大学生使命担当论文吃苦耐劳的例子

大学生使命担当论文吃苦耐劳的例子

主持人：责任与良知之间有着怎样的辩证关系？当代大学生的社会责任感如何？　　林永和：责任，从大的方面来说，主要有两个，一个是道德上的，一个是法律上的。所谓道德认识，就是一种良知。承担责任，我是痛快的；帮助别人，我是愉悦的；伤害别人，我是内疚的。这种道德意识、道德情感，产生道德行为。从具体的方面来说，责任既有对自己、对家庭的责任，又有对社会、对国家的责任。　　从上述几个事例来看，当代大学生的社会责任感层次不一，有的大学生有自我责任、家庭责任，有的有社会责任、国家责任，有的却连最基本的自我责任都没有。但从总体上说，当代大学生的主流是好的、积极向上的，他们的社会责任感在逐步提升。我们曾比较过香港、台湾和大陆三地的大学生的责任感，香港和台湾的学生对自己的事情关心的多，对国内国际大事关心的少。大陆的学生则刚好相反。也就是说，大陆的大学生的社会责任感要强于香港和台湾的学生。从近年来的调查发现，大学生的责任感向着越来越求真务实的方向发展。　　李明：责任是任何一个有担当能力的人在社会生活中应承担的角色义务，是对自己的不良行为所应承受的后果。就社会而言，每个人必须承担责任，责任是不能免除的。每个人是权利主体，同时也是责任主体。在现代社会，一个有认知能力和理智行为能力的责任主体，必须对自主选择的行为负责任。良知更多地指责任个体不但意识到其责任，而且在更高的道德境界上承担责任，完善自己的道德人格。比如歌手丛飞，在演艺圈绯闻流传、灯红酒绿的声色场中，以其高尚的社会责任感，资助失学儿童数百万元，自己却无钱治病。他感动了中国，也拷问了人们的良知。　　就人的责任而言，可分为六个部分，即：自我责任、家庭责任、职业责任、他人责任、集体责任和社会责任。责任与良知是有必然联系的。不愿承担责任的人，一定是缺乏良知的人；良知泯灭的人，不但不会担当道义，还会给社会和他人造成伤害。　　大学生应是推动时代进步的精英。从现状看，大学生自我责任意识明显增强，对自我设计、自我实现、自我价值的发展要求比较高。但同时也存在一些问题，如家庭责任意识不强，爱情、婚姻责任观念比较混乱，职业责任认识比较模糊，他人责任和集体责任观念淡化，合作意识不强等。总体来说，责任意识在提升，但社会责任感还有待增强。　　杨俊峰：关于责任和良知，我的理解是，良心是做人最基本的底线，在此基础上再说责任。一个有良知的人肯定对人负责任。　　主持人：一部分年轻人淡漠了责任与良知，是否与社会转型期的大环境有关？　　林永和：这种感情冷漠、极端自私、以自我为中心，基本都是属于心理上不正常的，大概占青年总人数的5%，还包括有其他一些问题的，比如抑郁症、焦虑症等。现在部分大学生心理问题很多，为什么会有那么多大学生自杀？心理素质太脆弱，责任意识太淡漠，在各种压力产出轻生。自杀首先是对自己不负责，对父母不负责。一个人对自己的生命都不能负责，又怎么能够去对他人负责、对社会负责？　　李春玲：1980年我在北京大学读书，那时我们都有强烈的社会责任感，“天下兴亡，匹夫有责”。因为那时的社会给我们创造了条件，只要考上了大学，就不会担心毕业找不到工作。但现在不一样了，社会竞争日趋激烈，大学生面临着巨大的就业压力。毕业找不到工作，连自我责任都担当不了，更不用说家庭责任、社会责任了。所以，当代大学生实用主义倾向增强，社会责任感有所减弱，应当说和当前社会大环境有关。　　就社会大环境的营造上，媒体责任很重。国外的同行经常跟我们说，看了咱们的报纸、电视节目，他们非常吃惊。很多内容宣扬的是高消费，是豪华的物质享受，包括一些生活用品的广告。这些公众媒体给年轻人塑造的楷模，很多是成功人士形象，而这种成功又是那种能赚钱、发大财的人物形象，用物质标准来衡量人的价值，而且还经常有大学请这些成功的人士去宣讲，这对大学生影响很大。一方面，要大学生做一个有高尚道德情操的人，另一方面却又不得不尊崇社会名流，去追求高收入。这两方面在大学生身上是非常冲突的，这种冲突，本身就容易造成一种扭曲。当然，现在媒体也在加强宣传友爱、仁爱、道德等，包括对家庭的回报，对爱情、婚姻的责任，以及对贫困人群的帮助等等，这有助于提升整个社会的道德品格。　　李明：现在有相当一部分大学生追求高消费，脸不红心不跳地向家长要钱，根本不认为是什么有愧的事情。这个问题和家庭教育有关。看看现在从农村到城市，几乎都是一个理念“再穷不能穷孩子”，倾家荡产也要送学生上大学、出国。培养孩子成长的过程中，不是把培养他的责任心作为成长的一个基本条件，更没有把人格健全作为基本目标。西方讲“再富不能富孩子”，讲求独立，孩子18岁以后就要承担自己的责任。我们的父母看上去是只讲奉献不求回报，实际上害了孩子，让他从小就淡化了责任意识。　　教育大学生树立责任感与良知，不仅是家庭和大学的责任，也是全社会必须重视的一个问题。社会主义市场经济不可能在没有诚信、缺乏责任和良知的社会建成；社会主义现代化国家和民族振兴、人民幸福不可能在失去责任和人类良知的国度实现。人类进入新世纪，也面临艰难的选择，全球化问题的出现要求人类以智慧和理智建构新的伦理价值观念系统，而责任和良知仍然是人类新伦理的核心和基础。　　吴越：有一个新名词，叫“媒体素养”教育。这项教育目的是教会青少年朋友正确认识电视媒介的性质和功能，建立对媒介信息的批判意识，提高对不良信息的免疫力，学会有效地利用大众传媒为个人成长服务。我们在做媒体素养调查时发现，北京重点小学和普通小学的差异特别大，重点小学学生看的信息不一样，他们认为成功只有一条标准，就是要像比尔·盖茨那样成为公司的经理，非常有钱。这和我们的舆论宣传有很大关系。媒体的宣传让孩子们错误地认为，社会对他们的期待就是让他们成为富翁，有钱人。于是，孩子们就用这种思想为自己定位，指导自己的行动。　　而国外在宣传上不是这样的，有的孩子棒球打得好，这是一种成功；有的孩子为社区、养老院做事，这也是成功。国外培养孩子的理念是，使孩子成为一个服务于社会的人。