城墙布置研究论文

城墙布置研究论文

《长城赞》 起春秋、历秦汉、及辽金、至元明，上下两千年。数不清将帅吏卒，黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力、聪明智慧、血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。 跨峻岭、穿荒原、横翰海、经绝壁，纵横十万里。望不断长龙烽垛、雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾、飞舞盘旋、太空遥见，给世界增添壮丽奇观。

祝徐氏，浦城人，生活在乾隆中后期至嘉庆年间，她因独立捐修浦城城墙而名垂青史。嘉庆五年（公元1800年）六月，浦城发生特大洪灾。县志记载“淹毙人口数千”，据清朝大臣祖之望记述：“此次洪灾，人丁遭漂没者也以万计”。导致惨剧的原因是洪水冲毁了城关东、南、西三面城墙。大灾过后，官民欲修城墙未果。京官祖之望（乾隆四十三年进士，曾任山东巡抚、广东巡抚、河道总督，官至刑部尚书、吏部尚书）回到浦城，目睹这一状况感到很焦急，召集乡绅捐款修复城墙。与祖之望有戚谊之交的祝徐氏，将丈夫祝乾封所留遗产剩一部分给三个儿子购置田产外，捐出伍万多两白银，独自承担了修复城墙的全部费用。祝徐氏三个儿子分头负责，历时三载，高质量高标准地完成了这项工程。建成后的城墙高丈，顶宽丈，绵延十多里，屹立在南浦溪畔。祝徐氏的义举不仅受到当地人的交口称赞，闽浙总督汪志伊撰文表彰，此事更惊动了朝廷，嘉庆帝曾题“深明大义”御匾。人类从远古洪荒走来，对自然的认识有一个过程。古人喜欢逐水而居，房屋盖在低洼处，等房屋、人口聚集到一定规模，部分房屋被冲毁后，补救的办法只有修城墙。浦城城墙始筑于元至正二十三年（1363年），嘉庆拾伍年（1810年）重修。解放后，随着天文、地理知识的普及，以城区几座桥梁为参照物，城区路面大幅度提高，城墙的防水功能渐失，城墙也遭到毁灭性破坏。遗憾的是，十多里的城墙现只剩“登瀛门”和“龙潭门”两处遗迹。

