三学三争论文范文

三学三争论文范文

在当今社会迅速发展的同时,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全，必须抓好安全教育，增强师生的安全意识，提高自我防范、自我救护的能力;切实加强学校安全工作的针对性和有效性，尽量将安全事件消于无形，将安全事件的损失降低到最小程度。针对目前实际，我觉得做好防范措施是杜绝安全隐患的有力保障。

一、将安全教育与品德教育相结合.

现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师的我始终根据学生的年龄特点、知识特点,以《小学生日常行为规范》为依据,以《小学生德育纲要》为准绳,结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班级教育计划,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。同时班主任要结合留守 儿童 的情况建立健全 规章制度 。如:建立进门须知和来访登记等一些必要的制度来约束学生的非规范行为,防微杜渐,反复练习,特别要训练学生在没有老师和家长在场监护的情况下,遵守纪律的自觉性。班主任除了对学生进行经常性的教育外,还要根据周围环境的特点进行教育。如:我们学校靠近路边开展交通安全教育,让学生明白学校门前来往车辆较多,每天过马路要左右看没有车辆最安全,不在马路上嬉戏打闹,使学生认识到在马路边玩耍、游戏的危害,要做一个自觉遵守交通规则的好学生。班主任的我经常利用看图片、讲故事、唱儿歌、看录像等活动对学生进行安全教育。

二、在日常教学之中贯穿安全教育

一般来说学校安全事故一般发生的很少，因此，很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置，而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生事故时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。

首先我觉得学校要每个星期安排一节班队课，专门给学生讲安全知识，针对每个地区不同的情况而开展一些有必要的演练，像防踩踏事故的演练，每个学校都应该要组织学生开展，这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生，这些知识最好是老师学生做正确的示范，这样能让学生更准确的掌握。

其次，班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果，像夏天为了图凉爽而去河湖洗澡;冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生，班主任可以结合这些身边的事故带领学生一些分析发生的原因，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其他的事故，为了防范于未然，经常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。

再者，科任老师，在平时的教学过程中遇到一些和地震，安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我记得我上初中时，历史老师在讲长征的时候，特意给我们讲了关于沼泽的知识，我至今仍记得很清楚。所以，我想只要老师多讲，真的从心底关心学生，他们会懂的什么该做，什么不能做。

最后，教会学生临危不变的处事态度，对于突发状况，谁都不能保证自己不紧张，不出错，但是有一种东西确很难受环境的影响，那就是习惯，所以要从小培养学生的良好的习惯。每次我们学校开完会后，值日教师都会亲自指挥学生上楼，一个学期下来，学生都自觉的按照顺序进教室，不再学校老师的监督。我想习惯的力量是无穷的，多花点时间对学生有计划，有目标的进行培养，万一遇上紧急状况，也不用担心。

学生可能不能切实的明白一些安全知识的重要性，因此，教师得更加关注才行，先有人，后有才，安全至上，它必须时刻摆在第一位。

三、将安全常识与学生自我保护能力相结合

学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的,因此,对于小学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时,班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,根据学生年龄特点,向学生进行安全常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆竹,班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。

总之，安全问题很重要，安全教育更是重中之重，我们应时时刻刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作地正常进行，才能保证让学生安心，家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧!

让学生健康、快乐地成长是我们每位老师的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。平日里,不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

一、认真做好安全教育工作。

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女，他们在学校的安全已成为家长最关注的问题。由于班主任对于学生在校学习或校外集体活动时的人身安全负有直接责任，因此，多数班主任是重视学生安全的。但是，由于认识不足，有相当一部分班主任的所谓重视是“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管，学生在严格管束之下，不会出什么事儿，但是，正因为很少“做事”，学生也就很难形成自觉的安全意识，获得自救自护的能力。作为班主任，应该本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的不安全隐患。因此在班级管理工作中，我始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每次放学组织学生排好队伍整整齐齐的带队离校，并时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，由带队班长负责监督以及适当管理。学生每天在校的安全更是尤为重要。课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有一定秩序，避免拥挤。在课间活动时，指导学生做一些有意义的活动，如：跳绳、踢毽子、跳方格等都有益于身体健康。教室里活动也从不掉以轻心，为了避免磕磕碰碰，只能不厌其烦地对学生进行教育。我经常教育学生上学路上遵守交通规则，注意周围车辆及危险建筑。就这样一天天、一年年，时时刻刻，一句句叨念的话语，从学校到家，从家到学校，都安排好小小安全员，明确他们的职责，尽好自己的义务，做好督促工作。学生早已习惯紧记老师的教导，遵守纪律、高高兴兴上学、安安全全回家、快快乐乐成长。就连学生外出安全我都不会忘记唠叨几句，安全教育始终不敢懈怠。

每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。在晨会和班会课上，我总会选取学生身边熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效的预防和保护自己及家人的安危。适当的节日还会组织学生学习一些有关的安全小常识，以便应急。

教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

二、开展丰富多彩的安全教育活动。

学生无论是上学、放学、课内、课外、校内、校外，随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示我们，除了给孩子创造一个健康而安全的成长环境，我们还要培养孩子们自卫、自救的能力。

现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果我们采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最小程度。我经常利用班会、队活动、综合实践课对学生开展安全预防教育，通过这些主题班队会和 黑板报 、 手抄报 比赛、绘画比赛等方式，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防 体育运动 伤害、防火、防盗、防震、防、防煤气中毒等安全知识。必要时还配合学校活动搞好防火、防震等演练活动，教给孩子门正确的逃生方法，通过让孩子们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以 日记 或周记的形式，让学生更深刻的记录他们真实的感受，从而深化安全教育的目的。

三、加强检查，及时整改。

对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。为此，在我所带的班级中，每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及时与家长取得联系，弄清原因，自己做到胸中有数;每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价;送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家;小饭桌学生排队上楼就餐，队长点名组织带队保证就餐秩序，培养良好习惯;课间，派出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给于适当的惩罚。对于不守纪律的学生，我认真做好教育工作。

案例：记得刚接班不久，便了解到这个班中较有个性的孩子比较多。一天中午，在小饭桌吃饭的同学李炳潇性格倔强，又不服管，因吃饭时跟小饭桌阿姨顶了几句，任性的不吃饭就要离校回家，同学们拉也拉不住，幸好有同学及时通知我，我与学生紧追，他已跑到一楼大厅，幸亏还没有走出大门。见他气汹汹地样子，我也不便批评他，只好就地安排他坐下来，等他稳定下来再询问事情经过开导他。劝慰他先去吃饭，之后我又找到他交谈，教育他遇事要冷静处理，有问题大家一起解决，也可以找老师帮忙，不能随便出校门，以免出现安全事故。为此，我严厉批评了他，并且循循善诱地开导他不要只由着自己的性子做事，做个小小男子汉，小事不能斤斤计较，教给他如何处理好人际关系，遇到危险时该怎样处理，李炳潇同学事后非常后悔自己的行为，并保证再不犯这样的错误。

四、关注生命，尊重学生个性

我们现在所面对的学生，绝大部分都是独生子女。由于各方面的原因，造成了现在孩子心理素质差，承受能力小等不良现象。 “班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用”。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人，促进学生全面健康成长，班主任就要在自己的工作中增强这样的意识：关注生命。

一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到“这一个”的独一无二与与众不同。同样，每个学生都有不同的认知特征、不同的 兴趣 爱好 、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于挖掘学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸现。

作为班主任要有一颗包容之心，有了它，就能充分地尊重每一个学生及其人格，尊重他们独特的思维和包罗万象的见解。一个班主任对自己的班应静下心来仔细分析，找出班级特色，找出学生的个性特长，并创造条件让其发展。学生的思维和行动难免幼稚，但也会象《皇帝的新装》中那个小孩一样，包含着成年人所看不到的、不敢说或不愿意说的真理。只要我们尊重学生并且给他们机会，说不准他们中就有未来的爱迪生或者爱因斯坦呢!

学生是祖国的未来、民族的希望，学校是培养二十一世纪人才的摇篮，而学校的安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好班级安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全，让我们携起手来共

同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧!

摘要：大学生的安全事关大学校园的稳定,是营造良好的教育和生活环境的基础和保证。大学生的安全意识普遍比较薄弱。加强教育管理,培养学生的安全意识,是高校教育工作者都必须重视的一个问题。

关键字：大学生 安全教育 意识 培养

一、大学生安全意识的现状

1.思想麻痹,财物保管不严。学生宿舍发生的失窃案件,绝大部分都是由于同学们思想上麻痹大意,不注意关门上锁,财物保管不严造成的。有的同学从家里带回较多的现金,不存入银行;有的同学甚至把贵重物品(电脑、手机等)带回宿舍,不采取必要的安全措施,这些都为不法分子提供了可乘之际。

2.行为单纯,轻易上当。大学生虽然有较多的文化知识,但缺少社会 经验 ,一些不法分子就利用他们的无社会知识行。如有的利用女生，谎称自己被窃取钱财。有的利用学生热心助人的特点,趁机不备而偷窃。

3.碍于情面,缺乏应有责任。由于受社会不良风气的影响,现在很多大学生都抱有“自己不违法违纪,莫管他人的闲事”的思想。即使看到违法事件,只要没有直接损害自己,也当事情没发生,不主动向学校有关部门报告，而同学们不知道,他们这种纵容行为往往会使犯错误学生或下一个受害者受到更大的伤害。

4.碰到问题,难以应对处理。面对安全事故、安全威胁,缺乏应有的处理和对抗措施。有些同学发现宿舍起火,手拿灭火器却不知如何使用;当发现坏人进入室内时不敢叫喊,却拚命地往被下钻;碰到抢劫时,不敢进行有效的抵抗;

二、对大学生进行安全教育的必要性

1.加强大学生的安全教育，对于维护校园公共安全、保证大学生的正常学习生活和健康成长具有重要意义。学生的安全知识和安全意识提高，不仅能够帮助学生自身在遇到危险时成功自救，同时也能够使学生对可能发生的危害有高度敏感性，自觉维护校园公共安全。

2.加强大学生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构,提高防灾抗变的能力。大学生在校学习文化、科学技术知识的同时，有针对性地学习必要的安全知识和法律法规，掌握必备的安全防范技能，不仅可以减少自身在校期间的安全风险，还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。

3.提高大学生的综合素质。随着我国改革的不断深入，人才的竞争越来越激烈，能否经受得住挫折是现代人才素质的一个考验，当他们独立面对突如其来的灾害，社会纷繁复杂的现象，往往会表现出无知与无奈;不知道运用法律途径来维护自身的合法权益，加强在校生的安全教育,能够增强学生安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高安全防范能力，从而实现职业生涯中的安全与健康，终身受益。

三、对大学生进行安全教育的主要内容

1. 法律知识教育

法律知识教育是增强大学生法律意识和法制观念的重要途径。对大学生开展法律知识教育，应从与学生日常生活密切相关的法律知识入手，要充分发挥高校公共基础课、法学专业课以及相关法制教育专题讲座、论坛等作用，对大学生进行民主法制教育，增强学生守法自律意识，减少学生违法犯罪行为的发生。

2. 校纪校规教育

作为一名大学生应该通过校规校纪及法律知识的学习，知道什么应该做，什么不应该做，这对大学生在学校的安全成长乃至走向社会都是有用的。因此，对学生进行安全教育，必须建立和完善学校教学、生活、管理等各方面的规章制度，把法律和道德规范具体化。平时，也应随时随地进行校纪校规教育，培养学生遵守纪律的自觉性，并对少数严重违反校纪的行为予以严肃处理，以维护正常的教学和生活秩序。

3. 网络安全教育

随着计算机 网络技术 的飞速发展，利用网络进行的违法犯罪行为日益增多。大学生涉及的网络犯罪主要有两种：一种是参与网上的违法犯罪行为，另一种是网上购物或网上交友，其人身、财产安全受到网络违法犯罪行为的侵害。为此，首先应当加强网络法律知识的教育，通过网络法律知识的学习，使大学生认识到哪些行为在网上是非法的，是法律严令禁止的，以免大学生由于网络法律知识的欠缺，参与到网络违法犯罪活动中去;再者就是加强网络安全教育，使大学生懂得如何在网络中保护自己，不要轻信他人，更不要随意的接受他人的邀请，或将自己的相关信息告知他人，避免上当，增强自我保护的意识。

4. 心理健康教育

由于社会压力大、生活节奏加快，尤其是学习压力、经济压力、就业压力以及家庭环境和个人经历等诸多原因，使一些大学生产生心理问题。大量的研究统计表明，相当一部分大学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理障碍的发生率呈上升趋势，表现形式为焦虑、恐惧、忧郁、冷漠、偏执、暴躁、消沉等，情绪色彩和偏激行为十分强烈。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。要有针对性地进行人际关系教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育。把安全教育与心理咨询有机结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育，使学生安全教育迈上新的台阶。这对优化大学生的心理素质，预防心理问题产生促进健康人格的全面发展与完善，有着十分重要作用。

四、加强大学生安全教育的途径和措施

1. 调动一切积极因素，形成安全教育齐抓共管的氛围

对大学生进行安全教育，依靠学生管理部门、学生工作者、学校党、团组织等各个部门，形成齐抓共管的局面。在开展日常的宣传教育的同时，加强管理，从管理上加强学生安全防范工作。要建立、健全校园安全管理领导小组，完善安全教育运行机制，进一步明确分工，落实责任制。安全教育工作由各校党办、学生处、保卫部门负责，团委、教务处、公寓管理部门、网络及心理咨询中心等相关部门要相互配合，明确职责，加强协作，层层抓落实。班主任、辅导员、专兼职老师、行政管理、后勤服务等人员都应参与安全教育工作，形成全校齐抓共管的安全教育氛围。

2. 将安全教育纳入教学管理和教学计划之中

校级安全教育课领导机构要由各高校主管安全工作的书记、校长担任主要领导，保卫、教务、学工处、团委等部门共同参与组成，下设教研室，具体负责安全教育课的实施工作。高校要将这一课程的实施纳入教学评估中去，及时督促检查安全教育课的落实情况，经常性地选派教师走出去进行有关的培训和学习交流;开展安全教学研究，将成型的科研成果推广开来，进而推动安全教育课的实施。对大学生进行安全教育关键在落实，要健全各项规章制度，使之规范化、制度化，把其作为一项重要工作长期抓下去。要明确责任，把安全教育纳入学生日常管理计划，统一教育内容，制订安全教育计划。国家教育部门应统一编制高校安全教育的教材，纳入教育教学计划，规定课时，以保证安全教育落到实处。

