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选择清华大学比较好,因为清华大学的师资力量比较雄厚,下面是绍兴文理学院和清华大学的各方面对比介绍:一、师资力量:1、绍兴文理学院:绍兴文理学院共有教职工1564人,其中专任教师1018人。专任教师中高级职称475人、博士学位的376人。拥有俄罗斯自然科学院外籍院士1人、国务院政府特殊津贴专家5人。2、清华大学:学校有教师3485人,其中45岁以下青年教师1743人。教师中具有正高级职务的1381人,具有副高级职务的1648人。教师中有诺贝尔奖获得者1名,图灵奖获得者1名,中国科学院院士51名。二、科研平台:1、绍兴文理学院:绍兴文理学院共有浙江省重点实验室3个,浙江省哲学社会科学重点研究基地1个,浙江省“2011协同创新中心”1个,建有国家级重点实验室和工程研究中心分中心5个。2、清华大学:在运行的校级科研机构共421个,其中政府部门批准建立的科研机构共160个,学校自主批准建立的科研机构共131个,学校以协议形式与校外独立法人单位联合建立的科研机构共130个。三、科研成果:1、绍兴文理学院:学校共承担省部级以上科研项目570项,其中国家级158项,获省部级及以上科研成果奖30项,在SCI、SSCI、EI、ISTP等四大收录以及一级期刊以上发表论文1034篇,出版学术专著104部。2、清华大学:共承担国家重点研发计划立项29项,国家科技重大专项项目4项,航空发动机和燃气轮机基础研究专项5项,国家自然科学基金项目我校立项604项,国家发改委、工信部、生态环境部等部委项目201项。以上内容参考 百度百科—绍兴文理学院、百度百科—清华大学
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英语专业毕业论文教学大纲一、毕业设计(论文)工作的目的1、培养学生综合运用所学的英语语言及文化方面的知识(基础课、技术基础课、专业课等方面的知识),用英语对英语语法、词汇、英汉翻译、英语文学、语言与文化、商务英语、教学法等方面进行相应的理论及实践的研究与探索。2、进一步深化和拓展所学的基础知识、专业知识,提高自学能力、理论联系实际的能力和独立工作的能力。3、对学生进行基本的科研能力训练,培养其开展科学研究工作的初步能力。包括:◇ 发现问题、分析问题和解决问题的能力;◇ 收集资料、查阅资料、分析资料、运用资料的能力;◇ 理论分析、实践应用的能力;◇ 调查研究、深入分析的能力;◇ 撰写论文的能力;◇ 英语语言应用能力,特别是用英语撰写论文、阐述问题的能力。4、培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。二、毕业论文的选题论文选题主要集中在:汉英文化对比、文学作品评论、翻译及其比较、科技英语、语言学、应用语言学、语法、外贸及商务英语等,论文写作语言为英语。具体要求如下:1、题目应尽量结合所学内容,从实际出发;2、题目难易程度和分量要适当;3、所选题目应具有一定的理论基础;4、所选题目应尽量具有一定的实践意义,尽量避免题目过大、内容过空的现象。题目应与导师协商,经毕业论文指导委员会讨论通过,系主任签字后于毕业论文写作前发给学生。三、毕业论文的时间安排毕业论文写作工作安排在第八学期,时间为8周。论文指导教师的安排和论文题目的确定开始于第七学期初,分别于9月下旬、11月下旬、12月下旬进行论文的选题检查、中期开题报告资料的收集检查和开题报告及文献综述,为论文写作做好基础工作。四、毕业论文的内容和工作量1、按照本科生毕业设计(论文)的规定和撰写规范指导学生的论文写作工作。同时根据英语论文写作的具体要求规定引文、举例、参考文献等的规范。2、论文应包括选题的目的、意义;国内外的研究综述;问题的提出与分析;结束语等。论文应是一个有内在联系的统一体,论点要正确,要有足够的依据;论点与论据要一致,论据要充分支持论点;要有必要的数据资料;理论、观点、概念要准确、清晰。3、毕业论文字数在3,500—5000英文单词。4、毕业论文的具体要求详见《绍兴文理学院本科生毕业设计(论文)的规定和撰写规范》。五、毕业论文的过程管理毕业论文写作期间,学生在时间上非常紧,同时又具有较大的时间自主权。为保证毕业论文的质量及论文工作的顺利进行,除要求教师、学生执行学校的有关规定与规范外,还要求:1、 学生在接到毕业论文写作通知和指导教师的研究方向目录单后,根据自己的研究兴趣选择导师。2、 学院根据实际情况作相应的调整,并公布指导教师和其指导学生的名单。3、 学生在落实指导教师后的一周内与指导教师见面,讨论论文的选题。3、学生接到任务书后的两周内与指导教师见面,讨论对题目的理解、需做的工作、论文写作计划、主要问题与困难等;2、在论文写作进行至3—4周时,以论文指导委员会对学生的论文写作情况进行中期检查,其中包括:对题目的理解、论文写作工作的完成情况、后续工作的安排。对不合格者给予批评警告,对工作不负责任的教师给予批评,以确保任务的按时完成。该项检查结果将被列入总成绩中。3、在答辩前一周,论文指导委员会要组织结题检查,其中包括:论文规范、参考文献、英语行文、论文内容等方面。六、毕业论文的答辩1、答辩委员会及答辩小组答辩委员会由7名以上具有副教授以上职称的教师组成;