城市是一部历史长卷，每一座城市都有自己的特色和个性，这些特色和个性就体现在城市发展中传统文化的存在。不同的城市有不同的文化，这些文化恰好体现了这座城市的特色和个性。 一、城市规划编制中，应注重城市传统文化的继承和发扬 城市规划是指导城市建设的纲和领，是城市建设中的法律性依据。一个城市的形成和发展往往经历数百年到上千年的历史过程，在这数百年到几千年的历史过程中，在不同的时期和不同的环境条件下，产生了不同的经济生产形式和文化现象，如人文、社会环境、自然生态环境的变化，自然灾害等因素的出现，会导致各个城市间具有不同的文化和特色。在编制城市规划中，除了指导现阶段的城市经济建设活动外，更重要的是要收集，研究城市发展的历史和寻求文化演变的过程，这些收集和调研工作就是寻找城市规划与城市传统文化的对接，突出该城市的历史发展规律和城市的特色和个性，没有体现特色和个性的城市规划可以说是一个不合格的规划，是不能指导城市正确建设的规划，也可以说是一个失败的城市规划。按此规划建设的城市，将会导致城市建设中的历史断层，对城市的历史文化将会造成极大的损害，也就是我们常提的“建设性破坏”和“破坏性建设”。 城市规划是指导城市建设的法律性文件依据，在编制规划中首先就是收集城市过去发展的历史资料，其中文化历史资料是重要的收集和研究的对象，并在规划编制中予以重点的体现。如历史名城保护规划、旧城改造规划、传统历史街区保护规划、重点文物古迹保护规划等。由于这些专业和专项规划的编制以及在规划实施中注意发扬城市传统文化，并对一些频临消失的历史文化(包括非物资文化)古迹实施了抢救性保护，城市建设少走了弯路。如襄樊是一座历史悠久的古城，有很多宝贵的名胜古迹，在20世纪六七十年代，城市中的名胜古迹遭到灾难性的破坏。而就在这样困难的条件下，位于襄樊市区内的我国宋代大书法家米芾的故里——米公祠，得到规划部门的有力保护。有一家大型工厂曾“虎视眈眈”的要把米公祠纳入该厂的生活区，并要求拆除米公祠建家属区。为了保护这一宋代名人故居，规划部门按《襄樊市城市总体规划》据理力争，顶住当时的压力，不仅不把米公祠划给该厂，而且还按规划要求，预留了米公祠规划发展用地的范围，米公祠不仅完整的保留下来，而且在该厂生活区用地范围中内，划出一部分用地来，做为米公祠用地。米公祠终于在20世纪80年代打开了尘封30年的大门迎接慕名前来参观游览的宾客，文物部门对规划部门所作的工作“感谢”不尽。又如襄阳古城墙的拆与留和我国最宽的护城河是填还是留的问题，当时也受到严峻的挑战。根据城市规划，规划部门是极力保护，并与文物部门拿出保护性规划意见，呈述市政府，并向单位和市民宣传保护襄阳古城和护城河的重要意义和对襄樊城市今后发展的作用，襄阳古城墙和护城河得以保留。由于在城市规划部门和文化部门不断的努力下，1986年襄樊终于被国务院公布为国家级历史文化名城。 二、城市规划不仅要继承城市历史文化，而且还要发扬光大城市文化，突出城市个性和特色 城市的历史，是城市的昨天，是城市发展的足迹。城市还将继续发展与延续，历史文化也将延续和发展，在城市规划编制中，不仅要继承城市传统文化，还要凸显城市的个性和特色，没有特色的城市，是没有活力的城市。城市规划的编制除继承历史文化外，还要根据城市今后的发展，而对城市的传统文化加以弘扬光大，增强城市的亲和力，提高城市的特色，打造城市的品牌，提升城市的地位和竞争力。以襄樊城市建设为例，襄樊是三国文化之乡，著名的刘备三请诸葛亮之地就在襄阳城西三十里的隆中。1949年时，隆中诸葛亮故居除几组明清建筑外，面积不足0�5平方公里，为了打造襄樊历史文化品牌，在规划编制和城市建设管理中，在隆中风景区规划用地和环境保护中，给予充分的用地保证，注重生态环境的优化和保护上予以充分的考虑和作出规划的保障实施措施。除加强隆中风景区的建设外，在襄樊市区内分布的其他三国胜迹也予以重点保护和发展，如真武山下的“马跃檀溪”，刘备在岘山上的“濯汉亭”、“濯笔池”，襄阳城内的“荆州古治”，襄阳城东的诸葛亮“去梯问计”楼，樊城西北七里的“关羽水淹七军”之地等三国胜迹，均列入城市规划保护之中。在条件具备时，将逐步发展成为城市文物古迹游览点，并且在襄樊市区最大的广场竖立了14米高的诸葛亮铜像，此广场亦命名为诸葛亮广场，弘扬了襄樊的三国文化。 为了建设和谐襄樊、美丽襄樊，规划充分利用襄阳古城墙和宽阔的襄阳护城河资源，依墙、依护城河规划兴建成环城公园和“襄阳人家”休闲娱乐区，今天已成为襄樊市民和外地游人涉足之地，是襄樊城市建设的一大靓点。 三、城市规划建设应以人为本、以和谐为重 城市是一个大型群居地，是人们生产、工作、生活的共同空间。在这个大“家庭”中，也是和睦相处和矛盾共存的地带，除了全体市民的共同努力，政府协调管理，平衡各方利益，促进城市和谐发展外，城市规划编制中，更应注重和谐城市建设意识，把不协调的因素消除在规划编制之中。我国已步入现代文明建设时期，人们对城市的生产、工作、生活条件的改善已提出了更高的要求，要求一个高标准的协调和谐城市建设氛围。在20世纪50年代，勾画的社会主义城市轮廓是：“楼上楼下电灯电话、烟囱林立、高楼高耸”的一片“欣欣向荣”的社会主义的城市“新景象”。当时认为这就是社会主义了。 从今天来看：“楼上楼下电灯电话”已实现了，不仅有电灯、电话，而且电视、电脑已普及，信息开始网络化。但市民对当时憧憬的“工业化”象征——“烟囱林立”的城市看法已不能认同了，而现在要把与城市市区不协调的林立的冒黑烟的烟囱“清”出市区，对保护城市环境尤为迫切。 就襄樊城市建设而言，在20世纪六七十年代，市民编了一个顺口溜：“东、南、西、北、中，处处有化工，”说明当时城市规划建设失调，由于只重视发展工业，而忽视了城市功能分区的规划建设思路和以人为本的城市建设理念，使城市环境条件越来越差。至20世纪90年代后，在城市规划部门也引起了极大的重视，因此在襄樊城市总体规划的编制中，把调整城市不合理用地布置提到重要的规划内容上来，除了进行城市功能分区的布局外，还将不合理的工业企业安排到相应的功能分区之中。 如20世纪建于前进路北的钛白粉厂(当时为郊区、今已成市区)规划迁至远郊的工业区，又如在距市区南15公里以外的余家湖规划化工建材工业开发区，将市区内的医药化工等一批有污染的化工工业迁至余家湖化工工业区。距市区东北远郊的油坊岗建立汽车工业区，将位于市区内零散分布的汽车配套工业企业逐步迁入汽车工业区。由于部分分散在市区内的有污染的工厂外迁，改善了市区的商业服务，文化教育及居住用地条件，城市用地混乱局面得到控制，人居环境得到很大的提高。在20世纪六七十年代，强调的是发展生产，强化城市生产经济，因为那时生产低下，生活条件较差，当时主要是解决“吃饭”问题。生活居住环境还没有提到重要的建设议程之上，而且在发展生产中就提出了“先生产、后生活”的“奋斗”口号。 到了20世纪90年代后，我国经过数十年的奋斗，国力和市民经济条件和生产条件得到很大程度的提高和改善，对所居住城市的环境提出了更高的要求，“以人为本”的城市建设理念得以认同。城市规划与城市建设管理中也走向人性化的建设理念。在规划中除重视城市传统文化的传承，突出城市特色外，重要的是通过规划手法达到“以人为本”的现代和谐城市建设的目标。 过去在城市规划建设中，主要强调城市快速发展的经济模式，缺失了和谐的人性化建设氛围。如在城市建设中城市基础设施建设总是欠账最多的一块；总是挤占城市公共设施这一块的投入而去“发展”工业这一块；城市开发，往往迁就开发商利益；牺牲市民利益，城市公共绿地被挤占，城市“三废”无力治理、环境恶化、市民身心受到影响。

