目前有谁在研究三美论文的

目前有谁在研究三美论文的

徐志摩闻一多与“三美”论 闻一多在《诗的格律》中讲：“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），而且还有建筑的美（节的匀称和句的整齐）。”这就是著名的新诗格律“三美”论。 在艺术上，闻一多努力于“三美”的实践。 关于绘画美，闻一多注明“辞藻”，指的是诗人应该多用表示形体和色彩的语，把诗情传达为含有绘画因素的意境。闻一多正是这样做的，他的诗歌意境总呈现为许多色彩渲染的绚丽多彩的画面。 音乐美，闻一多认为：“诗的所以能激发情绪，完全在它的节奏。”构成节奏的要素“有音尺，有平仄，有韵脚”，其中匀尺最重要，每行诗句都应由若干音尺构成，作为诗行的基本单位。 建筑美，指诗歌排列要整齐。闻一多在《律诗的研究》中说：“中国艺术最大的一个特点是均齐，而这个特质在其建筑与诗中尤为显著。”汉字是方块字，如果一节中每行诗字数相等，全诗各节就会形成一系列匀称的整体，诗具有整齐美。

闻一多先生是我国现代文学史上集诗人、学者和斗士于一身的重要诗人。他不但致力于新诗艺术美的探索，提出了音乐美、绘画美、建筑美的诗歌“三美”的新格律诗理论主张，还努力进行创作实践，写出了许多精美诗篇。他的新格律诗理论被后人称为现代诗学的奠基石，影响深远。 “三美”诗论 《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。 闻一多先生认为诗歌的音乐美是最首要的。他大肆宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律……越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好。只有不会跳舞的才怪脚镣碍事，只有不会做诗的才感觉得格律的缚束。对于不会作诗的，格律是表现的障碍物；对于一个作家，格律便成了表现的利器……因为世上只有节奏比较简单的散文，决不能有没有节奏的诗。本来诗一向就没有脱离过格律或节奏。”，认为“格律可从两方面讲……属于视觉方面的格律有节的匀称，有句的均齐。属于听觉方面的有格式，有音尺，有平仄，有韵脚。”，还认为“整齐的字句是调和的音节必然产生出来的现象，绝对的调和音节，字句必定整齐”，对于字数整齐了但音节却不一定调和了这个问题，他也提出了自己的看法：“那是因为只有字数的整齐，没有顾到音尺的整齐”。也就是说，音尺、韵脚等音乐性因素的组合，构成了诗的韵律、诗的节奏，而音节和韵脚的和谐又构成了诗的音乐美，成为诗的基本动力。“音尺说”是闻一多最为得意的发现，以致于他在论文的结尾认为“新诗不久定要走进一个新的建设时期了”。 新诗绘画美理论是先生对中国传统文化的继承，主要是指诗的词藻的选用, 即诗歌语言要求美丽，富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。诗画同源是中国文化的一大特色。在先贤们那里，诗与画常常相得益彰、相映生辉。苏东坡在观赏王维的诗画后评价说：“味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗。”板桥一竿清秀的竹子入诗入画，卓尔不群。在先生的诗作中，也经常出现红、黄、青、蓝、紫、金、黑、白等表现色彩的词以及带有鲜丽色彩的物象，此外还注重色彩的对比，使诗画相通。 新诗建筑美理论是先生根据汉语的特点提出来的。“我们的文字是象形的，我们中国人鉴赏文艺的时间，至少有一半的印象是要靠眼睛来传达的。原来文学本是占时间又占空间的一种艺术。既然占了空间，却又不能在视觉上引起一种具体的印象——这是欧洲文字的一个遗憾。我们的文字有了引起这种印象的可能，如果我们不去利用它，真是可惜了……如果有人要问新诗的特点是什么，我们应该回答他：增加了一种建筑美的可能性是新诗的特点之一。”并把它与律诗具有的建筑美相比，得出“（律诗）可差得多了”的结论。因为“律诗永远只有一个格式，但是新诗的格式上层出不穷的……律诗的格律与内容不发生关系，新诗的格式是根据内容的精神制造成的……律诗的格式是别人替我们定的，新诗的格式可以由我们自己的意匠来随时构造”。主要是指从诗的整体外形上看，节与节之间要匀称，行与行之间要均齐，虽不必呆板地限定每行的字数一律相等，但各行的相差不能太大，以求齐整之感。 “三美”创作实践 闻一多先生的诗歌在艺术上有着独特的风格。由于追求艺术上的严谨，使得他的诗大多有富于浪漫气息的幻想，严谨奇特的构思，火山爆发式的激情，一咏三回环的语势，以及比喻、夸张、象征、反复等修辞手法的灵活运用等特点。诗集《死水》中《发现》、《一句话》、《死水》等诗篇，写得或激愤、或悲痛、或豪迈热烈，抒发了诗人对祖国命运的忧虑与关切，表达了诗人强烈的爱国热情。 《死水》是闻一多的杰作。诗人把黑暗腐败的旧中国现实，比喻为“一沟绝望的死水”，表达了对丑恶势力的憎恨和对祖国深沉的挚爱。诗的最后一节，表明他一方面对黑暗不存幻想，坚信丑恶产生不了美；另一方面并非心如死灰，“不如让给丑恶来开垦”是愤激之言，朱自清在《闻一多全集•序》说：“是索性让‘丑恶’早些‘恶贯满盈’，‘绝望’里才有希望。”在绝望中饱含着希望，在冷峻里灌注着一腔爱国主义的热情之火，是这首诗的思想特色。 