小兔子乖乖毕业论文

小兔子乖乖毕业论文

1. 兔子,狼,狐狸的故事作文300字

有一只小兔，长得又聪明又可爱。凶狠的狼一心想吃掉它。 狼让狐狸来帮版忙，说：“你去把小兔来。权” 狐狸找到小兔，一本正经地说：“告诉你一个好消息，狼死啦，它再也不会伤害你了。” 小兔不相信，就走到狼的屋前，从窗口望进去，只见狼躺在床上，眼睛和嘴巴紧闭着，就像死了一样。 小兔想了想，故意把头伸进窗口自言自语地说：“狐狸说狼死了，我看它没有死，死狼的嘴巴总是张着的。”狼听见了，马上把嘴巴张开来。 小兔知道狼在装死，就大声喊着：“牛伯伯，马叔叔，山羊哥哥，松鼠姐姐，大家快来呀！狼死了，我们把它扔到河里去吧！”狼吓得赶快爬起来，飞也似地逃走了

2. 有一天大个子兔子和小个子狼相遇了,续写作文

你好抄，这个作文的目的就袭是让你体现兔子的聪明 或者可以这样子写： 大个子 兔子遇见小个子狼的时候，一开始他是感到非常的害怕的，害怕狼会吃掉它，但是 当发现是个小个子狼的时候，他就一点都不害怕了。而且他觉得狼老是吃他们，终于有一回他比狼大了，他觉得他要欺负回去。当他非常自信地走过去的时候，那个小个子狼却突然一下子跳过去扑倒了他，然后把它给吃掉了。 祝你生活愉快

3. 三只小兔子作文三百字童话故事

三只小兔子造房子 从前有三只小兔子,兔妈妈说：“你们要独自生活了.” 三只小兔子就回给自己造房子住答. 第一只小兔子闲草房太简单,就给自己做了一间很简单的草房子. 第两只小兔子不想做地太好,也不想太差,就做了一间石头房. 第三只小兔子说：“我的房子要结实.”就做了一间铁房子. 有一天,一只狼来了想吃掉这三只小兔子,狼先到了第一只小兔子的家门口说：“快开门,快开门.”小兔子说：“你是狼我不开门.”狼一气之下把草房给烧了. 小兔子又跑了,跑呀,跑到了第两只小兔子的房子.狼又叫着说：“开门,快开门!”小兔子说：“你是狼,我们不开门.”狼又发火了!把它的石头房子又给打破了.两者小兔子又跑,跑到了第三只小兔子的家里.这 下狼终于走不进去了. 最后狼没帮法了只好低声叹气地走了.

4. 兔子和大灰狼是好朋友作文

想要以这两种动物作为好朋友的主题进行文章写作，首先必须要把他们之间能够成为好朋友的故事进行细致的描绘，然后再加上自己的新的体会以及明白的道理，这样才能让文章条理清晰，内容丰富。

5. 灰太狼和兔子的故事作文300字

有一天，喜羊羊跑到外面去玩，一不小心遇到了灰太狼，于是，喜羊羊哀求到回：“狼先生，请答你做做好事吧，你看我这么瘦小，没有多少肉。你如果答应不吃我的话，我帮你干活，把草给你吃！” 狼哈哈大笑：“谁稀罕你的食物，这有鲜嫩的羊肉不吃，却让我吃草，我没有这样傻！” 喜羊羊想：我应该怎么办呢？我得好好的想一个办法。于是，喜羊羊眼珠一转，计上心来：“灰太狼大王，您看我这么脏，让我去洗洗再给您吃也行啊！” 灰太狼想：也对呀，它在外面玩，也不干净，就让它洗洗吧。“行，那我们一起去吧！” 到了井边，喜羊羊低头一看井里，说：“哎呀，大王，井里面有一个呲牙咧嘴的‘怪物’！”灰太狼低头一看，果然井里有一个“怪物”。灰太狼朝井里的“怪物”问：“你是谁？”井里的”怪物“也问：“你是谁？”灰太狼气得火冒三丈。喜羊羊说：“大王，它如此嚣张，你应该跳进井里收拾它一下！” 于是，灰太狼“扑通”一声跳进井里淹死了。 这件事以后，小羊们明白了一个道理：不管遇到什么事，都不能退缩，要勇敢地面对一切。

6. 写一篇有狐狸小兔小羊大象和大灰狼的童话故事的作文400字以上

在深山里，有一片茂密的森林，森林里动物王国中生活着猴子、大象、小兔、长颈鹿、老虎、狮子等动物。森林里还有美丽的花朵、嫩绿的小草、参天的大树，还有小兔爱吃的蘑菇和小猴爱吃的小蜜桃。动物们在森林里安居乐业，过着幸福的生活。 可是，好景不长。突然有一天，来了一队人马，原来是人们伐树来了。人们开着拖拉机和牵引车，还拿着各种各样的大电锯。人们一到森林里，就没命地砍，一棵、两棵、三棵……参天大树被砍倒了，嫩绿的小草枯黄了，美丽的花朵凋谢了，只剩下一个个树桩，像一张张愤怒的脸，在大声质问：“为什么要乱伐树木？为什么？”无家可归的动物们被激怒了，它们决定向人们提出抗议。于是，它们一起动手，架起了栏杆，放在通往森林的必经之路上，使运木材的车辆无法通行。司机们奇怪地问：“动物们，我们又没有捕捉你们，为什么要挡住我们的路？” 小猴骑在长颈鹿的头上，高举抗议牌，气愤地说：“你们人类把我们的家园——森林给毁了，让我们怎么住？吃什么东西？难道这不是要把我们害死吗？”百兽之王老虎张牙舞爪地怒吼道：“如果我们动物把你们的家毁了，你们心里是什么滋味？”被动物称为“森林智慧学家”的大象痛心地说：“破坏森林不但给我们带来灾难，也给你们人类带来加倍的惩罚。森林能调节气候，吸收二氧化碳，降低噪音，保护土地，防风沙，减少自然灾害……你们如果把树木砍光了，地球总有一天会毁灭的！” 司机们听了动物的批评和抗议，都惭愧地低下了头。 如果没有森林，就没有新鲜空气，美丽的花朵，嫩绿的小草，地球将变成一片荒漠，那时的世界该是多么可怕呀！我们要向全人类大声呼吁：地球需要绿色，保护森林就是保护人类，保护大自然！

7. 小兔子小猴大象大灰狼间的童话故事作文300字

《幕后老板》有一天兔子在一个山洞前写东西,一只大灰狼走过来问：“兔子你在写些什么? ” 兔子答曰：“我在写论文.” 大灰狼又问：“什么题目?” 兔子答曰：“我在写兔子是怎样把大灰狼吃掉的.” 大灰狼听后哈哈大笑,表示不相信. 兔子说：“你跟我来.”然后把它带进了山洞之后,兔子又继续在山洞前写着.这时又 来了一只小猴问：“兔子,你在写些什么?” 兔子答曰：“我在写论文.” 小猴问：“什么题目?” 兔子答曰：“兔子是如何把一只小猴吃掉的.” 小猴听完后哈哈大笑的,表示不信. 兔子说：“你跟我来.”之后把它带进了山洞,过了一会儿兔子又独自一个人走出了山 洞,继续写它的论文. 这时又 来了一只大象问：“兔子,你在写些什么?” 兔子答曰：“我在写论文.” 小猴问：“什么题目?” 兔子答曰：“兔子是如何把一只大象吃掉的.” 大象听完后哈哈大笑的,表示不信. 兔子说：“你跟我来.”之后把它带进了山洞,过了一会儿兔子竟然和大象一起走了出来,但它仍继续写他的论文.此时在山洞的里面一只狮子正坐在一堆白骨上剔着牙,还一边看着兔子的论文：一个动 物的能力大小,不是看它的力量有多大,而是看它的幕后老板是谁!但不管是谁包括幕后老板都有收拾不了的东西. 好了,希望你满意,满意的话请采纳,非常感谢,O(∩_∩)O谢谢

8. 作文大个子兔子小个子狼万

这篇作文的写来作，是围绕大自个子兔子和小个子狼为中心人物来开展的。 写作的第一步，首先是要确立文章的主题中心思想。 我们要通过兔子和狼的故事，说明一个什么样的道理，给我们一个什么样的人生启示等等，中心思想必须要确立清晰，才能更好地书写内容。 其次，是要构建文章的架构。 这篇文章，是要以怎样的结构来组织内容和语言来写作的，是总分总的形式，还是先交代事件过程，然后再总结等等，必须有一个基本写作框架。 这样文章才能有条理，逻辑清晰，内容明确，才能成为优秀的写作作品。

9. 小兔和大灰狼的故事作文有30字

30字啊，那简单、小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。 不开不开，版我不权开， 妈妈不回来，谁来也不开。 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。 就开就开，我就开， 妈妈回来了，我就把门开。

10. 大个子兔子和小个子狼的作文

大个子兔子和小个子狼的作文如下：

作文一

一天一只小兔子在林里快乐地画画。忽然一只大灰狼静静地走来，要把小兔吃了。小兔把自己全身画满了老虎的花纹，大灰狼吓得毛都直了，赶快跑走，怕老虎吃了自己。小兔又开始快乐地画画。我想最小兔说:你真聪明，救了自己宝贵的生命啊！

作文二

森林里，住着一只小个子狼。它因为个子太小，在其它狼认为的猎物面前总被欺负，就连在狼群里的地位也很低。一天，它正准备出去刨点老鼠吃。没想到，竟然发现了一个白花花的东西，顿时眼前一亮:“好像是兔子。”他自言自语道，口水都快要流出来了，猛地扑了过去。

但那东西就像长了眼睛似的，差一点儿它就成功了，却摔了个狗啃泥。“你想干什么？”一个声音响起来，听着好像不怎么高兴。小个子狼抬起头，只见一个巨大的兔子头看着自己。“对……对……对不起。”小个子狼吓得说话都不利索了，话音未落，一溜烟跑了。

