卫生学校护士毕业论文

卫生学校护士毕业论文

你学校要求是往哪个方向发展的？

随着我国医疗事业的不断发展，社会对护理专业的人员的需求量逐渐增加。下面是我为大家推荐的护理专业论文，供大家参考。护理专业论文 范文 篇一：《试论提高护士水平》 1材料 曾有一位产妇说：“我在分娩时，自己很痛苦害怕，可两位助产实习护士 说说 笑笑，聊个没完，我怕她们不专心，误了我的事，说了她们几句，她们也很生气”。 约的实习护士因为语言使用不当，惯用专业术语引起的，使患者困惑不解，产生交流障碍，甚至误解，影响相互之间的沟通与交流，为护士与病患的纠纷埋下隐患。 由于现今我国医疗方面的法律法规不健全，从而造成实习护士对法律法规的认识不健全，为医疗事故埋下了隐患。 2护理存在的问题 根据以上三个材料，反映出当今实习护士护理工作面临了许多的问题，也了解了护士在护理工作中的不足。 自身整体素质 缺乏同情心，态度冷漠 同情心是人际沟通的基础，也是人际沟通的基本原则之一，特别是在医院，实习护士良好的同情心对护患关系的建立与发展起着举足轻重的作用。 需要交流的相关信息量过少 患者及家属首先接触的是护士，患者及家属的心情非常焦急，迫切想知道跟住院治疗相关的一系列问题，如病情、用药、治疗 措施 、预后、责任医生及责任护士的姓名、业务水平等。 缺乏过硬的专业技术 由于实习护士刚从学校出来，所以很少面对面的接触病患。护理工作的专业性较强，在护理工作中常见到这样的情况，尽管我们态度和蔼，但对患者的疑问由于解释得含糊其辞，操作技术不熟练等，也引起患者的不信任甚至反感，影响护患关系。 对法律法规认识不全面 护理文书存在的法律问题 实习护士初次使用护理文书时，还存在很多的不理解。如：医护记录不一，护理字迹潦草，陈述不详细，护理记录内容不准确，重点不突出以及延续性差。医嘱开具时间与护士执行时间不一致，随意涂改，代签名，回顾性记录等，都使护理记录失去真实性，完整性。这种现象为医疗纠纷埋下隐患，造成无力举证而败诉。 渎职的法律问题渎职 实习护士在工作时严重不负责任，不执行各项 规章制度 和护理常规，违反操作规程，造成患者死亡或严重伤害的违法行为。如：不执行查对制度，导致患者给药途径不当，错换漏输液体。不执行巡视制度，氧气导管不通，患者液体外渗造成肢体肿胀，患者病情变化未及时发现，使患者失去最佳抢救机会。 侵权的法律问题 实习护士工作过程中，由于护理不当，技术水平低或工作不负责，忽视患者权益，给患者的健康带来损害甚至死亡的差错事故，是对患者生命健康权力的侵犯。同时，患者有权利了解所患疾病的治疗及护理方案，医务人员有义务告知患者。如：在未征得患者及家属同意，就擅自进行医疗操作及某种检查，将构成侵犯知情同意权。假如广大医护人员对此还不引起警觉，其危害将大大增加。 3改进措施 进行岗前培训 通过有计划、有目标、有针对性地对新上岗护士进行岗前培训。培养 爱岗敬业 、无私奉献的服务意识，可以帮助她们尽快地适应新的环境，引导新护士热爱护理专业，并按照专业标准和规范进行护理实践，为患者提供有效的临床护理。 提高护理服务理念 在日常工作中，注意塑造护理人员的良好形象，注重仪表、审美等综合能力的培养，美化护理人员的言行、举止，把以“病人为中心”的具体措施真正落到实处。同时，提高实习护士观察和解决问题的能力，让被动护理变为主动护理，不断加深对“三分治疗，七分护理”内涵的理解[4]。 强化法制意识，增强法制观念 组织护理人员学习有关法律法规，请法律专业人员来院办讲座，把学到的 法律知识 和具体案例相结合，加大管理力度，规范护理行为，对已出现的护理差错进行分析，从大处着眼小处着手，防忠于未然，就能杜绝或减少医疗事故的发生。 加强学习，规范护理文书的书写 《医疗事故处理条例》中规定：“护理记录属于病历的重要组成部分之一。”也就是说，护理记录也将同病历一样，作为法庭证据加以采纳。护理人员应从执法的高度，提高对护理记录的认识，对护理文件书写遇到的新问题采取相应的措施，规范护理记录。 加强法律知识的学习，增强法制观念 在临床工作中，护士必须做到懂法，明法，遵法，明确自己在工作中的法律责任，充分认识到护理行为时刻都受到法律的制约，严格遵守各种法律法规及部门规章制度的各项操作规程，尽量减少医疗事故的发生。 履行告知义务 患者同意是医疗护理侵权行为的必要条件，是医疗护理行为合法性的前提。因此，护士应将每项操作的目的，风险因素告知患者和家属，特殊治疗，护理，检查，应征得患者的同意，必要时履行签字手续。这既是尊重患者的权力，也是护理自我保护的需要。 4小结 护士工作任重道远，提高护理水平、减少护患纠纷是我们每一个护士的责任和义务。护理人员有必要提高护理质量、更新观念、提高业务水平;同时严格遵守各项规章制度，操作规程，认真履行自己的职责，将相关的法律法规以及部门的规章制度真正落到实处，从而保障护理工作规范、有序地开展。 护理专业论文范文篇二：《试谈关于产后出血的护理》 一、产后出血原因分析 产后出血是造成产妇死亡的重要原因之一，根据我院临床资料分析，造成产后出血主要有以下几个方面原因： (一)子宫收缩乏力 子宫收缩乏力是发生产后出血最主要的原因。在正常分娩情况下，胎盘从子宫剥离时少许出血是很常见的，但是当胎盘完全从子宫剥离并排出后，流血便会迅速减少。但一些产妇由于待产及分娩过程中精神过度焦虑或疲劳等，造成子宫收缩乏力，血管闭合不好，就可发生较大出血。多胎妊娠、巨大胎儿、产程延长、各种妊娠并发症和合并症，以及多次流产后导致子宫纤维受损、羊水过多使宫腔压力增高导致子宫肌纤维过度伸展等，也易出现子宫收缩乏力而发生产后出血。 (二)胎盘因素 胎盘因素引起的产后出血俗称“衣胞不下”，也是一种常见的产后出血原因。主要有以下几种情形：最常见的是胎盘不完全剥离，即因部分胎盘未从子宫壁上剥离导致剥离面出血;二是胎盘剥离后不能及时排出，即胎盘已从宫壁完全剥离，但因子宫收缩乏力使胎盘不能排出导致出血;三是刮宫史产妇子宫蜕膜发育不良、胎盘绒毛植入子宫肌层，导致胎盘粘连、胎盘植入，常会引起出血;四是使用催产素不当，使得子宫痉挛性收缩造成已剥离的胎盘嵌顿在子宫腔内，也可引起阴道出血。 (三)产道裂伤 多数发生在阴道手术分娩后，胎儿太大、使用产钳生产、产道明显水肿或静脉曲张、难产、急产等，都会增加产道裂伤的可能。我院近3年临床中有8例患者有不同程度的妊高症，由于全身小动脉痉挛，组织缺氧，血管脆性增加，分娩时在软产道撕裂后引起阴道壁血肿;其他还有急产，外阴阴道炎，宫颈管坚韧等导致组织损伤和血管撕裂，接生者的不当操作也是一个不可忽视的原因。 (四)凝血功能障碍 产妇如患有血液病，表现为血小板减少、贫血、缺乏凝血因子等，也易引起产后出血的发生，我院23例产后出血患者中，有8例有不同程度的贫血。 二、产后出血的预防急救对策 (一)坚持预防为先，对症采取预防措施 1、子宫收缩乏力所致产后出血预防 一是由于产后出血多发生在异常产及时性有并发症的孕产妇，因此产前应认真筛选出高危孕产妇，做好监护，在分娩前做好产后出血抢救准备。二是分娩期间要加强监护，注意产妇休息与营养补充，关心产妇，加强心理护理，排空膀胱，防止产程延长，产妇衰竭导致产后子宫收缩乏力。如果必须使用降压、镇静药的情况下，用药要适度，避免过量而影响子宫收缩。三是合并双胎、羊水过多、滞产、前置胎盘、胎盘早剥、重度妊高症、经产妇既往有产后出血史者等易发生产后出血的产妇，在胎儿前肩娩出后，可立即使用催产素促进子宫收缩。 2、胎盘因素所致产后出血的预防 一是抓“早”，结合妇产科治疗、孕期检查等广泛开展健康 教育 ，避免多次人流，早期发现妊娠合并症与并发症等产后出血诱因，动员产妇提前入院待产，在分娩前有针对性地制定预防和急救措施。二是抓“准”，产程中，准确判断胎盘剥离征象，胎盘未剥离前耐心等待，避免过早挤揉子宫、牵拉脐带，胎儿娩出后可肌注催产素刺激宫缩，促使胎盘及时剥离排出。二是胎儿娩出半小时后胎盘仍未剥离者，首先给予静脉滴注催产素加强宫缩，胎盘仍未剥离，可重新消毒会阴，排空膀胱，实施人工剥离。四是发生胎盘嵌顿引起出血的，可实施麻醉使狭窄环放松，人工取出胎盘。需特别注意的是，不论以上何种情形，在胎盘排出或人工取出后，均应仔细检查有无胎盘、胎膜或副胎盘残留，如有，应及时清宫，并使用抗生素，预防感染，避免后期出血。 3、产道裂伤所致产后出血的预防 软产道裂伤所致的产后出血，有效的止血措施是及时准确修补缝合。胎儿娩出后仔细检查软产道，包括宫颈、阴道及会阴，特别是宫颈，有裂伤及时缝合。一是宫颈裂伤的处理。