红星照耀中国论文答辩题

红星照耀中国论文答辩题

中国共产党的红军既不是不是神，也不是疯子，他就是一个正常的人，只不过他具备了吃苦耐劳的精神，她的心里装的永远是人民

在学习和工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的人是要有一点精神的-议论文作文700字，仅供参考，希望能够帮助到大家。 生物老师曾给我们说过，人和动物最大的差别就在于人有思想，并且这种思想可以转化成语言表达出来。我却一直不明白这句话的意思，我也绕不出“动物究竟有没有语言表达能力”这个问题的怪圈。无奈，我只好把这个问题暂且一放，学业压力让我很快就忘记了这事儿。 闲暇之时，我翻开一本书，里面讲讲述了苏轼的一生。看着他前半生的一帆风顺，我也为他暗自高兴，原来苏轼的`童年和青年也有得意之时。随着传记的深入，我也为他的失意感到不平，苏轼一生被贬了三次。但是因为受到了朋友和老婆的支持和鼓励，他反而一次比一次乐观，没有泄气。他也是凭借他那强大的精神，最后成就了一代传奇，也成功名列唐宋八大家之中，他用他的乐观的精神成为了一名名垂青史的优秀文人。看完这本书，我也充满了无限感慨，我又想起了生物老师的话。 八年级上册的两本名著之中，有一本斯诺所写的《红星照耀中国》。本书讲述了中国抗日时期以及国共两党内战时，一名叫斯诺的记者，从美国而来，记录了他在中国的所见所闻，感动了许多人。书中的情节也十分精彩，不过相比之下，我更关注的是斯诺所写的红军战士们的精神。他们团结一致，坚信共产党能取得最后的胜利，他们乐观坚强，参加红军的革命者大多数都是经历了人生的悲剧，但他们没有自暴自弃，而是更加坚定了他们对祖国和谐统一的祈望。他们用这样积极乐观的心态，成功在势力单薄的情况下，完成了新中国的统一。我似乎明白了生物老师说的话。 回顾我这学年的艰辛历程，从一个骄傲无知的初中生，进化成为一个不卑不亢的理智的人。通过老师的帮助和鼓励，我成功地蜕变为了一名成绩优良的初中生。我坚定不移，知错就改，发奋图强，终于取得了一个不错的成绩。我通过自己的亲身经历，证明了自己！我终于了解了生物老师所说的话。 人是需要有一点精神的，不是吗？从名人们，革命者们和我自己的经历中，我终于明白了。我们要的精神不是别的，是一种乐观、坚强、团结、永不服输的精神！

我认为红军战士他本是人，但是他的坚强意志，革命精神等呃可以用疯子或神来说明。

1、改bai革开放后，'红星'重新被'擦亮'，除了早du年复社胡愈之团队的译本外，又zhi多了董乐山的新译dao本。到1984年新华出版社推出《斯诺文集》时，《红星照耀中国》的名字得以恢复，'西行漫记'转为副题，这一年仅文集征订就超过28500册。赏析：来自斯诺研究的权威机构--中国国际友人研究会的一篇学术论文显示，1936年斯诺提交给中国共产党人的采访提纲起码包含了十多个方面的宏观问题，涉及外交、抵御外敌入侵、对不平等条约和外国投资的看法，以及反法西斯等。与斯诺在陕北窑洞的首次对谈，很多内容即始于对提纲的回答，这是中央集体智慧的结晶，进而向世界呈现了一个与时俱进、公开透明、开诚布公的形象。2、红星'畅销世界的历史，还告诉我们，诺尔曼.白求恩和柯棣华都曾阅读这本书，它成为促使他们下决心来华工作的主要动因之一;从二战时期，到上世纪末，美国多任总统承认曾阅读'红星'，这本书也成为他们决策对华战略的一个重要参考;在日本、韩国，学者也把阅读'红星'作为了解20世纪中国的'一把钥匙'。赏析：后来斯诺在1938年1月上海复社的中译本前言中写道：'从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的。可是从最实际主义的意义来讲，这些故事却是中国革命青年们所创造，所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。'3、作为'红星'的主要翻译者之一，胡愈之在1978年的中译本序言中写道，斯诺是'第一个报春的燕子'。这个年轻时曾经当过农民、铁路工人、印刷学徒、海员的新闻记者，拥有惊人的洞察力和敏锐的分析能力，才使他认识了问题的本质，这是西方的一些所谓'中国通'所不能办到的。赏析：在斯诺看来：彭德怀等人所作的长篇谈话，用春水一般清澈的言辞，解释中国革命的原因和目的。'4、斯诺对中国的深刻认识源于他对事件本身深度、全方位的参与。他不仅仅准确记录了历史，还准确预测了未来的趋势。'孙华认为。赏析：斯诺个人认为，尽管英文本第一版有一些错误，但'中国在这最紧急的时候，找到了民族最伟大的统一，找到了民族的灵魂，基本的因素在哪里?原因在哪里?关于这一点的研究，这一本著作是颇有一些价值的。'5、今天，斯诺的部分骨灰就安葬于当年他奋笔疾书'红星'的北京大学未名湖畔。斯诺墓前仍会定期有人祭扫，但显然不是每个路人都了解这位传奇人物的个中往事。赏析：历史研究发现，1936年春夏之交，宋庆龄促成斯诺与马海德前往陕北，安排接头和护送的就是'红星'中提到的'王牧师'(真名董健吾)。于是，后来读者们能够在《红星照耀中国》的开篇中读到，用隐形墨水准备了给毛**的介绍信以及得到北平朋友的帮助等，其主要的促成者和联络人之一就是宋庆龄。扩展资料《红星照耀中国》(原名《西行漫记》)的作者埃德加·斯诺于1905年出生在美国密苏里州堪萨斯市，是家中三个孩子中最小的一个。他父亲开了一家小印刷厂，家里过着小康生活。父亲要他也从印刷业开始自己的生涯。但他却走上了一条与父亲截然不同的道路，成为世界著名的记者。埃德加·斯诺于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作，斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。