3. 建立大学生安全教育的运行机制

为使大学生安全教育工作真正落到实处，仅仅依靠保卫部门或者辅导员的工作是不够的，必须建立健全安全教育运行机制。要建立健全大学生安全教育的运行机制，首先应建立学校大学生安全教育领导机构，负责大学生的安全教育，确定大学生安全教育的内容，制定安全教育计划，组织进行授课，考评教学效果等。其次是理顺安全教育体制。把大学生的安全教育纳入学校整个的教学计划，在学校教务处指导下开展工作。再次是建立和完善保证大学生安全教育健康运行的一系列制度。第四是明确大学生安全教育的基本载体，主要是系统的课堂教育与各种讲座及安全教育活动相结合，从而使大学生安全教育全面得到落实。

4. 充分调动各方面力量开展宣传教育活动，增强大学生安全意识

事实证明，对学生的安全教育，仅靠保卫部门是远远不够的，还要依靠学生管理工作者及学生组织等有关部门和人员共同参与，形成齐抓共管的局面，才能收到良好的效果。特别要发挥思想教育阵地的作用，利用高校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要因人因事有针对性地进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主 渠道 作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时对学生进行安全教育和法制教育，如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。

高大学生安全意识是一项长期的常抓不懈的工作,是需要学校重视以及各部门齐抓共管才能做好。高校各部门应相互协调,通力合作,密切配合,共同为增强大学生的安全意识而努力,让我们的广大学生能正确、健康地成长。

五、结语

大学生的安全教育是一项长期性的系统工程，需要社会、学校、家庭的紧密配合和教育行政部门的高度重视，更需要学校各部门的通力合作、齐抓共管，提高对大学生安全事故的预见能力，把大学生安全教育工作做在前面，不断增强大学生安全意识，提高安全防范能力，为国家培养更多具有良好安全意识和能力的

高素质合格人才，这样才能收到较好的效果，达到对大学生进行安全教育的目的。

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【范文一】 “三严三实”是*在3月参加十二届全国人大第二次会议安徽代表团审议会议时关于推进作风建设的讲话中所提及的重要论述，也是对于广大各级领导干部及公务员的要求。 “严以修身、严以用权、严以律己”要求我们在工作中要立好身、用好权、把好关。要时时刻刻问问自己，是否在工作中修身正己;是否在工作中克勤克俭，公道正派;是否遵守各项廉政规定和相关法律法规。只有保持警醒，向自身发问，才能把三严三实学得好，做得好。 “谋事要实，创业要实，做人要实”，更多体现在全心全意为人民服务上。用诚心，谋实事，让群众得到实惠。“三实”同样是要问问自己，是否扑下身、沉下心，为群众解决实际问题;是否开拓创新、勇于担当，不图名不图利;是否始终坚持一切从实际出发，实事求是，勤奋工作。 焦裕禄同志就是践行“三严三实”要求的楷模。50多年来，我们始终怀念焦裕禄同志，那是因为我们记得，当年他走进兰考一位老农家时，曾经说过一句让后人广为传颂的话“我是您的儿子”。50多年来，我们始终牢记焦裕禄的名字，最根本的原因是他始终坚持群众利益至上，心中装着全体人民，唯独没有他自己。50多年来，我们一直不停总结、探索的焦裕禄精神，是亲民爱民，艰苦奋斗，无私奉献的精神! 以焦裕禄同志为榜样，我们怎样在实际工作中坚持群众路线、践行“三严三实”呢? 就我个人而言，我是一名新加入工作的新丁，“修身、律己”要从转变作风做起，首先要摒弃在大学学习过程中形成的散漫作风，融入到现在的工作环境去。其次要自觉加强党性锻炼学习和道德修养，廉洁自律，努力把立党为公执政为民的理念化为高度自觉的思想认识和行为习惯，理论方面，在业务上要加强专业学习，提高自身法律水平;在政治方面要加强党性修养和学习，严以律己;同时，在实践上也要向领导、同事学习，学习他们为人、办事的方法，更好的做好自己的工作。做思想务实，生活朴实，作风扎实的人，做诚实守信、言行一致、表里如一的人，做认认真真办事、勤勤恳恳工作、任劳任怨奉献的人。 而作为一名基层办案人员，处于面对人民群众的第一线，接触最多的不是大案、要案，案值不大，案情一般来说也不算复杂，往往也就是群众的家长里短、柴米油盐。但这类案件往往也是群众当中最多发、最常见的案件，群众也正是通过这样的案件与我们政法系统接触，从我们基层办案人员的办案态度上判断我们是否从实际出发，看我们是否真正代表人民利益，能不能做好事关群众利益的“小事”，也是检验我们能否为群众“谋实事”的验金石。 群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真情关心群众疾苦、真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望，尽心竭力为群众做好事，办实事，解难事，是践行“三严三实”的最好注解。 在过去大半年里，领导的关心，同事的帮助，记录着我一点一滴的成长和进步，人生的路漫长，道也漫长，践行“三严三实”永远在路上。我愿与在座朋友们一起，立足本职，守望相助，在工作中学习，在学习中提高，在提高中不断成长，把火热的激情抓化为服务基层，服务群众的具体行动，在平凡的工作岗位上铸就非凡的工作业绩。 【范文二】 同志们： 根据《关于在全县处级领导干部中开展“三严三实”专题教育工作方案》的安排，今天我以“坚决践行“三严三实”扎实推进各项工作”为题，结合各项工作实际情况，谈几点个人的思考与认识，跟在座各位一起探讨、交流。 3月9日，*在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。*提出的“三严三实”这一重要论述，我认为是对党员领导干部作风建设的进一步升华，精炼精准、直指要害。5月11日和25日、27日省委强卫书记、市委殷美根书记、县委孙朝辉书记分别在省、市、县三级讲授党课，本人感到受教育很深、启发很大。今天我到我所挂点的渣津镇授党课，与老同事、老朋友们一道共同探讨如何坚决践行“三严三实”，来推进各项工作。为什么要开展“三严三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结束后不久紧接着来进行。中央印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知中讲的很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活，严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这三句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。自去年党的群众路线教育实践活动开展以来，我通过下基层、进企业、跑工地、看项目等举措，收集了基层干部群众、企业以及项目方对我们当前工作的一些意见和建议，其中不少建议提的还很直接、很具体，这反映我们的工作存在的问题还比较多，需要补课提升的空间还很大。为了有针对性地解决干部群众反映出来的问题，提升我们行政履职的能力，为实现我县“决战工业700亿”的目标而积极贡献，我个人认为要坚决践行“三严三实”，转变我们的工作作风、改进我们的工作方法、提升我们的自身修养，下面，我从四个方面来探讨如何理解和践行“三严三实”，推动各项工作发展提升。 一、要理解“三严三实”的现实内容 1、严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自行远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。 2、严以用权：就是要坚持用权为民，按规则守制度行使权利，把权利关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私。 3、严以律己：就是要心存敬畏，手握戒尺，慎独慎微，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉 4、谋事要实：就是要从实际出发，谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合科学精神，不好高骛远，不脱离群众。 5、创业要实：就是要脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 6、做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人，说老实话，干老实事，襟怀坦荡，公道正派，要发扬“钉钉子”的精神，保持力度，保持韧劲，善始善终，善作善成，不断取得作风建设新成效。 二、要知道“三严三实”的时代内涵 “三严三实”作风建设涉及到了良好的品德、官德的养成，有着深刻的中华优秀文化底蕴，与中华民族文化息息相通。“三严三实”强调的“严以修身”、“做人要实”这是做人、做事、为官之本，与中华优秀传统文化一脉相承。“君子为政之道，以修身为本”。“修身齐家治国平天下”，修身而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，修身摆在了第一位;古人论为官，既有诸如“清、慎、勤”、“公生明、廉生威”这一类的官箴，也有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”这样精炼质朴的民谣;治人者必先自治，律人者必先律己。三个“严”是辩证统一的整体，严以修身是根本，严以用权是核心，严以律己是规范。“三严”是手段和方式，是为了达到“三实”这个成果，强调既要先修炼好个人品质，又要有好的谋事、创业、做人要实的官德。*指出，每一位领导干部都应该以“君子检身，常若有过”的态度，经常想一想什么是“做人”，什么是“公仆”，什么是“权利”，什么是“考验”，始终不能忘记共产党员应具备的品德和操守，而党员干部情绪的高低，就直接体现在有没有做老实人，说老实话，干老实事。“三严三实”从锤炼党性，用权为民、为政勤廉、求真务实、敢于担当、公道正派这几个方面，深刻阐述了新时期作风建设的新要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。所以“对党忠诚，个人干净，敢于担当”是“三严三实”的具体体现，是我们做好工作的首要条件。 三、充分认识“不严不实”问题具体表现及其危害 我看“不严不实”问题主要表现有以下几个方面： (一)不爱学习，能力不高。平时把学习当负担，认识不到学习的重要性，热衷于迎来送往，学习被动应付，心浮气躁，静不下心，不学理论，不读经典，不愿思考，不爱学习导致不知道新知识，不懂最新政策，执行上级决策部署时眼高手低，解决难点问题时缺少办法，老百姓提出的问题讲到政策时，自己还不了解，无法正确做出解释。总而言之工作时头脑空空，思路不清，措施不力，拿不出管用的招数，做不成事。 (二)只说不做，工作不实。习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，平时说的多，做的少，热衷于喊口号，摆架子，具体抓工作却是浮光掠影、蜻蜓点水，只满足于安排布置，提出要求，而不能深入抓落实，造成工作棚架，效果不佳。 (三)安于现状，无所作为。这么多年来，我们渣津镇的经济社会有了长足发展，多项工作在县里也不落后，于是有些干部自我感觉良好、小富即安、固步自封，创新意识、进取精神消退。面对经济新常态和经济下行的压力，有的工作被动应付，有的工作标准不高，面对建设发展中的难题，能拖就拖，能推就推，致使有的领导分管的工作迟迟打不开局面。 (四)不敢担当，不愿负责。信奉“多栽花少栽刺”的庸俗哲学，遇事不讲原则，搞一团和气，存在明哲保身的思想。工作中求稳怕乱，怕担责任，怕冒风险，不求有功但求无过。为了不出事，宁愿不干事，生怕工作出问题影响进步，生怕出了事而丢掉官职。 (五)精神不振，意志消沉。主要表现在懒散消极，虚于应付，出工不出力，出勤不出活儿。不催办，不推不动，办事拖沓，工作拈轻怕重、避难就易，遇事不敢解放思想，不敢突破“惯例”，不敢超越本本，不敢试、不敢闯、不敢创新、因循守旧。 (六)做人不实，阳奉阴违。具体表现在见风使舵，搞当面一套，背后一套，上有政策，下有对策，讲空话，干虚活，做样子，放空炮。工作中善于突出自己，贬低别人，把成绩往大里讲，把问题往小里说，欺组织，欺瞒群众。 (七)不守纪律，不讲规矩。有的组织观念淡薄，做事独断专行，个人意志凌驾于组织决定之上，目无组织、自行其是，遇事不报告，不汇报，不该说的乱说，不让做的偏做，有的有令不行、有禁不止，视制度如儿戏，大错不犯、小错不断，甚至还有顶风违纪搞“四风”。 出现以上这些问题，都是修身、用权、律己不严，谋事、创业、做人不实的具体表现。产生以上问题的原因是多方面的，既有个人放纵，自我要求不严的方面，也有党组织履行“两个责任”不够，外在约束不强的原因。但深究起来，根源上还是个理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责任心不强，奢靡之风在作祟，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个总开关的问题。 如果对“不严不实”问题重视不够，解决不好，危害极大，对个人而言，自我放松，容易思想滑坡，行为堕落，一旦刹不住车轻者多年的努力奋斗成果化为乌有，重者沦为阶下囚，失去人格尊严和人身自由，也给家人造成很大痛苦。对党而言，会败坏党风政风，破坏党群干群关系，恶化政治生态，久而久之会削弱党和政府的公信力，危害党的执政基础。对事业而言，会直接影响党和国家政策以及上级党委政府决策、工作部署的落实，最终伤害的是广大群众的切身利益、根本利益，伤害的是国家的利益，对于这些问题，我们要高度警惕，反躬自省，引以为戒。 四、如何按“三严三实”要求，推进各项工作 (一)保持“三种心态” 通过认真学习领会******关于“三严三实”的讲话，坚定理想信念，远离低级趣味，抵制歪风邪气，并领悟到把好权力关，守好人情关、堵死违纪关的重要性。通过不间断的思想净化提升、增强抵御各种腐蚀的免疫力，为了坚持做好党的群众路线，践行“三严三实”有关要求，切实推动各项工作快速健康发展，我仔细思考并汇总后，得出的结论是，在具体实践中，要做到保持“三种心态”。 1、保持为民心态。广大人民群众的支持和拥护是我们党的执政根基，我本人也是农村出身，因此我们在实际工作当中，要思想向民、谋利为民、解忧助民。过去，我们从县城到渣津集镇至少需要一个小时，自柯龙线通车后，大大减少了距离和行程时间，特别是自从今年的交通建设大步前进，公路遍地开花，待修平高速开通后渣津交通更方便了，但我们与群众的沟通反而更难了;领导干部的平均文化水平提高了，乡镇本科生也比较多了，但是做具体群众工作的能力反而有些下降了。出现这样的情况，我想原因多样，但我觉得最最关键的是一部分党员干部思想上出现了跑偏，为民心态出现了变化。大家扪心自问，如果快下班了有群众上门来办事，如果是亲戚、朋友有可能就加个班就给别人解决了，但是一般群众或许就会推一推、拖一拖甚至躲一躲，这样的情况确实是存在的。其实从我的切身 体会 来看，大多数群众包括上访群众都是反映心声的人，是相信当地党委政府、相信干部才来的。有时有人来问个事，态度好一点，解释清楚一点，我相信没几个会胡搅蛮缠的。不能因个别人的无理闹访而冷漠所有的群众，关键是要沉的下去搞好调查研究。比如去年砖厂整顿期间，全县依法关停了四十多家砖厂，相信你们也有耳闻，去年自整顿行为开始后，来找我反映问题、提出报告的人可以说是天天都有，砖厂投资都是几十万、甚至几百万，无论什么人来我办公室，我都是耐心十足地讲解政策，同时进行精心劝导，往往半天、甚至一天都要给他们做工作，虽然花费了相当大的时间和精力，但是成效也明显的，去年没有一例因砖厂整顿而上访的事情发生。同样的情况还有今年的非法营运整治，通过耐心细致工作，也未出现不稳定因素。因此我们要时刻保持为民心态，多做为民事、多为民解困，才能赢得群众的信任、百姓的支持。 2、保持上进心态。目前我们正出于改革发展的关键时期，发展是硬道理，保持上进心态就是要始终保持对事业的责任感和紧迫感，以“人一之我十之”的心态，多抓落实、多破难题、多想点子、多谋出路。渣津镇历史悠久，自龚水生书记启动农民建镇以来，在全镇广大党员干部的努力下，一任接着一任干，一任干给一任看，集镇建设逐步规范，在全省、全市乃至全国颇有盛名。这几年来，正如樊雪刚书记在全镇度经济社会发展目标考评表彰大会暨环境卫生整治月动员会上总结的：“1、框架的拉大;2、品味的提升;3、工业的投资;4、商贸的繁荣;5、旅游的起步;6、农业的发展;7、各项产业的建设”，成绩显著。同时渣津在全县就好比修水县在全市一样，始终要以争先为目标，使出全身力气跳起来摘桃子，确保每年各项工作稳重有升。讨论研究决定了的事情，必须雷厉风行贯彻落实，坚决去除庸、懒、散的工作状态，我们要树立全县领先的面貌和姿态，分秒必争、积极投入、坚决发展。修平高速的建设，使从今年开始渣津又迎来了难得的发展好机遇，因此我们必须要以高度的使命感和全力争先的紧迫感，抓住这一大好时机，积极作为、奋勇拼搏，为我们今后的各项工作成效而努力进取。 3、保持平常心态。平常心态并不是说要做一个碌碌无为的人，而是当你选择了现在的岗位，也就意味着选择了奉献。当前，有少数部分领导干部淡漠了激情，没有全心全意为人民服务，斤斤计较个人得失，看到发达地区的经济生活水平，心里有起伏，认为自己的所得与付出不平等，甚至导致心态严重失衡，工作没有心思。更有甚者利欲冲昏了脑袋，为了满足自己的 心理 欲望和一己私利而以权谋私，最终违法犯罪、锒铛入狱，连本来可以享受的正常待遇也失去了。因此，我们一定要时刻保持平常心态，在享受方面不争先、不眼红、不动歪心思，只有诚实做事，干净干事才能获得人民的拥护。 (二)思考三个问题 在我们的实践工作当中，会遇到许许多多的问题，既有原则上的，也有实际上的，既有理论中能找到答案的，也有需要自我思考解决的。因此为了更好地践行“三严三实”的要求，我认为重点要思考三个问题。 1、要思考党纪国法和亲情、人情的问题。人是一个社会的基本单位，在成长与工作历练中，会不断扩大自己的交际圈和人脉。党员干部也是普通人，都有亲戚、朋友、同学等。因此，党员干部有人情往来是必然的也是正常的。但作为党员干部，如一味地讲人情不仅代表个人，还会影响到我们党的形象。按照******的话说是我们在指导实际工作当中要“既有人情味，又按原则办”。所以我们要理顺党纪国法和私人感情的问题，做工作将人情必须要有度有节、合理合法。一味脱离原则去讲人情是相当危险的。当人情与原则相冲突时，必须坚持原则高于一切。当初我在渣津任书记的三年多，感谢渣津人民对我的理解，我可以说在渣津镇没有插手过一个工程。在亲情、人情面前做好耐心、细致的解释工作。 2、要思考权力和责任的问题。权力和责任是统一的不可分割的，只要求担责，没有权力，则责任无法履行和落实;只有权力不讲责任，则权力得不到制约，必然导致权力的滥用。因此我们要正确处理好权力和责任的关系。要时刻保持清醒头脑，明确权利是党和人民赋予的，是为人民谋利的，不是用来谋取私利的。要严格按照“三严三实”要求的，要坚持用权为民，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私。另一方面，必须落实好责任。权力越大，担负的责任就越重。我们既要善于正确行使手中的权力，还要时刻牢记自己肩上的责任，做到做事为民，循规守纪，不越界、不踩线。 3、要思考量变与质变的问题。在工作与生活当中，要时刻警惕对你太过热情的人，往往他们带有目的，在糖衣炮弹面前，我们要始终如一、坚定不移。如果不能始终保持拒腐防变的警惕性，就像我们有些犯了错误的同志一样，第一次是喝喝茶聊聊天，然后是吃吃饭轻松轻松，再就是送你进班房了。会诱使人有种既然已伸手没被抓住，那就一而再再而三、然后肆无忌惮了。就好比温水煮青蛙，不能等出不来才发现自己悔悟晚了，千里之堤毁于蚁穴，因此我们要筑牢思想防线，保持防腐拒变的能力，这也是自我保护的一种表现。 (三)强化三种意识 近年来，随着经济社会的持续发展，我们面临的形势越来越复杂。因此，我们党员领导干部要始终坚持“从群众中来、到群众去”的原则，在推动工作抓落实中不断自我加压、自我完善。 1、强化群众意识。任何一项工作如果没有取得大多数人同意是不可能成功的。没有群众的支持和拥护，我们的各项工作就不能一帆风顺，更谈不上争先进位。因此我们必须做到：一是转变工作作风，要把握好开展党的群众路线教育实践活动和践行“三严三实”这一有利契机，通过学习教育、意见收集、问题整改，固树立公仆意识、为民意识，切实增强为民意识。特别是要改进、扭转当前党员领导干部中存在不良形象。二是解决两个症结，即不相信、不理解群众和不愿做做群众工作的症结。我们要拓宽联系群众的渠道，问计于民、问需于民、问政于民，切实增强群众工作的能力。三是要坚持与群众打成一片。要从细节做起，切实增强与群众的感情，对损害群众利益的坚决不做，对群众迫切需求又符合客观发展的事情立马落实，通过本次活动，切实抓好问题整改和长效机制建立工作，绝对不允许走形式主义。 2、强化服务意识。在我们践行实际工作当中，要客服“官老爷”的思想，坚持向服务型、高效型人员机构转变。我们要牢记人民利益大于天的道理，是群众用双手把我们选到现在的岗位，因此我们要强化为民服务的理念，不断改进我们的工作水平和效率，对于那些滥用权力与民争利、损害群众利益的行为，必将依法查处。坚持以理服人，以德服人，详细地把道理、政策、法律向群众讲清楚，充分尊重群众的知情权和选择权，遇到问题要动之以情、晓之以理，使群众心悦诚服。 3、强化精兵意识。要通过开展群众满意度评比等活动，全面提高我们的工作能力和为民服务水平，坚持及时“充电”学习的心态，掌握为群众服务的新知识、新技能。要继承和发扬良好和优秀的工作方法，根据当前我县经济社会发展变化变化，积极探索创新群众工作的新思路、新问题，使我们的各项工作扎实有序，顺利开展。 同志们，这次“三严三实”专题教育活动，我个人来说是很高兴有这个机会和大家一起交流、谈心。根据渣津党委、政府决定的：“全面贯彻党的十八届三中、四中全会，县委十六届六次全会精神，以党的建设全面升级为抓手，以三级联动全面发展为载体，以商贸旅游全面繁荣为重点，以三农工作全面提升为根本，以镇村环境全面改善为保障，作风再转变、形象再提升、发展再升级，努力把渣津建成三省九县明星集镇”的总体思路，我们要通过这次专题教育工作，进一步转变工作作风、强化服务意识，风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。为我们修水“决战工业700亿”、“争得三省九县龙头地位”而奋勇拼搏。 谢谢大家!

