华南政法大学陈川博士论文答辩

华南政法大学陈川博士论文答辩

华政毕业论文开题报告需要答辩。根据搜索学校官网通知可知，华东政法大学毕业论文开题报告需要答辩，包括硕士论文开题报告和学位论文开题报告。

最大的区别就是自考比函数考试难度更大，在社会上的认可度也更高；一般都是一些自己对论文的理解以及对论文主题的延伸概念。

华东政法大学博士论文答辩时间

我 。们，这边，能，给做的

2013年的答辩时间未定，按照往年的经验，2013上半年硕士学位论文答辩时间将会安排在5月11日－5月31日之间。具体答辩时间请关注学院通知。

博士论文答辩报告陈华

基本套路

1、解题，也就是做什么

2、为什么，也就是在梳理国内外研究现状的基础上，阐明自己研究的意义。这里可以提出前人研究存在的三个问题，或本课题的三个难题，立靶子，留待后面慢慢解。

3、怎么做，也就是讲清楚自己的研究是怎么设计和实施的，解决了一两个难题。

4、效果怎么样，基于研究过程，得到了哪些重要的研究数据、结论，解决了哪些问题，形成三点结论，与前面的三个难题呼应。

5、总结强化自己的特色亮点，以及不足之处，请听众批评。

答辩ppt的做法

基本要围绕上述基本套路，切忌三个误区。

1、把论文复制到ppt上，包括结构和体例。

2、放大量文字在ppt上，为了方便照着读。无论是正文还是批注都是不可取的。

3、放图表在ppt上，不加解释。

解决方案：

1、以听众的理解为目标，应按照上述四个步骤来重新组织。

2、尽量口语化表述。把长句为主的书面语用嘴巴讲出来，是非常催眠的。需要口语化陈述，环环相扣，避免废话，需要多练。

3、ppt是陈述的补充材料，是为了提供口头陈述所难表达的图表、复杂定义、例子等，让听众感到图文并茂，深入浅出。

2023苏州大学能源学院博士论文答辩名单有：博士研究生，周密(指导教师:袁银男教授) 答辩委员会 主席:郑洪河教授 (苏州大学能源学院) 委员:徐艳辉教授(苏州大学沙钢钢铁学院) 金超教授 (苏州大学能源学院)

答辩流程如下：

3.另外，每个环节都需要严格按照要求进行，如果有任何问题需要及时沟通和解决，以保证答辩进程的顺利进行。

开场白：主持人宣布答辩开始，介绍答辩委员会成员和参加答辩的人员，以及答辩的流程和注意事项。学位论文报告：博士生进行学位论文报告，一般时间为30-40分钟，介绍研究背景、研究内容、研究方法、实验结果和结论等。答辩委员会提问：答辩委员会成员对博士生的学位论文提出问题，主要是对研究内容、方法、结果、创新点等方面进行深入探讨和评价。4. 答辩人回答问题：博士生回答答辩委员会成员的问题，展示自己的学术素养和研究能力。5. 公开发言：其他参加答辩的人员可以发表自己的看法和意见，对博士生的研究工作提出建议和意见。6. 答辩委员会评议：答辩委员会成员对博士生的学位论文和答辩情况进行评议，最终决定是否通过答辩。7. 结束语：主持人宣布答辩结束，祝贺博士生顺利通过答辩，颁发学位证书。

博士答辩致谢词

博士答辩致谢词，在我们的日常生活中，不管是上班族或者是学生党都应该读过或是写过致谢词，致谢词运用非常的广泛，现在又是毕业季了，我和大家一起来看看博士答辩致谢词的相关资料。

博士论文的完成为我开启一扇做学问的窗口，三年的求学生涯在导师、亲友和同学的多方大力支持下，辛苦却也收获满囊。

首先，最感谢的是我的指导教授-侯月梅教授，她严谨的治学态度、做研究全力以赴的精神、以及对研究生的提携及照顾，令个人获益良多且深受感动。

再者，感谢附院心脏中心各位教授和老师在论文中的审阅和指导。感谢动物实验中心的各位老师多方的指导，对于本研究进行所需的种种支持与协助，使个人的论文得以如期完成，在此致上最深沉的谢意。感谢我的师姐妹及师兄弟们，对我生活和学习上的关心。

又者，感谢最亲爱的家人在生活及情感上的容忍及包容。感谢父母三年对我无私的奉献和关怀。

衷心感谢论文评阅和答辩委员会的所有专家！

感谢所有帮助过我的人！

其实，真正需要感谢的是我的父母。默默的支持，没有选择。20XX年12月9日。我选择逃避答辩到最后的日期。当面对的时候，还是比较从容的。

我选择稀里糊涂的生活，这样心里的负担会小很多。

这些天，终于闲散下来，我想起爸爸了。

时光匆匆如流水，转眼便是大学毕业时节，春梦秋云，聚散真容易。离校日期已日趋临近，毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成，一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！

