论文答辩前老师一直让改论文

论文答辩前老师一直让改论文

答辩论文的时候老师说需要修改一般都是过的，不过会直接说出来的，只是让你修改好然后上传终稿！！

论文答辩老师说要修改是还没有过，但是修改以后能过；

你好那具体看他怎么说了如果他说过了但是有些地方要修改一下那就是过了，如果说她直接说很多地方要再修改一下那估计悬

肯定是没有过，差一点，修改一下就可以了。

查重前一天老师让改论文

研究生导师大部分都经过博土训练，基本上都是论文大咖，而且很多都是国内外期刊审稿人甚至编委，加上对课程组研究内容熟悉，学生文章发过来，几分钟就可以给出初步意见，这很正常。

我以审稿人经验告诉你其中缘故。我是国内外多个机械工程领域知名期刊的审稿人，每周都接到一两篇受邀评审文章，由于工作繁忙，除非特别有创新的论文，每篇文章也就20分钟以内评审完成。

我审文章习惯是先来个三步走：标题摘要--参考文献--结果结论，如果标题无新意、摘要不达标，基本不会往下看，接着看参考文献，如果文献时效性差，基本上也就over了，然后看结果结论。如果十分钟内三步过关，才会看方法、模型、实验数据这些。

因此，让你查重，基本看了摘要与文献就明白了，既无新问题又无新方法，对国内外发展前沿知之甚少，如此而已。

最近给学生批改作业，我发现有一个规律，错误总是集中在一小部分人的作业上，而且每次出现的几乎都还是类似的错误，不是标点符号丢了，就是第1个字母没有大写，所以我对学生的作业提出了一个新的要求：

做完作业之后，自己再认真的检查一遍，不能因为这个作业是给老师批改，所以就把错误全部甩给老师来发现，这不是做作业的态度。

自从提了这个要求之后，学生的作业质量大大提高，很多原本学生就可以自己发现的错误，或者说可以避免的错误就提前解决了，这不仅有利于学生自身的学习，也有利于学生做事方式与态度的培养。

1、你是学生，他是导师，他见过的论文很多，对于论文初稿可能出现的问题他了如指掌，有些学生可能会引用过多，导致论文重复率过高，这样的论文实际上导师修改起来没有太大的意义，根本就不是修改的问题，而是要推翻重来的问题，导师不想做无用功。

2、在你看来导师没有修改内容直接让你查重，实际上导师可能已经发现了端倪，你的论文导师或许只要眼睛扫一遍就很清楚这些观点来自于何处，或许导师只是在委婉地提醒你这篇论文有问题。

所以，既然导师提出来了让你查重，那你按照老师的意思做就好了，不管最终结果如何，我认为也都是为你好，毕竟现在研究生的论文管得越来越严，谁也不想自己的学生出问题。

之前有个学生发来一篇论文让我看看，第一遍我的建议是： 那个地方的论证不充分，再去查找一些相关的数据，实证做的更完善一些。

然后，他拿去改了再给我看的时候，我觉得实证还是不太满意，就会还让他去改。

直到实证满意了，就剩一些文字上的问题了， 才会让他去查重，查完之后，根据查重报告再调整。

所以，其实作为老师而言，没有别的意思，不要多想， 说明你的实证部分没有什么问题了，做一些文字上的修改就可以，恭喜你呀，少了不少工作量，又或者是你的论文本身对数据没有要求，都是文字内容，老师没有看，先查再说，不管是哪种老师让你先查就查吧！

如果有数据方面的大问题，一般老师是不会让你查重的，因为，查重一次的费用可不低，而且都需要学生自己付的，这个老师应该是知道的，如果是数据方面的大问题，查重也于事无补，修正完以后，势必又要查一次，这样一来增加了学生的经济压力，一般老师不会这样做，所以让你查重只能说明你的论文差不多了，再根据查重报告修改一下，降点重复率就问题不大了。

