新课程投稿教学视频

新课程投稿教学视频

Unit 6 National Day 国庆日 Sunday 星期日 holiday 假期 Monday 星期一 early 早的，早地 Tuesday 星期二 before 在……以前 Wednesday 星期三 did （do的过去式） Thursday 星期四 last 最近刚过去的，最后的 Friday 星期五 funny 有趣的，滑稽的 Sunday 星期六 farm 农场，农庄 week 星期 plant 种植 month 月 water 给……浇水 year 年 pull up 拉出，把……向上拔 yesterday 昨天 carrot 胡萝卜 today 今天 milk 挤奶 tomorrow 明天 cow 母牛，奶牛 fun 有趣的事，艺乐 really 真的，真正的 collect 收集 fruit 水果 taste 品尝 camp 野营，营地 mountain 山，山脉，山区 campfire 篝火 bright star 明亮的星星 never 从不 Did you like the film?你喜欢 It was a funny cartoon. We all liked it very much. Were there any fruit trees on the farm? There were apple trees ,orange trees and pear trees. What (else) did you do…? We /I…（动词过去式） 表示一般时：every morning/year/day … often always usually sometimes never 表示现在进行时：now (Look!…. Listen!……) 表示过去时：just now a moment ago last week /year/month… two days ago yesterday(morning) 表示将来时：next day/week/month…. tomorrow (afternoon) at a quarter past one at half past one at five to three at my birthday party at a Chinese class at lunch time at night on Monday on Tuesday morning on my birthday on the 1st of October on Teachers’ Day in the morning /afternoon/evening in November 规则动词的过去式在词尾加ed, ed有三种读音： /t/ watch---watched wash---washed help---helped like---liked talk---talked walk---walked dance---danced look---looked cook---cooked milk---milked pick---picked hope---hoped touch---touched ask---asked laugh---laughed /d/ play---played stay---stayed call---called pull---pulled water---watered answer---answered love---loved climb---climbed learn---learned clean---cleaned live---lived listen---listened show---showed join---joined study---studied try---tried cry---cried /id/ plant---planted visit---visited point---pointed collect---collected taste---tasted want---wanted need---needed tayed call---called pull---pulled water---watered answer---answered love---loved climb---climbed learn---learned clean---cleaned live---lived listen---listened show---showed join---joined study---studied try---tried cry---cried /id/ plant---planted visit---visited point---pointed collect---collected taste---tasted want---wanted need---needed 28回答者： candyyxx

“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的组成“微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。“微课”讲课方法：（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。

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·文稿应资料可靠、数据准确、书写规范。因本刊来稿量大，编辑日常工作繁忙，未采用的稿件本刊均不予回复。所有来稿在1个月内未收到稿件采用通知，请作者转投其他杂志。· 文稿应具有创造性、科学性、实用性。应立意新颖、论据充分、数据可靠，文责自负，文字要精炼，大学教师撰写论文每篇3000字，中学教师论文以2000字左右为宜。· 论文格式一般要包括：题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、注释及参考文献，稿件尽量不用图表。· 来稿最好用WORD软件录入后用电子邮件的 “附件” 投寄。若不能用电子邮件投稿，可用微机打印稿投寄，来稿若用手写，请勿潦草，用工整楷体字，尤其姓名、地址不能潦草。· 论文下方要注明作者的详细通讯地址[例：××省××市（区、县）××路××号××学校××收]、联系电话、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。 杂志封二、封三可刊登优秀的书画、摄影作品，或教师在教学实践活动中的照片，并附简短说明，有意者请与我们电话联系，或通过电子信箱投稿，我们将择优发表。您的文章如被采用需要交纳一定的版面费用，望广大作者理解！

如何投稿视频

打开b站，左滑找到菜单中的投稿按钮，点击专栏按钮编辑提交即可。

1、首先我们先打开手机，找到手机里的B站打开软件，打开后向左滑动就可以看到菜单选项，然后我们找到投稿按钮，方法如下图。

2、接下来我们点击投稿按钮，就可以看到专栏和视频的选项。

3、最后一步，如果我们想要投稿或者写文章就点击专栏按钮，编辑后我们就可以投稿了，如果要上传视频，我们就点击视频，把手机上的视频编辑好就能上传了，通过审核就完成了。

