加拿大大学有毕业论文吗

加拿大大学有毕业论文吗

1、选题根据自己的需求、专业拟定方向选题，搭建清晰的写作框架。2、文献学习学术文献的检索与阅读方法，筛选出有效文献并根据文献的使用途径进行整理、分类。了解Literature Review 的写作规则，学习如何辩证地结合不同学者的观点。至少要学习4篇目标文献的精读及讲解，知道如何进行文献阅读和引用。3、提案根据已有的思路和框架理清 Proposal 的写作方法，明确研究方法。完成写作后，检查修改，并指引同学如何做下一步的修改。4、会议Proposal 提交后，分析导师的 Feedback ，优化之前的选题内容并且明确后续研究指明方向。5、写作学习写作方法，重点 Introduction 和 Literature review 的写作要领和注意事项。构建研究理念，研究方法，研究策略，研究分析方式，时间维度，数据收集与数据分析等体系。6、建模解析数据分析中所使用公式、模型、及数据的获取方式，学习Methodology 的写作方法。7、写作检查前四部分的论文内容， Discussion , Conclusions 及 Abstracts 的写作方法。即根据之前数据分析的结果阐述论文的结论，并且提出研究的不足点，以及以后的展望。8、检查进行第一次全面检查，重点检查全文的内容、语法和词汇，改善并校对论文的提交格式检查。

你学分够了只给你毕业证，但是你要学位需要申请，然后学校安排论文答辩。

我也在加拿大留学的，论文主要是要写出自己的观点，当时也是看的莫文网，有牛人帮忙很简单的中外合作办学中引进优质教育资源问题研究中外合作办学基本规律及其运用关于中外合作办学近十年来的研究综述中外合作办学现状分析与对策建议中外评委对大学生英语演讲能力评价的差异中外合作办学模式研究论中外合作办学学生管理工作存在问题及对策20世纪中外文学关系研究中的“世界性因素”的几点思考中外合作办学中面临的法律问题及解决途径中外合作办学跨文化教育研究论中外合作办学的可持续发展从互文性角度重新审视20世纪中外文学关系——兼论影响研究高等教育制度变迁视野中的中外合作办学研究第三办学力量的希望与困境——对中外合作办学的实践、理论及有关政策问题分析中外合作办学的动因及发展对策关于中外合作办学体制问题的思考大理古城民居客栈中外游客满意度对比研究中外合作办学英语课程现状调查与分析中外合作办学:现状、问题与发展对策高等教育中外合作办学“走出去”发展战略探新研究生教育中外合作办学的探索与发展提高中外合作办学人才培养质量的有效途径浅谈中外合作办学中外合资企业企业文化冲突与绩效关系实证研究——基于中国合资企业的数据中外合作办学中的文化冲突与超越WTO《服务贸易总协定》与中外合作办学的立法我国中外合作办学若干问题研究中外合作办学近十年政策法规分析中外合作办学政策发展分析高校中外合作办学项目发展中的问题与策略中外合作办学发展趋势的政策分析——关于落实《教育规划纲要》的几点思考论高等教育中外合作办学的困境及法治对策——以办学模式为视角中外合作办学中优质高等教育资源的合理引进与有效利用

本科分2类，普通学士学位(concentrate degree)的和荣誉学士学位(honor degree)，普通的读3年，但是出来不能继续读研究生，荣誉学士学位读4年，出来可以继续读研究生。申请时候看清楚，有的大学里一些比较好的专业，像是工程系，只有荣誉学士，没有普通的。研究生也分2类，写论文的(by thesis)，不写论文，光拿课(by course)，写论文可以申请奖学金，可以继续读博士，不写论文的，不能继续读，也没有奖学金。另外，本科毕业，也有分等级，按照你大学里平均成绩来分的(这个和你是普通学士，还是荣誉学士无关，和毕业论文也无关)。最高的好像是叫summa cum laude(cum laude是拉丁文，表示优等生的意思)，像我读的大学，平均分(A)以上，毕业证上会写上一笔“summa cum laude”下一档叫 magna cum laude，平均分(A-)以上再下一档，叫 cum laude，平均分(B+)以上再低的话，就没有写了。研究生不分等级，毕业证上也没写什么cum laude之类的(所以，本科的会比较好看 )。