《死水》也是闻一多先生自认“第一次在音节上最满意的实验”，是先生实验他的“三美”新格律体的典型。全诗共五节，每节四行，每一行九个字，分别由三个“二字尺”和一个“三字尺”构成，组成2232或2322或3222音尺，最后以双音节收尾，虽然音尺的排列顺序不完全相同，但是其总数却完全一致，在变化中保持整齐，参差错落兼以抑扬顿挫，每节换韵，各节大体均押abcb型的二四脚韵，读起来朗朗上口，节奏感很强，具有音乐般的美感。诗人犹如“带着镣铐跳舞”，但跳得如此轻松自如，节奏和谐，真令人击节赞叹！ 另外，诗歌借鉴了西方现代诗的反讽方法和“以丑为美”的艺术原则。诗的中间三节，展开丰富的想象，极力把死水内在的丑恶东西，充分地涂饰以美丽的外形（“翡翠”、“桃花”、“罗绮”、“云霞”、“绿酒”、“白沫”），以鲜明的色彩和响亮的声音，反讽死水的肮脏、霉烂、黯淡、沉寂。美与丑的交织反差，造成令人耳目一新的艺术效果。 附录：《死水》（作者/闻一多） 这是/一沟/绝望的/死水， 清风/吹不起/半点/漪沦。（韵脚） 不如/多仍些/破铜/烂铁， 爽性/泼你的/剩菜/残羹。（韵脚） 也许/铜的/要绿成/翡翠， 铁罐上/绣出/几瓣/桃花。（韵脚） 再让/油腻/织一层/罗绮， 霉菌/给他/蒸出些/云霞。（韵脚） 让死水/酵成/一沟/绿酒， 飘满了/珍珠/似的/白沫；（韵脚） 小珠们/笑声/变成/大珠， 又被/偷酒的/花蚊/咬破。（韵脚） 那么/一沟/绝望的/死水， 也就/跨得上/几分/鲜明。（韵脚） 如果/青蛙/耐不住/寂寞， 又算/死水/叫出了/歌声。（韵脚） 这是/一沟/绝望的/死水， 这里/断不是/美的/所在，（韵脚） 不如/让给/丑恶来/开垦， 看他/造出个/什么/世界。（韵脚） “三美”对后来创研者的影响 如果说闻一多先生是新格律诗派的理论奠基者，那么徐志摩先生就是新格律诗的推崇者和努力实践者。在徐志摩先生的许多诗歌中都流露出他对美的要求。特别是《再别康桥》，这是他的经典之作，也是他的诗歌对“三美”要求的综合艺术性所在。此诗语言清新，有着突出的通俗流畅的特点，但又深得锤炼功夫，不露雕琢痕迹，极富音乐美。其中第一段和最后一段句式是反复的，“轻轻”、“悄悄”等词也是重叠的，加强了节奏感。每句诗随着感情的变化而换韵，这点与闻一多先生的《死水》用韵可谓一脉相承；再者一、三句诗排在前面，二、四句诗低格排列，空一格错落有致，一三句诗短一点，二四句诗长一点，都呈现出建筑对称美来；而“金柳”“柔波”“星辉”“软泥”“青荇”这些词藻既形象又具有柔美感，无不给人以绘画美的享受；至于诗中的比喻，也都新鲜准确，形象生动，宛如流水一样自然淌出，毫无当时新诗欧化的倾向。总之，《再别康桥》这首诗音节抑扬顿挫，声调回环反复，格式呈现对称，词藻形象柔美，在艺术上达到了炉火纯青的境地。此外，新格律诗创作也被其他一些诗人秉持、奉行，出现了数量虽少但影响不小的新格律体诗选本。尤其是新世纪以来，诞生了以“东方诗风论坛”、“中国格律体新诗网”等为代表的格律体新诗创研交流平台，明确反对与现实、与大众、与传统隔绝，强调要贴近现实、语言晓畅、注重音乐美、兼顾形式美，涌现出了齐云、刘年、宋煜姝、余小曲等一批热爱诗歌艺术、才华横溢、朝气蓬勃、信心十足的格律体新诗创作实践者。 对新格律体诗的研究也一直没有断绝。从林庚先生的“典型诗行”、“半逗律”，到解放后何其芳先生提倡有规律地押韵及注重“顿”在新格律诗中的中心地位、卞之琳先生对吟调和诵调节奏的区分，再到八十年代后万龙生先生提出新格律诗“无限可操作性”、孙逐明先生推出《汉语新诗格律概论》、吕进先生推出《新诗：诗体重建》、诗酒自娱先生推出《格律体新诗论纲》、晓曲先生推出《简论中国格律体新诗的先锋性》等等，新格律诗理论正不断丰富、深入、发展。 新格律诗理论与创作的发展，反映了对西方文化的批判吸收及对民族文化传统的顽强回归，相信伴随着民族信心的重新拾回以及新诗的螺旋发展轨迹，未来格律体新诗创作会繁荣起来，理论会进一步得到发展、推广并逐渐固定下来。 一个以传统诗词、现代新诗、格律体新诗三足鼎立的局面终将形成。 参考资料： 回答者：wusong118 - 经理 四级 6-18 02:26徐志摩闻一多与“三美”论 闻一多在《诗的格律》中讲：“诗的实力不独包括音乐的美（音节），绘画的美（辞藻），而且还有建筑的美（节的匀称和句的整齐）。”这就是著名的新诗格律“三美”论。 在艺术上，闻一多努力于“三美”的实践。 关于绘画美，闻一多注明“辞藻”，指的是诗人应该多用表示形体和色彩的语，把诗情传达为含有绘画因素的意境。闻一多正是这样做的，他的诗歌意境总呈现为许多色彩渲染的绚丽多彩的画面。 音乐美，闻一多认为：“诗的所以能激发情绪，完全在它的节奏。”构成节奏的要素“有音尺，有平仄，有韵脚”，其中匀尺最重要，每行诗句都应由若干音尺构成，作为诗行的基本单位。 建筑美，指诗歌排列要整齐。闻一多在《律诗的研究》中说：“中国艺术最大的一个特点是均齐，而这个特质在其建筑与诗中尤为显著。”汉字是方块字，如果一节中每行诗字数相等，全诗各节就会形成一系列匀称的整体，诗具有整齐美。 回答者：顾海明威 - 魔法师 四级 6-18 12:57我也来回答： 回答即可得2分，回答被采纳则获得悬赏分以及奖励20分。 积分规则回答字数在10000字以内 参考资料： 如果您的回答是从其他地方引用，请表明出处。 匿名回答 ©2007 Baidu