幼儿园主题墙布置的论文

解读新纲要《纲要》说法:《纲要》明确提出教师应是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。一、创设背景瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”幼儿园环境已不再局限于幼儿园内,它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。幼儿处于这么大的环境中,必然会对各种各样的新鲜事物产生兴趣和关注,这时教师应从与儿童的交谈中,及时捕捉儿童的兴趣和关注点,从中提炼课程的主题。(中班)开学初,“三八妇女节”“植树节”等几个节日引发了孩子们的话题:爱心。围绕爱心,我预设了主题活动“爱心总动员”。我剪了一张漂亮的女孩图片贴在了墙上。照片上的她在如何创设主题墙想什么呢,是在想妈妈吗?于是,我把一张全家照贴到了墙上。孩子们激动了,一个个争着告诉我“妈妈爱我,我爱妈妈”的事例,要我记录下来,还觉得光把照片贴在墙上不好看,主动要求装饰镜框。有了镜框,照片贴上去果然漂亮。孩子们在照片展示区看呀,说呀,充分感受到了妈妈对自己的爱。在植树节活动中,每个孩子认领一盆花,在栽的过程中,孩子们了解了爱有好多种,这个主题也在活动中应运而生。

幼儿园主题墙的设计艺术论文

本文从幼儿园环境创设中应用最广泛的主题墙设计来介绍设计要点，从主题墙设计的框架（即版面设计）、主题墙设计的门面（即字体设计的大小、颜色、样式）、主题墙设计中最吸引人目光的颜色搭配等方面入手介绍设计方法，为幼儿园教师提供设计思路，并鼓励幼儿成为环境创设的主人。

幼儿园的主题墙饰是促进幼儿能力发展不可缺少的环境，主题墙饰在幼儿园环境创设领域中运用最多，如家园联系栏、教室的区域墙、楼道楼梯的展示墙等。主题墙是对本园特色与优点进行展示的载体，也是兼具宣传性和艺术性的展现载体。但过多的幼儿园主题墙设计更多的是体现教师的设计，忽视真正作为环创的主人幼儿能力的开发与体现。因此，如何根据幼儿园特色设计主题墙，提升幼儿兴趣并让幼儿真正参与其中，提升其动手、动脑能力，成为当下需解决的问题。在主题墙设计中，教师应注意从主题墙设计的框架、主标题的字体设计、基本的色彩搭配等环节来提高其艺术性，下面具体介绍主题墙设计的各个元素。

一、版面

版面是主题墙设计的框架，也是教师最花费心思的部分。主题墙版面设计完成后，里面的内容可以让幼儿设计与布置。例如，唐山第四幼儿园进行了陶瓷主题墙设计，整个主题墙设计分为三个版块。第一块是陶瓷简介，包括陶瓷的知识介绍、发展的历史等，以图文并茂的形式出现；第二块是亲子互动版块，以亲子活动的照片进行设计，这是活动的过程展示。第三块是活动结束也是成果的展示部分，让孩子亲手体验制作陶瓷的过程，展示孩子陶瓷作品的照片。主题墙版面设计大概划分的几个版面，就是主题活动开展的几个环节，这也是主题墙设计的功能区部分。大的版块分好后，要根据设计位置的面积，考虑采用横构图或者竖构图。其中，横构图的排版形式运用最常见，本文介绍了几种排版方式，如图1所示。