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准后方可进行下一步的研究(或设计)工作。一、课题的目的意义: 随着中国经济的发展,与外国的经贸往来日益紧密,经济来往方式呈多样化发展,沟通方式也变得多样性。与外商的宴会也越来越多。如何保持自己的礼仪,在外商心目中留下美好的印象,已成为了当务之急。餐桌是社交活动的重要媒介,同时是商务活动的重要工具,是商务会谈的绝佳地点。在恰当的时候宴请同业、要人、重要客户,可以起到加强感情,促进联系,消除误解,求得支持的重要作用。在商务英语活动中的宴请礼仪,因地域和文化的差异,更有许多要注意的地方。在对外的宴请活动上,更应注意入乡随俗,尊重他人的文化观和价值观。只有这样,我们才能真正的做到互通有无。二、文献综述(分析国内外研究现状、提出问题,找到研究课题的切入点,附主要参考文献,约1000字):不同的文化形成不同的饮食习惯,而这些饮食文化又可以反映出各个民族的价值观念以及思维方式。分析比较饮食文化的不同和他们形成的原因,探讨其背后隐含的深层含义,对于我们在商务英语中的宴会礼仪有重要的指导意义。同时,商务英语中的宴会礼仪多是中西方饮食文化的碰撞,研究分析商务英语中的宴会礼仪就要先分析中西方饮食文化的不同之处和他们形成的原因。在中国,素有“民以食为天”说法,烹调艺术高度发展,饮食也有丰富的文化内涵。中国人讲究的是一种美性饮食观念,对饮食追求的是一种难以言传的“意境”,人们通常用“色、香、味、形、器”来把这种“境界”具体化,于是我们往往说这道菜的味道怎么样。上档次的宴会上,除了各色炒菜,炸菜,烤菜,素菜,荤菜汤之外,人们常常会在桌上摆放水果、糖点以及冷盘等等。孟子说:“口之于味有同嗜焉”。这一“嗜”字,就点出了营养发展到艺术的关键,而这“嗜”正是来自味了。[1]与中国人相反,西方人崇尚的是一种理性饮食观念,特别注重营养,讲究一天要摄取多少热量、维生素、蛋白质等等,并且口味比较单调。他们往往用冷饮佐餐,这与中国人用汤完全不同。西方人吃的牛排与鱼、肉都带血,很血腥,蔬菜生吃,凡此种种都反映了西方人对味觉的忽视。菜食在平常的饮食结构中占主导地位,在中国人的菜肴里,素菜是平常食品,这可能与佛教所提倡的素食有着莫大的联系。中西方文化差异性大,表现在各个方面,在餐桌这种文化激烈碰撞的地方,其文化差异的矛盾更加突出。在与外商的交往中,我们只有适应他们的文化,才能更顺利的交往,达到我们的目的。参考文献: [1]罗露莎《浅析中西饮食文化差异》[D]绍兴:绍兴文理学院外国语学院, 2007(1): 5[2]张铭远《黄色文明中国文化的功能与模式》[M]上海:上海文艺出版社,1990(2):12-13[3]黄丽《从饮食文化看中西方价值观的差异》[D]安徽:安徽文学, 2008[4]蒋艳《中西饮食文化差异的原因分析及其研究意义》[D]安徽:安徽大学2007(4):24-25[5]王飞《商务礼仪*宴请礼仪篇》[J]杭州:杭州市文广集团[6]《宴请的不同方式》[J]贵州:贵州省外事办[7] 《涉外排序礼仪》[J]《当代学生》2006年 Z3期 [8] 《西餐喝酒的礼仪》[N]海南:《海南日报》三、课题研究的内容、方法和预期目标:该主题研究内容为在国际商务中进行积极主动营销的方法策略及在其过程中应注意的问题。研究方法:调查法、文献研究法、跨学科研究法及归纳演绎、类比推理、抽象概括、思辩想象、分析综合等思维法四、所需仪器设备、材料情况:设备:电脑,网络,书籍,期刊材料:书籍,参考论文五、课题分阶段的进度计划 序号 起止日期 工作内容 阶段成果 1 30-14 查阅搜集资料,论文选题 完成资料搜集 2 23—8 修改论文题目,填写开题报告。 完成论文选题 3 9—22 指导教师批阅开题报告,学生撰写论文初稿。 完成开题报告 4 23—5 指导教师批阅初稿,学生自查小结。 完成论文初稿学生自查小结 5 6—19 按导师意见修改初稿,撰写二稿。 交论文二稿 6 20—26 按导师意见修改二稿,撰写三稿。(与实习交叉进行)。 完成论文三稿 7 27—10 按要求的格式整理定稿 上交论文定稿 8 11—19 论文答辩准备阶段 材料归档