B站使用注意事项

1、文明使用b站，不在评论区发表反动、色情、暴力、赌博相关评论。

2.、在成为b站正式会员时，您将得到一个uid，这代表着您是第多少位正式会员。

3、一个uid有且仅属于一名用户，不会出现重复现象。

4、进入其他用户空间，您可以查看其uid。当有黑白头像框，且uid与您一致的用户私信您时，不要回答，立刻截图发与人工客服，他们会帮您处理。(此后一天之内不要使用本站）

5、本站有特色投币模式，您可以给您认为感兴趣的视频投币作为对up主的肯定，硬币一次可以投1或2枚。

6、当您发现某个视频可以投2枚以上，或者含小数点的硬币时，不要在评论区评论，立刻退出观看。如果您在室外，朝人多的地方跑去，并大声与人交谈。如果您单独在家，立刻打开室内所有照明工具，不要在暗处停留，直到家人回来为止。

在b站投稿视频的步骤如下：

操作环境：华为p30pro、、哔哩哔哩。

1、登录B站账号后，在网站首页右上角，点击投稿按钮。

2、进入创作中心，点击左上角的投稿按钮。

3、跳转至上传视频页面，可以直接拖拽视频到该页面上，也可以点击“上传视频”按钮选择相应的文件夹上传视频。

4、开始上传视频，在编辑信息页面，填写视频标题和简介，添加至少三个标签，也可以使用推荐标签添加，如果有合适的活动也可参加，增加曝光量。

5、继续往下拉动页面，更多选项中，选择是否允许转载，设置水印、字幕、商业声明、充电面板等。

6、视频上传完结，页面上可以设置视频封面，可以自己制作精美封面，也可以使用系统推荐的视频内容截图作为封面。

7、以上填写完成，检查是否有遗漏，检查完毕，可拉动至页面底部，如需设置定时发布，可拉开定时按钮，设置发布时间，完成后，即可点击“立即投稿”按钮。

8、“稿件投递成功”页面，进入审核阶段，审核完成后，相应稿件正式在B站发布。

方法如下：1、打开b站的主页，在右上角，点击投稿。2、点击视频投稿，点击上传视频。3、在电脑中，找到要上传的花火视频，点击选择视频，点击打开。4、填写标题，选择视频的分类，添加视频标签。这几项是必须填写的，其他根据自己需要填写。5、填写完成后，点击立即投稿，等待审核完成，就可以浏览到上传的视频。希望可以帮到你

工具：百度浏览器。1、打开b站的主页，在右上角，点击投稿。2、点击视频投稿，点击上传视频。3、在电脑中，找到要上传的视频，点击选择视频，点击打开。4、填写标题，选择视频的分类，添加视频标签。这几项是必须填写的，其他根据自己需要填写。5、填写完成后，点击立即投稿，等待审核完成，就可以浏览到上传的视频。

新课程教学投稿查重率多少

论文查重，一般不能超过百分之三十，否则这论文就会涉嫌抄袭，不是自己的原著论文，所以只要低于百分之三十就算合格。

网络交友的论文的重复率的话，一般是多少合格吗？我觉得来说的话，这个从物理来说的话，那肯定合格的机会来说的话也是比较多的，那个机会的

因为不同杂志社所要求的论文查重率都是有差别的，但是在原则上来讲，都是不能高于30％的，当然有一些学术论文的查重率要求会比较严格，有的要求重复率不能高于10％。但前提是文献必须要符合要求，所以我们在投稿前需要先弄清一些问题，由于有的行业会涉及到各种不同类型的专业性词汇，所以在查重于这一方面比较难控制较低的情况，所以在论文投稿的时候就会设置不同的标准，如果是在核心期刊发表论文，那么查处理的标准将会在5％~10％左右。

