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发布时间:2024-07-11 23:30:30

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浙江金融职业学院是专科。浙江金融职业学院始建于1975年,前身为直属于中国人民银行总行的国家级重点中专——浙江财政银行学校,2000年划转浙江省管理,同年6月升格筹建高等职业学院,2002年1月正式建院。本科:大学本科是高等学历教育的基本组成部分,一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。修业年限大多数专业为四年,少数专业为五年(非全日制本科学历教育的修业年限视情况而定)。本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科主要是由普通高等学校招生全国统一考试录取,在学校学习,学历类型为普通高等教育。非全日制本科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。专科:大学专科的简称,是高等学历教育的基本组成部分,一般招收高中毕业生或具有同等学历者,修业年限多数为三年(非全日制大学专科学历教育的修业年限视情况而定)。专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由普通高等学校招生全国统一考试录取,全日在校学习。非全日制专科通常为成人教育、网络教育、开放教育和高等教育自学考试等。学校简介浙江金融职业学院位于美丽的钱塘江畔、杭州下沙高教园东区学源街118号,占地面积612亩,建筑面积4万平方米,是被教育部、财政部确定的中国特色高水平高职学校建设单位。浙江金融职业学院位于浙江省杭州市,是一所由浙江省人民政府举办的公办全日制普通高等职业学校,为全国首批“国家示范性高等职业院校建设单位”、浙江省重点建设高职院校。据2020年4月学校官网显示,浙江金融职业学院占地面积612亩(含德清学院),建筑面积4万平方米;学校下设15个教学机构,开设23个专业。师资教育截至2020年3月,在编教职员工600余人,教授博士近100人,其中第二届中国职业教育杰出校长1人,黄炎培职业教育优秀校长1名,国家“万人计划”领军人才(教学名师)2人,获国务院政府特殊津贴1人,黄炎培职业教育优秀教师1名,国家级职业教育教师教学创新团队1个,国家级“双师型”教师培养培训基地2个,全国优秀教师1人,全国高校思想政治理论课年度影响力十大标兵人物1人,浙江省优秀教师4人,浙江省中青年学科带头人2人,省“151人才”22人,省高职高专专业带头人18人、专业带头人培养对象12人,省级教学名师3人,省级教坛新秀3人。院系专业截至2018年9月,浙江金融职业学院下设金融管理学院、投资保险学院、会计学院、工商管理学院、国际商学院、信息技术学院(互联网金融学院)、人文艺术学院、体育军事部、马克思主义学院、创新创业学院、国际交流学院、银领学院、明理学院、淑女学院、继续教育与培训学院等14个教学机构;开设21个高职专科专业。科研机构截至2018年9月,浙江金融职业学院设有浙江地方金融发展研究中心(浙江地方学术组织)、高等职业教育研究中心(省级)、互联网金融研究中心(省级)等研究机构。其中,高等职业教育研究中心下设高等职业教育基本理论研究所、高等职业教育专业与课程论研究所和高等职业院校发展研究所。科研成果截至2020年3月,浙江金融职业学院教师共主持国家社科基金项目4项、部级科研项目27项、省级科研项目93项、厅局级科研项目700余项;两项社科研究成果获浙江省社科联社科研究优秀成果奖;近五年来,10余项研究报告获得省级以上领导批示。教师在高等教育类14种(期刊数有变化)核心期刊发表论文数连续12年(2007年13篇、2008年24篇、2009年33篇、2010年31篇、2011年37篇、2012年27篇、2013年25篇、2014年19篇、2015年14篇、2016年18篇、2017年13篇、2018年4篇)。其中,高等职业教育发展研究中心先后三次获得全国高校优秀教育研究机构。馆藏资源截至2018年9月,浙江金融职业学院图书馆共有纸质图书总量70万册,订阅各类报刊1000多种(不包括各系部、继续教育学院二级分馆的书、刊),电子图书35万册,数字资源30种,并拥有由浙江省财政资助、学院资金配套建设的“货币金融博览馆”和“票据博览馆”等特色资源。