坚毅的性格、吃苦耐劳的精神、强烈的责任心才是最受家长和老师赏识的。国人认为只有上大学、有好工作，光耀门楣，才是优秀的学生，忽略了最重要的人性的东西—责任感和思想道德品质。在这一点上一些媒体要负有相当的责任。　　主持人：在增强大学生的责任意识上，应如何看待学校教育的成功与失误？应该怎样在育人上发挥好大学应有的功能？　　李春玲：目前大学生的责任和良知，并不是在大学期间形成的，中小学的教育很重要。但我们目前的中小学教育，主要是以灌输知识为主。老师、家长都对孩子们说，要好好读书，否则以后没出息、没饭吃。给他的主要教育就是好好学习，拿个好成绩。而在责任和良知方面的教育则非常缺乏，这造成一个很大的人格缺陷。所以，现在大学的德育教育是在补大学前的那些课。而且，大学的德育教育也并不是很成功，还存在形式主义的问题。一方面，大学生上思想政治课主要是为了得学分，另一方面，很多思想政治教育变成了单一的爱国主义教育。爱国主义教育是必须的，但还要有公民教育。　　李明：大学阶段是大学生成长的重要阶段，是学习、了解和明确社会角色，学习承担责任、履行义务、行使权利的阶段。在这个过程中，促进大学生健全人格、培养德性、提升境界和完善感情，这是一个人生成长的转折过程，是一个由自我意识萌发到健全人格形成的快速过度的发展时段。　　大学生是未来社会的新型公民。“培养什么样的人和怎样培养人”，是教育永恒的主题。在一个过分张扬个人权利、功利主义泛滥的时代，大学应该加强对大学生责任感的教育，这是健全人格教育的内容，也是现代公民教育的核心。　　不能否认，当前在教育上还存在很多问题，人文教育存在很多难题，高校思想政治教育面临很多危机。像经济与市场原则对高校的冲击，实用主义和功利倾向对教育的影响等，都对大学生责任教育提出了挑战。蔡元培所言极是：“教育者，养成人格之事业也。使仅仅为灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”教育中出现了问题，社会当然会提出“在大学怎么学不到良心”的问题，而教育工作者，特别是思想教育工作者，本能地会说“教育不是万能的”，甚至会说：“都是社会惹的祸”。确实，大学生贫困问题、就业问题等都不是高校能够解决的问题。但是，越是在这样的条件下，越应该加强大学生的责任感教育，否则，教育的意义何在？教育无法解决所有问题，教育却要立足社会和人的全面发展。在面对这些问题中，体认教育的价值，确认学生的责任，担当社会的重托，实现人生的理想。我国处于深刻的社会转型期，高等教育也在变革之中，教育工作者尤其应该明确自己的职责，在检讨自身的同时，更多地探索在现实的条件下，坚持大学的理想和精神，担负培养现代公民的历史使命。　　主持人：作为大学生，如何看待这些现象和问题？　　白俊毅：我认为大学生缺乏责任感和良知，主要有三个方面的原因：第一，在校学生与社会的直接沟通越来越少。随着我国国力的增强，高校的硬件设施日臻完善，学生的衣食住行问题都可以在学校里得到解决，所以，学生对校外社会的依赖程度大大降低了。　　第二，在校学生与社会的沟通环节不畅。很多学生意识到了学习的最终目标就是工作，所以，他们希望很早就能融入到社会当中，扮演一定的社会角色。但是，由于自身的阅历不足，他们所能参与的社会活动，无论是从种类上还是参与的时间上，都是十分有限的。只能从事家教、市场营销之类的工作，而这些工作不能使同学们完全地认知这个社会，因而，也就不能树立起强烈的社会责任感。　　第三，“亚文化”在校园内大行其道，外来文化和网络文化十分盛行，其中有不少都是具有浓重的个人主义、自由主义色彩的文学、影视作品。诚然，这些艺术作品中自由、民主的部分是值得肯定的，但是长期接触，不免也会沾染其中一些不良思想，如过分看重个人得失、个人感受，从而忽略整体利益。而恰恰是这种思想，成了大学生缺乏社会责任感和良知的重要原因之一。　　吴越：其实我们特别羡慕那些经受过战争洗礼的人。他们有着明确的思想，要爱国，要做热血青年，特别有民族自尊心和民族自豪感。我觉得我们这代人挺可怜的，出生在改革开放以后，既受传统观念的熏陶，又受国外思潮的影响，在精神上受双重思潮的挤兑，缺乏明确的人生观，没有“精神信仰”，有一种迷失方向的感觉。我有一位从农村出来的同学就说，我特别想为家庭和社会做点什么，但是到大四毕业的时候工作都找不到，我自我价值都实现不了，又如何实现社会价值。　　杨俊峰：我认为，当前大学的思想政治教育不仅要给大学生补关于道德修养和人格完善的课，还要同时进行纠错。因为，在进入大学校园之前，虽说他们的伦理道德观念很粗浅、很幼稚，但毕竟已经有了，而且很牢固。像现在的高中、初中学生脑子中，钱是第一位的，其次就是谈恋爱。当他们带着这种观念来到大学时，不但要补课，还要纠错。　　主持人：如何重塑大学生的责任意识？　　林永和：大学生应该怎样成长？应该是先成人、再成才，然后是成功。作为当代大学生，已经成为也必须成为责任主体，因为他已经具备公民权利、公民意识，也必须具备责任意识。要正确认识权利和责任的关系。现在，大学生强调权利的多，强调责任的少。其实，权利和责任是相互的。有权利就有义务，有义务就有责任，你不能只享受权利而不承担责任和义务。　　杨俊峰：作为大学生，首先要正确认识什么是成功，什么是幸福。当前社会评判一个人成功的标准是什么？是金钱。很多农村的孩子很苦恼，和有钱的同学不在一个相同的平台。他有MP3、笔记本电脑，而我没有。在这种情况下，会产生两种情况，一种是变得很自卑，还有一种是我要去奋斗、去获得。但有了MP3和笔记本电脑，你就成功了吗？就会幸福吗？要反思我们成功及幸福的标准。什么是幸福？不是你赚了多少钱，现在百万富翁自杀的也不少。心灵的宁静与和谐才是幸福。什么是成功呢？并不是要成为总统、成为名人，那毕竟是少数，关键在于有一个健康的体魄和完善的人格，有一份自己热爱的事业。大学生要增强健全自己人格的观念。当然，在实际生活中，这样做会遇到很多问题，关键在于如何去面对和处理这些问题，如何应对风险和困难，这需要有深刻的思想认识，又要有坚强的毅力。