第二天，小个子狼又出来狩猎，看见了一只小兔子，追了半天也没追上，累得满头大汗，正在休息。没想到昨天那个声音又出现了，“你想干什么？”小个子狼吓得脸色苍白，头也不回地往前跑了。第三天，小个子狼已经饿得皮包骨了，只好出去狩猎。

“希望别碰到那个家伙。”它小声嘟哝着。“你说什么呢？”大个子兔子又神不知鬼不觉地来到了它的身后。“算了，忍无可忍，无需再忍。”小个子狼心里想，向大个子兔子扑了过去。没想到这家伙居然欺软怕硬，见小个子狼动真格了，连忙回头逃跑。

路上还时不时大喊:“哎呀，我的 *** ！……哎呀，我的腿！”从此以后，小个子狼再也不是那只让人随意欺负的狼了。

Ⅰ 讲一个小兔子的故事

有一只兔子非礼了一只狼(这只兔子很强吧), 然后就跑了,狼愤而追之, 兔子眼看狼快要追上了, 便在一棵树下坐下来, 戴起墨镜,拿张报纸看, 假装什么事也没有发生过, 这时狼跑来了,看见坐在树下的兔子, 问道:"有没有看见一只跑过去的兔子!" 兔子答道:"是不是一只非礼了狼的兔子?" 狼大呼:"不会吧!这么快就上报纸了

Ⅱ 小白兔故事

小白兔的故事 作者：佚名来源：不详发布时间：2011-06-18 22:00 在一个伸手不见五指的夜晚,小白兔一家正在家里看电视。突然，门外传来了“咚、咚、咚”的脚步声，不一会儿又响起来“嗵、嗵、嗵”的敲门声，小白兔蹦蹦跳跳的去开了门，一开门，小白兔惊奇的喊了一声“表姑！妈妈，表姑来了！表姑来了！”小白兔一边说一边把白兔表姑领进屋。“今天我来是给你们带点下白菜。”说着便拿出了一大筐小白菜。 “哇，好吃的小白菜，谢谢表姑！”小白兔开心的说。 这时，门外又响起了“嗵、嗵、嗵。”的敲门声，白兔表姑去开门，毕竟是上了年纪的老兔子，白兔表姑开门时，并没有忘记从门缝里看一看是谁来了。借着微弱的灯光，白兔表姑迷迷糊糊的看见了一个黑影子，她便问：“是谁呀？”“是我，小白兔它爷爷！”门外那人说。“爷爷，爷爷！”小白兔高兴的跑过去正要开门，却被表姑拦住了。表姑说：“爷爷的腿不太好，走这么远的路会很费劲，不经常来的，而且它的声音向来温柔，可这个爷爷声音很沙哑，到像是......”白兔表姑不说了，小兔急了，忙问：“是谁？”“大灰狼”白兔表姑无奈的说。小白兔一下瘫坐在了地上，下傻了。“我们要团结起来，一块对付大灰狼！”表姑说。“对团结起来！”大家一起喊。“你们别说话，看我的！”表姑说。“大灰狼最怕狮子，只要狮子在，就不愁了!” “是狮子来了大灰狼就不用吃咱们了，狮子就替咱们代劳了！”小白兔说。“小兔，你的小儿歌《狮子王进行曲》的磁带还有吗？”表姑问。“有，在我房里呢，我去拿！”说完，便跑进房间里去拿磁带了。小白兔的表姑和它的父母耳语了一阵，大家都点头称好。一切安排就绪，小白兔拿着磁带也跑来了，小白兔的表姑赶紧把它放入了录音机。《狮子王几逆行能够曲》开始了，传来一阵狮吼声，表姑一拍手，白兔爸爸迈着沉沉的步字往这儿走，白兔妈妈用细细的声音说：“哎呦，大王您什么时候来到我们这片森林来了？前面有只狼，我去抓来给您开开胃？”白兔爸爸用沙哑的声音说：“好呀，本大王好久没吃过狼肉了，去吧！”声音一停，只听门外一声尖叫“呀”，表姑从门缝里一看大灰狼正夹着尾巴往回跑呢，一边跑一边喊：“大王饶命，那屋子里有兔子，我的肉不好吃！”“噢，大灰狼跑喽。”小白兔开心的笑着。这时，门外响起了“嗵、嗵、嗵”的敲门声，表姑又问：“谁呀》”一个温柔的声音传进来：“我，小兔他爷！”爸，表姑跑去打开门小白兔一看见爷爷就扑到爷爷身上，给爷爷讲了他们怎么吓走了大灰狼。爷爷听了以后，呵呵的乐了起来夸小兔一家和表姑都是勇敢的好孩子，小兔一家和表姑一听，脸都红了。 这就是小白兔一家团结一致智斗大灰狼的故事。

Ⅲ 童话故事：大灰狼和小白兔的故事

Ⅳ 关于小白兔故事

白兔长大了，开始不只希望有胡萝卜，开始期待爱情…… 灰兔子很好，总是把胡萝卜给我吃，可灰兔子真的就是我的爱人么？ 小白兔背了很多灰兔子送她的胡萝卜，告别了灰兔子，走进了森林。 小白兔最先遇到大雁，小白兔以为，他们相爱了，可慢慢地，小白兔发现，她永远无法追上大雁的脚步，当大雁飞起来的时候，她只能仰着头不停奔跑。她的脖子很酸，也跑得很累了，小白兔偷偷想到放弃，可是没有说出来。有一天，大雁告诉小白兔—— 我要离开你，因为你不能和我一起飞翔。 这是小白兔的初恋，她哭红了眼睛，带着剩下的胡萝卜继续向前走。 大雁不是我的爱人，我没法和他并肩向前走。 小白兔遇到了大熊，她觉得自己甚至都不喜欢大熊，更谈不上爱情。可是大熊说，森林其实很危险，要陪她一起往前走，直到小白兔遇到她的爱人。 大熊对小白兔很好，会在天气很冷的晚上把小白兔放进树洞，自己挡在洞口，会在食物很少的时候把自己的晚餐省下来给小白兔做第二天的早餐。 大熊也很好，但是我要怎么告诉他我更需要天冷的时候可以依偎在一起取暖，还有，我不喜欢跟他吃相同的东西 就在这个时候，大熊遇到了狐狸，狐狸很美，她说自己喜欢大熊，想跟大熊在一起。大熊告诉小白兔—— 我只想跟你在一起，我并不爱狐狸。 可最后，一天早上小白兔醒来的时候，发现树洞口没有大熊的身影，他不告而别了。小白兔知道，大熊跟着狐狸离开了。 小白兔整理背包，想要继续向前走，她突然发现，背包里多了很多胡萝卜。 大熊终于想明白我要什么，可还是离开了。他不会回来了吧，也许这样，对我们都很好。 在一个下雨天，小白兔遇到了狼，虽然她很清楚跟狼在一起，最后受伤的只会是自己。可是，小白兔还是不可救药地爱上了狼，每天提心吊胆地跟他在一起。 终于，狼还是在一个下雨天，挥手赶走了已经遍体鳞伤的小白兔—— 我已经厌倦你了，你快点离开。 小白兔收拾背包，里面的胡萝卜已经不多了，该不该继续往前走，真的会得到爱情么？她把背包放在树下，看着外面的风雨。 我是不是不应该爱上狼，或者，我是不是不应该走进这森林里寻找我都不确定是什么的爱情？ 小白兔开始想念以前跟灰兔子一起的生活，可是，走了这么远的路，她还走得回去么？突然，小白兔听到悉悉索索的声音，回头去看时，一个灰灰的身影在往她的小背包里放胡萝卜—— 我一直偷偷跟着你，只是怕你会吃不到胡萝卜…… 小白兔终于明白爱情是什么，爱情，也许就是两个人可以一起分享胡萝卜。 灰兔子，你可以带我回家么？

Ⅳ 幼儿园大班故事《三只小兔》故事中有谁

兔妈妈有三个孩子。一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。 有一天，兔妈妈对三只小兔子说：“妈妈要到山上去摘蘑菇，你们要把门关紧了，谁来也不要开门。” 过了一会，大灰狼来敲门。哚哚哚。“是谁呀？”“是我，我是妈妈。” “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（大灰狼粗声粗气唱） 长耳朵和短尾巴跑去开门。“不对不对，你们听，外面的声音又粗又难听，妈妈的声音又细又好听，她不是妈妈”，红眼睛说。大灰狼去找猫头鹰。“猫头鹰猫头鹰，快把我的声音变得又细又好听。”猫头鹰给了大灰狼一瓶药水，大灰狼喝了药水后声音变得又细又好听了。大灰狼又来敲门。哚哚哚。“是谁呀？”“是我，我是妈妈。” “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（大灰狼细声细气唱）长耳朵和红眼睛跑去开门。“不对不对，你们看，外面的脚又黑又大，妈妈的脚又白又小，她不是妈妈”，短尾巴说。大灰狼去找猫头鹰。 “猫头鹰猫头鹰，快把我的脚变得又白又小。”猫头鹰把大灰狼脚上的毛剃掉，又帮他把脚缠得小小的。 大灰狼又来敲门。哚哚哚。“是谁呀？”“是我，我是妈妈。”“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（大灰狼细声细气唱）短尾巴和红眼睛跑去开门。“不对不对，你们看，外面的尾巴又粗又长，妈妈的尾巴又细又短，她不是妈妈”，长耳朵说。这个时候，兔妈妈从山上采蘑菇回来了。她看到大灰狼在门口，就拿了一根很粗的棒子，打在大灰狼的头上。“哎呦，疼死我了。”大灰狼跑走了。“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（兔妈妈细声细气唱）长耳朵、红眼睛、短尾巴都不来开门。“你给我们看看你的尾巴。”兔妈妈把尾巴竖起来给他们看。“噢，真的是妈妈回来了”。长耳朵给妈妈倒水，红眼睛给妈妈端凳子，短尾巴给妈妈擦擦汗。“你们真是妈妈的乖孩子。”“啵，啵，啵”。

