异类议论文的题目

异类议论文的题目

《勿以成败论英雄》

你知道有关议论文的论点的题目有哪些常见题型吗

你要写什么方面的论文？最简单的就是对于社会现象的议论，还有对于某一件事情的议论，。相对来说，你可以对这次动车出了事故写议论文。这个我觉得可以讲的比较多，而且相关资料很多。

1.放弃也是一种超越2.不再金牌崇拜3.和谐不是毫无差别4.真正虚幻的是人心5.让自我成为偶像6.文明源于奉献7.自信就是力量8.自尊自强才能活出真我9.如何“三省吾身”10.个性：成熟的标志11.传统美德不可丢12.时代呼唤节操回归13.谦虚是一种美德14.忍让需掌握时机15.让好习惯主宰人生16.尊重而不迷信名人17.给自己一些宽容18.悲观与乐观19.过分谨慎的坏处20.赞美的巨大力量21.信念与希望22.拼搏要选对起点23.个人离不开集体24.换个角度看生命25.苦与乐26.生与死27.思考不能漫无边际28.平淡的真知29.逆境出人才30.吃苦教育这些都是不错的议论文题目 都是初三滴呦~

差异类型的论文题目

Study on the Child Image of the Catcher in the Rye From Linguistic Perspective 从语言的角度分析《麦田里的守望者》中的儿童形象 A CHILD OF NATURE: ON EMILY DICKINSON'S NATURE COMPLEX 璞玉无暇，浑然天成：论艾米莉.狄金森的自然情结 A POLYPHONIC ANALYSIS OF THE SOUNF AND FURY “对位法”分析《喧哗与骚动》 The Use of Zero Article Before Class Nouns 类名词前的零冠词用法解析 An Analysis of Factors of Martin Eden's Suicide 导致马丁.伊登自杀因素的分析 Factors Affecting Marriage in Pride and Prejudice <<傲慢与偏见〉〉中影响婚姻的因素 A Probe into Anti-slavery of Mark Twain--From the Perspective of Jim in The Adventures of Huckleberry Finn 探讨马克吐温的反奴隶制--对《哈克贝利芬历险记》中吉姆的分析 The Use OF Body Language In English Teaching 肢体语言在英语教学中的应用 Task-based Language Teaching and Its Application in China 任务教学法及其在中国的应用 Various Circumstances That the Inversion Is Used Under and Comparison with Chinese 运用到状的多种情形及与汉语的比较 Individual Factos Contributing to Gatsby's Tragedy 导致盖茨比悲剧产生的个人因素 The Direct Method and Its Application in Juvenile English Teaching 直接教学法及其在少儿英语教学中的应用 On Social Factora to the Failure of the Americam Dream——A Contrast between Gatsby and Willy Loman 论美国梦破灭的社会因素——盖茨比和威力洛曼的比较 On the Psychological Development of Tom in The Grapes of Wrath论《愤怒的葡萄》中汤姆的心理变化 Study on the Teaching of Culture 浅析文化教学 Culture Conmflicts in English Teaching 英语教学中的文化冲突 Cultural Differences of Chinese and English Color Words 中英颜色词的文化差异 A Research of Rhetoric in Jane Eyre 关于《简爱》中修辞的研究 On the Causes of Tess's Tragedy 论苔丝悲剧的原因 On Symbolism and Portraiture in The Great Gatsby 论《了不起的盖茨比》中的象征主义和人物描写 Multianalysis of "the Lost Generation" in The Sun Also Rises 透视《太阳照样升起》中的“迷惘的一代” On Robinson Crusoe's Character 鲁滨逊人物分析 The Use of Symbolism in Scarlet Letter 论《红字》中象征手法的运用 On the Writing Features Of The Cal l of the Wild 论《野性的呼唤》的写作手法 Character Analysis of Santiago in The Old Man and The Sea 《老人与海》主人公——桑提亚哥形象分析 Communicative Approach of English Teaching 英语教学之交际法 On the Theme of For Whom the Bell Tolls 论《丧钟为谁而鸣》的主题思想 How to Be a Good Guide in English Teaching in Middle School 怎样在中学教学中做好引导者