需要说明的是，越是人们脑海里最初想到的排版形式越是没有创意的。教师可以从生活中吸取养分，例如，海报设计、网页设计、书籍装帧设计、个人写真、婚纱中影集中的照片版面设计都可以拿来用。世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。

版面设计需要注意以下方面：一是信息整理，理清设计意图，提取要素，划分板块正确布置。二是贴近和远离，同类要素贴近配置，整理版面更易阅读，图文并茂更加紧密生动。三是排列和对齐，整个版面设计要留天留地。版心设计、假想边框要对齐设计，所有要素版心位置、边缘部分对齐设计。因此，要行头对齐、虚拟边框对齐、天头地脚，空白要素圈成框，形成图文区域块。

二、字体设计

如果说版面设计是骨架的话，字体设计尤其是主标题的字体设计是门面。门面是告诉人们设计的是什么内容，所以设计的要点就是“易识别”。怎么才能让设计的主标题容易识别呢？主要有三个法宝。

第一法宝就是把设计的主标题从面积上变大。主标题不同于副标题和说明性文字，要清晰可辨，让观者第一眼就能看到它，所以从大小摆列上，它是面积最大的。在字体设计中，越想突出的部分面积就越大。

第二法宝是颜色的对比，这里说的`不仅是明度上的对比，还包括纯度即色彩的鲜亮程度。例如，黄色和紫色的对比，明度上接近于黑白对比。黄色和紫色又是一对互补色，在色环上是成180度角的颜色，对比最强烈的颜色之一。从纯度的角度来说，主题墙的设计中越想突出的部分，颜色的纯度就越高，但注意色彩搭配，使用的颜色种类不宜过多。

第三个法宝是字体样式，字体设计的样式越有创意，就越能吸引观者的眼球。例如，主题墙设计是以传统文化为题，主标题的字体样式可以选择中国传统的小篆字体。主标题字体的背景运用中国传统的红色折扇和中国结为陪衬，突出整个版面的中国韵味。主标题的材料选择上有变化，运用色彩卡纸和彩绳，材质要富有变化，小篆字体上涂有闪光胶，以突出主标题。主标题的字体设计可以运用海报设计中流行的POP字体，这里有一个很好用的方法，人们在百度网页中查询POP字体转换器，可以直接变换想要的字体样式，方便快捷。如果想让设计的字体更有创意，符合主题风格，可以把字体的某个笔画变换成跟主题相关的元素。例如，在进行圣诞主题墙设计，主标题里的字体设计上，字体可以设计雪花字，即符合主题又有创意。鼓励运用身边不同材质的材料，如自然中的树叶、生活中的麻绳、闪光胶水等，这些材料既非常好用，又富有有创意。因此，主标题字体要大，颜色要对比强烈，字体样式要新颖有创意。

三、色彩搭配

色彩应该是整个版面设计的华丽外衣。调查显示，能不能吸引观者的目光前三秒关键的元素一定是色彩，吸引观者第一的元素是色彩，然后才是设计的内容。所以，主题墙设计成功的关键就是色彩。色彩也是主题墙设计的艺术品位高低的标准之一。设计领域里大到建筑设计、装潢设计，小到服装设计、产品设计，色彩搭配的好坏影响产品的档次高低。下面介绍几种色彩搭配的方法：

第一种色彩搭配是单色变化。一种色彩使用色调不同的饱和度与亮度的变化。例如，选用蓝色的变化，主题墙设计运用不同深浅、不同饱和度的蓝色搭配，这种色彩搭配的好处是主题墙设计整个版面容易协调统一，但缺乏对比和生动的部分。

第二种色彩搭配是近似色的变化，使用色盘中的邻近色调。例如，黄色系中的柠檬黄、淡黄、中黄、深黄、橘黄、橘红一个邻近色的过度搭配。也可以是像彩虹一样的彩色搭配设计，例如，红色、橘色、黄色、黄绿色、绿色、蓝色、紫色的一个色彩邻近色搭配原理。这种色彩搭配运用非常广泛，也很使用。好处是很容易形成色阶，不需要自行调颜色，就利用卡纸材料的本身颜色就可以。例如，主题墙设计中孩子的作品、照片排列的顺序就可以运用这种搭配方法进行摆放。

第三种色彩搭配是互补色的运用，又叫做对顶色的运用。最基本的三对互补色是红色和绿色、黄色和紫色、蓝色和橙色。使用互补色的好处是画面跳跃、生动、活泼、容易吸引观者的目光，但缺点是主题墙设计的整个画面不容易协调。互补色的运用其实是让画面生动很好的方法，协调互补色画面的方法有：一是面积上的分布具有韵律感，一种颜色占画面的65%以上，一种颜色占画面的25%，一种颜色占画面的6%～7%，另一种颜色占画面的2%～3%，让画面的色彩形成秩序感；二是互补色中其中一种或两种颜色纯度同时降低，例如，同时互补色里都加白色，提高色彩的明度；三是可以选用无色系进行穿插搭配，例如，黑、白、灰色块在画面中出现进行穿插搭配?