三严三实既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。“严”是慎独慎微的自律，是勤于自省的审慎，是严守纪律的敬畏，是坚持党性的觉悟;“实”是脚踏实地的干劲，是敦本务实的精神，是当官不避事的态度，是为官一任、造福一方、利于长远的追求。下面我带大家了解三严三实的内涵的理解和认识，欢迎大家阅读。

“三严三实”是一个有机的整体，相互联系，相辅相成，体现了世界观和 方法 论的有机统一、内在自律和外在约束的有机统一。其中，“三严”是根本、是出发点，“三实”是目标、是落脚点。对党员领导干部来说，只有做到“三严”，才能结出“三实”之果;只有将“三实”落到实处，“三严”才能真正内化于心。

严以修身重在坚定信念、提升境界。古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身排在首位，足见其重要。为官先修身，不仅是古人对从政者要求的起点，更是共产党人执政的底线思维。我们党历来重视党员的内在修炼养成，这也是保证党在长期革命和建设中始终立于不败之地的重要党性基础。毛泽东在《纪念白求恩》中，号召共产党员做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，常说的“打铁还需自身硬”，“善禁者，先禁其身而后人”等，强调的都是首先要严于修身，勤于修身。在这方面，焦裕禄为我们树立了好榜样，他一生对党和人民忠诚。上世纪50年代，他响应党的号召，从共青团郑州地委第二书记的位置上到洛阳参加矿山机器厂的筹建工作，在工业战线上工作了9年;上世纪60年代，他在明知自己患有严重肝病的情况下，又服从组织安排到当时全省最穷的兰考县工作。在生命的最后一刻，他还想着党交给的任务，还挂念着兰考县的灾情。特别是嘱咐去看望他的同志们：死后把我运回兰考，埋在沙滩上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!没有对党的忠诚、对共产主义的信念，是做不到这一点的。

严以用权重在遵规守矩、公私分明。邓小平曾告诫我们：“我们拿到这个权力以后，就要谨慎。不要以为有了权就好办事，有了权就可以为所欲为，那样非弄坏事情不可。”权力从来都是一把双刃剑，为民则利，为己则害。权力一旦姓“私”，地狱之门随之打开。不久前，人民论坛问卷调查中心围绕“公众如何看待‘权力异化’现象”进行了专题调查，调查结果发人深省：受访者认为权力异化程度严重。这些民情民意警示我们，共产党员必须牢固树立权为民所赋、权为民所用的权力观，守纪律、守规矩，只有善待权力，正确行使权力，才能防范用权风险。

严以律己重在慎独慎行、自重自省。清代著名诗人龚自珍诗曰：“不能胜寸心，安能胜苍穹?”意思是说如果不能从自身入手，控制好自己的私念、欲望、惰性等，又怎能干出一番大事呢?一个干部的作为，外在的约束是一个方面，更重要的是自身的约束，做到慎独慎行。最近大家可能都了解了财政部老部长吴波同志的 故事 ，他的一生淡泊名利、“来去无尘”，苛求自己、公而忘私，言行一致、说到做到，对信念的坚守始终不渝。正所谓：“子帅以正，孰敢不正?”领导干部做到严以律己，以身作则了，就一定能带出好队伍，养成好风气。

谋事要实重在遵循规律、实事求是。“大人不华，君子务实。”在中国古圣贤看来，“谋事”是否实，是区分君子与常人的重要标尺。特别强调“谋事要实”，针对的就是不真心真意为民办实事，只追求面子工程、政绩工程等热热闹闹的形式主义。“天下大事必作于细，古往今来必成于实。”今年我国将国内生产总值增长预期目标定为7%左右，我感到就充分体现了“谋事要实”的精神。讲，7%左右的目标考虑了需要与可能，与全面建成小康社会目标相衔接，与经济总量扩大和结构优化的要求相适应，符合发展规律，符合客观实际。作为一名党员领导干部，必须坚持一切从实际出发，吃透中央的精神和要求，紧密联系实际，把各项工作做好做实。

创业要实重在脚踏实地、开拓创新。孔子说，“事思敬”“敬事而信”。以恭敬、严肃、认真的态度去做事，是中华传统一以贯之的基本为人规范。从“办事不吭声”的老实人张思德，到“退休福不享，栽树二十年”的“草鞋书记”杨善洲，尽管时代变迁，但求真务实始终是优秀共产党人的本色。今天，组织上判断一个干部，关键还是看是否敢于担当，是否有责任心，看其实不实，那些始终埋头苦干、踏实肯干的干部，必能担起时代重任，也终究不会吃亏。

做人要实重在忠诚老实、表里如一。孟子说：“诚者，天之道也;思诚者，人之道也。”老实做人、做老实人，是共产党员先进性的内在要求。我们党历来要求共产党员要老老实实做人。延安时期，毛泽东明确提出全党同志要“当老实人，说老实话，做老实事”。周恩来说过：“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实的历史的考验。”邓小平认为，无论做官，还是普通公民，都要实实在在，实事求是，诚信为本。在我们党内，老老实实做人的领导干部越多，党的创造力凝聚力战斗力就越强，党和人民的事业就越生机勃勃、兴旺发达。

总的来看，“严”是慎独慎微的自律，是勤于自省的审慎，是严守纪律的敬畏，是坚持党性的觉悟;“实”是脚踏实地的干劲，是敦本务实的精神，是当官不避事的态度，是为官一任、造福一方、利于长远的追求。

在十二届全国人大二次会议召开期间，习参加安徽代表团座谈时指出，各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既“严以修身、严以用权、严以律己，又要谋事要实、创业要实、做人要实”。习对干部作风建设提出的“三严三实”要求，指出了执政为民的宗旨，脚踏实地的工作作风，是辨证的、有机的统一体，具有丰富的精神内涵。

严字当头，实为基础。在实际工作中，“三严”是根本，是工作的出发点;“三实”是目标，是工作的落脚点。把握“三严三实”这一精神内涵，在工作学习时，我们要从严上要求，向实处着力。真正把“三严三实”内化于心，外化于行。那么在深刻理解“三严三实”的精神内涵基础上怎样才能践行“三严三实”的精神实质，我认为必须做到以下几点：

一、 要有坚定的理想信念。

要坚定道路自信、理论自信和制度自信，不断用中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。改革开放三十多年后的今天，一些党员干部陷入了迷茫之中，不是严格要求自己，而是放纵自己，甚至背叛了当初所追求的理想信念。因此这就要求我们党员干部要始终坚持正确政治方向，做到在大是大非面前旗帜鲜明，在考验挑战面前无所畏惧，在各种诱惑面前立场坚定，在关键时刻靠得住。要始终保持高度政治敏锐性和政治鉴别力，看得清大势、站得稳立场、辨得清方向，自觉划清是非界限、澄清模糊认识，理直气壮、坚持不懈地与错误思想作斗争。