大学生的使命 其实，上天给我们每个人都赋予了使命，他叫我们选择用自己的方式饮尽那杯生命的酒。生命存在的方式有很多种，但并非活着就是对生命的尊重！ 成为一个有梦想的人是青年人的使命！我们不是飞鸟，风起的时候梦想可以带我们飞翔！的确，当代青年中不少人有过追求，追问人生的意义。有些人通过父母的言传身教来理解，有些人透过名人传记来想象，有些人通过自身苦修来体验，甚至有人通过宗教洗礼来感悟。但更多人却把好端端的生活过的浑浑噩噩，都不明白为什么而活，为什么要活，要怎样活着。大好的青春年华是绝对不应该被虚度的，我们应该追逐自己的梦想，执著自己的执著。 要懂得生命有如过客，人生意义尽在旅途的道理，根据自己的兴趣爱好立好大志定准梦想，人有了即定的方向才不会轻易迷失自我。走到城镇大街及胡同巷子里的网吧，黑压压的人头里有多少是丢失了梦想的青年，他们在层出不穷的网络游戏里，用虚拟的武器血战，PK，用以逃避惨淡的人生，空虚的生活。为什么不回过头去看看被自己埋葬的灵魂和梦想是不是还在流着血？别人都是在为梦想而活着，而他们只是活着，可悲的活着… 做一个担得起责任的人是当代青年人的使命！一个很明显的现象横在我们面前，伴着生活条件的提高和一孩儿家庭的增多，我们的青年改变了…很多网络评论呼吁，80，90后青年人的责任心和生存能力都退化了。大生骂娘声讨的同时不仿也静下心来想想，是言过其实吗？要知道每个人都有这样那样的责任，人的肩膀上有所担当才不至于轻浮不容易走错路。有一个被举了千万遍的例子，请大家允许我再用一遍吧！都知道要穿过悬崖边上窄小的山路是一件非常危险的事情，但越是走这样的路越不应该两手空空，负重才是最安全的。人负重之后才会更慎重更稳健。所以，年轻人是应该清楚自己对舍会，对双亲，对室友哥们儿甚至是男女朋友的责任的！ 现在大多家庭都只有一个孩子，家长宠爱有加，也就导致一批青年人停滞在小皇帝小公主的阶段，别说洗衣做饭了，即便是问路都会一脸茫然。就更别谈生存能力了！新世纪的骄子是绝不应该做只会啃书本儿的“书虫”的！要有一技之长，足以养活自己。 做一自信的人是青年人的使命！年轻没有什么不可以。人有了自信才能抗得住生活的跌打。 有人缺乏信心，看不到人生未来的美好希望，以为自己在别人看来，一无长处，二无用处，三无去处，所以就做一天和尚撞一天钟，得过且过，得活且活，有钱花钱，有命玩命。但有一点得明白，别人的自信心不是天生的，也不是这部分人的自信上天偏心没给！有事儿没事儿常微笑，每天对自己点头握拳说：我行。用暗示找回丢失的信心，同时要多找一些应对挫折的办法和理由。记住，你没有理由没自信，每个人都很优秀！ 青年人要严格要求自己，努力做个好人也是我们的使命，对朋友不自私，对长者不傲慢，对坏人不容忍，怜惜孩童象怜惜花朵，爱护女性如爱护姊妹，对弱者伸出援助之手，对恶行挥动正义之剑！！ 最后，真心诚意邀请大家跟我一起把梦想放在心里，把责任抗在肩上，伴着全身的自信向前！努力！奋斗！

面对疫情防控的严峻形势，新时代大学生们挺身而出，肩负起疫情防控斗争中的社会责任，展现了当代大学生的担当，展现了新时代青年人在疫情防控中的生力军和突击队作用，从他们身上，我们看到了当代青年崛起的样子。作为新时代大学生，应该为抗击疫情贡献自己的一份力量，每个人、每个单位、每个部门各司其职，国家才能有效运转，尤其是在面对疫情之时，更应该为国家防控力量做贡献，发挥作为新青年的责任与担当，传递青春正能量。关键词：疫情防控，青年精神，时代责任感2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。这种病毒在2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019-nCoV。新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院决定，2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。在严重的疫情之下我们应该勇敢承担起青年精神背负时代责任与担当，为防疫贡献出自己的力量。首先，我们该研究如何做好疫情下的自我防护工作，引导学生正确、理性地看待疫情，增强自我预防意识和防护能力。这种流行病传播的主要原因是野生动物，它们有很强的毒素。这一次新型冠状病毒的出现，可能导致人类通过某些渠道与野生动物接触过程中的病毒感染，在人体内造成致病性、急性病毒性肺炎和人与人之间的传播，这也是疾病危害的最关键因素。由于人与人之间的传播会导致疫情的蔓延，也是疫情蔓延的主要原因，当前国际防控形势相对严峻。除了了解防疫知识，大学生还应该有责任和义务。作为一名大学生，我们响应国家的号召。虽然我们不能整天闭门造车，但我们仍然会想到那些在前线作战并想和他们战斗的“士兵”。我们可以在家里帮助他们，作为志愿者捐赠、。虽然我们不能并肩作战，但我们的心彼此温暖。而如今，当中国疫情逐渐趋于平稳时，国外的疫情却逐渐严重了起来，甚至比中国的情况更加严重。那么国外疫情趋于严重又和我们这些国内青年大学生看似 没什么关系，实则不然。身为青年大学生，面对全球疫情流行，我们应该是时刻牢记“人类命运共同体”这以思想理念，应以天下为己任，为全球疫情做出属于我们青年大学生力所能及的贡献。虽然我们大学生或许不能像其他社会人士，动辄几万个口罩往国外送，但是我们也依旧可以在线上通过推特，为外国友人传授经验，传递温暖。简而言之，作为新时期的大学生，我们应该自觉承担社会责任，正确认识困难，有毅力和勇气去奋斗，敢于说真话，敢于做实事。面对这场灾难和疫情，我们应该勇于承担责任，知行合一，不要给防疫工作增添混乱，积极传播正能量，为青少年赢得这场“反疫情”战争做出应有的贡献。我们应该肩负起我们的责任。当我们的国家需要我们的时候，我们一定会站起来，努力成为志愿者，为人民服务，给我们的青年力量。当人们需要我们的时候，我们必须尽力帮助那些需要帮助的人，让这个社会变得更加美丽和温暖