音乐美、绘画美、建筑美。

它在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。具体而言，“音乐美”强调“有音尺、有平仄，有韵脚”；

“绘画美”强调词藻的选择要秾丽、鲜明，有色彩感；每一句诗都可以形成一个独立存在的画面。“建筑美”强调“有节的匀称，有句的均齐”。其主要目的是在诗的内容和诗的格式上都拥有美。

扩展资料：

闻一多先生认为诗歌的音乐美是最首要的。他大肆宣扬格律，声称“诗所以能激发情感，完全在它的节奏；节奏便是格律……越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好。只有不会跳舞的才怪脚镣碍事，只有不会做诗的才感觉格律的缚束。

对于不会作诗的，格律是表现的障碍物；对于一个作家，格律便成了表现的利器……因为世上只有节奏比较简单的散文，决不能有没有节奏的诗。本来诗一向就没有脱离过格律或节奏。”，认为“格律可从两方面讲……属于视觉方面的格律有节的匀称，有句的均齐。

属于听觉方面的有格式，有音尺，有平仄，有韵脚。”，还认为“整齐的字句是调和的音节必然产生出来的现象，绝对的调和音节，字句必定整齐”，对于字数整齐了但音节却不一定调和了这个问题，他也提出了自己的看法：“那是因为只有字数的整齐，没有顾到音尺的整齐”。