质量工程截至2018年9月,浙江金融职业学院共有国家教育部、财政部列重点建设专业3个、浙江省优势专业3个、浙江省高职高专重点建设专业1个;主持金融专业国家教学资源库、国际贸易专业国家教学资源库;拥有省级以上精品课程33门,其中国家级精品课程8门,国家级精品资源共享课8门。国家骨干专业、浙江省优势专业:商务英语、会计、金融管理、国际贸易实务、保险、投资与理财、市场营销。浙江省特色专业:计算机信息管理、国际金融、国际商务、农村金融、财务管理、文秘。国家教学资源库:金融专业国家教学资源库、国际贸易专业国家教学资源库、互联网金融专业国家教学资源库、文秘专业国家教学资源库。国家精品在线开放课程:外贸单证操作、国际结算操作。国家专业教学标准研制:金融管理、互联网金融、国际贸易实务、文秘、农村金融(组长单位)。合作交流2005年11月,浙江金融职业学院与澳大利亚西澳洲中央技术与继续教育学院开展了中外合作办学。达到毕业要求者,可获得由浙江金融职业学院颁发的普通高等专科(高职)毕业证书和澳大利亚阳光海岸大学颁发的学习证明。中美合作项目专业学生完成双方联合制定的人才培养方案,达到毕业要求者,可获得由浙江金融职业学院颁发的普通高等专科(高职)毕业证书和美国西雅图城市大学颁发的学习证明。在互联网与金融跨界融合的大背景下,原来以技能操作为主的银行柜员培养越来越不能满足行业发展的需要,本科毕业生作为各大银行入职的最低门槛已经成为共识。浙江金融职业学院党委书记、全国高职研究会会长、中央财经大学研究生导师周建松表示:“我们学校有38年搞职业教育的经验,一直潜心致力于培养职业化专业化人才。浙江省几任主管教育的省领导,都赞成我们搞职业化的金融教育,因此近10年来,学校踏踏实实办学,没有想过要升格为普通本科院校。从未来的发展方向看,银行技术含量高,没有本科文凭,门槛有时进不去。”因此2015年,浙江金融职业学院与本科院校中国计量学院(2016年更名为中国计量大学)联合开展金融工程(互联网金融)专业的“4+0”高职人才培养模式探索。截至2018年9月,浙江金融职业学院与西南财经大学和其他省内外知名高校合作开展了专升本教育,合作组建了浙江省“农村金融学院”、“金通投资学院”等合作办学机构截至2018年9月,与台州银行、金华银行、杭州联合银行、浙江省邮政公司、浙江省农村信用社联合社等开设“订单班”。校徽一、浙江金融职业学院院徽以红色为主色调,形状为圆形,内外两个同心圆之间是以中英文的浙江金融职业学院院名,中间图案是一个圆形方孔的古钱币,象征着金融,酷似手握着一支笔,代表着学院浓厚的学习气氛。二、外缘部分的上部和下部,分别用中英两种文字标出校名全称,完整地表达、界定这一标志确定而专一的使用范围。中文采用黑体,取其庄重之势,象征学院稳健发展;用英文标出校名,表达学院面向世界,开放办学的理念。三、校徽选用稳重明快的红色为基准色,表达出学院知识、创新与活力的特征。

美作者:孙达钧美是对己有益,美是看着顺眼,美是吃着有味,美是觉得舒适,美的也是好的。-人因美而追求,人追求的不一定美,人追求的自有美在。-美是一种好的感觉,美是一种愉悦的体验。美是人的美,对人有用人才觉得美。-好的是美的,凡是好的都可说成是美的,人追求好也是追求美。人有追求,人因美而追求,人图穿好吃好住好用好都是在美,想穿的美吃的美住的美玩的美。-好的不一定是美的,比如吃苦受累人就觉得不美,尽管吃苦受累对财有利,人想时有美,可感觉不美,感觉上有不好在,有多亏了自己,美中有不美,不美中有美。-美最直观,人事事处处都觉着美丑,眼看到美丑,耳听到美丑,鼻闻到美丑,嘴可品美丑,身体可感触美丑,它们是好看动听好闻味美舒适,它们是漂亮动听香的好吃自在。-人好追求美胜过追求好,美有心情带感情。美的情过于好的情,好的是判断,美是经验体验,美之于人更直接,美的反应更迅速,美比好动作大。-男的理性倾向好,女的感性倾向美。女的对美更敏感,女的更看重美。-美比好范围大,美比好更直观,美比好感觉多,美比好反应大,美比好更需要。-有人将完美当做作神,神是完美,人上美就是在近神。宇宙有规律美有序美和谐美,美美相通,美的世界很广,美的世界广阔无边。美是信息,美是讯息,人的心灵向往美,美的世界会滋养抚慰他的心。