严重的宫颈裂伤可延及穹窿及裂口甚至伸入邻近组织，应该先实施消毒，然后暴露宫颈，用卵圆钳并排钳夹宫颈前唇并向阴道口方向牵拉，顺时针方向逐步移动卵圆钳，直视下观察宫颈情况，若发现裂伤即用肠线缝合，缝时第一针应从裂口顶端稍上方开始，最后一针应距宫颈外侧端处止，若缝合至外缘，则可能日后发生宫颈口狭窄。二是阴道裂伤的处理。阴道裂伤需注意缝合至底部，避免留下死腔，注意缝合后要达到组织对合好及止血的效果，缝合过程要避免缝线穿过直肠，并采取与血管走向垂直则能更有效止血。三是会阴部裂伤的处理。可按解剖部位缝合肌层及粘膜下层，最后缝合阴道粘膜及会阴皮肤。 4、凝血功能障碍所致产后出血的预防 一是产前应及时询问病史，如有提前入院待产，进行血小板、出血时间、凝血时间等实验室检查。二是凝血功能障碍是一种较少见的引发产后出血的原因，一旦发生产后出血，在排除子宫收缩乏力、胎盘因素、软产道裂伤等原因后，即可确定为疑似凝血功能障碍。在明确诊断后，应积极输新鲜全血、血小板、纤维蛋白原或凝血酶原复合物、凝血因子等。三是由于凝血功能障碍性产后出血是产后出血处理中最难治的特殊类型，除了按常规的产后出血处理步骤和 方法 进行外，要注重保护重要脏器功能，才能提高抢救的成功率，降低孕产妇死亡率。 (二)坚持护理原则，及时采取护理措施 产后出血尤其是暴发型大出血，极易引起产妇休克，所以一旦发生产后出血，护理人员一定要沉着冷静，一边有效采取保暖、吸氧、积极促进宫复等措施，一边 报告 医师实施抢救工作。一是迅速协助医生实施抢救，及时有效地给予止血，着手查找出血原因，抽血急检血型，交叉配血，做好输血及必要时手术的准备，保持呼吸道通畅，对失血过多的及时给予吸氧，防止缺氧。紧急情况下迅速建立双静脉通道，在短时间内有效地给产妇补充失血量。二是严密观察产妇的脉搏，血压，呼吸及子宫复旧情况，精确测量出血，详细作好特别护理记录单。三是休克纠正后，应安慰产妇安静休息，鼓励并协助产妇进食，同时密切观察产妇的血压，脉搏，宫底高度，宫复情况和阴道出血量，特别是产后两小时内，待产妇情况正常后方可送回病房。四是回病房后，应指导产妇及时排空膀胱，防止膀胱胀大影响子宫收缩复旧。产后一日内，仍应严密关注产妇的一般情况，指导产妇保持外阴清洁，预防感染，保持营养丰富的饮食，防止产后出血导致的贫血症状。 护理专业论文范文篇三：《浅谈精神科护理学教学效果欠佳原因》 护士职业是我国医疗体系里重要的组成部分，伴随着现代生活方式的转变、人们健康意识的提高和人口老龄化趋势的日益加重，社会对护士的需求量越来越大，我国目前的护士资源仍有部分靠五年制护理专业学生来补充，学生在学校的学习过程是成为一名优秀护士的基础，精神科护理学是护理专业的一门专业课，因此如何学好这门课程不仅关系到学校的教学期望，更重要的是为学生的临床工作提供理论基础。 根据《护士条例》、《护士执业注册管理办法》和《护士执业资格考试办法》精神，护士岗位实行准入制度，护士必须通过护士执业资格考试才能申请执业注册。自2011年起，护士的执业资格考试由原来的四个科目改变为专业实务和实践能力两个科目，考试涉及临床工作初期的是护士可能遇到的各种常见疾病的护理，其中就包括了精神障碍这一类新增的疾病类型。但在护士职业资格考试的结果中发现，精神障碍的相关考点五年制的学生大多没有得分。这个现象不得不令教育工作者去深思，究竟哪些原因使得学生精神科护理学学习效果较差。笔者结合多年的教学 经验 和临床实践，分析原因如下： 一、学生基础良莠不齐 五年制护理专业的学生是初中 毕业 后进 入职 业院校学习的群体。有的学生是自主选择进入职业院校学习，希望能学习职业技术获得谋生技能。有的学生是听从父母的意愿来职院校学习，希望能通过学校的教育尽早进入社会工作。而就社会的大形势而言，就读职业院校的学生可能学习成绩都不够理想。在教学的过程中，学生的基础问题就会涌现出来。护理专业的学生同时也要学习所有的医学基础课程，比如生物化学、生理学、组织胚胎学、微生物与免疫等。在初中课程中，学生们初步接触过化学、物理、生物等课程，对于医学基础课程的学习还是有一定帮助的。如若基础打不牢，那么建立在基础科目上的专业课程的学习也会有一定的问题。而《精神科护理学》也是专业课中的一门，也需要例如生物化学，生理学这些课程作为基础才能掌握精神疾病相关知识。 学生的基础虽然有差别，但在教学的过程中，我们每一位教师应该考虑到所有学生的需求，不断的改善 教学方法 、教学手段，帮助每一位学生理解掌握工作中需要的知识点，提高教学质量。 二、教学手段相对单一 现代生活日新月异，科技也在不断进步。无论是基础教育还是高校教育，多媒体的教学手段屡见不鲜。通过多媒体PPT、影像资料的展示，可以将每一节课的教学的重点，难点精确的讲述给学生，借此来向学生们说明疾病的相关知识，但是就目前实际来看仅仅是单一的传统教学方式已经不能满足现代护理的要求。精神疾病护理的学习不仅仅需要理论知识，还需要像其他专业课程例如内科、外科、儿科、妇产科护理学一样进行一定的实训和见习课程，通过实训和见习将课堂知识与实际操作相结合，以提高学生的综合职业技能。精神疾病作为相对特殊的一类疾病，实训课程可以教授一些常见精神疾病的护理技能及处理突发事件的方法，避免以后在工作中遇到此类疾病不知所措。见习课程可以让学生真正的接触到精神类疾病，直观认识精神疾病，加深对于精神疾病的学习和掌握。此外，学生的想法也是多种多样的，教师还可以设置一些教学情景让学生们以短剧表演的形式来学习精神疾病患者护理的过程。为了帮助学生在课余时间继续学习精神疾病相关知识，还可以与时俱进的增加一些先进的教学手段，如在学校的网站上上传教学课件或微课视频，将学习过程中得知识点展现出来方便所有人的学习。另外，有条件的老师可以建立个人微信公众平台，利用现在普遍的智能手机随时随地帮助学生解决学习中的问题。 社会在不断的进步，《精神科护理学》的教学手段也应该不断的更新，适应学生学习的需求，真正将职业教育的优势凸显出来。 三、师资水平参差不齐 现代科学的发展导致了生物医学技术的不断革新，从而使我们对许多疾病的生物学问题有了更全面、更深刻的认识。有识之士提出了医学模式应该向“生物――心理――社会”三合一的模式转变，这种新的医学模式，在精神病学中显得最恰当、最适用，也最需要。 同时，越来越多的人主张精神病学不仅要研究传统意义上的精神疾病，也要(或者是更要)关注各种各样的心理问题和行为问题;精神病学不仅要服务于精神病院之内，也要(或者是更要)着眼于全社会的心理健康。但我们课程体系下的精神 疾病知识 相对落后，外出培训机会较少，图书馆书目相对更新慢，甚至部分教师怠于继续深造学习均导致了精神科护理学的相关教师师资水平常年保持不变。更为严重的是很多教授《精神科护理学》的老师本身就没有真正的接触过精神疾病，只能靠书本的知识来讲解精神疾病的相关知识，缺乏一定的经验和实践技能。 对于每一位教师而言，如若知识结构不更新，教学方法不改进，就如一潭死水永远没有生气。那么学生的学习热情也可能会因为教师的不思进取而逐渐的消磨殆尽。希望每一位教师不要停滞不前坐井观天，而要不断通过提高自我素质来达到提高教学质量的目的。 四、学校管理体制落后 五年制护理专业学生入校时年龄较小，在学校学习的时间也相对较长。在这个过程中也是他们重要的成长和蜕变过程。学校认为五年制学生没有成熟的心智和自我约束的能力，甚至对于是非的明辨能力也相对较弱。学校有时为学生及家长考虑，对五年制护理专业学生的管理普遍较为严格，甚至相对刻板。基本还是按照义务教育的管理模式，按时上早自习，晚自习，没有自我的空间去图书馆，阅览室或电子阅览室扩充自己的知识，甚至扼杀了学生培养自我学习的能力。在生活上或许五年制的学生们还学要老师及学校的督促和监督，但在学习上应该给与学生一定的空间。《精神科护理学》也是一门相对而言较难的课程，仅仅依靠老师上课教授的知识点是没有办法很好的掌握精神疾病相关知识，这就需要学生自觉地去查阅相关资料来解决一些问题。古语云“授人以鱼不如授人以渔”，老师的职责是教，学生的目的是学。但怎么学也是教师在教学过程中应该渗透给学生的，这才是教育的主旨所在。 现阶段的教育背景下，“60分万岁”的观念已经落伍，职业院校学习的所有知识都需要转化为技能运用到实践工作中去。如何提高五年制护理专业学生学习精神科护理学学习效果也是教学的一个重要环节。帮助学生增强基础知识，丰富教学手段，提高师资力量，改善学校管理制度是提高五年制护理专业学生改善精神科护理学效果的有效方法。希望对五年制学生《精神科护理学》的学习情况改进有所帮助，期望对教育工作者的教学改革有所启发。 猜你喜欢： 1. 护理毕业论文3000字范文 2. 护理专业毕业论文免费范文 3. 关于大学护理专业毕业论文参考 4. 有关护理专业毕业论文范本 5. 浅谈护理本科毕业论文范文