二、 要时刻牢记根本宗旨。

全心全意为人民服务是党的根本宗旨。各级领导干部做决策前要看一看，是不是站在人民立场、从群众利益出发，确保做出的各项决策部署符合群众利益。在改革开放大潮的冲击下，一些党员干部忘记了党的根本宗旨，干工作看长官的意志，不分青红皂白，随心所欲，忘记了手中的权力是人民给的。因此我们党员干部干工作时要问一问，是不是群众所盼、群众所愿，为群众办实事、办好事。看成效时要想一想，是不是坚持群众利益至上，把群众满意作为检验一切工作的标准，从群众最不满意的地方改起，从群众最急盼的地方做起，确保我们的工作建立在深厚的群众基础之上。

三、 努力强化责任担当意识。

当前，改革进入深水区、攻坚期，遇到矛盾会更加尖锐，碰到的困难会更加突出。我们一些党员干部遇到难事就推脱，甚至绕开，不愿意到困难地方工作，跟组织讲条件。因此领导干部尤其要强化责任担当意识，遇事敢当包公，敢说“硬话”，不耍奸溜滑，始终保持泰山压顶扛起来的气势，保持明知山有虎、偏向虎山行的劲头,真正在攻坚克难中施展才能，在应对考验中提升本领，在推进发展中成就事业。就拿我们管理中心来说吧，我们虽然是安庆汽运公司的一个职能部门，却承担着一千多离退休职工和五百多名下岗职工的管理服务工作，每天都会遇到各种各样的问题，时时刻刻都要准备着处理各种矛盾纠纷，但管理中心的党员干部并没有退却，而是迎难而上，在公司董事会和党委的支持下，管理中心党员干部以身作则，努力把矛盾化解在基层，为公司的改革、发展和稳定做出自己应有的贡献。

四、 充分弘扬求真务实的精神。

求真务实是“三严三实”的根本。要树立正确的政绩观，有“功成不必在我”的境界，坚持一张蓝图绘到底，集中精力抓落实，真正把那些打基础、利长远的事情做实做好。因此我们在也不能做：今天这个乡长把好好沟渠改成道路;明天那个乡长把好好的道路改成沟渠，这种劳民伤财之事，甚至瞎折腾;在也不能做：一个市长一种规划，把个城市建设搞的乱七八糟，让老百姓看了都直摇头。以实事求是的态度谋划长远，以真抓实干的精神取信于民。为官一任造福一方。

五、 严格遵守党的纪律。

党的纪律是党的事业胜利的重要保证。要把维护党的政治纪律放在首位，自觉维护党的集中统一、维护中央权威，做到政治上坚定自信、思想上同心同向、行动上高度自觉，始终同中央保持一致。要严格执行民主集中制、党内组织生活制度，执行请示 报告 制度，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办事，绝不允许违反制度搞特殊化、绝不当特殊公民。在改革开放的今天，一些党员干部把党纪国法束之高阁，一些地方、一些单位监督缺失，使腐败、腐化堕落成蔓延之势。因此我们党员干部要时刻牢记“秦亡于奢”历史教训，严格执行中央八项规定，自警自醒，力戒骄奢，清正廉洁，勤政为民。

六、 作风建设要常抓不懈。

全体党员干部要认真学习贯彻系列重要讲话精神，自觉践行“三严三实”，努力弘扬焦裕禄精神，反对“四风”不能走过场、流于形式，不能用形式主义反对形式主义，不搞“假、大、空”，要沉到基层、深入群众，充分了解群众的意见，时刻规范自己的行为。因此我们党员干部要扎实深入地推进作风建设，低调务实不张扬、埋头苦干，为全面建成小康社会作出新的更大贡献。

企业三严三实论文范文

化工企业管理论文范文篇二 石油化工企业安全管理浅谈 摘要：企业安全管理是一项非常复杂的系统工程，单凭向本质安全化管理一方面发展是不够的。还需要采取各种措施，提高作业人员的安全素质(安全技能和安全意识)，增强职工执行安全规章的自觉性和自我保护能力。本文对石油化工企业安全管理进行论述。 关键词：石油化工;安全管理; 中图分类号： TU714 文献标识码： A 一、目前石油企业安全管理存在的问题 1、安全管理意识淡薄 目前我国石油化工企业的发展参差不齐，对于一些较大型的石油化工企业，其在安全管理方面都具有较高的水平，具有非常好的安全管理意识，无论是在技术还是人员、设备的管理上都较为完善，发生事故的几率也非常低。但对于一些小型的化工企业，由于管理人员没有强烈的安全管理意识，企业的安全管理工作基本上是呈一种粗放式模式，在生产上没有先进的技术支撑，同时在各项管理工作中存在着许多不科学的地方，从而使其安全管理工作落实不到位，使企业的各个环节中都存在着严重的安全隐患。同时企业管理人员把更多的精力放在片面的追求企业经济效益上面，对企业的安全管理工作较为忽视，因此在这些化工企业的生产过程中，安全隐患较多，从而也导致安全事故发生的几率也较为频繁。 2、在安全管理上投入资金较少 这主要是源于部分石油化工企业的管理人员对企业的安全管理工作缺乏足够的认识，所以在实际生产中对安全管理不重视，这样就导致用于安全管理方面的投入较少，不仅在安分管理人员的数量上较少，没有完善的安全管理制度，同时在应该设置安全警示标志和安全设备的地方也没有进行设置，从而导致企业在生产过程中安全系数较低，存在较大的安全隐患，安全事故频繁发生。 3、人员素质较低 这主要体现在一些乡镇级的石油企业当中，这部分石油化工企业中的无论是生产技术人员不是企业的安全管理人员普遍都存在着素质低下的问题，这也是导致这部分石油化工企业安全事故频繁发生的重要原因。这部分企业中的生产技术人员由于在专业知识上的欠缺，无法在生产中做到安全管理的要求，一旦在生产过程中碰到一些紧急情况，无法进行冷静的判断和处理，最终酿成悲剧的发生。另外在这部分企业当中的安全管理人员多数都没有进行过系统的管理知识的学习和培训，在进行安全管理工作时，法律知识缺乏，不能科学合量的制订相关的安全管理制度，没有严格、规范的制度约束，从而导致生产过程中各项隐患不能进行及时有效的处理，从而导致安全事故的发生。 4、惩罚力度不够 从我国目前对于石油化工企业发生安全事故的惩处上来看，存在着惩罚较轻的问题，由于惩罚的力度不够，从而更加重了部分企业对于生产过程中的安全管理的不重视。这在很大程度上成为导致安全事故频繁发生的重要原因。石油产品是易燃、易爆的高危险产品，所以安全是石油化工企业必须重视的问题。但在实际生产中，部分企业由于经济效益的驱使，往往忽视安全而去片面的强调生产效率的提高。从而导致安全隐患越来越多，致使安全事故的发生。但国家对安全事故的处罚力度较轻，更促使这部分企业对安全管理的漠视，因此导致石油化工企业安全事故长期的居高不下的局面。 二、加强石油化工企业安全管理的对策 1、高度重视企业的安全生产管理问题 要想从根本上改变石油化工企业安全生产意识淡薄的现实，必须从管理层到基础员工都高度重视安全生产管理问题，防患于未然，将问题熄灭在萌芽阶段。将政府提倡的安全责任制落到实处，把每个员工的利益和安全问题联系起来，向员工强调企业安全对企业长治久安的决定性作用。加强企业内部培训工作，不可眼高手低，必须从实际操作中训练每一名员工，只有通过了培训和审查的员工才能上岗工作。 2、健全安全管理机构 石油化工产品在生产过程中具有较大的危险性，需要更加严格的安全管理工作来保证生产的安全。这就需要一个非常完善的石油化工企业管理部门，做为一个完善的管理机构则需要有决策、职能和管理三个部门相互辅助完成整个安全管理工作，决策机构负责审查、评估和指导各项工作的进行，职能机构负责落实决策机构的下达的各项安全管理事务，负责企业安全生产管理制度的制定工作，管理机构则负责各项安全管理工作的落实，并在落实中做好管理和监督，其也是整个安全生产中的重点部门。从而形成一个健全的安全管理机构，负责石油化工企业的生产安全。 3、构建科学的安全管理模式 长期以来我国的石油化工企业都是把安全管理工作重点放在对事故的管理上，这是一种事后管理，缺乏一定的科学性，所以应转变思路，把安全管理工作重点放在对事故的发生隐患的管理上，在平时生产过程中，制定各种合理的措施，起到有效的防止隐患发生及及时消除隐患的目的，这样把隐患消灭在萌芽状态中，才会有效的避免安全事故的发生，所以企业应根据自身的特点，选择科学有效的安全管理模式，从而减少企业的经济损失，使企业的生产得以顺利进行。 4、加强企业安全培训工作 首先，企业应该针对企业员工开展安全培训工作，提高企业员工安全意识，杜绝个人因素导致安全事故的发生。目前，我国部分石油化工企业职工生产技术方面和个人素质方面都存在非常大的问题，违规操作是导致安全事故发生的重要原因。企业在安全培训工作开展过程中，应该制定详细的安全培训计划，帮助企业员工了解安全生产的重要性，做好员工的生产技能指导工作，使员工掌握正确的生产技术，端正员工的工作态度。同时，企业还应该帮助员工掌握对一般生产事故的处理方式，在保证人员安全的前提下，如何降低生产事故的影响。此外，石油化工企业需要加强对安全管理人员的引进和培训工作。石油化工企业属危险系数较高企业，安全管理人员必须具备丰富的管理知识，因此，企业必须要加强同专业院校的合作与交流，加强对专业性人才的引进工作，以提高石油化工企业安全管理团队的整体素质水平，确保安全管理工作的有效开展;开展石油化工企业安全管理人员的培训工作时，需要有针对性，帮助管理人员了解和掌握正确的管理方法，如何进行安全隐患的排查，针对常见安全事故如何进行预防和处理，并帮助安全管理人员及时补充安全管理知识，了解先进的安全管理模式，促进安全管理工作的顺利开展。 5、安全管理评价体系的设立 整体的生产过程安全与否受系统安全的影响，因此，在安全管理体系里面，系统安全评价非常重要。对于安全管理系统的综合性能，石油化工企业应该积极地进行安全评测，找出其中的不足之处甚至漏洞。提高信息体系，可以对各级的安全管理工作进行一定程度上的约束监督，同时也为决策层的决策提供了根据。系统而完整的安全评测对石油化工企业来说是十分重要的，安全管理效率、整体安全监控等都可以通过安全评价来进行提高与实施。 火灾、爆炸以及毒气的设备和车间都属于石油化工企业进行安全测评的范围，所以对石油化工企业来说，其进行安全评测的目的就是预测出可能产生的爆炸事故、机械事故、特大火灾、高空坠落以及中毒事件等。 结束语 经过本文的分析，我们可以清楚地认识到一个石油企业的生命线就在于其能否将安全管理问题解决，总是带着安全隐患的企业不但无法在市场上立足，而且严重威胁到国家和群众的生命安全。因此，企业必须运用最有效的管理方法，建立完善的管理体制，才能使我国石油化工企业实现规范化管理，彻底解决生产安全问题。 参考文献 [1]刘炳新，马向民.浅谈石油石化企业安全管理模式的转变[J].中国科技信息，2010，(01). [2]刘寅生.安全评价在某化工企业中的应用研究[D].复旦大学，2013. 看了“化工企业管理论文范文”的人还看： 1. 化工企业安全管理论文 2. 有关化工类毕业论文范文 3. 化工企业安全生产论文范文 4. 化工论文范文 5. 化工毕业论文范文大全