首先 我觉得现在来讨论中美教育差异这个问题是很好的，其次， 从历史的层面来谈论这个问题有点难。因为中国历史2000多年，比较长，美国没有这么长的教育历史。何况中国的封建历史比较长，美国是一个没有经过封建直接走向资本主义的国家。这个上面也有很大区别！ 你可以从其他层面来分析中美教育的差异 。个人意见 希望有帮助

关于异类的议论文素材

作文《行为决定位置》的素材可以多用名人名言。

关于《行为决定位置》的名人名言有：

1、树干很硬，树叶很软，骨骼很硬，脑组织很软，什么样的位置，就该有什么样的质地。——星云大师

2、人生的差距在于业余时间。——爱因斯坦

3、一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合它。——梭罗

4、时间将怎样对待你我？就取决于我们如何期许自己了。——张晓风

5、要不断提升你的人性，规范你的行为与习惯，这决定了你能够站多高。——许琳

6、在你生命的最初30年，你养成了习惯，在你生命的最后30年，你的习惯决定了你的位置。——乔布斯

7、不要问世界能让你如何，而应问我们自己能为人类做些什么。——肯尼迪

8、永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。——米兰·昆德拉

9、看到别人做不好时，那些只爱发出嘘声的人应该是打算一直在台下当观众的，而那些引以为鉴的人，则是准备有一天要站上舞台的。——蔡康永

10、对于想成就大业的人来说，下班的 *** 响起，仅仅是开始思考的信号。——福特·亨利

作文《行为决定位置》的素材可以多用名人名言。

关于《行为决定位置》的名人名言有：1、树干很硬，树叶很软，骨骼很硬，脑组织很软，什么样的位置，就该有什么样的质地。

——星云大师2、人生的差距在于业余时间。

——爱因斯坦3、一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合它。

——梭罗4、时间将怎样对待你我？就取决于我们如何期许自己了。

——张晓风5、要不断提升你的人性，规范你的行为与习惯，这决定了你能够站多高。

——许琳6、在你生命的最初30年，你养成了习惯，在你生命的最后30年，你的习惯决定了你的位置。

——乔布斯7、不要问世界能让你如何，而应问我们自己能为人类做些什么。

——肯尼迪8、永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。

——米兰·昆德拉9、看到别人做不好时，那些只爱发出嘘声的人应该是打算一直在台下当观众的，而那些引以为鉴的人，则是准备有一天要站上舞台的。

——蔡康永10、对于想成就大业的人来说，下班的 *** 响起，仅仅是开始思考的信号。

——福特·亨利

《论语》中说道：不以善小而不为，不以恶小而为之。

也就是说，再小的善事，做了也算积件德；如果是恶事，哪怕再小，也会让人抱憾终生。

2007年2月26日晚，“感动中国”颁奖典礼开始。

这里的每一件人物事迹都是值得我们感动的，因为他们做的是善事，不是么？他们的身份、背景、经历都有所不同，但是，他们都做了一件同样的事――行善积德。

无论是只让人心略微一震的的美丽瞬间，还是让全人类都感动的伟大事迹，都是善事。

也就是说，再小的善事都是值得做的，千万别因它的渺小而不屑一顾。

做善事图的是什么呢？也是为了这个社会呀！只有人人都献出一份爱世界才会美好！然而，恶与善总是同时出现的。

在善与恶面前，一不留神就会走错路，就算只是有一点小的误差，但早已不是以前那条路了。

善与恶难免发生冲突――拾金不昧或者贪点小财；认真听讲或者开个小差；诚实守4或者撒谎失约……仅仅一念之差，却造成天壤之别的后果。

贪小财的人可能会成为一个小偷；开小差的人可能会不学无术；撒谎的人最终可能也被别人……虽然只是一些小小的恶行，但在意念上就早已埋下了罪恶的种子，一旦种子萌发了，就会一发不可收拾。

然而，当初选择了做善事，情况就可能大有不同。

拾金不昧的人会有人来感激，认真听讲的人也许会成为一个知识渊博的学者；诚实的人有可能会像华盛顿一样成为一个伟人……所以，无论处境如何，千万不要以善小而不为，以恶小而为之。

因为，我们的行为很有可能成为习惯，习惯回养成个性，个性便注定了一生！

“学问似水，浅者哗哗作响，深者静默无声”。

文中的“我”甚至不知道和蔼可亲的伯父竟是位闻名中外的鲁迅先生，我敬佩鲁迅先生，敬佩他那种谦虚，平易近人的优秀品质。

《我的伯父鲁迅先生》是他的侄女周晔所写的一篇怀念鲁迅先生的文章。

文中从“教我读《水浒》”“谈碰壁”“救助车夫”“关心女佣”四个侧面描写体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的人格魅力。

