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上海文化论文选题题目大全初中英语

发布时间:2024-07-17 17:53:41

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回答 提问 这些都被用过了 不能在写了 还有新的吗

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学术堂整理了9个英语教学毕业论文题目,并提供了写作思路的指导:  1、初中英语课堂教学的开放性探究  写作提示-写作思路:文章通过与自己多年的教学经验相结合,来谈谈中学英语课堂实践,研究中学英语课堂的开放性活动,为学生构建一个自主、自由、活跃的课堂生活。  2、浅析初中英语教学中学生主动性的培养  写作提示-写作思路:通过中学生学习的主体作用的发挥,可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥?首先要建立协调、和谐、互补的师生关系,激发学生的主体意识,其次要尝试探尝试探究性教学,发展学生主体能力。  3、浅析初中英语学困生的成因及其转化策略  写作提示-写作思路:初中阶段是英语学习的重要时期,由于多方面原因,学生中途掉队的现象十分普遍。本文根据学困生的成因,针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。  4、浅谈打造初中英语有效课堂教学的策略  写作提示-写作思路:有效课堂就是课堂达到教师教得有效,学生学得有效,学生对知识的掌握和灵活运用达到有效,它真正实现了教学效益的最大化。教师教得不再那么累了,学生学得不再那么苦了,而学习效率却真正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念,转变了教育思想,提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作,反思过去的教学行为,笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。那么如何打造有效的课堂教学呢?笔者认为应从下面加个方面做起。  5、有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用  写作提示-写作思路:一、前言根据克拉申(1985)所创立的二语习得输入假说理论可知,语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。对初中生而言,他们正处于英语学习的初级阶段,需要大量的英语语料的输入。输入方式有两种听力与阅读。刘润清(2002)为代表的北派观点主张中国英语教学应以“听说为本、读写并重”,而南派英语教学的代表董亚芬(2003)则主张“中国英语教学应始终以读写为本”。  6、提高我县初中英语教学质量的建议  写作提示-写作思路:黔西县是毕节试验区的东大门和贵阳市的后花园,享有“中国杜鹃花都” 的美誉,近年来,在县委、政府“科教兴县”战略的引领下,全县教育事业蒸蒸日上,特别是突破高中教育、义务教育均衡发展和中职教育方面取得长足的发展。但是,我县的教育发展中也凸显了许多亟待解决的问题。譬如,乡镇学校教师缺编问题严重,教育教学质量总体水平不高等。  7、情境教学法在初中英语语法教学中的运用  写作提示-写作思路:在英语教学过程中,英语语法的教学是一个很重要的部分,我们不能过分的强调语法的作用,又绝对不能忽视必要的语法学习。然而,长期以来,在传统的教学法的影响下,很多老师都是为了语法而教语法,学生往往学了语法而不知道怎么用。语法教学要改变过去满堂灌的现象,关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧,使语法在具体的语境中让学生得以体会,在实战中演练。  8、浅析农村初中英语课堂中的合作教学  写作提示-写作思路:在新课改背景下,教师应转变传统的“一言堂”的讲课方法,并要把主导者的身份转变成学生学习的引导者,逐渐使学生实现其学习的主体地位。为了适应这一转变,在农村初中英语课堂中,教师应适时搞好合作教学,使学生实现合作学习,从而最大限度地提高英语教学效率。  9、初中英语课外作业创新性设计探究  写作提示-写作思路:恰当的课后作业可以促进学生对所学知识的巩固,久而久之,会促使学生养成良好的学习习惯,强化英语学习观念。本文结合笔者的教学实践,从研究目前初中英语作业布置中存在的问题入手,探讨了改进初中英语作业布置的创新性策略。

关于高效课堂的或者学生自主学习的都可以。或是专题,关于预习,导入新课的模式,作业的设置等,范围越小越好,越具体越好。

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中国大学英语教学环境中以内容为依托的外语教学模式研究大学英语教学改革的文化哲学研究中国英语教学中的文化教学:问题与对策跨文化交际法中国英语教学模式探析母语正负迁移在英语教学中的应用大学英语口语考试对大学英语教学的反拨作用网络环境下城市高中英语阅读教学模式研究网络条件下英语教学模式的构建高中英语中的文化教学

