福禄贝尔理论论文参考文献

福禄贝尔理论论文参考文献

提及孩子成才问题,人们会立即想到学校的重大作用，孰不知在成才过程中,家庭教育显得尤为重要,特别是中小学阶段的家庭教育。下面是我给大家推荐的论家庭教育对幼儿性格形成的影响论文，希望大家喜欢!

《家庭教育对幼儿性格形成的影响》

【摘 要】幼儿时期是性格形成的重要阶段，良好性格培养对幼儿来说尤其重要。家长应该高度重视，时刻关注孩子性格发展的方向。文章分析了家庭教育的现状，对不同类型的家庭教育对幼儿性格的影响进行了阐述，并提出了建立良好家庭教育方式的策略。

【关键词】幼儿;家庭教育;性格;影响

家庭教育是父母或其他年长者在家庭里对儿童和青少年进行的教育。不同社会有不同性质的家庭教育。我国学者对家庭教育也有不同表述。邓佐君在《家庭教育学》一书中介绍了郑起龙、赵忠心等家庭教育的观点，并指出：“一般认为，家庭教育是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目标的教育活动，是在人的社会化过程中，家庭(主要指父母)对个体(一般指儿童青少年)产生的影响作用。”

上述对家庭教育概念的表述，抓住了家庭教育的主线，强调了家庭教育对未成年子女的重要作用。但是反映出现代家庭教育的全部意义和实质，必须结合现时代的特点，从动态的角度来全面把握和认识家庭教育。因此，我们认为：现代家庭教育是指发生在现实家庭生活中，以血缘关系为核心的家庭成员(主要是父母与子女)之间的双向沟通、相互影响的互动教育。

一、家庭教育的现状

1.家长对幼儿发展的期望过高

家长的价值观念往往决定着他们对子女的态度和要求。数十年来，家长们在反对封闭观念方面有很大的进步，他们将期望的重心从原来较多地关心子女的行为规范转移到更多地关心子女的智力发展上。甚至有些家庭的父母“望子成龙”、“望女成凤”心切，过早的为孩子的将来设计出了各种美丽、壮观的蓝图。目前在社会上还流传着这样一句话：“绝不能让孩子输在起跑线上。”于是，就不惜一切地对幼儿进行各种投资，过早地将幼儿进行定向培养。从来不考虑幼儿本身的兴趣和爱好，给孩子报各种特长班。家长的期望太高了，所以家长过多地干预了孩子的生活和活动，造成保护过多、包办过多、控制过多的局面，而忽视了幼儿非智力因素的培养，最终会压制幼儿的个性和创造能力以及心理的健康发展。

2.隔代教育及父母教育在态度上存在着差异

随着社会的不断进步，双职工家庭在社会上所占的比例越来越高，这就在对孩子教育上出现了很多问题。许多年轻的父母为了让祖辈们便于照顾孩子通常是与老人住在一起，这种家庭中的三代同堂，是与我国实现经济基础相适应的。主干家庭人口多，人际关系比较复杂，孩子在家庭中要和几代人打交道从而扮演多种角色，在这样的家庭环境中，使孩子的适应能力得到了培养。然而，几代人之间由于年龄差异、思想差异，使家庭中不同辈分的人在教养孩子的问题上往往持有不同的态度和价值观，出现矛盾是不可避免的。年轻的父母在新的教育观念的影响下，开始注重幼儿各方面能力的培养，希望自己未实现的愿望将来能在子女身上得到实现和补偿，往往对幼儿期望过高要求过高。而祖辈们往往受着旧的所谓“传宗接代”的传统观念的影响，对家中的独苗苗关爱有加、百般溺爱。恐怕孩子受什么委屈，对孩子一味地迁就、事事包办。甚至父母对孩子进行教育时，祖辈们也会出面进行干涉。因此，就形成了不同辈分之间在幼儿教育问题上的矛盾。

3.家长言行不一，致使幼儿模仿角色的混乱

幼儿对事物的是非、行为的善恶的评价往往离不开具体的事物和人物。父母是幼儿最亲近的人，所谓父母是幼儿的第一任老师，幼儿往往最开始模仿父母，以父母为榜样，把他们的行为规范和价值观内化成为自身的品质，并以此来指导自己的行为。但有些家长一方面教育幼儿要诚实、有礼貌、待人要诚实等，另一方面却又往往做出与此不相符合的行为，使得幼儿的模仿角色放生混乱，不利于幼儿是非观念及良好品质的形成，所以父母一定要给幼儿做好榜样。

4.亲子游戏的空间和时间缺乏

游戏对于儿童的发展功能已成为教育者的共识。福禄贝尔说“游戏是儿童发展的最高阶段，是这一时期人类发展的最高阶段，因为游戏是内部存在的自我活动的表现，同时，他是人的整个生活所特有的，是人和一切事物内部隐藏着的自然生活中所特有的”。所以游戏给人欢乐、自由、满足，内部和外部的平静和整个世界的安宁。游戏对幼儿来说是不可缺少的。目前，虽然在我们的幼儿园教育中较多的采用游戏教学法，但在家庭教育中亲子游戏的空间和时间却相当缺乏。亲子游戏是家庭内成人与儿童交往的重要方式，也是衡量这种交往质量的重要指标。另外，由于许多年轻父母上班忙于工作、经营，下班又要忙于家务，就很少陪幼儿游戏。还有些家长主观上不重视、不努力，也是亲子游戏缺乏的关键。幼儿游戏的空间和时间的缺乏，会影响幼儿社会性交往能力的发展，而且还会大大降低幼儿的语言和动作的发展水平。

二、不同类型的家庭教育对幼儿性格的影响

(一)专制型教育方式对幼儿性格的影响

这种类型的父母要求孩子绝对服从自己，一切听自己的并用权利强制孩子听自己的，孩子没有绝对的自由，父母已经为孩子铺垫好了以后的路，只要孩子照做就行了，父母希望对孩子的所有行为永远加以保护和监督。他们对孩子的理解和温暖少、强制作风比较多、批评多于表扬，从来不会真正考虑孩子的心情、想法，与子女之间的关系是“管”与“被管”的关系，两代人之间有一层隔。实际上家长的出发点是好的，也都是为了孩子，可是孩子并不能够理解和接受家长的所有做法。这种类型的父母们，认为“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，可是岂不知长期受父母的高压影响下的孩子他们一般都比较容易形成幼稚、依赖、神经质的心理，他们没有什么独立性和自主性，创造力也较差通常以自我为中心，没有主见、懦弱。有的则更加反抗、暴烈，有的不接受纪律和社会行为准则的约束。

(二)溺爱型教育方式对幼儿性格的影响

现在的家庭中，大多数都是以独生子女为主。在溺爱型的家庭里，独生子女自然而然成了家中的“小皇帝”“小公主”“小太阳”“小祖宗”，这些父母对孩子事事依着，孩子不合理的要求也常会无条件的满足，他们要吃什么父母就买什么，穿的要华贵、要名牌，用的要高档。要星星不会摘月亮，捧在手里怕掉了含在嘴里怕化了，衣来伸手饭来张口。父母对孩子的爱缺乏理智和分寸，更过度包容孩子的行为和要求。这种类型的家庭教育是培养孩子利己的温床。在这种类型中长大的孩子，自我认识、自我控制、自我评价都不能得到良好的发展，以至于从小不会自我调节和自我控制自己的行为。如果他们的愿望得不到满足就会有情绪波动或攻击性行为，不能与同伴友好相处，更不容易被别人所接受，而且还会使他们“在家如虎出门如鼠”养成名副其实的窝囊废性格，更容易产生不信任、依赖、神经质等心理特征。他们只懂得获得，不懂得付出，只有被爱、被关怀，不知道去爱父母和长辈，更谈不上去关心他人他们对父母麻木不仁，认为这是应该的，是天经地义的，不知道爱的回报，不能明辨是非，不知道什么是对，什么是错，大小事都依赖别人，胆小怕事碰到任何问题解决能力很差。

(三)严厉型教育方式对幼儿性格的影响

父母对孩子期望很高，认为必须全力以赴地保证孩子完成学业才行。他们忽视了孩子独立性与自主性，而是用许多规矩来束缚孩子孩子过多和过早地对孩子进行正规的学业教育。通常这类父母把孩子当成他们实现梦想的工具。严厉型的父母太过严厉，要求过高，致使孩子非常努力也不能达到目标，不但如此，而且还会给孩子造成无形的压力。如果父母再责备、训斥几句，孩子便会很容易产生自卑心理，做什么事都缺乏自信心，而且变得非常胆怯，甚至没有勇气面对社会面对人生。

(四)民主型教育方式对幼儿性格的影响

父母平等地对待、尊重孩子，他们与孩子之间相互交流彼此的看法和意见他们对孩子的某些不成熟的观点进行限制，并坚持正确的观点，使平等与限制相结合，让孩子更好地锻炼自己，发展其所长。民主型的父母教养方式比较民主有利于孩子独立性、自信心、自尊心和动手能力的养成。这些孩子的性格比较直爽、亲切知道关心他人，会和他人合作，喜欢交朋友、谦虚、礼貌、待人诚恳并且懂得互相尊重，具有探索意识。

三、建立良好家庭教育方式的策略

(一)树立良好的榜样进行教育

1.父母努力提高自身的文化修养和素质

“教育人者先受教”作为孩子的第一任老师的父母，尽可能使自己成为有广博的知识才能的人。父母要有较高的文化修养，并不是说父母必须成为数学家、物理学家、生物学家等，而是指平时父母应该尽量多地了解和学习一些自然科学知识和社会科学常识，收集生活中良好的范例。这样不仅会丰富自身的生活，更能较好地应对孩子提出的各类问题。因此，实际生活中，父母不仅需要学习一些教育孩子的尝试，更需要善于观察，善于总结善于改进。