Ⅵ 谁知道小白兔的故事(全)

小白兔在森林里散步，遇到大灰狼迎面走过来，上来“啪啪”给了小白兔两个大耳贴 子，说“我让你不戴帽子”。小白兔很委屈的撤了。 第二天，她戴着帽子蹦蹦跳跳的走出家门，又遇到大灰狼，他走上来“啪啪”又给了 小白兔两个大嘴巴，说“我让你戴帽子。” 兔兔郁闷了。思量了许久，最终决定去找森林之王老虎投诉。 说明了情况后，老虎说“好了，我知道了，这件事我会处理的，要相信****哦”。当 天，老虎就找来自己的哥们儿大灰狼。“你这样做不妥啊，让老子我很难办嘛。”说 罢抹了抹桌上飘落的烟灰：“你看这样行不行哈？你可以说，兔兔过来，给我找块儿 肉去！她找来肥的，你说你要瘦的。她找来瘦的，你说你要肥的。这样不就可以揍她 了嘛。当然，你也可以这样说。兔兔过来，给我找个女人去。她找来丰满的，你说你 喜欢苗条的。她找来苗条的，你说你喜欢丰满的。可以揍她揍的有理有力有节”。大 灰狼频频点头，拍手称快，对老虎的崇敬再次冲向新的颠峰。不料以上指导工作，被 正在窗外给老虎家除草的小白兔听到了。心里这个恨啊。 次日，小白兔又出门了，怎么那么巧，迎面走来的还是大灰狼。大灰狼说：“兔兔， 过来，给我找块儿肉去。”兔兔说：“那，你是要肥的，还是要瘦的呢？”大灰狼听 罢，心里一沉，又一喜，心说，幸好还有B方案。他又说：“兔兔，麻利儿给我找个 女人来。”兔兔问：“那，你是喜欢丰满的，还是喜欢苗条的呢？”大灰狼沉默了2 秒钟，抬手更狠的给了兔兔两个大耳帖子。“靠，我让你不戴帽子。” 有一只兔子非礼了一只狼(这只兔子很强吧), 然后就跑了,狼愤而追之, 兔子眼看狼快要追上了, 便在一棵树下坐下来, 戴起墨镜,拿张报纸看, 假装什么事也没有发生过, 这时狼跑来了,看见坐在树下的兔子, 问道:"有没有看见一只跑过去的兔子!" 兔子答道:"是不是一只非礼了狼的兔子?" 狼大呼:"不会吧!这么快就上报纸了!!!" 一天一只小白兔来到一家商店问老板：“老板，有胡萝卜吗？” 老板摇摇头：“没有。” 小白兔听完就“嗖”的跑了。 第二天小白兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗？” 老板生气的摇摇头：“没有。” 小白兔听完就“嗖”的跑了。 第三天小白兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗？” 老板愤怒的大喊：“没有没有！再问我就用钳子把你的牙齿拔掉！” 小白兔听完就“嗖”的跑了。 第四天小白兔又来到这家商店，怯生生的问：“老板，有钳子吗？” 老板说：“没有。” 小白兔于是问：“有胡萝卜吗？” 不知道过了多少天，一只小黑兔来到这家商店问老板：“老板，有胡萝卜吗？” 老板生气的摇摇头：“没有。” 小黑兔听完就“嗖”的跑了。 第二天小黑兔又来到这家商店问：“老板，有胡萝卜吗？” 老板非常生气：“没有没有！再问我就用钳子把你的牙齿拔掉！” 小黑兔听完就“嗖”的跑了。 第三天小黑兔又来到这家商店，怯生生的问：“老板，有钳子吗？” 老板生气的说：“没有。” 小黑兔于是问：“有胡萝卜吗？” 老板愤怒了，捉住小黑兔，拿出一把小锤子，把小黑兔的牙齿敲掉了。 第四天小黑兔又来到这家商店，含糊不清的问：“老板，有胡萝卜汁吗？” 一天，袋鼠开着车在乡村小路上转悠，突然看到小白兔在路****，耳朵及身体几乎完 全趴在地上似乎在听什么... 于是..袋鼠停下车很好奇地问：“小白兔，请问一下你在听什么？” “半小时前这里有一辆大货车经过...” “哇靠..这么神！..你是怎么知道的？..” “他XX的！我的脖子和腿就是这么断的..” 有一天兔子在一个山洞前写东西，一只狼走过来问：“兔子你在写些什么？ ” 兔子答曰：“我在写论文。” 狼又问：“什么题目？” 兔子答曰：“我在写兔子是怎样把狼吃掉的。” 狼听后哈哈大笑，表示不相信。 兔子说：“你跟我来。”然后把它带进了山洞之后，兔子又继续在山洞前写着。这时 又来了一只狐狸问：“兔子，你在写些什么？” 兔子答曰：“我在写论文。” 狐狸问：“什么题目？” 兔子答曰：“兔子是如何把一只狐狸吃掉的。” 狐狸听完后哈哈大笑的，表示不信。 兔子说：“你跟我来。”之后把它带进了山洞，过了一会儿兔子又独自一个人走出了 山洞，继续写它的论文。 此时在山洞的里面一只狮子正坐在一堆白骨上剔着牙，还一边看着兔子的论文：一个 动物的能力大小，不是看它的力量有多大，而是看它的幕后老板是谁！ 在一个精神病院里，有一天院长想看看三个精神病人的恢复情况如何，于是在他们每 人面前放了一只小白兔，第一个精神病人坐在小白兔的上面，揪着小白兔的两只耳朵 ，嘴里嚷着“驾”，院长摇了摇头；第二个人背对着小白兔，拍着它的 *** ，嘴里说 着“给我追”，院长叹了口气；第三个蹲在那里一个劲儿的摸着小白兔，院长看后， 满意地点点头，只听他说了一句：“小样的，放你300米，等我擦好车再追你！”院 长倒地晕倒…… 小白兔蹦蹦跳跳到面包房，问：“老板，你们有没有一百个小面包啊？” 老板：“啊，真抱歉，没有那么多” “这样啊。。。”小白兔垂头丧气地走了。 第二天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包啊？” 老板：“对不起，还是没有啊” “这样啊。。。”小白兔又垂头丧气地走了。 第三天，小白兔蹦蹦跳跳到面包房,“老板，有没有一百个小面包 啊？” 老板高兴的说：“有了，有了，今天我们有一百个小面包了！！” 小白兔掏出钱：“太好了，我买两个！” 为了测试美国, 香港, 中国大陆三地****的实力, 联合国将三只兔子放在三个森林中 , 看三地****谁先找出兔子. 第一个森林前是美国****, 他们先花整整半天时间开会制定作战计划, 严格分工, 然 后派特种部队快速进入森林进行地毯式搜索, 结果开会耽搁了时间, 兔子跑了, 任务 失败! 然后轮到香港****, 他们派了一百多号人和几十辆警车在森林外一字排开, 由带头人 用喇叭喊话:"兔子,兔子,你已经被包围了, 快出来投降......" 半天过去了, 没动静 . 飞虎队进入森林, 搜索一遍, 没结果, 任务失败! 最后是中国****, 只有四个, 先打了一天麻将, 黄昏时一人拿一警棍进入森林,没五 分钟, 听到森林里传来一阵动物的惨叫, 中国****一人抽着一根烟有说有笑的出来, 后面拖着一 只鼻青脸肿的熊, 熊奄奄一息的说到:"不要再打了, 我就是兔子..... .."

Ⅶ 小兔子乖乖的故事

首先《小兔乖乖》是传统的民间故事，讲述了一只大灰狼企图模仿兔妈妈进入兔子们的家，兔子们机智地与之斗智斗勇的故事。

一、故事梗概:首先小兔子乖乖把门看故事主要讲了白兔妈妈走后，大灰狼冒充白兔 妈妈想要进屋吃掉兔宝宝，被兔宝宝们识破，白兔妈妈回来后夸赞兔宝宝聪明机灵的故事。从而表现出了小兔子的聪明。

二、故事内容:

兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴．一天兔妈妈要去拔萝卜，对三个孩子说：“好好看家，不要给陌生人开门！”

兔妈妈去树林里拔萝卜了，从树从里走来的大灰狼发现兔妈妈不在家，想把小兔当点心吃！于是躲在小兔子们的家附近，这时兔妈妈来到门前唱到：“小兔乖乖，把门儿开开，妈妈回来，快把门儿开！”三只小兔一听妈妈回来了，高兴地就把门打开了。小兔子们都围着妈妈开心的转圈圈。

第二天，兔妈妈又要去拔萝卜，小兔子们把门关得紧紧的。这一次大灰狼扮成兔妈妈的模样，来到门前，也唱道：“小兔乖乖，把门儿开开！”红眼睛从门缝一看不是妈妈，是一只大灰狼！于是小兔子们回答说：“不开不开我不开，妈妈没回来，谁来也不开！

短尾巴说：“不信，除非你把把你的尾巴从门缝伸进来，让我们看看到底是不是妈妈。”大灰狼想也没想，就把尾巴从门缝伸了进去，三只小兔一起用力把门狠狠地关上了，把大灰狼的尾巴刚好夹住，这时兔妈妈也回来了，放下手中的蓝子，拿起棒子，对准大灰狼的头狠砸，大灰狼挣断了尾巴赶紧逃跑了。

这时兔妈妈回来了，她放下篮子，一边敲门，一边唱歌：“小兔子乖乖，把门儿开开！快点儿开开，我要进来。” 小兔子听见妈妈的声音，抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈高兴地说：“你们真是好孩子。”