你的论文准备往什么方向写，选题老师审核通过了没，有没有列个大纲让老师看一下写作方向？老师有没有和你说论文往哪个方向写比较好？写论文之前，一定要写个大纲，这样老师，好确定了框架，避免以后论文修改过程中出现大改的情况！！学校的格式要求、写作规范要注意，否则很可能发回来重新改，你要还有什么不明白或不懂可以问我，希望你能够顺利毕业，迈向新的人生。一、编写提纲的步骤:(一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。(二)原稿纸页数的分配写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。(三)编写提纲论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。二、毕业论文提纲的拟定如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此要掌握如下四个方面:(一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。

浅谈职工医院急诊科护士的综合素质 医学科学的迅速发展给护理工作和护理人员提出了更高、更全面的要求。而急诊护士面临的挑战就更具有紧迫感。因为,急诊科是医院的窗口,是医院救治病人的前沿。它的医疗技术水平关系到急、危、重病人的生死存亡。反映了一个医院医疗水平的高低。急诊科是医院的一个缩影,急诊护士综合素质的好坏直接反映了医院的服务文化和急诊医疗服务的水准。因此,如何培养急诊护士的综合素质,本人就从事急诊临床护理工作多年的经验谈几点体会。急诊科工作范围大,涉及的学科多,技术性较强。这就要求急诊护士要有良好的素质。急诊护士的素质是指知识、能力、道德的综合体现。它除了要具有良好的思想品德,专业素质外,更应具备以下几个方面的素质。(一)良好健康的心理素质急诊科工作头绪繁杂,其特点之一是患者发病急促,变化迅速,病情危重。例如,临床常遇见的急性心肌梗死,有机磷农药中毒,交通事故引发的复合性外伤合并大出血等患者随时都有生命危险。在这种情况下,急诊护土必须做到沉着、镇静,急而不慌,忙而不乱,眼观六路,耳听八方,工作有条不紊。各项护理操作稳、准、快,为挽救病人的生命争取宝贵的时间。如果护士心理准备不足,对突发事件惊慌失措,不能坦然自如。这样就不能充分发挥自己的操作技术,从而影响急救效果。这就要求我们在平时的工作训练中要不断提高心理适应能力,结合临床工作调整心理状态,稳固心理防线。提高心理耐受力,认真学习心理卫生知识,锻炼自己对待困难、挫折的耐受力。养成乐观、开朗、稳定的处事情绪。无论在任何情况下都能坦然处之,以和蔼的态度,诚恳精炼的语言,熟练的操作技术,沉着、稳重的举止来抢救护理和安慰患者,使其产生安全感和信任感。(二)丰富的医学理论知识及精湛娴熟的急救护理技术急诊科护士的工作时刻处于应急状态,各种抢救护理操作都是技术性很强的工作。急诊护士必须具有全面扎实的医学知识技能、丰富的临床经验,多专业医学护理知识、技巧和急救基础知识。而且,更要有的是对病情系统的认识。各种抢救仪器的熟练掌握使用和管理。监护参数的分析及临床意义。在紧急抢救中护士要具有收集资料,迅速分析判断问题,解决问题的能力。丰富的专业技术知识,使护士在接诊每一位急诊病人时,做到心中有数,知道先干什么,后干什么。在很多情况下要在医生未到达之前展开急救工作。如遇心脏骤停的患者,立即行胸外按压的同时,要想到心脏骤停的急救流程。及时准确地备好各种抢救药品和用物。外伤出血的患者,在尽快止血、建立静脉通道、给氧的同时,要密切观察病人的生命体征,呼吸、脉搏、血压,及病人的症状。准确判断病人是否合并有复合伤,哪种伤情是危及病人生命的主要矛盾,及时通知相关科室。并认真做好抢救记录和查对工作。这就要求急诊护士应不断学习新的知识,拓展知识面,掌握、了解国内外的现代医学进展、新业务、新技术,在工作中每遇一种病例都要用心、用脑多思考,多分析,多观察,多问几个为什么?能够理论和实践相结合,并从中总结和积累经验。只有这样,在抢救工作中才能在最短的时间内做出最准确的判断。协助医生针对危及生命的主要因素进行正确的处理。急诊护士娴熟精湛的护理操作技术和过硬的基本功,对抢救的成功起着举足轻重的作用。一次成功的操作才能有效不失时机的、争分夺秒地抢救病人。迅速准确实施抢救措施,为病人赢得宝贵的生命。所以,在平时的训练中我们可以通过教学示范、护理技术考核、技术操作竞赛等活动;通过日常生活中每一次的急救护理技术操作的成功与失败,吸取经验教训,全方位提高护士的抢救技能。(三)良好的语言表达能力及沟通能力护理学的奠基人南丁格尔曾说过“护理是一门最精细的艺术”因急诊工作范围广,服务人群复杂,涉及的相关部门很多,需要做大量的协调工作。而情况又非常紧急。同时,急诊病人和家属的情绪也非常紧张、焦虑、易怒。这就要求护士在与患者家属医务人员交往中的语言和非语言沟通都需要掌握一定的技巧。它既是实现护士为患者服务减轻患者痛苦,创建最佳身心状态的需要,也是促进护患、护医之间的理解与支持。提高治疗护理效果的需要。因此,急诊护士应利用换位思考的方式“假如我是一位患者”,用他们能够理解的语言、方式、解释、相互沟通。帮助他们稳定情绪。良好的语言表达能力和沟通能力,能够起到事半功倍的效果。(四)良好的身体素质急诊工作突击性强,工作责任大,任务繁重。在短时间内可能有大批急诊患者的到来。需连续不断的工作。同时,因抢救病人有时需要长时间的“战斗”。所以,没有强健的身体,很难胜任急诊科的抢救护理工作。这就要求我们在平日的工作中,要加强身体素质的锻炼。总之,急诊护士必须要有良好的个人修养,要有“以人为本”的服务观念,要有无私奉献的精神,要有一切为了生命的思想,要有不怕苦、不怕累的精神和病人安危高于一切的职业道德。(陕西省西安电力中心医院 邮编 710032)我院病房药局开展药物咨询情况分析赵淑媛 医院药学工作由以药品为中心的供应型,转向以病人为中心的药学服务型。药学服务是药师在预防、保健、药物治疗之前和过程中及愈后恢复等任何时期,围绕提高生活质量这一目标,为公众提供直接责任的与药物治疗有关的服务[1]。我院是一所综合性企业二甲医院,无专职临床药学人员,病房药局承担了临床用药咨询工作。现将我院2005年~2006年度病房药局开展药物咨询情况报告如下。一、资料来源与统计方法资料来源于我院病房药局2005~2006年度药物咨询记录。按咨询者身份,咨询药物类型,咨询内容等记录数据输入计算机进行统计分析。咨询者身份只统计了医生、护士和患者。二、统计结果1.咨询者分布情况总咨询次数为407次。医生227次(),护土67次(),患者112次()。2.咨询药物类型按咨询药物类型排序,前五位的咨询药物类型及提问次数为,抗感染药物125次(),心脑血管药物93次(),降糖药物55次(),降压药物40次(),抗肿瘤药物36次()。3.咨询内容按主要咨询内容统计,药物名称成

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金华职业技术学院～～宁波天一职业技术学院～浙江医学高等专科学校～丽水学院专科～ 这些学校里是有护理专业的～

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2017年河南护理专业专升本学校有哪些

2017年河南护理专业专升本学校有如下：

一、南阳理工学院

南阳理工学院（Nanyang Institute of Technology），简称“南阳理工”，是一所经教育部批准的全日制普通本科高等院校，入选教育部数据中国“百校工程”培育院校，为教育部 “卓越工程师教育培养计划”试点学校，是国家首批“新工科研究与实践项目”入选高校。

学校前身是1987年创办的南阳大学；1993年由国家教委正式批准建校，定名为南阳理工学院，原张仲景国医大学并入；2004年经国家教育部批准，升格为本科院校，实行省市共建、以市为主的办学体制。

二、河南科技大学

河南科技大学（Henan University of Science and Technology）简称河科大（HAUST），坐落于“千年帝都，牡丹花城”、中原城市群副中心城市—洛阳，是国家国防科工局与河南省人民 *** 共建的省属重点大学，属河南省重点建设的三所综合性大学之一。

位列中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划，入选全国深化创新创业教育改革示范高校、国家级专业技术人员继续教育基地，是“新丝绸之路大学联盟”理事高校，是教育部首批认定有条件接收外国留学生的高校，也是教育部本科教学评估优秀高校。

三、黄河科技学院

黄河科技学院（Huanghe S & T University）位于河南省会郑州，创办于1984年，是经教育部批准成立的一所民办普通本科高校，全国毕业生就业典型经验高校。1994年成为第一个经国家教委批准实施专科学历教育的民办高校，2000年成为第一个经教育部批准实施本科学历教育的民办高校；2004年取得学士学位授予权；2008年通过教育部普通高等学校本科教学工作水平评估。

2013年被教育部批准为全国首批“应用科技大学改革试点战略研究单位”，并成为河南省首批转型发展试点高校；2014年，学校教改成果“民办高校应用型人才培养模式创新与实践”获得国家级教学成果二等奖；学校被评为“全国毕业生就业典型经验高校”。位居武书连2017中国民办大学自然科学排行榜第一名，2017《广州日报》全国民办应用型大学排行榜第一名。