红星照耀中国议论文题目

学生读书笔记指导示例同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把书读好呢？古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。《红星照耀中国》是一本红军书籍，是一部报道性强的作品，真实记录了中国革命时期的故事。下面是六篇红星照耀中国的读书笔记。红军书籍《红星照耀中国》读书笔记一《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与广大红军战士、农民、工 人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。毛主席和周恩来是作者埃德加斯诺笔下最具代表性的人物形象。

红星照耀中国，英雄安定乾坤

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

正文内容：

我会用英勇，顽强，勤劳这三个词来形容红星照耀中国这本书里的内容。

英勇的意思是英勇：勇敢出众；勇敢出众的人。红星照耀中国这本书中，每个人物都英勇善战。比如在第八篇同红军在一起讲述了作者深入到真正的红军内部，了解他们年轻、英勇、精神饱满、训练严格、纪律严明、装备出色、政治觉悟高，才使得他们成为铁打的军队。并且讲述了红军采用游击战术的原因和策略（这就是他们英勇的一个方面）。

顽强的意思是顽强：强硬；坚强。勇敢出众，强硬不屈。比如在第五篇长征讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。长征这么的不易，但是中国人民解放军还是顽强的活了下来。并且还活得很好，说明了中国解放军的顽强。

在红星照耀中国这本书中，人民解放军都非常的作文勤劳、能干。这也是人民解放军对战国民党能成功的一大原因。

所以我认为用英勇、顽强、勤劳来概括红星照耀这本书是非常完整的。

我最喜欢的人物是彭德怀很多，怀他小时候的经历并不是很好，但是他却没有对这个世界没有信心。他17岁带领饥民去攻打粮仓。说明了他是一个非常有正义感的人。

我从红星照耀中国的一段中，“在表演途中我突奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣，这是我才看到他把棉衣披在坐在他身边的一个小号手身上。”说明了他很喜欢小孩子，也没有官架子。