三、启示:儿童剧《小兔子乖乖》的心得是儿童要增强自我保护意识，独自在家时不能给陌生人开门。

Ⅷ 关于小白兔的故事。

一起奔跑 一天大象在在吸食大麻，小白兔跑过来对他说：大象大象，你为什么要吸毒呢，快和我一起在森林里快乐的奔跑吧。 大象觉得十分不好意思，就放下大麻和小白兔一起奔跑。 他们遇见了一只吸食大麻的河马，小白兔对河马说：河马河马，你为什么要吸毒呢，快和我们一起在森林里快乐的奔跑吧。 河马于是也和他们一起奔跑了起来这时他们遇见了一只吸大麻的野猪，还没等小白兔说话野猪就把他暴打一顿，骂到：妈的这只小白兔，一吸完大麻就来找我和他一起去奔跑

兔子的研究论文小学

最后，在山洞里，一只狮子在一堆白骨之间，满意的剔着牙读着兔子交给它的文章，题目：“《一只动物，能力大小关键要看你的老板是谁》。” 这只兔子有次不小心告诉了他的一个兔子朋友，这消息逐渐在森林中传播；狮子知道后非常生气，他告诉兔子：“如果这个星期没有食物进洞，我就吃你。”于是兔子继续在洞口写文章 “哈哈，这个事情全森林都知道啊，你别胡弄我了，我是不会进洞的” “我马上要退休了，狮子说要找个人顶替我，难道你不想这篇文章的兔子变成小鹿么”小鹿想了想，终于忍不住诱惑，跟随兔子走进洞里。 过了一会，兔子独自走出山洞，继续写文章一只小马走过来，同样是事情发生了。 随着时间的推移，狮子越长越大，兔子的食物已远远不能填饱肚子。 一日，他告诉兔子：“我的食物量要加倍，例如：原来4天一只小鹿，现在要2天一只，如果一周之内改变不了局面我就吃你。 于是，兔子离开洞口，跑进森林深处，他见到一只狼“你相信兔子能轻松吃掉狼吗”狼哈哈大笑，表示不信，于是兔子把狼领进山洞。 过了一会，兔子独自走出山洞，继续进入森林深处这回他碰到一只野猪----“你相信兔子能轻松吃掉野猪吗”野猪不信，于是同样的事情发生了。 时间飞快，转眼之间，兔子在森林里的名气越来越大因为大家都知道它有一个很历害的老板这只小兔开始横行霸道，欺上欺下，没有动物敢惹它。它常常想起和乌龟赛跑的羞辱，它找到乌龟说：“三天之内，见我老板！”扬长而去。 乌龟难过的哭了，这时却碰到了一位猎人。乌龟把这事告诉了他，猎人哈哈大笑。 于是森林里发生了一件重大事情，猎人披着狮子皮和乌龟一起在吃兔子火锅，地下丢了半张纸片歪歪扭扭的写着：山外青山楼外楼，强中还有强中手啊！！ 在很长一段时间里森林里恢复了往日的宁静，兔子吃狼的故事似乎快要被大家忘记了不过一只年轻的老虎在听说了这个故事后，被激发了灵感。 于是他抓住了一只羚羊，对羚羊说，如果你可以象以前的兔子那样为我带来食物那我就不吃你。于是，羚羊无奈的答应了老虎，而老虎也悠然自得的进了山洞。可是三天过去了，也没有见羚羊领一只动物进洞。他实在憋不住了，想出来看看情况。羚羊早已不在了，他异常愤怒。正在他暴跳如雷的时候突然发现了羚羊写的一篇文章题目是：《想要做好老板先要懂得怎样留住员工》

一、 兔子的饲养及收入1、雌雄兔子的区别：两个月以下的兔子是很难辨别雌雄的。用手指分开兔子屁股上的毛，你会看到兔子的小便出口，如果小便出口是圆的，就是雄兔，如果小便出口呈现纵向豁嘴状，就是雌兔。当兔子长到3个月以后，就很容易区别它的雌雄了，这时雌兔的屁股上会长出鼓鼓的圆包。另外区别兔子雌雄的标准是比较它们个头大小，一般情况下个头大的是雄兔。2、兔子的繁殖：兔子出生后8个月左右，性发育成熟，当雌兔出现烦躁不安的时候，是发情了，于是，奶奶就把雌雄兔子关在一起。 雌兔怀孕后，就与雄兔分开。在笼内铺设稻草，并用布将笼子围起，尽量不要碰触，让雌兔保持安静稳定。雌兔会用自己腹部的毛做巢。从怀孕到生小兔，大该需要一个月的时间。这一段时间里，雌兔将变得非常神经质，过分接触，母兔可能咬伤人，或咬死自己生下的小兔。 一只母兔一胎可产下5-10只小兔，食物或饮水不足时，母兔可能要吃掉小兔，因此提供食物的量应该比平时多一些。刚生出的小兔，全身光秃秃的，没毛，象一个肉球，眼睛也没有睁开。每天要吃二到三次奶，每次15分钟，吃奶四五天后开始长出毛茸茸的细毛，这时的小兔对外界环境的适应能力很差，因此，冬天要注意防冻，夏天要注意降温，防此蚊子的叮咬。小兔吃奶12天后，小兔的眼睛开始睁开了。这期间，由于小兔体重日益增加，母兔的乳已不能完全满足小兔的需要，这时，可以补充一些易消化又有营养的饲料，如豆浆、豆腐或嫩草、青菜叶等。一个月左右，可让小兔断奶了，采用一次断奶法，在同一天将母子分开饲养，以新鲜的蔬菜喂食，很容易饲养。因兔子几乎是完全的草食动物，兔子的食物品种可丰富了。非常喜欢吃燕麦、包心菜、芹菜、胡萝卜、土豆、萝卜叶、蒲公英、车前草等青饲料或者配合饲料。正如俗话说得好：“兔吃百样草，全靠人去找。”据调查，奶奶共饲料了30只大兔子，28只小兔子，一只成兔一天吃2两配合饲料或者是1斤青饲料。这样每天共消耗配合饲料斤，或者是青饲料44斤。按每斤配合饲料价格元计算，每天消耗成本约为3元。兔子每两个月剪一次毛，每剪一只大兔子的毛大概有四两重，一只小兔子的毛大概只有两，这样奶奶家大小兔子一次剪毛共有13斤兔毛。按每斤价格70元计算，收入为910元。去掉成本180元，获净利730元，一年净收入大约是4380元。为了提高产毛量，还可采用一种崔毛的方法：对剪毛后的每只兔子，用两汤匙烧酒，加少量姜汁调匀，涂擦兔的全身，对长毛兔进行催毛。3、兔子的疾病预防：梅雨季节，要在兔笼里放些草木灰降低兔舍湿度。清洗兔舍时，用2-4%的烧碱液洗涤兔笼，冲刷地面。还要在饲料中加一些大蒜、葱头，防止兔球虫病。长毛兔最常见的疾病是兔癣，兔癣是长毛兔的严重皮肤病，具有传染性，得病后的兔子奇痒难受，影响长毛兔的生长发育。治兔癣的方法是：用5%的紫金锭和10%的敌百虫配成药涂在患处，在涂药两分钟后，用干布擦去残留液，再撒上爽身粉，这种方法治愈率很高。4、兔笼的制作：奶奶家的长毛兔采用笼养，选择地势高，排水好，光线充足的干燥处建笼舍。先用水泥和砖块砌成一座小屋，里面砌成三层，再在兔舍内钉制木笼，每笼养大兔1-2只，兔笼一般是宽60-70厘米，深50-60厘米，前面笼高40厘米。笼子底部使用木板条以利污秽排除，避免笼内过分潮湿。前面使用十几根竹子和铁丝做成小门，小门里面放一个空饮料罐作饮水器用，同时，使笼内通风良好。二、 兔子的用途兔子吃的是草，产出的是优质的兔肉和珍贵的毛皮，还有有机复合肥兔肥。1、兔肥：兔子一般能排出二种粪便，兔子的大便通常是坚硬、滚圆的黑色小颗粒，偶尔也会出现柔软的粪便，稍不注意兔子可能立即吃下去这些柔软的粪便。这些柔软的粪便中，含有食物中无法消化的植物纤维，再次吃进腹中，将身体所需的营养吸收后，变成圆滚滚的粪便排除体外。若不吃这些粪便，某些兔子可能会因营养不足而死亡。兔子类便是一种有机复合肥料，可用在菜地、稻田、麦田、桑树地、花木苗地等。一旦施入了兔肥，可使苗木生长旺盛。2、兔肉：兔肉不但可以食用，而且是高蛋白、低脂肪的营养保健品。冬天一斤毛兔可卖元，开春后兔肉价格下降了许多，每斤毛兔可卖元左右。香喷喷的红烧兔肉美味可口。3、兔毛：兔毛经过加工可制成兔毛衫、兔毛大衣、兔毛领子等兔织品。随着兔毛纺织技术的不断进步，兔毛需求量将更大，价格将更高。三、兔子的寿命：兔子被饲养了一年半后，产毛量下降所以要被淘汰，生命也将结束了。而一只兔子真正的寿命应该是5年，生殖年限年。四：活动收获与体会：1、本次寒假调查活动丰富了我的课余生活，使我在调查过程中增长了知识，激发了我的求知欲，锻炼了我的发现问题、解决问题的能力，同时大大提高了我的语言表达能力和组织能力及通过网络搜索资料的能力。2、通过这次调查活动，使我明白了一个道理：勤劳能够致富。我的奶奶虽然没有文化，可她也能通过劳动创造财富，在我眼里，奶奶是值得我尊敬和学习的，以后我要向奶奶学习，干一行爱一行，现在要好好学习，用丰富的知识来武装自己的头脑，将来能更好地为社会创造财富。