第四种色彩搭配是分割互补色的运用，使用一个色调和两个与它的补色邻近色调的搭配，如紫色和黄绿色的搭配。

第五种色彩搭配是三分色阶的运用，使用色盘中的等距三个色调的搭配，如红色、黄色、蓝色的经典搭配。

第六种色彩搭配是突出色的运用，色彩构成里也叫“特异”，即没有色调的颜色和一个高饱和度色调的对比，如灰色系和亮黄色的搭配。

第七种色彩搭配是一种色调的运用，如冷色调，使用色环中冷色调的颜色；相反还有暖色调的运用，普遍是红、黄为暖色调，蓝、绿为冷色调。

四、结语

综上所述，幼儿园主题墙设计的各个元素，包括版面设计、字体设计、色彩搭配等方面。它是笔者对幼儿园实践案例和长期美术教学经验的总结，希望给年青幼儿园教师提供幼儿园主题墙艺术设计方面的指导。幼儿园环境创设是教师利用课余时间开展的工作，繁忙而劳累。让幼儿真正成为环境创设的主人，是对幼儿园教师的解脱。同时，通过环境创设，巧妙地把知识转化为幼儿能力的提升是评判优秀幼儿园教师标准之一。

城墙研究研究小论文

中学研学报告关于南京明城墙保护怎么写:中学研学报告关于南京明城墙保护可以根据实事求是的角度出发，手动直接写。南京明城墙历史悠久，规模恢弘，是南京宝贵的历史文化遗产。本文以南京明城墙为研究对象，针对明城墙保护的现状与面临的困境，提出了加强明城墙科学保护的三个策略：加强城墙管理及相关法律政策的执行、凝聚城墙保护价值共识、促进旅游资源的利用与开发，以期为南京明城墙的文化遗产保护提供思路和借鉴。

天山网记者 王永飞

古城西安，秋雨连绵。

近日，借采访之机，记者游览了著名的西安城墙。朦胧细雨中的古城墙，静静置身于繁华都市之中，更显古雅庄严。

数十年来，西安城墙景区管理委员会以“合理利用以文物保护为基础”为主线，构建起“敬畏+热爱+尊重+传承+复兴”五位一体的西安城墙文物保护利用模式。

唐代长安城布局图。‍‍记者 王永飞摄

城墙保护有法可依

隋唐长安城本是隋唐两朝的都城，是中国古代规模最为宏伟壮观的都城之一，也是同期世界上规模最大的城市。

“西安城墙的历史浓缩了西安城1000多年的历史文脉。”西安城墙景区管理委员会副主任吴春说。回想西安城墙的保护历程，吴春用了两个“30年”来概括：从岌岌可危的工业社会障碍物，到生机不在的破落孤岛，再到上世纪八十年代的全民修城，用了30年；随后，西安城墙从基础的修补，到成为旅游目的地，再到被誉为“文化国门”，又用了30年。

由此可见，遗迹保护之不易！如何将这一宝贵遗产永远传之后人，避免在历史长河中再遭涂炭？从上世纪90年代开始，西安城墙景区管理委员会探索出一条科学的保护机制。

首先是立法。“从2002年起，在全国城垣类保护机构中率先公布实施《西安历史文化名城保护条例》，之后，又相继出台了《西安城墙保护条例》《西安城墙保护管理规划》等法规，城墙保护法律体系不断完善。”吴春说。

其次，西安城墙景区管理委员会建立了“1+N”管理机制，“1”是指建立一套保养、维护、巡查机制；“N”是指动员全社会向城墙保护机构及时反馈需要维修的建议。

秋雨中的西安城墙更显古雅庄严。记者 王永飞摄

除了“1+N”管理机制，西安城墙景区管理委员会还建立了独特的监测体系，在城墙上设立了8000多个监测点，护城河一圈设立24个地下水位监测点，地铁经过城门处设立震动监测点。

每季度西安城墙景区管理委员会召开一次研判会，通过数据分析，建立四色预警监测体系，正常的用绿色标记；出现问题的用黄色标记；问题加剧的用橙色标记；突发性状况就用红色标记。对于数据中异常情况及时进行维护。

“正是有了这套独特的监测系统，在预防性保护的过程中，我们才能提出科学的保护建议和思路。多年来，西安城墙没有发生大的极端性毁坏事件，这与科学保护机制着密切联系。”吴春说。