此论文是在万老师和卢老师的耐心点拨和诚恳建议下，一次又一次的修改，最终完成的。从选题到论文的最终完成，两位老师都给予我细心的指导和不懈的支持。万老师在我论文撰写的前期给了我很好的指引和帮助，而卢老师在撰写的后期在百忙之中还抽时间一次又一次的给我提建议，帮助我论文的完善，而且老师从不会延误时间，每次只要我把修改好的论文发给他邮箱，他就会很快的帮我看，而且亲自让我到办公室与我耐心的探讨，让我深受感动。“经师易得，人师难求”，希望借此机会向两位老师表示最衷心的感谢！

此外，论文的完成也离不开那些一直在身边给予我帮助与支持的可爱的同学们，虽然她们没有直接参与论文的.探讨，但正是因为她们给予的温暖和鼓励让我在论文撰写中遇到困难时还能迎难而上，冲破道道难关，最终让我交上了这份完美的答卷。在此，向她们表示深深的感谢！

最后，要感谢我的爸爸妈妈，他们这么多年辛苦的的培养和教育，才能让我的人生如此的精彩和完美，让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依，而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。在未来的日子里，我会更加努力的学习和工作，不辜负父母对我的殷殷期望！我一定会好好孝敬和报答他们！同时，还要感谢我的哥哥，他在我的论文中也给予了巨大帮助，给我提出了一些新颖的看法，使论文才有所创新。

衷心地感谢所有一直在身边支持和帮助我的人们！

尊敬的各位老师您们好！我叫，来自班，学号，我论文的题目是。本篇论文是在老师的指导下完成的。在这期间，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。在此，我非常感谢她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：一、选题缘由选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：二、资料收集准备工作选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的***方面的相关书籍和学术期刊论文，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。三、论文的结构和内容本文共分成*部分：第一部分主要阐述了第二部分主要第三部分主要阐述了本篇论文已经完成，还有许多的地方需要更全面的改进，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，也积累了不少经验，更进一步丰富了自己的知识。但由于个人能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述、论证上存在着不当之处，与老师的期望还有差距，许多问题还有待进行一步思考和探究，借此答辩机会，希望各位老师能够提出宝贵的意见，指出我的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习，使该论文得到完善和提

西南政法大学硕士论文答辩

同等学力申硕是一种难度比较低的在职读研方式，适合基础比较弱，工作忙，没有时间学习，有弹性需求的同学。

以西南政法大学为例：满足“获得本科学位证三年以上”即可报名，免试入学，先学后考；修满学分后，获得西南政法大学颁发的“法学高级培训班结业证书”，学员可参加同等学力的申硕考试，在每年的3月份报名、5月份考试。

考试通过，完成论文答辩，即可获得西南政法大学颁发的硕士学位证。

证书含金量高，获得国家承认，学信网可查，在评职称、升职加薪、出国、读博等方面和全日制研究生享受同等待遇。

五月同等学力申硕考试，今年由于疫情，在8月14日举行，简称同力申硕。是我国现在对于在职人员以同等学力申请硕士学位的全国性考试，其学位授予模式采用先上课再参加申硕考试的模式，并在其通过考试且完成相应的论文答辩后授予相应的硕士学位。详情如下：不少考生留言，咨询“什么是同等学力申硕”“如何参加同等学力申硕”“报考流程是什么”。现在咱们就来一探究竟。--什么是同等学力申硕?--五月同等学力申硕考试，简称同力申硕。是我国现在对于在职人员以同等学力申请硕士学位的全国性考试，其学位授予模式采用先上课再参加申硕考试的模式，并在其通过考试且完成相应的论文答辩后授予相应的硕士学位。同等学力申硕是在职人员获得硕士学位的主要途径之一。根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。--同等学力申硕报考条件是什么?--在职人员以同等学力申请硕士学位须满足以下条件:1、专科及以上学历者、在申请学位的专业或相近专业有特殊贡献以及成绩者;2、在申请学位的专业或相近专业做出成绩、有一定的科研成果者;3、大学本科毕业获得学士学位后工作3年以上的在职工作人员。注意：1、在职人员需满足以上三种条件中的一种方可向相关硕士学位授予单位(学校)提出入学申请，如需申请硕士学位，须满足拥有学士学位满三年或拥有其他专业硕士学位或博士学位。2、同等学力课程研修班分为春季班、秋季班，部分院校自定开课时间，以院校招生简章为准。3、医学类专业人员申请硕士学位条件以各院校招生简章为准。--同等学力申硕流程--第一步：提交申请申请人可通过全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台(以下简称“信息平台”)向学位授予单位提出申请。学位授予单位根据相关规定对申请人进行资格审查。申请人可登录信息平台查询资格审查结果。第二步：课程学习通过资格审查的申请人在学位授予单位规定期限内学习硕士研究生培养方案规定的课程，并通过学位授予单位组织的课程考试。课程学习一般有如下几种方式：(1)参加研究生课程进修班;(2)参加学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的学位课程学习;(3)自学。同等学力申硕课程班结束后，学生就能获得课程班的结业证书。想要获得硕士学位证书，就需要报名参加申硕考试。要注意的是，在参加申硕考试之前，学生须完成课程班的学习，且修满学分。第三步：全国统考申请人须在学位授予单位规定的期限内通过国家组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。该考试一般每年3月报名，5月底考试。申请人通过信息平台完成报考、缴费、下载打印准考证事宜。之后，申请人要持有效身份证件、准考证等，按规定时间和要求参加考试。考试结束后，全国集中阅卷，考试成绩一般在两个月后公布，合格分数线由国务院学位委员会办公室统一划定。第四步：论文答辩申请人通过学位授予单位培养方案中规定的所有课程考试和全国统一组织的外国语及学科综合水平考试之后，一年内提出学位论文申请，并在提交学位论文后的半年内完成学位论文答辩。第五步：学位授予申请人通过学位授予单位所有规定的课程考试、国家组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试以及学位论文答辩后，经学位授予单位学位评定分委员会同意，报教育部学位评定委员会批准，授予硕士学位并颁发学位证书。研究生考试各个阶段匹配系统查询历年复试分数线查询考研国家线对比查询历年各科试题及答案下载研究生招生简章查询研究生专业目录查询研究生参考书目查询统考大纲/自命题大纲查询推免招生公告查询更多>>院校招生信息查询【萌新“打气筒”来袭!!】扫码领取国家线趋势图、常考题型解题公式、考研难度分析等干货资料~↑↑码上下载推荐阅读2023考研院校排名情况 择校预约匹配2023考研招生简章|招生目录|参考书目各省市研招院校2022年全国优秀大学生夏令营招生公告汇总 研究生考试有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：