话说有一只兔子，苦学三载，终于完成了题为《兔子比狼和狐狸更优秀》的论文，于是他走出实验室，在草地上晒太阳，不料被一只狐狸抓住了。兔子对狐狸说：“你知道我的论文题目是什么吗？”狐狸说：“不知道。”兔子于是对狐狸叙述了它的论文的题目和观点。狐狸就是不信，说道：“这不可能。”兔子就对狐狸说：“你为什么不进去看一下我的文章呢？如果你看了之后觉得不好，你还是可以吃掉我啊！” 于是狐狸就走进了兔子的工作室，结果再也没有出来。兔子接着晒太阳，没想到又被一头狼抓住了，兔子又故伎重演，让狼走进了它的工作室，结果狼也没有出来。 几天之后，兔子通过了论文答辩，荣升博士。在庆祝酒会上，一只硕士生兔子美眉对博士兔子说：“这怎么可能呢？你的论文显然是错误的，居然通过了答辩。” 博士兔子很开明地一笑，带着这位学妹参观了他的工作室。这是一间很普通的工作室，显得有一些凌乱。左边的墙角有一堆狐狸的骨头，右边的墙脚有一堆狼的骨头，中间坐着一头狮子。博士兔子对它的美眉说道：“现在你明白了吗？真正重要的不是你写了什么样的论文，写得怎么样，而是你的导师是谁！”

关于兔子的毕业论文

基于等值理论对中英动物文化内涵词翻译的研究——项静陈靓文/项静陈靓中国矿业大学徐州221008摘要：这篇论文是基于等值理论对中英动物文化内涵词汇翻译的研究。不同民族有不同的文化和语言，由于思维方式和文化背景的不同，人们对同一事物的认知和看法是有差异的，其中包括对动物文化内涵词的认识。本文介绍了文化内涵词的等值翻译理论，探讨了不同文化中一些动物文化内涵词内涵的不等值，并提出了如何实现动物文化内涵词翻译的等值，即直译和意译。关键词：动物文化内涵词等值文化内涵翻译方法Based on equivalent theory to Chinese and British animal culture connotation word translation researchXiang JingChen LiangAbstract:This paper is based on the equivalent theory to the Chinese and British animal culture connotation glossary translation different nationality has the different culture and the language,as a result of thinking mode and cultural context difference,the people have the difference to the identical thing cognition and the view,including to animal culture connotation word article introduced the cultural connotation word equivalent translation theory,has discussed in the different culture some animal culture connotation word connotation not the equivalent,and proposed how realizes the animal culture connotation word translation equivalent,namely literal translation and culture connotation word Equivalent Culture connotation Translation method【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】1672-3937(2008)08-0081-021.翻译和翻译等值理论翻译是联系两种语言的言语活动,即把一种语言所表达的信息转变成另一种语言信息的活动。翻译将一种语言的话语结构中蕴涵的各种信息分析出来并把它们贴切地综合在另一种话语结构中,使之达到语际等值传递。在当代的翻译理论中,翻译的等值理论被认为是一个核心问题。等值在翻译活动中就是指不同语言对同一事物的描述,如汉语中“母亲”一词,英语中则称为“mother”。在英语中我们表达自己心情时可用“I am very happy.”在译成汉语时可表述为“我很快乐。”这就是简单意义上的词语和形式对等。但是世界上任何一种语言都不是简单地由词汇和结构堆砌而成的,语言真正内涵往往是由表(words and structures)和里(the meaning between lines)结合而形成。因此内涵的对等也十分重要。美国翻译理论家尤金·奈达在“等值翻译”理论的基础上,提出了“功能对等”,此名称是在“动态对等”的基础上改称的。奈达认为功能对等不是在语言的形式上对应,是让译文和原文在语言的功能上对等。2.中英动物文化内涵词文化是一个群体精神、智慧和审美观点等的综合体，其包括传统、习惯、道德、法律和社会关系等。语言，作为文化的载体，记载了人类社会文明进程的发展过程。在人类语言中，有一大批关于动物的词汇。根据动物的形态、颜色和习性等，人们赋予一些动物词汇特殊的文化意义。在翻译动物文化内涵词时，译者一定要考虑到其不同的文化内涵，即该词所隐含的或附带的联想义,比喻义,象征义以及带有感情色彩的褒义和贬义等。如英语中“喜鹊”一词用来形容人叽叽喳喳的说个不停，而在汉语中，它被认为是“能够带来好运的鸟儿”。人们通常将好消息和喜鹊联系在一起。文化是语言成长的土壤。由于中西方文化的不同，中英动物文化词汇的内涵也不同。通过对同一动物在汉英语言中文化意义的分析,动物词汇的文化意义基本分为四大类：基本重叠、部分重叠、完全不对应和存在语义空缺。狼、狐狸和兔子等词属于第一类,其中英文化内涵基本是相同的。例如汉语里的“狐假虎威、狐狸尾巴”等词多带贬义,英语中的fox也有“狡猾、诡计多端”的含义。汉英不同的动物名称表达相同的文化意义属于第二类。例如,汉语中的“虎”和英语中的“lion”。汉语中的“虎威”在英语里不用tiger(虎),而用lion(狮)来表示。英语中的dragon与汉语中的龙,英语中的dog与汉语中的“狗”的文化意义都完全不对应。“龙”是中国人的图腾,神圣的象征，其在汉语中蕴涵着高贵、吉祥、欢乐的意义。而dragon在西方的象征意义与中国“龙”的文化意义截然不同。Dragon在西方被看作是一种不祥的动物,象征着魔鬼与邪恶,常喻指“凶暴,脾气暴躁的人”。在英语文化里,dog被认为是人类最忠实可信的朋友,人们对其采纳的是一种肯定的态度,如:Love me,love my dog;a lucky dog.可在汉语文化里,大部分的有关狗的习语都是含有贬义的，如：“狗仗人势”、“猪狗不如”等。语义空缺是指原语所载文化信息在译语中没有对等语,即:有些动物词汇在原语中含有丰富的语用意义,而在译语中却没有,无法产生等值的意象联想。如汉语中的“鹤”与英语中的“crane”。英语中的crane除了因颈长而有伸长脖子的引申义,没有其它的文化意义。而汉语中的“鹤”却拥有丰富的文化内涵。它不仅是长寿的象征,也常用来形容仪表和才能出众的人。3.如何实现中英动物文化内涵词的等值翻译直译。所谓直译就是在转达原文意思的时候，使译文的表达形式和句法结构尽量同原文一致，能完全对等的就完全对等，不能完全对等的也要大致对等。尤金·奈达认为不同语言和文化都有百分之九十相似的地方，只有百分之十是完全不同的。大多数的中英动物文化词汇，其文化内涵是基本重叠的。如在中英文化中狐狸都含狡猾之意，狼都含凶残之意，兔子都含敏捷之意。意译。意译是指通过对原文深层意蕴的理解和消化，将原文的表层结构打破和重组，然后转化为译文自然流畅的表层结构；换句话来说，就是冲破语言的外壳，将其真正的意指挖掘出来。如 “I have made a bit of a dog’s breakfast of that essay”，如果直译的话，翻译成汉语后应为“我的那篇论文有点狗的早餐”。很显然，没有人能理解这句话的意思。在这个例子中，“Dog’s breakfast”是“混乱”意思，整句话的意思是“我的那篇论文有点混乱”。意译有很多种方法，以下主要介绍两种方式：文化对等译法。英汉中有时以不同的动物词来表达同一种意思，因此译者在处理动物词时，要注意不同民族文化中动物词的使用习惯，避免死译。这也就是所谓的“文化对等译法”(Cultural Equivalence)。其定义是指当原语言中的动物词使用的是其基本含义时，而译语中却习惯使用另一词来表示同一意义。下面以“马”为例：Eat like a horse.像牛一样大吃大喝。As strong as a horse.力大如牛。功能对等译法。所谓的“功能对等译法”就是把原语言中一个带有特定文化色彩的词翻译成译语中意义相同却不带文化色彩的词。原语言中的动物词所蕴含的文化是由特定的文化背景和历史背景形成的。因此，如果译语的读者没有背景知识，将难以理解该动物词的真正含义。所以在译语无法把原语言的动物词直接翻译时，就要采用功能对等译法。如汉语中的“骑虎难下”，如果按照传统方式直接译成he who rides a tiger is afraid to dismount，英国人也是能看懂的，但缺乏美感。但若采用功能对等法，将其译成in for a penny,in for a pound，就会很符合英国人的习惯，理解起来更容易。4

家庭制作就是焯水，然后放酒，这样就可以去腥了。鲜兔不好放血，通常大家都是买冻兔肉吃的。我们国家的冻兔肉很多吧，你上百度百科搜一下冻兔肉，就有条目解释了~

没理解啊，什么东东？

有什么要求吗？

研究兔子的论文

小兔子是惹人喜爱的小动物，它的毛色有白色，也有灰色的。它长着一双圆溜溜的红眼睛，像两颗玛瑙一半。耳朵长长的，尖尖的，还会转动呢。尾巴短短的，毛茸茸的，微微向上翘着，被长长的毛掩盖着，要不仔细看，还看不见哩!它的前腿短，后腿长，跑起来一跳一蹦的，远远望去，就像小绒球一样一起一伏的动，可逗人啦!小兔子的种类很多，大体上可以分为家兔和野兔两种，家兔是由野兔经长期驯化而来的，虽然被人喂养的历史也已长久，但尚承袭着其祖先的不少习性。兔是素食动物，它不以肉为食，但其躯体是其它动物，尤其是食肉动物甚为垂涎的美味佳肴。又因其个体小，自卫能力弱，故常被其他动物所凌辱。从其祖先起就逐渐被自然选择为能逃避肉食动物，并传种接代的特有的生理外貌和生活习性。家兔承袭了祖先野生生活的习性，如胆小，举指轻捷，来去无声，后肢跳跃力强，繁殖力强，对敌害抵御能力很差。家兔有打洞的习性，一般在夜间活动量大，常在白天睡觉。家兔不宜群居，尤其是雄兔，关在一起易互相厮打。家兔适宜生活在干燥清洁的地方。家兔繁殖力很强，每年可多胎高产。饲养6-8个月龄的母兔就可配种，当年的幼兔到秋季就可以繁殖。一般每只成年的母兔1年可产仔4-5窝，每窝产仔6-7只，多可达10只左右。如果每窝产仔以6只计算，每只母兔1年便可繁殖幼仔24-30只。怎么样，兔子的世界也很有趣吧，可现在有很多人喜欢以兔肉为食，我们可不能做那样的人，也要制止试图伤害我们动物朋友的那些人。

鸡兔同笼 问题是我国民间广为流传的数学趣题,最早出现在《孙子算经》中。下面我给你分享数学广角鸡兔同笼论文，欢迎阅读。

教学目标：1.使学生了解“鸡兔同笼”问题，掌握用尝试法、假设法替换法解决问题，初步形成解决此类问题一般性策略。

2.通过自主探索、合作交流，让学生经历用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题的过程，在解决问题的过程中，培养学生的思维能力。

3.使学生感受古代数学问题的趣味性，体会到“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，提高学习数学的兴趣。

教学重点：用假设法解决“鸡兔同笼”问题。

教学具准备：电脑课件

一、问题引入，分配任务。(每人发一个信封，里面装有题卡和学具)

“有五元和二元两种面额的人民币一共10张，总计32元。两种人民币各有几张?”

