关于有机染料的论文选题方向怎么写

关于有机染料的论文选题方向怎么写

国内的？还是世界的？范围太广，跨度太大。这样的论文不咸不甜。这个论文要与时俱进，以环保为主题，从偶氮、重金属发展到现在的环保染料，延伸开来染色的技术也在发展，液体染料染色，无水染色等等，太多素材供你写，还是抓住主题，环保最好。

回答 亲~这道题由我来回答，打字需要一点时间，还请您耐心等待一下 你好，亲很高兴为你解答，1、了解自己感兴趣的课题能够研究自己感兴趣的内容是一件很幸运的事情。日常学习与翻阅专业文献，可以帮助你更好地找到自己的兴趣点。有了感兴趣的内容，就要付之实践。首先是查找相关资料，通过知网等工具可以轻松地检索到自己感兴趣内容的相关文献，当然还可以通过百度、谷歌等浏览器以及图书馆等社会资源下载所需文献。有了详细的了解之后，再考虑是否要进行更深层次的研究。2、明确导师的研究方向了解导师制定的研究方向和预期目标是确定研究内容的又一行之有效的方法。首先，应当详细地了解导师的研究方向。其次，如果是导师给出的研究方向，那么一般是可行的；这时我们就要积极与导师沟通，了解导师对于该课题的想法；在进行充分、有效地交流之后，我们就要对导师提出的建议进行认真考虑，可行度较高的话，就可以着手开始搜集资料，为论文完成打好基础。3、确定研究思路和计划“书读百遍，其义自见”，通过与导师、学长学姐的沟通，我们可能会对这个课题有一定新的认识，确定了研究方向之后，就要对近几年的文献进行更深的了解。精读和泛读相结合，同时对论文的主要观点、论证方式进行记录，同时要进行思考研究课题目前存在的问题以及需要改进的地方，形成一个完整的研究计划。 提问 我的题目是Co-MOF电极材料的制备与性能研究。 这属于哪一研究方向 ？ 回答 亲，这属于材料研究 更多3条 

你的专业啊。是研究生的专业。例如对于一张脸高中是整张脸 大学是半张脸 研究生是一个鼻子。对于研究生来说这个鼻子就是研究方向 。

如何选论文题目1、个人的特长和兴趣。应当在自己特长的范围内选择自己兴趣较大的题目，否则很难写出有特色的、满意的论文。2、选题的理论价值和实用价值。应选择本学科中在理论上具有指导意义，对解决实际工作中存在的问题有实用价值的题目，如果你对某一选题有哪些理论应当总结、修正、发展；哪些实际工作中的问题应当解决，如何解决心中无数，免强写这样的题目也只能泛泛而论，质量不高。（1）资料来源。主要考虑对拟选题目研究的历史和现状的资料是否初步掌握，需要的第一手资料有无可能取得，即没有现成资料又不能取得第一手资料的题目就很难研究下去。（2）考虑时间、经费条件，选择难度和范围适中的题目。选题的难度过高、范围过大、很难在规定时间内完成，选题太易、范围太小又会影响论文本身价值和考生自身潜力的发挥。3、初步确定选题后，应准备一个书面材料，以便在与指导教师交流时将有关问题确定下来。书面材料的内容包括：（1）明确所选题目研究所要达到的目的，即准备解决什么理论问题和实际应用问题。（2）对研究的题目，自己掌握了哪些资料，还缺少哪些资料，准备怎样解决？（3）对撰写所选题目论文的初步设想，列出论文的框架结构；论文分成哪几个部分，每一个部分写什么问题，从哪些方面来写，这也就是论文的粗纲。（4）写作计划。根据自己的实际情况订出详细的提纲、论文初稿、的时间安排和各阶段工作的大体步骤。