老师根本没有看，就让你查重，不排除这个老师非常不认真的情况，也说明了，你们毕业论文本身要求不高，不要求数据方面的东西，纯文字的内容，这种老师也不好给建议的，改来改去，最后败在重复率上，这种效率低，所以最好的方法就是先查重，看重复率高不高，再决定怎么修改，这是节约时间的办法， 对你来说也是，初稿还是好改的，要是定稿了，再来降重，那就是一件非常痛苦的事情了。

所以我觉得不管是哪种情况，老师让你查就查吧。不会害你的，又跟你没有什么过节，而且你过不了他也要负责任的，别多想，哪有那么多的花花肠子和心机呀，就是表明意思理解，照做就好了。

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毕业季，毕业论文的写作是各位即将毕业的学生必须进行的一项事情，对于很多学生来讲，毕业论文都是第一次接触到，会存在着许多错误，这个时候指导老师成为了我们的救命稻草。

你写完初稿，老师给的的批复是查完重以后再改，说明导师看出了你文章的端倪，老师们都是身经百战的，对于论文也是非常熟悉，让你先查重可能他看出来了你的这篇文章应该有抄袭的内容在里边，所以老师先让你降一下重复率。

因为就算你文章写的再好，如果重复率降不下来的话，还是无法进行毕业答辩的。

先查重在进行修改就呢个很好避免这个问题，老师提的这个意见十分正常，不必要过分解读！！

以上回答希望帮助到你！

这超长的寒假给打乱了很多人的生活节奏，特别是对于高校毕业生来说难免有些头疼。要准备毕业论文，要准备就业和考研，这都是对于他们的人生来说非常重要的事情。

我儿子学的是工科，这段时间也在家里准备论文，记得刚开始写论文时，完全摸不着头脑，老师给他发了两篇外文文献和几篇中文文献做参考。在认真研究了别人的论文后，才有些眉目。为了能让论文顺利过关，他自己又找了许多的外文文献，认真阅读、借鉴。

这位老师为什么会直接让你查重呢？

1.节约彼此的时间和精力

我们写论文，写完了也会查重。学老师时间比较宝贵，而大学生写论文抄袭的现象比较多，老师先让你查重，根据查重的结果进行修改，这样可以节约彼此的时间和精力，等老师给你把内容修改了，却又发现有很多内容与别人的雷同，那就非常麻烦。

2.提高论文质量

一篇好的论文，重复率不超过15%，自己先查重再修改，老师再把关，这样，论文的质量更高。

3.培养发现问题，解决问题的能力

大学生毕竟不是小学生，我们对每个孩子的要求是作业写好了，自己先检查，先发现非常明显的错误，进行修改，老师们必须培养学生自主学习的习惯。因为学生不可能永远依赖老师帮你发现错误，在学习的道路上，自主才会越走越远，老师有义务培养学生自主学习的能力。

结束语：提交论文老师先让你查重，绝对不是在为难你，先将重复的内容修改掉，降低重复率，这样更容易过关。

论文初稿发给老师，没让改内容，直接让查重，说查重后再改，意思很简单，我帮你分析分析。

首先，论文通过的第一个硬指标就是 查重率 ，重复率过高，说明照搬文献太多，个人研究成果太少；重复率过低，说明不是跑题了就是为了刻意减重词不达意；

其次，论文通过的另一个硬指标就是 学术价值 ，适合专业阶段研究范围的选题，划定范围内的参考文献，水平相近的学术研究能力，都是限制论文质量的因素，论文相似度高了，学术价值就低了。

最后给这位同学提个建议， 有问题虚心请教老师，老师是离你最近的高价值资源，在校期间多和老师交流，你会获得更多免费、实用的信息和指导，毕业离校以后，你会发现免费的信息和资源很少，为提升个人能力付出的成本很高很高。

现在的论文能够用心思写的真心不是很多。当然，我不知道你这个论文是学位论文还是一般期刊论文，当然，不管是期刊论文还是学位论文，查重是非常重要的一环。为什么老是要你查重再改呢？