【范文一】 “三严三实”是*在3月参加十二届全国人大第二次会议安徽代表团审议会议时关于推进作风建设的讲话中所提及的重要论述，也是对于广大各级领导干部及公务员的要求。 “严以修身、严以用权、严以律己”要求我们在工作中要立好身、用好权、把好关。要时时刻刻问问自己，是否在工作中修身正己;是否在工作中克勤克俭，公道正派;是否遵守各项廉政规定和相关法律法规。只有保持警醒，向自身发问，才能把三严三实学得好，做得好。 “谋事要实，创业要实，做人要实”，更多体现在全心全意为人民服务上。用诚心，谋实事，让群众得到实惠。“三实”同样是要问问自己，是否扑下身、沉下心，为群众解决实际问题;是否开拓创新、勇于担当，不图名不图利;是否始终坚持一切从实际出发，实事求是，勤奋工作。 焦裕禄同志就是践行“三严三实”要求的楷模。50多年来，我们始终怀念焦裕禄同志，那是因为我们记得，当年他走进兰考一位老农家时，曾经说过一句让后人广为传颂的话“我是您的儿子”。50多年来，我们始终牢记焦裕禄的名字，最根本的原因是他始终坚持群众利益至上，心中装着全体人民，唯独没有他自己。50多年来，我们一直不停总结、探索的焦裕禄精神，是亲民爱民，艰苦奋斗，无私奉献的精神! 以焦裕禄同志为榜样，我们怎样在实际工作中坚持群众路线、践行“三严三实”呢? 就我个人而言，我是一名新加入工作的新丁，“修身、律己”要从转变作风做起，首先要摒弃在大学学习过程中形成的散漫作风，融入到现在的工作环境去。其次要自觉加强党性锻炼学习和道德修养，廉洁自律，努力把立党为公执政为民的理念化为高度自觉的思想认识和行为习惯，理论方面，在业务上要加强专业学习，提高自身法律水平;在政治方面要加强党性修养和学习，严以律己;同时，在实践上也要向领导、同事学习，学习他们为人、办事的方法，更好的做好自己的工作。做思想务实，生活朴实，作风扎实的人，做诚实守信、言行一致、表里如一的人，做认认真真办事、勤勤恳恳工作、任劳任怨奉献的人。 而作为一名基层办案人员，处于面对人民群众的第一线，接触最多的不是大案、要案，案值不大，案情一般来说也不算复杂，往往也就是群众的家长里短、柴米油盐。但这类案件往往也是群众当中最多发、最常见的案件，群众也正是通过这样的案件与我们政法系统接触，从我们基层办案人员的办案态度上判断我们是否从实际出发，看我们是否真正代表人民利益，能不能做好事关群众利益的“小事”，也是检验我们能否为群众“谋实事”的验金石。 群众利益无小事，凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办，时刻把群众的安危冷暖放在心上，真情关心群众疾苦、真诚倾听群众呼声、真实反映群众愿望，尽心竭力为群众做好事，办实事，解难事，是践行“三严三实”的最好注解。 在过去大半年里，领导的关心，同事的帮助，记录着我一点一滴的成长和进步，人生的路漫长，道也漫长，践行“三严三实”永远在路上。我愿与在座朋友们一起，立足本职，守望相助，在工作中学习，在学习中提高，在提高中不断成长，把火热的激情抓化为服务基层，服务群众的具体行动，在平凡的工作岗位上铸就非凡的工作业绩。 【范文二】 同志们： 根据《关于在全县处级领导干部中开展“三严三实”专题教育工作方案》的安排，今天我以“坚决践行“三严三实”扎实推进各项工作”为题，结合各项工作实际情况，谈几点个人的思考与认识，跟在座各位一起探讨、交流。 3月9日，*在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。*提出的“三严三实”这一重要论述，我认为是对党员领导干部作风建设的进一步升华，精炼精准、直指要害。5月11日和25日、27日省委强卫书记、市委殷美根书记、县委孙朝辉书记分别在省、市、县三级讲授党课，本人感到受教育很深、启发很大。今天我到我所挂点的渣津镇授党课，与老同事、老朋友们一道共同探讨如何坚决践行“三严三实”，来推进各项工作。为什么要开展“三严三实”专题教育，特别是在党的群众路线教育实践活动结束后不久紧接着来进行。中央印发的《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》的通知中讲的很清楚：这是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活，严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。这三句话，集中阐明了开展“三严三实”专题教育的重要意义。自去年党的群众路线教育实践活动开展以来，我通过下基层、进企业、跑工地、看项目等举措，收集了基层干部群众、企业以及项目方对我们当前工作的一些意见和建议，其中不少建议提的还很直接、很具体，这反映我们的工作存在的问题还比较多，需要补课提升的空间还很大。为了有针对性地解决干部群众反映出来的问题，提升我们行政履职的能力，为实现我县“决战工业700亿”的目标而积极贡献，我个人认为要坚决践行“三严三实”，转变我们的工作作风、改进我们的工作方法、提升我们的自身修养，下面，我从四个方面来探讨如何理解和践行“三严三实”，推动各项工作发展提升。 一、要理解“三严三实”的现实内容 1、严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自行远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。 2、严以用权：就是要坚持用权为民，按规则守制度行使权利，把权利关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权，不以权谋私。 3、严以律己：就是要心存敬畏，手握戒尺，慎独慎微，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉 4、谋事要实：就是要从实际出发，谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况，符合科学精神，不好高骛远，不脱离群众。 5、创业要实：就是要脚踏实地，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 6、做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人，说老实话，干老实事，襟怀坦荡，公道正派，要发扬“钉钉子”的精神，保持力度，保持韧劲，善始善终，善作善成，不断取得作风建设新成效。 二、要知道“三严三实”的时代内涵 “三严三实”作风建设涉及到了良好的品德、官德的养成，有着深刻的中华优秀文化底蕴，与中华民族文化息息相通。“三严三实”强调的“严以修身”、“做人要实”这是做人、做事、为官之本，与中华优秀传统文化一脉相承。“君子为政之道，以修身为本”。“修身齐家治国平天下”，修身而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平，修身摆在了第一位;古人论为官，既有诸如“清、慎、勤”、“公生明、廉生威”这一类的官箴，也有“当官不为民做主，不如回家卖红薯”这样精炼质朴的民谣;治人者必先自治，律人者必先律己。三个“严”是辩证统一的整体，严以修身是根本，严以用权是核心，严以律己是规范。“三严”是手段和方式，是为了达到“三实”这个成果，强调既要先修炼好个人品质，又要有好的谋事、创业、做人要实的官德。*指出，每一位领导干部都应该以“君子检身，常若有过”的态度，经常想一想什么是“做人”，什么是“公仆”，什么是“权利”，什么是“考验”，始终不能忘记共产党员应具备的品德和操守，而党员干部情绪的高低，就直接体现在有没有做老实人，说老实话，干老实事。“三严三实”从锤炼党性，用权为民、为政勤廉、求真务实、敢于担当、公道正派这几个方面，深刻阐述了新时期作风建设的新要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。所以“对党忠诚，个人干净，敢于担当”是“三严三实”的具体体现，是我们做好工作的首要条件。 三、充分认识“不严不实”问题具体表现及其危害 我看“不严不实”问题主要表现有以下几个方面： (一)不爱学习，能力不高。平时把学习当负担，认识不到学习的重要性，热衷于迎来送往，学习被动应付，心浮气躁，静不下心，不学理论，不读经典，不愿思考，不爱学习导致不知道新知识，不懂最新政策，执行上级决策部署时眼高手低，解决难点问题时缺少办法，老百姓提出的问题讲到政策时，自己还不了解，无法正确做出解释。总而言之工作时头脑空空，思路不清，措施不力，拿不出管用的招数，做不成事。 (二)只说不做，工作不实。习惯于以会议落实会议，以文件落实文件，平时说的多，做的少，热衷于喊口号，摆架子，具体抓工作却是浮光掠影、蜻蜓点水，只满足于安排布置，提出要求，而不能深入抓落实，造成工作棚架，效果不佳。 (三)安于现状，无所作为。这么多年来，我们渣津镇的经济社会有了长足发展，多项工作在县里也不落后，于是有些干部自我感觉良好、小富即安、固步自封，创新意识、进取精神消退。面对经济新常态和经济下行的压力，有的工作被动应付，有的工作标准不高，面对建设发展中的难题，能拖就拖，能推就推，致使有的领导分管的工作迟迟打不开局面。 (四)不敢担当，不愿负责。信奉“多栽花少栽刺”的庸俗哲学，遇事不讲原则，搞一团和气，存在明哲保身的思想。工作中求稳怕乱，怕担责任，怕冒风险，不求有功但求无过。为了不出事，宁愿不干事，生怕工作出问题影响进步，生怕出了事而丢掉官职。 (五)精神不振，意志消沉。主要表现在懒散消极，虚于应付，出工不出力，出勤不出活儿。不催办，不推不动，办事拖沓，工作拈轻怕重、避难就易，遇事不敢解放思想，不敢突破“惯例”，不敢超越本本，不敢试、不敢闯、不敢创新、因循守旧。 (六)做人不实，阳奉阴违。具体表现在见风使舵，搞当面一套，背后一套，上有政策，下有对策，讲空话，干虚活，做样子，放空炮。工作中善于突出自己，贬低别人，把成绩往大里讲，把问题往小里说，欺组织，欺瞒群众。 (七)不守纪律，不讲规矩。有的组织观念淡薄，做事独断专行，个人意志凌驾于组织决定之上，目无组织、自行其是，遇事不报告，不汇报，不该说的乱说，不让做的偏做，有的有令不行、有禁不止，视制度如儿戏，大错不犯、小错不断，甚至还有顶风违纪搞“四风”。 出现以上这些问题，都是修身、用权、律己不严，谋事、创业、做人不实的具体表现。产生以上问题的原因是多方面的，既有个人放纵，自我要求不严的方面，也有党组织履行“两个责任”不够，外在约束不强的原因。但深究起来，根源上还是个理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责任心不强，奢靡之风在作祟，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个总开关的问题。 如果对“不严不实”问题重视不够，解决不好，危害极大，对个人而言，自我放松，容易思想滑坡，行为堕落，一旦刹不住车轻者多年的努力奋斗成果化为乌有，重者沦为阶下囚，失去人格尊严和人身自由，也给家人造成很大痛苦。对党而言，会败坏党风政风，破坏党群干群关系，恶化政治生态，久而久之会削弱党和政府的公信力，危害党的执政基础。对事业而言，会直接影响党和国家政策以及上级党委政府决策、工作部署的落实，最终伤害的是广大群众的切身利益、根本利益，伤害的是国家的利益，对于这些问题，我们要高度警惕，反躬自省，引以为戒。 四、如何按“三严三实”要求，推进各项工作 (一)保持“三种心态” 通过认真学习领会******关于“三严三实”的讲话，坚定理想信念，远离低级趣味，抵制歪风邪气，并领悟到把好权力关，守好人情关、堵死违纪关的重要性。通过不间断的思想净化提升、增强抵御各种腐蚀的免疫力，为了坚持做好党的群众路线，践行“三严三实”有关要求，切实推动各项工作快速健康发展，我仔细思考并汇总后，得出的结论是，在具体实践中，要做到保持“三种心态”。 1、保持为民心态。广大人民群众的支持和拥护是我们党的执政根基，我本人也是农村出身，因此我们在实际工作当中，要思想向民、谋利为民、解忧助民。过去，我们从县城到渣津集镇至少需要一个小时，自柯龙线通车后，大大减少了距离和行程时间，特别是自从今年的交通建设大步前进，公路遍地开花，待修平高速开通后渣津交通更方便了，但我们与群众的沟通反而更难了;领导干部的平均文化水平提高了，乡镇本科生也比较多了，但是做具体群众工作的能力反而有些下降了。出现这样的情况，我想原因多样，但我觉得最最关键的是一部分党员干部思想上出现了跑偏，为民心态出现了变化。大家扪心自问，如果快下班了有群众上门来办事，如果是亲戚、朋友有可能就加个班就给别人解决了，但是一般群众或许就会推一推、拖一拖甚至躲一躲，这样的情况确实是存在的。其实从我的切身 体会 来看，大多数群众包括上访群众都是反映心声的人，是相信当地党委政府、相信干部才来的。有时有人来问个事，态度好一点，解释清楚一点，我相信没几个会胡搅蛮缠的。不能因个别人的无理闹访而冷漠所有的群众，关键是要沉的下去搞好调查研究。比如去年砖厂整顿期间，全县依法关停了四十多家砖厂，相信你们也有耳闻，去年自整顿行为开始后，来找我反映问题、提出报告的人可以说是天天都有，砖厂投资都是几十万、甚至几百万，无论什么人来我办公室，我都是耐心十足地讲解政策，同时进行精心劝导，往往半天、甚至一天都要给他们做工作，虽然花费了相当大的时间和精力，但是成效也明显的，去年没有一例因砖厂整顿而上访的事情发生。同样的情况还有今年的非法营运整治，通过耐心细致工作，也未出现不稳定因素。因此我们要时刻保持为民心态，多做为民事、多为民解困，才能赢得群众的信任、百姓的支持。 2、保持上进心态。目前我们正出于改革发展的关键时期，发展是硬道理，保持上进心态就是要始终保持对事业的责任感和紧迫感，以“人一之我十之”的心态，多抓落实、多破难题、多想点子、多谋出路。渣津镇历史悠久，自龚水生书记启动农民建镇以来，在全镇广大党员干部的努力下，一任接着一任干，一任干给一任看，集镇建设逐步规范，在全省、全市乃至全国颇有盛名。这几年来，正如樊雪刚书记在全镇度经济社会发展目标考评表彰大会暨环境卫生整治月动员会上总结的：“1、框架的拉大;2、品味的提升;3、工业的投资;4、商贸的繁荣;5、旅游的起步;6、农业的发展;7、各项产业的建设”，成绩显著。同时渣津在全县就好比修水县在全市一样，始终要以争先为目标，使出全身力气跳起来摘桃子，确保每年各项工作稳重有升。讨论研究决定了的事情，必须雷厉风行贯彻落实，坚决去除庸、懒、散的工作状态，我们要树立全县领先的面貌和姿态，分秒必争、积极投入、坚决发展。修平高速的建设，使从今年开始渣津又迎来了难得的发展好机遇，因此我们必须要以高度的使命感和全力争先的紧迫感，抓住这一大好时机，积极作为、奋勇拼搏，为我们今后的各项工作成效而努力进取。 3、保持平常心态。平常心态并不是说要做一个碌碌无为的人，而是当你选择了现在的岗位，也就意味着选择了奉献。当前，有少数部分领导干部淡漠了激情，没有全心全意为人民服务，斤斤计较个人得失，看到发达地区的经济生活水平，心里有起伏，认为自己的所得与付出不平等，甚至导致心态严重失衡，工作没有心思。更有甚者利欲冲昏了脑袋，为了满足自己的 心理 欲望和一己私利而以权谋私，最终违法犯罪、锒铛入狱，连本来可以享受的正常待遇也失去了。因此，我们一定要时刻保持平常心态，在享受方面不争先、不眼红、不动歪心思，只有诚实做事，干净干事才能获得人民的拥护。 (二)思考三个问题 在我们的实践工作当中，会遇到许许多多的问题，既有原则上的，也有实际上的，既有理论中能找到答案的，也有需要自我思考解决的。因此为了更好地践行“三严三实”的要求，我认为重点要思考三个问题。 1、要思考党纪国法和亲情、人情的问题。人是一个社会的基本单位，在成长与工作历练中，会不断扩大自己的交际圈和人脉。党员干部也是普通人，都有亲戚、朋友、同学等。因此，党员干部有人情往来是必然的也是正常的。但作为党员干部，如一味地讲人情不仅代表个人，还会影响到我们党的形象。按照******的话说是我们在指导实际工作当中要“既有人情味，又按原则办”。所以我们要理顺党纪国法和私人感情的问题，做工作将人情必须要有度有节、合理合法。一味脱离原则去讲人情是相当危险的。当人情与原则相冲突时，必须坚持原则高于一切。当初我在渣津任书记的三年多，感谢渣津人民对我的理解，我可以说在渣津镇没有插手过一个工程。在亲情、人情面前做好耐心、细致的解释工作。 2、要思考权力和责任的问题。权力和责任是统一的不可分割的，只要求担责，没有权力，则责任无法履行和落实;只有权力不讲责任，则权力得不到制约，必然导致权力的滥用。因此我们要正确处理好权力和责任的关系。要时刻保持清醒头脑，明确权利是党和人民赋予的，是为人民谋利的，不是用来谋取私利的。要严格按照“三严三实”要求的，要坚持用权为民，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私。另一方面，必须落实好责任。权力越大，担负的责任就越重。我们既要善于正确行使手中的权力，还要时刻牢记自己肩上的责任，做到做事为民，循规守纪，不越界、不踩线。 3、要思考量变与质变的问题。在工作与生活当中，要时刻警惕对你太过热情的人，往往他们带有目的，在糖衣炮弹面前，我们要始终如一、坚定不移。如果不能始终保持拒腐防变的警惕性，就像我们有些犯了错误的同志一样，第一次是喝喝茶聊聊天，然后是吃吃饭轻松轻松，再就是送你进班房了。会诱使人有种既然已伸手没被抓住，那就一而再再而三、然后肆无忌惮了。就好比温水煮青蛙，不能等出不来才发现自己悔悟晚了，千里之堤毁于蚁穴，因此我们要筑牢思想防线，保持防腐拒变的能力，这也是自我保护的一种表现。 (三)强化三种意识 近年来，随着经济社会的持续发展，我们面临的形势越来越复杂。因此，我们党员领导干部要始终坚持“从群众中来、到群众去”的原则，在推动工作抓落实中不断自我加压、自我完善。 1、强化群众意识。任何一项工作如果没有取得大多数人同意是不可能成功的。没有群众的支持和拥护，我们的各项工作就不能一帆风顺，更谈不上争先进位。因此我们必须做到：一是转变工作作风，要把握好开展党的群众路线教育实践活动和践行“三严三实”这一有利契机，通过学习教育、意见收集、问题整改，固树立公仆意识、为民意识，切实增强为民意识。特别是要改进、扭转当前党员领导干部中存在不良形象。二是解决两个症结，即不相信、不理解群众和不愿做做群众工作的症结。我们要拓宽联系群众的渠道，问计于民、问需于民、问政于民，切实增强群众工作的能力。三是要坚持与群众打成一片。要从细节做起，切实增强与群众的感情，对损害群众利益的坚决不做，对群众迫切需求又符合客观发展的事情立马落实，通过本次活动，切实抓好问题整改和长效机制建立工作，绝对不允许走形式主义。 2、强化服务意识。在我们践行实际工作当中，要客服“官老爷”的思想，坚持向服务型、高效型人员机构转变。我们要牢记人民利益大于天的道理，是群众用双手把我们选到现在的岗位，因此我们要强化为民服务的理念，不断改进我们的工作水平和效率，对于那些滥用权力与民争利、损害群众利益的行为，必将依法查处。坚持以理服人，以德服人，详细地把道理、政策、法律向群众讲清楚，充分尊重群众的知情权和选择权，遇到问题要动之以情、晓之以理，使群众心悦诚服。 3、强化精兵意识。要通过开展群众满意度评比等活动，全面提高我们的工作能力和为民服务水平，坚持及时“充电”学习的心态，掌握为群众服务的新知识、新技能。要继承和发扬良好和优秀的工作方法，根据当前我县经济社会发展变化变化，积极探索创新群众工作的新思路、新问题，使我们的各项工作扎实有序，顺利开展。 同志们，这次“三严三实”专题教育活动，我个人来说是很高兴有这个机会和大家一起交流、谈心。根据渣津党委、政府决定的：“全面贯彻党的十八届三中、四中全会，县委十六届六次全会精神，以党的建设全面升级为抓手，以三级联动全面发展为载体，以商贸旅游全面繁荣为重点，以三农工作全面提升为根本，以镇村环境全面改善为保障，作风再转变、形象再提升、发展再升级，努力把渣津建成三省九县明星集镇”的总体思路，我们要通过这次专题教育工作，进一步转变工作作风、强化服务意识，风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。为我们修水“决战工业700亿”、“争得三省九县龙头地位”而奋勇拼搏。 谢谢大家!

