河豚毒素毒理学研究论文

河豚毒素毒理学研究论文

人类经过漫长的奋斗历程,在改造自然和发展经济方面建树了辉煌的业绩;与此同时,由于工业化过程中的处置失当,不合理地开发利用自然资源,以致造成了全球化的环境污染和生态破坏,对人类的生存和发展构成了严重的威胁。目前,世界范围内的环境压力有增无减,环境危机日益严重。初中生正处在掌握环境知识、养成良好环境习惯的重要时期,他们环保素质的高低对今后的生态环境有直接影响,因此在初中生物教学中加强环境教育十分重要。笔者结合自己的教学实际,就生物教学中如何加强环境教育谈点粗浅的体会。 立足课本以“纲”为纲,以“本”为本,是义务教育的基本要求和中心目标,也是对学生进行环境教育的前提和基础。在生物教学中,应对散见于各章节中的生态环境知识及“生物与环境”一章给予充分的重视,从内涵和外延两个方面分析基本概念,点拨指导训练学生说概念、比较概念、识记概念和运用概念;运用示意图和典型实例引导学生认识生物形态结构与功能之间、生活习性与环境之间以及生物与生物之间的关系,使学生逐步树立起生物与环境相适应的科学观点;通过识记、理解、综合应用及实际操作,培养学生对环境问题的兴趣,并训练其观察能力、记忆能力和想像思维能力,培养学生客观求实、崇高理性、崇尚实验的科学精神,最终达到“课本奠基”的目标。略加延伸生物教材内容十分丰富,但受学时及篇幅限制,有关生态环境方面的内容叙述往往十分简约,教学中如果“照本宣科”就难以达到预期目的;相反若在教学中对有关叙述略加延伸,会取得较好效果。 如在讲授“光合作用的意义”时,可对光合作用吸收二氧化碳放出氧气作如下延伸:通常1公顷的阔叶林,在生长季节,每天可吸收1000kg二氧化碳,释放750kg氧气,如果以成人每天呼吸需要消耗0 75kg氧气,排出0 9kg二氧化碳计算,城市居民每人平均有10m2的林木面积,就能得到充足的氧气供应,并足以消除二氧化碳的危害。 又如对“青蛙捕食”可作如下延伸:据测定,1只泽蛙1天可食虫266只,如按每天平均吃虫量50只统计,每亩稻田有1000只泽蛙,每天可消灭二化螟、三化螟等害虫达5万多只。延伸是对教材叙述的“展开”或“例说”,恰当运用可使生态环境知识进一步具体化、直观化,生动有趣味,学生喜闻乐见,但在运用中不可“画蛇添足”或“本末倒置”。适当引入教学中,一些抽象或复杂的环境问题初中生不易接受,成为教学的难点,还有一些比较重要的环境知识点比较隐蔽,容易被忽视,成为教学的“盲点”。将课外一些环境知识适当引入,可帮助学生理解难点,重视“盲点”,并能激发学生的学习兴趣,开扩视野,丰富知识。如在讲授“合理灌溉”时,为教育学生节约用水,可引入:农业灌溉用水量很大,据在华北地区调查,种1亩蔬菜大约需水×104kg～×104kg,每亩小麦需水4×104kg～5×104kg,1亩棉花需水×104kg～5×104kg。灌溉应采取“滴灌”或“喷灌”,不应采取“大水漫灌”,以免造成浪费。 又如讲授“呼吸卫生”时可引入:一个成人每天通过鼻子呼吸新鲜空气大约2万多次,吸入空气量达15m3～20m3,约为每天所需食物和饮水重量的10倍,如果吸入的空气不清洁或含有有毒成分,对人体健康危害极大。在讲述人口问题时,可引入:地球上的食物充其量只能养活80亿人。我国科学家根据对国土资源、人口增长、生活资料增长和就业等问题的分析,认为我国适度人口总数为6 5亿～7亿,按照这个目标,我国现有人口已超出5亿,因此必须严格控制人口的自然增长,实行计划生育。 适当引入是对教材环境知识的丰富和补充,应防止牵强附会或引入过多,加重学生的学习负担。专题讲座教材具有一定的稳定性和滞后性,而环境问题却每日每时地在世界范围内发生着,为了引起学生对环境热点问题的关注,可以适时对学生进行专题讲座。如结合环境纪念日进行专题讲座。在植树节(3月12日)、水日(3月22日)、地球日(4月22日)、环境日(6月5日)、人口日(6月11日)、荒漠化日(6月17日)、土地日(6月25日)、清洁地球日(9月第三个周末)、世界粮食日(11月16日)举行相应的专题讲座;也可结合教材内容进行讲座,如在讲过“探索生物的奥秘”后可以“当今世界面临的四大问题”为专题进行讲座;在讲过“预防食物中毒”后可以“食物污染”为专题进行讲座;也可结合突发的重大生态事件进行专题讲座,如1998年七八月份我国发生了百年不遇的特大洪水,可及时向学生作“生态平衡不容破坏”的专题讲座。 积极实践根据教学内容,组织学生调查城镇或居民点的环境状况,观察小型冶炼厂、葡萄酒厂等企业污水的排放量及注入河流后引起河段的变化,观察生活垃圾随处堆放对水质、周围空气的污染及蚊蝇的可怕孳生等,组织学生清理“白色污染”、调查化肥农药农膜的使用情况等,指导学生课外阅读《寂静的春天》《环境保护》等科普读物,学用结合,提高实践的科学性和预见性。实践活动锻炼了学生的观察能力和动脑动手能力,使学生进一步明确环境污染的普遍性和严重性,从而激发他们的责任感和使命感,并为良好环境素质的养成打下坚实的基础