加拿大学位论文

论文写作通常可以遵循以下步骤：

1、定义主题

撰写论文的第一步是定义主题。了解论文的主要目的是什么(教育、宣传、推广)以及针对谁。这一步至关重要，因为它为整篇论文奠定了基础。

2、创建大纲

大纲在撰写论文时至关重要。要想论文讲得通，唯一的途径就是整合逻辑。首先创建一个简单的草图，描述论文整体的框架，包括各个部分应该写什么内容。这会防止同学在实际写作时偏离要点。

3、广泛研究

这是撰写论文时收集所有必要信息的部分。遵循之前创建的大纲，以避免浪费时间。充分利用所有可用的资源，例如：书籍、网络、采访等，只收集相关和必要的信息即可。这部分将构成论文的主体，所以同学需要获得充分的信息。

4、撰写初稿

有了详细的大纲和相关的材料支撑，这一步应该很容易。初稿很少是完美的，但通常需要耗费大量时间。有几个最重要的部分需要同学留意：

5、校对修改

千万不要直接提交初稿，因为很有可能里面全是错误。同学要消除所有的语法和结构错误。尽可能地浓缩观点，并通过修改论点来突出要点。

1.国家哲学社会科学学术期刊数据库（国家哲学社会科学学术期刊数据库）

是由全国哲学社会科学规划领导小组批准建设，中国社会科学院承建的国家级、开放型、公益性的哲学社会科学信息平台，收录精品学术期刊数百种，论文数百万篇，并提供人性化、多样化的功能服务。

2. 芬兰电子学科博士论文

芬兰电子学科博士论文：包括在线浏览、取得全文。

3. The universityof Nottingham

诺丁汉大学的论文数据库。含131篇免费硕博论文，涵盖医学、艺术、教育、法学、工学等学科。

Digital Theses Program

澳洲数字论文计划，由澳洲大学图书馆员协会发起。包含澳洲40余所大学的15440篇硕博论文，涵盖各个学科。

5. ThePennsylvania State University

宾夕法尼亚州大学电子论文库，包含1848篇全文，涵盖材料学、教育学、工学、法学、医学、航空、经济、化工、建筑等各个学科。可在线免费获取。

6. NorthCarolina State University

北卡罗来纳州州立大学的3937篇免费博硕论文，涵盖了化学、物理学、电子电气、核能、机械、材料、食品、林业、土壤等各学科

of Pretoria

比勒陀利亚大学的电子学位论文，含3000多篇电子博硕论文，涵盖社会学、食品、建筑、经济、信息、生化、教育、管理、心理学、法学等学科

ETDOhioLINK（OhioLibrary and Information Network）是美国俄亥俄(Ohio)州大学和学院图书馆共同组建的一个覆盖全州的大型图书文献信息网络，也是世界最著名的地区电子文献资源共享网络。连接全州74所大学和学院图书馆，实现存储各馆资源，实施按合作协议采购、联机编目，开展网上图书流通服务，实行馆际互借，共同开发馆藏资源和利用网上电子文献资源，进行情报检索服务。?在OhioLINK ETD中，有两个学位论文资源检索入口：①OhioLINK中心的资源截至2006年10月，OhioLINK ETD数据库有OhioLINK成员单位的学位论文记录10,342条。②全球在线学位论文数据库这个数据库集成了世界范围内基于因特网的主要电子学位论文记录。这些记录中，有一部分提供了在线免费学位论文全文，一部分提供了全文的链接。共有记录170,060条(2006年10月)，是全球最大的免费学位论文数据库。

Canada

该网站提供了一个加拿大学位论文信息查询的集中入口。在此网站上可免费检索AMICUS的学位论文及相关信息。AMICUS为全加拿大公共书目信息检索系统，其学位论文库建立于1965年，收录加拿大1300多个图书馆的学位论文信息。另外还可免费检索和获得加拿大1998年至2002年出版的部分论文信息

10. DeepBlue

美国密西根大学论文库2万多篇期刊论文、技术报告、评论等文献全文。包含艺术学、生物学、社会科学、资源环境学等学科的相关论文，另还有博硕士论文。标识为OPEN的可以打开全文。