学习本身就是一件吃苦耐劳的事

大学生使命担当论文吃苦耐劳

吃苦耐劳是一种精神，同样是中华民族的传统美德；吃苦耐劳是一种习惯，是人意志品质的表现，道德修养的表现；吃苦耐劳更是一条通向成功的必经之路，古往今来的成功者多具有这一优良的品质。作为当代的大学生肩负着建设祖国的历史使命，需要具有吃苦耐劳的精神，这样才能胜任未来的发展需要。

大学阶段是一个人人生观、世界观、价值观形成的关键时期，在大学阶段培养大学生的吃苦耐劳精神显得尤为重要，有助于提升大学生的思想素质、道德素质、意志品质及适应环境的能力。而探索培养大学生吃苦耐劳精神的有效途径，是教育工作者需要解决的课题。

当今时代，我国大学生的历史使命具体可以概述为以下3个方面：1，继往开来，建设中国特色社会主义。传承历史，开创未来。当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，实现百多年来中国人民梦寐以求的国家富强，人民幸福的爱国理想。2，勇于创新，实现中华民族的伟大复兴。中国是世界最早的四大文明古国之一，然而，成为了近代历史上的落伍者，在现代世界文明交流融合与冲突的洪流中，在一个充满创新，依靠创新的社会，中华民族的创新发展到了一个极为关键的时刻3，积极努力，为世界和平发展，人类社会的进步事业做贡献。人类社会的发展是依靠一代代人的奋斗努力，靠的是各国和各族人民的共同奉献，中华民族是热爱和平的民族，中国始终是维护世界和平的坚定力量/。当代大学生理当有为人类和平进步事业做贡献的历史使命，在未来的人生奋斗中自觉地担当起为世界和平和为人类社会的进步事业做贡献！

在我看来，教育改革不论走到那个阶段不管采取什么样的教育理念和施教方式最终都不能丢掉培养学生吃苦耐劳，勤奋上进的精神品质。我不赞同违背青少年儿童身心健康的所谓“魔鬼”训练、军事训练，拓展训练，以及过激的，有些残酷的励志教育活动。也不赞同溺爱式的温室培育，园林式栽培与设计。当前，我们的青少年一代的吃苦精神缺失是一个不争的事实。不少孩子在学习生活中表现的矫情、自私、懦弱、拈轻怕重。还有不少孩子表现的自私、霸道，责任感缺失。许多大学生毕业后难以找到工作的原因就在于高不下低不就。大事干不来，小事做不好，眼高手低，贪图享乐。要么嫌工作太苦、太累，要么嫌工作环境不好，条件太差，薪水太少。人人都想干-个既轻松环境条件又好，工资待遇还高的工作。吃苦耐劳是一个人，特别是青少年一代必须具备的基本的品质之一。“黄金需要红炉炼，细玉需要妙手磨”“千锤成利器，百炼成纯钢”，对青少年一代必要的历练是一定不能少的。有调查显示:那些在事业上有大成就的人，他们都具有一个共同的品质，那就是对事业有忘我的献身精神，有百折不挠的拼搏精神。而那些年少聪明却终究一事无成的人，他们也有一个共同的特点，那就是意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待良好环境和机遇。所以，耐挫折能力和吃苦精神，是一个人能否立足社会走向成功很重要的品质素养。但在现实教育中，我们却往往忽略了对孩子吃苦精神的培养。一定程度上说，我们现在所进行的教育非常类似于“温室培育”。大家都知道，设计温室目的就是人为的给花的生长创造一个适宜的牛长环境温室中的花草在生长中是需要人为的照料，一旦离开这种照料，离开了温室，就很难适应大自然的环境。而我们教育正是这样进行着。我们总希望给孩子提供一个更好的环境，总希望孩子生活得更好，学习得更好。于是，我们在爱的名义下，伸出手来做着许多包办代替的事情。导致的结果是学生过分依赖家长、老师，不能独立学习，不能主动思考，不愿也不会自主探索。在孩子的升学与择校上，许多家长甚至丢下家务，放下工作，在学校附近租房子住下，全力照料孩子的饮食起居，为孩子的学习、考学服务。这样，学生被强制在学校、教室、书本和习题的狭小范围内，“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，结果是不会交往，不愿合作，封闭、自私。这样的温室培育使学生一旦离开学校，一旦离开家长、老师的策划、设计和悉心照料，就难以适应社会，抵御不了风吹雨打，自控能力，自理能力和受挫能力越来越弱，一旦走向社会独立生活结果是可想而知的

大学生使命担当论文吃苦耐劳的精神

在思想上要树立远大理想，要培养不怕困难，不怕挫折的坚强意志，乐观向上，开阔进取;在学习上要顽强拼搏，勤于思考，勇于创新，认真完成学业任务;在生活上要勤俭

弘扬和践行社会主义核心价值观发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神身体力行实事求是从身边的小事做起学习前人的先进事迹将社会主义荣辱观铭记于心

