毕业论文拟合优度很低

毕业论文拟合优度很低

拟合指标看起来都差点意思觉得首先你可以再考虑一下你的模型，检查检查路径，看看哪里可能存在问题，最简单的是看看单一路径，有哪些是不显著的，这会提示你有哪些路径的设置不合理，修改一下，拟合指标可以提升。当然，同样的方法你也可以去检验一下你的测量模型，看看有哪些题目很不好的，可以删就删。其次，你看看你数据本身有没有什么问题，比如被试的作答有没有不太好的，比如有没有看起来乱填的，去掉那些明显胡乱作答的，数据质量会有所提升，相应的也许拟合会有改变再有，品牌态度那个变量的题目太多了，可以考虑做题目打包，9个题打三包就够了，打包方法请自行查阅相关论文吧各种方法综合一下，总会提升拟合度。另外，拟合度也只是一个经验指标，如果你后来有一些拟合指标变好了，有的，不行，那你也不用太强求，你再综合考量一下模型中的各个测定系数，修正指数等，如果都好，还是可以支持你的模型，这比单一参考拟合指标好

不要太看重拟合优度，计量方程的经济学含义远远比统计学意义重要。只要经济学含义是正确的，我们还是认为低拟合优度还是说明了问题。当然，你也可以通过修正异方差、自相关或者取对数、重新设定模型等方式改进模型。计量分析中不可以随便添加变量，虽然拟合优度增加了，但是调整的拟合优度却可能下降，而且可能产生多重共线的问题。在含有时间趋势的变量序列中，使用OLS估计一般都有很大的拟合优度，但是很可能存在伪回归的问题。利用协整的方法估计时一般拟合优度要变小，用误差纠正模型估计可能变的更小，然而这两种方法却更正确。我曾经在一篇大概是经济研究杂志上看见过误差纠正模型的拟合优度。一般取对数，然后取差分后的数据是平稳的，但是计量模型的拟合优度会下降。在ARCH模型簇中，拟合优度都特别小，甚至是负数。回归分为解释型回归和预测型回归。如果你主要是做解释，那么不必太在意R^2，多在意关注变量的显著性和模型整体的显著性。R^2这时小只是表明还遗漏了其它一些对因变量有影响的变量，一般条件下是假定这些遗漏的变量是严格外生的（虽然无法证明，但大家通用）；若用于预测，那R^2就重要了。这时，它表示自变量对因变量变异的解释程度。

模型整体的拟合优度小于，对宏观问题来说，拟合的效果不是的太好；但如果是微观问题，一般大于就算可以了

论文答辩问到拟合优度低的问题

拟合优度检验是用卡方统计量进行统计显著性检验的重要内容之一。它是依据总体分布状况，计算出分类变量中各类别的期望频数，与分布的观察频数进行对比，判断期望频数与观察频数是否有显著差异，从而达到从分类变量进行分析的目的。温馨提示：以上信息仅供参考。应答时间：2021-07-16，最新业务变化请以平安银行官网公布为准。 [平安银行我知道]想要知道更多？快来看“平安银行我知道”吧~

大学生毕业论文答辩中的常见问题与对策建议

时间稍纵即逝，充满意义的大学生活即将结束，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有计划的、比较正规的检验大学学习成果的形式，我们该怎么去写毕业论文呢？以下是我整理的大学生毕业论文答辩中的常见问题与对策建议，希望对大家有所帮助。

一、论文讲述中的常见问题

1、仪表不够得体

上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。

2、仪态不够从容

面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。

3、声音语速问题

个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架；有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人；更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。

4、时间把握不准

讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。

5、讲述不流畅

多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。

6、其它问题

例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。

二、回答提问时的常见问题。

1、回答问题态度不积极

避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。

2、老问题都回答不好

有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。

3、回答问题数量少

大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。

4、答案有缺陷

答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家？”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多？”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。

5、答案不正确或答不上来

某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定？”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。

某学生写地理文化对FDI（外商直接投资）的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些？”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。

6、答案根本错误

例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。

还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角？”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。

400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。

8、其它问题

例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。

教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。

三、对策建议

1、学生要正确认识论文答辩

学生务必要明白，毕业论文答辩是必不可少的教学环节之一，是管理方考察学生知识与能力以及论文真实性的重要方式之一，也是学生展示自己才学风度的难得机会。答辩，既是一项责任，也是一项权利。通过答辩，不仅可以锻炼提高自己，还可以培养同学之间的情谊等等。答辩中学生辛苦，教师也辛苦，大家为了共同的`事业而走到一起。