11. 台湾国立政治大学博硕士论文全文影像系统

政大图书馆于2001年规画建置政大博硕士论文影像系统，九十一学年度第二学期第一教务会议决议通过，建立本校学位论文电子缴交制度，期具体展现政大人的智慧结晶，提供全校师生便捷的博硕士论文检索及全文下载服务，并透过网际网路及馆际合作服务，提供国内外各学术单位检索及影像调阅服务，达到资源共享学术交流的目标

12. 台湾中山大学学位论文全文系统

13. 台湾世新大学博硕士论文全文系统

14. 台湾成功大学数字论文全文系统

15. 台湾大学电子学位论文

电子学位论文服务

16.北卡罗来州立大学学位论文

North Carolina State University - Electronic Thesesand Diss。

17. 西维吉尼亚大学学位论文

West Virginia University Electronic Theses andDissertations。

18. NDLTD学位论文数据库

NDLTD(Networked Digital Library of Theses andDissertations,简称NDLTD)，是由美国国家自然科学基金支持的一个网上学位论文共建共享项目，为用户提供免费的学位论文文摘，还有部分可获取的免费学位论文全文（根据作者的要求，NDLTD文摘数据库链接到的部分全文分为无限制下载，有限制下载，不能下载几种方式），以便加速研究生研究成果的利用。目前全球有200多家图书馆、7个图书馆联盟、20多个专业研究所加入了NDLTD，其中20多所成员已提供学位论文文摘数据库7万条，可以链接到的论文全文大约有3万篇。为方便我国用户访问，我国CALIS文献中心引进了部分NDLTD资源。

19. 全球学位论文引擎

为了促进知识传播和研究生教育，1987年在美国密歇根(Michigan)州安阿伯(Ann Arbor)会议UMI的会议上，首次提出了ETD的概念。狭义的ETD(Electronic Theses and Dissertations 简称ETD )是数字化学位论文，1991年开始，弗吉尼亚技术学院试行学位论文电子化；此后，ETD在全球逐步发展。弗吉尼亚科技大学作为EDT开创者，目前为网络用户提供了博硕论文8873篇（2006年10月统计），此外，该网站为全球EDT的门户网页，集成了全球主要ETD的链接。可获取部分免费全文。

20. 香港大学论文库

The Hong Kong University Theses Collection（HKUTO）收录了1941年以来的15,606篇港大授予的硕士和博士论文，包含艺术，人文，教育以及社会科学，医学和自然科学各学科。其中的大部分论文都是和香港有关的研究。该数据库的论文主要为英文论文，部分为中英双语，部分为只用中文写成。HKUTO几乎囊括了港大的所有论文，目前有13,670篇(2008年3月1日访问数据)是电子全文。用户可以按照论文题目、作者检索，也可按照学位、学科检索。

1、选题根据专业与拟定方向选题，搭建清晰的写作框架。2、文献学习学术文献的检索与阅读方法，筛选出有效文献并根据文献的使用途径进行整理、分类。3、提案根据已有的思路和框架理清 Proposal 的写作方法，明确研究方法4、会议Proposal 提交后，分析导师的 Feedback ，明确后续研究指明方向。5、写作学习写作方法，重点 Introduction 和 Literature review 的写作要领和注意事项。6、建模解析数据分析中所使用公式、模型、及数据的获取方式，学习Methodology 的写作方法7、写作检查前四部分的论文内容， Discussion , Conclusions 及 Abstracts 的写作方法。8、检查进行第一次全面检查，重点检查全文的内容、语法和词汇，改善并校对论文的提交格式检查。