一种存在于河豚、蝾螈、斑足蟾等动物中的海洋毒素。分子式C11H17N3O8。无色棱柱状晶体。对热不稳定。难溶于水，可溶于弱酸的水溶液。在碱性溶液中易分解，在低的pH值溶液中也不稳定。河豚毒素是强烈的神经毒素，很低浓度的河豚毒素就能选择性地抑制钠离子通过神经细胞膜。河豚毒素还有其他药理作用，是神经生理学和肌肉生理学研究的有用工具。河豚的种类很多。体长的河豚毒性相对高些，其组织器官的毒性强弱也有差异。河豚毒素从大到小依次排列的顺序为：卵巢、肝脏、脾脏、血筋、鳃、皮、精巢。冬春季节是河豚的产卵季节。此时，河豚的肉味最鲜美，但是毒素也最高。随着科学的进步，令人恐惧的河豚毒素已步入了药学殿堂，并且在治疗人类疾病方面发挥着越来越重要的作用。河豚毒素在医疗上可以用于治疗癌症。"新生油"是从河豚肝脏中提取的抗癌药物。用于治疗鼻咽癌、食道癌、胃癌、结肠癌的治疗，疗效很好。河豚可以用于镇痛。对癌症疼痛、外科手术后的疼痛、内科胃溃疡引起的疼痛，河豚毒素制剂均有良好的止痛作用。使用河豚素的好处是用量极少（只需3微克），止痛时间长，又没有成瘾性。特别是穴位注射，作用快、效果明显，可以作为成瘾性镇痛药吗啡和杜冷丁的良好替代品。河豚毒素还可以止喘、镇痉、止痒。河豚毒素可以治疗哮喘、百日咳。对治疗胃肠道痉挛和破伤风痉挛有特效。河豚毒素对细菌有强烈杀伤作用。从河豚精巢提取的毒素，对痢疾杆菌、伤寒杆菌、葡萄球菌、链球菌、霍乱弧菌均有抑制作用，而且可以防治流感。目前，在国际市场上，河豚毒素结晶每克已经高达17万美元。现在，河豚毒素已经可以人工合成了。

1、河豚毒，一种存在于河豚、蝾螈、斑足蟾等动物中的海洋毒素。分子式C11H17N3O8。无色棱柱状晶体。对热不稳定。难溶于水，可溶于弱酸的水溶液。在碱性溶液中易分解，在低的pH值溶液中也不稳定。河豚毒素是强烈的神经毒素，很低浓度的河豚毒素就能选择性地抑制钠离子通过神经细胞膜。河豚毒素还有其他药理作用，是神经生理学和肌肉生理学研究的有用工具。它的毒性相当于剧毒药品氰化钠的1250倍，只需要毫克就能致人死命。其实，河鲀的肌肉中并不含毒素。河豚最毒的部分是卵巢、肝脏，其次是肾脏、血液、眼、鳃和皮肤。河豚毒性大小，与它的生殖周期也有关系。晚春初夏怀卵的河豚毒性最大。这种毒素能使人神经麻痹、呕吐、四肢发冷，进而心跳和呼吸停止。2、解毒方法：入院后经洗胃，导泻及对症处理等治疗后立即作脑电图检查，第2周及第4周复查脑电图。按国际10/20系统放置头皮电极，用国产十三道程脑电图仪，以单极导联及3个以上双极导联描记，在双极记录中睁眼；闭眼试验及过度换气3分钟试验，每次记录20～30分钟。