最让我感动的是“谈碰壁”的片段了，当我问起的时候。

“为什么伯父的鼻子是扁的，而爸爸却是翘的呢？”鲁迅先生却不慌不忙的说：“因为旧社会黑洞洞的，什么也看不见，所以经常碰壁，把鼻子撞扁了。

”大文学家，大思想家，大革命家鲁迅面对着一个小小年纪的少年是那样平易近人，那样循循善诱、那样和蔼可亲，该是多么伟大，多么令人肃然起敬啊！似乎所以事业有成的人都像竹子和梅花那样总是静默无声或是低着头。

就像一句话中所说的“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

”巴金先生在给家乡孩子的一封回信中写：“不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。

”爱因斯坦从不为了体面而穿的西装革履。

有多少名人永远让我铭记在心，他们为了自己钟爱的事业不惜一切代价，而在他们的成果得到了人们的认可时，他们只是说：“这没什么！”寒冷的冬天竹林和梅花丛令人深思，每一片树叶和花瓣都羞答答地低下头，但偶尔也会看到花丛和竹林中的几株芦苇高高在上，孤零零地随着寒风摇曳，那么显眼，这似乎是光荣，但我们不得不承认，它是空虚的。

作文 （通过文字来表达一个主题意义的记叙方法） 编辑作文（position）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。

作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。

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作文《行为决定位置》的素材可以多用名人名言。

关于《行为决定位置》的名人名言有： 1、树干很硬，树叶很软，骨骼很硬，脑组织很软，什么样的位置，就该有什么样的质地。

——星云大师 2、人生的差距在于业余时间。

——爱因斯坦 3、一棵树长到一定的高度，才知道怎样的空气更适合它。

——梭罗 4、时间将怎样对待你我？就取决于我们如何期许自己了。

——张晓风 5、要不断提升你的人性，规范你的行为与习惯，这决定了你能够站多高。

——许琳 6、在你生命的最初30年，你养成了习惯，在你生命的最后30年，你的习惯决定了你的位置。

——乔布斯 7、不要问世界能让你如何，而应问我们自己能为人类做些什么。

——肯尼迪 8、永远不要认为我们可以逃避，我们的每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。

——米兰·昆德拉 9、看到别人做不好时，那些只爱发出嘘声的人应该是打算一直在台下当观众的，而那些引以为鉴的人，则是准备有一天要站上舞台的。

——蔡康永 10、对于想成就大业的人来说，下班的 *** 响起，仅仅是开始思考的信号。

——福特·亨利...