二、合作探究，展现拔高。(抽一生上台一一替换，老师记录)

1.启发演示：/让学生先假设这10张全是二元的。于是动手拿出10张二元的(一共二十元，显然不合要求)//然后再一一替换，抽出1张二元的，换上1张五元的，就多了3元，变成了20+3=23元，///再抽出1张二元的，换上1张五元的，就又多了3元，变成了23+3=26////再抽出1张二元的，换上1张五元的，就又多了3元，变成了26+3=29/////再抽出1张二元的，换上1张五元的，就又多了3元，变成了29+3=32。

2.方法探究：32-20=12元，少12元正好换了4次，说明五元的有4张。5元换2元一张多了3元，12/3=4。换4张才能把少的12元换回。

同样方法演示全是5元的，再拿二元去替换也可以。

3.抽象算法(形成策略)：

(32-2×10)/(5-2)=4张五元或(5×10-32)/(5-2)=6张二元。

三、类化巩固(自主练习)。

①出示问题2。“有五元和二元两种面额的人民币一共100张，总计365元，两种人民币各有几张?”

先由学生小组讨论，在抽生上台展示算法：

假设100张全是五元的，则一共有5×100=500元，多出了500-365=135元，拿多少个2元去换呢?一张2元换5元就少5-2=3元，135/3=45张2元。则5元有100-45=55张。

同样，假设100张全是二元的，则一共有2×100=200元，少了365-200=165元，拿多少个5元去换呢?一张5元换2元就多5-2=3元，165/3=55张5元。则2元有100-55=45张。

②自己出题，交换答案.

展示学生甲出的题：42人去划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租有的大船和小船各有几只?

展示学生乙的分析过程：(提示：假设10条都租小船。10*3=30人，42-30=12人没坐上，则用大船替换，一只大船换一只小船就多5-3=2人，12/2=6只大船刚好换完。小船为：10-6=4只)或(5×10-42=8，8/(5-3)=4只小船)

四、归纳提高：

解决问题的策略：①制定解题计划，假设与替换(同时满足两个条件，假设满足了第一个条件入手) ②猜想与尝试.(在想的基础上去试一试)③反推.(验证假设是否正确).

五、知识拓展。

其实我们刚才研究的这类题，早在古代，就有很多的数学家也做了研究，你瞧。幻灯出示。

“鸡兔同笼问题”是我国古算术《孙子算经》中著名的数学问题，其内容是：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问鸡兔各几何?”

六、 解决生活问题(达标测试)：

1.必作题： ①我班派12名同学植树，男同学每人栽了3棵数，女同学每人载了两棵数，一共栽了32棵树，问男女同学各几人?(学生独立完成，教师巡视指导)指名板演。

②小明买了6角和8角的邮票共花5元，分别买了多少张?

2.选作题：

①有5元和2元的人民币100张，总计290元，各有几张2元，5元的?

②2个大盒，5个小盒装球100个，每个大盒比小盒多装8个，问大盒和小盒各装几个?

反思

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确要求：教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，关注个体差异，满足不同学生的学习需要。

首先，我由问题引入，采用的是独学的方式让学生独立思考，在启发演示中抽一生上台一一替换，其余学生拿出信封里的演示币来换，再让学生小组讨论：在这个过程中什么没变，什么变了?(张数没变，钱多少变了).这一过程体现了小组学习合作探究的学习方式。实践证明：学生学得轻松，学得明白，也体现了高效课堂的途径--核心：自主、合作、探究。

在探究过程中我让学生当小老师，自己出题，交换答案，这样提高了学生的学习兴趣，让学生主动发展，满足不同需要。

在布置作业环节，我采取必作和选作，旨在使每个学生都能得到提高，体现了因材施教的教学原则.同时题的设计紧密结合实际，让学生学会在生活中解决问题，能解决生活中的数学问题，让数学不再孤立，不再陌生。

本堂课我力求做到了三动：身动、心动、神动.

随着教学形式的发展，打造高效课堂，教给学生正确的学习方法已势在必行。“授人以鱼不如授人以渔”，我认为应从以下几个方面来培养学生，打造高效课堂： 1.培养好的学习习惯。2.掌握高效学习方法：①预习。采用有效的预习方法。边预习边作好笔记，动笔练一练，做一做。重要的数学概念公式，不懂的作上记号，以便记忆和探讨。在老师讲解的时候认真听。②有效的复习。孔子曰：“学而时习之，不亦乐乎?”及时复习。分步记忆法：学习后的半天，一天，三天，七天，半月后，分步进行。阶段系统复习――从时间上有周复习，期中复习，期习等。可以先回忆再看书，先看题后做题，先复习后笔记。③学习中要举一反三。不要满足于也有答案，数学题，可用分步，就能用综合，用了方程，看算术是否更简单。④学会梳理知识点。

在“鸡兔同笼”问题的教学中，教师通常会将我国古代《孙子算经》的简单介绍附加到教学过程中，意图在于体现数学的历史发展，向学生渗透数学历史中的文化因素。这种想法固然好，但这种“附加”式的介绍对于实现这样的目的很难有实质性的作用。为了变“附加”为“融入”，让数学史中的知识与文化更好地发挥育人功能，教师就需要对数学史的相关内容做较为广泛、深入的了解。

“鸡兔同笼”问题在我国古代可以说源远流长，从问题的叙述到问题的算法都经历了不同形式的变化，了解这些内容对于课程内容的编制和教学设计会有所裨益。

一、 《孙子算经》中的“雉兔同笼”

“鸡兔同笼”问题始见于公元3～4世纪的《孙子算经》，该书作者不详。从清代的《子部集成?科学技术?数理化学?孙子算经?孙子算经(宋刻本)?卷下》中看，“鸡兔同笼”问题的叙述为：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。问雉兔各几何。”[1](见图1)

其中的“雉”是“野鸡”的意思，“几何”是“多少”的意思。用现在的语言可以把这个问题叙述为：“鸡和兔在同一个笼子中，总头数为35，总足数为94。问鸡和兔各有多少只?”《孙子算经》中对这个问题的解法分为如下的四个步骤：

第一步：上置三十五头，下置九十四足

我国古代是用算筹进行计算的，所谓“算筹”就是用于计算的小棒，是古人用于计算的一种工具。这里所说的“上置三十五头，下置九十四足”，就是把题目中的头数“35”和足数“94”用小棒分别摆在上面的位置(上位)和下面的位置(下位)。(见图2)

古人用算筹表示数时，摆放方式分纵式和横式两种。通常用纵向小棒摆放个位数字，横向小棒摆放十位数字，以后依次纵横交替摆放。比如“35”就摆放成如图3形式。

如果横向摆放的数大于5，就用纵向小棒代表5，比如图2中的“”就表示5+4=9。

第二步：半其足得四十七

意思是求出下位总足数94的一半等于47。图2就变成了图4的形式。

图4中“”上面的横向小棒表示“5”，下面两条纵向小棒表示“2”，因此“”表示5+2=7。

第三步：上三除下三，上五除下五

这里的“除”是“除去”或“减少”的意思，“上三除下三”就是“从下位四十七中除去与上位相同的三十”，“上五除下五”就是“从下位四十七中除去与上位相同的五”。(见图5)

用现在的语言说，就是从47中减去35为12，得到兔子的只数。这一过程在《孙子算经》的“术”中叫做“以少减多再命之”(见图1)，意思是以少减多之后，下位“总足数”的含义发生了改变，需要重新命名，也就是把“总足数”重新命名为“兔头数”。(见图5)

第四步：下有一除上一，下有二除上二即得

与前面类似，这句话的意思是用总只数35减去兔只数12就得到鸡的只数了。上位的“总头数”需要重新命名为“鸡头数”。(见图6)

以上算法的合理性并不难理解。总足数94取半成为47，此时相当于所有鸡都成为了金鸡独立的“独足鸡”，所有兔都站立起来成为了“双足兔”。此时每只鸡的头数和足数都是1，每只兔的头数是1，足数是2，所以用47减去总头数35就得到兔的只数是12。最后用总头数35减去12就得到鸡的只数。《孙子算经》中把这一算法概括为：“上置头，下置足，半其足，以头除足，以足除头即得。”不妨称此方法为“半足法”，右上的表格可以更加清晰地呈现这一过程。

二、 《算法统宗》中的“鸡兔同笼”

“鸡兔同笼”问题后来又收录于明代程大位(1533年～1606年)所著《算法统宗》第八卷的“少广章”。[2](见图7)