四、平顶山学院

平顶山学院（Pingdingshan University）是一所经教育部批准、由河南省人民 *** 主办的综合性全日制普通本科院校，坐落于中国优秀旅游城市——平顶山市。

平顶山学院前身是创建于1959年10月的平顶山师范学校，2004年升格为本科院校。

据2018年6月学校官网显示，学校有两个校区，占地面积万平方米，教学仪器设备总值亿元，馆藏图书万册。学校设18个教学单位，有55个本科专业、8个专科专业。学校有教职工1400余人，全日制在校生20000余人。

五、郑州工业应用技术学院

郑州工业应用技术学院（Zhengzhou University of Instry Technology），位于河南省新郑市，是一所以工学为主的民办本科高校，由集教育、医疗、医药、房地产、酒店等为一体的中原华信商贸集团投资开办。

学校的前身是创建于1997年的郑州华信专修学院，2001年更名为郑州华信职业技术学院，实施专科学历教育。2008年升格为本科高校，更名为郑州华信学院。2012年获得学士学位授予权，2014年更名为“郑州工业应用技术学院”。

郑州有哪些大专护理专业学校

郑州有以下大专护理专业学校：

1、郑州大学护理学院：

郑州大学护理学院学院前身为创建于1931年的河南医科大学附属卫生学校。2000年7月，郑州大学、河南医科大学与郑州工业大学合并，河南医科大学附属卫生学校归属郑州大学，随之更名为郑州大学护理学院。2019年更名为郑州大学护理与健康学院。

2、郑州市卫生学校：

郑州卫生学校是由郑州市人民 *** 举办和管理、河南省人民 *** 批准成立、国家教育部备案的一所公办全日制普通中等专业学校，学校开设护理、助产、康复治疗术、中医康复技术、康复工程技术、医疗设备应用技术、老年保健与管理7个专科专业。

3、郑州黄河护理职业学院：

郑州黄河护理职业学院始建于1993年，前身为郑州黄河医学中等专业学校和郑州黄河医学专修学院，2011年经河南省人民 *** 批准升格为郑州黄河护理职业学院，2012年经教育部备案成为一所以护理为主、兼顾医学技术类和药学类教育的高等职业院校。

4、郑州澍青医学高等专科学校：

郑州澍青医学高等专科学校是经河南省人民 *** 批准、教育部备案的一所民办全日制普通专科院校，是郑州地方高校信息化示范院校。

学校前身是创建于1984年的郑州医药进修学校，历经郑州医学专科学校、郑州树青医学院、郑州医学专修学院、民办郑州澍青医学院等时期，2002年升格为郑州澍青医学高等专科学校。

5、郑州中原医学专修学院：

郑州中原医学专修学院于1989年经省教委批准设立，99年批准为高等教育学历文凭考试学院，现有本科、大专、中专、三个层次。

学院设有社会科学系、基础医学系、临床医学系、人口与计划生育学系、放射学系、药学系、护理学系、医学检验系、管理学系、化学与化学工程学系、外国语学系、信息工程学系、运动人体科学系、生物科学系、国际教育学系等15个教学院部系。

河南省护理学专升本的院校有哪些

主要有：南阳理工学院、新乡医学院三全学院、河南大学民生学院、商丘工学院、平顶山学院等。

1、南阳理工学院：简称“南阳理工”，是一所经教育部批准的全日制普通本科高等院校，入选教育部数据中国“百校工程”培育院校，为教育部 “卓越工程师教育培养计划”试点学校，是国家首批“新工科研究与实践项目”入选高校。

2、新乡医学院三全学院：于2003年获批举办，12月份，被教育部确认为独立学院。学校推行“书院+院系”的“双院制”全新育人模式。设有基础医学院、护理学院等15个专业院（系、部），仁智、羲和等5个英式住宿制书院，教务部、学务部等27个职能部门。

3、河南大学民生学院：河南大学申办并获教育部批准的独立学院。学校创建于2003年，2009年河南大学与河南日报报业集团双方合作，共同建设民生学院。据2018年8月学校官网显示，学校占地面积500亩，设有7个二级分院、41个本科专业；有在校生15000余人。

4、商丘工学院：位于河南省商丘市，是经国家教育部批准的民办普通本科高校。名誉校长李肇星。截至2014年6月，学校设有机械工程学院、土木工程学院、管理学院、信息与电子工程学院、护理学院、传媒与现代艺术学院、继续教育学院及思想政治理论教学部、体育教学部、基础教学部10个教学院部，开设有55个本、专科专业。

5、平顶山学院：一所经教育部批准、由河南省人民 *** 主办的综合性全日制普通本科院校，坐落于中国优秀旅游城市——平顶山市，CDIO工程教育联盟成员单位。平顶山学院前身是创建于1959年10月的平顶山师范学校，2004年升格为本科院校。

河南省护理专业对口升学都有哪些学校啊

郑州大学、漯河医学高等专科学校、河南护理职业学院、郑州工业应用技术学院、河南大学护理学院

一、郑州大学

郑州大学位于郑州市，占地5700余亩，设51个院系、116个本科专业；有28个博士后科研流动站，30个一级学科博士点、3个专业学位博士点，59个一级学科硕士点、32个专业学位硕士点；教职工5700余人；有全日制本科生万余人，各类在校研究生万余人，留学生2500余人。

二、漯河医学高等专科学校

漯河医学高等专科学校位于河南省漯河市，占地1540余亩，建筑面积40余万平方米，学校共有教职工3273人（含附属医院），专业技术人员2915人，专任教师727人，其中副高以上职称266人，具有博士学位19人。学校设置医学学科和工学学科并以医学学科为主体的2个学科门类，16个专科类高职专业。

三、河南护理职业学院

河南护理职业学院位于河南省安阳市，总占地面积820亩，分南、北两个校区（中华路校区和安漳路校区），建筑总面积万㎡，学院教职工421人，拥有国务院特殊津贴专家、省市优秀专家、学科带头人40余人，博士、硕士研究生200余人，“双师型”教师130余人。

四、郑州工业应用技术学院

郑州工业应用技术学院以工学为主的民办本科高校，有专任教师1268人，其中正高职称教师112人，副高职称教师363人，高级职称教师占；硕士及以上学位教师887人；享受国务院 *** 特殊津贴教师2人，国家级优秀教师3人，省级优秀教师8人，省级教学名师1人，省级学术技术带头人、骨干教师10人。

五、河南大学护理学院

河南大学医学院成立于2001年3月，其前身是开封医学高等专科学校。现有教职工115名，其中教授21人、副教授33人，博士41人（含在读博士8人）。双聘院士、河南大学“攀登计划”特聘教授、享受 *** 特贴专家各1人，黄河学者5人。省级科技创新团队1个，校级优秀学术群体2个。

河南专科，护理专业哪个学校好

经查《河南省2015年普通高等学校专科应届毕业生升入本科阶段学习招生计内划》，2015年河南省招收专升本容护理学专业的院校计有9所，详见如下：1、新乡医学院(专升本)2、南阳理工学院(专升本)3、河南科技大学(专升本)4、平顶山学院(专升本)5、黄河科技学院(专升本)(民)6、郑州工业应用技术学院(专升本)(原郑州华信学院)(民)7、商丘工学院(专升本)(民)8、河南大学民生学院(专升本)(独立学院)9、新乡医学院三全学院(专升本)(独立学院)

河南护理专业好的学校

河南护理职业学院，河南唯一卫生厅直属护理类院校，马上就搬校区了，要去就去公办的学校哦。

河南省有哪些医学专科学校

一、南阳医学高等专科学校。

简称“南阳医专”，坐落于“中华医圣”张仲景的故里—南阳市，是一所以西医为主体、中医为特色、中西合璧、优势互补的省属全日制医学类普通高等专科学校。

二、商丘医学高等专科学校。

坐落在中国历史文化名城、全国优秀旅游城市——商丘古城湖畔，是一所全日制公办普通医学高等专科学校。

三、濮阳医学高等专科学校。

位于濮阳市城乡一体化示范区教育园区，前身为始建于1951年的安阳地区卫生学校，以及后来因行政区划调整变更为濮阳市卫生学校，经河南省教育厅批准报国家教育部备案，于2017年6月升格为濮阳医学高等专科学校。

四、河南医学高等专科学校

位于河南省郑州市，是在河南卫生职工学院的基础上，经河南省人民 *** 批准设置的一所医学普通专科学校，是河南省职业教育特色院校。

(9)河南学护士的学校有哪些专业吗扩展阅读：

南阳医学高等专科学校设置14个教学系（部、院），开设有22个高职专科专业与南阳理工学院张仲景国医学院联办中医学1个本科专业。

商丘医学高等专科学校，学校设有临床医学系、护理系、口腔医学系、医学技术系和基础医学部、公共学科部、社会科学部、成人教育部等八个教学系，开设临床医学、口腔医学、针灸推拿护理、护理、助产、医学检验技术、医学影像技术、口腔医学技术、康复治疗技术、卫生检验与检疫技术、药学等11个专业及专业方向。

濮阳医学高等专科学校，据2019年3月学校官网资料显示，学校共开设护理、助产、药学、康复治疗技术、医学检验技术、口腔医学技术、医疗器械维护与管理、健康管理。

河南医学高等专科学校，学校设有设护理系、医学系、药学系、检验系、医学技术系、思政教研部、公共基础部、基础医学部、体育部、继续教育部等教学单位，开设20个专业及方向。

河南单招的大专院校里，护理专业比较好的有哪些能说说吗

1、焦作卫校

焦作卫生医药学校是焦作市目前唯一一所毕业生具有申报卫生执业资格考试的西医类普通卫生学校。 学校创建于 1951 年，是河南省建校最早的中专卫校之一，省级文明单位。 2014年5月8日焦作卫生医药学校正式移交河南理工大学管理 。