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封面使用学校统一格式,题目居中,学号等内容靠左侧对齐,后面的下画线要整齐。。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性,简明、易读,字数应在20以内。中文论文题目论文题目 黑体三号,居中。下面空一行。中文摘要“摘要:“顶头,黑体四号,后面内容采用宋体小四号,摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色,一般为150-300字。下面空一行中文关键词“关键词:“顶头,黑体四号,后面内容采用宋体小四号,关键词一般3-5个,以”,“号隔开,最后一个关键词尾不加标点符号,下面空两行。英文论文题目所有英文采用“Times New roman”字体,黑体三号,加粗,居中。下面空一行。英文摘要和关键词英文摘要和关键词除字体外同中文摘要和关键词的格式要求,但“Abstract:”和“Key words:”要加粗。内容翻译要准确,英文摘要的词汇和语法必须准确。注意:如果内容教多,可以将英文题目、摘要、关键词放到下页。目录“目录”两字为黑体3号,居中,下面空一行。第一层次标题“一、”顶头,黑体、小四号,第二层次缩进一字,宋体,小四号,第三层次再缩进一字,宋体,小四号……,页码加小括号,页码前为连续的点,垂直居中。如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式,则每层缩进半字。参考文献按第一层次标题的格式。正文正文采用宋体,小四号,每段开头空两字,要符合一般学术论文的写作规范,文理科毕业论文字数一般不少于6000字,工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。论文应文字流畅,语言准确,层次清晰,论点清楚,论据准确,论证完整、严密,有独立的观点和见解,应具备学术性、科学性和一定的创新性。毕业论文内容要实事求是,尊重知识产权,凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注),计算的数据要求真实、客观、准确。标题所有标题左侧空两字,数字标题从大到小的顺序写法应为:“一、”,“(一)”,“1、”,“(1)”,“” 的形式,黑体,小四号,左侧空两字,或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式,黑体,小四号,左侧顶格。注释采用本学科学术规范,提倡实用脚注,论文所有引用的中外文资料都要注明出处。中外文注释要注明所用资料的原文版作者、书名、出版商、出版年月、页码。图表正文中出现图表时,调整行距至所需大小,返回正文再将行距调整为22磅。参考文献参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献:”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1]、[2]、…,以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2,每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下:专著、论文集、学位论文、报告[序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地:出版者,出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别)[1] [英]M奥康诺尔著,王耀先译科技书刊的编译工作[M]、北京:人民教育,1982、56-57、[2] 辛希孟、信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A集[C]、北京:中国社会科学,1994、打印及纸张本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式,使用A4规格的纸张,左边距2、75cm,右边距及上下边距2、5cm,页眉页脚1、5cm,全文行距22磅,装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排,页号打在页下方,宋体五号,居中。装订次序学生答辩后各院系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表的顺序统一装订成册,存入院系教学档案。