吃苦耐劳是中华民族的光荣传统。但值得我们深思的是，如今的学生大多是独生子女，他们从小就生长在温室里，大多过着“衣来伸手，饭来张口”衣食无忧的生活。他们大多数不懂得生活的甘苦，没有经受人生的磨难。如今培养中职学生吃苦耐劳的精神已成为当务之急，重中之重。 　　一、分析中职学生现状 　　现在的中职学生很抢手，有的还没有毕业就被预聘一空了，可是最让老师和企业头疼的是有相当多的毕业生在企业里干不了几天，就辞职走人了，他们受不了一点苦，没有坚定的意志。缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，劳动素质差，眼高手低，大事做不成，小事不愿做，更不肯认真地去做工作。一些家长对学校也心生抱怨，就业方面的负面影响也波及了招生工作。中职学校对学生的培养应适应人才市场的需求，提高办学效率，以就业引招生，以招生保生存。 　　当今的用人单位对中职学生提出了更高的要求，他们不仅要有出色的技能，还要具有较高的综合素质：即吃苦耐劳、就业适应能力和职业道德素质。从用人单位可以看出，学历不再是首选，学生能否吃苦耐劳越来越受到重视。由此可见，我们中职学校在重视培养学生技能的同时，亟待加强对学生吃苦耐劳精神的培养。 　　二、端正思想认识，理解吃苦耐劳的重要性 　　吃苦耐劳是获取成功的秘诀，是每一位渴望走向成功的人应该具备的基本素质和基本条件。无论你从事哪个行业，哪个领域，想要取得好的成绩，吃苦耐劳都是必不可少的，天上不会掉馅饼，一分耕耘一分收获，只有付出艰辛的努力，成功才会垂青于你。中国人最喜欢讲的一句励志的话就是“吃得苦中苦，方为人上人”，这句流传很久的至理名言精辟地概括出了吃苦与成功之间的必然关系：吃苦耐劳是成功的秘诀。 　　那些能吃苦耐劳的人，很少有不成功的。这是因为苦吃惯了，便不再把吃苦当苦，能泰然处之，遇到挫折也能积极进取；怕吃苦，不但难以养成积极进取的精神，反而会对困难挫折采取逃避的态度，这样的人当然也就很难成功了。 　　三、培养学生的吃苦耐劳精神 　　利用班级、学校活动创造一个人人都应吃苦耐劳的氛围，在班级活动中激励学生应多参与一些力所能及的劳动，在活动中要乐于吃苦，自觉地向学习中、生活中、劳动中、体育锻炼中的困难作斗争，勇于自我挑战，使学生敢于吃苦，乐于吃苦。具体途径如下： 　　在军训中培养学生的吃苦耐劳精神 　　军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。军训的内容与强度以能让学生接受并能深刻体会、学习到坚持与吃苦的毅力为佳，时间安排上我认为15至20天为宜。军训期间严格要求，要使所有学生都坚持下来，磨炼其意志，增强其吃苦的毅力。 　　在学习中培养学生的吃苦耐劳精神 　　要想取得好的成绩，必须要付出泪水，刻苦努力，学习是需要吃苦的，学生是否有吃苦耐劳精神是搞好学习的前提。因此，我校十分重视培养学生学习的吃苦耐劳精神。我们的具体做法是：首先，教育学生树立崇高的学习目标，懂得学习的重要性；其次，通过情感教育，激发学生的学习兴趣，增强学生学习内驱力；再次，培养学生勤奋刻苦、持之以恒的学习毅力；最后，从学生认真听讲、认真完成作业等小事抓起，培养学生良好的学习习惯。 　　在实训过程中培养学生的吃苦耐劳精神 　　实训过程是职业学校学生培养技能和职业素质的重要环节，也是培养学生吃苦耐劳精神的大好时机。学校制定了严格的实训管理制度，对学生的实训课明确要求，实训期间，每位同学必须坚持在自己的实训位置上，认真实训，完成实训任务，不能因为学生怕脏怕累而放松要求；学校要实行严格的考核制度，学生实训成绩，由实训效果、纪律、态度和表现组成。在实训表现中，要求学生在实训中能勤学苦练，精益求精；要求学生保持实训场地的卫生清洁，值日生每天三次打扫实训车间，保持实训车间全天候的清洁。 　　在体育课中培养学生的吃苦耐劳精神 　　体育教学环境在室外，风吹日晒，尤其是炎热的夏天和寒冷的冬天，学生要经受大自然的考验；而运动技术技能的学习，要经过反复练习才能掌握，学生要承受身体的疲劳与肌肉的酸痛，这对于培养学生坚强的毅力、吃苦耐劳的精神无疑是最好的实践与锻炼。这为我们的学生以后走上工作岗位能尽快适应企业的生活、适应企业的工作环境打下了良好的基础，为达到成功的彼岸提供了有利的保障。 　　在日常行为习惯中培养学生的吃苦耐劳精神 　　俗话说：“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定人生。”学生养成良好的品德和性格，需从培养良好的行为习惯做起，学生吃苦耐劳精神的培养也是如此。学校为了营造良好的教育氛围，开展了形式各样的吃苦耐劳精神的主题教育活动和卫生评比活动，以这些最起码的生活和劳动习惯为突破口，努力增强学生的劳动观念，同时培养学生的吃苦耐劳。 　　总之，在探索中职学生吃苦耐劳精神的培养时，我们应该胆大心细地进行实践，在全校形成一个良好的教育氛围，更好地促进班风、学风、校风，促使学校的德育工作不断创新和发展，培养出符合社会发展需要，受到用人单位欢迎，并能自身不断发展的高素质技工人才，同时使学校发展提升到一个新台阶。