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初中数学教学论文范文

在社会的各个领域，大家或多或少都会接触过论文吧，论文可以推广经验，交流认识。那么一般论文是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的初中数学教学论文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

论文摘要： 数学这门学科是一门比较重要的基础学科，较强的逻辑性和抽象性是数学知识的重要特点，因此对于数学的教学能够提高学生的综合能力和素质。初中数学的学习是学生学习比较重要的时期，因此这个时期对于数学的教学方法对学生的数学学习有着关键的作用，所以必须要重视这个阶段数学的教学方法。本文通过对初中数学教学存在的问题进行分析，从而提出了一系列改进初中数学教学的对策。

论文关键词： 初中数学;教学;问题;对策

一、学习数学的重要性

1.对于数学的学习可以满足人们的一种需要，例如日常生活、工作中的计数、计算以及推理。在我们的日常生活和工作中，对于事物的计数、数量之间各种运算以及比较，这些都是离不开数学的，需要数学知识和思想方法的支持。也许是因为在日常生活中所应用的数学知识都是比较简单的，所以感觉不到对它的应用。

2.对于数学的学习可以使人的思维品质和思维水平得到锻炼，比如人的计算能力、空间想象能力以及逻辑思维能力等。数学科学具有严谨、缜密的特点，所以在学习这门科学的时候除了能够掌握一定的知识外，自然也能锻炼严谨、缜密的思维。也就是说通过对数学的学习，可以让人在做事情的时候产生比较清晰的思路，运用比较科学的方法，从而能够根据已知和未知事物之间的某种联系将事物可能发展的趋势和结果进行一个大体的推断，所以说对于数学的学习可以使人的大脑和身体得到很好的锻炼。

3.数学已经深入到自然科学、社会科学的各个领域。数学掌握着这个信息化社会，把握住数学，能够在这个社会上具有一定的领导能力。由此可以看出，具有数学读写能力的人和不具有这种能力的人之间的差距越来越大，而且其程度也是非常惊人的。数学知识支持多产的、技术强大的精英阶层。曾经得到过诺贝尔奖的杨振宁说过：数学在他的科学生涯中起着不可忽视的作用，因此有些学者将信息时代也称之为数学时代，由此可以看出对于数学知识的学习可以帮助我们进入到其他学科的学习中。

4.通过对数学的学习，可以让我们体会到数学工作者身上的那种科学、严谨的科学态度和作风，从而激励自己提高自身的科学素养。纵眼望去，我们可以发现历史上无数的数学家都有着兢兢业业、刻苦勤奋、勇于创新的精神，通过学习他们的这种精神，让自己能够得到熏陶和震撼。

二、初中数学教学存在的问题

1.教师角度。

(1)教学情境的设置过于牵强，过度地重视教学中的趣味性，而忽视了数学的味道，甚至有些情境的设置离题目太远，根本就不切实际，显得非常生硬，而又刻意。对于一些知识来说，找不到合适的情境来解释也是很正常的，并不是说每个知识点都必须要设置一定的情境，有些问题可能就是来自数学本身，所以对于情境的设定一定要尊重学生的知识背景和认知结构。

(2)没有明确的教学目标，而且没有透彻的理解课标含义。

新课标提出了三位目标，分别是学科知识、数学技能以及情感态度价值观。但是很多教师对此的理解存在着误差;或者是理解了，但是执行起来却存在着偏差。只侧重于对基础知识和基本技能的教授，并以此为教学的主体，从而导致了课标的失衡，使数学的教学过于简单和过于程序化。也就是说，在教学中，只重视了训练，而忽视了培养。

(3)教学方法过于单调，没有灵活性。

很多教师对于数学的教学还停留在以往单一的方法上，所有的教学只是为了应付集体备课，并没有对其进行深层次地挖掘和研究，不能形成自己的教学风格，缺乏与学生的互动环节。另外，对于所有的学生都采取一样的教学方式，根本就没有任何的变动，缺乏必要的灵活性，很难做到对数学教学的因材施教。

(4)评价方式存在漏洞。

在调查中发现有一些教师在课堂上根本就无法展现一名教师的修养和内功，因为他们不能够对学生做出非常合理的课堂评价。这些教师一般存在的问题就是缺乏评价语言或者是评价比较肤浅、过度、琐碎，不存在一定的启发性和激励性，根本达不到课堂评价应有的效果。还有一些教师在评价的时候语言过激，让学生感觉到其语言上的讽刺性，从而伤害了学生的自尊心。课堂评价如果不能很好地促进学生的情感发展，引发灵感的碰撞;或者是不能够发挥其指导、激励的功能，那只能说明其已经失去了存在的意义。(5)在教学过程中，教师缺乏和学生的互动。在课堂上，一些教师对于数学的教授就是照本宣科，整个教授过程都是在以教师为主导，这样就出现了本末倒置的现象。因为在教学的过程中，学生是主体，教师所要做的就是引导学生进入到学习的氛围中，进行有效的活动，并不断地积累经验，将其归纳总结成数学问题。

2.学生角度。

(1)作业完成不到位。

对于初中生来说，他们自制力比较差，并没有明确的学习目标，在学习上往往缺乏一定的主动性。在初中阶段，对于数学的学习来说，作业完成的不认真或者是完不成作业一直是比较难解决的问题。由于作业是在家中完成，很多家长对学生学习的监督很少，再加上学生自身较差的自制力，这就导致了很多学生完不成作业，甚至出现了抄作业的现象。很多学生在做作业的时候，书写不认真、审题不认真、检查也不认真，在作业中稍微遇到点困难就会选择放弃。这样做的后果就是教师花费了过多的时间去处理作业，而造成了课堂教学的简单化，同时也妨碍了一些成绩好的同学的进步，从而形成了较差的教学效果。

(2)不喜欢学习数学，缺乏学习的兴趣。

由于数学学科复杂多变的特点，很多学生对于它的学习提不起任何的兴趣，所以在上课的时候经常会表现的非常冷漠，给人筋疲力尽的感觉，更有甚者直接以睡觉的方式进行默默的抗拒。

(3)缺乏正确的学习方法。

很多学生对于数学的学习根本就没有正确的方法，所能做的就是对一些公式进行死记硬背，不懂得去推理和计算，在他们的心里只要记住就可以了，殊不知数学是千变万化的，如果只是单纯的靠记忆，注定是学不会数学的。

(4)频繁的考试对学生数学学习的负影响。

现在很多学校都有着各种形式的考试，例如周考、月考等，这种频繁的考试不仅让学生精力上感觉到疲惫，更重要的是当学生成绩较差的时候，往往会挫伤其自尊心，影响他们学习数学的积极性，更严重的现象可能是学生出现厌学情绪，久而久之就放弃了对数学的学习。

三、改进初中数学教学的对策

1.让学生能够对数学采取乐意学习的态度。

数学是一门比较抽象的学科，所以对于这样一门难以理解的学科要想让学生拥有持久的学习积极性，就要采取有效的教学方式，从而让学生能够从“厌学”转变成“乐学”。小学数学的重点是培养学生的运算能力，虽然计算量大，但一般都是比较具体的数字，而初中数学则出现了用字母代替数字，从而提高了数学的抽象性。这表明初中数学又是学习数学的一个新的征程。那么要想让学生做到“乐学”，就需要教师采取新颖的教学方式，根据教学目标，创建符合条件的情境，从而使学生能够看到一些比较直观的案例。同时还需要兼并运用一些具有启发式的教学，增加教学的趣味性，从而使学生能够将注意力完全的放到教学中，展现出最积极的思维能力，诱导他们的学习动机，借此来增加学生学习的乐趣。在教导的过程中，教师要尽可能的符合教学内容的需求，创设出表面比较浅显，但是需要认真思考的一些问题，让每个学生都能够参与到教学活动中，使学生有自己的观察、分析、思考、判断的能力。将这种方式教授于学生让他们能够从中体会到学习数学的乐趣。

2.多对学生进行表扬。

每个人都渴望得到别人的赞赏，尤其是学生，更加希望得到教师的表扬，所以要用多表扬、少批评的手段来激励学生。如果教师不注意自己的教学方式，在课堂上对学生进行批评，结果只能是让学生产生逆反心理，从而做出一些放弃学习的行为。所以在课堂上，教师应该努力的创造一种比较和谐的教学氛围，做到对学生的理解和尊重，再加上适当的激励手段，这样就可以使各种程度上的学生都能够体会到成功的喜悦，进而得到精神上的满足。在课堂的提问中，要将各个学生群的水平都兼顾到，让每个水平的学生都有能够答对问题的机会，然后给予回答问题的每一个同学一定的鼓励和肯定，以温和、热情、多赞扬的方法对待自己的学生，一定要少批评、少指责、少否定，让每个学生都能够有所收获，都能获得成功，享受到成功的喜悦。对于考试来说，由于学生的层次不一样，教师可以针对每个层次的学生进行出题，这样可以让他们在考试中看到自己的进步，从而体会到成功的喜悦，促进学生进入一个学习的良性循环中。我相信这样的方式肯定能够增强学生学习的欲望，培养他们学习的兴趣，从而提高学习数学的积极性。

3.教师需要提高自身的业务能力。

需要教师能够对教材达到灵活运用的效果，这就要求教师要有较强的开发能力，深刻体会出新教材的意图，全面熟悉新旧教材的变动情况;需要教师具有创造性的指导能力，即能够对学生的各个方面进行综合科学的分析，并对学生的创造性给予一定的指导;需要教师具有体察教学行为的反思能力，即对自己教学活动和教学行为进行有意识地分析和总结，并从中认知到自己教学的不足。

学生的成长并不是在一堂课上实现的，这是一个循序渐进的过程。对于数学的学习可以满足人们的一种需要，可以使人的思维品质和思维水平得到锻炼，可以让我们体会到数学工作者身上的那种科学、严谨的科学态度和作风，从而激励自己提高自身的科学素养。数学已经深入到自然科学到社会科学的各个领域，所以在对数学的教学过程中，教师需要在提高自身业务能力的基础上，努力做到让学生能够对数学采取乐意学习的态度，并对学生进行不断地激励，让其能够成为数学王者。总之，身为教育工作者，要做到一切为了学生。

参考文献：

[1]白东明，金磊。浅谈初中生数学学习兴趣的.培养[J].才智，2012，(1)：062.

[2]吴越明。初中数学教学存在的问题及对策[J].中学教学参考，2014，(27)：41.