此外，西安城墙景区管理委员会针对地质情况、工程技术、新材料新技术研发、保护与传承等方面，联合高校等科研机构，开展课题研究，探索构建文保单位“产学研”发展新模式。

文化传播开枝散叶

保护的目的全在于发扬和应用。为此，近年来西安城墙景区管理委员会依托隋唐长安城丰富的历史文化资源，构建了丰富多彩的文物展示阐释体系。

秋雨中的西安城墙更显古雅庄严。记者 王永飞摄

吴春说，文化演出《梦长安——大唐迎宾盛礼》历经30多年不断探索提升，已成为世界唯一以盛唐礼仪文化为主题的演出，是感受中华传统文化、古城地域文化、城墙特色文化的重要窗口和平台。

“作为中国仅有的国宾级迎宾演出，《梦长安——大唐迎宾盛礼》更是受到了社会各界的高度赞扬，无数海内外元首、贵宾及游客由此开启了无与伦比的古城文化之旅。”吴春说。

为提高西安城墙遗产保护利用水平，西安城墙景区管理委员会还举办了“2016年央视春晚分会场”“新春灯会”“国际马拉松”“国际音乐节”“国际光影艺术节”“丝绸之路电影节”“上巳风筝节”“非遗传承展示”等各类文化惠民活动。

西安城墙游人如织。‍记者 王永飞摄

在提升改造南门箭楼遗址博物馆、含光门遗址博物馆、南门月城保护传承专题博物馆、南门月城国际文化艺术中心等展馆的基础上，西安城墙景区管理委员会成功举办了《丝绸之路沿线古城文化》《雪落长安——唐代的白瓷》《印·象大秦——封泥中的大秦帝国》等主题展览。

“我们还完成了文创产品开发整体规划，持续打造‘城墙味道’等五大主题多个品类城墙专属文创产品，探索创新合作营销新方式。”吴春说。

以省市中小学生研学教育基地为平台，西安城墙景区管理委员会持续深化西安城墙“研学游”项目，不断丰富研学产品，让学生们实地参观、聆听历史故事、亲身感受文保工程。

“西安古城墙不仅仅是中国的文化遗产，也是世界的文化遗产。”吴春说。为了促进丝绸之路经济带沿线国家人文交流，2020年，中国西安城墙、意大利威内托大区古城墙城市联盟、英国约克市城墙共同发起成立国际古城墙（堡）联盟，计划筹备召开国际古城墙（堡）联盟论坛。

文物资源融入城市

“曾几何时，文物保护与城市发展似乎是一对矛盾，这也是文物保护中需要破解的一道难题。针对这一问题，我们探索出一套机制，把西安城墙文物资源优势转化为社会发展资源优势。”吴春说。

在城墙文物保护管理、环城公园和护城河等区域社会事业管理、旅游景区服务运营管理、博物馆等社会公益事业管理、安全稳定管理等基础上，西安城墙景区管理委员会发挥遗址带动辐射作用，以遗产保护为契机，与周边环境实现了对接与融合。

西安古城墙与现代西安城共荣共生。‍记者 王永飞摄

从南门历史文化街区，到分步实施护城河及环城公园提升改造，西安城墙景区管理委员会有效带动遗产外围及周边交通改造、生态建设、文化配套，提升了区域综合配套水平;

从单一的遗产保护、旅游景区向城市功能、产业集合的方向发展，西安城墙景区管理委员会不断探索历史文化名城保护与城市融合发展的全新模式，丰富了市民生活，改善了民生环境，提升了市民福祉。

其次，根据《西安城墙保护总体规划》，按照国家5A级旅游景区及国家水利风景区标准，西安城墙景区管理委员会以社会事业管理体系为抓手，做好护城河、环城公园等周边环境常态化管理。

特别是对于涉及西安城墙保护范围及建设控制地带的建设项目，“我们一方面积极指导建设主体按照行政属地管理原则，认真履行文保审批工作。另一方面及时将违规信息向各涉及行政区文物部门通报，同步向上级文物部门报送。”吴春说。

展望未来，吴春感慨地说，新的历史时期，怀着对文化遗产的深深敬畏，西安城墙的遗产保护及文化传承工作，不仅需要解决古与今、新与旧、修与补的现实难题，更需要不断破解发展保护利用、提升文化传承、融入现代城市发展的重大命题，迎接新的30年。