1、引言 本科毕业设计(学士学位)论文(bachelor’s thesis or Bachelorarbeit)、硕士学位论文(master’s thesis or Masterarbeit)和博士学位论文(doctoral thesis or PhD thesis or Doktorarbeit )均属于学位论文，分别是获得学士学位(bachelor degree)、硕士学位(master degree)和博士学位(PhD degree)的必要支撑材料，因此对写好摘要有较高的要求。 本科毕业设计有时也称为综合论文训练，由于完成周期短，且往往是第一次书写综合论文，因此更需要严格按摘要指南书写摘要。 相比于期刊论文，学位论文的摘要可能更难写。这是因为，一篇学位论文所包含的内容，有可能能发表多篇期刊论文。如何将较多工作浓缩在一个摘要中，是学生面对的一项挑战。 为了帮助学生写好学位论文的摘要，这里分享几份经过遴选的摘要指南，并提供摘要样板。 对于博士论文，主要介绍西蒙·弗雷泽大学(Simon Frazer)的约翰·奈斯比特(John C. Nesbit)的建议、图尔库大学(University of Turku)的摘要指南以及詹姆斯·哈特利(James Hartley)发表在心理学教育综述(Psychology Teaching Review)上的建议和举例。 对于本科毕设(学士学位论文)和硕士论文，主要介绍怀尔德应用科学大学(University of Applied Sciences Wildau)工商与法律专业(Business and Law)的格雷格·邦德(Greg Bond)发布在论文科学家网上的详细建议。 2、博士论文摘要要求 詹姆斯·哈特利指出，博士论文摘要需要包括：背景(Background)，目标(Aims)，方法/步骤(Methods/Procedures)，结果(Results)，结论/影响(Conclusions / Implications)。 图尔库大学要求博士论文摘要包含如下信息：大主题(topics)，主题或科目(subject)、采用的工具(materials)、涉及的范围(aera)和问题的意义(significance)，所采用的研究方法(methods)，得到的主要研究结果(results)，根据研究结果得出的结论和建议(conclusions and suggestions)。 可见，研究方法、研究结果和研究结论是摘要中的必要的内容。其它一些内容(如背景、目标)则可以被认为属于问题陈述(problem statement)和动机(purpose)的等价表述。也就是说，博士论文摘要实际上也和期刊论文一样，也需要包含五个要素(问题陈述、动机、方法、结果和结论)。 图尔库大学进一步要求：在撰写摘要时，作者应假定读者对主题有一般性的了解。摘要本身必须是可以理解的，必须使用完整的句子，而不是一列副标题。作者必须使用惯用术语(established terms)。摘要不能包含参考文献(references)或引用(citations)，也不能提供不属于实际论文一部分的信息或论点。摘要中不允许使用方程(equations)、图形(figures)和特殊符号(special symbols)。(图尔库大学要求的)摘要计入空格后必须是大约2300/2500个字符，是一个独立的、连贯的整体。 这些基本要求与期刊论文的摘要几乎一致，如何在摘要中考虑博士论文内容多的特点呢?西蒙·弗雷泽大学对此给出了更详细的规定，对学位论文摘要的特点、长度与构成和需要突出的因素均进行了讨论。以下是这些规定(括号中的内容为补充)。 1) 充分理解学位论文摘要的作用与特点： 摘要是学位论文的重要组成部分，论文评阅人最先会阅读论文摘要，为了得到好的预期，需要写好摘要。 摘要是全文的总结，以高度浓缩的形式呈现了你工作的所有主要元素。 摘要通常作为一个独立的文本，与论文标题一起起作用。在一些学位论文检索系统中，只出现摘要。 在论文答辩公告中，可能会写上摘要。那些不来参加答辩和不会阅读全文的人，从这个摘要中可能了解到了你的工作。 摘要不能简单看成序言和前言，如果没有足够的空间写上论文全文，那么摘要能起到替代全文的作用。 2) 摘要需要兼顾长度限定和内容构成： 学位论文摘要一般有长度限制。例如，提交给加拿大国家档案馆的摘要，硕士论文是150个单词，博士论文是350个单词(各大学对摘要长度一般也有规定)。为了保持视觉上的连贯性，博士论文的摘要一般要求限制在一个双倍行距的页面上，尽量不要跨两页。 摘要虽然是抽象的结构，但应反映整个论文的结构，并且应该代表全文的所有的主要元素。例如，如果你的博士论文有导论、文献回顾、方法、结果和结论共五章，那么在摘要中应该分配一个或者多个句子来总结每一章。 