汉江师范学院优秀学位论文模板

汉江师范学院优秀学位论文模板

汉江师范学院相关评价：

1、师资方面：汉江师范学院以教师教育为主，涵盖文、理、工、管等学科的全日制省属普通本科院校。

截至2016年12月，专任教师640人，兼职教师170人，其中高级职称220余人，研究生220余人,“双师型”教师286人，全国优秀教师和湖北名师各1人，湖北省优秀教师4人。

聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余位知名学者、博导为客座教授，聘请有7名外籍专家常年在校任教。在同类师范院校中属中等水平。

2、宿舍环境方面：学生宿舍学生宿舍均有空调、热水、独立卫生间、洗澡间、无线网络全覆盖。另外校园内有6个学生餐厅，供应的饭菜相对实惠，住宿环境还是比较好的。

3、学校发展：师专近几年发展得很不错。环境不错，学习气氛很好。以前主要是教育类专业为主，但是近几年，是以教育专业为基础，非教育专业为发展。重点建设校企共建专业——计算机科学系。保障学生就业，获得较好的口碑。

扩展资料：

学校持续提升内涵建设。拥有央财支持重点专业2个,省级一流本科专业建设点项目3个，省级本科教学团队4个，省级优秀教学基层组织3个，湖北省“荆楚卓越教师”协同育人计划项目2个，湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目2个，湖北名师工作室2个。

省优秀中青年创新团队建设项目3个，“楚天技能名师”教学岗16个，省级教学成果奖15项。拥有国家级精品资源共享课2门，省级精品课程11门，在线开放课程26门。

承担“国培计划”项目38个，湖北省农村教师素质提升工程项目14个。学校科研水平不断提升，教师公开发表学术论文3500篇，出版学术专著、教材170部，研究成果获省、市政府奖励109项,获国家、省、市（厅）级立项教科研课题280余项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利20余项。

参考资料：

汉江师范学院-学校简介

学位证是对一个人是对学生专业知识和技术水平的证明，成人高考考生只要符合条件也可以申请学位证。一起来看看汉江师范学院成人高考学位证申请条件有哪些吧。汉江师范学院成人高考学位证申请条件1.申报对象为当次成人高考本科毕业生，往届生不予办理。2.学位课程：自学考试平均成绩≥70分(即总分≥210分)，且单科成绩不低于65分。成人教育（函授、业余）本科毕业生三门学位课成绩都在75分以上（含75分）；3.外语水平符合下列条件之一：(1)参加全省成人学位外语考试且成绩合格（英语专业考第二外语）;(2)非英语专业参加全国大学英语四级CET-4且成绩在425分及以上,参加全国公共英语等级考试四级（PETS-4）成绩合格;(3)英语专业参加专业英语四级、专业日语一级考试且成绩合格。以上各类考试的成绩的有效期均需要在自考本科或成教在籍学习期间。成人高考学位证的用途研究生考试文凭越高，挑选的范畴越大，因而许多本科毕业生毕业之后，会再次研究生考试，提高市场竞争力，但一部分学校报名条件中规定学生取得学士学位证书，因此针对研究生考试的学生而言，若要申请办理研究生学位前提条件是要有大学本科的学士学位证书。国外留学诸位学生在申请办理出国读研在申请办理时是必须出示学士学位证书书的，这是一个强制标准，不具有得话是会立即回绝的。应聘求职文凭是应聘者刚踏入社会发展的一块必备品，招聘公司全是以文凭做为第一副本开展优秀人才挑选的，但近几年来有很多国家单位、大中型的私企还会继续规定本科学位证，由于学位证书是证实学员专业技能和技术实力而授于的资格证书，在一定水平上说明的学员的专业技能水准，因此有着本科文凭和本科学位证书，无形中能够提升应聘求职机遇。以上就是汉江师范学院成人高考学位证申请条件的全部内容，计划申请学位证的考生们尽量提早做好准备，以免在临近毕业的时候才发现自己不符合申请条件。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：2020年汉江师范学院成人高考招生专业有哪些？湖北成人高考如何填报志愿

汉江师范学院论文格式模板

汉江师范学院是一所湖北省属全日制普通本科高等学校，汉江师范学院，其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。

本科一般指大学本科。大学本科是指高等教育的基本组成部分，一般由大学或学院开展，极少部分高等职业院校和应用型本科高校已经开展应用型本科教育。

大学专科（简称：大专、专科）是高等教育的基本组成部分，一般招收高中毕业生或具有同等学力者，修业年限多数为三年（非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定）。

区别：

1、学制不同：普通高等本科院校学习的时间是4年，然而专科学校只有三年。

2、方向不同：本科生在毕业之后想要继续深造，可进一步考研究生或者考博士。

3、本科生在毕业之后能够拥有毕业证和学位证。

汉江师范学院，其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。学校1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校，1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。2016年3月22日，教育部致函湖北省人民政府，正式同意原郧阳师范高等专科学校升格为本科院校，并更名为汉江师范学院。