如果老师先不让你查重，而是帮你好好改。可是，如果你的论文大部分是引用别人的成果。即使老师花时间给你改了，可是一查重。重复率过高，老师的修改不是白改了吗？如果是期刊发表，重复率过高就不能发表；如果是学位论文，超过20%的重复率，就是不合格论文，后果都是很严重的。所以，老师要你先查重是很明智的。

如果通过查重之后，你的重复率很高。老师会根据不同的重复率对你提不同的要求。超过一定的重复率，可能会要求你重新写，而不是修改。

如果重复率较低，那老师的修改可以是两个方面。一方面是对重复的地方进行有效修改；另一方面是对论文的具体内容进行修改。

不查重，老师改了也是白改啊，浪费时间，查重不是目的，只是监督你不让你抄袭，如果你没有抄袭，大可不必纠结这个问题，你纠结了就说明你抄袭了，心虚了

这事儿听导师的，作为一个已经毕业的大学生，给几点忠告。

第一，论文的事情可以保留自己的意见，但一定要听老师的，因为他有经验，熟悉那一套流程，听他的话能少走很多弯路。

比如像先查重这方面，万一导师先让你改完内容，之后查重没过，岂不是又要改一次？因为你付出了心血，再改会有抵触心理的，所以先查重，看重复率是多少，可以按这个数据修改内容，哪里可以抛弃，哪里可以修改。

第二点，毕业论文或者毕业设计的时候，不要光自己闭门造车，有什么不懂一定要问导师，不要觉得不好意思，哪怕导师都有点不耐烦也要问下去，比你自己一个人摸索好多了。

第三点，注意力不要单单放在毕业论文或者设计上面，现在就开始留意工作上面的信息吧，这个也可以问导师。

留意一些国企招聘，事业单位招聘，以及其他类型的信息，有一些会在大学毕业季之前发出，那个时候相对来说竞争比较少。

我个人觉得可能有两种意思:

第一种，你的内容写的比较好，结构完整，数据充足等等，让你查重的意思就是，你内容不需要大动，基本过关。

第二种，你数据缺失，借鉴他人文献较多，这种是想告诉你，导师看出来你抄袭了。

具体是什么意思，我觉得你应该知道自己论文写的好坏程度，借鉴了多少，所以可以自己做下判断。

不过最好的方法，就是直接问老师，这篇论文有什么需要修改的大问题吗？

算数的，现在有很多网站都支持免费查重，只要在校外查重过了，校内查重就能过。

一般情况下，30%的重复率是一个分界点。假如高过这一标准，也就说明没法参加论文答辩，相当于没法圆满毕业而且取得学位证书。与此同时也不具备优秀毕业论文的评选资质。假如低于这一标值，那么大学生们完全能够放心，因为这些毕业论文都能够获得学校的肯定。

减少查重的次数和降重的方法

第一，对收集的资料进行加工和整理。每篇论文都会收集很多资料和素材，在撰写论文时，不能照搬照抄，那样只会提高重复率。正确的做法是提取和总结知识要点，并对部分资料进行加工，通过打乱文章结构、改变语句顺序等方式，实现论文降重的效果。

第二，论文完成前，多组织几次查重和降重。可以利用免费的查重软件，对论文内容进行检测。每次检测后，依据查重结果进行修改，直到符合重复率标准为止。

第三，改变写作方法。在撰写论文时，切忌整段整段引用，那样会增加论文的重复率。一般来说，应对引用内容加以提炼。

其实这个问题在小编毕业之前也一直被困扰着，一直觉得格式不重要，查重在于论文内容，只要内容重复不高即可，但事实是，论文查重需要把格式修改好，修改好不仅可以使论文整洁，还能降低查重率。首先，每所高校都会给学生提供论文格式模板，学生写完论文之后，将论文按照模板进行排版就行，格式因学校差异而定，我们需要严格按照学校规定来写作。其次，学校对于学生的论文都是集中进行论文查重，不同的检测系统标准不同，提交的论文内容都会进行检测（除去系统因格式正确自动排除内容不参与检测），个别查重系统会根据目录将内容分段检测，如果格式错误，将同正文一同检测出现高重复率。再次，由于不同不同论文查重系统数据库与算法都不同，因此检测结果有一定的差异。最后，正确的论文格式可以降低不必要的论文重复，高重复率可以排除格式问题，更具有针对性的进行论文查重修改，有效降重。