长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓，塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征。在万里城墙上，分布着百座雄关、隘口，成千上万座敌台、烽火台，打破了城墙的单调感，使高低起伏的地形更显得雄奇险峻，充满巨大的艺术魅力。各地的长城景观中，北京八达岭长城建筑得特别坚固，保存也最完好，是观赏长城的最好地方。此外还有金山岭长城、慕田峪长城、司马台长城、古北口长城等。天津黄崖关长城、河北山海关、甘肃嘉峪关也都是著名的长城游览胜地。中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。根据历史记载，从战国以来，有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城。最早是楚国，为防御北方游牧民族或敌国，开始营建长城，随后，齐、燕、魏、赵、秦等国基于相同的目的也开始修筑自己的长城。秦统一六国后，秦始皇派著名大将蒙恬北伐匈奴，把各国长城连起来，西起临姚，东至辽东，绵延万余里，遂称万里长城，这就是“万里长城”名字的由来。但今天我们所见到的主要是明长城。秦长城只有遗迹残存。秦始皇为了修筑长城动用了30万人，创造了人类建筑史上的奇迹。长城的修建客观上起到了防止匈奴南侵，保护中原经济文化发展的积极作用。孙中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，它始建于2000多年前的春秋战国时期，秦朝统一中国之后联成万里长城。汉、明两代又曾大规模修筑。其工程之浩繁，气势之雄伟，堪称世界奇迹。岁月流逝，物是人非，如今当您登上昔日长城的遗址，不仅能目睹逶迤于群山峻岭之中的长城雄姿，还能领略到中华民族创造历史的大智大勇。长城位于中国北部，东起山海关，西到嘉峪关，全长约6,700公里，通称万里长城。长城的修建持续了两千多年，根据历史记载，从公元前七世纪楚国筑“方城”开始，至明代（1368-1644年）共有20多个诸侯国和封建王朝修筑过长城，其中秦、汉、明三个朝代长城的长度都超过了5千公里。如果把各个时代修筑的长城加起来，总长度超过了5万公里; 如果把修建长城的砖石土方筑一道1米厚、5米高的大墙，这道墙可以环绕地球一周有余。中山先生曾评价：“始皇虽无道，而长城之有功于后世，实上大禹治水等”。汉代继续对长城进行修建。从文帝到宣帝，修成了一条西起大宛贰师城，东至黑龙江北岸，全长近一万公里，古丝绸之路有一半的路程就沿着这条长城，是历史上最长的长城。到了明代，为了防御鞑靼、瓦刺族的侵扰，从没间断过长城的修建，从洪武至万历，其间经过20次大规模的修建，筑起了一条西起甘肃的嘉峪关，东到辽东虎山，全长6350公里的边墙。（但据报道，1990年一个徒步走完长城全长的中国人的计步器显示的是6700公里。）长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。现在经过精心开发修复，山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。 蹬高远眺，凭古怀幽，古战场的金戈铁马似乎就在眼前。如今，长城与埃及的金字塔，罗马的斗兽场，意大利的比萨斜塔等同被誉为世界七大奇迹，是中华民族古老文化的丰碑和智慧结晶，象征着中华民族的血脉相承和民族精神！

幼儿园主题墙布置原则论文

创设主题墙墙的思路：

1、教育性

要求体现主题的教育思想，对幼儿具有教育意义。

2、适宜性

要求有委员和班级的环境整洁、美观，符合本班幼儿的年龄特点。

3、挑战性

要求既接近幼儿的最近发展区，又具有一定的挑战性。

4、参与性

要求内容丰富，形式多样。

5、丰富性

要求内容丰富，形式多样。

6、趣味性

要求富有儿童情趣，体现幼儿天真烂漫的情感和思想。

主题墙设置小tips：

1、了解各阶段幼儿的心理特征，选择适合他们并能引起他们兴趣的内容；

2、主题墙要融合到幼儿园整体环境中去，尽量保持和大环境的统一；

3、布置的方法要多样化，比如材料、色彩、风格的多样化；

4、多创造有趣好玩的情景来吸引孩子眼球；

5、表现手法多样化，夸张、变形等多运用；

6、鼓励孩子一起布置，让孩子开动脑筋，增强孩子的动手能力。

1、教育性

要求体现主题的教育思想，对幼儿具有教育意义。

2、适宜性

要求有委员和班级的环境整洁、美观，符合本班幼儿的年龄特点。

3、挑战性

要求既接近幼儿的最近发展区，又具有一定的挑战性。

4、参与性

要求内容丰富，形式多样。

5、丰富性

要求内容丰富，形式多样。

6、趣味性

要求富有儿童情趣，体现幼儿天真烂漫的情感和思想。

7、特色性

主题墙设置要结合当地文化，将园区的特色文化与教育理念体现出来。

墙面内容布置遵循规则

1、差异性

幼儿园环境设计，要从客观和主管设计两方面出发。这主要是孩子们的天性和成长发育使然，毕竟每个孩子都有不同天性，而且年龄和各方面也都不一样。

因此，在设计过程中，要注意差异性。不同的环境要满足不同的实际需求，根据孩子们的身心特点以及室内整体环境来构建和布局，是环境与育儿结合，进而打造符合孩子们实际需求的成长空间。

2、能动性

幼儿园布局要有能动性的作用，无论是形式还是内容，都要满足孩子们的兴趣和需求。这主要考虑到孩子们习惯探索，好奇心强的特性，在装饰设计过程中，要特别注意环境与幼儿的互动性作用，让室内环境与孩子们形成互动，发挥能动的教育作用。