学校以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以贯彻落实全国教育大会、全国全省本科教育工作会议精神为契机，以提升学校本科内涵质量建设为主线，以改革创新为动力，深入实施人才强校战略，统筹推进学科建设、人才培养、科研服务和党的建设等工作，着力打造高水平本科院校，实现学校跨越式发展。

办学规模：

学校位于新兴汽车城湖北省十堰市，现有十堰、丹江两个校区，校园占地总面积1094亩。校园环境优美，基础设施完善，教学设备齐全，拥有校内教学实验中心（实训基地）6个，实验（实训）室130个，校外实训基地152个，建有集教学、科研和实习实训于一体的附属示范幼儿园1所。与此同时还设有教育学院、文学院、马克思主义学院、外国语学院、历史文化与旅游学院、经济与管理学院、数学与计算机科学学院、物理与电子工程学院等11个学院，办学规模较大，极大地满足了学生学习及生活需求。

师资队伍：

截至2016年12月，专任教师600多人，高级职称教师236人，硕士及以上教师411人，“双师型”教师226人，国家级、省级各类优秀教师、专家10人。聘有中国人民大学、武汉大学、华中师范大学等学校的100余位知名学者、博导为客座教授，常年聘有外籍专家在校任教。有了雄厚的师资力量，同时也使得学院的教学质量在逐年递增。

院系概况：

截至2020年5月学校设有教育学院、文学院、马克思主义学院、外国语学院、历史文化与旅游学院、经济与管理学院、数学与计算机科学学院、物理与电子工程学院、化学与环境工程学院、艺术学院、体育学院11个学院，30个本科专业，15个专科专业，涵盖教、文、理、工、管、艺等学科门类，形成了以教师教育专业为基础、非教师教育专业协调发展的格局。学校面向全国20多个省（市、自治区）招生，现有全日制在校生14000余人，其中本科生4900多人。目前，学校已有42届毕业生，为鄂西北地区输送了各类“下得去，留得住，干得好”的10万余名专门人才，为地方经济社会发展做出了较大贡献。

教学建设

学校拥有校内6个教学实验教学中心（实训基地），109个实验（实训）室，校外实训基地152个，建有集教学、科研和实习实训于一体的附属示范幼儿园1所。有央财支持重点专业、央财支持职业教育实训基地各2个（专科），承担教育部、财政部“国培计划”农村幼儿教师培训子项目3个（专科），农村小学骨干教师置换培训子项目1个（专科）；湖北省高校实习实训基地1个（专科），湖北省高等职业教育实训基地2个（专科），湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目2个（专科）；湖北省高等职业教育品牌专业和特色专业各1个（专科），湖北省重点专业7个（专科）；国家级精品资源共享课程2门（专科），省级精品课程11门（专科），校级精品课程68门（专科），省级教学成果奖10项（专科）。

中央财政支持建设重点专业（专科）：学前教育、旅游管理

中央财政支持职业教育实训基地（专科）：计算机软件与应用技术实训基地、电工电子与自动化技术实训基地

湖北省高校实习实训基地（专科）：湖北武当山太极湖发展集团实习实训基地

湖北省高等职业教育实训基地（专科）：新闻采编与制作实训基地、电工电子与自动化技术实训基地

湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目（专科）：旅游管理、应用电子技术（汽车电子方向）

湖北省高等职业教育品牌专业（专科）：语文教育

湖北省高等职业教育特色专业（专科）：商务英语

教师教育国家级精品资源共享课（专科）：学前教育原理、教师语言

科研平台

截至2016年4月，学校有湖北省普通高校人文社科重点研究基地1个，湖北省武当文化研究会1个，十堰市科技创新团队1个，4个校级科技创新团队。

湖北省普通高校人文社科重点研究基地：汉水文化研究基地

省级科研机构：湖北省武当文化研究会

十堰市科技创新团队：珍稀药用植物繁育创新团队

校级科技创新团队：武当文化与社会发展研究中心、汉水与十堰历史文化研究中心、应用化学与生物技术研究中心、应用物理学科研究中心、学前教育研究中心

科研成果

2010年至2016年，学校教师公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；获湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。

学校工程建设：

学校主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。近年来，学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定贡献。建有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地）、中国特色社会主义理论体系研究中心、南水北调中线水源区生态文明建设研究中心、十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。