可以的，为了避免这样的情况，论文一般先等老师那边通过了才查重。你可以用维普网查重，这是很正规有权威的，但是需要花钱查重，很根据你的论文字数，所需要支付的也不一样。

论文老师一直让改啥时候查重啊

论文题目在发放的时候，老师会讲解一些背景和思路，然后再去着笔写。我建议自己先看两遍，如果觉得还过的去，再给论文导师修改。一方面，一个导师要带好多个学生，他当然是希望学生交上来的论文初稿是能入眼的、改动小的。另一方面，导师精力有限，一篇稿子交上去得等个几天才能有回复，交上去之前，最好自己先看过。希望尽快通过！

我是初稿完成后，就主动联系的指导老师，然后让指导老师看的，刚开始老师只是看大概框架，具体很细的东西，一般不大改，后期框架定好了，再改的细节、你得主动联系老师，指导老师一般不会主动联系你，除非到最后你还没交初稿，写完了初稿了，就主动联系老师吧，这样印象也比较好。。。

1、每年毕业季高峰期大概在五月份左右，这个时间段大部分同学都已经完成了毕业论文，接下来就开始对论文进行查重检测以及修改。那么这个时候对论文进行检测，查重结果会比其他时候出来的慢很多。我们也可以挑早上进行检测相对查重的人要少点。2、可以从论文检测数据中看出，论文检测高峰在五月份，那么六月份就慢慢下降。七月份进行查重的人几乎很少了，因为这个时候已经到了毕业末期，毕业生也基本完成了毕业论文准备毕业了。3、论文检测毕业季是查重高峰期，所以我们尽量避免与其他人同时检测。淡季查重时间通常在5-15分钟，旺季就需要30-60分钟可能更长的时间。通常论文检测系统都是可以24小时进行查重的，所以当天是可以得到结果。

查重最终最佳时间应该是等到你毕业之后的一个月之后，那个时间看是最好的，最好有效

论文答辩后老师让修改

是的，毕业答辩没有通过，修改论文准备二辩。

毕业论文的要求:

一、论文内容要求

论文字数为8000字以上。论文内容一般应由11个主要部分组成，依次为：⒈封面（包括“学士学位论文封面”和“毕业论文封面”），⒉中文摘要，⒊英文摘要，⒋目录，⒌前言，⒍论文正文，⒎结论，⒏参考文献，⒐附录，⒑致谢，11.英文原文和中文翻译。

各部分的具体要求如下：

1、 封面

包括“学士学位论文封面”和“毕业论文封面”，格式见附件1、2。论文题目不宜超过20个字。

2、中文摘要

以浓缩的形式概括研究课题的主要内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。字数一般在300左右。

关键词：精选3至5个最能代表或说明本文精髓、本质或核心的词组。

3、 英文摘要

英文摘要内容应与中文摘要基本相对应，要符合英语语法，语句通顺，文字流畅。字数一般在300左右。对应的英文关键词3～5个。

4、目录

按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、致谢、参考文献等。

5、 前言

说明本课题的意义、目的、研究范围以及所要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展状况及存在的问题，说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题；在内容上应比摘要部分详细。

6、 论文正文

论文正文是主体，一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等五个部分构成。写作形式可因科研项目的不同而变化，一般可包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法，经过整理加工的实验结果分析和讨论，与理论计算结果的比较以及本研究方法与已有研究方法的比较等。