也就是说，音尺、韵脚等音乐性因素的组合，构成了诗的韵律、诗的节奏，而音节和韵脚的和谐又构成了诗的音乐美，成为诗的基本动力。“音尺说”是闻一多最为得意的发现，以致于他在论文的结尾认为“新诗不久定要走进一个新的建设时期了”。

三美即音乐美、绘画美、建筑美。“三美”中的音乐美是指新月派诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样。音乐美指的是诗歌的音节，读起来富有节奏感，抑扬顿挫，朗朗上口。建筑美是指节的匀称和句的整齐。绘画美指的是诗歌的词藻，用词注意色彩，形象鲜明。

新月诗社，以诗歌创作、学术交流为主旨的互动团体，以新诗交流为主体并兼顾古典诗词及其它形式优美的文体。

诗社取名来源于新诗重要流派新月派，除希望继承新诗前辈闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇、龙彦午等大诗人遗志重振诗歌风采，更引借“新月”的含义，象征着上升、新生、幸福、吉祥、初始光亮、新的时光。

扩展资料

《诗的格律》是闻一多先生系列诗论中最重要的一篇。在这篇论文中，他系统的提出“诗的实力不独包括音乐的美（音节）、绘画的美（词藻），并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）。”这一关于新诗“三美”主张遂成为新格律诗派的理论纲领。

新诗绘画美理论是先生对中国传统文化的继承，主要是指诗的词藻的选用, 即诗歌语言要求美丽，富有色彩，讲究诗的视觉形象和直观性。诗画同源是中国文化的一大特色。在先贤们那里，诗与画常常相得益彰、相映生辉。

参考资料来源：百度百科-新月派

参考资料来源：百度百科-三美

美术教育研究期刊的社长是谁

周文辉，男，江苏人，现任国务院学位委员会主办的《学位与研究生教育》杂志执行副主编、社长1、北京理工大学学位与研究生教育研究中心副主任2、北京理工大学教育研究院副院长3、北京理工大学学术期刊办公室主任1。