2、驻马店卫校

驻马店市卫生学校是驻马店市唯一一所全日制普通中等医学专业学校。是驻马店市唯一一所毕业生具备参加全国医师执业资格和护士执业资格考试的学校。与2017年5月并入黄淮学院。

3、平顶山卫校

平顶山市卫生学校是国家级重点中等职业学校、国家首批重点专业（护理）示范学校、国家护理专业技能型紧缺人才培训基地、省级文明单位。现有教职工200人。2013年七月下旬，平顶山市卫生学校整体划转并入平顶山学院。

4、许昌卫校

许昌卫生学校始建于1952 年，属全日制普通中等专业学校，国家级重点职业学校。河南省重点专业建设点（护理专业），河南省示范性中等职业学校。 2013年12月并入许昌学院成立许昌学院医学院。

5、开封卫校

开封市卫生学校创建于1959年，其前身为开封市“六二六”医科大学。1978年更名为开封市卫生学校， 2009年开封市卫生学校整体并入开封大学，成立开封大学医学部。

河南洛阳的大学有，中国人民解放军信息工程大学，河南科技大学，中国民航飞行学院洛阳分院等。中国人民解放军信息工程大学，创建于1999年4月，先后由原解放军信息工程学院、解放军测绘学院、解放军电子技术学院、解放军外国语学院合并组建而成，学校共有郑州和洛阳两个校区，占地面积近8000亩。河南科技大学，是河南省人民政府与国家国防科工局共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、国家教育部本科教学工作水平评估优秀高校、是河南省重点建设的三所综合性大学之一。

洛阳的大学有河南科技大学、洛阳师范学院、洛阳理工学院、河南林业职业学院、河南推拿职业学院、洛阳职业技术学院、洛阳文化旅游职业学院、洛阳科技职业学院。

一、河南科技大学

河南科技大学，简称河科大，坐落于河南省洛阳市，是国家国防科技工业局与河南省人民政府共建高校、国家中西部高校基础能力建设工程支持高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、河南省重点建设的三所综合性大学之一、国家级专业技术人员继续教育基地、“丝绸之路大学联盟”理事高校。

二、洛阳师范学院

洛阳师范学院，位于河南省洛阳市，是一所省属普通高等本科院校，为河南省特色骨干学科建设高校。

学校前身是始建于1916年的河洛师范学校，历经河南省立河洛师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校，定为现名。

三、洛阳理工学院

洛阳理工学院是河南省属全日制普通本科院校，坐落于首批国家历史文化名城、被誉为“千年帝都，牡丹花城”的十三朝古都、中原城市群副中心——洛阳市。

洛阳理工学院办学历史可溯源至1956年创立的三门峡水力发电学校，后历经洛阳地质勘探学校、洛阳建筑材料工业学校等发展阶段，1993年6月，学校更名为洛阳工业高等专科学校；2007年3月，经教育部批准，洛阳工业高等专科学校与洛阳大学合并组建并升格为洛阳理工学院。

四、河南林业职业学院

河南林业职业学院是经河南省人民政府批准，教育部备案的全日制普通高等职业院校，是工业和信息化部IT职业技术教育工程定点院校、河南省首批行业示范性职业学校。

2022年4月29日，河南林业职业学院信艺系环境艺术设计专业1933班团支部荣获2021年度“河南省五四红旗团支部”称号。

五、河南推拿职业学院

河南推拿职业学院，位于河南省洛阳市，是河南省人民政府批准、中华人民共和国教育部备案的公办专科层次全日制普通高等职业院校。

学院始建于1959年，前身为“河南省针灸推拿学校”及2001年与河南中医学院联合组建的“河南中医学院针灸推拿职业学院”，2011年独立升格为河南推拿职业学院。

以上内容参考：百度百科——河南科技大学

百度百科——洛阳师范学院

百度百科——洛阳理工学院

百度百科——河南林业职业学院

百度百科——河南推拿职业学院

洛阳职业技术学院怎么样 洛阳职业技术学院是经河南省人民 *** 批准、国家教育部备案，洛阳市人民 *** 举办的一所全日制普通高等高职院校，主要面向地方、行业培养适应经济建设、社会发展的高素质技能型人才。 现有专任教师797人，博士、硕士研究生学历（学位）教师243人；教授、副教授247人。享受 *** 津贴专家、河南省职业教育教学专家、河南省教育厅学术技术带头人、洛阳市专家、洛阳市学术技术带头人、洛阳市优秀青年科技专家30人，有40名教师担任省市级学术团体主任委员、副主任委员职务。 洛阳职业技术学院怎么样 洛阳职业技术学院复是经制省 *** 批准、国家教育部备案，由原洛阳市职工科技学院、洛阳市卫生学校和洛阳高级技工学校合并组建而成，是我市唯一一所由市 *** 举办和管理的全日制普通高职院校。学院目前占地面积525余亩，在建新校区占地1502余亩，现有教师400余人，其中博士、硕士92人，副教授及以上职称教师152人，双师型教师124人。 学院先后被评为省级文明单位、河南省职业教育特色院校、河南省职业教育先进集体。近年来学校积极响应国家政策，以面向地方、行业培养适应经济建设、社会发展的高素质技能型人才为目标，引进校企合作专业，定向培养适应新时代的尖端人才。洛阳职业技术学院是综合性公办大专 这些你都可以去官网看看的，贴吧都可以多方面了解的。 洛阳市有哪些中专学校 洛阳东方来中专 洛阳市经源济管理职业中专 洛阳市财经学校 洛阳科技中专 洛阳现代技术中专 洛阳市第四职业中专洛阳市第四职业高中 洛阳荣华学校 洛阳实验美术中专学校 洛阳理工中专 洛阳建设职业中专 洛阳电子电器中专洛阳市卫生学校 河南省林业学校 洛阳市财会学校 河南省农业经济学校 洛阳市财经学校 洛阳经济学校 洛阳市文化艺术学校 河南省针灸推拿学校 洛阳市体育运动学校 洛阳铁路信息工程学校 洛阳师范学院 洛阳人民警察学校 洛阳大学 洛阳幼儿师范学校 洛阳市第一职高中 洛阳职业技术学院是一个这样的学校 个人我认为，学门技术要从以下方面多加考虑： 其一，要确定好专业,专业可以从市场角度去考虑，热门点好 其二，要确定好学校并作实在考察。需选择专业正规的培训学校进行系统的学习，理论与实践相结合，掌握每一个要点和训练方法。 洛阳职业技术学院的专业介绍 培养目标：贯彻执行党和国家的教育方针和卫生工作方针，培养德、智、体、美全面发展 1、护理 具有现代护理理念，具备一定医学基础知识、现代护理学知识和人文社会医学知识，有较强的实践技能与健康教育能力，毕业后能在各级医疗机构从事临床护理和保健护理工作的高等应用性专门人才。 主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学、临床营养学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、老年护理学。 2、药学 具备药学专业必备的基础理论知识和专业技能，具有良好的职业素质和较强实践能力，毕业后能够在各级医疗卫生机构、药检所、制药企业等从事临床用药、制剂、质检和药品营销等工作的高等应用性专门人才。 主要课程：无机化学、有机化学、人体解剖及组织胚胎学、生理学、分析化学、生物化学、制剂技术与设备、微生物及免疫学、病理学、天然药物学、药理学、药物化学、天然药物化学、临床医学概要、药剂学、药物分析、药事管理学、药品营销技术。 3、助产 具备助产专业必备的基础理论知识和专业技能，具有从事助产工作的综合职业能力和全面素质，毕业后能够在各级医疗卫生机构从事临床助产和母婴保健工作的高等应用性专门人才。 主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、病原生物学与免疫学、药理学、遗传与优生、健康评估、护理学基础、高级助产学、妇科护理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、急救护理学。 4、医学检验技术 具备医学检验技术专业必备的基础理论知识和专业技能，具有良好的职业素质和较强实践能力，毕业后能够在各级医疗卫生机构从事临床检验、卫生检验和病理检验等工作的高等应用性专门人才。 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖学、生理学、病理学、临床医学概论、寄生虫学及检验技术、免疫学及检验技术、临床检验基础、微生物学及检验技术、血液学及检验技术、生化检验技术、病理检验技术。 5、医学营养 具备医学营养专业必备的基础理论知识和专业技能，具有良好的职业素质和较强实践能力，毕业后能够在各级医疗卫生机构、食品卫生监督所和各类公共食堂从事膳食营养管理、监督、检测和营养咨询等工作的高等应用性专门人才。 主要课程：人体解剖学及组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、中医学基础、临床医学概论、卫生法规与监督、食品分析与检验、食品卫生学、烹饪学、营养学、临床营养学、公共营养与特殊人群营养学、药膳食疗学。 6、医学影像技术 具备医学影像技术专业必备的基础理论知识和专业技能，具有良好的职业素质和较强实践能力，毕业后能够在各级医疗卫生机构从事医学影像技术工作的高等应用性专门人才。 主要课程：人体解剖学及组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、电子及电工学、临床医学概论、医学成像原理、医学影像设备学、医学影像检查技术、断层解剖学、医学影像诊断学、介入放射学、超声学、核医学、放射治疗技术。 1、机械设计与制造 培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具有掌握机械设计与制造的基础理论、电子技术、计算机信息处理技术的基本知识，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织、技术管理的高等职业技术应用型专门人才。 数控技术 培养目标：培养了解数控技术领域的发展前景，系统地掌握数控技术的基本理论；有较强的想象力和创新能力，能熟练运用计算机软件进行数控加工程序的编制；能对机械产品的数控加工及设备控制、生产组织、技术管理进行监控的高技能应用型人才。 机电一体化技术 培养目标：本专业培养与我国现代化建设要求相适应的德、智、体、美等全面发展，具有扎实的数控技术专业知识、熟悉数控系统的功能与应用、熟悉常用数控机床的结构、性能、工作原理和电气控制原理与方法，具有现代数控机床的安装、调试、检测、管理、维护与检修技术，在生产一线从事数控设备的编程、操作、安装、调试、检测、故障诊断与维修、技术服务以及车间设备管理和生产组织与管理等工作的高技能人才。 汽车检测与维修技术 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握汽车制造与维修的基础理论知识，具有汽车工程技术应用能力，能从事汽车制造、汽车维修、汽车生产技术管理及科技开发工作的高等工程应用型专门人才。 应用电子技术 培养目标：本专业培养适应地区经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和创新精神，掌握应用电子技术岗位所需的专业基础理论和电子装配、电子产品生产管理、PCB设计制作及微控制器应用等专业技能，具备电子产品的生产装配、调试检验、生产管理、安装维修、营销服务能力的高级应用型人才。 市场营销 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发现，适应社会主义现代化建设需要，具备营销基本理论和专门知识，掌握企业营销领域实际工作基本能力和专门技能的高等技术应用型专业人才。 洛阳都有哪些技校 北大燕工洛阳翔宇学校 联盟路3号市委党校2号楼309室 赛百威洛阳教育中心 涧西区联盟路市委党校六号楼6401室 或 0379-653886 洛阳卫生学校 河南省洛阳市西工区红山路5号 0379 洛阳市电脑苑培训学校 洛阳市西工区纱南路29号北首4楼 63922672 北京经管 洛阳市天津路6号（南方证券大楼6楼） 64932307 洛阳南洋国际学校 洛阳（国家）高新技术产业开发区(150医院东侧) 64181422 第一职业技术培训学院 河南省洛阳市涧西区龙鳞路 洛阳绿业电脑学校 洛阳市凯旋西路轮胎厂科技楼八楼 洛阳一品牙齿制作技校 洛阳市九都路上阳花园社区办公楼 0 小太阳感统智能训练会所 涧西区七里河花城饭店六楼 62193331 64859058 朗曼1+1网校洛阳分校 洛阳数码大厦2012 63822558 ******** 推荐这个----洛阳一品牙齿制作技校 //sws8/wz/ypycjx/ 这个专业现在在南方很受欢迎。工作容易找到。 洛阳职业技术学院是不是公办的学校 洛阳职业技术学院是公办院校，是经河南省人民 *** 批准，国家教育部备案成立的公办内综合性全日制普通高等容职业技术学院 ，由原洛阳市职工科技学院、洛阳市卫生学校和洛阳高级技工学校合并组建而成，是洛阳市唯一 一所由市 *** 举办和管理的全日制普通高职院校。主要面向地方、行业培养适应经济建设、社会发展的高素质技能型人才。学院涵盖医药类、工科类、经济管理类、电子信息类、旅游类、文化艺术类等高等职业教育，同时承担成人高等教育和中等职业教育。 截至2016年4月，学院分机场校区和高新校区，占地面积525余亩，在建伊滨新校区1502亩。馆藏图书42万余册，教学仪器设备价值5200余万元，校外实习实训基地106个。现有教职员工622人。设10个系部、26个专业。在校学生10856人，其中全日制普通专科生4331人，五年一贯制专科809人，成人大专2056人，中专3660人。 洛阳职业技术学院好不好 洛阳职业技术学院是经河南省人民 *** 批准，国家教育部备案成立的公办综合专性全日制普通高等职属业技术学院 ，由原洛阳市职工科技学院、洛阳市卫生学校和洛阳高级技工学校合并组建而成，是洛阳市唯一 一所由市 *** 举办和管理的全日制普通高职院校。主要面向地方、行业培养适应经济建设、社会发展的高素质技能型人才。学院涵盖医药类、工科类、经济管理类、电子信息类、旅游类、文化艺术类等高等职业教育，同时承担成人高等教育和中等职业教育。 洛阳职业技术学院怎么样 洛阳职业技术学院是经河南省人民 *** 批准，国家教育部备案成立的公办综合性全日制普通高等职业技术学院 ，由原洛阳市职工科技学院、洛阳市卫生学校和洛阳高级技工学校合并组建而成，是洛阳市唯一 一所由市 *** 举办和管理的全日制普通高职院校。主要面向地方、行业培养适应经济建设、社会发展的高素质技能型人才。学院涵盖医药类、工科类、经济管理类、电子信息类、旅游类、文化艺术类等高等职业教育，同时承担成人高等教育和中等职业教育。 截至2016年4月，学院分机场校区和高新校区，占地面积525余亩，在建伊滨新校区1502亩。馆藏图书42万余册，教学仪器设备价值5200余万元，校外实习实训基地106个。现有教职员工622人。设10个系部、26个专业。在校学生10856人，其中全日制普通专科生4331人，五年一贯制专科809人，成人大专2056人，中专3660人。