我从“长征途中自己的马让部下们骑。”说明了他是一个很有兄弟情的人，也体现了他没有官架子，身为一个长官却把自己的马给部下骑。也说明了人民解放军与人民之间没有距离。

因为这些种种原因，所以我在红星照耀中国中最喜欢的人物是彭德怀先生。

红星照耀中国研究专题小论文

红星照耀中国读后感800字怎么写呢？我们一起来看一看：1、红星照耀中国读后感首先可以写《红星照耀中国》的作者以及写作背景；2、其次可以写这本书的内容简介；3、接着可以写书中体现出来的红色精神；4、最后结尾部分可以写读完《红星照耀中国》这本书的心得体会。红星照耀中国读后感800字11936年6月，埃德加·斯诺穿过国民党的防线，进入华北地区的红色区域，成为了世界上第一个采访红军的西方记者。作为记者，他想去那是自由地探寻真相。在这片他逐渐了解并热爱的土地上，他目睹了中国饥荒爆发和腐败的人地社会现象。要前往西北的苏区，他必须穿过蒋介石政权的重重封所锁，这段旅程因而险象环生。但是斯诺有非常多的问题他想要找到答案——中国共产党是一些什么?他们的目标是什么?他们真的准备和蒋介石建立抗日统一战线?他们运用的是怎样的军事战术?没有任何人确切地知道答案，所以斯诺为了解答他和其他人心中的疑惑，不畏险阻进入了苏区。斯诺为我们展示了一群有血有肉的红军战士和那些伟大仔领袖人物。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和他成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在这个作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略、和红军战士们的生活，和陕北根据地的社会制度，教育等情况做了广泛的调查，让全世界知道了为什么红军没有任何军事物资却能继续生存并扩大队伍。这正如“红星”这个字其含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。红星照耀中国读后感800字2读《红星照耀中国》，想当年贺龙拿着菜刀在湖南建立了一个苏区，他袭击了国民党的人，毫无畏惧之心，随后加入国民党，最后在南昌起义后又加入了共产党。他是大家公认的“黑帮头头”，是一个正义感十足的好男人。不像杜月笙那样反抗正义，引发惨案;也不像汪精卫那样外表友善，内心狠毒背后捅刀。他性格急躁，但又很谦虚，可以像唐太宗一样虚心听取意见，从而不断完善自己，让自己在将士们面前更有信服力。加上他雄辩的口才，成就一支庞大的队伍，也为红军的胜利打下了基础。贺龙，他平易近人，照顾下士，即使在长征那最艰难的岁月里，他忍着伤痛，背着受伤的部下行军;即使在粮食几乎断绝的情况下，他想尽一切办法，不让手下的将士倒下;所以在被国民党围剿、形势恶劣的情况下，战士们都没有忘记贺龙有恩于他们的点点滴滴，宁可追随着贺龙，在路上死去，也不愿离开，可见贺龙平时对他人没有贫贵之分，人人平等相待，而这一切的结果是——红军取得胜利。有人说贺龙的行为过于急躁，没有将帅风范，只配是一个战场上的一兵卒，但贺龙忠诚于党，待人真诚，嫉恶如仇，大家纷纷前来来投奔他，这就说明他有着超赞的凝聚力和超强的战斗力。虽然他在解放战争中并没有许许多多骄人的战绩，但他仍是后勤部队中不可缺的一部分，红军的胜利，他功不可没!他无怨无悔为党奋斗终生，最后的结局却令人唏嘘，即使当时他被，“打倒贺龙”的声音此起彼伏，但在39年后的今天，他早获平反，早已被认定为党的忠臣，人民心中的好同志!今年是贺龙诞辰122周年，我若有幸回到抗战时期，见到身材魁梧的贺龙将军，必定给他行一个标准的军礼：“贺军长，您好”。红星照耀中国读后感800字3作为第一部向世界介绍和传播中国共产党和中国革命历程的图书，它在英语世界获得了轰动性影响，是一部文笔优美，纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典百科全书”。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加。斯诺的不朽名著，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。在《红色照耀中国》中，作者用事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗善良的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。同时，作者在书中描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。读这本书，我了解了、周恩来、朱德、彭德怀等中国共产党的领导人和红军将领的生平经历，我仿佛亲眼看到了红军二万五千里长征中付出的艰辛，我知道了“真正的”红军的生活，我还知道了“红小鬼”，我又为那些经历战争和被白军剥削的老百姓深感同情，我“亲身经历”了那次的西安事变??《红星照耀中国》真切地让我们再次回到了那段激情燃烧，烽火连天的峥嵘岁月，深深地感受到中国共产党领导人进行革命的伟大光辉历程，深刻感悟革命先辈的坚定信念和英雄壮举。读《红星照耀中国》之前，我对当年的战争一知半解;读《红星照耀中国》之后，我也对此有更深入的了解。引用书中“中文重译本序”中胡愈之的一段话：“今天在又一次伟大的历史性转变的日子里，为了解放思想，开动机器，大踏步向社会主义现代化建设迈进，重读这样一本书是值得的。”红星照耀中国读后感800字41936年6月，埃德加·斯诺穿过国民党的防线，进入华北地区的红色区域，成为了世界上第一个采访红军的西方记者。作为记者，他想去那是自由地探寻真相。在这片他逐渐了解并热爱的土地上，他目睹了中国饥荒爆发和腐败的人地社会现象。要前往西北的苏区，他必须穿过蒋介石政权的重重封所锁，这段旅程因而险象环生。但是斯诺有非常多的问题他想要找到答案——中国共产党是一些什么?他们的目标是什么?他们真的准备和蒋介石建立抗日统一战线?他们运用的是怎样的军事战术?没有任何人确切地知道答案，所以斯诺为了解答他和其他人心中的疑惑，不畏险阻进入了苏区。斯诺为我们展示了一群有血有肉的红军战士和那些伟大仔领袖人物。他描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代，试图从其出身和他成长经历中，找寻他们成为共产党人的原因。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在这个作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。此外，他还深入红军战和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略、和红军战士们的生活，和陕北根据地的社会制度，教育等情况做了广泛的调查，让全世界知道了为什么红军没有任何军事物资却能继续生存并扩大队伍。这正如“红星”这个字其含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。红星照耀中国读后感800字5在老师推荐的书目中,《红星照耀中国》吸引了我。作者以一名外国人，一名记者的身份写下此书，它展现了中国_党的不懈努力。在中国人民争取自由、民主的道路上,曾经有很多国际友人对中国给予过各种形式的帮助,比如埃德加·斯诺.曾经说过,斯诺是中国人民的老朋友.作为一个美国记者,斯诺是第一个把中国_党、红军介绍给全世界的人,让更多的人知道,在东方的大国有着这样一个政党,这样一只队伍.党的初期，由于共产国际的干预和一些不安定因素，曾受到过很大的损失，新生的中国_党多次面临生死存亡的局面。然而领袖们的睿智使党走上了正确的道路，确立坚定不移的纲领，团结一切可团结的力量，为中国，为中国人民，进行着不屈不挠的顽强抗争。只有人民拥护和支持的政府，才能让国家看到未来，在中国_党的领导下，中国人民没有被侵略者的刺刀击退，没有被当权者的白色恐怖吓倒，在无数人的流血牺牲之后，更多的人勇敢地站出来，把自己的一切奉献给崇高的事业。