7、结论

用简明的、准确的、科学的语言，对正文的论证进行高度概括；对所取得的结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解和建议。

8、参考文献

参考文献应按文中引用出现的顺序列出，列在正文的末尾。不少于20篇（部），其中至少有2篇（部）外文参考文献。

9、附录

主要列入正文内过分冗长的公式推导，供查读方便所需的辅助性数学工具或表格；重复性数据图表；论文使用的缩写、程序全文及说明等

10、致谢

对给予各类资助、指导和协助完成研究工作以及提供各种对论文工作有利条件的单位及个人表示感谢。致谢应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。

11、英文原文和中文翻译

英文原文（不少于10000个印刷符号），中文翻译（与英文对应），小四号宋体，倍行距。

二、撰写规范

1.  一律采用Word系统录入和排版，A4纸，页边距上下各为；左右各为。正文内容均采用单倍行距。

2.中文摘要

⑴论文题目为三号黑体字，可以分成1或2行居中打印。

⑵论文题目下空两行左对齐打印“摘要”二字(小四号黑体)，字间空一格。

⑶“摘要”二字后打印摘要内容(小四号宋体)。每段开头空二格，标点符号占一格。倍行距。

⑷摘要内容后，下空一行打印“关键词”三字（小四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）。关键词数量为3～5个，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

⑸中文摘要占用一页。

⒊  英文摘要

⑴英文全部采用Times  New Roman字体

⑵论文的英文题目为三号字加粗，可分成1～3行居中打印。每行左右两边至少留五个字符空格。

⑶题目下空两行，左对齐打印“Abstract”（小四号字加粗），其后打印英文摘要内容。摘要内容每段开头留四个字符空格。倍行距。

⑷摘要内容后，下空一行打印“Keywords”  (小四号字加粗）， 其后的关键词用小写字母，每一关键词之间用逗号分开，最后一个关键词后不打标点符号。

⑸英文摘要占用一页。

⒋目录

最好采用word自带的插入“索引和目录”功能自动生成，按三级标题生成。“目录”两字（三号黑体），字间空两格。下空一行为章、节、小节及其开始页码（小四号宋体）。章、节、小节分别以1、、  等数字依次标出。

⒌  标题

1  xxxx（标题1格式，三号黑体加粗，序号与题名间空1个汉字字符，段前24磅，段后18磅，单倍行距，居中）。

 xxxx（标题2格式，四号宋体加黑，段前24磅，段后6磅，左对齐，不接排）。

 xxxx（标题3格式，小四号黑体，段前12磅，段后6磅，左对齐，不接排）。

a.  xxxx（小四号黑体）xxx（空1个汉字字符，接排小四号宋体正文）。

（1）xxxx（小四号黑体）xxx（空1个汉字字符，接排小四号宋体正文）。

（2）xxxx（小四号黑体）xxx（空1个汉字字符，接排小四号宋体正文）。

⒍  正文

采用小四号宋体，单倍行距。

写作中应注意的：如标点符号、名词、量和单位、数字等应符合相应的国家标准要求。

7  图

图题（五号宋体）居中排于图的下方，图序与图题间空1个汉字字符。引用图应在图题右上角标出文献来源。

图号按章顺序编号，如图为第三章第二图。

由若干分图组成的插图，分图用a、b、c、…标序。分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图的下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。

绘图必须工整、清晰、规范。其中机械零件图按机械制图规格要求；示意图应能清楚反映图示内容；照片应在右下角给出放大标尺；实验结果曲线图应制成方框图。

图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则；当把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。

⒏  表格

标题（五号宋体）居中排于表的上方，表序与表题间空1个汉字字符。

表格按章顺序编号，如表为第五章第四表。

表内文字为五号宋体。表内必须按规定的符号标注单位。

⒐  公式

公式书写应在文中另起一行。公式后应注明序号，该序号按章顺序编排。

10．页眉、页脚

页眉：文字居中，五号宋体，内容统一打印“运城学院学士学位论文”。

页脚：页码居右，小四宋体，用“1”格式编排。

11.  参考文献：

⑴  按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号［ ］内，并视具体情况将序号作为上角标，或作为论文的组成部分。如：“……李××［1］对此作了研究，数学模型见文献［2］“。