学士、硕士、博士论文的格式都差不多,只是内容、深度不一样,主要格式: 1、题目。 2、独立完成与诚信声明。 3、中英文摘要、关健词。 4、选题的依据与意义。 5、国内外文献资料综述 6、论文主体部分:研究内容、设计方案、分析计算、实验研究等。 7、结论。 8、参考文献。 9、致谢。
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开 题 报 告 学 生: 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 ··· ··· 二、 1、 2、 3、 ··· ··· 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排封面使用学校统一格式,题目居中,学号等内容靠左侧对齐,后面的下画线要整齐。。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性,简明、易读,字数应在20以内。中文论文题目论文题目 黑体三号,居中。下面空一行。中文摘要“摘要:“顶头,黑体四号,后面内容采用宋体小四号,摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色,一般为150-300字。下面空一行中文关键词“关键词:“顶头,黑体四号,后面内容采用宋体小四号,关键词一般3-5个,以”,“号隔开,最后一个关键词尾不加标点符号,下面空两行。目录“目录”两字为黑体3号,居中,下面空一行。第一层次标题“一、”顶头,黑体、小四号,第二层次缩进一字,宋体,小四号,第三层次再缩进一字,宋体,小四号……,页码加小括号,页码前为连续的点,垂直居中。如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式,则每层缩进半字。参考文献按第一层次标题的格式。正文 正文采用宋体,小四号,每段开头空两字,要符合一般学术论文的写作规范,文理科毕业论文字数一般不少于6000字,工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。 论文应文字流畅,语言准确,层次清晰,论点清楚,论据准确,论证完整、严密,有独立的观点和见解,应具备学术性、科学性和一定的创新性。 毕业论文内容要实事求是,尊重知识产权,凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注),计算的数据要求真实、客观、准确。 参考文献 参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献:”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1]、[2]、…,以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2,每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下:专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地:出版者,出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别) [1] [英]M奥康诺尔著,王耀先译科技打印及纸张 本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式,使用A4规格的纸张,左边距2、75cm,右边距及上下边距2、5cm,页眉页脚1、5cm,全文行距22磅,装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排,页号打在页下方,宋体五号,居中。装订次序 学生答辩后各院系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表的顺序统一装订成册,存入院系教学档案。