在多方打击和封锁的情况下，_党和所领导的队伍却在逐渐壮大，在震惊世界的二万五千里长征之后，没有人能再轻视这股不可抵挡的力量，一切关于“无知土匪”的谣言不攻自破，这是一个代表广大人民群众的政党，这是一个有着执着信仰、严格纪律的政党。《红星照耀中国》可以让我们知道,中国_党及其军队所经受过的苦难、牺牲,今天的幸福来自昨天的奋斗,多少人的流血才造就我们今天的辉煌.历史是沉痛的,幸而这种情况不会再次发生,党领导下的中国日益强大,但是,昨天的硝烟虽已散去,鲜血虽已干涸,这段历史却该永远保存在后代子孙的记忆.了解过去,才能更加感受到中国_党的伟大,这种伟大,将会给中国带来新的辉煌!红星照耀中国读后感800字6近日，我读了由美国记者埃德加·斯诺写的一本书——《红星照耀中国》又称《西行漫记》。里面记录着的那些可敬的红军战士们和我党中央负责人的“赤色精神”深深地感动了我，令我心潮澎湃。这本书讲的是美国记者斯诺在中国做采访的各种所见所闻“用事实说话”，记录了1936年中国共产党人和红军战士当时的真实情况，介绍了红军将领们的趣事，以及斯诺自己对红军的看法和客观评价。让西方人第一次了解“红色中国”。其中让我记忆最深刻的是红军战士们为了祖国，为了人民，为了新中国，一次次地拼搏、奋斗，甚至献出他们宝贵的生命也在所不惜。这时，我又想起20_年是新中国成立70周年，我们的党，我们的先烈们经过艰苦卓绝作文的斗争，终于在1949年10月1日成立新的中国——中华人民共和国，让我们的祖国得以重新焕发活力，让中国人民从此站起来。发展成如今这样一个安宁、祥和、强盛而自豪的中国，这不正是靠红军战士们英勇爱国、永不言败的精神和出生入死大无畏的战斗换来的吗?这不正是靠一代又一代的中国共产党人舍生忘死拼搏而来的吗?正因为如此，我们更应该常怀感恩之心，不仅是为我们的党和我们的红军先烈顽强拼搏的精神，更是为现在繁荣昌盛的中国!作为新时代“赤色少年”，我们更应该向革命先烈学习，学习他们的爱国精神，一定要把先辈们的“赤色精神”继往开来，并发扬光大。我们必须发愤图强，让“赤色中国”更加繁荣昌盛，更加美丽，更加辉煌!红星照耀中国读后感800字7《红星照耀中国》一书出自美国的埃德加·斯诺，他把来到中国后的所见所闻和切身经历写成一本不朽的著作，让我们年青一代了解中国共产党的成长历程和伟大征程。书中提到对的印象：面容削瘦，有些驼背却双眼炯炯有神，是一个非常精明的知识份子面孔。虽然是红军领导人，但却与人民同甘苦，共命运，有着中国劳动人民的朴素外表，又有机智幽默，喜欢憨笑的内在涵养。埃加·斯诺把天真质朴的优良品质同锐利机智和老练的世故结合起来，为我们呈现了一个丰富的形象。热爱学习，对工作一细不苟，对斯诺提出的如何对待侵略者问题，主席有着独到的见解，并提出了一些创造性意见。他是一个对中国人民有着深厚感情的人，有几次他回忆起战死的同志和由于自然灾害而死去的劳苦大众，他的双眼都湿润了，在谈论抗日战争时，他认为中国的主要问题是抵抗日本帝国主义，并且能得到国际社会的帮助，但不意味着没有别人的帮助中国人就不能实现中华民族的伟大统一。表明，中国人只有团结一致，抵抗侵略，停止内战，才能将侵略者赶出中国。谈工作时他事无巨细，一丝不苟，有一次和斯诺谈话时，心不在焉的解下腰带，搜寻寄生虫，看到此处，我忍俊不禁，他有非凡的头脑，也有农民的个人习惯。他是伟大的人民领袖，他又是平易近人的农民朋友，他是中国危急时刻的救星，给外国友人留下了神秘又伟大的印象。红星照耀中国读后感800字8文：曹必承。在埃德加·斯诺编著的《红星照耀中国》这本书中，我被作者坚强的精神所感动。作者生活的年代，也是中国最困难的时候，如同一道长城，连绵不绝，使中国红区宛如一座孤岛，可作者并没有退缩，而是选择越过那道长城。他并不了解中国红军是怎样的一支队伍，他可以把非议置之度外，勇敢地踏入这片土地，在这条路上，他遇到许多困难，白匪军的追杀等，但他终于排除万难，开始与红军接触，把他之前所有的问题都解决了。文中的作者遇到问题时，他选择去探究，去试验，直到自己了解真相，他不怕任何困难，勇往直前。但我就没有这种毅力，我遇到问题时，很轻易地放弃，遇到困难时，我会选择逃避，而不是去面对。做任何事总是缺少那一份勇气，一份毅力，使我很难做成功一件事，因此我的成绩也很难提高上去。以后我必须改掉自己的惰性，以文中的作者为榜样，学会勇敢，学会坚强，遇到困难不退缩，做什么事情都不放弃，坚持到底，多一份探究的劲，使自己不断完善，做一个男子汉，将来成为祖国的栋梁之才，做一个像作者那样勇敢的人。读了《红星照耀中国》的前两章，曲折的故事情节吸引着我，影响着我，作者还会经历什么事呢?请听下回分解。胡说：确实如必承所言，开头一章的叙述展示了一个独特的新闻记者的“我”的模样，那般真诚、执着，只为追求真相。给予我们许多启示和感慨。书未开读，已然被感。红星照耀中国读后感800字9《红星照耀中国》是一本记录红军的书。是一位美国人写的。我虽然对外国人有些偏见，但对于这本书的作者是心怀敬佩的。《红星照耀中国》是美国著名作者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美，记事性强、报道性强的作品。作者斯诺真实的记录了自1936年6月至10月，在我国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进得实地采访的所见所闻。作者斯诺向全世界真实的报道了中国和中国工农，红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。一个外国人，在一个混乱的国家，深入西境，不远万里来采访中国革命者，这一点是我值得敬佩的。我觉得他可以去采访采访蒋介石。让他谈谈对的看法，形象。这样可以让我们更加的了解，认识。全书精致的刻画了红军领袖的形象，细致的描写红军领袖的故事。读完这本书我体会到了红军与国民党的斗争多么不容易。同时还要打小鬼子。可谓“腹背受敌”啊。这本书写的是红军与国民党的斗争，对我们以后学历史有一些帮助。中华上下五千年之余，封建千年。始于秦皇，腐于满清。有高祖斩蛇起义，有汉之明君，有强盛之唐，有元之疆阔，亦有昏庸之清皇。如若不是满清之废庸，人权之不等，怎生会使华夏大地饱受沧桑焉?人民起义，自有其理。中华大地，千年之余。尔等倭寇，速速退去!吾，自豪为之炎黄孙，来世还做华夏儿!红星照耀中国读后感800字10《红星照耀中国》是震撼世界的成就，这本书的意义首先在于它是通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了红军的真实情况。1936年，埃德加·斯诺冒生命危险深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”在延安，他解开了心里的疑惑。《红星照耀中国》中对人物的外貌刻画细致入微，如第二篇中，对周恩来的外貌描写，个子清瘦，中等身材，胡子又长又黑，外表却仍不脱孩子气，眼睛又大又深，富有吸引力。还有第三篇中对的外貌描写，面容消瘦是一个像林肯的人物，个子高出一半的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留的很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，还描写了彭德怀，林伯渠等人，并配附大量照片，为后人留下许多珍贵影像。第三篇中还写了许多关于的事，表现了的性格特点，如在街上和两个年轻农民谈话，作者起先没认出他，可以看出他是一个像中国农民一样质朴的人。他颇有幽默感，喜欢憨笑生活简朴，甚至有些粗俗，而且不拘小节。作者还写了，对作者写的文章或者拍的照片，从来不加任何检查，使作者尽力弄到能说明苏区生活的各个方面的材料，这使作者非常感激。流露出作者对的敬佩、赞美之情。这是一部文笔优美的纪实性很强的报道，作品值得我们仔细品读。以上就是小编今天的分享，希望可以帮助到大家。