只知道第2问，蛋白质变性就是蛋白质在化学、物理、生物等因素的作用下使其空间结构发生变化，失去原有的活性及功能。可以对蛋白质变性研究，来开发治愈阮病毒带来的疾病等待高手完善！

毒素研究论文

β-环糊精及其衍生物、金属离子协同增敏黄曲霉毒素B1的荧光光谱分析及应用研究,分析化学,2011； 黄曲霉毒素G1与β-环糊精及其衍生物超分子体系的荧光光谱研究,食品科学,2012；β-环糊精及其衍生物的荧光增敏作用研究进展.食品科学,2011；高效液相色谱法同时检测粮谷中的黄曲霉毒素和赭曲霉毒素.食品科学, 2010；LIF-HPCE法检测食品中的黄曲霉毒素B1. 食品科学, 2009；纳米抗体的特性及其应用进展. 食品科学，2013；脉冲电场对食品中生物活性物质的影响,食品工业科技,2012；真菌毒素同时检测方法研究进展，中国粮油学报, 2011；黄曲霉毒素去毒方法研究进展，中国油脂，2011；免疫学方法检测赭曲霉毒素A进展，粮食与油脂,2010；量子点荧光分析法在食品污染物分析中的应用. 食品科学，录用

1897年，埃利希发表了他的重要的经典论文“白喉抗毒血清的标准化及其理论基础”，为后来毒素和抗毒素的标准化奠定了基础。他提出“最小致辞死量”（MLD）的概念表示毒素的强度，他把MLD定义为“皮下注入250g重的豚鼠体内，在96小时能杀死该动物的最小毒素剂量”。他把抗毒素的标准单位定义为能中和100MLD毒素的抗毒素剂量。在这一研究中，埃利希和助手进行了艰苦的试验工作，试验的豚鼠不下10,000只。1897年，埃利希因这一成就，被聘为枢密医学顾问。在1897年这篇重要论文中，埃利希提出了著名的“侧链”理论来解释免疫过程。后又经过多次修改，这个理论变得越来越复杂和牵强附会。他认为，抗毒素不可能是由毒素派生出来的，而是通过活的有机体的反应产生的。他假定，毒素含有代表其毒性的特殊结合簇，即毒性簇，毒素通过它可以与称为受体的细胞成分相结合，这种受体相当于附在苯环上的“侧链”。这样，细胞成分被“中和”，因此，受体即不能发挥正常的代谢功能，于是细胞就产生更多的受体，其中有些进入血流。血流中的受体能吸收和中和毒素，从而保护机体细胞。埃利希还假定，毒素和抗毒素之间存在着相当稳定的化学关系。这一理论，对免疫和药物学作出了重要贡献。同时也受到同辈科学家的广泛批评，他们认为，这一理论太繁琐，而且太过于迷恋某些有机化学方面的假设。

水母毒素研究论文

水母的毒性主要来自体内的神经性毒液。

毒性产生于自身的一些器官，并不是来自外界。

水母是一种相对来说比较低等的无脊椎动物，它们的身体构造十分简单，很多重要的器官，比如心脏和大脑，在水母的身体中是不存在的。它们身体的主要成分是水，所以看起来比较透明。虽然它们看起来是一种性格温顺的生物，但它们其实是比较凶猛的。因为大部分的水母都是有毒的。只有少部分有一些人工驯养的宠物水母，比如海月水母，是无毒的。

水母的构造虽然简单，但它们也有比较有效的方式来保护自己。水母有触手，这些触手在它们捕食和进食的时候会起到一定的作用，同时也可以保护它们，因为上面有一些特殊的刺细胞，可以喷射出有毒的物质，在猎物被毒液碰到之后，可能会迅速被麻痹，严重的话可能会直接死亡。此时水母可以逃离敌人，或者直接将猎物吃掉。