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外贸英语毕业论文一、对听说领先法的理解和熟悉 听说领先法是实现教学大纲的保证。自60年代以来,我国外语教学引进听说领先法理论作为指导思想, 经过几十年教学改革的实践,到目前为止听说领先法已成为我国中学外语教学的主导方法。近年来,两个中学 英语教学大纲及根据大纲所编写的教材中充分体现这一指导思想。“中学英语教学大纲”指出:“听说英语是 英语教学的重要目的之一,英语教学要重视听说练习和口语能力培养。”“全日制初级中学英语教学大纲”指 出:“根据初中学生的年龄特点,起始阶段的教学要从视听说入手,听说练习的比重要大些。”笔者认为,学 习外语,首先应重视听的练习,能够听懂,才能带动读说译写的能力跟上,在听懂会说的基础上,才可能使英 语学习有快速提高的效果。因此,实行听说领先法教学是实现中学英语教学大纲听说教学要求的保证。 根据英语语言的特点,在教学实践中必须坚持听说领先。中国学生的母语是汉语,汉语文字是表意文字 ,体现了形、音、义有机结合,使人见了汉字即可会读知义。英语文字形、音、义并无有机的结合,是拼音文 字,这对中国学生来说是个很大的差异。此外,英语中还有一些只能意会的不能用语法规则讲清的习惯用法, 句型,也存在一些汉、英思维上的差异,在这样的条件下,中国的学生学习英语的拼音文字,假如不能听懂, 也就不会读说,文字的形义也就不能牢记。中国学生必须多听,多读,多说,才能记住英语的形义,时间稍久 些不听不说,就很轻易忘记。因此笔者认为:学习英语在初中起始阶段的听说比重要大些,在以后的各个学习 阶段,仍然要重视听说练习,仍然要把听说练习放在第一重要的位置,也就是说要把听说领先法贯穿于整个学 习外语的过程中。同时把语法书写、交际应用、语言知识、翻译等能力培养揉合进去,这样才能学好英语。笔 者体会,听说能力强,阅读能力、悟解能力、交际能力等也随之而强。但是必须指出,听说领先,是指学习英 语时首先要多听,听懂,多说,会说。可以采取各种有效的手段,切忌要求学生象“小和尚念经”有口无心式 地去听去说,那样的听说是机械的,枯燥的,不能持久。为此,可以探索各种生动活泼的有效的听说方式。 二、提高学生听说能力的有效途径 语言首先是有声的。听是学习语言的源泉和基础。听得清,才有模可仿,听得准,才能说得对。英语教学 的初级阶段,要求重视听说练习和口语能力的培养,这是科学的,是符合语言教学规律的。实践中,如何加强 对学生的听说练习呢?笔者认为: 切实抓好起始阶段的英语教学,培养学生良好的听说习惯。学生初学英语,往往抱有好奇心和新鲜感, 因而对学习怀有极大的爱好。教师应抓住这一良好的开头,把学生的好奇心逐步培养成愿听爱说的习惯,使学 生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯,勇于用英语回答以及提问,模拟录音的习惯。教师则 用流利动听的口语,配备上实物、图片以及表情动作,给学生造成深刻的语言印象,并努力使听说练习从小处 着手,创造学生开口的机会。比如,引导学生自觉运用礼貌语言:Hello,Good morning,I'm sorry,Thank you ,还可以从最简单的课堂教学用语着手,重复使用:Read after me,Look at the blackboard…等组织教 学,学生听多了,不仅听懂,而且也能说几句,好奇心就得到暂时的满足。这时教师可有意识地将课堂上的机 械听说扩展到课余生活中去,使学生的好奇心升华为一种讲英语的爱好。爱好的增长,必然给学生带来强烈的 求知欲。因此,抓好英语教学的起始关,培养学生的学习爱好,是开展听说练习的重要一步。 坚持课前三分钟讲英语。把每节课开始后的三分钟固定为讲英语的时间,让全班同学轮流作简短的值日 报告。具体作法是从易到难,循序渐进,由点到面逐步铺开的方法。值日生报告内容从短小浅易,分阶段逐渐 过渡到题材广泛,内容丰富多采。这样做,首先应由教师编写代表性的报告范文,印发给学生,选定几名语音 语调好一点的学生当值日示范,然后全班同学轮流值日。报告内容可以是学校生活,小故事和自由谈话等。最 初可按如下几个程式进行:“I'm on duty today,Todayis MTt's Sunny we are all here…随着 句型,词汇的增多,学生还可按当天实际情况增加内容。教师要给予引导鼓励,并有计划地进行巩固所学知识 的口语练习及一些交际性练习。这种简单的英语报告尽管仅占几分钟,但对渲染课堂气氛,发挥学生的模拟力 和创造力,起到了不可低估的作用,也为口语练习提供了场所。它是巩固课堂教学的一种行之有效的手段。 课文教学坚持听说领先法。把听说练习同课文教学紧密地结合起来,每教新的课文时,坚持让学生先听 录音,然后让学生根据所听内容回答问题。教师提问必须有一般问句,也有非凡问句,内容有简单的,也有复 杂的。这样可以让水平不同的学生都能参与进来,真正达到培养练习学生听、说能力的目的。 讲课文时,教师不仅坚持用英语组织教学,而且力图使自己的语音语调准确规范,富有表现力。