吃苦耐劳是一种精神，同样是中华民族的传统美德；吃苦耐劳是一种习惯，是人意志品质的表现，道德修养的表现；吃苦耐劳更是一条通向成功的必经之路，古往今来的成功者多具有这一优良的品质。作为当代的大学生肩负着建设祖国的历史使命，需要具有吃苦耐劳的精神，这样才能胜任未来的发展需要。一、在大学生中营造吃苦耐劳的文化环境（一）进行吃苦耐劳的大力宣传高校可以设立校、系、班三级宣传网络，在全校学生中宣传吃苦耐劳精神，向全校学生灌输培养吃苦耐劳精神的重要意义。学校可以设立专门的宣传办公室，出版专门的报刊、海报。系内、班内设立专门的宣传区域，以班级为单位可以定期召开主题班团会，充分发挥班集体互助学习、朋辈影响作用。每班选拔一名信息联络员，定期汇总上报本班同学参与吃苦耐劳实践活动的情况，可以将学生的吃苦耐劳实践活动计入学生的档案。（二）树立吃苦耐劳精神的典型在高校广泛开展吃苦耐劳实践活动，教育工作者要注意选拔树立吃苦耐劳精神的典型。让典型带动身边的同学积极参与到劳动中，培养自身的吃苦耐劳精神。典型的选树一定要具有代表性，选出的典型要具备参与实践活动的高度热情，要在活动中看到他们的收获和成长，较为突出的表现出实践活动前后的变化，要让身边的人切实的看到吃苦耐劳精神已经根植在了所选树典型的学习生活中。[1]二、在高校建立三条通联机制（一）学校之间的通联学校之间的通联可以有横、纵两个方向，横向是指高校之间的交流，可以交流培养学生吃苦耐劳精神的经验，好的做法等。纵向的通联指的是要将学生的吃苦耐劳教育系统化，大学要延续学生小学、初中、高中的培养目标，制订适合大学生实际的培养机制。让学生的吃苦耐劳活动经历贯穿在整个学习过程始终，让他们在走入社会之前得到充分锻炼，进入社会后能够看到吃苦耐劳教育的作用和效果。（二）学校和社会的通联大学是小社会，在大学能够锻炼学生的各种能力。但大学毕竟不是社会，学校要为学生开辟、搭建接触社会的机会。让学生多参与社会实践活动，可以与敬老院、福利院、环卫部门建立联系，让学生在参与社会实践的过程中感受劳动的快乐、劳动者的光荣，切实体会劳动者的辛苦，潜移默化的进行吃苦耐劳教育。高校大学生就业现在已经成为了衡量高校教学质量、培养质量的一个重要衡量标准，让学生提前接触社会，建立与社会的联系，能够切实提高学生的能力，增强学生的就业竞争力。（三）学校与家庭的通联家庭教育在人的成长过程中发挥了重要作用，家庭教育能够深深的影响一个人。父母是孩子的第一任老师，说的也是家庭教育的重要性。作为大学生，虽然多数时间要在学校住宿生活，但我们万万不能忽视家庭教育对学生的影响，学校要与家长及时的沟通，更好的了解学生，老师要与家长协调统一，不要出现教育尺度不统一的情况，老师和家长要为学生提供尽可能多的劳动锻炼机会。现在的大学生都是90后，可以说个性突出、思想前卫，多数都是独生子女，作为家长切记不要太过溺爱，要多给孩子锻炼的机会，要让孩子学会独立。（四）学校与用人单位的通联现在高校人才培养指向的是市场需求，培养出符合市场需求、素质较高、专业能力过硬的学生是每一所高校人才培养的目标。那么，要想锻炼学生，让学生真正具备这些要求，就需要学校为学生搭建一个与企业链接的平台。让学生在企业中感受、学习，在毕业之前能够完成从理论学习到实践学习的转变。高校要加强和用人单位的联系，为学生多联系，联系一些好的用人单位，这样既能解决用人单位缺人的问题，又能让大学生在进入社会之前得到更好的锻炼。[2]三、广开实践渠道，培养大学生吃苦耐劳精神实践可以检验真理，实践能够让青年人迅速成长，高校要想培养大学生吃苦耐劳精神，就要为他们提供环境，环境就是所说的实践渠道。可以说能够为大学生提供的锻炼渠道是很多的，在校内可以设置勤工助学岗、志愿奉献岗，为学生搭建思想教育平台。在校外可以联系用人单位，为学生搭建专业技能平台。在学生实践的过程中，要注意记录自己的实践感受，同时要定期开展经验交流，分享每个人在实践过程中的经历。大学生作为时代的先锋，肩负着建设祖国的重任，需要意志品质的磨炼，行为习惯的养成。作为教育工作者，在教育实践中要进一步探索吃苦耐劳教育的有效途径，建立科学、合理的培养机制，逐步让吃苦耐劳精神深入学校、深入班级、深入每个学生内心之中。[

大学生使命担当论文吃苦耐劳怎么写

吃苦耐劳是一种精神，同样是中华民族的传统美德；吃苦耐劳是一种习惯，是人意志品质的表现，道德修养的表现；吃苦耐劳更是一条通向成功的必经之路，古往今来的成功者多具有这一优良的品质。作为当代的大学生肩负着建设祖国的历史使命，需要具有吃苦耐劳的精神，这样才能胜任未来的发展需要。

你好，关于大学生吃苦耐劳方面的争论，许许多多，当然，网络上也有很多不同的人，有不同的看法，而我认为，作为新时代的大学生，就要拥有这种吃苦耐劳的精神，像我们的先人一样，他们在战火纷飞的年代依然能够完成自己的学业，并且还可以与腐败政府和敌人作斗争，在那个年代，他们吃不饱，穿不暖，一天都可以说生活在饥寒交迫之中，然而，就在这种恶劣的条件下，他们依然可以做到与时俱进，这种吃苦耐劳的精神不得不说，值得我们当代大学生去模仿与学习。 可以说，培养大学生吃苦耐劳的精神是时代所关注的焦点，是国家所提出的一个热点话题，如今，一个国家的未来都是掌握在大学生的手中的，前不久，电影院在长津湖上映之后，陆续又上映了他的第二部水门桥，影片中，战斗发生在抗美援朝的时代，为了阻止美军发往朝鲜的货物在水门桥可以顺利通过，中华人民共和国的军人冒着冰冷刺骨的风雪，在饥寒交迫的环境之下奋力斗争，它们不怕严寒，不畏饥饿，不知中了多少枪，在意志的顽强支持之下难以倒下，他们有多少人是被饿死的？他们有多少人是被冻死的？当然，也有很多人是死在艰难的任务之中，在一颗一颗子蛋，一束束炮火之中所倒下。当然，这不单单只是一部电影，他也是有真实的故事所改编而成的，同时，他也是过去共产党最真实的写照，他们的这种不畏艰苦，顽强奋斗，吃苦耐劳的精神让，每一个中华儿女为之潸然而泣下，让每一位大学生都值得为之而感叹。 作为新时代的大学生，我们要像革命先烈一样，即使做不到视死如归，为国捐躯，但也要做到持之以恒，吃苦耐劳的做好生活中的每一件事情，同时，心中怀揣着一颗爱国梦，一个为国争光的梦，让自己的明天因为吃苦耐劳而变得更加美好。