位置与行为现实生活中，有这样一种现象，在机场贵宾厅里面的人大多都在阅读，而在普通舱侯机区的人全在玩手机。

这种现象不免引起人们的思考，人的行为与位置是怎样的一种关系？首先，说位置影响了行为。

在安静的图书馆里没有一个人说话，就连翻书声都很轻，大家都在阅读，图书馆里鸦雀无声。

我相信在这种环境下刚刚进入图书馆的人也会闭上嘴巴，轻声慢步的走进来找他想看的书。

在这种比较好的环境下，很少有人愿意让自己成为异类与他人不同。

所以，哪怕不习惯也会让自己融入进去眼前的环境，这说明位置影响人们的行为。

后说，行为也会影响位置。

社会分为不同阶层，而这阶层的划分正是由我们的行为所决定的。

爱学习肯吃苦的人考上了好大学，以后就有了一份好的工作，这就意味着有了高收入。

他所处的阶层肯定与高考落榜没有工作的人不一样。

当初大家都是一样的，但有的人有毅力肯学习，有的人贪玩游戏人生。

因此，不同的人生态度，不同的行为便影响了人的不同位置，也就会有不同的人生。

统而言之，行为与位置是互相影响的。

不同行为的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行为。

“物以类聚，人以群分”这八个字便直白的说明了这种关系。

再说，位置行为互相转化。

行为与位置的关系并非是一成不变的，它们之间的关系是在一定的条件下，互相影响，互相转化的。

*** 年年轻时有意在闹市中读书，他并没有因外界的喧嚣而改变自己专注的行为，所以当我们所处这种不良位置时，一定要坚定自己的行为，不要为其所变，要有“出淤泥而不染，濯清连而不妖”的品性。

相反，国外有一知名大学的一位教授，其人学识渊博，在学术上取得较好的成就，但他经常辱骂学生，上课时常迟到或者接听电话。

最终也被该校辞退。

这说明在良好位置上的人并不一定就会拥有好的行为。

我们不要因为位置的优越而忘了自己的身份，因而得意忘形。

所以，我们要规范自身的行为，严格要求自己，不甘沉沦，心中有信念有信仰，并为实现目标努力拼搏，增加正能量，积极向上，让自己娈得更加优秀。

朋友，如果你现在身处一个好的位置，请你更加严格地规范自己的行为，让你变得更加优秀吧。

即使有缺点和毛病，也不可怕，从现在就开始改变自己，为自己提升到一个优秀的位置，那里有更多的更优秀的人才，用正能量感染着你，带你一同进步。

现实生活中，有这样一种现象，在机场贵宾厅里面的人大多都在阅读，而在普通舱侯机区的人全在玩手机。

这种现象不免引起人们的思考，人的行为与位置是怎样的一种关系？首先，说位置影响了行为。

在安静的图书馆里没有一个人说话，就连翻书声都很轻，大家都在阅读，图书馆里鸦雀无声。

我相信在这种环境下刚刚进入图书馆的人也会闭上嘴巴，轻声慢步的走进来找他想看的书。

在这种比较好的环境下，很少有人愿意让自己成为异类与他人不同。

所以，哪怕不习惯也会让自己融入进去眼前的环境，这说明位置影响人们的行为。

后说，行为也会影响位置。

社会分为不同阶层，而这阶层的划分正是由我们的行为所决定的。

爱学习肯吃苦的人考上了好大学，以后就有了一份好的工作，这就意味着有了高收入。

他所处的阶层肯定与高考落榜没有工作的人不一样。

当初大家都是一样的，但有的人有毅力肯学习，有的人贪玩游戏人生。

因此，不同的人生态度，不同的行为便影响了人的不同位置，也就会有不同的人生。

统而言之，行为与位置是互相影响的。

不同行为的人有不同的位置，不同位置的人有不同的行为。

“物以类聚，人以群分”这八个字便直白的说明了这种关系。

再说，位置行为互相转化。

行为与位置的关系并非是一成不变的，它们之间的关系是在一定的条件下，互相影响，互相转化的。

*** 年年轻时有意在闹市中读书，他并没有因外界的喧嚣而改变自己专注的行为，所以当我们所处这种不良位置时，一定要坚定自己的行为，不要为其所变，要有“出淤泥而不染，濯清连而不妖”的品性。

相反，国外有一知名大学的一位教授，其人学识渊博，在学术上取得较好的成就，但他经常辱骂学生，上课时常迟到或者接听电话。

最终也被该校辞退。

这说明在良好位置上的人并不一定就会拥有好的行为。

我们不要因为位置的优越而忘了自己的身份，因而得意忘形。

所以，我们要规范自身的行为，严格要求自己，不甘沉沦，心中有信念有信仰，并为实现目标努力拼搏，增加正能量，积极向上，让自己娈得更加优秀。

朋友，如果你现在身处一个好的位置，请你更加严格地规范自己的行为，让你变得更加优秀吧。

即使有缺点和毛病，也不可怕，从现在就开始改变自己，为自己提升到一个优秀的位置，那里有更多的更优秀的人才，用正能量感染着你，带你一同进步。

...

“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”。

“行为”可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”“得过且过”亦是行为。

“位置” 词典解释为“（1）所在或所占的地方；（2）地位。

”正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“公务舱”“经济舱”，由此，“位置”也可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会的评价等等。

就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况： （一）行为影响了位置：一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

（二）位置影响了行为：当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风” ；（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。

...