毕业论文格式护士学校

护理专业毕业论文基本要求

紧张又充实的大学生活即将结束，众所周知毕业生要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备、有计划的检验学生学习成果的形式，那么优秀的毕业论文是什么样的呢？下面是我为大家整理的护理专业毕业论文基本要求，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、 毕业论文的要求

（一） 要求查阅相关文献5～10篇。

（二） 毕业论文格式

1、 标题：题目简要、明确，不宜过长。

2、 中英文摘要（100～250字），中英文关键词（3～5个）。

3、 前言：主要包括选题的依据，对本课题研究现状的简述，本文的立意和研究的角度。

4、 正文：要求论点明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料详实并与论点相结合，同时要做到文字通顺，引文规范。论文正文字数在3000字左右。

5、 参考文献格式

著作：作者、书名、出版地、出版社、出版时间、起止页码。

论文：作者、论文篇名、刊名、年、卷（期）、起止页码。

6、 其它注意事项

（1） 统一使用A4纸，每页40行，每行40字。

（2） 正文用小4号字，大标题用4号字，摘要、关键词、注释用5号字，英文摘要、关键词用5号字。

7、 毕业论文由学院护理一系汇总，装订成册，汇编目录，封面。

二、 选题

选题是撰写毕业论文和进行科学研究的重要环节，标志着毕业论文和科学研究的正式开始，在整个论文写作和科学研究过程中具有十分重要的意义。选题应遵循如下原则：

(一) 选题要体现护理专业特点和教学计划中对能力知识结构的基本要求，达到毕业论文综合训练的目的。

(二) 选题应符合护理学科的理论发展，解决学科建设、学科发展的理论或方法问题，解决应用性研究中的某个理论或方法问题，具有一定的学术价值和现实意义。

(三) 选题贴切，有较强的科学性、前瞻性。

(四) 选题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力，学生可自己拟定题目，并且可跨学科交叉选择课题。

(五) 课题的工作量和难易程度要适当，学生在指导老师的指导下经过努力能够完成。

(六) 选题参考

2005级高护专业毕业论文撰写指南

1、 高职护理专业人才培养模式的改革与建议

2、 临场护理工作未来发展趋势

3、 临床护理工作实践中疑难病例的护理分析

4、 以人为本的理念在护理实践中的应用

5、 提高高职护生学习效果的探讨

6、 高职学生如何实现成人、成材、成功？

7、 高职护生在就业过程中面临的困难与对策

8、 关于高职护生就业观的'探讨

9、 高职护生心理因素与学习效果的相关性分析

10、 护理专业培养目标与社会需求相结合的探讨

11、 临床各科常见疾病病人心理问题的分析与护理

12、 静脉输液过程中的技巧

13、 重度水肿患者输液穿刺技巧

14、 入院宣教时间与内容关系的探讨

15、 长期卧床病人失眠的护理

16、 静脉留置针在肝病患者输液中的应用

17、 机械通气病人的护理

18、 医院感染的预防与控制

19、 褥疮护理新进展

20、 护理职业道德与护士行为规范

21、 急性心肌梗塞特殊疼痛部位原因分析及护理

22、 医院护士职业防护难点分析及相应对策

23、 护患矛盾的原因和防范

24、 对儿科健康教育的探讨

25、 影响护理文件书写质量的原因分析与对策

26、 护理工作中常见法律问题和对策

27、 自然分娩中激励式心理护理的临床效果

28、 住院患者不同心理反应的心理护理

29、 与失语患者沟通的技巧

30、 系统化整体护理模式的临床应用

31、 护理操作与人文关怀探讨

一般由7部分组成，依次为：（1）封面，（2）中文摘要和关键词，（3）英文摘要和关键词，（4）目录，（5）正文，（6）参考文献，（7）发表论文和参加科研情况说明。各部分具体要求如下：（1）封面（采用学校统一规定的封面）（2）中文摘要和关键词中文摘要应将学位论文的内容要点简短明了地表达出来，约300~500字左右（限一页），字体为宋体小四号。内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。要突出本论文的创新点，语言力求精炼。为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明论文的关键词（3-5个）。（3）英文摘要和关键词 内容应与中文摘要相同。字体为Times New Roman小四号。（4）目录 标题应简明扼要并标明页号。（5）正文 毕业论文一般要求不少于8000字，内容一般包括：国内外研究现状、理论分析与讨论、研究成果、结论及展望。（6）参考文献只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的文献资料。参考文献一律放在论文结束后，不得放在各章之后。（7）发表论文和参加科研情况说明指在学期间发表论文和参加科研情况。