2.多用正面的榜样进行教育

父母在子女心中具有较高的权威，孩子从小与父母朝夕相处，父母对孩子影响的时间最长也是最深刻。所以父母的言行举止往往会成为子女仿效的榜样。广义上讲，父母对孩子的榜样教育并不只是体现在要求孩子做到的事情上，实际上家长平时如何对待工作、安排娱乐，如何对待他人，甚至如何穿、说、走、发脾气都可能成为孩子模仿的榜样。正所谓“有其父，必有其子”。可见，家长的榜样作用是何等重要，家长若想使孩子具有某种好的习惯和特点，他自己首先要具备这种习惯和特点。

(二)营造一个良好的家庭气氛促进幼儿乐观与自信

家庭气氛对幼儿的个性发展有着重要的影响，在轻松、愉快、幽默的家庭气氛中，幼儿会保持愉快的情绪，表现出富有朝气，乐观和自信的性格特点，而在少言寡语、单调、郁闷的家庭气氛中，幼儿情绪紧张、烦躁，易表现出攻击性行为。因此家庭成员之间一定要彼此尊重，相互理解关心。家长要善于用理智控制自己的不良情绪，不要在幼儿面前争吵或少言寡语闷闷不乐。要尽量创造一种轻松的活泼和谐，充满欢笑声的家庭气氛，才能使幼儿的个性向着积极、健康的方向发展。

(三)奖励与惩罚要运用得当

奖励通常包括精神上的和物质上的两种形式。父母适时合理的精神奖励以及对良好行为的明确要求，促进儿童社会责任感发展。但是有些家长会用物质奖励幼儿也取得同样的效果。但是过多的物质奖励往往会产生相反的结果，尤其是滥用物质奖励。我国教育家陈佑兰先生说过，“物质奖励会降低儿童对行为标准的内化，阻碍认知能力和良好的社会责任感发展”。惩罚也是家庭教养中常用的方法。惩罚一般分为两种形式，强制和爱的收回，强制会阻碍儿童道德内化、降低儿童良知的发展，导致儿童攻击行为及其它不良行为。爱的收回也是一种心理惩罚。常听父母说“你再这样我就不喜欢你”称之为爱的收回。爱的收回，在使用时必须是适度的，过多地无区别地使用爱的收回易使儿童内疚感过重，对社会行为规则只是刻板而不是灵活地变通遵守，并且只能在一定的家庭环境中进行。在权威型家庭中，爱的收回会对儿童社会化起积极作用相反，在专制型家庭中使用则会起消极作用。只有将奖励和惩罚运用得当才能更好的促进孩子性格的发展。奖励惩罚不要过度，适当的给孩子合理的奖励及惩罚。

(四)家长与幼儿园的合作共育

家长在做好家庭方面的同时也要顾及幼儿在幼儿园的表现。孩子除了接触父母外还会跟幼儿园的老师、小朋友们一起学习和玩耍，性格也会受到一定的影响。虽然幼儿大多时间是跟家长在一起受到的影响是最大的，可是我们不排除他在外的影响。所以，幼儿园对其性格的形成也有一定的影响这就需要家园合作为幼儿性格的形成一起打造出一个良好的环境。

心理学的研究告诉我们，人的性格和心理状态有着密切的关系，不同性格直接会影响到人的心理状态。幼儿时期是性格形成的重要阶段，此阶段形成的性格雏形，如果今后的日子没有发生很大变故的话，他们成年后的性格特征不会与幼年有很大差异。所以著名教育家乌申斯基说“一个人即使到了80岁，也能看到他5岁时的影子。”因此，良好性格培养对幼儿来说尤其重要。家长应该高度重视，时刻关注孩子性格发展的方向。

【参考文献】

[1]杨善堂.两代人家庭与三代人家庭独生幼儿个性心理发展的比较研究[J].心理发展与教育，1988(3).

[2]杜召荣.家庭教育与儿童性格的培养[J].科教文汇(下旬刊)，2009(2).

[3]汪冬梅.论当代幼儿家庭教育问题[J].知识经济，2011(13).

[4]席广辉.家庭教育是丰富多彩的[J].家庭与家教，2002(7).

[5]付崇苗.浅析家庭环境对儿童心理健康的影响[J].科技信息，2007(2).

[6]印小青.家庭教养方式与儿童发展关系研究综述[J].学前教育研究，2004(10).

[7]严孝芝.浅谈家庭教养方式与儿童社会化[J].阿坝师范高等专科学校学报，2007(S1).

[8]陈兰萍.性格塑造在家庭教育中的地位[J].青海民族学院学报(社会科学版)，1998(3).

浅谈学前游戏与儿童发展

对于学前教育专业的大学生而言，一篇优秀的幼儿园教学论文是少不了的，希望本论文可以帮到你。

摘要： 目前学界已经达成共识，即儿童在游戏中学习，游戏活动是儿童学习的重要方式。但是儿童如何从游戏中获得经验，游戏本身具有哪些结构特征以及游戏内容如何更好地适应儿童的学习等问题还未得到充分研究。游戏可以有效促进儿童良好道德意志品质的发展。因此教师要全面理解与掌握学前儿童游戏的基本理论、基本知识，掌握设计与组织幼儿园游戏活动的基本技能，确立科学的游戏观、儿童观、教育观，为从事幼儿教育工作奠定基础。

关键字： 游戏理论，福禄贝尔，幼儿园教育，发展

在《幼儿园教育指导纲要》明文规定："幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心的规律和学习特征，以游戏为基本活动"。从文件可看出，游戏是其应享有的权利、自由，是童年生活中不可或缺的部分。实践证明，内容健康、形式丰富的游戏，可促进幼儿身心全面发展。

福禄贝尔是学前教育学理论体系的奠基人，是德国具有新思想的教育理论家和实践家。他的大半生致力于学前教育工作，创办了幼儿园，设计了一套游戏与作业材料，称为"恩物"。他还提出"游戏有重要的教育价值"的观点。他认为，游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动。他将游戏的本质归结为生物性。他热心地宣传学前教育，培训了第一批幼儿园教师，系统地阐明了幼儿园的基本原理和教学方法。他创立了幼儿园教育工作的理论，为近代学前教育理论的发展奠定了基础。

蒙台梭利倡导的游戏理论主要是通过"教具"进行的，教具大体可分为四类：生活训练教具，感官教具、学术性教具和文化艺术性教具。其中，以其感官训练教具最具特色。而杜威认为游戏是幼儿生活的一部分，他提出在幼儿阶段"生活即是游戏，游戏即生活。"的观点，被广大教育学家认可。我国着名儿童教育家陈鹤琴先生曾说："儿童以游戏为生命"，认为游戏对幼儿发展起着无法替代的作用。"小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。"在游戏中，幼儿可以模仿各类人物、动物及各种事件，使好奇心得到满足;兴趣得到发展。

在教育领域，学前游戏理论主要是从教育的观点出发，专门研究学前儿童的游戏现象，揭示其发展规律，探讨其价值和教育实施及指导的一门学科。所谓的游戏教学是指寓教学内容于游戏中，让幼儿在玩中学，在学中玩，积累认知，增长智力，促进身心发展。游戏对儿童的发展有重要影响。儿童可以通过游戏来锻炼自己各个方面的能力。

1.儿童通过游戏可以锻炼自己的想象力。

爱因斯坦说："想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动进步，并是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。"因此，我们在指导幼儿进行游戏时，要注意培养孩子的想象力，让孩子展开想象的翅膀，在知识的海洋里遨游。从而把孩子培养成富有想象，富有创造的人。

2.教师利用游戏培养幼儿的观察力。

观察力是人们认识客观事物或现象的基本能力，观察力是智力的基础，观察力强的幼儿就能获得丰富的素材，获得真实的感觉和认识，比如老师在组织幼儿玩"抢椅子"的游戏时，可提醒幼儿观察：为什么总有一个小朋友没有抢到椅子呢?幼儿通过观察及点数椅子与人数从中发现了其中的奥秘：原来小朋友的人数总是比椅子多一个。这样使孩子逐渐养成做事动脑筋的习惯，有利于激发孩子的观察兴趣，从而使求知欲也更加旺盛。

3.儿童通过游戏来培养想象力。

在游戏活动中，幼儿常用"假装""好比""好象"等词来表示想象的事物，他们要把自己想象成所"假装"的人物，模仿所想象的角色来行动，并尽最大的努力装的更像，甚至还要把自己想象的东西补充进来，使之更完美，并根据游戏的需要，改变物品的用途。如把地板当作"大海"，把椅子当作"汽车"等等。针对具体情况，老师再给予适当的指导。如玩"小小飞行员"的游戏，可让孩子想想，还有什么样的玩法?

