数学论文句号用中文还是英文好一点

数学论文用句号还是点号好一点

句号的解释 句号，标点符号的一种。形式为“。”，在有的科技文献中也可用“”。 用法说明 句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列几种情况： 表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。 句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。 陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。 1、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。 2、用在无主句的句末尾。 （1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等 （2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。 （3）表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。 3、用在省略句末尾。例：谁来了？他。 4、用在文末署名及著作日期后面。 5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。 6、用在置于段首，相当与标题的语句后。 7、用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： （1）北京是中华人民共和国的首都。 （2）虚心使人进步，骄傲使人落后。 除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面： 1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。 2、在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。 英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“”。 小提示：句号不可放在一行之首。 平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。 一、用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如： 13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作) 例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。 二、用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如： 14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。 三、混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如： 15．是阿米，还是翠芹。不，都不像。 16．李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。 例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。 句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。 句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。 附句号歌： 一句末尾用句号， 语气平缓调不高。句号的比喻用法 读书见它要停顿， 作文断句莫忘掉。[1]比喻 句号可以比喻成一个结束，一般指完美的结束。 例：李宁为这次奥运会开幕式画上了一个圆满的句号。点号 用来点断句子、表示停顿的一类标点符号，包括顿号、逗号、冒号、 分号、句号、问号、感叹号等。 逗号（，）：一句话中间的停顿。 （间接引用时可以用。） 例：曾经记得某人说过，…… 位置：紧挨着文字，放在其偏下，并占一个格。（不能出现在一行的开头，如果出现该情况，在字格外写。） 分号（；）：一句话中间的并列分句的停顿。 位置：同“逗号”。 顿号（、）：一句话中间的词或短语的停顿。 位置：同“逗号”。 冒号：①：表示下面是引用的话。 直接引用：——说：“……” 间接引用：——说：…… ②：用在总起用句后面，表示提示下文。 例：坐可以有几种姿势：可以……，可以……。 ③用在总结句前面，表示总结上文。 例：可以……可以……：这是坐的几种姿势。 位置：同“逗号”。 句号：陈述句或语气较缓慢的祈使句完了之后的停顿。 位置：同“逗号”。 问号：用在疑问句完了之后（选择性疑问句中，一般中间用逗号，最后一句用问号）。 位置：同“逗号”。 感叹号：语气较强的祈使句和感叹句完了之后的停顿。（语气强烈的反问句后面也可以用感叹号） 位置：同“逗号”。