摘要：目前在中考升学率的压力下，初中数学课堂教学往往是“满堂灌”,课后的课业负担较重，严重影响了学生的全面发展和身心健康。根据20多年来亲身的教学经历，从五个方面就如何减轻学业负担，规范教学和管理，提高课堂45分钟的效率谈了心得体会。

关键词：初中数学；教学特点；教学效率

当前初中数学的课堂教学“满堂灌”、课后的课业负担重、教学质量偏低已成为教育界有关人士关注的焦点。传统的教学方式严重影响了学生学习数学的积极性，影响了学生的全面发展和身心健康。要使学生轻松地学习数学，教师应当采取措施，精心备课，注重教学方法，优化课堂教学。教学过程中以学生为主体，激发学生学习数学的兴趣，引导学生积极主动思考，使学生成为学习的主人，从而切实减轻学生过重的学业负担。

我们还应当认识到“减负”不单纯指减少课时、课本内容、作业量，它不仅是形式上的减少，更是一场关于全面提高教学质量，规范教学和管理的改革。

笔者在使用浙教版新教材的过程中，结合实际教学经验，从五方面就如何减轻学业负担，提高数学课堂效率总结体会如下。

一、初中数学教学的特点

义务教育阶段的数学课程具有基础性、普及性和发展性。所以在教学过程中对教师提出了较高的要求，教师在教学过程中应当尊重个体差异、面向全体学生，在基础知识与创新能力、传统与现代等各方面找到一个平衡点。

初中生正处青春期，自我表现欲突出，心理呈现出矛盾性和不稳定性。反映到数学课堂上，常出现注意力不集中、不愿意主动学习等现象。因此，营造良好的课堂氛围至关重要。这就要求教师努力优化课堂结构，激发学生学习的兴趣和主动性，全面提高教学质量。

二、具体措施

1.精心备好每一节课

减轻学业负担的重点就在于教师如何有效地利用课堂45分钟，提高教学质量。因此，教师在“减负”这场改革中起着举足轻重的作用。

课堂的45分钟教学时间应当合理地利用，任何人都不能浪费，所以教师必须下工夫、花气力去认真钻研《义务教育数学课程标准》，吃透教材，全面把握初中数学教学的重难点，找准每节课的关键，然后突出重点，分散难点，因材施教，合理安排好课堂进程的快慢以及课堂教学的时间。

教师备好课，不仅要备教材，把握每节课的重难点，还要备好学生，了解学生的基本情况，其中包括学生的认知能力、基础知识情况、接受能力等。只有这样，才能真正地做到因人施教，在课堂上有的放矢地把握学生。课堂知识有利于学生的接受和吸收，从而才可以减轻学生的学业负担，提高学习的质量。

2.激发学生学习的兴趣

兴趣是动力的先导，也是成功的关键。如果教师可以激发学生学习的兴趣，将枯燥的数学公式和定理以生动巧妙的方式向学生讲解，把轻松和乐趣带进数学课堂，课堂的效率也会大大提高。

在初中数学课堂的实际教学中，应当注意以下几点：

（1）可在讲课前设置问题，引起学生注意和思考，从而使学生产生学习的愿望和浓厚的兴趣。比如，教学“概率”时，教师可以设置“摸奖游戏”:箱子里有10个白球，10个红球，每个学生可以摸5次，连续摸到4个红球就算中奖。通过对中奖概率的分析，学生更加明白“摸奖”的小概率和现实意义，同时也被概率的现实作用深深地吸引住了。

（2）教师可以进行情境创设，联系生活实例，或者利用情感式教学，激发学生的兴趣。

（3）教师应当尊重学生的表现欲，适当设置问题进行课堂讨论，鼓励学生积极参与、有不同的想法，并引导学生得出正确的结论。比如，教学“三角形面积的计算”时，教师可以让学生动手将两个完全一样的三角形拼成学过的图形，学生参与的积极性很高，拼成了平行四边形、长方形、正方形，然后教师再引导学生思考拼成的图形与原来三角形的底、高、面积的关系，从而得出三角形面积的计算公式。

（4）教师可以利用多种教学方式和手段，采用多媒体辅助教学，为教学内容增添直观性和形象生动性。

总之，教师应当在充分了解学生的同时，构建和谐的师生关系，注重激发学生对数学的兴趣，诱发学生的探究欲望，最大限度地挖掘学生的潜能。

3.以学生为本，引导学生积极思考

传统的课堂上，课堂的内容、模式、形式都由教师决定，学生参与的积极性不高，课堂效率低。学生往往不会主动思考、不会分析、不能用所学的知识解决实际问题。这样极大程度地扼杀了学生学习数学的热情和兴趣。由于忽略了学生的主观能动性，没有启发学生积极主动思考，虽然学生在课堂上“听明白了”教师所传授的知识，却没有把课堂知识转化为自己的知识，遇到问题时还是一知半解。

素质教育的核心就是目前大力提倡的创新能力，而创新能力是以探究心理为基础的，所以学生探索精神的培养就至关重要。在教学过程中，教师不要直接给出数学公式或定理，而要引导学生积极思考，主动发现和总结出规律。再比如，遇到难题时，教师不要直接帮学生解出来，而要适当地引导学生，让学生以独立思考或小组合作的方式想出解决方法，并引导学生分析方法的可行性。

只有让学生积极地思考，才可以将课堂知识转化为学生自己的知识，从而做学习的主人。

4.尊重个体差异，面向全体学生

新课标倡导的目标是：“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这就要求教师了解和尊重学生的个体差异。教学时既要因材施教，又要面向全体学生。

在授课中，教师可以针对知识点设计不同难度的台阶，使不同层次的学生有同等的参与机会，使基础好的学生和学习有困难的学生都可以在原有基础上得到提高，并获得同样的成就感。例如，在“完全平方公式的因式分解”教学中，我设置了5个台阶：

①（x+3）2=x2+（）x+（）

②z2-10xz+25x2=（）

③（x-y）2-8（x-y）+16=（）

④x2y+6xy2+9y3=（）

⑤若9x2+mx+16是一个完全平方式，则m=（）

在教学过程中，要尽可能地使所有学生都能主动参与教学过程，鼓励学生用多样化的方法解决问题，提出各自解决问题的方法，积极与他人交流，吸取他人的经验，从而提高学生的思维水平。

5.重视知识的联系与整合，提高学生解决问题的能力

通过联想，可让学生将所学知识整合起来，做到举一反三，形成自己的能力。比如，九年级数学中反比例函数，教师可将其与前面学到的一次函数y=kx+b（k≠0）联系起来，讨论当k分别为正值和负值时两函数图像的关系，在学习新知识的同时，深化对旧知识的理解。

知识的整合不仅指的是课本知识间的相互整合，更重要的是课本知识与实际生活、其他学科的相整合。教学过程中所选的题材应尽量来源于实际生活，重视知识之间的联系，从而激发学生的兴趣，使学生可以应用所学知识解决实际问题。比如，教学“勾股定理”这一内容时，教师可以从其发现历史来讲解，并从生活中找出这一定理的运用。教师也可以将勾股定理与其他领域的内容联系起来，在解决其他相关问题时使用到勾股定理。这样通过知识的联系与整合，可以使一点一线的知识形成面，提高学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

总之，要使学生真正轻松地学习数学，教师应精心备课，把握好课堂45分钟，激发学生学习数学的兴趣和探索精神，使学生真正成为学习的主人，真正要让学生在课堂上“会学”而不仅仅是“学会”,从而切实减轻学生过重的学业负担。

教育肩负着培养整个民族创新精神、创新能力的重大使命，创新教育的提出和实施是时代对教育的殷切期望，也是教育改革的必然产物。下面是我为大家整理的初中数学教学优秀论文，供大家参考。

摘要：数学概念中的定义是数学科学知识体系的基础，是中学数学基础知识的核心。数学概念定义也是数学思维的细胞，是数学能力的根基之一。由此可见，要想掌握一门学科就要掌握这门学科核心的、根本的概念。因此，教师应对数学概念教学的方法及策略进行探究，以使学生能更好地学习数学。

关键词：初中数学;概念教学;方法及策略

数学概念的定义是数学知识体系的基础，是中学数学基础知识的核心;掌握一门学科就是要掌握这门学科核心的、根本的概念。从这个意义上来看，数学教学=概念教学+命题教学+解题教学。

一、数学概念的意义、组成、特征

1.意义：数学概念一般指客观世界数量关系和空间形式方面的本质属性在人脑中的反映。数学概念是数学知识体系的基础，同时，又是数学思维的细胞，也是知识与方法的载体。2.概念的组成：概念的名称、定义、符号、例子和属性等五个方面。例如，“平行线”是概念的名称“;在同一平面内，不相交的两条直线”是概念的定义;“∥”是符号;不同位置和方向上的各组平行线可以看作正例及其变式“;两条没有公共点的直线叫做平行线”可以看做是一个反例;“平行线”的属性有：传递性、同位角相等、内错角相等、同旁内角互补等。3.概念的特征：概括性和抽象性。

二、数学概念教学的现状

现状1：重结果，轻过程。“一个定义，几项注意”。一步到位、举例训练、反复练习、迎接考试，急功近利。“概念教学=解题教学”式大容量训练;经典语言“：教概念不如多讲几道题目。”观念2：例题教学替代概念的概括过程，认为应用概念就是理解概念，不知道怎样教概念，只知道“模仿+训练”。

三.数学概念教学的方法

(一)概念形成模式的教学过程

概念形成———如果某类数学对象的关键属性主要是由学生对大量同类数学对象的不同例证进行分析、类比、猜想、联想、归纳等活动基础上，独立概括出来的，那么这种概念获得的方式就叫做概念形成。概念形成的心理过程依次是：1.感知、辨别不同事例;2.从一类相同事例中抽象出共性;3.将这种共性与记忆中的观念相联系：4.同已知的其他概念分化;5.将本质属性一般化;6.下定义。

(二)概念形成模式教学一般步骤

1.概念背景与引入(正例);2.学生分析、比较、综合不同典型例证(让学生多举例);3.从例证中概括共同本质特征得到概念本质属性;4.下定义(用多种数学语言准确表示);5.概念的辨析(举正反例，分析关键词，考查特例);6.概念的应用(代表性、形成用概念作判断的操作步骤);7.形成概念系统(建立概念体系，完善认知结构)。

(三)概念同化模式的教学过程

1.概念的同化———新的数学概念在已有概念的基础上添加其他新的特征性质而形成，这时学生利用自己认知结构中已有的相关知识对新概念进行加工、改造，从而理解新概念的意义，这种获得概念的方式就叫做概念的同化。2.类型：新概念与旧概念之间具有下位关系和不具有下位关系两种情况。(1)新概念与旧概念之间不具有下位关系用定义直接陈述概念———举例说明或解释———认识新概念的意义———领会新概念的本质属性。(2)新概念与旧概念之间具有下位关系概念教学一般流程：①呈现先行组织者;②下定义(属+种差);③概念的辨析(举正、反例，分析关键词，考查特例);④概念的应用(代表性、形成用概念作判断的操作步骤);⑤形成概念系统(建立概念体系，完善认知结构)。

四、概念教学的策略

策略1：实施“组块化”教学所谓组块是指在记忆中把若干较小的单位组合成熟悉的较大单位的信息加工过程。案例：在求一元二次不等式ax2+bx+c>0的解集时，通常首先要分a>0和a<0两种情况分别讨论，然后再对判别式△=b2-4ac分△>0、△=0、△<0三种情况进行讨论，前后一共有六种情况。策略2：整体感悟，主动建构知识与方法奥苏贝尔的有意义学习理论。学习原则：“渐进分化”和“综合贯通”。

(一)“从整体背景到局部知识”的结构教学

案例：函数的概念教学活动1：初步感受生活中两个变量的关系1.一个变化过程;2.两个变量;3.一种对应，即一个量随另一个量的变化而变化。

(二)从思维策略到具体方法的结构教学

章建跃认为数学教学要把“认识数学对象的基本套路”作为核心目标之一，即通过学习，让学生掌握研究、解决这一类问题的基本思维路径和基本操作方法。

(三)从上位概念到下位概念的结构教学

新的概念从属于学生数学认知结构中已有的、包容范围较广的知识时，则构成下位关系，原有的概念叫做上位概念，新的概念叫做下位概念。策略3：系统梳理，揭示知识的联系与规律从系统的角度学习知识，置知识于系统中，着眼于知识之间的联系和规律，从而深入本质,因为联系和规律就是本质，着眼于数学思想的渗透。教师可从三方面概括概念体系：1.建立概念网络，概念图或思维导图;2.明示概念之间的关系;3.揭示蕴含在这个概念体系中的数学思想方法。策略4：运用“长程两段式”教学策略“长程两段”教学策略，就是在整个单元的知识结构、特有的育人价值思考与开发的基础上，将每一个结构单元的教学过程分为“教学结构”和“运用结构”两大阶段。“教学结构”阶段。主要采用发现的方法，让学生从现实的问题出发，在问题解决的过程中发现和建构知识，充分地感悟和体验知识之间的内在关联的结构存在，逐步形成学习的方法结构。“运用结构”阶段。主要让学生运用学习的方法与步骤结构，主动学习和拓展掌握与结构类似的相关知识。

总之，中学数学概念定义的教学，要从实际出发，精心设计、认真对待;采取不同的方法，引导学生观察、分析、比较、抽象，揭示对象的本质属性，适时地引入新概念，为学习新的知识打下坚实的基础。

参考文献：

[1]徐燕.对初中数学函数教学方法和策略的探讨[J].数学学习与研究，2011(22).

[2]朱家芳.初中数学概念教学方法分析[J].中学时代，2012(8).

[3]李平.新课程背景下初中数学概念教学之策略[J].数学大世界：教师适用，2010(10).

[4]周华.浅谈初中数学概念的教学方法[J].中国科教创新导刊，2009(24).