4.教师还可以利用游戏培养幼儿的创造力。

自选游戏是培养幼儿创造力的最佳手段之一，幼儿可以根据自己的兴趣需要和情感爱好，自由选择活动材料和内容，当他们在游戏中产生一些稀奇古怪超越客观现实的想法时，老师千万不要用成人固定的思维模式去限制他们，而应积极地捕捉创造思维的"闪光点"，加以科学的引导，为孩子创设一种宽松，自由民主的气氛，使他们能够大胆想象，自由思索，并以极大的热情去尝试自己的新思路，新模式，使这种创造力得以升华。我国伟大的教育家陶行知先生指出："儿童是新时代的创造者"，呼吁要"解放儿童的创造力"。

5.利用游戏培养和提高幼儿的社交能力。

作为幼儿教师，你会发现班上尤其是小班，有些孩子性格比较内向，性情比较孤僻，见到陌生面孔的人就显得很腼腆，很难跟不熟悉的小朋友相处和玩耍。游戏是幼儿通向真实世界的桥梁，老师可以通过表演游戏和角色游戏来改变幼儿的这种状态。例如：让小班的幼儿表演《高高兴兴上幼儿园》，刚开始表演时，可邀请全班幼儿一起上台来表演，只要求他们大胆地表现出小动物走路的动作及之间的对话，然后趁机对那些腼腆的幼儿进行鼓励表扬，增强自信心，使他们积极主动的参加到表演中去。

游戏作为幼儿园的基本活动形式，不仅能够锻炼儿童各方面的能力，还有其他各种各样的益处。

游戏有助于促进智力发展。

幼儿对事物的认知处于低层次的感性阶段，爱玩是幼儿的天性，学前教育要尊重、保护好这种天性，遵循幼儿身心发展的规律，从兴趣入手进行教育。首先要让幼儿在教育中获得快乐，然后才是获得对世界的认知，体现寓教于乐的特点和以人为本的原则。在智力开发方面，体现在三个方面：一是认知积累。通过游戏活动，让幼儿获得对生活的反应，积累对事物的认识。通过游戏中接触各种事物，不断加深、拓展对事物的形状、用途等认识，不断提高幼儿认识能力、记忆力等智力因素;二是语言发展。幼儿在游戏中，为了共同完成一个游戏，总要与同伴交流，即使是一次次语言不太清楚的对话，都有利于其语言表达能力的提高;三想象力开拓。幼儿都有一颗对事物充满好奇且富于想象的心，游戏能带给幼儿自由想象的空间，让心灵插上飞翔的翅膀，有助于丰富他们的想象力。因此，"要鼓励儿童去发现他们的世界"(儿童教育家陈鹤琴语)。

另一方面，游戏有助于调整厌学情绪。

一些幼儿在入学前和入学初，都表现出向往学校生活的现象，但过了不久，一些幼儿就会产生不愿意上学的情绪，严重的会产生恐惧上学心理阴影。有些幼儿为了不上学，早上以赖床、撒谎称不舒服等方式，企图想取得家长的同情，充许他不上学。有的幼儿被家长逼着上学，从家门口一路悲伤到学校，到校门口还不愿意进去，满脸怨恨望着家长的'离开。我们作为学前教育工作者，发现通过开展丰富多彩的游戏活动，让幼儿们融入到游戏中，他就会容易忘记没有亲人陪伴，慢慢消除对学校的恐惧感，体会到学校也是一个充满快乐、好玩的地方，从内心改变对上学的看法。

游戏还有助于心理健康发展。

现在学前教育的幼儿多为独生子女，平时缺少玩伴，多与玩具对话，心理性格容易造成封闭、孤僻。同时，独生子女是父母掌上明珠，集万千宠爱于一身。有时是爷爷、奶奶、外公、外婆四个老人争着照顾一个幼儿，幼儿享受着"小皇帝"般的待遇，享受着说一不二的特权，这种隔代教育往往会造成幼儿娇气、蛮横、不合群等性格，容易扭曲幼儿的心灵，不利于幼儿成长成才。在幼儿进入学前教育时会突显出。学前教育利用游戏寓教于乐的功能，通过对小朋友开展各种健康而富有意义的游戏活动，让幼儿直接或间接从游戏体会到合作、团队、感恩、分享、尊重等精神内涵，形成良好的心理暗示，引导幼儿心灵充满健康的阳光。

最重要的还有，游戏有助于生理机体发展。幼儿的各种生理机体都处于萌芽状态，有意识的身体锻炼有利于机能的均衡发展。从学前教育的应有之义来讲，不但要引导幼儿在智力、心理、知识等软性方面发展，也应该重视生理机体硬性方面发展，达到幼儿身心健康、共同发展的培养目标。现在，越来越多的学前教育学校注意到这方面，有意识通过不同的游戏活动，有计划地锻炼幼儿的不同的生理机体，以提高幼儿的平衡感、反应度、力量等，促进其生理机体良好生长。通过有目的性地安排游戏活动，让幼儿在快乐的游戏体验中健康成长。

从以上可知，幼儿园要结合幼儿身心实际，有针对性地开展各种健康、益智的游戏活动，为幼儿营造快乐的成长环境，促进其身心健康、和谐、全面地发展。随着孩子们的成长，他们所接触的生活面、知识面越来越宽，好奇心越来越大，随之就会提出一连串的问题，产生一系列的幻想，幻想另一个世界是什么样?自己在那里做什么等等，这就是游戏世界。因此，老师要根据孩子不同年龄特点来组织和指导他们的游戏，以便更好的发挥游戏的积极作用，促进孩子各方面能力的提高，使其身心健康，和谐的发展，为培养高素质的人才打下坚定了基础。

参考文献

丁海东 《论儿童的游戏精神》山东师范大学学报，2006华爱华《幼儿游戏理论》上海教育出版社，2003

李芳《游戏与特殊教育》华中师范大学2008刘炎《幼儿园游戏教学论》中国社会出版社1999

蒙台梭利《幼儿教育科学方法》人民教育出版社2001

福禄贝尔教育思想论文

福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。 学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。 学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

1、教育顺应自然

福禄培尔基于性善论，把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。"自然"主要包括两层含义：一方面是指大自然；另一方面是指儿童的天性，即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时，自然主要指后者。

2、儿童"自动"发展思想

所谓"自动"发展是指个体利用自我能动的力量，使内部表现于外部和使外部表现于内部的过程。

据此，福禄贝尔把人的教育年龄范围划分为幼儿期和少年期两个大的发展时期，幼儿期儿童通过活动把自己对事物的认识表现出来，这是一个使内部的东西成为外部东西的时期；而少年期主要是学习的时期，这一时期儿童通过各种感官接受外界的刺激吸取知识，是使外部的东西转变为内部东西的时期。人的"自动"发展就是通过这两个阶段实现的。

3、作业教学和恩物教学

作业是福禄贝尔为幼儿园确定的一种教育活动形式，福禄贝尔为幼儿设计了许多适合他们完成的作业，主要有绘画、纸工、用小木棒或小环拼图、串联小珠、刺绣等，还包括一些劳动活动，如初步的自我服务和照料植物等，并开辟劳动园地，组织儿童进行栽种。认识自然的初步训练工具。

4、游戏理论福禄贝尔强调游戏的教育价值，他是第一位阐扬游戏功能及价值的人，福禄贝尔把游戏的教育价值提高到了前所未有的地位，在他看来，"儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽，因为整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。人的整个未来生活，直到他将要重新离开人间的时刻，其根源全在于这一生命阶段"。

福禄贝尔幼儿园的意义如下：

1、幼儿园的教育是学校教育的一种形式，体现了教育的目的性、计划性、组织性、系统性和规范性。因此真正意义的幼儿园必须能够体现专业性和系统性。

2、德国的教育家福禄培尔是“幼儿园之父”，其原因就在于他所创立的幼儿园具有一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、态度、玩具。

3、福禄培尔创立的幼儿园中以游戏为主要活动，幼儿通过“恩物”来学习，这不仅尊重了幼儿教育的规律，而且对待幼儿教育实践具有重要的指导意义。

人物介绍：

福禄贝尔（1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。

他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。

1820至1824年福氏写了七篇论文，1826年出版了《人性教育》Menschen-erziehung，由本书可以了解福氏的教育思想，当时（十八世纪至十九世纪）一般德国的思想，内容上尚未有如福氏这样的调和了宗教、哲学及艺术的思想教育。

《人性教育》的基础论是提倡神、自然和人类的关系，人性教育目标及教育原理。

福禄贝尔的研究及其教育思想论文

1.幼儿自我发展的原理

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性。重视幼儿自我活动。

2．游戏理论

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。

3．协调原理

福禄贝尔说，人不是单独一人存在的，他是家族中的一员，社会的一员，也是民族的一员，是宇宙中的一分子。因此，我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。能够得到真正的协调是最美好的事。

4．亲子教育

福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。这或许是他幼时没得到母爱的一种体验吧。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。

5.明确了幼儿园的任务

福禄贝尔指出通过直观的方法培养学前儿童，使他们参加必要的活动，发展他们的体格，锻炼他们的外部感官，使他们在游戏中得到成长。

6.儿童的四种本能（易考点，选择）

福禄贝尔认为儿童共有四种本能，第一为活动的本能（即是—种创造的本能)，第二为认识的本能(即揭示万物的本能)，第三为艺术的本能(即进行艺术创作的本能)，第四为宗教的本能，是前三类本能的归宿。教育的任务在于促进儿童内在本能的发展，以培养儿童的主动性和创造性，由此，他把课程分为宗教及宗教教育、自然教育及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。

拓展资料：

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔（1782年4月21日－1852年6月2日），德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一，现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。他的代表作《人的教育》。

母亲细心的照料，同伴之间游戏的玩耍，儿童在一个安全的环境下自由发展，幼年的生活当如这般无忧无虑，而这些思想正是福禄贝尔日后所倡导的学前教育思想之一。

福禄贝尔（1782—1852年）是德国著名的幼儿教育家，幼儿园的创始人。他的主要著作有《人的教育》《母亲与儿歌》等。他的主要学前教育思想有：（1）幼儿教育的重要性福禄贝尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位，但是许多母亲没有充分的时间教育自己的子女，而且没有受到过相当的教育训练，不能胜任教育子女的责任，因此，有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。（2）幼儿园的教学原则福禄贝尔认为，以游戏为教育的方法，引导儿童自我活动、自我发展和社会参与，就很容易增强教育的效果。所以，他主张教育应该成为儿童游戏的乐园。（3）恩物为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，福禄贝尔创制出了一套供儿童使用的教学用品，称为“恩物”。这是福禄贝尔对于幼儿教育工作的具体贡献。

1、幼儿自我发展的原理

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性。重视幼儿自我活动。

2、游戏理论

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。

3、协调原理

福禄贝尔说，人不是单独一人存在的，他是家族中的一员，社会的一员，也是民族的一员，是宇宙中的一分子。因此，我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。能够得到真正的协调是最美好的事。