吃苦耐劳是中华民族的光荣传统。但值得我们深思的是，如今的学生大多是独生子女，他们从小就生长在温室里，大多过着“衣来伸手，饭来张口”衣食无忧的生活。他们大多数不懂得生活的甘苦，没有经受人生的磨难。如今培养中职学生吃苦耐劳的精神已成为当务之急，重中之重。 　　一、分析中职学生现状 　　现在的中职学生很抢手，有的还没有毕业就被预聘一空了，可是最让老师和企业头疼的是有相当多的毕业生在企业里干不了几天，就辞职走人了，他们受不了一点苦，没有坚定的意志。缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，劳动素质差，眼高手低，大事做不成，小事不愿做，更不肯认真地去做工作。一些家长对学校也心生抱怨，就业方面的负面影响也波及了招生工作。中职学校对学生的培养应适应人才市场的需求，提高办学效率，以就业引招生，以招生保生存。 　　当今的用人单位对中职学生提出了更高的要求，他们不仅要有出色的技能，还要具有较高的综合素质：即吃苦耐劳、就业适应能力和职业道德素质。从用人单位可以看出，学历不再是首选，学生能否吃苦耐劳越来越受到重视。由此可见，我们中职学校在重视培养学生技能的同时，亟待加强对学生吃苦耐劳精神的培养。 　　二、端正思想认识，理解吃苦耐劳的重要性 　　吃苦耐劳是获取成功的秘诀，是每一位渴望走向成功的人应该具备的基本素质和基本条件。无论你从事哪个行业，哪个领域，想要取得好的成绩，吃苦耐劳都是必不可少的，天上不会掉馅饼，一分耕耘一分收获，只有付出艰辛的努力，成功才会垂青于你。中国人最喜欢讲的一句励志的话就是“吃得苦中苦，方为人上人”，这句流传很久的至理名言精辟地概括出了吃苦与成功之间的必然关系：吃苦耐劳是成功的秘诀。 　　那些能吃苦耐劳的人，很少有不成功的。这是因为苦吃惯了，便不再把吃苦当苦，能泰然处之，遇到挫折也能积极进取；怕吃苦，不但难以养成积极进取的精神，反而会对困难挫折采取逃避的态度，这样的人当然也就很难成功了。 　　三、培养学生的吃苦耐劳精神 　　利用班级、学校活动创造一个人人都应吃苦耐劳的氛围，在班级活动中激励学生应多参与一些力所能及的劳动，在活动中要乐于吃苦，自觉地向学习中、生活中、劳动中、体育锻炼中的困难作斗争，勇于自我挑战，使学生敢于吃苦，乐于吃苦。具体途径如下： 　　在军训中培养学生的吃苦耐劳精神 　　军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。军训的内容与强度以能让学生接受并能深刻体会、学习到坚持与吃苦的毅力为佳，时间安排上我认为15至20天为宜。军训期间严格要求，要使所有学生都坚持下来，磨炼其意志，增强其吃苦的毅力。 　　在学习中培养学生的吃苦耐劳精神 　　要想取得好的成绩，必须要付出泪水，刻苦努力，学习是需要吃苦的，学生是否有吃苦耐劳精神是搞好学习的前提。因此，我校十分重视培养学生学习的吃苦耐劳精神。我们的具体做法是：首先，教育学生树立崇高的学习目标，懂得学习的重要性；其次，通过情感教育，激发学生的学习兴趣，增强学生学习内驱力；再次，培养学生勤奋刻苦、持之以恒的学习毅力；最后，从学生认真听讲、认真完成作业等小事抓起，培养学生良好的学习习惯。 　　在实训过程中培养学生的吃苦耐劳精神 　　实训过程是职业学校学生培养技能和职业素质的重要环节，也是培养学生吃苦耐劳精神的大好时机。学校制定了严格的实训管理制度，对学生的实训课明确要求，实训期间，每位同学必须坚持在自己的实训位置上，认真实训，完成实训任务，不能因为学生怕脏怕累而放松要求；学校要实行严格的考核制度，学生实训成绩，由实训效果、纪律、态度和表现组成。在实训表现中，要求学生在实训中能勤学苦练，精益求精；要求学生保持实训场地的卫生清洁，值日生每天三次打扫实训车间，保持实训车间全天候的清洁。 　　在体育课中培养学生的吃苦耐劳精神 　　体育教学环境在室外，风吹日晒，尤其是炎热的夏天和寒冷的冬天，学生要经受大自然的考验；而运动技术技能的学习，要经过反复练习才能掌握，学生要承受身体的疲劳与肌肉的酸痛，这对于培养学生坚强的毅力、吃苦耐劳的精神无疑是最好的实践与锻炼。这为我们的学生以后走上工作岗位能尽快适应企业的生活、适应企业的工作环境打下了良好的基础，为达到成功的彼岸提供了有利的保障。 　　在日常行为习惯中培养学生的吃苦耐劳精神 　　俗话说：“行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定人生。”学生养成良好的品德和性格，需从培养良好的行为习惯做起，学生吃苦耐劳精神的培养也是如此。学校为了营造良好的教育氛围，开展了形式各样的吃苦耐劳精神的主题教育活动和卫生评比活动，以这些最起码的生活和劳动习惯为突破口，努力增强学生的劳动观念，同时培养学生的吃苦耐劳。 　　总之，在探索中职学生吃苦耐劳精神的培养时，我们应该胆大心细地进行实践，在全校形成一个良好的教育氛围，更好地促进班风、学风、校风，促使学校的德育工作不断创新和发展，培养出符合社会发展需要，受到用人单位欢迎，并能自身不断发展的高素质技工人才，同时使学校发展提升到一个新台阶。