学校荣誉：

学校坚持与时俱进、开拓创新，围绕建成应用型本科院校总体目标，持续推进治理能力现代化建设，大力发展学前教育、基础教育等师范类专业，建设区域性师资培养、培训基地，进一步加强职业技能专业的培养力度。学校被评为全国语言文字规范化示范校，蝉联七届“湖北省文明单位”，获评首届“湖北省文明校园”；校工会被全国总工会授予“全国模范职工之家”，外国语学院被全国妇女“巾帼建功”活动领导小组授予“全国巾帼文明岗”，“红笔网友俱乐部”被教育部思政司评为首届“全国高校优秀网络栏目”。最近，“湖北省示范思政课教学基地”“湖北省重点网评阵地”落户学校，外国语学院学生党支部和教育学院教工党支部喜获“全国党建工作样板支部”，学生工作精品项目获得省级重点资助。学校教师荣登“中国好人榜”，入选全国“高校网络教育名师”。

汉江师范学院学报是汉江师范学院定期出版的学术期刊，刊登有汉江师范学院研究人员、教师和研究生等的学术论文，主要是社会科学、教育、文化等领域的研究成果。汉江师范学院学报的见刊时间是每年的4月和10月，每期有六百余字的篇幅，主要以社会科学及其他学科的研究论文为主，还有一些简短的学术报告、评述文章、学术报道等。

汉江师范学院学报

汉江师范学院学报是汉江师范学院定期出版的学术期刊，刊登有汉江师范学院研究人员、教师和研究生等的学术论文，主要是社会科学、教育、文化等领域的研究成果。汉江师范学院学报的见刊时间是每年的4月和10月，每期有六百余字的篇幅，主要以社会科学及其他学科的研究论文为主，还有一些简短的学术报告、评述文章、学术报道等。

有人称为垃圾这样的学校口碑够可以的哈。

学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人,“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。

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你要的，，可以找我，看你要求，给你答案

穿越郭敬明——独一代的想像森林》是近来读到的好书之一，作者以青年写手郭敬明为表面范例，以郭的广大粉丝为研究个案，充分解析八十后的成长历程，心理状况以及精神状态等等一些重要问题。作者在书中对八十后的一些心理问题作了一定整合，以理性的眼光探寻八十后心理现状一致性的社会原因，并予一定的论解读。 这本书给我很多启示，身为八十后的我，读这本书能更清晰看见八十后作为问题一代的现状。 一.偶像的失落 八十后普遍的缺乏信仰，如果要做个调查的话，我想结果另人瞠目。 八十后成长在开放的社会，物资的化的社会对传统价值，传统观念，传统思维模式的颠覆是空前的。八十后之前的前辈在此过程中遭受迷失，以及对新价值的建立的失败是可耻的。前辈们长期在贫穷中忍受过久，开放的社会带来了物质的强烈追逐。于是我们看见爆发户国民性格的遗露，丧失了社会转型期新价值的建筑，更谈不上精神信仰的传输，个人风范树立。 八十后生存环境的如此不堪，偶像的跌落导致的是八十后仰视的丧失，进而是精神的迷惘，信仰的暧昧。 你觉得你的信仰是什么呢？ 二.概念的模糊 郭敬明与庄羽事件背后说明的是八十后的对概念的模糊。八十后的成长的精神资源是什么？回顾一下，漫画，游戏，武侠，奇幻文学这些文化品的各个之间长期的雷同性，相像性致使创造力的丧失，长期熏染其间的八十后对其产生了心理的认同，并逐渐普遍的丧失了思维的创造力与想像力。 对雷同性与创造性的模糊，加快了想像力的丧失。作者在书中对郭敬明的《幻城》“小的最大特点在于其天马行空的想像力”的观点做了质疑，并予以从八十后到大学教授，以至全社会对想像力概念模糊的解释。 作者认为，想象力包含着两个方面：想象与力。“想象”思维的遨游，“力”是对人固有认识与情感的突破。想像力的产生是“对于生活的深刻理解以及艺术的审美”，“是一种需要融合创造在内的独特的个人创造”。 快餐化的特点是神化的流速，在这种过程中，大量本质雷同的文化品以异样包装凸现视野。郭敬明的《幻城》对日本漫画的模仿，《梦里花落知多少》对庄羽的模仿（姑且这么说），使读者欣喜，但对其创造性的审视是盲目甚至是麻木的。快餐文化的环境下的人们对创造概念和模仿（抄袭）概念的定义已偷偷的完成了移花接木。 这样我们就可以理解了广大的八十后，对郭敬明抄袭事件否认的据“理”力争的激烈愤词了。 三.孩子的暴力 八十后都在说着“孩子”“纯洁”“拒绝长大”，因为长大意味着肮脏。作者书中对其终极原因归结为大人的失范。然而八十后的孩子在思想上的幼稚，智慧上的低弱又让感到危险。 八十后是普遍的独生子女，养尊处优的家庭环境产生了强烈的自我主义，也即自私性——对我的宽容，对别人的苛刻。 作者书中指出了刘嘉俊撰文批评郭，以及郭的粉丝对庄羽的漫骂事件。在刘嘉俊撰文批评郭的事件中，郭的度的表现出对刘嘉俊文字及个人能力的否定，然而郭曾经说过“任何人都可写小说”的观念，这是文学平民化的观念。前后的矛盾是自我主义的弘扬。在郭的粉丝对庄羽的漫骂中，换位思考意识的缺乏同样是自我主义的表现。 在郭的粉丝漫骂庄羽的过程中，类于“应该给那个女人泼硫酸”的帖子和恶毒激词，反映出的是口口声声说自己是“孩子”的八十后的邪恶与劣根性。我想起文革的那些自称为“不懂事”的青春少年的行径的恶毒，如果没有法律的话，是不是要重现历史的荒谬与丑陋呢？或者说是埋藏的国人的丑陋的破土？ 劣根性的沿袭是八十后唯一的传统，并且无所察觉。 我们谈到暴力不仅仅是形体上硬暴力，还有精神上的软暴力。个人意识即尊重每一个人）的缺乏，自我主义（自私主义）的膨胀，换位意识的拒绝，对别人是冷漠的暴力打击。八十后的这种暴力可以袭击任何一个人，并且永不忏悔，因为我是“纯洁”的“孩子”。 以上我说了三点问题，是《穿越郭敬明——独一代的想像森林》给我的重要启示与思考。作者在书中解说了关于八十后很多问题和弊病，比如郭敬明文字惹得八十后共鸣的原因，全名模仿的原因，思维方式混乱道德意识淡漠等等一系列的值得关注的问题。 这本书是国内首次把八十后“独一代”视为群体来考察，思量，批评。读这本书我感到共鸣与沉重。我希望每一位八十后都去读读这本书，对八十后是观照与思考，对自己也是审视与警惕。