服了……这样的广告

这个不知道哦，我们杂志社主要做石油化工类的期刊，

张智鹏 :著名雕塑家 张智鹏 - 教育背景（1974—）生于江西年生于江西彭泽，先后毕业于江西农业大学、西南大学美术教育专业2010年11月人事部颁发高级（雕塑专业）职称2015年3月创办《Sculptor 雕塑家》担任执行总编2015年创建中国雕塑家协会（在香港保安局警察处登记一级社团登记注册）2016年7月发起成立安徽省雕塑协会2016年1月-2019年1月聘任 河北美术学院教授2017年3月中华人民共和国文化部颁发一级美术师。2017年7月《 Artist美术家》国际双月刊期刊杂志）担任执行总编。研究方向中国当代雕塑造型与公共艺术研究学术兼职：中华文化促进会公共艺术委员会常务副主任中华文化促进会理事安徽省雕塑协会理事长兼副会长安徽省美术家协会会员《 Artist美术家》、《Sculptor雕塑家》社长专访评价先后接受新华社、中央电视台CCTV4中文国际、杭州日报、杭州电视台、莆田电视台、亳州电视台、等媒体专访，作品载入《雕塑家》、2015《中国“昆仑杯·天工开物奖”城市主题雕塑大赛优秀作品集》、纪念吴昌硕诞辰170周年《“昌硕杯·天工开物奖”国际雕塑设计大赛作品集》、《中国雕塑年鉴》等大型作品集中。2014年起策展了一系列具有影响力的雕塑与公共艺术系列国际大展，借助大赛弘扬雕塑文化，探寻城市雕塑发展建设的发展方向，交流城市雕塑建设经验，研究城市雕塑发展模式及其对城市历史文化、城市建设发展的作用和影像，提高雕塑在城市建设领域的影响力，丰富城市文化，构筑公共艺术氛围，探索以城市雕塑公园集聚城市公共空间的新文化。学术成果1、2014《昌硕杯·天工开物奖国际雕塑设计大赛作品集》张智鹏 王有娣 中国文联出版社出版2、2019《中国传统色彩在公共空间应用和研究》国家艺术基金课题 中国科技大学方浩、洪孟良，张智鹏 董斗斗王凯彩、田海松 等合作项目3、2020年 撰写专著《中国牌坊与营造》…4、2021年《“曹操杯·天工开物奖”亳州国际雕塑大赛作品集》主编张智鹏、薛冰 怀颍 中国文史出版社出版5、《中国传统色彩在城市广场设计中的应用》 作者：沈敬山 张智鹏 方浩 来源：《工业设计》2019年第11期代表作品如东县栟茶古镇牌坊群、《天之路》湖南省博物馆、《流动的风景》莆田市、《徽州牌坊群》中国徽文化博物馆、《亮剑》中国人民解放军陆军军官指挥学院、《陶行知》黄山学院、《吉祥於菟舞》、《辟邪》、《刘少奇》刘少奇纪念馆、《力技》华东杂技馆、《谭震林走出中分村》新四军第四支队、《吉祥於菟舞》、《华佗》、《张銍秀将军胸像》井冈山革命纪念馆、《汪道涵》、《戴锡可》、《刘少奇》、《邓子恢》、《李世龙将军》汪道涵纪念馆、《裴先白》汪道涵纪念馆、《张云逸》汪道涵纪念馆、《顾正红》、《陈寿》、《戴奎》、《孟母教子》、《毛主席》、《李时珍》、《华佗》、《岳飞》、《南京农业大学刘崧生》教授胸像 、《飞翔》东南大学等栟茶古镇戏楼漆画屏风创作左右两边以栟茶树和茶树造型形成对称，漆画中间以栟茶岛屿形成期间仙鹤成群、玉米之乡、美丽富饶的景象，带给人宜居宜家的旖旎风光宝地…张智鹏- 教育背景（1974—）生于江西年生于江西彭泽，先后毕业于江西农业大学、西南大学美术教育专业2010年11月人事部颁发高级（雕塑专业）职称2015年3月创办《Sculptor 雕塑家》担任执行总编2015年创建中国雕塑家协会（在香港保安局警察处登记一级社团登记注册）2016年7月发起成立安徽省雕塑协会2016年1月-2019年1月聘任河北美术学院教授2017年3月中华人民共和国文化部颁发一级美术师。2017年7月《Artist美术家》国际双月刊期刊杂志）担任执行总编。研究方向中国当代雕塑造型与公共艺术研究学术兼职：中华文化促进会公共艺术委员会常务副主任中华文化促进会理事安徽省雕塑协会理事长兼副会长安徽省美术家协会会员《Artist美术家》、《Sculptor雕塑家》社长专访评价先后接受新华社、中央电视台CCTV4中文国际、杭州日报、杭州电视台、莆田电视台、亳州电视台、等媒体专访，作品载入《雕塑家》、2015《中国“昆仑杯·天工开物奖”城市主题雕塑大赛优秀作品集》、纪念吴昌硕诞辰170周年《“昌硕杯·天工开物奖”国际雕塑设计大赛作品集》、《中国雕塑年鉴》等大型作品集中。2014年起策展了一系列具有影响力的雕塑与公共艺术系列国际大展，借助大赛弘扬雕塑文化，探寻城市雕塑发展建设的发展方向，交流城市雕塑建设经验，研究城市雕塑发展模式及其对城市历史文化、城市建设发展的作用和影像，提高雕塑在城市建设领域的影响力，丰富城市文化，构筑公共艺术氛围，探索以城市雕塑公园集聚城市公共空间的新文化。学术成果1、2014《昌硕杯·天工开物奖国际雕塑设计大赛作品集》张智鹏 王有娣 中国文联出版社出版2、2019《中国传统色彩在公共空间应用和研究》国家艺术基金课题 中国科技大学方浩、洪孟良，张智鹏 董斗斗王凯彩、田海松 等合作项目3、2020年 撰写专著《中国牌坊与营造》…4、2021年《“曹操杯·天工开物奖”亳州国际雕塑大赛作品集》主编张智鹏、薛冰 怀颍 中国文史出版社出版5、《中国传统色彩在城市广场设计中的应用》作者：沈敬山 张智鹏 方浩 来源：《工业设计》2019年第11期代表作品如东县栟茶古镇牌坊群、《天之路》湖南省博物馆、《流动的风景》莆田市、《徽州牌坊群》中国徽文化博物馆、《亮剑》中国人民解放军陆军军官指挥学院、《陶行知》黄山学院、《吉祥於菟舞》、《辟邪》、《刘少奇》刘少奇纪念馆、《力技》华东杂技馆、《谭震林走出中分村》新四军第四支队、《吉祥於菟舞》、《华佗》、《张銍秀将军胸像》井冈山革命纪念馆、《汪道涵》、《戴锡可》、《刘少奇》、《邓子恢》、《李世龙将军》汪道涵纪念馆、《裴先白》汪道涵纪念馆、《张云逸》汪道涵纪念馆、《顾正红》、《陈寿》、《戴奎》、《孟母教子》、《毛主席》、《李时珍》、《华佗》、《岳飞》、《南京农业大学刘崧生》教授胸像 、《飞翔》东南大学等张智鹏- 教育背景