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湖北师范大学文理学院是2003年经国家教育部备案、湖北省教育厅批准,由湖北师范大学举办的全日制民办普通本科高校独立学院。学校位于湖北省黄石市经济技术开发区金山大道东666号,校园占地面积3亩,建筑面积1万平方米,教学科研仪器设备总值4820万元,图书馆馆藏纸质图书100万册,电子图书320万册,教学、生活设施完善。学校交通便捷,环境幽雅,教学资源丰富,是求学深造、陶冶情操的理想场所。学校设有人文学部、经济与管理学部、理工学部、教育与艺术学部、公共基础课部(马克思主义课部)等5个学部,现有普通全日制在校学生9600余人。开办有32个本科专业和20个专科专业,基本形成“以师范教育类为基础,以电子信息类和现代管理服务类为支撑,文、商、工、管、艺多学科协调发展”的学科专业布局,教师教育类、电子信息类、现代管理服务类专业群是学校重点建设专业群。其中,电子信息工程专业和英语专业获批湖北省本科一流专业建设点。学校高度重视教师队伍建设,大力实施“人才强校”战略。构建了一支德才兼备、结构合理的师资队伍。现有教师540人,专任教师中,具有副高级以上职称的153人,具有研究生学历的275人。近三年学校教师共承担省部级教科研课题7项;市、校级科研课题43项、教科研课题43项;荣获第八届湖北省高等学校教学成果奖三等奖1项;发表学术论文125篇。学校秉持“育人为本、质量立校、特色发展、争创一流”的办学理念,着力构建融知识、能力、素养于一体的应用型人才培养体系。毕业生初次就业率保持在90%以上,本科毕业生考研率、专科生专升本升学率、用人单位满意率在湖北省独立学院中排名前列。据初步统计,我校毕业生先后有60多名同学获得了博士学位。近三年获批国家和湖北省大学生创新创业训练计划66项,教育协同育人计划项目2项。学校鼓励和支持学生参加校外科技竞赛,我校学生在多项学科竞赛中取得较好成绩。学校校园文化建设卓有成效,社会服务能力稳步提升。学校充分发挥文化育人功能,注重培养学生良好的人文素养和身心素质。学校先后获得全国民办高校党建与思想政治工作优秀成果一等奖、湖北省民办高校党建成果特等奖、湖北省高校校园文化建设优秀成果二等奖和三等奖。2018年学校作为湖北省第十五届运动会运动员村、省运会开幕式演出单位,积极服务湖北省第十五届运动会,被中共黄石市委、市政府授予二等功。近几年,学校办学实力和办学水平赢得了社会各界的广泛赞誉。学校先后被授予“湖北省大学生思想政治工作先进基层单位”、“湖北省大学生资助工作先进高校”、湖北省高校“两访两创”活动先进集体、“湖北省大学生征兵工作突出高校”、“黄石市园林式单位”、“黄石市综治优胜单位”等荣誉称号。据艾瑞森中国校友网发布的《中国大学评价研究报告》,近5年,学校的综合实力和教学质量位居全国同类高校前列,校友会2020年中国独立学院排名第23名,校友会2021年师范类独立学院排名第2名,校友会2021年中国民办大学Ⅱ类排名第18名。初心如磐,使命在肩,为党育人,为国育才。目前,湖北师范大学文理学院正朝着“扎根黄石,融入武汉城市圈,面向湖北,辐射全国,努力建成省内一流、国内知名、特色鲜明”的地方应用型大学目标奋进。请采纳。

四川文理学院招生代码是10644,院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。四川文理学院(Sichuan-University-of-Arts-and-Science),位于四川东部达州市,是四川省高校整体转型发展试点单位、四川省硕士学位授权立项建设单位,入选四川省卓越教师教育培养计划、四川2011计划,为万达开川渝统筹发展示范区高校联盟理事长单位。学院办学历史可溯及清末龙山书院,1976年开始举办高等教育,时称达县师范学院。1978年经国务院批准为全日制普通高校,相继更名为达县师范专科学校、达县师范高等专科学校。2006年2月经教育部批准成为本科高校。2016年被确定为“四川省高校整体转型发展试点单位”,2018年被增列为“四川省硕士学位授权立项建设单位。学校历史龙山书院清道光元年(1821年),达县知县胡光瓒倡捐,在城西朝阳寺(今通川区朝阳西路龙爪山旁)修建龙山书院。县办中学堂清光绪三十二年(1906年),内阁中枢充光绪实录馆协修刘行道呈请四川提学使筹办新学获准,在龙山书院址上举办县办中学堂。达县中学堂清光绪三十四年(1908年),中学堂移址城南金华坝(今南坝校区),易名达县中学堂,是为学校南坝校区办学之源头。达县县立初级中学校民国十九年(1930年),达县中学堂更名为达县县立初级中学校。民国二十六年(1937年),创办于1907年的简易师范学校迁址达县金华坝,两校共处一地办学。