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红星照耀中国读后感优秀范文(一)《红星照耀中国》这本书证明了一个记者的正直和职业道德，斯诺客观详实的报道了中国共产党的主张、纲领，让全世界知道，在这个人口最多的国家，真正的未来在哪里。另一方面，这本书也是研究党的历史、了解领袖们的资料，作为在当时写成的第一手资料，其中不仅详细介绍了红军的征战史，并且从政治、军事、经济等各方面进行了报道和解释，从某种角度来讲，这是第一部把新的中国介绍给世界的书，也是中国人从另一个角度了解、回顾党和军队的途径。当时的中国，内忧外患。侵略者的铁蹄践踏着国土，而当权者的屠刀则指向人民，整个中国置身于水深火热之中，这个时候，迫切的需要有人站出来挽救危局，这个人无疑就是毛 泽东领导下的中国共产党。在党的初期，由于共产国际的干预和一些不安定因素，曾受到过很大的损失，新生的中国共产党多次面临生死存亡的局面。然而领袖们的睿智使党走上了正确的道路，确立坚定不移的纲领，团结一切可团结的力量，为中国，为中国人民，进行着不屈不挠的顽强抗争。只有人民拥护和支持的政府，才能让国家看到未来，在中国共产党的领导下，中国人民没有被侵略者的刺刀击退，没有被当权者的白色恐怖吓倒，在无数人的流血牺牲之后，更多的人勇敢地站出来，把自己的一切奉献给崇高的事业。在多方打击和封锁的情况下，共产党和所领导的队伍却在逐渐壮大，在震惊世界的二万五千里长征之后，没有人能再轻视这股不可抵挡的力量，一切关于“无知土匪”的谣言不攻自破，这是一个代表广大人民群众的政党，这是一个有着执着信仰、严格纪律的政党。忘记历史意味着背叛。《红星照耀中国》可以让我们知道，中国共产党及其军队所经受过的苦难、牺牲，今天的幸福来自昨天的奋斗，多少人的流血才造就我们今天的辉煌。历史是沉痛的，幸而这种情况不会再次发生，党领导下的中国日益强大，但是，昨天的硝烟虽已散去，鲜血虽已干涸，这段历史却该永远保存在后代子孙的记忆。了解过去，才能更加感受到中国共产党的伟大，这种伟大，将会给中国带来新的辉煌!