硕士毕业论文摘要和目录谁在前

论文中的摘要和关键词放在目录前面。

摘要又称概要、内容提要，意思是摘录要点或摘录下来的要点。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。

凡自然科学的立项研究成果、实验研究报告、调查结果报告等原创性论著的摘要应具备四要素：目的、材料与方法、结果、结论。其他论文的摘要也应确切反映论文的主要观点，概括其结果和结论。摘要的撰写应精心构思，往往是评稿、审稿的第一筛。

扩展资料：

摘要注意事项

1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应用在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。

2、 不得简单重复题名中已有的信息。比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》，摘要的开头就不要再写：“为了……，对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”。

3、 结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。

4、用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。

5、 要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。

6、除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格。

7、不用引文，除非该文献证实或否定了他人已出版的著作。

8、 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。科技论文写作时应注意的其他事项，如采用法定计量单位、正确使用语言文字和标点符号等，也同样适用于摘要的编写。

摘要编写中的主要问题有：要素不全，或缺目的，或缺方法；出现引文，无独立性与自明性；繁简失当。

参考资料来源：百度百科——摘要

参考资料来源：百度百科——论文格式

是的。

内容提要为全文内容的缩影，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要为正文的附属部分，放置在论文的篇首。

关键词为标示文献关键主题内容，但未经规范处理的主题词。为了文献标引工作，从论文中选取出来，用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语，一篇论文可选取3—8个词作为关键词。

扩展资料：

毕业论文的相关要求规定：

1、毕业论文为应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。

2、生可以从查阅图书馆、资料室的资料，做实地调查研究、实验与观察等三个方面来搜集资料。搜集资料越具体、细致越好，最好把想要搜集资料的文献目录、详细计划都列出来。

3、考生要对所搜集到手的资料进行全面浏览，并对不同资料采用不同的阅读方法，如阅读、选读、研读。

参考资料来源：百度百科-毕业论文

摘要在目录前面。摘要又称概要、内容提要，意思是摘录要点或摘录下来的要点。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。其基本要素包括研究目的、方法、结果和结论。 扩展资料 摘要应当写明发明或者实用新型专利申请所公开内容的概要，即写明发明或者实用新型的名称和所属的`技术领域，需要解决的技术问题、主要技术特征和用途。摘要文字部分一般不超过三百个字，但具体字数还需要根据文章的内容来定，有必要时可以超过三百字。

一般论文摘要应该放在目录的前面。摘要的目的是让别人搜索论文的时候可以知道你的论文大概是讲什么的，后面有关键词，方便搜索。摘要不宜长篇大论，扼要介绍论文的背景和解决了什么问题就可以了。目录后面的叫做“引言”或者“绪论”。很多学生的毛病是把该写在引言里的内容都放到摘要里来了。不过，最保准的方法是问你的论文指导老师。毕竟是他批卷的。

研究三段论的论文有

年轻的涵义 晨风抚过松林，飒飒作响，那是年轻的呼吸；初阳掠过草地，拾起珠玑，那是年轻的暖意；蝶翅轻拍花朵，轻舞飞扬，那是年轻活力的涌动。 与纯真的童年相比，我爱年轻的那份成熟，与圆滑的中年相比，我爱年轻的那份坦诚；与沧桑安详的老年相比，我爱年轻的那份活力。 花不可以无蝶，山不可以无泉，石不可以无苔，人不可以无青春。 席慕蓉有言：没有怨恨的青春才了无遗憾，如山岗上那轮静静的满月。 珍惜年轻，在盛年中蕴蓄力量，以待来年的豪情勃发。 将年轻之书写成宽容的篇章，字里行间就满是“行至水穷处，坐看云起时”的优雅闲适。临谤不戚，遭辱不怒。用年轻特有的笑容化解无心的伤害，这是生命赋予年轻的一种使命。 将年轻之歌谱成自信的篇章，不去羡慕山岳连绵千里，峰刺青天，即使是低矮的山丘，也可显示出年轻的价值。不去嫉妒江河曲折百回，滚滚向前，把握住山间清澈的溪流，让每一滴晶莹的雨珠都有美好的归宿。那么，年轻就有了自信的底蕴。 让年轻之船有航行的方向。不畏艰险，不畏狂风巨浪。 一阵风，可以唤醒一个季节；一株芽，可以振奋一滩荒原； 一只鸟，可以啼叫一个春天；一只蝶，可以飞舞一个盛夏。 一棵树，可以见证一个轮回；一段年轻岁月，可以凸显一个人的性格，保持一种高度，造就未来岁月的一种成功。 如果说生命是花园，那么年轻便是最美的一朵鲜花，舒展，绚丽多姿； 如果说生命是精美的诗篇，那么年轻便是最有韵味的一段，清新流畅，意蕴悠长。 江海依旧滔滔，奔腾不息的，仍是青春的活力。你自己分段吧