首先，要清楚自己的发表的期刊是什么级别，因为不同级别的论文期刊要求都是有差异的，根据自己发表期刊的级别标准，合理的进行创作内容，以及期刊论文查重检测系统是使用哪个？一般都是用知网期刊系统进行职称论文的检测，最终查重检测出来的结果不能高于30％，否则就会被标记为重复率不达标不合格，如果是省级，或者国家级期刊论文，那要求相对会更加严格，重复率要控制在20％以下，这样才能体现普通期刊论文与核心期刊论文的价值。

编辑视频教程

手机怎么剪辑电视剧短视频教程方法如下：

工具／原料：红米K30 Pro、、剪映。

1、打开手机忌祝里的剪映，点击开始创作。

2、找到我们需要做的的视频点击下一步按钮。

3、进入到视频编辑界面，我们可以将时间轴调整到删除的视频位置，然后点击删除按钮。

4、点击下面的音频，点击音乐，为视频添加音乐。

5、设置好以后点击右上角的导出按钮就可以了。

可以用会声会影软件来剪辑。打开会声会影，在媒体选项面板—导入媒体文件—点击素材—打开。在时间线面板，将鼠标移入轨道处，点击轨道—选择插入的素材类型—选中素材—打开。在菜单栏，选择文件—将媒体文件插入到时间轴/素材库—选择插入文件类型—选中素材—打开。

多个不连续素材的导入，点击ctrl键不放，再分别点击自己想要导入的文件，选择打开。多个连续素材的导入，点击第一个素材，再点击shift键不放，找到最后一个素材并点击，选择打开。

撤销级数，最大可以撤销99次，最小1次，我们一般设置为10次就够了。保存位置，即工作文件夹，在这里呢，建议大家把文件保存到自己常用的，并且空间足够大的位置，例如D盘—新建文件夹—会声会影。