其中对问题的叙述把“雉”改为了“鸡”，因此“鸡兔同笼”的说法沿用至今。《算法统宗》中对问题给出了两种算法，这两种算法与《孙子算经》中的算法是不一样的，相当于现在所说的“假设法”。第一种算法的过程为：

第一步：“置总头倍之得七十”，意思是将总头数35加倍，也就是乘2，得到70。

第二步：“与总足内减七十余二四”，也就是从总足数94中减去70得到24。

第三步：“折半得一十二是兔”，将24折半(也就是24除以2)，得到12，这就是兔的只数。

第四步：“以四足乘之得四十八足”，用每只兔的足数4乘12，得到兔的总足数48。

第五步：“总足减之余四十六足为鸡足”，用总足数94减去兔的总足数48得到46，就是鸡的总足数。

第六步：“折半得二十三”，将鸡的总足数46折半(46除以2)，就得到鸡的只数为23。

另外一个算法是先求鸡的只数，与前面先求兔只数的程序基本相同，这一算法可以用下面表格的形式呈现出来。

《算法统宗》中关于“鸡兔同笼”问题的两个算法，在书中概括为两句话：“倍头减足折半是兔”和“四头减足折半是鸡”(见图7)。第一句话的意思是把求兔只数的过程分为了倍头、减足和折半三个步骤，“倍头”就是把总头数35加倍变成70;“减足”是用总头数94减去70得到24;“减半”就是取24的一半得到兔子的只数为12。这个过程写成如今的算式就是：

(94-35×2)÷2=12(只)

第二句话的意思是把求鸡只数的过程分为了四头、减足和折半三个步骤，“四头”就是用4乘总头数35得到140;“减足”是用140减去总足数94得到46;与求兔只数的过程类似，“折半”就是取46的一半得到鸡的只数23。写成算式就是：

(35×4-94)÷2=23(只)

这样的过程显然与《孙子算经》中的“半足法”不同，半足法首先将总足数减半。这里的第一步是用每只鸡或兔的足数(2或4)去乘总头数，因此不妨把这个方法叫做“倍头法”。不难发现，“倍头法”背后的道理其实就是现在所说的“假设法”。

《算法统宗》中的鸡兔同笼问题出现于该书第八卷中，实际上在之前的第五卷中就已经出现了与“鸡兔同笼”问题数量关系类似的“米麦问题”：“今有米麦五百石，共价银四百零五两七钱，只云米每石价八钱六分，麦每石价七钱二分五厘。问米麦各若干。”

【摘 要】中国传统数学名题是在时间长河里洗练出来的具有经典意义的数学问题,它具有自己的数学思想和背景文化。文章主要研究了中国传统数学名题―鸡兔同笼问题及其中渗透的数学思想,使大家在情感态度、思维能力与价值观等方面得以提升,增强数学文化素养。

【关键词】鸡兔同笼;解题思路;求解方法;数学思想

鸡兔同笼，这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何?”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?

解题思路：先假设它们全是鸡，于是根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚，把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较，看看差多少，每差2只脚就说明有1只兔，将所差的脚数除以2，就可以算出共有多少只兔。概括起来，解鸡兔同笼题的基本关系式是：兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡脚数)。类似地，也可以假设全是兔子。

解：假设全是鸡：2×35=70(只) 比总脚数少的：94-70=24 (只) 它们腿的差：4-2=2(条) 24÷2=12 (只) ――兔35-12=23(只)――鸡

方程：

解：设兔有x只，则鸡有35-x只。 4x+2(35-x)=94 4x+70-2x=94 2x=24 x=12 35-x=35-12=23

答：兔有12只，鸡有23只。

我们也可以采用列方程的办法：设兔子的数量为X，鸡的数量为Y 那么：X+Y=35那么4X+2Y=94 这个算方程解出后得：兔子有12只，鸡有23只用假设法来解

对于这个问题，我们给出如下几种求解方法，并给出相应的公式;

解法1：(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数 总只数-鸡的只数=兔的只数

解法2：( 总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数 总只数-兔的只数=鸡的只数

解法3：总脚数÷2-总头数=兔的只数 总只数-兔的只数=鸡的只数

解法4：兔的只数=总脚数÷2―总头数 总只数-兔的只数=鸡的只数

解法5(方程)：X=( 总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)(X=兔的只数) 总只数-兔的只数=鸡的只数

解法6(方程)：X=：(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)(X=鸡的只数) 总只数-鸡的只数=兔的只数

解法7 鸡的只数=(4×鸡兔总只数-鸡兔总脚数)÷2 兔的只数=鸡兔总只数-鸡的只数

解法8 兔总只数=(鸡兔总脚数-2×鸡兔总只数)÷2 鸡的只数=鸡兔总只数-兔总只数

解法9 总腿数/2-总头数=兔只数 总只数-兔只数=鸡的只数

“鸡兔同笼”中的数学思想方法

一、化归思想

化归是基本而典型的数学思想。化归是指将有待解决的问题，通过转化归结为一类已经解决或较易解决的问题中去，以求得解决。我们常常用到的如化未知为已知、化难为易、化繁为简、化曲为直等都是这一思想方法的运用。“鸡兔同笼”原题中的数据比较大，不利于首次接触该类问题的学生进行探究，根据化繁为简的思想，先安排数据较小的问题，如“笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有7个头，从下面数，有18只脚。鸡和兔各有几只?”(以下均以此题为例)待学生探索出解决此类问题的一般方法后，再应用于解决《孙子算经》中数据较大的原题，学生将易如反掌。“鸡兔同笼”问题在生活中有很多变式，比如“龟鹤问题”、“坐船问题”等，这些问题可以通过化归，归结为“鸡兔同笼”问题，再进一步求解，使学生感受“鸡兔同笼”问题的变式及其在生活中的广泛应用，体会“化归法”在解题中的魅力。

二、假设思想

假设是一种重要的数学思想方法。假设法是先假定一种情况或结果，然后通过推导、验证来解决问题的方法。合理运用假设法，往往可以使问题化难为易，使解题另辟蹊径，有利于培养学生灵活的解题技能，发展学生的逻辑推理能力。

用假设法解答上题有多种思路，可以先假设全部都是鸡或全部都是兔，再计算实际与假设情况下总脚数之差，最后推理出鸡和兔的只数。比如假设7只都是鸡，那么兔有(18-7×2)÷(4-2)=2(只)，鸡有7-2=5(只)。运用假设法解题是教学的难点，教师可以先让学生用上述的“画图法”，学生会在直观操作活动中通过数形结合而建立思维的表象，再进一步抽象，这样有助于学生真正理解“假设法”，形成有序地、严密地思考问题的意识。教师也可以向学生介绍古人解决“鸡兔同笼”问题的“抬脚法”，其中也应用了“假设法”。

三、方程思想

方程是刻画现实世界的有效模型，通过把生活语言“翻译”成代数语言，根据问题中的已知数和未知数之间的等量关系，在已知数与未知数之间建立一个等式，这就是方程思想的由来。在“鸡兔同笼”的问题中，可以设鸡或兔中任意一种有X只，然后根据鸡、兔的只数与脚的总只数的关系列方程来解答。例如设兔有X只，则鸡有(7-X)只，可列方程：4X+2(7-X)=18，解得X=2，于是鸡有：7-2=5(只)。方程解法思路比较简单，且具有一般性，教学中要突出方程解法的优越性，不断渗透方程思想。

四、建模思想

弗赖登塔尔认为：学生与其学数学，不如学习数学化。在小学阶段，就是把数学研究对象的某些特征进行抽象，用数学语言、图形或模式表达出来，建立数学模型。在解决了“鸡兔同笼”问题后，可以引导学生观察、思考，概括提炼出解题模型：兔数=(实际的脚数-鸡兔总数×2)÷(4-2)，鸡数=(鸡兔总数×4-实际的脚数)÷(4-2)。之后在应用中引导学生巩固、扩展这个模型，把“鸡”与“兔”换成乌龟和仙鹤等，变式为“龟鹤问题”、“坐船问题”、“植树问题”、“答题问题”等问题，沟通这些问题与“鸡兔同笼”问题的联系，使“鸡兔同笼”成为这些问题的模型，并应用模型解决问题，不断促进模型的内化。教学中教师要重视学生建模思想的培养，使数学建模成为学生思考问题与解决问题的一种思想和方法。

以上是“鸡兔同笼”问题的各种解法中蕴含的主要的数学思想方法，从上述讨论中看出一种解法中可以蕴含不同的数学思想，而不同解法中可以蕴含同一种数学思想。

参考文献：

没理解啊，什么东东？

关于兔子养殖的论文

话说有一只兔子，苦学三载，终于完成了题为《兔子比狼和狐狸更优秀》的论文，于是他走出实验室，在草地上晒太阳，不料被一只狐狸抓住了。兔子对狐狸说：“你知道我的论文题目是什么吗？”狐狸说：“不知道。”兔子于是对狐狸叙述了它的论文的题目和观点。狐狸就是不信，说道：“这不可能。”兔子就对狐狸说：“你为什么不进去看一下我的文章呢？如果你看了之后觉得不好，你还是可以吃掉我啊！” 于是狐狸就走进了兔子的工作室，结果再也没有出来。兔子接着晒太阳，没想到又被一头狼抓住了，兔子又故伎重演，让狼走进了它的工作室，结果狼也没有出来。 几天之后，兔子通过了论文答辩，荣升博士。在庆祝酒会上，一只硕士生兔子美眉对博士兔子说：“这怎么可能呢？你的论文显然是错误的，居然通过了答辩。” 博士兔子很开明地一笑，带着这位学妹参观了他的工作室。这是一间很普通的工作室，显得有一些凌乱。左边的墙角有一堆狐狸的骨头，右边的墙脚有一堆狼的骨头，中间坐着一头狮子。博士兔子对它的美眉说道：“现在你明白了吗？真正重要的不是你写了什么样的论文，写得怎么样，而是你的导师是谁！”