行为影响位置 最近看到一篇文章：“观察同样是30到40这个年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志用笔记本办公，经济舱则看报纸电影玩游戏和聊天的较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通候机区全都在玩手机。

那么，到底是人的位置影响了行为呢，还是行为影响了位置呢？” 我认为行为影响位置，行为决定命运。

有人说“思想决定言语，言语产生行为，行为造就习惯，习惯决定性格，性格影响命运”。

这真是至理名言。

每个人都希望获得成功，出人头地，却不知道失败往往是因为没有养成良好的行为习惯，空嗟叹于事无补，还不如查找原因，养成良好的行为习惯。

我喜欢打羽毛球，因为羽毛球是全身运动的。

不但可以锻练身体的灵活性，也可使身心得到健康发展。

羽毛球需要两人一起才能进行，既可培养群体的精神，也可增进友谊。

如果体弱多病的人，也可以尝试以羽毛球这运动增强自己的体魄。

「多做运动身体好」这句说话说得真的不错。

我觉得做运动不一定是要做大量的，只要配合自己的体质、符合自己的性格便可。

我个人就对羽毛球这种运动最感兴趣了。

羽毛球令我著迷，因为每次打羽毛球我都会全情投入，就算跌到流血或受伤，我都不加理会。

每逢有空的时候，我一定去楼下的公园不断练习，务求能得到进步。

回想过去自己初学羽毛球的时候，真的甚麽也不了解、不明白。

那时候旁徨的感觉，曾使我放弃，有幸的是有一群知己鼓励我，使我能对羽毛球这项运动加深了认识。

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博格斯160cm，在NBA小虫博格斯如蚂蚁一般，但他速度奇快，个子小威力大，博格斯虽是个矮脚虎，却是个篮球天才，以米的身高驰骋NBA，他的篮球智商非比常人。 他用努力在长人如林的NBA争得了一席之地。在长人如林的NBA中，矮小的博格斯绝对是一个异类，他身高只有米，是NBA有史以来创纪录的矮子，但他是NBA表现最杰出、失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投精确，甚至在长人阵中带球上篮也毫无所惧。他凭借自己超人的篮球才闯出了一片天空，他的经历由此也成为了联盟中的一个传奇。（努力、每个人都有自己的优点缺点）阿里纳斯 阿里纳斯直到第二轮第31顺位才被金州勇士队选中。但他没有放弃，而是将自己每天关在球馆里，不停的投篮。几年后，奇才开出了六年6400万美元大合同钓上了这条大鱼。在他来到中国的日子里，他对的那句“坚持不懈地努力，坚持不懈地训练，你们已经有了姚明，你们将会有更多机会。充满自信地去打球，相信自己。有的时候更要保持足够的耐心，一个星期、一个月、一年……成功需要时间，只要你坚持不懈地努力。”更多的也是他成长经历的一个小结。前几个赛季，阿里纳斯首度入选全明星阵容，为此他兴奋异常，见人就说：“兄弟，我可是第二轮选秀才被选中的，总共第31位！”这也是他不断努力的一种肯定，更是一种实力与自信的自然流露，这是一个从勇士到奇才的陈述，正如他说：“现在没什么乔丹时代，更衣室里面也没有乔丹的声音了。这是一支全新的球队，但队中也不乏老兵。过去的就让它过去吧，现在奇才队走着一条正确的道路。”阿里纳斯11岁开始接触篮球，上高一时他的教练就对他下了定义：“你永远不可能进入大学篮球队。”一句话伤透了阿里纳斯的心，但也激发了他对世俗偏见发起挑战的欲望。面对种种猜疑蔑视，阿里纳斯负气挑选了“0号”作为球衣号码。这代表从0开始。“我喜欢人们怀疑和低视我，”Arenas回忆道，“因为这样我可以把这些怀疑爽快的扔回他们脸上。” 一受到刺激决定自己一定要成为一个伟大球星的那个夏天，父亲做UPS快递的夜班，每天凌晨两点半要起身去工作，年幼的Arenas就会偷偷的紧跟着父亲的脚步出门，跑到附近中学的篮球场开始一整天的练习。“我看到父亲，给我唯一的印象就是不停的工作工作工作。所以我那时候就已经知道，在我这一生里面，如果我想要得到什么东西，我就必须，不停止的工作，工作，工作……我为何一直坚持凌晨去球队的球馆练习？因为我不想睡在家里而冒着别人会偷偷去训练而超过我的这个危险。”这，就是Arenas隐藏最深的竞争心和勤奋意识。（努力终有回报、自信、在遭到打击后要振作、不理会别人的嘲讽、专心做好自己、永不服输、追求完美，天将降大任于斯人，必先苦其心智。）韦德韦德带着自己的突破技术上了高中。为了让韦德的技术更全面，韦德的高中教练在队内比赛中制定了一条规则：韦德上篮得分，不算！高中时代的韦德，与科比和詹姆斯相比，星光黯淡，他根本入选不了“麦当劳全美高中篮球最佳阵容”，也没有机会参加各家球鞋品牌赞助的青年训练营。高中毕业之后，成绩糟糕的韦德仅仅收到了三所大学的通知书。韦德最终选择了马奎特大学，但由于成绩达不到要求，第一年韦德在板凳上度过了一年。从韦德后来的发展来看，正是这一年的板凳生涯成就了韦德全面的技术。训练时，韦德在球队中的角色就是陪练，“我今天在训练中扮演对方球队的球星，明天就扮演对方球队的核心后卫，后天还可能扮演对方的内线球员，大后天还可能当对方的三分投手。”到了比赛的时候，穿着西装的韦德不仅负责做记录，还要画出战术路线图。中场休息的时候，韦德还要和教练站在一起，帮助教练训话。这一年，韦德在场下掌握了全面的技术，从而形成了他现在既不是组织后卫，也不是得分后卫，就像杰里·韦斯特一样的游击队员的打法。〔韦德三年成巨星 闪电侠信“神”更像“神”〕在全世界的注视下，韦德将总冠军奖杯和总决赛MVP奖杯高高的举过了头顶。这是一个时代的开始，还是一颗星星的偶尔闪光，谁也不能确定。但有一点是可以肯定的，今年六月的NBA属于韦德。如同，中国的古语所说，“天将降大任于斯人，必先苦其心智。”在胜利的种子孕育成功前，韦德同样经历过黎明前的黑暗。（天将降大任于斯人，必先苦其心智，将逆境当做一种磨练，发展自己的有点让它成为特长）