但其中只有原始论著及其简报是原始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。主要谈的是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作道德和书写内容的规范问题。论文写作的要求下面按论文的结构顺序依次叙述。(一)论文——题目科学论文都有题目，不能“无题”。论文题目一般20字左右。题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将科学论文题目写成广告语或新闻报道用语。(二)论文——署名科学论文应该署真名和真实的工作单位。主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。论文署名应征得本人同意。学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。行政领导人一般不署名。(三)论文——引言 是论文引人入胜之言，很重要，要写好。一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。要复习必要的文献、写明问题的发展。文字要简练。(四)论文——材料和方法 按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。这些按杂志 对论文投稿规定办即可。(五)论文——实验结果 应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。(六)论文——讨论 是论文中比较重要，也是比较难写的一部分。应统观全局，抓住主要的有争议问题，从感性认识提高到理性认识进行论说。要对实验结果作出分析、推理，而不要重复叙述实验结果。应着重对国内外相关文献中的结果与观点作出讨论，表明自己的观点，尤其不应回避相对立的观点。 论文的讨论中可以提出假设，提出本题的发展设想，但分寸应该恰当，不能写成“科幻”或“畅想”。(七)论文——结语或结论 论文的结语应写出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论文的文字应简洁，可逐条写出。不要用“小结”之类含糊其辞的词。(八)论文——参考义献 这是论文中很重要、也是存在问题较多的一部分。列出论文参考文献的目的是让读者了解论文研究命题的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前人劳动，对自己的工作有准确的定位。因此这里既有技术问题，也有科学道德问题。(九)论文——致谢 论文的指导者、技术协助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助者和提出过重要建议者都属于致谢对象。论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的同意，不能拉大旗作虎皮。(十)论文——摘要或提要：以200字左右简要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了论文摘要就想继续看论文的有关部分。此外，还应给出几个关键词，关键词应写出真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用词。 提供一篇护理系毕业论文，供写作参考。

卫校药学毕业论文

药剂专业学的课程有：

药剂专业就业方向

药物制剂学毕业后可从事药物制剂研究、开发、生产及质量管理，能够在制药企业、医院药剂科、研究所及药政管理部门从事药物制剂研究、开发、生产、各类医药经营、生产单位和医疗卫生单位医学|教育网整理，从事药品制剂、质检、管理、购销、问病给药等工作。

卫校药学毕业了就业可以去当地的一些卫生局或者是去一些三甲医院里面进行工作，或者就是干一些药学的一些营销工作。

取得药学或相关专业中专毕业证，必须从事药学或药学相关专业工作满7年，才可以报考执业药师。执业药师是执业资格考试，是全国统一命题统一考试。还有另外一种叫职位晋升，是技术职称考试， 根据你的情况，参加药士资格考试是：取得药学专业中专或专科学历，从事本专业技术工作满1年。参加药师资格考试是：取得药学专业中专学历，受聘担任药士职务满5年。比如你药学类中专毕业后有一年的相关工作经验就可以考药士了，担任药士职务5年后考药师，再5年考主管药师，再......副主任药师。是单位给你报资料，以考代评。但是这种职位晋升的考试是各省药监局或卫生厅出题目，比较容易过。你中专毕业已经6年，很遗憾你没有晋升过药士，所以现在你必须先考药士，5年后才可以考药师。或者等明年过后你满7年的相关工作时间，报考执业药师。执业药师相当于主管药师，享受主管药师的待遇。

卫生法律法规护士论文范文

护理管理 运用科学的 方法 组织、实施临床护理工作;为病人创造优美的休养环境;建立良好的护患关系;有效地提高护理质量等。下面是我为大家整理的护理研究论文 范文 ，供大家参考。

《 急诊护理人员角色技能论文 》

随着护理专业的发展，护理工作已由单一疾病护理转向了整体全面护理。即生物、心理、社会全方位的护理模式。护理模式的转变符合社会的要求，符合病人的需求，它使护士的角色和技能得以扩展。作为医院窗口形象的急诊科护士，其自身角色和技能将直接影响医院的声誉，必须予以足够的重视。

1.社会工作者的角色和技能：

急诊科是抢救伤病员的场所，亦是一个缩小的社会环境，在面对突发危重病人的同时，也必须面对不同知识修养、不同 文化 背景、不同生活习俗、不同经济能力的形形色色的人，因此，急诊护士首先是一位社会工作者，她必须有高尚的敬业精神，丰富的社会工作 经验 ，较强的组织协调能力。注意与患者单位、患者家属、肇事方、警察和 保险 人员的协作关系。

面对成批的、突发的急、危重病人，能及时给病人提供来自社会团体、单位、家庭和亲朋好友的社会支持。它包括两方面的支持：

(1)精神的支持，即上述团体和人员对患者的理解、安慰、鼓励，有助于减轻或缓解患者的情绪紧张或精神上的压力。这点对自杀未遂、突遇重大事故的患者很重要。

(2)物质和经济的支持：及时给患者提供有关法律、保险及治疗方面的信息，协助患者争取上述团体和人员的物质和经济援助，以解决生活困难，筹集治疗资金。尤其对刑事案、治安伤害案、购买了保险的意外伤害和车祸伤患者应提醒其及时报案，收集保存好相关资料非常重要。能有预见地、有序地、有效地与各医技科室合作，创造一个高效救治环境，为患者赢得宝贵的后续治疗时间医|学 教育 网整理。急诊护士还必须有较强的法律法规意识，在紧张的工作环境中尤其要注意自己的言行对患者及其家属的效应，避免不必要的纠纷。

2.专业工作者的角色和技能：

以前护理是从属于医疗的专业，随着护理的发展，它已成为了一门独立的学科，护士必须改变其处于被支配地位的观念，树立专业工作者的意识，掌握本专业技能，这就要求急诊护理人员必须具备独立判断病情的能力和对各种危险信号的鉴别能力及突出的应变能力。熟练掌握急救复苏技术，迅速正确地使用各种急救监护器材，熟悉各专科急危重病人的抢救程序，具有解决护理上具体疑难问题的知识和技巧，能回答患者及家属提出的相关问题。了解急诊专业的新进展。护理专业的发展除与医学专业同步外，还与许多新兴学科、边缘学科和社会人文学科相互交叉和渗透，急诊护理更是处于护理变革的前沿。因此，急诊护理人员还必须具备获取和应用多学科知识的能力的技巧，不断更新知识结构，探索新技术的应用，完善自我，从而更有信心、更有方法、更有预见地对病人实施整体护理，提高配合医生抢救病人的成功率。

3.心理工作者的角色和技能：

急诊护理人员的工作是直接面对突发的急危重病人，致病致伤原因复杂，患者及其家属难以面对残酷的现实，因而情绪不稳或失常，加之抢救工作紧张繁忙，有时甚至不能按时下班，因此急诊护士还必须是具有良好的心理素质，且掌握了心理工作技巧的人。她应具有自我牺牲、无私奉献的精神，有健康向上的人生观、价值观，乐观开朗的性格，善于调节患者及其家人情绪的能力。能用自身的人格魅力影响患者、患者家属、同事和其他协作者，获得他们的拥戴、信任、支持及配合。能尊重病人的感情，对待病人个人感受表示理解并认同，通过耐心解释，真诚劝导，热情鼓励，细致关心，周到服务，使病人身心受到裨益。不当众探究和议论患者隐私，防止命令、责备、泄密、无用等消极情绪传递，从而避免患者产生自我价值低估和无助的恶劣情绪。另外，急诊护士还要善于控制和消除来自自身的不良情绪及压力，防止可能无意中伤害患者、患者家属及同事和协作者的言行，创造一个和谐有序的救治氛围。

《 急诊护理质量评价体系探微论文 》

急诊护理是研究各种急性疾病、急性创伤、慢性病急性发作及急性危重病人抢救护理的一门新专业，其发展迅速，而目前尚未出现一套与之相适应的反映专科特色的护理质量评价体系，各医院仍采用常规评价标准。这种标准不能充分体现各科室护理特色，缺乏实用性、专业性、完整性、科学性。为了体现实用性、科学性、完整性和专业性，急诊护理质量评价体系标准的建立应遵循以下原则。

1.以临床实践为基础，突出实用性。

急诊科病人发病急骤、时间性强、随机性大、可控性小、专业性强等特点，这给急诊科医务人员提出了较高的要求。急诊护理人员兼具多重角色，除了医疗服务主体外，也是灾难救援的组织者、协调者，更是公众急救教育的指导者、咨询者、教育者医|学教育网整理。随着医学模式的转变和人们生活水平的提高及医疗体制的改革，人们对急诊服务的需求越来越高，在诊治上要求时间快、效率高、收费低、服务全。在建立护理质量评价标准时要从急诊护理的工作内容及临床实际情况着手，突出工作重点，体现实用原则，评价各项工作流程应简捷、便利，分诊、出诊、抢救、诊治、健康教育令人满意。

2.注重终末评价的基础上结合环节评价，突出科学性。

目前护理质量评价仍以终末质量评价为主，易出现以偏概全的假象，具有不稳定性和失真性，护理人员易将工作的重点放在表面形式上以应付检查，难以实施以病人为中心的整体护理。

实施终末评价的过程中结合环节质量评价可以最大限度地发挥人员能动性、创新性，开拓思维、引进竞争，以期达到提高质量、降低成本，促进学科发展之目的。例如同一个问题可以通过不同的途径达到同样的结果，这不同的途径、方法就是环节评价所需控制的，它是从原因和本质上改进质量，其方法更切实可行。

护理人员是质量评价的核心，环节评价还要求其了解质量评价的目的、方法、标准，提高质量管理意识，做到既要知其然，又要知其所以然。

3.护理质量评价系统要全面，突出完整性。

急诊科具有门诊性质又具有病房特色，其质量评价也应兼顾一般病室和特殊门诊的管理标准。病室管理上除设施规范、职责明确外，在排班上更应突出灵活性、机动性;病历书写除客观、规范、简洁、详实外，在时间记录上更要求真实、精确;技术操作评价上要突出高效(准确、及时、规范);院内感染评价上除常规院内感染评价标准外，急诊科在各类传染病的上报和消毒隔离上也应有相应评价标准;整体护理评价上应突出实用性、创新性、实惠性、服务性，护理管理应制定护理人员自我保护意识的标准，增强法律意识。