扩展资料：

1、教育顺应自然

福禄培尔基于性善论，把教育顺应自然作为儿童教育的基点和中心。教育顺应自然的思想贯穿了他的教育思想的始终。＂自然＂主要包括两层含义：一方面是指大自然；另一方面是指儿童的天性，即生理和心理特点。在论述教育顺应自然时，自然主要指后者。

2、儿童＂自动＂发展思想

所谓＂自动＂发展是指个体利用自我能动的力量，使内部表现于外部和使外部表现于内部的过程。福禄贝尔把人的教育年龄范围划分为幼儿期和少年期两个大的发展时期，幼儿期儿童通过活动把自己对事物的认识表现出来。

这是一个使内部的东西成为外部东西的时期；而少年期主要是学习的时期，这一时期儿童通过各种感官接受外界的刺激吸取知识，是使外部的东西转变为内部东西的时期。人的＂自动＂发展就是通过这两个阶段实现的。

福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而对儿童的教育，不 应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要，如同园丁顺应植物的本性，给植物施以肥料，配合以合适的日照、温度。如此，蕴含在人里面的神性将得以在人性里逐步被唤醒而体现出来。根据上述观点，福禄贝尔认为，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，而知识的传授只是附加的部分，穿插其中。幼儿园上课只需要用口语，不需要学习文字。而教师最主要的责任，是妥善地加以指导、设计各种游戏活动。福禄贝尔相当重视手工材料和教具的准备，其中包括著名的恩物。他也重视环境的设置，主张幼儿园必须设置花坛、菜园、果园。 自我活动的原理：辅导幼童本身的活动，让幼童自己决定自己的行动，成人不加以干涉，让幼童藉此来认识自己，知道自己的能力、辅导他们自我操练，通过他们的行动、工作，启发他们的潜在力量。连续发展的原理：“连续发展”这一句话在福氏的“人性教育”基础论中已有论述，人类的成长乃是连续的发展，卢梭在“爱弥儿”中提倡“教育乃从受胎同时开始”。福禄贝尔认为人类生命的发展，是由一点连续进行，婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年人类发展阶段，连续由内部进行，彼此是有关连的。福禄贝尔曾批评一般父母，说有的父母对青少年时期的儿女，要求他们的行为各方面要像青年。福禄贝尔特别期望父母不要对自己的子女有如此错误的要求，生命的发展乃是连续性，如此的要求会妨碍他们未来的种种发展。福禄贝尔曾特别强调，对正常的儿童，不能从小就施予特殊的教育。 在人性教育基础上，福禄贝尔最强调的是宗教心、道德性的萌芽，福氏说幼儿期的感情，特别是幼儿的微笑是共同感情最初的表现。这社会性的感情是连结在父母、兄弟、姐妹精神的基础上，就是说，共同感情是真实的宗教心的最初萌芽和发端，是由母亲培育的。

焦裕禄论文参考文献

左思是我国西晋著名文学家，著有《三都赋》、《咏史》等。抄录读书法是在读书时运用抄写的方法来启迪思维，提高读写能力。左思抄录法的步骤是诵读一抄写一记忆。贯穿全过程的是“思”，读中思，写中思，记中思。 左思出身寒微，小时候跟人学书法、弹琴、读书，但学习成绩到不好。他父亲很泄气，认为这孩子没有出息。有一次他父亲对朋友说：“这孩子的智力才能太差了．还赶不上我呢!”左思在一旁听了很不服气，从此发愤读书学习，决心追回失去时光。经过几年后，他开始着手撰写《三都赋》。他把读书、抄录、写作结合起来，发愤攻读，勤于动笔，抄录了无数书文警句。他在室内的门上、墙上，以及厕所里都挂满了纸、毛笔，随读随记。他还把随时看到或想到的思想、语句也随时记下。经过10年构思、琢磨及反复修改，左思终于完成了《三都赋》。 消息很快传开，一时轰动了洛阳，大家竞相传抄，因为用纸太多，洛阳纸张都涨价了，流传下了“洛阳纸贵”的佳话。 苏秦是东周洛阳（今河南省洛阳市）乘轩里人，出身于一个普通农民家庭。苏秦是五兄弟中最小的，故字季子，其兄苏代、苏厉、苏辟、苏鹤，均为一时著名的纵横之士。苏秦的准确生年，今已不可考。《史记·燕世家》载：“（文公）二十八年（前334），苏秦始来见。”根据《帛书》，这一记述有误。《帛书二十二》说：齐宋攻魏，楚围翁（雍）是（氏），秦败屈丐。”又说“今者秦立于门”，显然为苏秦初出茅庐，游说陈轸的谈话。按“秦败屈丐”在前312年，假设青年苏秦首次出现在政治舞台上是20岁左右，则推算他大概生于前332年前后。 其时，正值战国中期，各国龙争虎斗，风云际会，很多纵横之士游说诸侯，以口舌博取功名富贵，成为白衣卿相，权倾人主，声震天下。苏秦对此非常艳羡，加之兄长对他的影响。从小便立志献身此道。他独自前往齐国，投身于一代纵横大师鬼谷先生门下，学习纵横之术。 学成之后，苏秦曾先后游说周、秦。赵等国，然而均不为所用，碰壁而归，感到十分羞惭。苏秦回家后，妻子及嫂嫂都看不起他，讥讽他不务正业，不事农商，认为以他的才能想混取功名是痴人做梦。苏秦听后，不但不灰心丧气，反而闭门不出，发愤攻读。他日夜研习《阴符》、《揣情》、《摩意》等篇，揣摩打动人主的方法。夜半读书昏昏欲睡，他“弓锥自刺其股，血流至足”（《秦策一》）。此等刻苦攻读的精神历代为人们所传诵，锥刺股的苏秦与头悬梁的孙敬，都被编入《三宅经》中，成为发愤读书的楷模。当然，苏秦刺股攻读的目的是为了求取功名富贵，然而他那种锐意进取。奋发向上的学习精神，至今仍是值得提倡的。 功夫不负苦心人，期年，他的学问大进，揣情摩意的功夫也提高了不少，苏秦再次踏上了游说列国的征途。 曹雪芹：满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？ 出生在南京，少年时代过著「绵衣纨袴」、「饫甘餍肥」的富贵生活。在他十三岁时，即曹家被抄的次年，全家迁回北京，家道急遽衰落。从此，曹雪芹过著「茅椽蓬牖，瓦灶绳床」、「举家食粥酒常赊」的困顿生活。关於《红楼梦》的创作过程以及曹雪芹的中、晚年生活，由於文献资料极少，很多问题无法确知，只能存疑。从曹雪芹的好友张宜泉、敦敏、敦诚等人的零星记载中，我们仅知道曹雪芹多才多艺、工诗善画、嗜酒狷狂，对黑暗社会抱傲岸的态度。曹雪芹创作《红楼梦》是在极端困苦的条件下进行的，「字字看来皆是血，十年辛苦不寻常」。这部巨著耗尽了他毕生的心血，但全书尚未完稿，他就因爱子夭折悲伤过度而一病不起，「泪尽而逝」，终年还不到。 这些知道埋头苦干的人，名流千古。给了你一些提示，至于怎么写看你的了，一个人一个样。

1、1963年2月20日，焦裕禄收到县检察院副检察长张增勇的来信。信中反映，他于16日路过崔园子公社，发现当地群众生活很困难。出现了人口外流、逃荒要饭，拆墙、扒房、送童养媳、卖子女等问题严重。

焦裕禄对这封信很重视，立即签发给县委常委，并决定将信中反映的10个生产队作为特重灾队，派人去宣传政策，安定民心。对断炊户先借销一些粮食，然后在摸底的基础上，按政策迅速发放统销粮。

2、1963年5月18日，当天深夜，焦裕禄刚看完文件，准备睡觉。这时忽然狂风呼啸，大雨倾盆，他披上雨衣就出去了。爱人和孩子在火车站找到了他，问:“你一个人出来，怎么不吱一声？”焦裕禄说:“我出来看一下县城里的水能不能排出去，城关镇有些群众的住房不牢固，我去转了一圈看看。”

第二天天不亮，焦裕禄马上开县委常委会，安排全县干部群众排水。会后，焦裕禄脱去鞋袜，卷起裤腿，打着雨伞，带领3位同志赶往水灾最严重的社队。

3、1963年12月11日，焦裕禄来到社员张传德家，看到张的爱人抱着一岁的男孩，不停地流泪，忙上前询问，问明孩子得了好几种病，在当地看了一个多月不见好转。他赶紧到大队给县医院院长高芳轩打了电话，要他们好好给孩子治疗。

他还不放心，又写了一封信，让张传德带上到县医院去。孩子住院期间，焦裕禄曾3次电话询问病情。经过25天的治疗，小孩吃得白胖，病全好了。这个原名叫张徐州的小孩，在焦裕禄逝世后，为表示继承焦裕禄遗志，改名叫张继焦。

4、1963年12月13日，晚上，北风刮得呼呼叫，小雨下个不停。焦裕禄身披雨衣，提了2斤羊肉、2斤红糖、3斤大红枣、5斤黄豆，到土山寨村农民郭汪民家。

他敲了敲门说:“大娘，我来看您老人家啦！”郭大爷开了门，一看是焦裕禄，感激地说:“老焦，天这么晚你怎么又来了！”

焦裕禄坐在大娘床头说:“大娘的病好点了吧？我今天去红庙，听医生说，羊肉、红枣、红糖、黄豆放在一起熬汤喝，可以治浮肿病，我特意给您带来点试试。”

5、1963年8月，焦裕禄的小孩找爸爸要钱买新铅笔，焦裕禄看看铅笔头说还能用。过了几天，孩子又要新铅笔。焦裕禄看着笔头说，还能用。最后，铅笔用到像一粒花生米那样长了，孩子又要换新的。