文化差异类类论文题目

提供一些英语专业毕业论文在中西文化差异方面的论文选题，供参考。中西节日文化差异中西饮食文化的差异中西方人际关系交往中的差异分析浅析中西方社会对人格塑造的影响中西方餐桌文化论中英谚语文化差异通过日常生活看西方人的思维方式与我们的不同中美酒文化的比较比较中西文化中对时间概念的不同理解西方人的文化理念与中国人的异同中西方教育体制的差异中英思维模式比较分析中西方幼儿教育的异同中西方寒暄语的不同浅析中西方性观念异同

Study on the Child Image of the Catcher in the Rye From Linguistic Perspective 从语言的角度分析《麦田里的守望者》中的儿童形象 A CHILD OF NATURE: ON EMILY DICKINSON'S NATURE COMPLEX 璞玉无暇，浑然天成：论艾米莉.狄金森的自然情结 A POLYPHONIC ANALYSIS OF THE SOUNF AND FURY “对位法”分析《喧哗与骚动》 The Use of Zero Article Before Class Nouns 类名词前的零冠词用法解析 An Analysis of Factors of Martin Eden's Suicide 导致马丁.伊登自杀因素的分析 Factors Affecting Marriage in Pride and Prejudice <<傲慢与偏见〉〉中影响婚姻的因素 A Probe into Anti-slavery of Mark Twain--From the Perspective of Jim in The Adventures of Huckleberry Finn 探讨马克吐温的反奴隶制--对《哈克贝利芬历险记》中吉姆的分析 The Use OF Body Language In English Teaching 肢体语言在英语教学中的应用 Task-based Language Teaching and Its Application in China 任务教学法及其在中国的应用 Various Circumstances That the Inversion Is Used Under and Comparison with Chinese 运用到状的多种情形及与汉语的比较 Individual Factos Contributing to Gatsby's Tragedy 导致盖茨比悲剧产生的个人因素 The Direct Method and Its Application in Juvenile English Teaching 直接教学法及其在少儿英语教学中的应用 On Social Factora to the Failure of the Americam Dream——A Contrast between Gatsby and Willy Loman 论美国梦破灭的社会因素——盖茨比和威力洛曼的比较 On the Psychological Development of Tom in The Grapes of Wrath论《愤怒的葡萄》中汤姆的心理变化 Study on the Teaching of Culture 浅析文化教学 Culture Conmflicts in English Teaching 英语教学中的文化冲突 Cultural Differences of Chinese and English Color Words 中英颜色词的文化差异 A Research of Rhetoric in Jane Eyre 关于《简爱》中修辞的研究 On the Causes of Tess's Tragedy 论苔丝悲剧的原因 On Symbolism and Portraiture in The Great Gatsby 论《了不起的盖茨比》中的象征主义和人物描写 Multianalysis of "the Lost Generation" in The Sun Also Rises 透视《太阳照样升起》中的“迷惘的一代” On Robinson Crusoe's Character 鲁滨逊人物分析 The Use of Symbolism in Scarlet Letter 论《红字》中象征手法的运用 On the Writing Features Of The Cal l of the Wild 论《野性的呼唤》的写作手法 Character Analysis of Santiago in The Old Man and The Sea 《老人与海》主人公——桑提亚哥形象分析 Communicative Approach of English Teaching 英语教学之交际法 On the Theme of For Whom the Bell Tolls 论《丧钟为谁而鸣》的主题思想 How to Be a Good Guide in English Teaching in Middle School 怎样在中学教学中做好引导者