保存间隔。自动保存间隔，为了避免工作时电脑突然死机或者断电等意外情况发生，我们建议大家把自动保存间隔改小一点，平均5分钟保存一次即可。

剪辑视频可以在手机上面使用美图秀秀来剪辑视频。

操作方法：

1、首先，打开手机桐丛毁上面的美图秀秀，点击进入，选择界面上方的视频美化。

2、进入到视频美化的界面，选择添加一段需要制作的视频进入，并点击开始编辑。

3、进入到视频编辑界面，如果要对视频时长进编辑就选择下方的编辑进入。

4、然后在弹出来的编辑选项里面，选择剪刀符号。

5、再将视频滑到需要裁剪的时长处，（如十五秒），点击剪刀裁剪。就裁剪出十五局备秒的时长。

6、需要在视频上面添加文字或者音乐，就选择下方的文字或者音乐。

7、输入需要输入的文字，并拖放到视频合适的位置放置好郑咐。

8、同样添加音乐的方法也是选择了音乐进入，选择合适的音乐添加。

9、最后设置完成可以选择下方的对勾保存即可。

如何制作短视频教程如下：

1、打开美图秀秀，点击首页的视频剪辑。

2、在新页面中上传拍摄的素材，可以是多张图片或者是多个视频，也可以同时上传图片和视频素材。

3、上传素材后，点击开始编辑，在视频下方进行剪辑和添加特效。

短视频制作需要注意如下：

1、注意纠正和减少视差。产生视差的原因主要是相机的取景器与成像镜头不在一个视平线上，往往是取景器的位置高，摄像镜头的位置低；

2、视频的清晰度，衔接不要太突兀，声音清晰不要太小，色彩要鲜明，以及要有BGM要给后期预留充足的制作时间；

3、对拍摄场地进行踩点。事先对拍摄场地进行勘探、踩点，把整块场地的拍摄位置、拍摄器材的摆放位置等大致了解清楚。

论文学术教程视频

学术堂邀请了一位学术大佬分享自己读论文的方法：我首先阅读摘要和结论。这能让我了解内容是否和我的专业相关，以及最后是否达成了摘要所提到的预期目标。我对文章的第一印象来自图表，但我通常还是会从头到尾把论文看完，以便真正理解作者想要展示的思路。清楚你最想从这篇文章里得到的信息是什么，并把注意力集中在这里，你才能获得最高效的阅读。你还可以拿自己的结果和作者的比较，或者带入自己的想法，或者尝试把作者的思路和方法等扩展到新发表的数据。了解这篇文章的被引用情况，可以让你看到和你从事类似研究的科学家怎样使用这篇文章，会帮助你明白其中哪里部分和你的研究相关，为什么相关。

先要了解学术论文的格式 （1）标题：除主标题外，还可增设副标题，不宜超过20字（英文，10个实词）。 （2）作者姓名和单位：按贡献大小排名先后。 （3）摘要：中文，一般不超过200-300字，英文，250实词。（一般，要发表在杂志上的论文，摘要更短，100字左右即可。） （5）主体：引言（可略）、正文、结论。 接着进行任务分割 按照项目管理的规则，我们来做一下任务分割。 以第一种形式为例，可以分成4个部分（概述、提出问题、分析问题、解决问题），其中又以后两个部分为重点。那么可以考虑这样的划分：概述10%,170~270字；提出问题20%，340~540字；分析问题30%，510~710字；解决问题40%,680~1080字。（当然，这是仅供参考的，实际上也不用这么精确地来划分，大致有个概念就行了。） 拆分到这个程度，写起来就会觉得轻松多了。 3. 然后设定题目（选题） 对于资深职场人士来说，有很多可写的东西，一开始肯定是要选择自己做熟悉、最拿手的方向来写。需要注意的是，题目不能太大，因为总共也就2000~3000字的篇幅，如果题目太大，还没展开，就到上限了。比较简单实用的办法，是不断加限定词，比如定语（形容词），每加一个形容词就可以缩小一个范围。 4. 最后开始写 5. 关于论文的发表最后，祝大家写作愉快~~

支付宝可以下载学术论文？大学生不看就亏了！

第一，既然要精读，那么，就要精选文章。

怎么选?选择你所在专业、研究领域和想回答问题的文章中，大家最认可的文章。为什么名师出高徒，因为名师往往直接给你精选好了文章，你直接读就可以了。但是没有名师指点的学生，就那么幸运了，只能慢慢摸索，这个摸索过程会比较痛苦，而且还可能无效。

选择文章的同时，也是在选作者。你可以去找这个领域最牛的学者，然后找他最具代表的作品，然后作为阅读对象。选择文章一定要记得：读文章不是为了单纯阅读，而是为了吸收、学习和模仿，乃至最后是为了发表。所以，如果你想发《经济研究》，那么，你必须从几年前就开始精心阅读《经济研究》上的文章。

第二，在精选文章之后，一定要采用和配备多种手段进行精读。

要多次读、反复读，最好与同学一起读。精读这个“精”，不仅意味着刚才的多次、反复，而且意味着你要对这篇文章的来龙去脉考察清楚，甚至知道作者是怎么提问的。当你理解了作者的用意、提问方式以及材料运用等诸多方面时，你对文章的理解就会立体，就会很有深度，然后你才能看清这篇文章的“来龙”和“去脉”，当然你如果身边就有这样的高水平作者，大家一起合作写文章，那就更好了。

第三，精读时一定要配合阅读笔记。

写下来，一方面可以锻炼你的表达能力，另一方面，写下来会促使你再想一遍，甚至校正自己的看法。而且，写出来的内容，将来就是你的独一无二的文献综述。其实大部分高手的文献综述，都是作者平时写成的，不是临时写文章赶出来的。所以，精读其实是学术生活的一部分，当你看到一篇需要精读的文章时，就应该自动地把它放进精读流程。

以上就是关于学术论文阅读步骤的分享，希望对大家有所帮助，想要了解更多相关内容，欢迎大家及时关注本平台!