学生提问 或回答教师的问题也尽可能地使用英语。新课文讲完后,要求学生背诵课文,在此基础上引导学生学会归纳大 意进行复述或表演出课文内容。这种形式是培养学生实际运用语言能力的最佳方式。课文教学还可坚持听写训 练,听写的内容可以是课文中的单词,短语,句子或课文缩写。这也是强化听力练习。 建立课内外活动小组,加强语言实践。英语是一门实践性很强的学科。为开展语言实践活动,可建立课 内外活动小组。课内活动小组,每四人一组,由前后两张课桌组成,在课堂上进行问答,对话和表演。课外活 动小组可根据学生的语言水平和年龄特点,在课后组织讲故事,朗诵,猜谜语,学唱英语歌,英语文艺演出, 出英语墙报,英文打字,举办英语知识竞赛等等。这些活动可使学生开阔视野,增长知识,又可加强学生学习 英语的爱好,提高学生听说英语的能力。除上述各方法外,有条件的学校还可考虑每周开设一节听力课,对学 生进行专门的听力练习。利用录音、广播电视等现代化手段来促进学生的听说练习,扩展他们的语言环境。平 时可要求学生之间试着用英语交流,以锻炼说的能力。还应改革考试方法,有笔试,口试,听力测验等内容。 这样,多方位地开展听说练习,就是提高学生听说能力的有效途
如果毕业时论文没有通过还是拿不到的现在对于四级已经没有严格要求了
不知道你们学院怎么样的,医学院的要求好像是英语四级一定要过的,不过拿不到毕业证书的……
英语专业毕业论文教学大纲一、毕业设计(论文)工作的目的1、培养学生综合运用所学的英语语言及文化方面的知识(基础课、技术基础课、专业课等方面的知识),用英语对英语语法、词汇、英汉翻译、英语文学、语言与文化、商务英语、教学法等方面进行相应的理论及实践的研究与探索。2、进一步深化和拓展所学的基础知识、专业知识,提高自学能力、理论联系实际的能力和独立工作的能力。3、对学生进行基本的科研能力训练,培养其开展科学研究工作的初步能力。包括:◇ 发现问题、分析问题和解决问题的能力;◇ 收集资料、查阅资料、分析资料、运用资料的能力;◇ 理论分析、实践应用的能力;◇ 调查研究、深入分析的能力;◇ 撰写论文的能力;◇ 英语语言应用能力,特别是用英语撰写论文、阐述问题的能力。4、培养学生的创新意识及独立思维、科学探索的能力。二、毕业论文的选题论文选题主要集中在:汉英文化对比、文学作品评论、翻译及其比较、科技英语、语言学、应用语言学、语法、外贸及商务英语等,论文写作语言为英语。具体要求如下:1、题目应尽量结合所学内容,从实际出发;2、题目难易程度和分量要适当;3、所选题目应具有一定的理论基础;4、所选题目应尽量具有一定的实践意义,尽量避免题目过大、内容过空的现象。题目应与导师协商,经毕业论文指导委员会讨论通过,系主任签字后于毕业论文写作前发给学生。三、毕业论文的时间安排毕业论文写作工作安排在第八学期,时间为8周。论文指导教师的安排和论文题目的确定开始于第七学期初,分别于9月下旬、11月下旬、12月下旬进行论文的选题检查、中期开题报告资料的收集检查和开题报告及文献综述,为论文写作做好基础工作。四、毕业论文的内容和工作量1、按照本科生毕业设计(论文)的规定和撰写规范指导学生的论文写作工作。同时根据英语论文写作的具体要求规定引文、举例、参考文献等的规范。2、论文应包括选题的目的、意义;国内外的研究综述;问题的提出与分析;结束语等。论文应是一个有内在联系的统一体,论点要正确,要有足够的依据;论点与论据要一致,论据要充分支持论点;要有必要的数据资料;理论、观点、概念要准确、清晰。3、毕业论文字数在3,500—5000英文单词。4、毕业论文的具体要求详见《绍兴文理学院本科生毕业设计(论文)的规定和撰写规范》。五、毕业论文的过程管理毕业论文写作期间,学生在时间上非常紧,同时又具有较大的时间自主权。为保证毕业论文的质量及论文工作的顺利进行,除要求教师、学生执行学校的有关规定与规范外,还要求:1、 学生在接到毕业论文写作通知和指导教师的研究方向目录单后,根据自己的研究兴趣选择导师。2、 学院根据实际情况作相应的调整,并公布指导教师和其指导学生的名单。3、 学生在落实指导教师后的一周内与指导教师见面,讨论论文的选题。3、学生接到任务书后的两周内与指导教师见面,讨论对题目的理解、需做的工作、论文写作计划、主要问题与困难等;2、在论文写作进行至3—4周时,以论文指导委员会对学生的论文写作情况进行中期检查,其中包括:对题目的理解、论文写作工作的完成情况、后续工作的安排。对不合格者给予批评警告,对工作不负责任的教师给予批评,以确保任务的按时完成。该项检查结果将被列入总成绩中。3、在答辩前一周,论文指导委员会要组织结题检查,其中包括:论文规范、参考文献、英语行文、论文内容等方面。六、毕业论文的答辩1、答辩委员会及答辩小组答辩委员会由7名以上具有副教授以上职称的教师组成;