焦裕禄从抽屉里拿出一个笔帽往铅笔头上一套说:“这不是还可以用吗？”然后，焦裕禄又给孩子讲，生产一支铅笔多么不容易，教育孩子要爱护工人叔叔的劳动成果。

参考资料来源：百度百科-焦裕禄

焦裕禄，革命烈士，1946年加入中国共产党，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记。时值该县遭受严重的内涝、风沙、盐碱三害，他坚持实事求是、群众路线的领导方法，同全县干部和群众一起，与深重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，被誉为“党的好干部”、“人民的好公仆”。他用自己的实际行动，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神。 左思是我国西晋著名文学家，著有《三都赋》、《咏史》等。抄录读书法是在读书时运用抄写的方法来启迪思维，提高读写能力。左思抄录法的步骤是诵读一抄写一记忆。贯穿全过程的是“思”，读中思，写中思，记中思。左思出身寒微，小时候跟人学书法、弹琴、读书，但学习成绩到不好。他父亲很泄气，认为这孩子没有出息。有一次他父亲对朋友说：“这孩子的智力才能太差了．还赶不上我呢!”左思在一旁听了很不服气，从此发愤读书学习，决心追回失去时光。经过几年后，他开始着手撰写《三都赋》。他把读书、抄录、写作结合起来，发愤攻读，勤于动笔，抄录了无数书文警句。他在室内的门上、墙上，以及厕所里都挂满了纸、毛笔，随读随记。他还把随时看到或想到的思想、语句也随时记下。经过10年构思、琢磨及反复修改，左思终于完成了《三都赋》。消息很快传开，一时轰动了洛阳，大家竞相传抄，因为用纸太多，洛阳纸张都涨价了，流传。 邓稼先，1924年出生于安徽怀宁县一个书香门第之家 他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年，进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留。 1958年秋，二机部副部长钱三强找到邓稼先，说“国家要放一个‘大炮仗’”征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意，回家对妻子只说自己“要调动工作”，不能再照顾家和孩子，通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白，丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作，表示坚决支持。从此，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京城郊宣武门一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。在旧中国，掏粪工不仅受到社会的歧视，还要受行业内部一些恶势力的压榨和盘剥。时传祥在这些粪霸手下一干就是20年，受尽了压迫与欺凌。解放后，新中国给了他做人的尊严，工人阶级当家做主使他扬眉吐气，他对党充满感激。他用一颗朴实的心记住了一个通俗的道理：掏粪也是社会主义建设事业的一部分。他把掏粪当成十分光荣的劳动，以身作则，以苦为乐，不分分内分外，任劳任怨，满腔热情，全心全意为人民服务。

●1963年2月20日:焦裕禄收到县检察院副检察长张增勇的来信。信中反映，他于16日路过崔园子公社，发现当地群众生活很困难。出现了人口外流、逃荒要饭，拆墙、扒房、送童养媳、卖子女等问题严重。 焦裕禄对这封信很重视，立即签发给县委常委，并决定将信中反映的10个生产队作为特重灾队，派人去宣传政策，安定民心。对断炊户先借销一些粮食，然后在摸底的基础上，按政策迅速发放统销粮。 ●1963年5月18日:当天深夜，焦裕禄刚看完文件，准备睡觉。这时忽然狂风呼啸，大雨倾盆，他披上雨衣就出去了。爱人和孩子在火车站找到了他，问:“你一个人出来，怎么不吱一声？”焦裕禄说:“我出来看一下县城里的水能不能排出去，城关镇有些群众的住房不牢固，我去转了一圈看看。” 第二天天不亮，焦裕禄马上开县委常委会，安排全县干部群众排水。会后，焦裕禄脱去鞋袜，卷起裤腿，打着雨伞，带领3位同志赶往水灾最严重的社、队。 ●1963年12月11日:焦裕禄来到社员张传德家，看到张的爱人抱着一岁的男孩，不停地流泪，忙上前询问，问明孩子得了好几种病，在当地看了一个多月不见好转。他赶紧到大队给县医院院长高芳轩打了电话，要他们好好给孩子治疗。他还不放心，又写了一封信，让张传德带上到县医院去。孩子住院期间，焦裕禄曾3次电话询问病情。经过25天的治疗，小孩吃得白胖，病全好了。这个原名叫张徐州的小孩，在焦裕禄逝世后，为表示继承焦裕禄遗志，改名叫张继焦。 ●1963年12月13日:晚上，北风刮得呼呼叫，小雨下个不停。焦裕禄身披雨衣，提了2斤羊肉、2斤红糖、3斤大红枣、5斤黄豆，到土山寨村农民郭汪民家。他敲了敲门说:“大娘，我来看您老人家啦！”郭大爷开了门，一看是焦裕禄，感激地说:“老焦，天这么晚你怎么又来了！”焦裕禄坐在大娘床头说:“大娘的病好点了吧？我今天去红庙，听医生说，羊肉、红枣、红糖、黄豆放在一起熬汤喝，可以治浮肿病，我特意给您带来点试试。” ●1963年8月，焦裕禄的小孩找爸爸要钱买新铅笔，焦裕禄看看铅笔头说还能用。过了几天，孩子又要新铅笔。焦裕禄看着笔头说，还能用。最后，铅笔用到像一粒花生米那样长了，孩子又要换新的。焦裕禄从抽屉里拿出一个笔帽往铅笔头上一套说:“这不是还可以用吗？”然后，焦裕禄又给孩子讲，生产一支铅笔多么不容易，教育孩子要爱护工人叔叔的劳动成果。 ●1964年2月7日:国家给兰考拨来一批救济棉花。救灾办公室的同志看到焦裕禄的棉袄很破，决定照顾他3斤棉花，让他换件新棉袄。同志们怕焦裕禄不要，就把3斤棉花票送到他家里。焦裕禄知道这件事后，又让家属把棉花票退了回去。他对救灾办公室的同志说:“救灾物资是给群众的，我们不能要。虽说我的棉衣破点，但还能穿，比起没有棉衣穿的群众强多了。作为领导要时刻保持艰苦朴素的作风，生活上向低标准看齐。” 实际上，焦裕禄的许多衣物都该换了。一床被子用了几十年，被里烂了就翻过来用，衣服、鞋袜补了又补。爱人徐俊雅总想给他换件新的，而他却常常对家属说:“现在兰考遭灾，群众生活很苦。跟群众相比，咱穿的就不错了。比我要饭时披麻包片，住房檐下避雪那会儿强多啦！”有一次，焦裕禄的一件已缝了许多补丁的衣服又破了，焦裕禄又让爱人徐俊雅缝补。徐俊雅一看实在是破得不能再补了，就不愿意补。焦裕禄又求岳母给缝补，焦裕禄的岳母也说太破不能补了。于是，焦裕禄就自己动手缝补，还笑着说:“补丁多了，穿着结实。” ●1963年3月，在一次县委会上研究造林问题时发生了争论，有人主张把树种到沙丘上、风口上，防风固沙；有人主张种到大路旁，绿化环境。焦裕禄总结时说:“两种意见都有道理，都应当实现，但有个步骤问题。我的意见是‘先顾吃饭，后顾好看’。”大家觉得这个总结全面周到，主次分明，扼要生动，争论双方都愉快地接受了焦裕禄的意见。 ●1963年3月13日:从河南桐柏县调了一批花生种子运到兰考，焦裕禄提议分配时先保证适合种花生的重点地区。县委决定给老韩陵5000斤花生果，焦裕禄和城关区长亲自组织群众剥皮。播种时，焦裕禄又和社员一起点播。之后，焦裕禄经常到花生地里除草、治虫、查看花生的生长情况。 ●焦裕禄平时很少照相，他在兰考留下的3张照片，两张都是趁他不防时偷拍的。焦裕禄逝世后，连个标准像都没有留下。开追悼会时，还是用的1949年的照片。这主要是因为焦裕禄不让拍他。很多次，县委宣传部通讯干事刘俊生想拍下焦裕禄与群众一起忘我工作的镜头，但均被焦裕禄制止了，焦裕禄要求刘俊生只拍摄广大群众的镜头。 难得的一张照片是在1963年9月的一天拍下的。当时，焦裕禄到城关公社胡集大队朱庄检查工作，看到他春天栽的那棵桐树长得很旺盛，其他同志都要求焦裕禄在这棵树下留个影。刚开始他不同意，刘俊生这次斗胆“批评”起焦裕禄:“群众和你在一起合了影，一定很高兴，这对群众的鼓舞不就更大吗？”焦裕禄听刘俊生批评得有道理，就大笑说:“好吧，叫你照！”接着他又说:“我爱泡桐树，就在泡桐树旁拍一张吧！”于是，县委通讯干事刘俊生这才给他拍了一张难得的“生活照”。 ●1963年7月的一天，焦裕禄下乡检查工作路过金营大队郭庄时，他突然跳下自行车向一块高地走去，那里长着几棵棉花。焦裕禄说:“为啥别的地方不长，这里长呢？”他捏一小撮土放进嘴里品尝滋味。随行干部问:“焦书记你咋吃土呢？”焦裕禄吐口唾沫说:“我的舌头是个化验器，能随时化验出土里包含的盐、碱、硝的情况。” ●1963年11月19日至30日:焦裕禄组织除三害办公室、农业局、科委和各公社农机站等有关部门64人，对全县碱地面积、分布情况、地下水位进行全面丈量、调查。在普查期间，焦裕禄经常带着行李，拿着干粮，挎着水壶，和盐碱普查队的同志一块下去。为了弄清一块盐碱地情况，他们反复丈量，挖掘地下水，焦裕禄经常用嘴品尝含盐碱成分。焦裕禄说:“用舌头一舔，咸的是盐，凉的是硝，又骚、又辣、又苦的是马尿碱。” 经过10多天的艰苦工作，焦裕禄与普查队一起掌握了第一手资料。焦裕禄让大家把盐碱地分牛皮碱、马尿碱、瓦碱、卤碱、白不卤、其他碱6类进行分类统计，绘制出全县盐碱分布、分类图。他们通过对1963年全县35万亩积水地进行详细调查后，进而分析得出结论:内涝是形成盐碱地的根本原因。 ●1962年12月初，地委组织部同志在和焦裕禄谈话时，明确地告诉他，兰考是个最困难的县，要他在思想上有个充分准备。当时焦裕禄态度十分坚决地说:“感谢党把我派到最困难的地方。越是困难越能锻炼人。请组织放心，不改变兰考面貌，我决不离开那里。”组织上要焦裕禄回去安置好家再去兰考报到，而焦裕禄却立即到兰考报到去了。他说:“兰考正在严重困难的时候，那里的群众正盼望党组织派来的人组织他们向困难作斗争。” ●徐俊雅在一篇回忆焦裕禄的文章中写道:“我同焦裕禄同志生活在一起已有十多年，他好像永远不知道啥叫‘难’。记得我们才从地方转业到工业上那会儿，那困难才大呢！他文化不高，从来没见过机器，别人给他介绍情况，他啥也听不懂。图纸摆在面前，看花了眼也不明白。当时有人就说:‘看，拉牛尾巴的人也来学工业！’可他不听这些，还是迎着困难干。在大连起重机厂实习的时候，他担任车间主任。他慢慢学会了看图纸，什么活也能干一些了。工人同志都喜欢他，说:‘老焦真行，钻劲儿大，是咱们的好主任！’” 有关文献也记述了焦裕禄干工业的事迹。1953年7月，焦裕禄到洛阳矿山机器厂工作。虽然只有4年小学文化程度，但焦裕禄硬是通过刻苦学习弄懂了相关专业知识。1956年，焦裕禄被任命为车间主任。上任不久，厂党委决定试制重达108吨的大型卷扬机，当时国内尚属首次，攻关难度很大。身为车间主任的焦裕禄没有退缩，为解决生产中的一个个难题，他索性把铺盖搬进了车间，连吃饭也蹲在机器旁。工人们在焦裕禄拼搏精神的感召下，也纷纷夜以继日赶任务。经过合力奋战，直径4米的卷扬机终于试制成功。 ●1963年2月的一天，焦裕禄与张钦礼在同一个饭桌上吃饭，吃着吃着，焦裕禄手中的筷子伸到盘子里夹了个空。张钦礼问:“焦书记，吃着饭你还在想啥？”焦裕禄说:“我怎能不想呢？改变兰考面貌的重担在咱们身上，全县三十六万人民眼巴巴地望着咱们呢！” ●1941年，焦裕禄的父亲因家贫又愁闷而上吊自杀，当时焦裕禄只有十七八岁。1955年，焦裕禄在他的干部档案自传中是这样叙述他的母亲的:“母亲李氏六十三岁，住山东家种一亩地生活，完全依靠我并爱人工资640分。我除经常向家寄钱供母亲生活外，母亲农闲时有时也到我处住三两个月。” 1964年2月11日至28日:经上级党组织批准，焦裕禄到山东省淄博市北崮山村探望老母亲，这是他参加革命后离家17年的第一次探亲。 临行前，也就是1964年春节前一天，焦裕禄到县政府大院找到县长程世平，有些难为情地说:“老程，你手头宽不宽裕，能不能借给我三四百元？”程世平知道，焦裕禄夫妇平时省吃俭用，因为要赡养老人，抚育6个子女，有时还接济穷困群众，日子过得相当紧巴。可没想到他一个十五级干部连回老家探亲的路费也凑不够。 这次，他把爱人徐俊雅和6个孩子全部带回去。一路上，他指着一块块烈士碑对孩子们讲革命烈士的故事，教育孩子们要珍惜眼前的生活。徐俊雅这才明白焦裕禄把孩子全部带回老家的良苦用心。 ●1964年5月4日，焦守凤到郑州探望她病重中的爸爸焦裕禄，只见他嘴唇干裂，脸黄如纸，说话要用很大的力气，仍然上气不接下气。焦裕禄见到女儿的第一句话就问:“小梅，咱兰考淹了没有？你把咱县的实际情况告诉我！” 这次他们父女见面后的第10天，即同年5月14日9时45分，焦裕禄与世长辞，终年42岁。