数学小论文关于“0”0，可以说是人类最早接触的数了。我们祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是0了，那么0是不是没有呢？记得小学里老师曾经说过“任何数减去它本身即等于0，0就表示没有数量。”这样说显然是不正确的。我们都知道，温度计上的0摄氏度表示水的冰点（即一个标准大气压下的冰水混合物的温度），其中的0便是水的固态和液态的区分点。而且在汉字里，0作为零表示的意思就更多了，如：1）零碎；小数目的。2）不够一定单位的数量……至此，我们知道了“没有数量是0，但0不仅仅表示没有数量，还表示固态和液态水的区分点等等。”“任何数除以0即为没有意义。”这是小学至中学老师仍在说的一句关于0的“定论”，当时的除法（小学时）就是将一份分成若干份，求每份有多少。一个整体无法分成0份，即“没有意义”。后来我才了解到a/0中的0可以表示以零为极限的变量（一个变量在变化过程中其绝对值永远小于任意小的已定正数），应等于无穷大（一个变量在变化过程中其绝对值永远大于任意大的已定正数）。从中得到关于0的又一个定理“以零为极限的变量，叫做无穷小”。“105、203房间、2003年”中，虽都有0的出现，粗“看”差不多；彼此意思却不同。105、2003年中的0指数的空位，不可删去。203房间中的0是分隔“楼（2）”与“房门号（3）”的（即表示二楼八号房），可删去。0还表示……爱因斯坦曾说：“要探究一个人或者一切生物存在的意义和目的，宏观上看来，我始终认为是荒唐的。”我想研究一切“存在”的数字，不如先了解0这个“不存在”的数，不至于成为爱因斯坦说的“荒唐”的人。作为一个中学生，我的能力毕竟是有限的，对0的认识还不够透彻，今后望（包括行动）能在“知识的海洋”中发现“我的新大陆”。数学小论文的结构：◎命题◎实例探讨◎感悟◎发现新知◎推荐有一篇六年级学生的小论文，谨供参考！数学的色彩清晨，鲜红的太阳露出半个笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。突然接到爷爷的电话，叫我巧算九块五加九十九块五，我马上告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗？爷爷说我的算法还不算巧，如果凑整减零头就好算得多。我马上打断爷爷的话，告诉他：10+100-1=109（元）。这时爷爷夸我，说我还算灵巧。这是早晨的数学题，我把数学定为红色。上午，爸爸从银行交完电费回来，叫我计算电费。用电量是从1079-1279（度），每度电单价是38元，我用心算整好200度，我把单价变为分数是38/100，列式：200×（38/100），先约分再乘，等于76元。爸爸说没错，和电脑算得一样。我很得意，这时已近中午，我把数学定为黄色。下午，我和妹妹在家里切西瓜，把半个西瓜再均匀地切两刀，其中的两份就是2/3，我问妹妹这两份是整个西瓜的几分之几呢？妹妹开学才上一年级，当然不会算，我告诉她把西瓜整体看作1，第一分率是1/2，它的分率是2/3，相乘的结果就是这两份是整个西瓜的2/6，约分后就是1/3。这时我想爷爷曾说七色阳光为白色，那么，这个数学就定为白色吧。夜晚在蓝色的星空下，我和妈妈在一起看电视，我怎么也弄不懂考古学家是怎样从腿骨的化石推算出大艾尔恐龙的身高呢？妈妈说这蓝色的数学等你长大了，本事大了自然就会了。生活中的数学简直是太多了，真是绚丽多彩，它随时在你身边出现。我爱数学，我要学好数学。

数学中的句号，一般有黑点句号。

论文的句号不是点，是“。”。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB/T 7714-2015》进行。撰写摘要注意事项：①不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。②尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程。③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。

数学论文句号用中文还是英文好一点

写英语就要英文句号，写中文就要中文句号。

没有根据，就不要妄下结论

毕业论文中的句号是打中文句号

毕业论文是中文写的要打中文句号，是英文写的要打英文句号。

数学论文用句号还是点号好一些

句号的解释 句号，标点符号的一种。形式为“。”，在有的科技文献中也可用“”。 用法说明 句号是一个“出勤率”很高的标点符号，在许许多多的情况下都要用到它，最基本的是下列几种情况： 表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是语法书上讲的一个句子。一个语言格式不论长短，只要是能独立地表达一个完整的意思，就是一个句子。说话的时候，每个句子都带有一定的语调，表示某种语气，句和句之间有较大的停顿。写成了文章，句子的后面要用句末点号。 句子按照它的作用，可以分为四类：陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。不同类型的句子带有不同的语气，要用不同的句末点号。在三种句末点号中，句号用得最多，除了要用问号或感叹号的句子外，都要用句号。 陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。 1、用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。 2、用在无主句的句末尾。 （1）用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”、“开车了。”……等等 （2）表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。 （3）表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。 3、用在省略句末尾。例：谁来了？他。 4、用在文末署名及著作日期后面。 5、用在某些非主谓句（这类句多出现在剧本的舞台说明中）的后面。 6、用在置于段首，相当与标题的语句后。 7、用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。 陈述句末尾的停顿，用句号。例如： （1）北京是中华人民共和国的首都。 （2）虚心使人进步，骄傲使人落后。 除了上文举例的句号的基本用法，句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面： 1、虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。 2、在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。 英文中，句号不再是中文中的全角格式“。”，而变成了半角格式“”。 小提示：句号不可放在一行之首。 平时写文章，对句号的使用存在三种不正确的现象。 一、用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如： 13．陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，李志看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作) 例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束；第二句讲李志记在心上，到“心上”结束；第三句讲李志带了工具；第四句讲李志修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。 二、用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如： 14．春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。 三、混用。属于其它语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如： 15．是阿米，还是翠芹。不，都不像。 16．李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。 例15“是阿米，还是翠芹”是疑问语气，应该用问号。例16中“闪开”是命令语气，应该用叹号。 句号在应用中占一个字的位置，紧跟前文书写，不能独立书写在一行的开头。 句号在科技文章中，为了不与零相混而换用一个小圆点(·)，位置仍在句尾一个字的右下方。 附句号歌： 一句末尾用句号， 语气平缓调不高。句号的比喻用法 读书见它要停顿， 作文断句莫忘掉。[1]比喻 句号可以比喻成一个结束，一般指完美的结束。 例：李宁为这次奥运会开幕式画上了一个圆满的句号。点号 用来点断句子、表示停顿的一类标点符号，包括顿号、逗号、冒号、 分号、句号、问号、感叹号等。 逗号（，）：一句话中间的停顿。 （间接引用时可以用。） 例：曾经记得某人说过，…… 位置：紧挨着文字，放在其偏下，并占一个格。（不能出现在一行的开头，如果出现该情况，在字格外写。） 分号（；）：一句话中间的并列分句的停顿。 位置：同“逗号”。 顿号（、）：一句话中间的词或短语的停顿。 位置：同“逗号”。 冒号：①：表示下面是引用的话。 直接引用：——说：“……” 间接引用：——说：…… ②：用在总起用句后面，表示提示下文。 例：坐可以有几种姿势：可以……，可以……。 ③用在总结句前面，表示总结上文。 例：可以……可以……：这是坐的几种姿势。 位置：同“逗号”。 句号：陈述句或语气较缓慢的祈使句完了之后的停顿。 位置：同“逗号”。 问号：用在疑问句完了之后（选择性疑问句中，一般中间用逗号，最后一句用问号）。 位置：同“逗号”。 感叹号：语气较强的祈使句和感叹句完了之后的停顿。（语气强烈的反问句后面也可以用感叹号） 位置：同“逗号”。