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开 题 报 告 学 生: 一、 选题意义 1、 理论意义 2、 现实意义 二、 论文综述 1、 理论的渊源及演进过程 2、 国外有关研究的综述 3、 国内研究的综述 4、 本人对以上综述的评价 三、 论文提纲 前言、 一、 1、 2、 3、 ··· ··· 二、 1、 2、 3、 ··· ··· 三、 1、 2、 3、 结论 四、论文写作进度安排 毕业论文开题报告提纲 一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师 二、目的意义和国内外研究概况 三、论文的理论依据、研究方法、研究内容 四、研究条件和可能存在的问题 五、预期的结果 六、进度安排封面使用学校统一格式,题目居中,学号等内容靠左侧对齐,后面的下画线要整齐。。题目要对论文(设计)的内容有高度的概括性,简明、易读,字数应在20以内。中文论文题目论文题目 黑体三号,居中。下面空一行。中文摘要“摘要:“顶头,黑体四号,后面内容采用宋体小四号,摘要应简要说明毕业论文(设计)所研究的内容、目的、实验方法、主要成果和特色,一般为150-300字。下面空一行中文关键词“关键词:“顶头,黑体四号,后面内容采用宋体小四号,关键词一般3-5个,以”,“号隔开,最后一个关键词尾不加标点符号,下面空两行。目录“目录”两字为黑体3号,居中,下面空一行。第一层次标题“一、”顶头,黑体、小四号,第二层次缩进一字,宋体,小四号,第三层次再缩进一字,宋体,小四号……,页码加小括号,页码前为连续的点,垂直居中。如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式,则每层缩进半字。参考文献按第一层次标题的格式。正文 正文采用宋体,小四号,每段开头空两字,要符合一般学术论文的写作规范,文理科毕业论文字数一般不少于6000字,工科、艺术类专业毕业设计字数视专业情况而定。 论文应文字流畅,语言准确,层次清晰,论点清楚,论据准确,论证完整、严密,有独立的观点和见解,应具备学术性、科学性和一定的创新性。 毕业论文内容要实事求是,尊重知识产权,凡引用他人的观点、统计数据或计算公式的要有出处(引注),计算的数据要求真实、客观、准确。 参考文献 参考文献按在正文中出现的先后次序列表于文后;文后以“参考文献:”(左顶格)为标识;参考文献的序号左顶格,并用数字加方括号表示,如[1]、[2]、…,以与正文中的指示序号格式一致。参照ISO690及ISO690-2,每一参考文献条目的最后均以“、”结束。各类参考文献条目的编排格式及示例如下:专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者、文献题名[文献类型标识]、出版地:出版者,出版年、起止页码(任选)、(中译本前要加国别) [1] [英]M奥康诺尔著,王耀先译科技打印及纸张 本科生毕业论文(设计)应一律采用打印的形式,使用A4规格的纸张,左边距2、75cm,右边距及上下边距2、5cm,页眉页脚1、5cm,全文行距22磅,装订线在左侧。按以下介绍的次序依次编排,页号打在页下方,宋体五号,居中。装订次序 学生答辩后各院系要将有关资料和论文按照封面、中英文内容摘要及关键词、目录、正文、注释、参考文献、选题审批表、开题报告、中期检查表、指导教师评语、答辩记录表的顺序统一装订成册,存入院系教学档案。
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我的论文是在导师的指导下,从选题开始,经过了收集资料、编制论文提纲、完成开题报告等论文撰写过程,现在论文初稿已基本完成,取得了阶段性的成果。我的论文主要研究礼貌原则视角下委婉语的差异,通过运用对比,分析,举例例证等写作手法进行研究,总结委婉语在中英生活中的运用差异,怎样更好运用委婉语,进而达到使跨文化交际更顺畅的目的。在资料收集阶段,由于相关的资料文献较多,针对什么什么,需要在什么什么基础上中大量搜集较为新颖的例证,并进行较深入的思考,我耗费了大量的精力和时间来阅读、观看电影、思考、分析和整理。接下来,按照预期的工作进度,下一步,首先要针对论文的文字、格式和内容进行基本的修改,使之精简和升华;其次我需要多翻阅一些参考文献、更有针对性的在什么什么中寻找例证来支持论点,之后需要在老师的指导之下,再对我论文进行梳理,看能否再找出一些创新点来使论文更加出彩。