毕业论文答辩可能只是人生一系列答辩的开始，以后求职应聘或完成工作任务，都极可能遭遇答辩，继续深造攻读硕士或博士学位，则必然再答辩。因此，大学生毕业论文答辩是人生一系列答辩的基石。

2、熟悉论文，了如指掌

回答问题需要很多知识，需要熟悉论文，学生很难在短期内增加大量知识，但可以在短期内熟悉论文。其实，论文写作几个月，真要是自己写的东西，早该滚瓜烂熟了，哪一章是什么，哪一节是什么，哪一段是什么，早该了然在胸。抄袭拼凑则另当别论。就算是抄袭拼凑，抄几遍后也该相当熟悉了。

对论文的创新点、不足之处等要重点掌握，对扩展性问题、课题未来前景问题等也要有所准备。

3、写答辩稿

有没有答辩稿，对答辩效果影响很大，所以学生最好写答辩稿。

论文，要短，可以短到一句话，这句话就是论文标题，一般只有十几个甚至几个字，几秒钟就能说完；要长，可以长到上万字，最长就是全文，几十分钟才能念完。中间有许多状态，就是说论文可以缩写为各种篇幅，例如8000字、5000字、3000字、1000字、500字左右等等。按一般的语速，如果要求讲述5分钟左右，答辩稿应在1000字左右，如果要求讲述8分钟左右，则答辩稿应在1500字左右，余类推。当然，答辩稿与论文缩写稿之间，还是有区别的。论文缩写稿是论述性语言，是书面语；答辩稿则是讲课语言，介于书面语与口语之间。

4、模拟试讲

在正式答辩前搞模拟演习，可以由指导教师组织本组学生实施，也可以由学生自行组织，可以以本组为单位，也可以以宿舍或其它为单位。不论以何种形式组织，都可望取得明显效果。试讲与不试讲，有云泥之别。通过试讲，发现和纠正各种问题，可以大幅提高答辩质量。多次试讲，效果尤佳。百闻不如一见，百见不如一行，只有亲自讲一讲，才能体察个中滋味。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，也是这个意思，提倡模拟试讲。模拟试讲，好比军事演习，也好比节目排练，作用不容忽视。

5、为可能提到的问题预备答案

教师提问，问题可能是论文涉及的基本理论问题、基本概念、数据图表闭合或衔接问题、相关知识、英语（或其它外语语种）语法词汇等问题。例如，某论文写报关行业题目，同时提到报关员、报关从业人员、报关专业人才三个名词，那么，就要从名词解释的高度分清三个名词的关系，搞清各自的内涵和外延。再如，某论文写打造文化强市，那么，就需要搞清什么是文化、主要的文化产业有哪些、什么是文化强市等基本问题。还有，写现代企业的题目，需要搞清现代二字的含义；写中小企业的题目，需要搞清中小企业的划分标准；写中国汽车开拓国际市场，需要搞清怎样才算中国汽车、主要中国汽车品牌有哪些；写企业家能力，需要搞清什么是企业家、著名企业家有哪些等等。

当然，答辩人也不必过分紧张劳累。论文涉及的问题无边无际，不可能准备完全；教师提问的目的，是考察督促，不是为难什么人。

6、每生用时15分钟左右为佳

每生讲述论文时间限定8分钟左右较好。时间太短，说不清楚，表现不出水平；时间太长，没有必要，容易浪费资源。用时恰好8分钟者为最佳，短者不低于7分钟或长者不超过9分钟者为次佳，6—7分钟或9—10分钟者再次，低于5分钟或超过10分钟者为劣。每次答辩的学生数量不同，时间紧张或充裕程度不同，每个学生享有的时间长短不同，但以不突破上述范围为佳。

每生回答问题的时间以7分钟左右为宜，灵活性稍大。

7、精心组织，虎头虎尾

班级等要提前布置答辩会场，保证有个良好开端，自始至终同学之间要互相关照，互相服务，特别注意为最后几名同学的答辩捧场。一般情况是，刚开始时，出于新奇感、观摩需要等因素，会场观众多，气氛热烈，接着，新奇感渐消，出现疲劳感，加之答辩过的人已经觉得万事大吉而逍遥去了，于是观众渐少，场面渐冷。特别是，到了最后，学生已极度疲劳，已经没有人需要观摩，容易冷场。精心组织，有意识地为后场捧场，有利于提升答辩人的信心，有利于加强班级的团结。