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汉江师范学院学报好发吗

比较容易发表的大学学报有安阳师范学院学报、咸宁学院学报、邢台学院学报、四川理工学院学报（社科)、辽宁师专学报 （社科）等。

咸宁学院学报，创刊于1979年，1982年更名为《武汉师院咸宁分院学报》，1983年更名为《咸宁师专学报》，2003年第1期又更名为《咸宁学院学报》,2010年10月更名为《湖北科技学院学报》。

是由国家新闻出版总署正式批准，湖北省教育厅主管，咸宁学院主办，国内外公开发行的综合性学术理论刊物。

所获荣誉

《咸宁学院学报》已被10余家著名文献检索系统收录，其中包括中国学术期刊(光盘版)》中国期刊全文数据库（CJFD）

中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）、《中文科技期刊数据库》﹑《万方数字化期刊群》﹑《书生之家数字图书馆》、《CEPS中文电子期刊服务》等。

栏目设置

《咸宁学院学报》辟有“博士论坛”、“向阳湖研究”、“政治·经济与法律”、“文史研究”“语言研究”、“教育·教学与管理”、“艺术研究”、“出版研究”、“图书情报学研究”、“数学”、“物理与材料科学”

“化学与生命科学”、“计算机科学”、“体育”、“地理与财会”、“中教园地”等栏目，其中“向阳湖研究”为湖北省高校社科学报优秀栏目。

专业水准

《咸宁学院学报》编委会由省、内外著名的专家、教授组成，咸宁学院副院长吴基良担任学报主编，总揽全局，统筹规划，从宏观上加强了对学报工作的领导，为从全局的高度解决好学报在学校工作的地位和作用提供了可靠的保障。

该学报在政治、经济、法律、教育、文学、艺术、出版、图书情报学、数学、物理、化学、计算机、地理等学科的学术研究方面有可靠的学科依托和高水平的作者队伍，在全国已形成越来越广泛的信息网。

由于学报坚持高质量高品位高水平的用稿原则，对学术性强、具有开拓性、创新价值的论文倍加青睐，不分老少，无论远近，一视同仁。学报的凝聚力不断增强。

《咸宁学院学报》为双月刊，逢双月15日出版。采用国际通用标准16开，共160页。国际标准刊号为ISSN 11006-5342，国内统一刊号为CN42-1717/C 。

《咸宁学院学报》2010年开始改为月刊，每月25日出刊。

我是徐师大的，我们学校学报好像是全国前15

有以下几个：安阳师范学院学报、咸宁学院学报、邢台学院学报、四川理工学院学报（社科)、辽宁师专学报 （社科）、沈阳师范大学学报（社科）、沈阳工程大学学报（社科）、河北工程大学学报（社科）、《山东农业工程学院学报》、《山西能源学院学报》、《齐齐哈尔大学学报》、《长江大学学报》等。学报的级别与学校的级别有关，大学本科的学报一般是本科学报，专科学校则是专科学报，被评为核心期刊的学报是核心学报。本科院校的学报一般达到省级标准，具体的情况取决于学校的实力。