呼伦贝尔杂志

“天下最美的草原在呼伦贝尔。草原青青在夏季。一场新雨，跟着一阵微风，青草婆娑起来，忽摆忽动，忽俯忽仰，歌态轻柔，舞姿曼妙，巡巡碧浪卷向天边，整个世界变得芬芳。”“草原的林，特别珍贵。草原告诉我，草原有森林，如同沙漠中有了水，在他们心中，是一种倚靠，是一种力量，每当压力陡升时，他们就会想起身后的林。”长期关注环境保护的国家环境保护总局副局长潘岳在《托起草原》中这样描述呼伦贝尔。自古以来，呼伦贝尔就以水草丰美的草原，松涛激荡的林海，纵横交错的河流，星罗棋布的湖泊而闻名于世。覆盖着浩瀚森林的大兴安岭，由北向南把呼伦贝尔分东西两部分，岭东是著名的北国粮仓——松嫩平原，岭西是驰名中外的呼伦贝尔草原。大兴安岭森林还是黑龙江、额尔古纳河、松花江、嫩江等3000多条河流的主要发源地。千百年来，正因为有大兴安岭森林涵养水分，调节空气，增加降雨，形成天然保护屏障，呼伦贝尔草原才得以水肥草美，繁茂葱郁，松嫩平原才能成为北方粮仓。大自然是多么宽厚地善待呼伦贝尔人民。几千年来，无论是呼伦贝尔先民还是现代人，徜徉在这幅天然的水墨画中，即使是喧嚣的都市生活也不曾打破她的安详与宁静。于是，画卷之中与画卷之外的人们将她看做是造化神奇的一方净土，上苍赐给人类的童话仙境。“记得小时候，我和小伙伴们经常在树林中奔跑玩耍，穿梭在树里行间，累了就躺在又松又软、铺满金黄色落叶的林间土地上，深深吸着饱含负离子的空气，还有树木花草的清香，就像血液被过滤了一样，元气倍增，全身舒服。森林是一座天然的氧吧，它是我们生活中不可缺少的空气加湿器。”市委常委孟松林在他的文章里这样说。然而，要想保住这样的人间仙境可不是那么容易。呼伦贝尔曾有个说法，叫“棒打狍子，瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，其生态环境之优可见一斑。可老一辈说，这是很早以前的事了。建国初期，数万林业大军开进了大兴安岭原始森林，随着一声声“顺山倒”，一棵棵参天大树在电锯的轰鸣声中悲壮地倒下，为了新中国建设的需要，呼伦贝尔的木材被装上火车一列列运往内地；一支支垦荒队伍也陆续进入了呼伦贝尔草原腹地，茫茫草原变成了一望无际的良田，呼伦贝尔生产的粮食成为全国“四万万五千万”人民的盘中餐；还有煤炭、皮革、牛羊肉、乳制品……呼伦贝尔就像共和国母亲的“长子”一样竭尽所能、慷慨无私地为新中国奉献着自己的一切。本来，清新的空气、洁净的泉水、丰美的草原、茂密的森林——是大自然向人类伸出的“橄榄枝”。但是，如果我们不注意与自然和谐相处，一味地索取，“橄榄枝”就会变成毒刺，最终受到伤害的将是人类自己。而当时的呼伦贝尔只顾满怀激情地投身到新中国建设的热潮中，却丝毫没有察觉到砍伐森林、开垦草原、过度放牧会给生态环境带来怎样的恶果。直到有一天，当人们从不同角度审视这片富饶土地的时候，才惊恐地发现，在计划经济的指挥棒下，大面积采伐原始森林，无节制地开垦草原等人为的不合理利用，加之多年气候干旱，人口较快增长，带来的是草原沙化退化和严重的水土流失。草原腹地，一条绵延万里沙地，步步紧逼，吞噬草原，埋没村庄，大片草原静静地消失在沙化中。号称拥有内蒙古70％水资源的呼伦贝尔，水资源危机已悄悄走来，市内7条河流一度断流。境内两大水系旱涝灾害频发，一场百年不遇的特大洪水席卷了岭东三旗市，肥沃的土壤被洪水卷走，留下无数伤痕累累的侵蚀沟……这一切，无不向呼伦贝尔敲响了生态安全的警钟。严酷的现实告诉人们，并不是所有的草原都是田园牧歌的风光。当人类的意志打碎了自然的韵律，当生态环境被落后的生产力和愚昧的思想观念所扭曲，我们失去的将是自己的生存空间。退耕退牧，保住大自然赐予的生态遗产呼伦贝尔的决策层及时调整方向，一系列保护措施陆续开始实施——1984年，打破“三级所有，队为基础”的旧体制，实行“草场公有，承包经营，牲畜作价，户有户养”的草畜双承包责任制；1989年，实施 “落实草原所有权、使用权和承包到户责任制”的草场“双权一制”改革，让草原得以休养生息；从1997年开始，呼伦贝尔不再批准新开荒，已批准未实施的也不准继续开发；1999年，全面启动生态环境保护“十大工程”。呼伦贝尔盟被国家正式批准为全国生态示范建设试点地区。进入新世纪，特别是撤盟建市以后，历届领导者都把保护好美丽的家园放在呼伦贝尔实现可持续发展的首位。全力破解生态难题的呼伦贝尔，如同掌握了阿里巴巴“芝麻开门”的秘诀一样，全面启动了退耕还林、退牧还草工程，并制订了《呼伦贝尔生态示范区建设规划》和《呼伦贝尔草原保护与生态型绿色产业发展规划》，把保护生态环境、治理污染、发展绿色经济纳入全市经济发展总体规划中。这是一个在25万平方公里大地上实施的宏伟工程，这是一个在古老草原上以千万亩、百万亩为计量单位的伟大生态创举。大力实施退耕：水肥条件差，坡度大于15度，产量低而不稳的耕地，要退；水土流失严重的，风蚀沙化和存在潜在沙化危险的耕地，要退；江河源头和河流两岸引起面源污染的，也要退！3年里，呼伦贝尔共退掉不适合耕种的土地300余万亩。为了鼓励退耕，各地采取了一系列措施。阿荣旗对退耕户种草给予种子补贴，并协调龙头企业、养殖基地、养殖大户与种草农户签订单，保证收购草产品。莫旗组织退耕大户到辽宁铁岭学习榛子种植技术，大力推广经济林栽植技术，还通过林草、林药兼作，引导退耕户栽植桑树、果树、多年生中草药和牧草，确保退耕地增加收益。鄂温克旗通过推广粮草混播，第二年便可打草或放牧，既恢复了植被，又获得了效益。令人欣喜的是，退耕不但没有减产，反而实现了“退中有进”，全市农业连续3年丰收，增产粮食25亿公斤，今年粮食产量有望突破50亿公斤，实现了生态效益和经济效益双丰收。呼伦贝尔还把休牧禁牧作为保护草原的最有效手段。在草原退化严重、生态十分脆弱的区域定期发布休牧禁牧令：对重度退化沙化的草场实行常年禁牧，对中度退化的草场实行季节休牧，对轻度退化的草场实行划区轮牧。着力提高牧民的生态意识，鼓励牧民发展饲草料生产，控制草原牲畜放养数量，在干旱草原区和草场沙化退化严重区域进行围栏封育，以户为单位，以嘎查为基本单元，进行集中连片建设。在沙化严重区域人工补播牧草种子，加快草原植被的恢复。到目前，已围栏3000万亩，补播牧草200万亩。近3年每年完成季节休牧4000万亩以上，年度禁牧500万亩，逐步解决了草原超载过牧问题，实现了草畜动态平衡。牧区还实施了生态移民工程，新右旗政府投资在旗所在地建起“蒙古大营”，上百户牧民被迁到城里集中居住。如今，草原植被得以恢复，草原生态环境得到有效改善。天然草原退牧还草项目区的植被高度平均提高10－15公分，产草量每亩平均提高20－30公斤，草群中优良牧草的比例明显增加。呼伦贝尔在推行草畜平衡、开展禁牧休牧和划区轮牧以及基本草牧场保护等方面，已走在全国前列。鄂温克旗巴彦托海镇牧民达来是退牧还草的实践者，也是受益者。“你看，这‘草库伦’里的草长得就是高，也比外面绿。”他指着网围栏里禁牧休牧的草场高兴地说。由于生产生活方式的改变，千百年来逐水草而居的牧民，如今成了草原的守护神。