餐桌礼仪文化从比较中西餐桌礼仪的餐具使用差异、座次安排差异、就餐氛围差异、及餐桌话语差异四个方面来看跨文化交际中的文化差异，旨在说明坚持自己的优秀文化传统的同时，要采用一个客观、宽容、尊重的心态对待异国文化以便能在跨文化交际中能恰当地、得体地进行交际。易中天先生曾经在《餐桌上的文化》里对中西文化进行了精妙阐释中国文化的思想内核是“群体意识”，西方文化的思想内核则是“个体意识”。所以西方人即使请客吃饭，也是各点各的菜、各喝各的酒，以免把自己的意志强加于人。中国文化则认为个人的意志，必须服从群体的共同意志。其目的既然意在人情，意在血缘，则其方式礼仪，自然也就以和为贵了，因此中国人爱聚餐、喜共食、讲和合。笔者认为在跨文化交际中，面对陌生文化，因思维方式、生活习惯和行为方式不同，交往过程中难免发生文化冲突。 一、从餐具使用上看中西文化差异筷子刀叉是中西餐桌礼仪最基本差异。浙江大学游修龄教授认为：东西方出现进食工具筷子和刀叉的不同，和环境有关系。筷子要发源于有竹子的地方。我国北方多木，南方多竹，祖先就地取材，竹木均成为我国最原始的筷箸原料。刀叉的出现比筷子要晚很多。据游修龄教授的研究，刀叉的最初起源和欧洲古代游牧民族的生活习惯有关，他们马上生活随身带刀，往往将肉烧熟，割下来就吃。大约15世纪前后，为了改进进餐的姿势，欧洲人才使用了双尖的叉。到18世纪才有了四个叉尖的叉子。刀叉和筷子，不仅带来了进食习惯的差异，还影响了东西方人生活观念。游修龄教授认为，刀叉必然带来分食制，而筷子肯定与家庭成员围坐桌边共同进餐相配。西方一开始就分吃，由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后就独立闯世界的想法和习惯。而筷子带来的合餐制，突出了老老少少坐一起的家庭单元，从而让东方人拥有了比较牢固的家庭观念。笔者提醒在使用餐具时中西均有不同的规范。如中餐进餐时不可玩弄筷子，更不可以用筷子向人指指点点或打手势示意。当然，绝对不可吸吮筷子或把筷子插在米饭中，这是大忌。在使用刀叉时也有一些禁忌。如手里拿着刀叉时切勿指手画脚。发言或交谈时，应将刀叉放在盘上才合乎礼仪。忌用自己的餐具为别人夹菜。餐具掉落不要弯腰拾捡。餐品不要一次性切好，尤其带汤汁的餐品，要一小块的逐一切食等等。 二、从座次安排上看中西文化差异中西都讲究正式的宴请活动的座次安排。中国人请客传统上用八仙桌。对门为上，两边为偏座。请客时，年长者、主宾或地位高的人坐上座，男女主人或陪客者坐下座，其余客人按顺序坐偏座。西方人请客用长桌，男女主人分坐两端，然后按男女主宾和一般客人的次序安排座位，即男女穿插安排，以女主人的座位为准，主宾坐在女主人的右上方，主宾夫人坐在男主人的右上方，讲究“女士优先”的西方绅士，都会表现出对女士的殷勤。在中国，左为尊，右为次；上为尊，下为次；中为尊，偏为次。而在西方，右为尊，左为次。 三、从就餐氛围上看中西文化差异中国人餐桌上的闹与西方餐桌上的静是中西餐桌礼仪最根本差异。餐桌气氛上的差异，中国餐桌上动，西方餐桌上静。中国人以食为人生之至乐，排场之大，气氛之热闹常常令人叹为观止。中国人一坐上餐桌，便滔滔不绝，相互让菜，劝酒，尽情的享受山珍海味，美味佳肴。这样的宴客方式才能体现主人的热情和诚恳，餐桌上的热闹反映了食客发自内心的欢快。这种“闹”能从某种程度上折射中国人家庭温馨、邻里和睦、国人团结的“一团和气”。西方人一坐到餐桌上便专心致志的去静静的切割自家的盘中餐。喝汤时不能发出响声，如汤菜过热，可待稍凉后再吃，不要用嘴吹。吃东西时要闭嘴咀嚼。不要舔嘴唇或咂嘴发出声音。进餐时可以与左右客人交谈，但不要只同几个熟人交谈。左右客人如不认识，可先自我介绍。别人讲话不可搭嘴插话。音量保持对方能听见的程度。咀嚼食物不要说话，即使有人同你讲话，也要等咽下食物后再回答。 四、从餐桌话语上看中西文化差异中国人请客吃饭时，摆在桌上的菜花样繁多，至少有七、八道菜，如果是盛宴，主菜会更多，越名贵、越奇特的菜会越显示主任的殷勤和客人的身份。而主人却往往要说“没有什么好菜招待大家”、“菜做得不好，多吃一点”“多多包涵”、“怠慢了您”之类的话。而西方盛宴一般四至五道菜，份量以吃完或稍有剩余为最佳。如果在家里，最好是吃完所有的菜，这样女主人会很高兴，认为大家喜欢她做的菜。面对丰盛的宴席，主人会说“已经倾其所有来招待大家”的话。对中西主人的餐桌话语进行推理，很容易得出：中国人遵循了“贬己尊人”的原则。而西方人强调效率和实用主义价值观，在交际中十分注重自身面子的需要。如在宴席上西方人不议论令人作呕之事，会千方百计采用含蓄文雅的词来替代toilet，如：“WherecanIwashmyhand”、“IwonderifIcouldgosomewhere.”、“CanIaddsomepowder？”等。另外，在西方国家不要问“吃饭了吗？”等我国习惯的问候语。“您吃饭了吗？”容易使人莫名其妙，甚至会出现误会。如在英国，你若问人吃饭没有，其含义是你有意请对方吃饭；这对于未婚男女，则表明你有意约会对方。 世界上各种文化都是平等的。文化无优劣之分。应该避免用自己的文化、道德、价值观作为标准去衡量、评判而应采用一种客观的、宽容的态度对待异国文化；同时，又要避免盲目的追随、模仿异国文化，而应坚持自己的优秀文化传统。