8、其它方面

保持嗓音清亮。声音甜美与否主要在于天赋，而声音响亮与否主要在于态度。学生不必为了答辩而专门练嗓子，但可以为了答辩吃润喉片，或者预防感冒等。

平常有意识训练。在一切可能的场合有意识训练自己的演讲、应变能力，与答辩相互促进。

有的学生善于答辩，讲述论文恰到好处，从容不迫但声情并茂，回答问题胸有成竹对答如流，应该成为其他同学学习的典范，善于答辩的学生也要积极帮助其他同学。

跨年级观摩。组织非毕业生观摩答辩，即组织大三、大二乃至大一学生观摩答辩，为未来的答辩打基础。

教师等组织管理方也要在每届答辩会之后进行总结，分析成败得失，总结经验教训，不断创新，不断改进，让后续答辩不断完善。

特别地，应该准备药物，制定应急计划，以防出现晕厥等突发事件。

论文查重很低合适吗

查重系统的对比库

论文查重系统实际上就是把论文上传到系统与数据库收录的文献进行对比分享，一旦存在重复的内容就会被识别出来标成红色，查重率最终计算出来。假如论文重复率过低很有可能是系统数据库文献有限而导致，虽然正规的查重系统对照库通常数据庞大，比如Papertime的对照库，学术、学位论文数量是很多的，互联网数据也收录了很多，可以保证查重的准确度。

查重系统的计算方式

论文查重过低也可能与查重系统的算法有关，每个查重系统之间的算法都是不同的，部分查重系统的检测速度比较慢，这是因为用户每次查重都会只用一台电脑来计算。假如是实力雄厚的论文查重系统，就会通过多台电脑分别计算，从而有效地使项目进程加快、推进。很有可能还会有自主研发动态指纹越级扫描技术的平台，以更快的速度和更高的精确度进行检测。

论文的格式不正确

目前的论文查重系统都是已Word文档为主，有部分学生使用了不正规的格式保存，格式转换后很容易造成原文档格式的乱码，这样的情况也会造成论文查重过低的情况出现。所以在上传之前，建议大家也尽量把论文格式有没有问题的地方检查一遍。

在论文写作中，查重指的是检查文本中是否存在抄袭或剽窃他人学术成果的现象。虽然越低的查重率代表论文的原创性和学术水平越高，但并不是说查重率越低越好。

首先，查重率不应该成为衡量论文质量的唯一标准。论文的质量应该包括多个方面，如研究方法的可行性、实验结果的可靠性、数据分析的准确性、文献综述的全面性和深度等等。因此，一篇论文即使查重率很低，如果在其他方面存在问题，仍然难以被认为是一篇高质量的论文。

其次，查重率的高低也受到很多因素的影响。例如，某些领域的学术文献使用的术语和格式较为固定，难以避免一些相同的语言和句式；此外，一些引用文献的部分也可能存在重复的内容。因此，即使是高质量的论文，其查重率也不可能达到百分之零。

最后，查重率也需要结合学术规范和实际情况来考虑。对于一些常见的词汇或短语的重复出现，可以通过适当的改写或者引用来避免；但对于一些复杂的实验操作或分析过程，可能需要使用相同或相似的语言来描述，这种情况下，查重率可能会较高。因此，需要根据具体情况来判断查重率是否合理。

综上所述，查重率不是衡量论文质量的唯一标准，需要结合其他方面来综合评估论文质量。同时，也体情况来判断查重率是否合理，不能过于追求低的查重率而忽略了其他方面的质量问题。

另外，需要注意的是，查重工具并不能100%准确地检测出文本的相似度，有时会出现误判的情况。因此，即使查重率较低，也需要对文本进行仔细检查，以避免遗漏引用或抄袭的情况。

总之，对于学术论文来说，要保证其质量和原创性，避免抄袭或剽窃他人学术成果，但查重率不是唯一的评估标准，需要综合考虑其他方面的质量问题和实际情况

一、论文查重率越低越好？

1.首先要明确的是，每个学位水平对毕业论文的重复率都有要求。从本科到研究生、博士，论文的重复率会逐一降低，即博士生要求的论文重复率最低，而本科生的论文重复率一般在30％以下。