民国三十五年(1946年),简易师范学校和达县县立初级中学校相继更名达县县立师范学校、达县县立中学。合并发展达县师范学校1950年,达县县立师范学校与四川省达县师范学校合并,后改名达县师范学校。1976年8月,达县地区为发展生产和培养人才,决定创办三所地方大学,其中依托达县师范学校创办达县师范学院。1976年12月,中共四川省委批准成立达县师范学院,与达县师范学校共用校舍达县师范专科学校1978年12月,教育部批准将学校纳入全国普通高校行列,隶属四川省高教局,校名为达县师范专科学校。1979年4月,达县地区行署将达县师范学校作为学校中师部,对内接受达县师范专科学校党委的领导,对外保留校名和印章。1987年,达县师范学校整体搬迁至西外马房坝,学校在南坝校址独立发展。达县师范高等专科学校1993年10月,学校更名为达县师范高等专科学校。2000年初,学校提出扩校升本构想,翌年初在西外新酢坊村一次性规划土地1200亩,首期征地692亩,创建新校区。四川文理学院2006年2月,教育部批准学校升为普通本科高校。2006年3月,四川省人民政府发文撤销达县师范高等专科学校建制,四川文理学院建立。2020年7月2日,加入成渝地区双城经济圈高校艺术联盟。2021年3月26日,四川文理学院中华传统文化学院成立。                                    师资力量据2021年四川文理学院官网显示,有各类教职工1200余人,外籍教师5人,其中专任教师810人,(高级职称教师占专任教师总数的32%,具有博士、硕士学位的占84%),享受国务院特殊津贴1人,四川省学术技术带头人及后备人选6人,突出贡献专家3人,省级教学名师2人,省级优秀教师4人。                                    学科建设截至2022年3月,学校设有19个二级学院,开设57个本科专业、7个专科专业;1个省级特色专业,2个省级应用型本科示范专业。省级特色专业:化学工程与工艺省级应用型本科示范专业:广播电视编导、机械工程、美术学、小学教育省级一流本科专业:机械工程、美术学、汉语言文学省级专业综合改革项目:化学工程与工艺、数学与应用数学、文化产业管理、物业管理、行政管理、学前教育                                    学术科研据2019年7月四川文理学院官网显示,学校建有省级哲学社会科学重点研究基地1个、四川省高等学校重点实验室1个,四川省工程技术中心1个,科研机构11个,科研团队22个,其中四川省社会科学高水平研究团队1个,四川省教育厅创新团队1个,校级科研创新团队12个,参建“工业有机固体废物资源化处理”2011协同创新中心。据2019年7月学校官网数据显示,2008年以来,四川文理学院四川革命老区发展研究中心专兼职人员主持完成国家和省部级社科基金项目30余项,其中国家级课题6项。承担达州市政府各类课题100余项,在中国国内公开发表论文400余篇,其中在核心期刊发表老区建设研究论文130余篇。向市级以上政府呈报重要成果专报24期,有2期被省委政策研究室《调查与决策》刊载。2017年7月,四川文理学院6项研究成果获得四川省第十七次社会科学优秀成果三等奖。据2019年7月学校官网数据显示,学校教职工承担国家级科研课题12项,省部级科研课题91项,市厅级课题1180项,获省市社科优秀成果奖300余项、科技成果奖近10项,获准国家专利近30项,出版专著50余部,公开发表学术论文近4000余篇,400余篇文章被检索工具(期刊)转载或收录。合作交流1980年代初,美国密执安州立大学教授欧阳德女士首次来校访问,开启学校对外交流。此后,据2019年7月学校官网显示,有近百名外籍专家、中国国外的大学校长和师生来校访问交流,美国、加拿大、乌兹别克斯坦、英国、澳大利亚、韩国等30多名外籍教师相继在校任教,连续任教时间最长的达6年,截至2019年7月,一共有10位外籍专家和教师常年在校任教。四川文理学院于2014年开始招收留学生,累计招收留学生105人,据2020年7月四川文理学院官网显示,留学生65人。据2020年7月学校官网显示,四川文理学院与美国、英国、法国、澳大利亚、捷克、韩国、马来西亚、泰国、老挝等国家10余所高校建立合作交流关系,每年有300多名师生到海外高校学习交流

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