生活习性嘛——很多人以为兔子只食红萝卜,生菜,连水也不用喝,其实这是大错特错,兔子每天都需要足够的谷物,蔬果,乾草及清水来维持健康.最简单及最有营养的食物便是现成的兔子粮,这些兔仔粮除混合了多种谷类,维他命及矿物质外,还加了少许COCCIDIOSTATS 来控制肠胃中有益的分泌. 兔子的身体语言 兔子是很少会发出声音的,所以要了解兔仔就要明白它们的身体语言. 当它用后脚大力踏地,即表示它很惊慌,觉得受威胁. 若它头向前,取向后,尾向后的整只蹬直,那表示它预备反击,你最好不要碰它,因为它随时会咬你一口. 如兔子用后脚站起,即表示它正在用视觉及嗅觉探测周围的环境. . 如它用鼻尖碰你即是想你跟它玩 . 兔子舔你的手即表示喜欢你. 当它用下巴擦向物件时,是一种兔子定下自己势力范围的方法,就像狗用尿来认定自己的势力范围一样 . . 若它吃回自己的粪便是一种它们吸收维他命B 的方法,通常它们会由自己肛门处拿粪便来吃,是一种正常的现象,你不用大惊小怪. 当它们有抓东西或含著乾草四处走动的话,即表示它们想做一个草屋,是雌性兔子发情或怀孕的象徵 . 兔子并不怕水,而是在潮湿的环境里相当容易生病,食物含水量高也容易拉肚子,所以平常自然会避开水远一些. 雪鞋兔它们一年会换二次毛,在秋天开始变白,在春天转成棕灰色.它们之所以叫做雪鞋兔,是因为到了冬天,它们的后腿会长出浓密的白色毛发 ,如同雪鞋般,让它们在雪中行走更方便. 兔子是数量庞大的哺乳动物之一,一只母兔每年能生产20只小兔,兔子亦喜爱吃农作物,因此,是令农人头痛的动物.知识篇—您不可不知 以下列出一般人对兔兔常有的错误观念，希望大家除了自己能认识兔兔之外，有机会也要教育身边不认识兔兔的人一起了解兔兔，不要因为人类的无知造成对兔兔的误会及兔子兔孙枉死悲剧！救兔一命，胜造七层浮屠！谢谢大家！ ●兔子不喝水？ 兔子与人和其他动物一样：没有空气、食物、水叁大要素是无法生存的，饮水帮助兔子体内进行代谢，只不过兔子排尿机制属浓缩性，所以兔子需要的水比其他动物少，并非是兔子不喝水！ ●兔子喝水会死？ 水是兔子的必需品，正常的饮用乾净的水并不会致命！应是喝到不乾净的水才拉肚子甚至因发炎腹泻而阵亡！请给兔子喝乾净的水，例：煮过的开水（不是热水喔）、纯水、蒸馏水、矿泉水，勿给兔子喝自来水，要保持水壶或水盆和水的乾净，最好每天清洗并换水！ ●兔子喝水会长很大？ 只要是生命就会成长变大，不会变大表示停止生命迹象，兔子不是因喝水而变成巨兔，兔子长大后的体型大小与兔子本身的品种及遗传基因有关，请勿相信迷你兔喝水会变大兔子的谣言！ ●要限制兔子饮水？ 一般恶质商人为了卖“假迷你兔”故意不给兔子喝水，兔子没水喝会因口渴而不吃饲料，不吃不喝的兔子当然长得慢、长得很迷你，事实上根本营养不良，等你买回家给兔子喝水，兔子因为过度口渴而饮水过量，然后一命呜呼，大家就认定是要限制兔子喝水！其实，正确的饲养之下，兔子自己会控制，不渴也不会去猛喝水！而且，因季节与食性不同会有不同的饮水量，例如：冬天喝得比夏天少（夏天气温高、燥热易渴，人类不也是如此！）饲料吃得多，水也就喝多，因为饲料乾，吃多当然口渴，渴了当然喝水！ ●兔子不好养？ 兔子要求不多，一个空间、每天给予正确而适当的食物和水，而且兔子也比猫狗安静，并不是不好养的宠物，重要的是饲主的饲养方式是否正确？ ●兔子短寿容易死？ 在正确的饲养之下，兔子平均寿命5～12年，只是，越小型的兔子平均寿命较大型兔短。而多数人喜欢养小型兔！兔子的疾病并不比猫狗多，只要饲主饲养方法正确应该都不至於早夭，除非您向不肖商人买到未断奶的仔兔！ ●兔子不能洗澡？ 兔子可以洗澡！否则万一脏了总不能置之不理或把毛剃光光吧？不过，叁个月以内的幼兔以及寒冷的天气应避免洗澡，因为怕兔子失温致死！帮兔子洗澡必须注意的事项：1.使用兔子专用的沐浴乳，不要用人用的洗发精、沐浴乳去洗兔子！2.注意水温不可太低。3.要彻底冲洗乾净，勿残留沐浴乳让兔子过量舔食会造成中毒！4.用乾毛巾擦乾、加上吹风机吹乾。5.兔子本身就爱乾净，每天都会清理自己好几次，而且兔子的皮肤有一层保护成份在，水洗会破坏这层保护使兔子容易得皮肤方面的毛病，所以要避免经常性的水洗，最好是二～叁个月洗一次。 ●兔子很臭？ 兔子非常爱乾净，正常的情形下兔大便是小颗粒状也没有臭味，会有异味的是兔尿，不过饲主如果能 食有除尿臭的饲料是可以改善的、并且兔笼使用垫料及教育兔子使用兔厕，会发现清理兔笼很轻松、且不是大家所想像的臭！ ●兔子只吃红萝卜？ 兔子不见得最爱吃红萝卜，雅雅曾经养过的十几只兔兔都不爱吃红萝卜。兔子也不能只***红萝卜生存，红萝卜是凉性蔬菜，过量食用容易拉肚子及维生素A中毒，尤其3个月内幼兔是更不建议 食红萝卜。 ●兔子吃红萝卜所以眼睛是红色？ 这是纯属人类联想虚构，人类吃再多量的红萝卜也不可能让眼睛变红色，兔子又如何有此神奇的魔法？其实，那是因为瞳孔的膜(虹彩)完全没有颜色，可以透视到里面的血液，於是呈现红色眼睛，一旦血液停止循环了，眼睛就会变成有透明感、白浊的颜色。 ●迷你兔不会长大？ 世上确实是有体型不超过两只手掌大小的兔子(最小型的品种是波丽叙兔Polish，不到1公斤)，但是目前台湾商人引进与贩卖的迷你兔大多都是1公斤～公斤的小型兔品种，不是一般人想像的永远只有刚买来的幼兔大小！请记得世界上只有一种兔子不会长大，那就是上天堂的兔子！不要相信不肖商人说迷你兔不会长大的谎言，您所看到的小兔子极可能是容易夭折的未断奶幼兔哦！ ●捉兔子要捉耳朵？ 没有人喜欢被拎着耳朵走！耳朵是兔子的重要器官，兔子没有汗腺，必须***耳朵散热，兔子的耳朵不是长来让人抓的，如果把兔耳抓伤造成神经受伤，将造成兔子的耳朵直不起来、无法转动。请制止您身旁每一个抓兔子耳朵的人！ ●兔子有两颗大门牙？ 事实上，兔子有四颗门牙才是真的！打开兔嘴巴便知！ ●兔子是啮齿类动物？ 兔子不是啮齿类动物，兔子是兔形目兔科动物，差别在於啮齿类动物只有二颗上门牙，而兔科动物有四颗上门牙！ ●白色毛、红眼睛才是兔子？ 兔子有很多不同品种，有不同外型特色，当然也有不同毛色与眼睛颜色，并非如一般人的刻板印象一定要白毛红眼才是正常的兔子！生活习性嘛——很多人以为兔子只食红萝卜,生菜,连水也不用喝,其实这是大错特错,兔子每天都需要足够的谷物,蔬果,乾草及清水来维持健康.最简单及最有营养的食物便是现成的兔子粮,这些兔仔粮除混合了多种谷类,维他命及矿物质外,还加了少许COCCIDIOSTATS 来控制肠胃中有益的分泌. 兔子的身体语言 兔子是很少会发出声音的,所以要了解兔仔就要明白它们的身体语言. 当它用后脚大力踏地,即表示它很惊慌,觉得受威胁. 若它头向前,取向后,尾向后的整只蹬直,那表示它预备反击,你最好不要碰它,因为它随时会咬你一口. 如兔子用后脚站起,即表示它正在用视觉及嗅觉探测周围的环境. . 如它用鼻尖碰你即是想你跟它玩 . 兔子舔你的手即表示喜欢你. 当它用下巴擦向物件时,是一种兔子定下自己势力范围的方法,就像狗用尿来认定自己的势力范围一样 . . 若它吃回自己的粪便是一种它们吸收维他命B 的方法,通常它们会由自己肛门处拿粪便来吃,是一种正常的现象,你不用大惊小怪. 当它们有抓东西或含著乾草四处走动的话,即表示它们想做一个草屋,是雌性兔子发情或怀孕的象徵 . 兔子并不怕水,而是在潮湿的环境里相当容易生病,食物含水量高也容易拉肚子,所以平常自然会避开水远一些. 雪鞋兔它们一年会换二次毛,在秋天开始变白,在春天转成棕灰色.它们之所以叫做雪鞋兔,是因为到了冬天,它们的后腿会长出浓密的白色毛发 ,如同雪鞋般,让它们在雪中行走更方便. 兔子是数量庞大的哺乳动物之一,一只母兔每年能生产20只小兔,兔子亦喜爱吃农作物,因此,是令农人头痛的动物.