同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。

申请人通过了学位授予单位审核、国家组织的全部考试以及学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道，这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。

凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到学位授予标准的人员（以下简称同等学力人员），均可按照本规定，向有关学位授予单位申请硕士、博士学位。

经国务院学位委员会批准，有权向同等学力人员授予硕士、博士学位的单位，可以在已授予毕业研究生学位的学科、专业，授予同等学力人员硕士、博士学位。

各级学位授予的标准按照《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定执行。

华南师范大学黄伟博士论文答辩

是化学工程与技术一级学科中包括的主要二级学科之一，是生物工程领域的重要组成部分，是运用化学工程科学的原理和方法，对生物技术实验成果加以开发和工程化的一门学科，广泛服务于制药工业、食品工业、农药工业、环境生态保护、化学工业等领域，对国民经济的发展具有重要意义，有很强潜在的经济效益和社会效益。

老师教学观的改变具体可分为两个方面。课程：真正从学生成长、发展的需要出发设计应转变从前“考什么就教什么”“不考就不教”“唯考是学”的观念，让课程建设与学生的生涯规划结合起来，更多地依据学生选什么决定课程教什么，以学生的优势潜能和人生志向决定他学什么。学生学什么决定教师教什么，学生学什么决定他考什么，通过选考科目得以实现。课程规划要以学生的选择为依据。学生需要职业生涯指导，课程中就要有职业生涯指导；学生需要变更课程结构，就要对相应的课程结构进行变革；学生需要更丰富的课程，就要设法开设更丰富的课程。中小学要考虑建立健全的学校课程体系。学校应严格执行国家课程计划，开足开齐必修课程的同时开好各类选修课程。学校要切实加强课程意识，全面提升校长的课程领导力和教师的课程实施力。要分类分层开发选修课程，构建必修与选修有机结合的学科课程体系，进一步完善定位准确、特色鲜明、结构完整、层次清晰、推进有序的校本课程方案，以满足学生不同兴趣、不同水平、不同选考的学习需求。学校还要注意有序落实课程改进，注意教学时间安排、年级之间的均衡性和学科学习的连贯性、可持续性。一方面，要规范课程开设，严格控制每周课堂教学的总时间。另一方面，要做好必修课程分层教学的安排，要防止出现为应对学考或选考挤压选修课程课时，从而造成学生高一、高二课程多、课时紧、负担重，高三只应对语数外统一高考科目的现象。要防止强制性集中补课赶进度、强制性统一设置学生选考科目套餐、强制性简单组合分班等现象发生。要充分保障学生的选课需求。学校要从实际出发明确分层教学的要求，指导学生根据学习兴趣特长、学科学业基础、专业发展趋向、高校招生要求自主选科目，选层次，选教学班级，合理规划学业。要根据学校师资、装备和发展水平等实际情况科学合理安排课程教学，提前告知选考科目教学班的最大容纳量和师资配置情况，引导学生有序选择。同时，要充分挖掘校内外资源，尽可能满足学生的选课需求。教学：由单向的教学关系转变为由师生双方合作生成要根据学生当下的状态和成长、发展需要决定教学，而不仅仅依据知识的逻辑和事先准备好的教案照本宣科。教育教学要朝着每个学生都有自己个性化的学习方案与课程菜单的方向发展，将课程学习与创新活动有机融合在一起。要尽可能扩大学生的自主学习时间与空间，最大限度地调动学生的学习热情和主动性、积极性，最大限度地提高学习的目的性和有效性。教师要针对每个学生的兴趣、爱好、特长，设计个性化的培养方案以及与之相配套的课程。新教学观与课程体系的建立是比较漫长的过程，是教学相长、师生相互激励的共构过程。

可以改行做管理方面的工作，比如教育管理，教师管理等。以上内容仅供参考谢谢！