在摘要的最前面明确指定你的研究问题(即问题陈述，problem statement)。正如论文本身一样，你的研究问题对于确保摘要的连贯性和逻辑结构至关重要。它们形成了其他元素附着的骨架。 在摘要中只有提到一到三个问题的空间。如果在你的论文中有超过三个主要的研究问题，你应该考虑通过将一些问题降低到附属地位来调整它们。(比如说，博士论文解决了六个问题，那么可以突出三个问题，而另外三个问题降至附属地位来介绍)。 3) 摘要需要突出研究结果(results)和结论(conclusion)： 摘要中最常见的错误是没有给出结果。 如同论文本身，论文摘要的主要功能不是告诉读者你做了什么，而是告诉他们你发现了什么。其他信息，如你的研究方法(method)，主要是为了支持你对你的结果提出的要求。 摘要的后半部分(大致占一半的篇幅)应该致力于总结和解释你的结果 (指出有什么价值)。 3、学士学位与硕士学位论文摘要 格雷格•邦德写给学位论文摘要的指导建议非常详细。虽然是写给学士论文和硕士论文，但介绍的方法同样适应博士论文。下面介绍的这些建议略有删减。 1)什么是摘要 摘要是一篇篇幅更长的文章的浓缩版本，突出了所涵盖的要点，并简明地描述了文章的内容和范围。 2)摘要的用途 摘要让读者有机会快速了解一篇文章的主要内容和方法。它们使读者能够决定作品是否对他们感兴趣。由于当今的电子信息系统，抽象地使用关键词很重要。网络搜索将找到包含某些关键词的摘要。 3)答辩通告的摘要包含了什么 与论文标题相同的标题——作者姓名——论文提交或发表的日期——论文的主要主题——论文的目的——研究信息的方法——论文中的其他小节——结果、结论或建议。 4)一份好摘要的质量要求 好的摘要具有以下特点: 使用一段或多段展开讨论的段落，这些段落统一、连贯、简洁;使用介绍/正文/结论(Introduction/ body/conclusion)这样的结构，以介绍目的(purpose)、结果(results)、结论(conclusions)和建议(recommendations);遵循论文的时间顺序，提供所包含信息之间的逻辑联系;不添加全文中不存在的新信息，只是简单地总结论文中的工作;通常使用被动动词来淡化作者本身(即不要突出作者)，强调得到了什么信息。 5)有效书写摘要的步骤 要写出有效的摘要，请遵循以下步骤: 完成论文后写出摘要;用关键词确定论文的目的、方法、范围、结果、结论和建议;使用论文标题和论文目录作为撰写摘要的指南;当你完成使用拼写检查软件时，向没有阅读论文的人展示摘要，并询问他/她你写的摘要是否有意义。 6)摘要的长度要求 用150 -350个英语单词应该足够写一篇学士或硕士论文的摘要，但是你可以向你的论文指导教师咨询(由于一个英语单词可能对应多个汉字，因此中文学位论文的摘要可能长一些)。 7) 一份简单的摘要结构 (指在某些场合可能需要提供一个更短的摘要)。一个简短的摘要可以是一个段落(one paragraph)，或者你可以把你的摘要分成小段。第一段:陈述论文的内容，简单说明目的和方法(aims and methods)。第二段:解释论文的结构(structure)，并对内容(content)发表一些看法。第三段: 给出结论声明(concluding statement)，包括总结(summary)的简短摘要。 7、要点总结与模拟摘要 论文摘要的长度随学位提高而有所增加。由于本科生是第一次书写学位论文，因此对学士论文摘要的规定需要更详细。博士学位论文所包含的内容可能比单一一篇期刊论文多，因此摘要需要兼顾更多内容，从而博士论文摘要一般比期刊论文摘要更长。 像期刊论文一样，学位论文摘要也需要包含摘要的五个要素。五个要素均有方法(某些摘要还要求指出使用了什么工具)、结果和结论(某些摘要还要求指出意义)三个核心部分。问题陈述和动机的说法可能稍有差异。 学位论文各章如果是按导论(问题陈述、目标)——方法——结果——结论组织，那么摘要自然也按这种前后要素顺序组织。 最难处理的是(引言和文献综述以外的)各章的内容有一定的独立性的情况，即各章处理的问题包含了相对独立的方法、结果和结论的情况。一种方式是，依然把摘要分成问题程序、动机、方法、结果和结论五部分。比如说，将属于各章的方法放入到总的方法介绍部分。如果这样显得不连贯，那么可以尝试这样的结构： 1)统一的导论(问题陈述、目标) 2)第一个问题的方法、结果和结论 3)第二个问题的方法、结果和结论 ........ 如果涉及的具有一定独立性的问题多于三章，最好重点介绍三个问题，将其它问题降至附属地位。 在书写摘要时，作者应假定读者对主题有一般性的了解。摘要本身必须是可以理解的、独立的和连贯的整体，必须使用完整的句子，必须使用惯用术语，摘要不能包含对参考文献的引用、方程、图形和特殊符号，不能提供不属于实际论文一部分的信息或论点。