杭州师范大学  王蒙婷  叶黎明 “整书阅读”由叶圣陶先生于1941年首次提出，他提到“国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章”［1］。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中也曾明确指出“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”［2］，这里的整本书阅读主要是指名著阅读。此后，一线教师开始关注并尝试整本书阅读指导。随着统编语文教材把“名著导读”安排进教材单元内容，高中语文新课标把“整本书阅读与研讨”列为18个学习任务群之首，“整本书阅读”迅速成为本轮语文课改的一个焦点，同时也成为中小学语文教学的一种新课型。新课程、新教材、新教学，势必呼唤新测评。于是，各地中高考陆续增加名著阅读试题，以发挥考试对于教学的评价与引导作用，以考促读、以考促教、以考促学。笔者搜集了近两年全国各地中考试题数十份，以其中的名著阅读试题为研究对象，总结名著阅读试题存在的不足，归纳名著阅读试题的命题趋向，为初中语文教师更好地实施名著阅读教学与评价提供参考。一名著阅读试题存在的不足名著导读是统编教材实施的难点之一，对教师和学生来说都是巨大的挑战。而名著阅读的测评，其难度丝毫不亚于教学。名著阅读作为一种新的题型，在中考试卷中出现，是近十年的事情。考什么、为什么考、怎么考，从测评目标到内容、题型、方式等，都还在探索中。近年来，越来越多的省市开始重视对名著阅读的考查。比如，2020年中考，名著阅读考查比重较高的江苏淮安卷占比8%，其他如杭州、南京、天津等地的名著阅读试题占比都在6%上下。应该说，很多名著阅读试题体现了命题者的创造才华与探索精神，但也有一部分试题，暴露出一些问题。1.目标偏失：重点在材料阅读而不在整本书阅读名著阅读，重点在于名著，在于名著所代表的整本书。无论是在教学还是评价上，整本书阅读的重点都应该放在“整本书”上。“整”即完整，具有完整、整体的意思，是对全书内容的周延思考［3］。综览多地试题，一些命题名不副实，打着名著阅读的旗号，行的仍是阅读材料理解之事。比如2020年湖北武汉卷第12、13题，考查的是《水浒传》关于林冲休妻的情节，核心在于考查节选材料的阅读理解——分析情节与人物性格特点。这两个小题学生完全可以脱离名著，仅凭材料完成作答，不能有效检测学生整本书阅读的情况。无独有偶，2020年湖北孝感卷第21题中也存在类似问题。该题通过细节考查学生对《钢铁是怎样炼成的》选段中保尔性格品质的概括。整本书阅读的细节考查，强调典型性，就是细节能体现典型人物、主要人物的典型性格，或细节能对情节发展与主题表现起到关键作用。试题中所选的保尔和朱赫来学“真功夫”的片段，能否反映出保尔这个人物的典型性格，本身就值得商榷。如果抛开了典型性，细节考查就容易变成细枝末节的考查，进而对名著阅读产生负面导向作用。目前名著阅读测评普遍面临整本书阅读与中考试卷容量之间的矛盾，节选材料的“散”难以考查整本书阅读的整体性，可能是命题存在的最大挑战。2.内容失度：难以有效检测整本书阅读能力统编语文教材总主编温儒敏先生说：“整本书阅读”旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构读书的经验，形成适合自己的读书方法。［4］由此看来，整本书阅读测评，要重视两个导向：第一，以测评引导学生读书，把书读完，“建构读书的经验”，这是对“读书为本”课改精神的落实；第二，以测评引导学生重视读书方法的运用，用阅读方法促进深度学习，在深度学习中改进读书方法，促成学习手段和学习效果的互相成全。以这两种导向看目前的中考名著阅读试题，会发现在测评内容上，试题要么过浅要么过难，难以有效地检测学生的阅读经验与阅读方法。试题过浅，主要表现为热衷于考查名著中涉及的文学常识或基础内容。比如，2020年四川达州卷第6题和天津卷第22题。这两道试题，考查的是学生对文学常识和名著内容的识记能力，分别考查对作品名称和作者姓名等的记忆。这是最为普遍的常识考查，除此之外，还会涉及作品中的人物姓名、年代、地名、器物名称、掌故典故等的考查。尽管文学常识是语文知识的组成部分，文学常识的积累也能反映学生的阅读视野与经验，但是，从测评导向性来看，名著阅读试题应该尽量避免文学常识记忆类题目，因为出于中考效应，这类试题很容易会使名著阅读异化为常识背诵，给背题押分的学生留下钻营的空子，加重学生的记忆负担，最终导致整本书阅读目的的落空。试题过深，主要表现为两方面：第一，任务过难或任务不合常理；第二，任务不适合在考场独立完成。以2020年江西卷第21题为例： 图片 图片 21.班级拟开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一篇发言稿，交流你的读书心得。字数200左右。 【专题探究】 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《水浒传》中的人物 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术这道题以专题探究的形式考查学生对名著进行深度研习的结果。尽管专题探究是名著阅读非常重要的学习方式，但是，把它作为中考名著阅读的考查形式，无疑是不合适的。首先，题干中的每一个专题对初中生而言都具有较大的挑战性，学生完成该题的一个必要前提是，他必须先做过该专题，否则无法解题；但命题者凭空地假设了学生已完成了专题探究，这种无中生有的情境假设是荒谬的。其次，让学生把专题探究的成果写成200字左右的发言稿，成果呈现方式也不合理。因为专题探究的成果主要以研究小论文为主，200字能交流什么心得呢？而且什么专题可以把成果压缩至200字左右呢？所以，无论是从内容还是形式，这道题都存在明显的失度问题。二名著阅读测评的趋势虽然当前名著阅读试题仍存在着一些问题，但不可否认，在理论与实践的共同努力下，名著阅读的测评也有不少的亮点。在近两年各地真题中，也涌现了不少好题。这些试题形式创新、考查到位、兼顾知识与能力，从这些试题中，可以看到名著阅读测评的趋势与新的理念。1.在名著整合中考查阅读方法当下中考名著阅读试题中出现了多部名著整合考查的情况，即指在同一试题中，考查的名著不少于两部，命题者根据名著之间的关联点整合相关名著，就关联点设计任务。这个关联点可以是话题、主题，也可以是人物、情节等。下面是2020年浙江绍兴卷第5题和2019年浙江湖州卷第5题：图片 图片 5.法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。（4分） A.祥子（《骆驼祥子》）  B.尼摩船长（《海底两万里》）  C.保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 5.请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。（5分） A组：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》 B组：《西游记》《骆驼祥子》 选：______关键词：______  理由：______ 这两题都有一个特点——根据主题将不同的名著整合在一起。相比之下，绍兴卷的整合，是以主旨为纽带，罗列了三部名著，给了学生更多的选择；而湖州卷的整合，在素养教育背景下就更值得提倡。命题者将两本名著放在一起，要求学生从主题角度提取共同的关键词，既考查了学生对整本书的主题理解，又考查了关联的阅读方法。题目考查的是真真切切的整本书阅读能力，而落点又在小小的关键词的提取与解释上，任务具体、清晰、可操作，能力考查指向明确，同时紧扣整本书阅读的特点与目标，作为一道整合类的试题，可圈可点。再来看2019年江苏宿迁卷第21题的第2小题。命题人以话题“正经事”为关联点，巧妙地将《朝花夕拾》和《小王子》放在一起，考查的又是关联的阅读策略，学生只有从“我”和“小王子”的共性——儿童视角出发，才能准确地理解“正经事”引号背后的反讽意味。上述中考名著阅读题，将不同名著整合在一起，考查学生能否正确地运用阅读方法读整本书，这样的测试目的，与整本书阅读教学的目的一致。这类题目，将会引导学生在整本书阅读的过程中，有意识地采取联结（联系已有的经验与知识）、比较（求同存异）、分析与综合（关键词的提炼与诠释）等策略，在反复实践中“形成适合自己的读书方法”，并在阅读中自觉运用，是语文学科核心素养的应有之义。2.情境化命题：重视解题动机和兴趣的激发名著阅读试题另一个较为明显的特点就是情境化命题，重视学生解决问题的动机与兴趣的激发。以往的名著阅读测评单刀直入，选择、填空、简答，一道题干一道题目，直奔能力点测试而去。现在命题更注重情境创设，命题人根据评估需要，模仿现实生活建构情境，学生模拟解决任务［5］。模拟的现实生活情境，无论命题背景还是问题设置都能使学生置身其中，而不显得刻意，如2020年江苏苏州卷名著阅读题：图片 图片 美国作家赛珍珠翻译《水浒传》时，将书名译成“All Men Are Brothers”（《四海之内皆兄弟》）。鲁迅先生认为这个书名译得不够妥当，因为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对于鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请在下面三个故事中任选一个，概述相关内容并作简要分析，帮助同学理解鲁迅先生的观点。 A 林冲递交投名状      B 武松血洗鸳鸯楼      C 李逵江州劫法场命题人在试题中设置了社会生活情境，借同学之间的交流活动考查学生对文本的深度理解。学生在做题时会将此题代入语言交际情境，根据名著内容据理作答，对试题观点进行思辨性讨论。观点限制，答案开放，重点考查考生的分析与论证能力。而分析与论证从另一个角度来说即是“说理”，是阅读与交际必不可少的能力。在试题中考查交际情境中的说理既加深了学生对试题的亲切感，让学生有话可说，分析与论证又有利于学生深度思考，训练其思维，培养其逻辑。因此这道试题对学生的语文能力有较高要求，具有较强的选拔性功能。再如2020年江苏南京卷第17题。命题人设置了个人体验情境，试题情境指向学生个体独自开展的语文实践活动，要求学生能够在文学作品中体验丰富的情感，尝试不同的阅读角度，写作读后提纲，表达个体的主观情感和思维发展。同时，命题者在命题时给予了学生相应的例子，这个例子既为学生提供了提纲写作支架，又给了学生感知作品的情境，易于引发学生真实的情感体验，这样的试题，可以降低学生考试时的拘谨感，帮助加深学生对试题的理解。另外，情境中限制了话题的方向，这有利于聚焦学生思路，对学生的思维能力的考查较为深入。3.注重考查学生个性化的阅读体验《义务教育语文课程标准（2011年版）》在阅读教学建议时提出，阅读是学生的个性化行为。［6］在阅读教学中，应引导学生积极主动钻研文本，加深对文本的理解和体验，从文本中获得情感熏陶和思想启迪。最重要的是，通过整本书阅读，学生要获得对于文本个性化的感受与体验。如何在名著阅读测评中，考查学生个体独特的阅读体验与发现呢？2020年四川达州卷第8题和河南卷第4题也许能给我们一些启发。这两道试题都注重考查学生个性化的阅读体验。达州卷给出了沙僧、八戒、唐僧、孙悟空面对“三借芭蕉扇”遇挫表现出的四种不同态度：“进退两难”；“拣无火处走”；“只欲往有经处去”；迎难而上，扫平障碍。让学生就这四种态度，结合生活经历谈谈自己的看法。这四种相异的态度在理解上形成了巨大的矛盾张力，可以活跃学生思维，结合学生自身经历更可以使学生感同身受，深入思考，考查学生对话题的真正感受，也避免了学生使用答题术语来应付考试。河南卷中两个试题让学生自行选择。结合宋振中的故事，让学生谈谈对这一人物形象的感受；根据主人公的爱情故事，让学生分析简·爱的品质。这两题与达州卷相同，都是考查学生对作品的个人感受。但是同中亦有异，达州卷通过相异观点考查学生感受，而河南卷则通过文本解读、故事分析考查学生的阅读体验。但是试题中并未给出文本选段、故事大概。因此，作答此题还有一个隐性要求，即真正阅读过文本，了解故事大概，并对文本具有独到的、个性化的见解。只有真正读过文本的学生才会对文本进行个性化的解读。上述两个省市的试题，各有各的特点，但是万变不离其宗，考查了学生阅读文本之后对文本观点、人物形象和人物品质的个性化的阅读体验，这样的阅读体验将会造就各种丰富开放、异彩纷呈的回答。这种命题方式让浅阅读、伪阅读者直面现实，寻求深阅读和真阅读。名著阅读测评给个性化阅读体验以展示机会，有利于引导学生自主阅读，独立思考，汲取书本营养，形塑自我，成为有创造精神的丰富明亮的个体。综上所述，名著阅读命题在现阶段仍存在一些问题，但瑕不掩瑜，有探索与追求。一些优秀的试题，对整本书阅读正产生积极的引领与导向作用。在素养教育时代，整本书阅读如果能做到教师教好，学生读好，考试考好，教学评一致，将会促进语文教学质量的提高，促进学科核心素养教育的真正落地。