为了改变超载过牧现象，呼伦贝尔不再盲目追求牲畜头数“韩信点兵——多多益善”，而是实施牧区牲畜压缩战略，对牛羊实行“计划生育”，提高良种率和产出率，形成少养、精养的生产模式，草原自然载畜量由过去的600万头只减少到400万头只。畜牧业也不再是牧区的特权。呼伦贝尔从实际出发调整畜牧业发展方向——牧区，发展生态型畜牧业；农区，发展转粮型畜牧业；城林区，发展高效型畜牧业，使畜牧业实现由数量扩张型向质量效益型转变。在政府的倡导下，许多农民盖起了棚圈，养起了牛羊，搞活了农家小院的庭院经济。阿荣旗向阳峪镇解放屯的退耕还林户姜涛，2002年把10多亩地退下来后，在政府引导下种苜蓿草养羊。“以前种大豆是广种薄收，一亩地收入300元就不错了。现在10亩草、100多只羊，每年能赚二三万元，还有退耕还林补贴。你说这日子美不美！”随着农区畜牧业的发展，呼伦贝尔农区牲畜头数连续4年超过牧区，占总量的64％。2008牧业年度，全市牲畜存栏1447万头只，牧业四旗只有491万头只。以粮食换生态，本是退耕还林工程的初衷。而在农业结构调整的大背景下，这一政策不仅绿了山水，还富了农民。莫旗在登特科乡北石场村、西瓦尔图镇永安村等地建起了13个生态示范园区，通过林果粮间作，既保护了生态环境，又增加了农民收入。他们还抓住国家农业综合开发的机遇，对中低产田进行改造，耕地面积减少了60万亩，3年当中却增产粮食5亿多公斤，农民人均增收500多元。阿荣旗霍尔奇镇有986户农民在1．2万亩退耕地里种植了黄芪、防风和黄芩等中药材，由河北华祈、呼伦贝尔哈慈等制药企业，提供籽种和技术服务，收益颇丰。退耕后的日子火了，在“退”中得到真正实惠的农民笑了。1996年，鄂伦春旗政府郑重宣布：禁猎。世世代代以狩猎为生的鄂伦春人，为了保护生态，造福子孙，以博大宽厚的情怀，主动放弃世代相传的原始狩猎方式，放下手中的猎枪，成为大森林真正的守护神。今年4月，几百只白天鹅栖息在二卡湿地生态自然保护区里，时而振翅高翔，时而掠水嬉戏，时而寻窝觅食，时而交颈情语，神态高贵安详又从容不迫，好一幅自然天成的美丽图画。可忙坏了拿着长焦相机的两位摄影爱好者。经过十几年的禁猎和休养生息，呼伦贝尔重新成了野生动物的乐园。狍子钻进羊圈，与羊共同起居生活；野猪领走家养的母猪，生出一窝野猪崽；刚出生不久的小犴和森林调查队“玩”熟了，竟在森调队宿营的地帐篷里住了好几天，直到母犴找来，才恋恋不舍地离去……这样的故事，在今天的呼伦贝尔已不是奇闻。就连一度销声匿迹的马鹿、獐子、水獭、猞猁等珍稀野生动物也开始频频露面。植树造林，构建祖国北疆生态屏障1978年，我国向全世界宣告：中国将在横跨北部13个省区市，全长7000公里，面积占国土42％的版图上，建设“绿色万里长城”——三北防护林体系。这项工程是迄今为止世界上最大的生态工程。在这场植树运动中，呼伦贝尔数十万林业职工在25万平方公里大地上摆开了战场，竖立起一座座“绿色丰碑”。1998年，免渡河、乌奴耳、巴林、南木、柴河、红花尔基6个地方林业局被列入国家天然林资源保护工程范围。此后的10年里，天保工程、退耕还林、三北防护林工程、野生动植物保护及自然保护区建设，在呼伦贝尔第次拉开帷幕。稳定减少森林采伐量，把森林采伐量从每年600万立方米降到200万，而生长量每年大于1000万立方米，实现了采育平衡，永续利用。10年间，呼伦贝尔地方林业天保工程区森林面积增加了26．97万亩，活立木蓄积量增加了2114余万立方米，森林覆被率增加了0．75％，森林面积和蓄积实现了双增长。内蒙古大兴安岭林区森林蓄积量增长了6468．27万立方米，构筑起我国北方的绿色生态屏障。推行林业分类经营改革，推进林业产权制度改革，利用市场机制和利益机制，吸引各种社会主体投资发展林业，全民义务植树常规化运作，各种社会造林模式层出不穷，“谁造谁有，合造共有”、“谁治理、谁投资、谁开发、谁受益”，促进了资金、技术、劳力等生产要素向林业建设流动和聚集。2007年，满洲里启动了“多元投资，亿元绿化”方案，动员全社会力量实施边防林更新改造、城郊林建设和城市绿化工程，累计投入1亿元，植树63．25万株。说到植树造林，不能不提到莫旗塔温敖宝镇的一位普通农民——李振海。1984年，当“环保”对很多人来说还有些陌生的时候，40岁的李振海却带着一家人搬进深山，搞起了荒山绿化。25年里，他为15000亩荒山披上了绿装，还带动起村里十几户村民加入到造林队伍中，他还无偿为学校、部队、机关提供了价值20多万元绿化苗木。为此，国家林业部、农业部、全国绿化委员会给他颁发了“全国绿色奖章”。已经66岁的李振海依然雄心不减，他要在有生之年用树木营造起一座“绿色万里长城”。十七大报告提出：“要建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”胡锦涛总书记在我区视察时强调：“要切实保护好内蒙古这块辽阔草原，保护好大兴安岭这片绿色林海，为建设祖国北方重要生态屏障做出贡献。”“呼伦贝尔是中国最美的草原，大兴安岭的主体在呼伦贝尔，落实总书记的指示精神，是270万呼伦贝尔人的责任和使命。”市委书记曹征海庄严表态。5月的呼伦贝尔，春意盎然，月牙形沙丘上长出了一行行整齐的杨柴，去年干插的黄柳尖也钻出了嫩绿的新叶，远处一丛丛“中叶锦鸡儿”散开的黄色小花在沙海中摇曳。在新左旗甘珠尔沙地，“飞播牧草示范区”、“保护草原青年促进会治沙区”、“围栏封育区”的牌子一块连着一块，千余名林业工人聚集在沙海中，边缘地带已经被他们用“Z”字形沙障固定住了，中间是人工播种机进行混播草籽作业后留下的一行行印迹。市林业局造林科科长金维林告诉记者，由于地质、气候和历史原因形成呼伦贝尔沙地，由三条沙带和一些零星沙地组成，沙化面积达1957．8万亩。这无疑是呼伦贝尔所有绿色守望者最大的一块心病。市一次党代会上，市委明确提出“生态立市和构建山川秀美呼伦贝尔”的发展战略。2002年，在没有纳入国家投资范围的情况下，呼伦贝尔毅然启动实施了“沙地樟子松行动”，共栽植樟子松大苗近百万株，面积达1万多亩。市二次党代会又进一步提出“有进有退、实现美丽与发展双赢”的发展战略。为此，市委、市政府重新编制了《呼伦贝尔市防沙治沙10年规划》。近几年，呼伦贝尔每年都要召开全市防治草原沙化现场会和工作会议，市长罗志虎反复强调：“有效治理好沙地，彻底改变我市沙化地区面貌，应该作为政府的一项重要任务和首要工程来抓。要利用几年乃至更长时间，打一场彻底的沙地治理歼灭战”。市委、市政府还与沙区各旗市区签订了防沙治沙“军令状”，从上到下统一认识，从下到上凝聚力量。沙区各旗市在草场严重退化沙化区域实行项目整合，集中人力、物力、财力打歼灭战，做到了治理一块，保存一块，见效一块。一项又一项治沙工程在呼伦贝尔展开，一批又一批治沙青年熬成了老专家。善待大自然，它会给人们丰厚的馈赠；破坏大自然，它会给人们百倍的报复。由于呼伦贝尔把生态建设作为又好又快发展的切入点和基础建设来抓，生态恶化的趋势得到“整体遏制，局部好转”，荒漠化和沙化首次实现逆转。