议论文题目的两种类型

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。 议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文三要素[编辑本段]详细说明议论文三要素：论点、论据、论证 论点：定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句1.议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 2.如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。 注意：反问句与比喻句不能作为论点论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据 1.事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等） 2.道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。 论证： 与论点的关系：证明与被证明议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。 论证方法有以下几种： 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点； 2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； 3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； 4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。 论证方式：议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。（1）立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。（2）驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。二、议论文结构 1.基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 2.可分两大类 a.纵式：逐层深入的论述结构 例1.“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述. 例2.“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。 b.横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 常见的考试题型：（1）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性）（2）论据作用（为论点或分论点服务）（3）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性）（4）反推论点（5）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）

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议论文分为两种，立论文和驳论文，立论文的特点为对论述的问题有正确的看法；用充足有说服力的论据；言之有理，合乎逻辑。驳论文的特点在于首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度、看法、观点的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。

议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。

1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。

2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意。

参考资料来源：百度百科——议论文

一、立论文

1、定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。

2、要求：

①要对论述的问题有正确的看法

②用充足有说服力的论据

③要言之有理，合乎逻辑

二、驳论文

1、定义：论辩是针对对方的观点加以批驳，在批驳的同时阐述己方的观点

2、方式：

①提出论点

②证明论点

③总结论点

3、驳论文的破立结合：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。

论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成，其中部分组成（例如附录）可有可无。

论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。

参考资料来源：百度百科-议论文