在我看来，教育改革不论走到那个阶段不管采取什么样的教育理念和施教方式最终都不能丢掉培养学生吃苦耐劳，勤奋上进的精神品质。我不赞同违背青少年儿童身心健康的所谓“魔鬼”训练、军事训练，拓展训练，以及过激的，有些残酷的励志教育活动。也不赞同溺爱式的温室培育，园林式栽培与设计。当前，我们的青少年一代的吃苦精神缺失是一个不争的事实。不少孩子在学习生活中表现的矫情、自私、懦弱、拈轻怕重。还有不少孩子表现的自私、霸道，责任感缺失。许多大学生毕业后难以找到工作的原因就在于高不下低不就。大事干不来，小事做不好，眼高手低，贪图享乐。要么嫌工作太苦、太累，要么嫌工作环境不好，条件太差，薪水太少。人人都想干-个既轻松环境条件又好，工资待遇还高的工作。吃苦耐劳是一个人，特别是青少年一代必须具备的基本的品质之一。“黄金需要红炉炼，细玉需要妙手磨”“千锤成利器，百炼成纯钢”，对青少年一代必要的历练是一定不能少的。有调查显示:那些在事业上有大成就的人，他们都具有一个共同的品质，那就是对事业有忘我的献身精神，有百折不挠的拼搏精神。而那些年少聪明却终究一事无成的人，他们也有一个共同的特点，那就是意志薄弱，在困难面前畏缩不前，消极地等待良好环境和机遇。所以，耐挫折能力和吃苦精神，是一个人能否立足社会走向成功很重要的品质素养。但在现实教育中，我们却往往忽略了对孩子吃苦精神的培养。一定程度上说，我们现在所进行的教育非常类似于“温室培育”。大家都知道，设计温室目的就是人为的给花的生长创造一个适宜的牛长环境温室中的花草在生长中是需要人为的照料，一旦离开这种照料，离开了温室，就很难适应大自然的环境。而我们教育正是这样进行着。我们总希望给孩子提供一个更好的环境，总希望孩子生活得更好，学习得更好。于是，我们在爱的名义下，伸出手来做着许多包办代替的事情。导致的结果是学生过分依赖家长、老师，不能独立学习，不能主动思考，不愿也不会自主探索。在孩子的升学与择校上，许多家长甚至丢下家务，放下工作，在学校附近租房子住下，全力照料孩子的饮食起居，为孩子的学习、考学服务。这样，学生被强制在学校、教室、书本和习题的狭小范围内，“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，结果是不会交往，不愿合作，封闭、自私。这样的温室培育使学生一旦离开学校，一旦离开家长、老师的策划、设计和悉心照料，就难以适应社会，抵御不了风吹雨打，自控能力，自理能力和受挫能力越来越弱，一旦走向社会独立生活结果是可想而知的

浅谈新时代大学生的使命与担当论文例子

鸿鹄之志固然好，但是务必脚踏实地，把你能做的首先尽力做好。只要做到这点，你就已经在为民族复兴铺路了，民族复兴并非一人一事，一朝一夕所能达到的。老生常谈，积极乐观，真的太重要了，做到的人真的没有几个。

面对疫情防控的严峻形势，新时代大学生们挺身而出，肩负起疫情防控斗争中的社会责任，展现了当代大学生的担当，展现了新时代青年人在疫情防控中的生力军和突击队作用，从他们身上，我们看到了当代青年崛起的样子。作为新时代大学生，应该为抗击疫情贡献自己的一份力量，每个人、每个单位、每个部门各司其职，国家才能有效运转，尤其是在面对疫情之时，更应该为国家防控力量做贡献，发挥作为新青年的责任与担当，传递青春正能量。关键词：疫情防控，青年精神，时代责任感2019年12月以来，湖北省武汉市持续开展流感及相关疾病监测，发现多起病毒性肺炎病例，均诊断为病毒性肺炎/肺部感染。这种病毒在2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019-nCoV。新型冠状病毒主要的传播途径还是呼吸道飞沫传播和接触传播，通过流行病学调查显示，病例多可以追踪到与确诊的病例有过近距离密切接触的情况。为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼，国务院决定，2020年4月4日举行全国性哀悼活动。在此期间，全国和驻外使领馆下半旗志哀，全国停止公共娱乐活动。4月4日10时起，全国人民默哀3分钟，汽车、火车、舰船鸣笛，防空警报鸣响。在严重的疫情之下我们应该勇敢承担起青年精神背负时代责任与担当，为防疫贡献出自己的力量。首先，我们该研究如何做好疫情下的自我防护工作，引导学生正确、理性地看待疫情，增强自我预防意识和防护能力。这种流行病传播的主要原因是野生动物，它们有很强的毒素。这一次新型冠状病毒的出现，可能导致人类通过某些渠道与野生动物接触过程中的病毒感染，在人体内造成致病性、急性病毒性肺炎和人与人之间的传播，这也是疾病危害的最关键因素。由于人与人之间的传播会导致疫情的蔓延，也是疫情蔓延的主要原因，当前国际防控形势相对严峻。除了了解防疫知识，大学生还应该有责任和义务。作为一名大学生，我们响应国家的号召。虽然我们不能整天闭门造车，但我们仍然会想到那些在前线作战并想和他们战斗的“士兵”。我们可以在家里帮助他们，作为志愿者捐赠、。虽然我们不能并肩作战，但我们的心彼此温暖。而如今，当中国疫情逐渐趋于平稳时，国外的疫情却逐渐严重了起来，甚至比中国的情况更加严重。那么国外疫情趋于严重又和我们这些国内青年大学生看似 没什么关系，实则不然。身为青年大学生，面对全球疫情流行，我们应该是时刻牢记“人类命运共同体”这以思想理念，应以天下为己任，为全球疫情做出属于我们青年大学生力所能及的贡献。虽然我们大学生或许不能像其他社会人士，动辄几万个口罩往国外送，但是我们也依旧可以在线上通过推特，为外国友人传授经验，传递温暖。简而言之，作为新时期的大学生，我们应该自觉承担社会责任，正确认识困难，有毅力和勇气去奋斗，敢于说真话，敢于做实事。面对这场灾难和疫情，我们应该勇于承担责任，知行合一，不要给防疫工作增添混乱，积极传播正能量，为青少年赢得这场“反疫情”战争做出应有的贡献。我们应该肩负起我们的责任。当我们的国家需要我们的时候，我们一定会站起来，努力成为志愿者，为人民服务，给我们的青年力量。当人们需要我们的时候，我们必须尽力帮助那些需要帮助的人，让这个社会变得更加美丽和温暖

当代大学生应该提高个人素养，勇于担当，在危机关头挺身而出，承担属于自己的责任，履行自己应尽的义务，积极帮助他人，望楼主采纳。

拥有远大的抱负及理想并付诸行动，这样吧~你去参考下（现代人类学 ）呗，看下上面有什么文献值得你参考的