在这场人与沙的较量中，呼伦贝尔已累计投入防沙治沙资金7000多万元，治理流沙面积40多万亩，封育沙地樟子松240多万亩，保护草场500多万亩。许多昔日的荒滩、荒漠，重现草木葱茏、繁花铺地、流水潺潺的景象，沙丘穿上了“绿裙”，昔日沙进人退的地方出现了人工绿洲……地区发展就像做人，人品做到极处，无有它异，只有本然。改革开放30年来，呼伦贝尔始终把生态文明理念贯穿于经济建设和社会发展的每一个细节。没有向资源索取，没有向环境索取，没有向国家索取。参加全国十一届人大一次会议的罗志虎市长在京接受记者采访时说，呼伦贝尔已把建设生态环境作为全市工作的头等大事，我们一定要保护好呼伦贝尔大草原和大兴安岭林海，争取多向北京输送“绿色”。为保证北京的蓝天能多一些，呼伦贝尔正在下大力气进行“生态支持”。守望绿色，实现“美丽与发展”双赢2008，注定是一个不寻常的年份。万众瞩目的北京奥运会成功举办之后，我们又迎来了改革开放30周年。对于每一个中国人来说，30年的变革都在我们的生活中留下了难以磨灭的烙印。回眸呼伦贝尔改革开放30年的历程，寻访呼伦贝尔守望绿色的足迹，它的真正意蕴是什么？透过记者的眼睛，我们看到了退还政策给呼伦贝尔人民带来的喜悦和实惠，也切实感受到了发展生态经济的巨大潜力和光明前景。这不由得使人想起老子曾经说过的一段话，“人法地，地法天，天法道，道法自然”，这说明在天地之间，只有遵循大自然的发展规律才是真正的和谐之道。难怪许多人来到呼伦贝尔，都会情不自禁的跪倒在这至尊至美的大草原大森林面前。我想，面对这亘古的草原和林海，你不由得不被震撼、被感动、被净化，被再次唤起对于自然的无限敬仰和热爱。当生命中最本质的追求，在极其特殊的环境中凸现出来时，就有了惊天地、泣鬼神的气势和无与伦比的感染力和感召力，成为超越时空的精神圭臬。生态文明，体现的是人们尊重自然、利用自然、保护自然，与自然和谐相处的文明形态。循环经济、生态产业在呼伦贝尔备受推崇，加快发展循环经济，努力建设节约型社会和环境友好型社会，也被呼伦贝尔作为落实科学发展观，实现又好又快发展的根本途径。“GDP不是惟一的衡量指标，生态环境才是最重要的。如果保护不了生态环境，我们就是历史罪人！”市委书记曹征海的话掷地有声。10年来，呼伦贝尔累计关闭小煤矿458座。“十一五”期间，圆满完成列入自治区淘汰落后产能的钢铁、水泥、煤炭行业的关停项目。2007年，淘汰落后产能钢铁10万吨、水泥15万吨、煤炭10万吨。今年7月， 华能呼伦贝尔公司分别爆破拆除两座冷却塔，并计划到2010年，关停29．65万千瓦火电小机组。呼伦贝尔在“择商选资”上也越来越挑剔——无论上什么项目，首先要过环保关，缺乏技术含量、投入产出比不高、高能耗高污染的外资，投资再大也绝不动心。一择一选之际，金凤凰衔枝南来。淘汰掉了落后产能，腾出了环境容量，为可持续发展创造出环境空间。3家世界500强企业和50余家国内知名大企业先后入驻呼伦贝尔，为呼伦贝尔更好更快发展创造了先决条件。“稍稍改变一下我们的生活方式，不食野生动物，拒绝使用一次性卫生筷子，不乱挖乱垦草原，处处讲环保，形成一种社会氛围，让人们听到呼伦贝尔就想起绿色，看到呼伦贝尔就想起纯净，吃在呼伦贝尔就想起健康。”这是市委常委孟松林的期待，也是全体呼伦贝尔人的追求。人人参与建设节约型社会，率先在呼伦贝尔各级党政机关开始。节约，从一张纸、一度电、一滴水做起，机关办公用纸双面化，下班前电脑提前关闭，勤俭办会，勤俭办事，勤俭办文，勤俭办活动……生态意识日益深入人心，普通市民也懂得了随手关灯拔插头，接受了“禁塑”，学会了垃圾分类……上半年，全市二氧化硫、化学需氧量总量控制指标呈下降趋势，主要城镇环境空气质量优良以上天数达95％以上。嫩江流域呼伦贝尔段、额尔古纳河流域水体水质基本保持稳定并有所改善。2007年底，在《中国国家地理》杂志社发起的“圈点新天府”评选中，呼伦贝尔以第8的位次入选中国十大“新天府”。前不久，华能伊敏煤电公司成为全区第一家也是惟一一家“国家环境友好企业”。走进呼伦贝尔，撞入视野的是一望无际的水墨画似的绿色。你不必刻意去寻找，随时都有一种生命的悸动让你心跳。在看似荒凉的沙地里，你会发现许多生命的奇迹。即使在严冬，路边一蓬蓬的沙生植物，任凭雪压风摧，始终倔强地站立着，既不昂首张扬，也不低眉自惭，只要你用心感受，就可以领略到她骨子里的那份对生命的追求和挚爱。有了她，再大的草原也不寂寞。走过草原，总觉得有伴相随，有另一种生命在草原上呼应。据此，我们可以找到人类与自然对话的许多语言，她会无声地告诉我许多关于生命的秘密，有关草原的命题会在用心感受中折射出许多新的亮点。绿色，寄寓更多的也许是一种生命的渴望。今天，生命的绿色依然在呼伦贝尔蔓延，让每一个呼伦贝尔人由衷地欣慰。因为有了这样的绿色，我们可以听见小鸟的鸣唱，可以看到天光在流水中荡漾，可以呼吸带着草木清香的空气，可以感受岁月四时的轮转和变化。在这蔓延的绿色中，有呼伦贝尔人的气魄，有呼伦贝尔人的智慧，也有呼伦贝尔人对梦想的追求。生态文明不断刷新着人们的呼伦贝尔印象，因为呼伦贝尔留住了绿色的基脉。“在欧亚大草原中，内蒙古东部仍是最好的草原”国际草地大会专家说。“它是我国品质最优的天然草原，也是世界上保存较完整的顶级草原群落。可以建成我国最好的现代草原畜牧业生产基地。”这是中科院院士刘兴士的呼伦贝尔印象。博鳌亚洲论坛秘书长龙永图希望，生活在这片草原上的人们能够形成一种共识，呼伦贝尔大草原是我们的命根子，我们一定要保护好她。曾经在呼伦贝尔插队的北京知青、著名词作家克明这样推荐呼伦贝尔：“我不知道哪一座城市能够拥有8万平方公里的天然草场。站在高处你的目力所及之处都是一望无际的青草，绿到天边，绿到极至，成了蓝。这是中国最宁静的城市。我不知道哪一座城市能拥有11万平方公里原始森林。山岭之巅，你极目远眺，让你感受到无边无际的沉静和安宁。这是我们这个越来越干渴的星球上最富足的城市。我不知道哪一座城市竟能拥有3000多条河流，500多座湖泊，它们密匝匝地缀满在圣洁的大地上。在这座城市里，天鹅为什么竟如此大胆，见到骑马的牧人从不惊慌，也不躲避？儿童为什么从小就不伤害一朵野花？老人为什么要向天鹅祭洒乳汁？蒙古包搬迁后，大地上为什么不留一丝痕迹？这是因为，这里每个人都对大自然怀有深深的敬意。朋友，别以为呼伦贝尔是个天堂，其实她是魔镜。在你没想好之前，千万不要踏上这片大地，因为，你一旦走进这座城市，你的一生中，将再也无法把这片绿色抹去。就像长调，永远刻在你的灵魂里……”“呼伦贝尔的发展来势很好，发展前景广阔。特别是‘美丽与发展双赢’体现了科学发展的要求，体现了科学发展的内涵。”这是自治区党委书记储波对呼伦贝尔的最高褒奖。这是一首改天换地的史诗。这是一曲动人心魄的乐章。呼伦贝尔生态示范区建设蓝图已经铺开——到2010年，50％以上的旗市区要达到全国生态县创建标准，其余旗市达到80％以上的创建指标。到2015年，努力把呼伦贝尔建成国家级生态市，生态文明建设走在全区前列。

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