摘要：通过上文对初中数学分层教学方法的应用和心得的分析，可以得出分层教学是因材施教的直观体现。这种教学方法强调了学生和客观存在的差异性，将学生分成不同的层次进行教学，能够使学生整体水平得到提升。

关键词：分层教学;初中数学

一、初中数学应用分层教学的心得

小学生在小学时，学到的知识通常比较简单，所以不同学生的智力差异并没有得到体现，而进行初中以后，学生学习的课程明显变多，很多学生很难再短时间以内适应这种变化，一些基础学习较好的学生，学习成绩逐渐下滑。这种现场的主要原因是学生在学习任务增加之后，明显体现出了不同的个性差异，尤其是进入初二和初三之后，有着明显的两极分化，所以教师为了改善这种现象，应提早采用分层教学的方法，从根源处解决这种问题，让学生能够主动学习、有学习的兴趣，不让这种积极性被这种繁重的学习磨灭。教师应完成教学任务，提高所有学生的学习成绩，教师应根据自己教学班级的实际情况，进行分层教学。学生的个性需求时分层教学的主要出发点和立足点，教师应制定合理的教学目标，使用合理的教学方法，对教学内容进行划分。

课程内容的设计应符合学生的心理发展特点，教师应因材施教，更具有针对性。这种分层教学方法能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，从根本上提升数学的课堂效率，提高教学质量。数学是一门逻辑严谨、科学性的学科，这种高度抽象性侧重了学生的能力培养。数学知识的结构严谨，所以在数学课堂教学中，学生有一定差异，教师应结合这种差异，并利用差异因材施教，并参考学生的个性特征和心理倾向，确保学生在每个层次都能拥有与之相配的目标。教师为不同学生制定了不同的要求，选用不同的教学的方法，使学生的学习积极性得到激发，让学生从被动的接受知识变为主动学习数学，从而使每个学生都能在原有的数学学习基础上有所提高。分层教学考虑了学生之间的差异，并满足了全体学生全面发展的需求，分层教学能够充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生良好的习惯。分层教学是以学生为主体，这种教育理念在很大程度上提高了学校的教学质量，提高学生学习数学的主动性和积极性，让学生的各方面素质得到加强，并有效改善了学生数学成绩两极分化的现象。分层教学能够形成良好的班风。分层教学不但能够激发学生对于数学学习的兴趣，还激发了学生对于不同学科的兴趣，所以分层教学是一种非常有效的方法，能够全面提升数学的教学质量。

二、结语

通过上文对初中数学分层教学方法的应用和心得的分析，可以得出分层教学是因材施教的直观体现。这种教学方法强调了学生和客观存在的差异性，将学生分成不同的层次进行教学，能够使学生整体水平得到提升。分层教学能够有效增加学生学习数学的兴趣，使学生学习数学的积极性和主动性得到提高，培养学生的数学思维能力和创新能力，分层数学方法的应用，能够提高初中数学教学质量。

参考文献

1、虚拟教研对中小学数学教师专业发展的影响与展望李海;中国教育信息化2008-02-23

三明学院论文范文

很多同学在问三明学院自考难不难?首先我们来看下什么是自考?高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国家批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。而三明学院是福建省主管部门和教育考试院指定的官方自考主考院校，三明学院是正规公办大学。三明学院自考难不难?相信大家心里都是有答案的。与普通高考和成人高考在招生对象、考试时间及学制不同，自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。三明学院自考包过可靠吗?首先先问问自己，所有的科目都能坚定能考过吗?自考是一种过程，一种经历，只有亲身体验过，尤其是只有其中一少部分善于自主学习的考生才是自考的最终胜出者。所以三明学院自考难不难?看到这里，大家就应该知道，这个是比较难的。经过系统的学习后，通过毕业论文答辩、学位，三明学院考核达到规定成绩，符合学位申请条件的，可申请授予学士学位，并可继续攻读硕士学位和博士学位。大自考全国平均通过率一般在10%--30%左右，三明学院自考通过率也可以参考。大自考即是完全通过自己自学，不借助任何辅导班的长线自考。问三明学院自考难不难的朋友们，看下这个通过率，虽然数字不一定准确，但是一定程度上也代表了一些。自考独立办班俗称小自考。小自考就是人们一般说的短线自考。这种自考主要是参加一些办学单位组织的助学班，同时也就国家的政策即办学单位自己能够组织一些科目的考试，另一部分科目是参加国家组织的国家统一考试。三明学院自考包过的说法是没有什么依据的，大家都要统一参加考试，只要是考试就会有不过的可能性。也就是说你的考试科目一部分来自三明学院自学考试，一部分来自你在的办学单位，这种自考要相对简单些，基本上通过率在80%以上，这类小自考通过率相对高很多。自考很难通过率低是针对社会自学考试的考生，这部分考生大多数是有家有业的在职人员或待业人员，这一类人的学习时间少、精力有限，而且缺乏管理和自我约束能力，因而通过率很低，但是对于各大高校为自考生组织的自学考试是不存在这样的问题的。但是大部分的人还是只能通过自学来考试，如果有人跟你说三明学院自考包过，那么你就要打个问号了。另外，2023年三明学院自考预报名已经开启，有意向的朋友们也可以来点击底部官网报名咨询。我们招生老师坐标三明市，是多所学校助学合作办学点，关于三明市成人学历提升有想了解的欢迎提问，我们在线做出专业的解答，为你保驾护航，让你在提升学历的道路上少走弯路！三明学院自考自考报名入口：

感恩是学会做人的支点，感恩之心是一种美好的感情，是对世间所有人所有事给予自己的帮助表示感激，铭记在心，感恩是我们民族的优良传统，是一个正直的人的起码品德。下面是我给大家带来的大学毕业感恩学校演讲稿范文5篇，以供大家参考!

大学毕业感恩学校演讲稿范文1

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家好!我是13级2班的争气的--，非常荣幸代表我们班48名毕业生发言。四年过去了，学校的学习和生活为我们奠定了坚实的基础，明天我们就要离开曾经憧憬向往的大学生涯，走向我们的最终归宿——社会。服务社会才是我们的最终目标，我们会投身在社会的大课堂中不断进步，在社会的大舞台上大展鸿图。再此，我代表我们班的全体毕业生，感谢母校四年来对我们的培养和教育，感谢各位领导和老师对我们的关爱和教诲，感谢家人对我们的付出和鼓励，感谢身边朋友带给我们的快乐和帮助。

毕业，就像一个大大的句号。从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代……毕业前的这些日子，时间过的好像流沙，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走，毕业答辩，散伙席筵，举手话别，各奔东西……一切似乎都预想的到，一切又走的太过无奈。

还记得入学第一天我们的自我介绍么?

还记得为次日的比赛挑灯做准备么?

还记得我们一起逛街，一起喝酒，一起聊天，一起唱歌么?

自习室、野游、考试、获奖……一幕幕的场景就像一张张绚烂的剪贴画，串连成一部即将谢幕的电影，播放着我们的快乐和忧伤，记录着我们的青春和过往，也见证着我们的情深义重。从大一开始第一次上讲台的激动，第一次加入社团的好奇，第一次考试的紧张……到此时在为工作各种选择里彷徨，每一个人都忙忙碌碌，一切仿佛一首没写完的诗，匆匆开始就要匆匆告别。这些岁月里，大学是我们的资本，也是我们的慰藉。

班级聚餐的时候，所有的同学都在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤。昔日笑声不断的整个宿舍楼就这样在几天之内变回空楼，变成一个无限伤感的符号。想起四年以前，我们拎着简单的行李来到这里，而明天，我们重新拎起新的行李，将要开始下一站的生活。

再见了，我的宿舍，再见了，我的兄弟，再见了，我的青春，再见，我的大学。

毕业，又像一个长长的省略号。青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想;等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花……道一声离别，送一声祝福，无论再过多少年，无论我们走到哪里，我们也不会忘记，曾经孕育过我们的这一片深情的土地。

大学时光只是人生路途中的一个小小的驿站，毕业并不代表结束，而是欢呼开始，不是庆祝完成，而是宣布进步。生活总会有压力，现实总要去面对，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，不管走到哪里，不管在什么岗位工作，都会继续填好人生的履历表，为母校争辉添彩。

无论我们四年是怎么走过来的，此时我们都不必埋怨和懊悔，明天开始，我们一切都将清零，又在一个起点，走向社会的大舞台。

最后，祝愿我们的老师们工作顺利，身体安康，合家幸福，记得我们还会回来看你们的。也祝福我们的同学们，四年相伴的兄弟姐妹们，前程似锦!

大学毕业感恩学校演讲稿范文2

各位老师、同学：

大家好!今天在这里很荣幸能跟大家一起分享我的有关学会感恩的一些心得。

有首歌相信大家都耳详能熟的，“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当我听到这首歌的时候我都会有不一样的感受。

感恩无处不在。我在这里演讲的理由是什么?就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，才有了今天的我。

“谁言寸草心，报得三春晖”，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句讲的就是感恩。还有成语“ 滴水之恩，涌泉相报”告诉我们的就是感恩。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。

《史记》里说，韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。

19--年毛泽东来到阔别32年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用餐，席间热情的为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

这所有的一切不难看出我们每个人都应该要学会感恩不管你是平凡的还是不平凡的。

生活给予我们挫折的同时，也赐予了我们坚强，我们也就有了另一种阅历。对于热爱生活的人，它从来不吝啬。 要看你有没有一颗包容的心，来接纳生活的恩赐。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。试着用一颗感恩的心来体会，你会发现不一样的人生。不要因为冬天的寒冷而失去对春天的希望。我们感谢上苍，是因为有了四季的轮回。拥有了一颗感恩的心，你就没有了埋怨，没有了嫉妒，没有了愤愤不平，你也就有了一颗从容淡然的心!独和黑暗。

学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。

学会感恩，就是要让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐。

学会感恩首先要拥有一颗感恩的心。一个人只要懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩。

借此机会感谢我身边每一位好友，为你祝福，为的敲起祈祷钟!伴你走过每一天。感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单。

大学毕业感恩学校演讲稿范文3

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是——《感谢师恩》。

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。

“爱是一缕金色的阳光。”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的。”教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。教师应该称为教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓。春蚕冰清玉洁，气质高贵;春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣;春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功，而作出自我牺牲，无私奉献的人”，人们把教师称作“人梯”，正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神。广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地，他们不图名，不图利，不图回报，默默无闻地教书育人，兢兢业业地培育人才。而那些考上大学，走向成功，扬名立万的学生，无一不是踩在老师的肩膀上，以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心;虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养，才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热。也正是有了这些辛勤的园丁的工作，才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就，在这些成功人士的背后，除了要感谢父母和朋友外，难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗?

“落红不是无情物，化作春泥更护花。这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱。”

敬爱的老师，时空的流转把我与您之间的距离越拉越大，但对您思念的新却永远不会改变!如春风拂过百花齐放!如艳阳普照硕果累累!您的引领，使我从小插上理想的翅膀。不管明天会怎样。还是从心底说声：“感谢您。”您如一叶扁舟，载着我驶向知识的海洋!!

大学毕业感恩学校演讲稿范文4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您!

老师，您是幽默的。

记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类，一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的!

老师，您是善良的。

记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心;您心中装着对每一个不论好坏的同学的希望。

老师，您是专注的。

老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。

老师，您是神奇的。

当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。

老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老师，我感恩于您，因为您并不为这个职业而感到为难，相反的，您很喜爱这项工作。我为我们有这样的好老师而感到骄傲!

老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您!感恩您的无私、您的辛勤和您的善良!愿您在这个喜庆的季节里，收获到同学们寄于您的每一份祝福!

大学毕业感恩学校演讲稿范文5

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好，我叫-x，来自旅游学院10政治学与行政学专业，很高兴能站在这里跟大家分享毕业的感悟。

龙腾虎跃迎盛事，八闽大地谱新篇。今年恰逢学校“十年本科，百年办学”，我们也是学校成长的见证者。从刚刚进学校时的高楼无几，到厚德楼的落成，再到网球馆的建立，到现在宿舍楼几乎全部焕然一新。在省农运会、世客会，三明学院崭露头角;参加全国健美操大赛喜获金奖、校园剧《上大学》参加全省校园戏剧节比赛全省第一，让全省高校刮目相看。这些变化和发展是三明学院的骄傲，也承载着我们20-级学子无数的青春记忆。

在校园的四年，我们见证着三明学院的发展，自己也在学校的发展中不断成长。在大学里，给我锻炼的是在学生自律委员会的工作和主演了原创校园剧《上大学》：在学生自律委员会，有一起为了晚会打拼的日日夜夜，有一起完成全校医保工作的并肩作战;在校园剧《上大学》剧组，有不分日夜的辛苦排练，有演出成功的欢笑与泪水。大学的每一次活动都是弥足珍贵的，正是因为学校给予的这些锻炼，才会有现在这样一个即将走出大学校园的我。因此，我是珍惜的，相信你们也和我有一样的感受，因为在三明学院，有我们学习过的教室、有我们奔跑过的操场、还有我们熬夜的图书馆和自习室;在三明学院，有关心我们成长的辅导员、有传道授业解惑的专业老师、有一起愉快玩耍的小伙伴…：有着我们最美好的青春时光。

这几年的大学生活里，我们收获了太多、也错过了太多，而时间从未像现在这样吝啬，连一分一秒都不肯多给我们。明天，当我们跨出学校大门的时候，学校便成为了母校，我们总以为自己已经长大，总以为自己可以毫不在乎，但当离别就这样不依不饶地到来的时候，才发现自己与这个集体血脉相连，荣辱与共。于是又有了很多发自肺腑的感受：

感恩母校，是您给了我们展示的舞台，让我们不仅学习了知识，更学会了怎样做人。做一个踏实勤奋、敢于追逐梦想的人，这是母校给予我们的财富。

感恩老师，是您体贴入微给了我们家的温暖。是您的教诲指导，让我们收获与成长。

感恩父母，是你们提供最坚实的臂膀，让我们能不断前行，逆风飞翔。

今天我们毕业了，让我们认真保存好每张合影，因为合影上有我们最灿烂的青春记忆;让我们用力拥抱每一个我们喜欢、我们欣赏或曾经帮助过我们的人，因为很多人，此生将很难再相逢。让我们对曾经起过争执冲突的人说一声“对不起”，不再追究谁对谁错，因为我们不想把友情的缺憾带入今后的生活。也让我们在送别的时候，别湿了眼眶，因为我们应更多的记住彼此灿烂的笑脸。

等等，在离开之前，请允许我向我们20-届3980多名同学提一个问题：

假如我们可以再度过一次大学生活，又会选择什么样的生活方式?会努力追求些什么?放弃些什么?

或许每个人都会有不同的选择。但是，相信你会和我一样，来三明学院不后悔!

今朝毕业，不诉离伤，他日重逢，定让母校自豪!在这里，让我们共同祝愿母校的明天更加美好，更加灿烂，我们也衷心祝愿每一位领导、老师身体健康、工作顺利，祝愿学弟学妹们继续开创美好的未来!

谢谢大家!