三段论是由两个含有一个共同项的性质判断作前提得出一个新的性质判断为结论的演绎推理。 古希腊哲学家亚里士多德首先提出了关于三段论的系统理论。 形式逻辑间接推理的基本形式之一，由大前提和小前提推出结论。如‘凡金属都能导电’（大前提），‘铜是金属’（小前提），‘所以铜能导电’（结论）。这称为三段论法或三段论式。 三段论属于一种演绎逻辑，是不同于归纳逻辑的，具有较强的说服力。

1“三段论式”即绪论、本论、结论绪论文开头说明主旨和内容的部分本论是论文的主体部分，是分析问题、论证观点的主要部分结论是整篇论文的总论点，是正文的重要组成部分。2.个人简历属于职业文书

一般说来，“引论”即开头部分，它要提出问题（论题或者中心论点）“是什么”；“本论”即本体部分，它要分析问题 “为什么”；“结论”即结尾部分，它要解决问题“怎么办”。

学前教育研究对象是谁提出的论文

被认为是近代学前教育理论的奠基人是福禄培尔。

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(德语:Friedrich Wilhelm August Fröbel，1782年4月21日-1852年6月2日)，德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。

1820至1824年福氏写了七篇论文，1826年出版了《人性教育》Menschen-erziehung，由本书可以了解福氏的教育思想，当时（十八世纪至十九世纪）一般德国的思想，内容上尚未有如福氏这样的调和了宗教、哲学及艺术的思想教育。

《人性教育》的基础论是提倡神、自然和人类的关系，人性教育目标及教育原理。

教育思想：

福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能。因而对儿童的教育不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要，如同园丁顺应植物的本性，给植物施以肥料，配合以合适的日照、温度。

福禄贝尔相当重视手工材料和教具的准备，其中包括著名的恩物。他也重视环境的设置，主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。

福禄贝尔认为人类生命的发展，是由一点连续进行，婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年人类发展阶段，连续由内部进行，彼此是有关连的。

2017学前教育毕业论文开题报告范文

论文题目： 在多元智能理论指导下对幼儿游戏进行设计与指导

一、 课题研究论证报告：

1. 课题提出的背景与所要解决的主要问题

(1) 课题提出的背景：

《联合国儿童公约》中明确规定：儿童有游戏的权利;《幼儿园工作规程》中也明确指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式;《幼儿园指导(纲要)》中也同时指出：“玩是幼儿的天性”、“以游戏为基本活动”。

当今世界著名的心理学家、教育家美国哈佛大学霍华德.加德纳教授提出的多元智能理论，在全球教育界中对教育观、幼儿评价观、教师教学方法和教学行为等方面产生了广泛深远的影响.但如何在多元智能理论指导下，对幼儿游戏进行设计与指导呢?翻阅近年来的研究资料，发现这方面的研究较少，相信通过本课题的研究，可以弥补以上空缺，并对教师的实践工作有一定的指导和意义。

(2) 所要解决的问题:

通过本课题的研究，使教师及家长掌握正确的游戏观和游戏方法，了解多元智能理论、家园共育,使幼儿各方面智能得以全面、和谐、充分的发展。

2. 本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析:

(1) 国内外同一研究领域的现状与趋势分析

哈佛大学教师霍华德.加德纳与1983年创立了多元智能理论，受到全世界的欢迎和重视，我国也借以推动教育改革的步伐。游戏曾在30——40年代在我国幼儿园课程研究中是一个重要课题，50年代以后，游戏的作用被削弱，成为课程的附加物，80年代以后，游戏的地位和作用再次受到重视。

国外的研究较为丰富，从自然主义教育到进步主义，直至后现代教育，几乎都非常关注游戏对幼儿园课程的价值，幼教史上的许多先驱们也都在不同程度上研究了游戏，如：蒙台梭利、杜威、裴斯泰洛齐等。

(2) 本课题与之联系与区别:

虽然我国和国外对于游戏的研究较为丰富，为我们的研究奠定了基础，但多元智能教育的引入却在最近几年，在其理论指导下，对幼儿游戏进行设计与指导的研究却没有系统的理论。因此，我们会在借鉴霍华德.加德纳‘多元智能理论’的基础上，进行深入化的本土研究.