绝大部分水母是有毒的，它们的触手上有特殊的构造，可以释放出毒液，这些毒液是有毒的，可以起到麻痹的作用。具体来说，这些毒液的毒性大小则是不同的。水母会有不同的品种，它们喷出的毒液的毒性强弱程度不同。一般来说，越是鲜艳的水母，它们的毒性也就越大。

可以举几个例子，比如“黑星海刺水母”，这种水母的姿态优雅，颜色也比较漂亮，它们水中的动作就像是舞蹈一样，不过它们的毒性非常强，在遇到猎物的时候一般来说是不会随意放过的。再比如“发形霞水母”，它们的毒性也很强。研究发现，它们的毒素可以直接作用于心脏，也就是说可以造成心脏功能异常甚至停止，因此对人类也是有威胁的。

水母虽然长得很美丽，但它的性情却非常凶猛。它的触手上隐藏着极为秘密的武器——刺细胞，像粘在触手上的一颗颗小豆。刺细胞能够射出有毒的液体，当遇到“敌人”或猎物时，就会射出毒丝，把“敌人”吓跑或将其毒死。

呕吐毒素论文研究

有影响的。具体影响：1、呕吐毒素的表观毒性：呕吐毒素能引起猪食欲减退或废绝、呕吐、体重下降、流产、死胎和弱仔、抑制免疫机能和降低机体抵抗力。2、呕吐毒素的细胞毒性：呕吐毒素具有很强的细胞毒性，它对于原核细胞、真核细胞、植物细胞、肿瘤细胞等均具有明显的毒性作用。它对于生长较快的细胞如胃肠道黏膜细胞、淋巴细胞、胸腺细胞、脾细胞、骨髓造血细胞等均有损伤作用，抑制蛋白质的合成。3、呕吐毒素的免疫毒性：最新有研究表明，呕吐毒素既是一种免疫抑制剂，又是一种免疫促进剂，其作用与剂量有关。免疫抑制作用表现为呕吐毒素抑制转录、翻译过程；而免疫促进作用与机体正常免疫调节机制有关。

呕吐毒素试剂盒用完后 查看下呕吐毒素试剂盒说说明书 上面针对后续处理应该也有详细解答这类物品 一般都会有专门备注的

环境毒理学研究论文

以研究外源性环境污染物对人类机体的毒性作用机理及防、诊、治措施为中心，同时对环境质量的危害进行相应评价与管理提出建议与意见的环境毒理学正面临着艰巨的任务与挑战。

一、环境污染的特点

1998年全球仅洪水和暴风雨就迫使3亿人逃离家园。其中包括中国长江洪水，孟加拉地区和印度东部洪水。据统计全世界每年大约有300万人死于吸烟，1998年新艾滋病感染者接近600万，死亡250万人。据统计我国每年因环境污染和生态破坏造成的经济损失高达860亿元。

2.我国环境污染的另一个特点是随着经济增长而发生的污染。这种污染的特点是：①以煤炭为主的能源结构，全国烟尘排放量的70%，SO₂排放量的95%来自煤。②粗放型经济发展方式，资源利用率低，浪费污染严重。

③原材料工业发展迅猛，冶金、建材化工工业造成环境大面积污染。④汽车工业现代化，尾气排放致使空气污染。⑤乡镇企业高速发展，技术水平低，污染防治能力低。⑥大量使用氯氟烃对臭氧层的破坏，造成臭氧空洞形成等。

这种污染往往容易在“发展经济是首要任务”的前提下被忽略，或放在次要位置，因而在环境污染的治理中走过一些弯路，失去了时机，污染的程度也愈演愈烈。

3.环境污染对人类造成的影响，大多数是小剂量长期暴露，污染面广，污染对健康的影响难以识别、准确的判定。产生的影响，既有急性效应(大量一次性摄入)，但多数为远后效应，