加拿大文学毕业论文选题

当然可以，很不错的视角哦。不过，我能保证你找不到太多资料。天下文章一大凑，如果全凭自己写会很累。如果你下定决心好好写的话，你一定会有很大的收获，论文的目的就是让我们有研究性学习的经历，平时的学习是没有这样的效果的。加油

论文写作通常可以遵循以下步骤：

1、定义主题

撰写论文的第一步是定义主题。了解论文的主要目的是什么(教育、宣传、推广)以及针对谁。这一步至关重要，因为它为整篇论文奠定了基础。

2、创建大纲

大纲在撰写论文时至关重要。要想论文讲得通，唯一的途径就是整合逻辑。首先创建一个简单的草图，描述论文整体的框架，包括各个部分应该写什么内容。这会防止同学在实际写作时偏离要点。

3、广泛研究

这是撰写论文时收集所有必要信息的部分。遵循之前创建的大纲，以避免浪费时间。充分利用所有可用的资源，例如：书籍、网络、采访等，只收集相关和必要的信息即可。这部分将构成论文的主体，所以同学需要获得充分的信息。

4、撰写初稿

有了详细的大纲和相关的材料支撑，这一步应该很容易。初稿很少是完美的，但通常需要耗费大量时间。有几个最重要的部分需要同学留意：

5、校对修改

千万不要直接提交初稿，因为很有可能里面全是错误。同学要消除所有的语法和结构错误。尽可能地浓缩观点，并通过修改论点来突出要点。

你好， 是什么专业的，，细聊

你要写什么方面的，字数多少

加拿大论文答辩

加拿大教育类研究生。多伦多大学教育学的硕士学位主要有教育学硕士(.)、文科硕士(.)、教学硕士(.)三种。下面留学专家给大家分别介绍这三种硕士的申请条件。 教育学硕士Degree of Master of Education：招收多伦多大学具有四年本科学位，或被多伦多大学承认的其他大学具有同等学位的本科生，并要求有从事一年以上与教育相关工作经验。招收兼职和全职学生，目标是提高学生的专业水平，要求六年内完成学业，但实际上学生平均修学年限为3-4年。 文学硕士Degree of Master of Arts：招收四年本科或同等学力，或在多伦多大学修满相关学科或课程学分，成绩在中等B或以上的学生，申请者最好具有一年以上的相关工作经验。本学位主要提供与课程相关的学术研究和训练，要求学生从注册之日起五年内完成学业，除了完成相关课程和项目外，还要通过学位论文答辩。 教学硕士Degree of Teaching in Elementary Intermediate Education Program：招收多伦多大学四年制本科生或被多伦多大学承认的其他大学的本科生，要求各科成绩在中等B或以上。 本学位提供两年的全职课程，主要为学生提供从事教师职业前的理论和实践准备，获得学位后，学生还将获得安大略教师资格证书，并被推荐到安大略省教师学院(the Ontario College of Teachers)，以使他们能够在安大略省的中小学任教。毕业前，除了完成相关课程外，学生还必须通过综合考试，才能获得教学硕士学位和教师资格证书推荐。学生第二年能否注册取决于其第一年是否能顺利完成要求课程。

你学分够了只给你毕业证，但是你要学位需要申请，然后学校安排论文答辩。

需要，如果没有通过，不要着急，还有一次机会，争取第二次通过。要不然只有拿diploma了，和degree是不一样的。

加拿大化学工程期刊

麦吉尔大学该学科的办公室和研究实验室位于MH  Wong大楼。总共有17名学术人员在现代化学工程方面利用理论，计算和实验方法在几乎所有领域开展研究课程，跟着来详细了解一下吧。