3、趣味性

趣味性是每个幼儿园都需要考虑的核心问题。趣味性对孩子们而言，是其喜欢一所幼儿园的基础。比如现在很多幼儿园主题墙设计这一块园长都会关注，主要是为了提升幼儿园的趣味性，因此，环创设计过程中，要符合孩子们的心理特征，遵循幼儿的生活原理。

无论是色调、线条还是内容，都要能够满足孩子们的感官需求你。同时，还要能够吸引孩子们主动探索、认识，获取知识及经验。

你可以参考别的幼儿园嘛，如果看着别的幼儿园你都不能想出什么概念和幻想主题，那么你又怎么会有耐心和小孩子沟通？

先确定好主题，然后查找相应的资料图片作参考，主题的颜色也要确定好，花色尽量不要太过花俏，分不清主次。

幼儿园主题墙饰布置的论文

解读新纲要《纲要》说法:《纲要》明确提出教师应是幼儿活动的支持者、合作者、引导者。一、创设背景瑞吉欧认为:“环境生成课程,课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。”幼儿园环境已不再局限于幼儿园内,它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。幼儿处于这么大的环境中,必然会对各种各样的新鲜事物产生兴趣和关注,这时教师应从与儿童的交谈中,及时捕捉儿童的兴趣和关注点,从中提炼课程的主题。(中班)开学初,“三八妇女节”“植树节”等几个节日引发了孩子们的话题:爱心。围绕爱心,我预设了主题活动“爱心总动员”。我剪了一张漂亮的女孩图片贴在了墙上。照片上的她在如何创设主题墙想什么呢,是在想妈妈吗?于是,我把一张全家照贴到了墙上。孩子们激动了,一个个争着告诉我“妈妈爱我,我爱妈妈”的事例,要我记录下来,还觉得光把照片贴在墙上不好看,主动要求装饰镜框。有了镜框,照片贴上去果然漂亮。孩子们在照片展示区看呀,说呀,充分感受到了妈妈对自己的爱。在植树节活动中,每个孩子认领一盆花,在栽的过程中,孩子们了解了爱有好多种,这个主题也在活动中应运而生。

作者 | 稚悦儿童

来源 | 稚悦儿童（ID：hb_sjty）

幼儿园主题墙墙面环境创设的动态化体现在两个方面。

第一，主题墙面的创设的内容 不是一成不变的，可以随时的变化，增减。 如随着幼儿兴趣需要布置墙饰，而又随着季节的变化或是主题的变化而变化。

重新布置对老师的工作量是一个挑战，创设一个大环境后逐步深入与丰富，在不断创新的过程中，幼儿不断收集、储存、整理、交流与分享信息，他们的观察、思维、交往以及表达的能力均获得了提高。

环境作为重要的教育资源，对幼儿的影响虽是隐性的，却是巨大的。幼儿园主题墙面环境创设不再是强调美化、绿化、净化等外在装饰，也不再是教师个人的手工劳动，更不再是盲目仿效他人的流行趋势。

以幼儿发展的需要为目的，围绕教育教学内容，发挥孩子的主体作用，充分调动参与的积极性，共同创设幼儿所喜爱的与之产生互动的主题墙面环境。使它对幼儿在认知、 情感 等方面产生隐性的影响。

幼儿园主题墙的作用与意义是让孩子们更容易接受幼儿园。

首先，幼儿园主题墙装饰的主题，开场必须首先解释主题的起源、意图，与孩子的思想融为一体，让孩子积极参与。如动物为主题的墙面装饰。以动物为切入点，孩子们更容易接受，孩子们逐渐融入集体活动，提升幼儿园的整体活动性。

其次，幼儿园的主题应该考虑从简单到困难，从简单到复杂的渐进问题，并将儿童深入引导到墙面装饰的教育环境中。例如，家里的宠物猫、宠物狗、兔子、鹦鹉等图像，通过故事或贴纸的形式，让孩子了解动物的生活习惯，让孩子更好地分享生活并表达自己的需求。

幼儿园主题墙的做法：

在小龄段，孩子们的探究较为粗浅，并不关注文字符号和学习过程，老师会张贴大家共同关注的事件记录、教具和孩子的作品。在大龄段，会更加注重呈现活动轨迹，和孩子们个性化的表达，当然也有更多的符号和文字加入。

在成都森林里儿童小世界里，除了一些自然物、艺术创作以外，墙面鲜有装饰。他们也有主题墙，主要用以张贴项目活动阶段性的探索成果。面向不同的群体需要，主题墙都有着不同的设计理念，儿童的视角并不需要成人的臆想来包裹，成人的痕迹也应该光明正大地亮出来。