其中以随机性效应中的致突、致癌为主，需要大人群、长时期的、通过流行病学的观察、分析才能确认，因此技术难度大。

河北医科大学 别照抄啊。我的作业这是。运用军事毒理学知识，结合社会实际，谈谈加强毒物防治对社会的现实意义。（1000字以上）化学武器大规模使用始于第一次世界大战。使用的毒剂有氯气、光气、双光气、氯化苦、二苯氯胂、氢氰酸、芥子气等多达40种，毒剂用量达12万吨，伤亡人数约130万，占战争伤亡总人数的。第二次世界大战全面爆发前，意大利侵略阿比尼西亚时首次使用芥子气和光气，仅在1936年1~4月，中毒伤亡者即达到万人，占作战伤亡人数1/3。二战期间，化学武器得到了较快发展，新毒剂不断被研制成功。在亚洲战场，日本对我国多次使用了化学武器，造成大量人员伤亡。虽然有众多法律明确规定，禁止使用任何化学武器，但霸权主义者、战争狂人始终把化学武器当作一种威慑力量。面对着如此强大的威胁，军事毒理学应运而生。军事毒理学是利用毒理学的概念和方法，从预防医学角度，研究军队平战时环境因素和军事作业中外源化学武器的有害作用及机理，防治和急救措施的科学。按照军事毒理学的方法，化学毒剂按照毒害作用分为：1、神经性毒剂 它的出现取代了原来“物美价廉”的芥子气的地位。包括：沙林、梭曼、VX等。作为一类能破坏神经系统的毒物，人员可通过吸入或皮肤吸收引起中毒，毒害作用迅速，主要中毒症状是瞳孔缩小、胸闷、多汗、全身痉挛等。2、糜烂性毒剂 最具代表性的是芥子气，又称黄十字毒剂。能使细胞组织坏死溃烂。通过吸入或皮肤接触中毒，毒害作用较缓慢，症状为炎症、溃疡。还包括路易氏气。3、全身中毒性毒剂 主要有氢氰酸、氯化氰。能破坏组织细胞氧化功能的毒剂。通过吸入中毒，作用迅速，症状：口舌麻木、呼吸困难、皮肤鲜红、痉挛等。浓度大可使人立即死亡。4、失能性毒剂 BZ等。能造成思维和运动功能障碍。使人暂时丧失战斗力的毒剂。通过吸入中毒，作用较迅速。症状：神经错乱、幻觉、嗜睡、身体瘫痪等。5、窒息性毒剂 光气等。能刺激呼吸道引起肺水肿造成窒息的毒剂。吸入中毒。作用缓慢。症状：咳嗽、呼吸困难、皮肤从青紫发展到苍白、吐粉红色泡沫样痰。6、刺激性毒剂 CS、苯氯乙酮、亚当氏气、CR等。能刺激眼睛、上呼吸道、皮肤的毒剂。吸入、接触中毒。作用迅速。症状：眼睛疼痛、流泪、喷嚏、咳嗽和皮肤有烧灼感。如果已中上述几种毒，相应救治方法如下：神经性毒剂：立即给中毒者注射解磷针。糜烂性毒剂：皮肤中毒要局部消毒，食物中毒要催吐，对溃疡进行红外照射。全身中毒性毒剂：立即吸入亚硝酸异戊酯。人工呼吸、静脉注射。失能性毒剂：BZ中毒，可注射解毕灵，或口服依色林。高烧时降温给氧。窒息性毒剂：带防毒面具，迅速离开毒区，保证呼吸通畅。可供氧，但严禁人工呼吸。刺激性毒剂：一般不需要治疗。离开毒区。严重时吸入清凉剂。除此外，化学武器使用过后，造成空气、地面、人员、物资的染毒，应及时洗消。对人员的消毒：眼睛、口腔、伤口等部位染毒后，可用2%小苏打水或清水冲洗。对服装消毒：对局部染有毒剂液滴的服装，先用棉花、布、纸等吸去表面上的毒液，再用纱布蘸取消毒液进行擦拭。吸附了毒剂蒸汽的服装，至于通风处数小时即可。染毒然中的服装，用2%碳酸钠溶液或草木灰水将毒剂冲下，再用水清水冲洗数次。对技术装备消毒：根据毒剂种类、装备的质料来确定消毒液和方法。对地面消毒：喷洒法、铲除法、覆盖法、火烧法、冲洗法。对水的消毒：当确定水的染毒种类时，可用煮沸法消毒。如为路易氏气，先在水中加碱，每升水再加克明矾。氢氰酸等加入醋酸、食用醋或浓盐酸。对食物的消毒：一般不可食用。铲除、通风、洗涤、掩埋法消毒。不论何种方法，最后需经过化验或试验，否则不可食用。通过军事毒理学的应用，为保护人类环境，维持生态平衡，避免环境污染，最终为人类健康发展做出了巨大贡献。