一、课程纵览

该专业向申请者提供工程硕士和哲学博士学位的课程。通过研究伙伴关系和合同，该学科的教师得到了政府计划和行业的大力支持。我们的实验室配备了最先进的设备，我们吸引了来自世界各地的优秀研究生。

我们目前的主要研究领域简要描述如下：

先进的材料和聚合物，该学科拥有国际公认的结构，功能和生物材料研究计划，涵盖合成、表征、加工和建模活动与学术、政府和工业研究中心有着密切的联系。领域包括等离子体处理(例如，纳米流体、碳纳米管、高级涂层)和聚合或“软”材料研究(例如自组装或结构化材料;复杂流体;液晶;胶体和软复合材料;以及新型聚合方法)。该研究的应用目标是开发下一代高密度存储介质、功能性涂层、电子设备、复合流体和“智能”材料，仅举几例。

生物医学工程和生物技术，该系的大多数教授都参与生物工程。这是一个非常广泛的研究领域，包括生物技术和生物医学工程。生物技术是将生命科学(例如，生物化学和细胞生物学)与过程工程，设计和放大原则相结合的综合方法。这是利用生物系统或生物体做实用的事情并制造有价值的产品，如生物氢、药物、治疗剂、聚合物和表面活性剂。生物医学工程结合了工程学与医学以及生命科学和生物学的原理。这方面的例子包括：给药方式;生物医学设备;心血管和其他生物力学;用于人造植入物等应用的生物材料;用于替代治疗技术的噬菌体等产品。

能源，自蒸汽机发动工业革命以来，能源使用量大幅增加。这是由于我们人口不断增长，消费品生产增加以及汽车、手机、电脑和气候舒适设备等能源密集型设备的使用增加。石油生产的不稳定和化石燃料的不可避免的枯竭迫使科学家寻找新的资源和开发新技术以跟上提高能源需求的步伐。

麦吉尔大学化学工程系开展了与能源相关的广泛研究工作，包括：

从废物流的微生物转化和水的电解产生氢气;

储氢和储氢分子模拟;

氢燃料电池和固体氧化物燃料电池;

使用天然气水合物回收，储存和运输甲烷;

石油和天然气流动保障;

等离子技术生产用于能量转换/存储设备的纳米材料。

环境工程，环境工程是应用科学和工程原理来保护环境和修复污染场地。化学和环境工程师开发和设计过程，以提供健康的空气，水和土壤。他们还开发绿色产品和可持续流程。利用他们在过程工程，环境化学，地球科学和生物学方面的背景，工程师必须应对当前和未来在保护，管理和恢复环境方面的挑战。

我们学院的环境工程领域正在进行的研究包括：

废水处理过程的研究;

新兴污染物的生物降解;

高级氧化工艺;

水生污染物的运输和归宿;

生产替代燃料;

环境纳米技术用于修复受污染的土壤和水域;

绿色化学，用于更安全的产品和工艺;

开发用于污染物检测的生物传感器。

等离子体科学与工程，等离子体通常被称为第四种物质状态，是将气体提升到能量水平的结果，它包含导电粒子，如电子和离子。虽然大多数宇宙处于等离子态，但地球上的等离子体却相对不常见。等离子体科学和工程研究考察了等离子体状态的使用，以产生物质(体积和表面)的物理和化学变化。等离子体可能处于非平衡状态，即整体气体处于低温状态且只有电子处于高能状态，或者处于平衡状态，其中所有成分的温度基本相等，可以在数千到数十之间。数千开氏度(例如，太阳表面处于等离子体状态，温度约为6,000K)。非平衡等离子体用于诸如涂层的沉积和表面的功能化，细胞的处理以及有害气体和液体的处理的应用中。热等离子体用于合成先进材料，例如纳米颗粒，碳纳米管和涂层，以及用于处理有毒和持久性废物和冶金加工。

二、学位设置

1.工程硕士(化学工程)(45学分)