中国明星论文答辩

因为当时翟天临发表的文章可能存在造假，所以很多的学校就开始对论文的审核变的特别的严厉，对于一些本来就答的不是很好的同学，直接就取消了答辩的资格。这对于许多的同学造成了很大的影响。也可以说现在的同学们都恨透了他。

在北京大学，在第一个小时内发现跨境学术劣势后，进行了处理。学校决定不再招收博士后担任合作导师。采访组成员受到严厉批评，光华管理学院也进行了自我批评。其次，北京电影学院的致歉信称，将聘请专家收集此类材料。如有必要，翟天林将被告知参与调查，决不会容忍这一事件。

更重要的是，北京市委参与了事件的调查。教育部也在同时开展工作。表示对事件进行了彻底调查。毕竟，通过获得学位是严重的违法违纪行为。如果我们这样开始，我们不知道将来会出现多少这样的案例。当然，假论文不仅与他有关，而且他的导师和面试官也摆脱不了干干净净。

翟天林没想到会被英国新闻报道。英国广播公司（BBC）如是说：“翟天林，一位拥有北京电影学院博士学位的中国电影明星，正在学习如何主宰光环。但在一次直播中，他表示不知道“豪网”是什么，这让网友质疑他的论文造假和程度，是否有确凿的证据或不合理的猜测。

小编认为明星的答辩会不会只是做一个形式。毕竟能成为明星说明还是有很好的实力，否则又怎么会被观众喜欢。

最近王俊凯也作为一名大学生开始准备自己的毕业答辩会。

其实在很早之前小编就知道王俊凯为了能顺利通过毕业答辩就开始做好了各种准备工作。

比如，早在几个月之前就传出了王俊凯的毕业演出相关的消息。

这位小演员很显然并没有对答辩进行敷衍，相反还比较重视这件事。

王俊凯一直都是业界比较努力的演员，下面小编就为大家介绍以下王俊凯的从演生涯中比较重要的时刻。

一、王俊凯高中时候加入TFBOY组合一夜成名激发了他明星的梦想。

当年TFBOY组合是当代青少年的榜样，他们当年吟唱的《青春修炼手册》这首歌直接是很多青少年传颂的经典校园歌曲。

因为这首歌曲，三个少年的明星梦被激发出来。

这些年该组合中的三人暗自较劲，各有发展，每一位都是热血少年奋斗的榜样。

二、为了顺利考入北电考试前2个月推掉所有工作为梦想奋斗。

王俊凯作为很早成名的少年歌手，人气自然是不用说，并且众多商业资源也早早地找到了他。

虽然在高中阶段学习非常紧张，但是王俊凯参加商业活动和学业成绩一样都没有落下。

为了考上心仪大学，王俊凯提前2个月推掉所有商业演出转入备考状态。

最终以第19名成绩进入北电实现了自己的演员梦。

三、毕业前参加《我就是演员》被业界肯定演技。

王俊凯在大学期间非常认真，为了好好学习，也并没有像其他成员一样接拍很多商业活动。

在大学毕业的前期，他参加了一个证明演员实力的节目《我就是演员》，

在节目中王俊凯的出色表现获得了章子怡的肯定。

为此王俊凯的实力再次被得到认可！也引来了更多观众关注他。

其实，王俊凯一直都是一个知道自己想要什么的孩子，虽然他年龄很小，在歌手和演员这条道路上他是真的热爱并非常努力。

如今王俊凯即将通过毕业答辩真正地走出社会迎来演艺事业上的更多可能。

不知道这样一个为梦想不断奋斗的王俊凯你喜欢吗？

欢迎下方评论区说出你的看法。

翟天临被爆之前发表的论文存在造假，对后来的同学会有很大的心里压力。

当然不会毕业答辩是对每个学生答辩能力的考核，也是对每个学生在学校内学习到的成绩进行考核，所以说是非常重要的一项考核。

中国政法大学论文答辩照片

中国政法大学人权研究院2017下学期研究生毕业资格审查工作通知

为了保证研究生毕业资格审查与学位授予工作的正常进行，现对人权研究院2016-2017学年第二学期研究生毕业资格审查和学位授予有关工作安排通知如下。下面，我为大家提供中国政法大学人权研究院关于做好2016-2017学年第二学期研究生毕业资格审查和学位授予工作的通知，全文如下：