⑵  参考文献中每条项目应齐全。文献中的作者不超过三位时全部列出；超过三位时一般只列前三位，中文文献后面加“等”字，英文文献后面加“et  al”；作者姓名之间用逗号分开；中外人名一律采用姓在前，名在后的著录法。

12.  参考文献中的著录格式示例

①  期刊[J].

[序号]作者（两位以上作者中间用逗号分开）.题名[J].  期刊名称（外文刊名可缩写，缩写后的首位字母应大写），出版年，卷号（期号）：起止页码.

[1]曹海东.  唐宋诗词释词二则[J].  语言研究，2006，（3）：110—111.

[2]范祚军，马进.  金融交易协调可靠性与金融体系脆弱性缓解[J].  中国人民大学学报，2006，（3）：55—60.

②  专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]

[序号]作者.  文献题名[文献类型标识].  出版地：出版者，出版年.  起止页码.

[3]刘国钧，陈绍业.  图书馆目录[M].  北京：高等教育出版社，—18.

[4]辛希孟.  信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].  北京:中国社会科学出版社，1994.

[5]张筑生.  微分半动力系统的不变集[D].  北京：北京大学数学系数学研究所，1983.

[6]冯西桥.  核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析[R].北京：清华大学核能技术设计研究院，1997.

③  论文集中的析出文献[A]

[序号]析出文献作者.析出文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.

[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安：西安电子科技大学出版社，—471.

④  报纸文章[N]

[序号]作者.题名[N].报纸名，出版日期（版次）.

[8]赵永新，刘毅.专家会诊沙尘暴[N].人民日报，2006-5-25（16）

外文作者名前必须加上（国籍名）

⑤  国际、国家标准[S]

[序号]标准编号，标准名称[S].

[9]GB/T16159—1996，汉语拼音正词法基本原则[S].

⑥  专利[P]

[序号]专利所有者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期.

[10]陈邦泽.气压式油品再生处理机[P].中国专利：，2006-05-31.

⑦  电子文献

[序号]作者.题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.

[11]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL].

[12]万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版[DB/CD].北京:中国大百科全书出版社，1996.

⑧  各种未定义类型文献[Z]

[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.

13.  附录

论文的附录依次为附录1，附录2……编号。附录中的图表公式另编排序号，与正文分开。

答辩论文的时候老师说需要修改一般都是过的，不过会直接说出来的，只是让你修改好然后上传终稿！！

毕业论文答辩时，参加答辩的五位老师们将会对答辩的论文提几个问题，重点是考察学生对该论文研究领域的熟悉程度，以及论文出现的一些知识问题、技术问题和创新程度。所有问题都由记录员记录。答辩结束后，答辩人必须要依据老师们提出的修改意见，对论文做出修改。注：完全没有问题，希望帮助到您。请及时点击采纳。

你好那具体看他怎么说了如果他说过了但是有些地方要修改一下那就是过了，如果说她直接说很多地方要再修改一下那估计悬

论文答辩老师让改题目

毕业答辩老师让修改论文是不是要二辩应该是的，毕业答辩没有通过，修改以下论文准备二辩吧

内容没问题的话，试着把题目换个说法，答辩老师可能觉得你题目表述不严密或不严谨，跟导师好好商量一下。

开题答辩老师要求换题，针对原题提的问题还需要整理。开题答辩时，认真记录老师提出的问题及修改意见，答辩结束后，将所提意见与指导老师讨论，若老师要求换题目，也要按要求进行修改，并按规定时间上交老师所提的问题整理和修改后的论文。

你改了没有，我和你一样的情况