化学工程是一个研究导向的学位，允许候选人通过在教师(教授)的监督下通过课程作业和研究论文扩展他们的化学工程知识来提高他们的技能。该课程不仅提供基础知识，还提供研究方法的高级培训，因此，对于那些主要研究兴趣的人来说，它是更合适的选择。这个学位的毕业生要么攻读博士学位。或在工业界工作。

2.工程硕士化学工程(非论文)(45学分)

化学工程(非学位论文)是一门课程导向学位，包括在教师(教授)的监督下完成的短期课程。通过该课程，研究生可以通过课程作业和技术培训提高他们在各种化学工程学科的知识。

3.工程硕士化学工程(非论文)：环境工程(45学分)

化学工程(非论文)，环境工程是的专业版本。化学工程(非论文)。这个跨部门的研究生课程将获得环境工程硕士学位。该课程的目标是培养高级环境专业人员。该课程专为具有工程学本科学位的个人设计。该非全日制学位属于和理学硕士生物资源、化学、土木和采矿、金属和材料工程系提供的计划。环境工程课程强调跨学科的基础知识，实践观点和对环境问题的认识。这是一门课程导向的学位，其中包括与环境工程相关的规定课程和在教师(教授)监督下完成的短期课程。通过与麦吉尔环境学院合作提供的这个课程，研究生可以专攻环境工程。

4.哲学博士(化学工程)

博士学位是一个研究学位，需要很少的课程和广泛的论文，在教师(教授)的监督下进行，对知识做出了独特的贡献。该课程为教学，研究和/或发展的职业生涯做好准备，毕业生有望获得进行研究的自主权。麦吉尔还提供各种研讨会，提供一般，过渡和专业技能发展机会，为博士后的各种职业选择准备候选人。

三、联系方式

电话：

传真：

电子邮件： [email protected]

网站：

院校相关信息 推荐阅读：

EI期刊论文属于第二级A类学术论文，学术论文共分为六级，所以说，EI期刊论文属于高级别的学术论文，仅次于第一级T类学术论文，与SCI、ISTP、SSCI以及A&HCI同属于第二级A类学术论文。

EI期刊论文在国内有着较高的认可度，虽说与sci相比要稍显逊色，但在国内教授副教授或者其他科研人员的职称晋升中也能发挥明显作用，EI期刊论文同样需要英文写作，发表难度虽说不及sci，但也是有一定难度的。

EI期刊论文还需要注意期刊论文和会议论文的区别，二者有一定区别，发表会议论文需要特别注意会议的选择，水分比较大的会议最好不要选择。

EI对稿件内容和学术水平要求较高的学科有：

机械工程、机电工程、船舶工程、制造技术等；

矿业、冶金、材料工程、金属材料、有色金属、陶瓷、塑料及聚合物工程等；

土木工程、建筑工程、结构工程、海洋工程、水利工程、测绘工程、地球科学等；

电气工程、电厂、电子工程、通讯、自动控制、计算机、计算技术、软件、航空航天技术等；

化学工程、石油化工、燃烧技术、生物技术、轻工纺织、食品工业；

工程管理。

吕磊，男，生于1986年10月，贵州省贵阳市人。2018年加入西南交通大学生命科学与工程学院生物工程系，任讲师，硕士生导师。西南交通大学生命科学与工程学院（—至今）加拿大阿尔伯塔大学（—，博士后）加拿大阿尔伯塔大学化学工程专业（—，博士；导师：教授）西南交通大学生物化学与分子生物学专业（—，硕士；导师：黄楠教授）西南交通大学生物工程专业（—，学士）主要研究方向为研究方向为：多肽设计与自组装，药物输送与释放，心血管生物材料表面与界面工程，炎症反应的调控，肥大细胞。近年来以第一/通讯作者在ChemicalEngineeringJournal,ACSappliedmaterials&interfaces,Nanoscale,Advancedhealthcarematerials,Biomacromolecules等期刊发表SCI论文9篇。获中国发明专利1项，申请中国发明专利2项。申请国际专利2项。获国家自然科学基金-青年科学基金项目（批准号：**），2019/01-2021/12，25万，主持；中央高校基本科研业务费专项资金资助，（项目号：**CX72），2019/01-2020/12，10万，主持。四川省科技创新创业苗子工程，（立项编号：2021JDRC0160），2021/04-2023/03,8万，主持。