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题目不要太大,也不要太小,太大了面太广容易泛泛,小了就无材料可查,没东西可写。写你熟悉的 资料好查的 参考

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早放屁啊 乐意给你发似的

题1:你们一家人周末的活动(例如出去野餐,钓鱼或者在家的活动。) 词汇:at the weekend,have a great time, 题2:介绍一个地方 这两个个人认为是比较热门 我的例文 我用题1 AT THE WEEKEND It's a sunny we went to the here has beautiful he sea is very clean,look so I swam with my brother,my mother took with my Then my father cooked delicious food for I had a great time with my

《初中英语作文题目》大全(属本人精心总结):1、《我的暑假》My Vacation;My summer vacation;My Holiday;My summer vacation。2、《我的暑假日记》My summer diary;3、《我的暑假旅行》My summer travel;4、《我的暑假计划》My plan in the summer vacation ;5、《我的暑假学习》My study in the summer vacation ;6、《我的暑假总结》My summary to the summer vacation ;7、《一次有意义的活动》A meaningful activity;8、《伦敦奥运会开幕式的观后感》Feedback of the London Olympics opening ceremo;9、《伦敦奥运会闭幕式的观后感》Feedback of the London Olympics closing ceremo;10、《由伦敦奥运会中国体育健儿的拼搏精神想起的》;11、《我的学校生活》My school life;12、《不同天气人们的活动》The activities of people in different weather conditions;13、《我的家庭》My family;14、《我的爱好》My hobbies;15、《我的英语老师》My English teacher;16、《我最好的朋友》My best friend;17、《我暑假的一天》One day in my summer holiday;18、《我的七年级生活》My life in Grade seven;19、《一次愉快的北京之旅》A pleasant trip to Beijing;20、《我的暑假生活》My summer life;21、《我最喜欢的运动》My favorite sport;22、《我最喜欢的动物》My favorite animals;23、《我的至爱》My favorite;24、《我最喜欢的宠物》My favorite pets;25、《一次生日聚会》A birthday party。

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。。。。。。。冀教版的行不行?

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加拿大多元文化政策作为一个年轻的移民国家,加拿大以其民族多元化,文化多样化越来越受到世界的关注。加拿大的历史从一定程度上讲就是一部移民史。在移民过程中,不同民族的历史、文化、传统一方面使加拿大的文化多元成为了可能,给这块土地带来了活力,另一方面也正是由于加拿大多元文化这一特征,使的加拿大的文化安全又处于危险的边缘。可以主要通过研究加拿大多元文化政策提出的历史根源来阐述其提出的必要性及局限性。通过对其的分析,希望能为世界有着多元化民族的国家在处理民族问题时提供有效的借鉴作用。关键词: 多元文化政策,文化多元化,多元化民族References[1] David VJ Belled, The Roots of Disunity: A Study of Canadian Political Culture (revised version), New York: Oxford University Press, [2] D Paul S Aspect of Canadian Cultural Policy[M]Paris: The United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, [3] Joseph F Krauter and Morris D Minority Canadian: Ethnic Groups[M]Toronto: Carswell Company Limited,[4]Juna M Delgado-Moreira , Multicultural Citizenship of the European Union,Aldershot:Ashgate publishing Limited,[5]Martin N Marger, Race and Ethnic Relations: American and Global Perspectives ( fifth edition),Stamford:Wadsworth, [6] Ross Poole, Nations and Identity, New York: Routlege, [7]付成双聚焦枫叶国度[M]天津:天津古籍出版社, [8]胡文仲文化与交际[M]北京:外语教学与研究出版社, [9]贾玉新跨文化交际学[M]上海:上海外语教育出版社, [10]孟继有英语学习背景知识[M]北京:北京大学出版社, [11]杨俊峰,吴杨,代冰加拿大英语文学选读[M]西安:西安交通大学出版社,

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