2.论文重复率低，对我们通过论文查重非常有利，这也是最明显的好处。另一方面，论文重复率也是选择优秀毕业论文的重要标准之一，相对较低的论文查重率当然有助于我们评价优秀毕业论文。

二、论文重复率越低越好。

1.虽然论文的重复率与论文的质量直接相关，但并不意味着论文的重复率越低越好，因为论文的质量也与逻辑、科学和原创有着非常直接的关系。如果只追求低重复率，忽略论文的其他方面，得不偿失。

2.写论文的时候也要注意原创，但也要尽量避免一些超出科学范畴或者偏离论文本身论点的内容，以免降低论文的学术价值；查重降重的时候也要注意论文的逻辑性和结构性，避免结构和表达问题。

毕业论文很低分

不会的，和那没关系，有的好学校复试时可能会问起毕业论文，一般不会的。

不会的,和那没关系,有的好学校复试时可能会问起毕业论文,一般不会的。

不难。不过90应该算是低分了吧，老师基本上打分都是在90往上的。毕竟答辩的分数存在不确定性，老师也不想自己带的学生的被延毕。本科论文只分90和90以上 90是及格了的意思 以上的话就可以参加优秀论文评选。

优秀论文都是查重率很低吗

一、论文查重率越低越好？

1.首先要明确的是，每个学位水平对毕业论文的重复率都有要求。从本科到研究生、博士，论文的重复率会逐一降低，即博士生要求的论文重复率最低，而本科生的论文重复率一般在30％以下。

2.论文重复率低，对我们通过论文查重非常有利，这也是最明显的好处。另一方面，论文重复率也是选择优秀毕业论文的重要标准之一，相对较低的论文查重率当然有助于我们评价优秀毕业论文。

二、论文重复率越低越好。

1.虽然论文的重复率与论文的质量直接相关，但并不意味着论文的重复率越低越好，因为论文的质量也与逻辑、科学和原创有着非常直接的关系。如果只追求低重复率，忽略论文的其他方面，得不偿失。

2.写论文的时候也要注意原创，但也要尽量避免一些超出科学范畴或者偏离论文本身论点的内容，以免降低论文的学术价值；查重降重的时候也要注意论文的逻辑性和结构性，避免结构和表达问题。

如果是优秀论文，查重率一般在百分之十以内。因为越高标明引用别人的论文就越多，自己的研究成果就越少。所以优秀论文都有评判标准的。

摘要充字法顾名思义，是利用摘要来扩充字数，但是一般情况下学校对于论文摘要都有字数要求，一般不会超过500字，那么怎么做到充字数已达到降重目的呢？就是利用摘要的英文翻译来达到目的，论文的字数是依据WPS或者OFFIC的字数计算的，在这两个软件中，对于英文的计算是一个单词为一个字数，而判断单词的原则是相邻两个空格之间的就是一个单词，因此在论文摘要的英文翻译中，字数甚至要比中文翻译还少，但是在论文检测中，检测的字数实际上是字符数，所以这就导使得在论文检测中，会多出大量的非重复字数来降低重复率，而为了使英文翻译中字符数更多，就需要在摘要中使用大量的修饰词语，尤其是高级词汇，因为在英文中高级词汇已经形容词的字母一般较多。例如：随着我国的经济发展，我国已经进入了小康社会。With China's economic development, China has entered a well-off society.因为我国经济持续的高速发展，目前已经全面的步入了小康社会。Because our country economy continues the high speed development, has entered the well-off society comprehensively at present.上两个句子中，第一个中文字数22个，英文字数10个，英文字符数62个，平均每个中文字对应英文字符数个。而第二个句子中，中文字数29个，英文字数17个，英文字符数110个，平均每个中文字数对应英文字符数个。由此可见，加入修饰性形容词和高级词汇会有效帮助降低重复率。表格充字法该方法在技术手段上，同样利用了文档软件和查重软件之间的不同点，数字本身在文档软件中，是与英文同样的归类方法，而在查重中则按照数字的个数计算。因此在论文中，无论是否需要数据，都可以插入表格引入大量数据，一方面通过数据提高了论文的说服性，另一方面有效的降低了重复率。在表格制作过程中，尽可能的做到小数点后两位或三位，杜绝使用整数。

优秀论文不是光看查重率就能评定的，我记得，一般汉斯出版社的论文查重率是要低于15%，否则就直接拒稿，所以说，是优秀的论文，查重率一定低于15%，但是低于15%的论文，是都是优秀论文还需进一步查看