3. 课题的实践意义与理论价值:

本研究所获得的成果，可用于我国的幼儿园课程改革之中，对指导幼儿园课程的建设、幼儿园课程的改革有重要的指导价值，本课题形式的游戏集可直接用于我国幼儿园的课程实践之中;本课题以多元智能理论为指导，形成一些有关游戏方面的新的理论观点、丰富和发展我国的幼儿园课程建设，努力形成在多元智能理论指导下，幼儿游戏设计与指导的新的理论见解。这对加快幼儿教育理论建设的步伐具有重要的意义。

4. 完成课题的可行性分析:

(1)课题组成员由幼儿园骨干教师组成，学历均为幼教大专水

平，且参加过幼儿园科研骨干培训，研究力量比较强，且在全国各级

各类幼教刊物和论文集中发表过多篇文章。

(2) 前期准备工作从——，长达一年的时间，我们

组织课题组成员学习相关理论，制定相关的研究计划。

(3) 幼儿园领导亲自主持课题研究，保证了课题经费的落实;每

人每周至少实施一次与课题有关的活动，每月集中交流或观摩一次;

每周三业务学习一次，由主持人带领，一个月总结一次。

二、课题的界定与支撑理论:

1.课题的界定与支撑理论

(1)著名的心理学家、教育家美国哈佛大学教授霍华德.加德纳提出的多元智能理论，提出了8种职能，说明每个人都是聪明的，重要的不是你有多聪明，而是如何聪明。考虑到个别差异，彻底因材施教.

(2)《幼儿园工作规程》中明确指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式;《幼儿园指导(纲要)》同时也指出：玩是幼儿的天性、以游戏为基本活动。

2.研究目标设计

(1)分析研究应享幼儿游戏的各种因素

(2)探索研究出用来发展幼儿八大智能的游戏及指导方法

(3)幼儿体验到游戏的乐趣，使之各方面智能得以全面发展

3.研究内容设计

(1)深入系统的解读多元智能理论，把握这一理论的.核心精神

(2)在多元智能理念的指导下如何转变教育观念，如何创建八大智能游戏，从而有效地促进幼儿的发展

4.研究过程设计

本课题研究分为三个阶段：

(1) 准备阶段(2017年2月——2017年3月)：根据市教研所的有关意见和我园实际确立子课题研究内容，收集与课题研究相关的资料，掌握本课题研究的最新动态;制定、论证课题研究方案;申报课题;组建课题组;培训科研组有关人员等。

(2) 实施阶段(2017年3月——2017年5月)：根据研究目标、内容制定阶段研究计划，边实施，边总结，边修正;建立、健全档案。活动开展的各项资料，为研究成果提供实践支撑。

(3) 总结阶段(2017年5月——2017年12月)：对各类资料分类，对研究数据进行分析，对照研究方案进行课题的全程总结。申报课题评审鉴定。

5. 研究方法设计

研究对象为2006年秋季入园的小班幼儿，研究在常态下进行。本课题研究采取边实施、边研究、边验证、边修正的行动研究方法为基本方法，同时，综合运用文献法、观察法、调查法、准试验法、学习讨论法等方法，针对本课题的特点，我们还将特别采用：家园协同法。

6. 完成本课题研究任务的保证措施

(1) 省、市教科所的重视、支持、鼓励和指导及省、市幼教专家的具体帮助指导。

(2) 幼儿园根据课题的需要，保证经费的投入。

(3) 以科教兴园、兴教的良好意识、严谨科学的研究态度、规范、严格的流程管理，确保课题的顺利进行。

7. 预期研究成果

预期完成时间：2017年12月

预期研究成果：研究报告、系列游戏活动方案集、音像资料及活动展示。

学前教育学的研究范围：

1、学科的研究对象、任务和方法，学前公共教育和学前教育学的沿革；

2、学前教育的本质；

3、教育目的和学前教育任务；

4、学前教育的内容。

学前教育学专业的研究方向主要有：

1、学前教育基本理论；

2、学前儿童发展与教育应用；

3、学前教育政策与管理；

4、学前教育课程与教师。

(注：各大院校的研究方向有所不同，以华东师范大学为例)

学前教育学的由来：

首先是由德国教育家.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的'教育机构，1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。

福禄贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为儿童的发展是渐进的过程，教育应适合儿童的发展，教育应以儿童的自主活动为基础。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，还设计了一套游戏和教学材料。

他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戏和儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。虽然福禄贝尔教育理论中有唯心主义观点，但他在实践上和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育学的研究。