一、毕业审查

1、材料报送时间：3月22日

2、材料报送地点：科A1008

3、报送材料要求：

博士研究生填写并提交下列材料：学位申请书、中国政法大学博士研究生毕业资格审查审批表(电子版、单页双面打印纸质版)、中国政法大学博士研究生申请毕业名单(电子版)，个人培养计划(电子版、纸质版)、成绩单(纸质版)、中期考核分流登记表(纸质版)、博士研究生用于申请学位的2篇学术论文复印件1份(包括：期刊封面、目录页、及本人文章页，并在目录页中标出本人文章题目);

硕士研究生填写并提交下列材料：学位申请书、硕士研究生毕业资格审查审批表(电子版、单页双面打印纸质版)、硕士研究生申请毕业名单(电子版)。

二、学位论文答辩

1、 学位论文要求

请申请学位人员按《中国政法大学学位授予办法》中关于“学位论文形式要求”的规定印制论文。凡不按规定打印、装订学位论文的，我院将不予接受(具体要求见研究生院学位办管理网页)。

注：自2016-2017学年度第二学期(2017年夏季)学位申请开始，所有研究生学位论文均开始执行《中国政法大学学位授予办法》规定的新的篇幅标准。

在职攻读专业硕士学位生不得提前申请学位论文答辩，且应在课程考试通过后二年内提出学位申请并完成论文答辩;同等学力人员应在《准予学位论文答辩通知》规定的时间内提出学位申请并完成论文答辩。逾期一律不予接受申请。

学位论文指导教师对学位论文做好形式、字数审查，确保提交申请学位的论文，在形式上符合《中国政法大学学位授予办法》规定的新标准。提交的论文，形式、结构、字数不符合规定的，本次学位申请无效。

2、 学位论文提交

1、论文提交时间：3月27日

2、论文提交地点：科A1008

论文需交匿名和署名论文两种(纸质版和电子版)，署名论文包括版权页和作者信息，匿名论文不允许出现与作者有关的个人信息，包括作者姓名、导师姓名、后记、致谢等内容。

硕士学位申请人员：提交9本纸质论文(5本署名用于答辩，3本匿名用于评阅，1本匿名用于查重)及论文电子版(U盘报送匿名和署名两种版本 文件名称：署名论文为学号-姓名-论文题目，匿名论文为学号-论文题目);

博士学位申请人员：提交10本纸质论文(5本署名用于答辩，4本匿名用于评阅，1本匿名用于查重)及论文电子版(U盘报送匿名和署名两种版本 文件名称：署名论文为学号-姓名-论文题目，匿名论文为学号-论文题目)。

3、 学位论文学术规范审查工作

学位论文学术规范审查工作按照《中国政法大学学位论文学术规范审查办法》(详见研究生院网站)执行，请申请人注意遵守学术规范。学位论文指导教师应对学位论文做好形式、字数审查，确保提交申请学位的论文，在形式上符合《中国政法大学学位授予办法》规定的.新标准。论文形式、结构、字数不符合规定的，本次学位申请无效。

二次答辩的学位申请人，一律须重新提交论文，参加学术规范审查。

凡未参加论文学术规范审查的人员，一律不得安排答辩。

凡未参加随机抽取匿名评审人员一律不得安排论文答辩。

4、 学位论文答辩后修改

学位论文答辩后，申请人必须针对答辩过程中专家所提出的原论文存在的问题与建议，对学位论文作出认真修改，填写《中国政法大学研究生学位论文答辩后修改情况表》，经导师和培养单位审查通过后，方可提交学位论文。

应届毕业研究生照片由研究生学籍管理办公室组织统一采集，参加统一照片采集后学位申请人的电子版照片由学位管理办公室上传。未参与照片统一采集的应届毕业研究生、提前和延期毕业的学历生、专业学位研究生等应到指定地点采集，采集后照片由学位管理办公室统一上传。同等学力生在提出申请时，接受论文答辩申请单位须要求其提交电子文本照片以及2寸照片2张，否则不得安排学位论文答辩。

照片格式要求：

建议采集地点：

三、学位信息采集

拟申请学位的学生和人员应按规定时间分别登陆系统填写个人学位信息。

(一)同等学力申请硕士学位人员

同等学力申请硕士学位人员(以下简称申请人)登录“全国同等学力人员申请硕士学位管理工作信息平台”(以下简称平台)进行。网址为：

。

具体步骤如下：

第一步：各单位按规定时间将申请人答辩结果报送学位管理办公室，学位管理办公室将答辩结果在“平台”登录并发布。

第二步：6月8日之后，申请人在“平台”查询自己的论文答辩结果，并于6月15日之前在“平台”上完成“填报论文信息”环节的信息填写(特别提示：论文电子版必须为pdf格式，英文摘要不可填“无”)。

(二)除同等学力申请硕士学位人员之外的其他类型学生，于3月1日起登陆学位信息采集系统，填写学位信息。

学生登陆网址为：

用户名为：学号(或身份证件号码)

密码为：5890

其他未尽事宜请以研究生院发布的《关于做好2016-2017学年第二学期研究生毕业资格审查和学位授予工作的通知(法大研字〔2017〕1号)文件为准。

请各位同学严格遵守研究生院和本院的工作安排，严格按照规定提交各项材料。如因本人原因不能按时提交材料而影响正常参加论文答辩或毕业的，责任由本人自行承担。

如果质量太差是不会过的，尤其是近年来国家开始搞本科教学评估，每个学校都要注意自己的学生的毕业论文