4.评价系统分区管理，体现专科性。

急诊科的急、重特点要求每个医护人员要有时效意识、救命意识。评价时集中表现在急救呼叫后能否迅速做出反应(出诊时间、出车速度)，各项 措施 是否得当，各种急救物品是否齐全、功能是否良好，各种异常情况是否能及时发现、有效处理，急救物资是否有较大的储备能力，联系通讯系统是否通畅有效，协作系统是否同步配合等方面。急诊病人和突发事件多，而医护人员和医疗资源又极其有限，使有限的资源得到充分利用，分区管理不失为一种有效的管理方法。分区管理就是根据病情轻重缓急集中分级分区诊治，变无计划性、无秩序性的工作为相对有计划性、有秩序性，突出工作重心，把技术力量、仪器设备重点放在危重病人抢救上。

目前急诊科多分为初诊区、观察区、监护区、手术区。初诊区主要负责就诊病人的分诊，初步诊治和维持就诊秩序。根据病情优先处理的原则，体现生命第一的观念，并且还参与危重病人的初步紧急抢救和灾难救援组织协调工作。因此，对初诊区的护理质量的评价应体现分诊正确率、病情上报率、出诊及时率、危重抢救成功率等。观察区主要负责一般急诊病人(无生命危险及暂不需住院治疗的病人)的观察治疗，主要体现的是服务意识和多学科专业技能，因此质量评价应从服务理念、就诊环境、病人满意度、基础护理操作、专科健隶教育、病情观察处理等方面人手。

监护区主要负责危重病人抢救直至生命平稳。随着我国急救技术水平的飞速发展，大量高精尖仪器设备和技术广泛应用于临床，各型呼吸机、除颤仪、心电监护仪、床旁化验分析仪、心肺复苏器等均需要有一支高专业水平、高技术操作的急救护理人员。因此，对她们的护理质量评价重点应放在业务技术上，考查以各种仪器设备的正确使用和维护，对各种急重症病人的观察应对能力和创新科研意识。手术区主要负责急诊的手术治疗，评价重点在于手术的成功率、术后感染率、手术配合熟练程度及手术前后的健康教育。

总之，护理管理者应更新观念，掌握最新动态，建立服务于急诊护理实践的管理标准，以促使急诊护理质量向着高水平方向发展。

《新生儿窒息护理论文 》

【摘要】目的探讨新生儿窒息复苏后的观察和护理方法。方法对42例窒息新生儿的临床护理资料进行回顾性分析。结果42例发生窒息的新生儿，除两例伴有颅内出血放弃治疗，1例伴有肠麻痹肾功能衰竭，1例伴有肺出血死亡外，其他38例全部治愈出院。结论在工作中我们体会到及时抢救和有效的复苏及复苏后正确的护理和治疗，能够提高新生儿窒息抢救成功率，减少并发症的发生。

【关键词】新生儿;窒息;复苏;观察;护理

1.临床资料：

2007年1月至2007年12月，在我院出生和外院转入我科的新生儿中，有42例发生窒息。中轻度窒息(阿氏评分)28例，重度窒息14例，因母亲患糖尿病引起窒息1例，母亲患妊娠高血压5例，前置胎盘5例，脐带绕颈6例，羊水胎粪污染有胎儿宫内窘迫7例，产程延长5例，头盆不称2例，破宫产3例，早产8例，合并颅内出血9例(头颅CT证实)，肠麻痹1例，肺出血1例，临床治愈38例，放弃治疗2例，死亡2例。

2.抢救方法：

在胎头娩出后，助产者必须用左手自鼻根向下颌挤压，尽量挤尽口鼻内粘液和羊水。胎儿娩出后使新生儿仰卧，肩下垫起，使头后仰，用吸管吸净鼻咽喉及口腔粘液、羊水，负压不超过30mmHg，每次吸10秒，保持呼吸道通畅，如果呼吸道粘液堵塞部位深，可用喉镜进行气管插管吸出。亦可用徒手插入法。动作必须迅速及时，要在生后1分钟内完成，注意勿损伤呼吸道粘膜。清除呼吸道异物后不能呼吸者，可以进行人工呼吸，同时给予吸氧。心率慢于60次/分钟者应先用胸外心脏挤压。经上述处理，心率仍不见改善，应予药物辅助治疗，复苏过程中要确保输液通畅。整个复苏过程中必须保暖。患儿娩出后立即擦干新生儿潮湿的身体，减少散热，最好有远红外线保温床设备。因寒冷会提高代谢增加耗氧，加重酸中毒。

3.窒息后的护理：

对窒息的新生儿进行及时有效的复苏，首先保持呼吸道通畅，建立有效呼吸，增加通气，保证氧气的供给。其次是维持有效循环和药物治疗等。

保暖：

在无暖箱的情况下，可将婴儿贴身放在母亲怀中，外面盖上衣被，或用热水袋保暖。但需防止意外，发生烫伤，水温以不超过50℃为宜。

如有条件的地方，可将患儿置于暖箱中。暖箱温度应根据患儿体重调节。患儿皮温尽量维持在℃左右的中性温度，以减少耗氧量。

监测生命体征：

呼吸是监护的重点。如果呼吸频率持续大于60次/分，呼吸暂停大于15秒～20秒/分，伴有心率下降，唇周及四肢肢端发绀，并常有呼气性呻吟，这时患儿常需要氧气吸入。一般采用头罩给氧4～5升/分。应根据血气分析结果调整用氧浓度，因为低氧会造成重要器官不可逆的损害，长期高浓度吸氧又会造成氧中毒。

心率和血压的监测，它们常随呼吸情况而改变，监护中主要测心率，注意心音强弱，心律齐否。心率如果低于80次/分，应采取胸外心脏按压或应用兴奋心脏的药物。如果心率高于180次/分以上，并伴有肝肿大，可能有心衰发生，根据医嘱使用强心药等。如果有心动电流图、心脏超声等设备，则可早期发现异常，及时通知医生，并配合抢救，对提高患儿的成活率起到积极作用。血压的收缩压约45～80mmHg.

观察病情变化：

因新生儿窒息可引起一系列并发症的发生，为防止并发症的发生和预后良好。我们必须严密观察患儿的不良表现，如哭声大小、有无尖叫、四肢肌张力、末梢循环、皮肤温度及颜色、各种反射是否正常、意识有无障碍、大小便情况等。如发现上述有异常，应采取积极措施，防止病情进一步加重影响患儿的生命。

由于窒息缺氧患儿的肛门括约肌松弛，胎粪可在生前已部分排除，而生后无粪便或因肠蠕动减少而少粪便，也可因窒息缺氧血液重新分布而致肠道缺血。于生后几天出现腹胀和带血性大便，小便也因缺氧缺血导致肾脏受损引起排尿减少。故对大小便的次数、量、颜色、性状的观察和记录都具有重要意义。

预防感染：

因为新生儿机体抵抗力低，病原菌易侵入机体引起感染，可适当应用抗生素。新生儿要求住单间或同病种患儿住在一起，减少探视人员，工作人员接触患儿前后应洗手、戴口罩、穿工作服及干净鞋子。有呼吸道感染者禁止接触患儿。患儿所用物品必须清洁，必要时需经过高压消毒后使用。病房每天用紫外线消毒一次，做好患儿的皮肤、臀部及脐部护理。

喂养：

轻度窒息复苏后的新生儿，如反应好、吸吮力好，可直接喂母乳。如果吸吮能力差者，可用滴管或胃管喂养。重度窒息复苏恢复欠佳者，适当延迟开奶时间，防止呕吐物吸入再次引起窒息。如果喂养不能保证营养供给者，给以静脉补液，一般先静脉点滴10%葡萄糖，以后根据需要加滴复方氨基酸、中性脂肪、血浆等进行静脉高营养治疗。

安静：

窒息儿必须保持安静，减少搬动，护理和操作尽量集中进行，动作要轻柔。头部略抬高以减少颅内出血。

4.体会：

本文中42例发生窒息的新生儿，在胎儿出生后，采用新法复苏技术及复苏后生命体征和病情的监护及精心的护理，及时的治疗，除2例伴有颅内出血放弃治疗，1例伴有肠麻痹肾功能衰竭，1例伴有肺出血死亡外，其他38例全部治愈出院。提示我们在新生儿发生窒息时，必须及时进行有效的复苏技术及监护生命体征的变化，因缺氧可引起多器官的损害，特别是大脑在缺血缺氧四分钟以上，就会发生不可逆的损害，而且窒息儿的智能异常，并发症发生均与缺氧时间存在重要关系医|学教育网整理。因此，应正确有效地处理，力争尽快复苏，减少后遗症发生，降低围产儿死亡率和优生优育有极其重要的意义。新生儿窒息的治疗与护理，不需要名贵药物、名贵仪器，最主要的是需要医务人员的责任心、爱心和信心。

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护理是一项涉及维护和促进人的健康的医疗活动，具有专业性、服务性的特点。为了维护护士的合法权益，规范护理行为，促进护患关系和谐发展，保障医疗安全和人体健康，急需制定一部有关护士的行政法规，在这样的背景下《护士条例》便应运而生。2008年1月31日温家宝总理签署了第517号中华人民共和国国务院令，公布了《护士条例》。《护士条例》将于2008年5月12日开始实施，《护士条例》的公布施行填补了我国护士立法空白，对于保障护士合法权益、强化医疗卫生机构管理职责、规范护士行为，促进护理事业发展具有重要意义

你好！这里很难帮你写一篇论文。可以帮你拟一个提纲，根据提纲自行发挥。