句号是我国标准的结束语符号，句点是引进国外的，

论文的句号不是点，是“。”。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB/T 7714-2015》进行。撰写摘要注意事项：①不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。②尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程。③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。

如果是英文就用点，如果是中文就用圈。

数学论文用句号还是点号好

论文的句号不是点，是“。”。论文题目要求准确、简练、醒目、新颖。目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）内容提要是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB/T 7714-2015》进行。撰写摘要注意事项：①不得简单重复题名中已有的信息，忌讳把引言中出现的内容写入摘要，不要照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字，也不要诠释论文内容。②尽量采用文字叙述，不要将文中的数据罗列在摘要中；文字要简洁，应排除本学科领域已成为常识的内容，应删除无意义的或不必要的字眼；内容不宜展开论证说明，不要列举例证，不介绍研究过程。③摘要的内容必须完整，不能把论文中所阐述的主要内容（或观点）遗漏，应写成一篇可以独立使用的短文。④摘要一般不分段，切忌以条列式书写法。陈述要客观，对研究过程、方法和成果等不宜作主观评价，也不宜与别人的研究作对比说明。

句号论文小点是句号。句号，标点符号的一种，形式为“。”，英语中表述为“”。用于陈述句末尾的标点。句号（。）或句点（．）是用于陈述句末尾的标点。文章内使用的时机有：陈述句末尾的停顿，用句号“。”；语气舒缓的祈使句末尾，也用句号”。“；也可以用在直述式文意已完足的句子”。“；在有些时候，句号也可以用在语气舒缓的反问句的末尾”。句号表示一句话的结束，新一句话的开始，提示读者该句的表达意思已结束。西式的句号“”（英式英语：Full-stop；美式英语：Period）也被称作“句点”。西式的句点不同于中文中的省略号。论文正文中的点应该是顿号，而在参考文献当中的点就是原点。

数学里面大都用的是英文标点，数学里面的英文字母比较多，如果在外刊发表，更全是英文了。

论文句号用中文还是英文好一点

中文。一般来说标点应和正文一致，故应用中文问号。括号内标点符号同理。标点本身也具有含义，如何断句、是否为引用，这些都会影响人们对论文的理解和看法。同时，标点引用是否符合学术规范也决定了这篇学术论文是否严肃严谨，是论文的第一门面。

没有根据，就不要妄下结论