关于有机染料的论文选题方向怎么选

选题依据=选题意义+选题背景。论文选题的依据通常情况是由以下几个因素确定：1、你自己的兴趣爱好，知识背景；2、(您所熟知领域)当前领域的研究热点问题;3、当前国内外的研究现状和已取得的成果；3、本领域还有没有解决的问题，或者是否存在其他领域先进的方法可引入等；4、请教身边的同学朋友。选题建议：一、联系工作实际选题要结合我国行政管理实践（特别是自身工作实际），提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。建议立足于本地甚至是本单位的工作进行选题。选题时可以考虑选些与自己工作有关的论题，将理论与实践紧密结合起来，使自己的实践工作经验上升为理论，或者以自己通过大学学习所掌握到的理论去分析和解决一些引起实际工作问题。二、选题适当所谓选题要适当，就是指如何掌握好论题的广度与深度。选题要适当包括有两层意思：一是题目的大小要适当。题目的大小，也就是论题涉及内容的广度。确定题目的大小，要根据自己的写作能力而定。如果题目过大，为了论证好选题，需要组织的内容多，重点不易把握，论述难以深入，加上写作时间有限，最后会因力不胜任，难以完成，导致中途流产或者失败。

第一，选题应是选题人感兴趣的问题，这是选题的基本出发点。兴趣是激发人对一事物探索的动力。一个人如果对他准备研究的问题感兴趣，他就能朝思暮想，全身心投入，就比较容易深入进去，把目标问题琢磨透。从这种意义上说，兴趣是人做事成功的密匙。第二，选题要有新颖性，要有探讨的价值和意义。所谓新颖性，就是要求某个选题是前人尚未选过的或是前人尚未详尽、系统探讨过的，这是论文选题的创新性要求。所谓有探讨的价值和意义，就是要某个选题对一个学科理论研究的深化和现实问题的解决是有用的;这是论文选题的价值性要求。第三，选题人对自己所选题目要有驾驭能力。即要求选题人对所选题目相对熟悉，了解这一领域或问题的基本知识和原理。选题要适中，忌过大或过小。题目过大，涉及的问题过多，超出了选题人的知识结构和驾驭能力。选题人将难以完成。题目过小，涉及的问题有限，难有展开讨论的余地，无法反映选题人本科阶段的学习成果。

选题要恰当毕业论文写作，选题是关键，论文查重在学习撰写毕业论文时首先就应该学会论文如何选题。在进行毕业论文的选题时，应着重注意选题要恰当。题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及实际工作相结合的题目。一个题目太小了则不利于展开理论上的探讨。总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：揭示课题的实质。提问式。交代内容范围。用判断句式。 用形象化的语句为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。特别是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。以上便是论文如何选题的一些说明了，希望能够帮助到大家。

想要有一个论文的高质量选题，必须重视几个问题。毕业论文的选题是整个研究的开始，决定了整个研究的价值、趋势和发展空间。在正式写论文开始之前，我们必须把论文选题放在首位。在研究过程中，许多人在研究过程中对课题进行了改变，不仅增加难度。它也消耗了很多动力和乐趣。那么如找到高质量论文选题呢？论文选题的本身要求是客观需要，现实可能作用。本文对论文选题应注意的几个问题进行了梳理，希望能对大家有所帮助。选择自己熟悉的课题课题的选择应尽可能与自己的专业和未来的研究方向相一致。这些课题通常不是从零开始，一般都有科研的基础：或者在原有研究工作的基础上找到一个新的出发点，可以进一步深化；或者本课题以前还没有开展过，但对相关工作有一定的积累，为提出的课题做了理论或方法上的准备。了解国内外该题研究概况通过查阅文献，我们可以了解国内外相关领域的研究现状和历史，包括前人是否从未研究过和有没有明确的答案，假如有人研究过，问题解决的程度如何，分歧或争议在哪里。还需要讨论哪些问题；从以前的相关工作中，在科研思路、技术方法等方面可以借鉴哪些有用的东西，从中找出新的突破点。从全局来看，在有把握的前提下，选择不仅要避免重复，还要发挥自己擅长的方面。三。选择现实性强的科目和现实性强的科目。即国内外医疗保健、卫生预防、教学、科研工作亟待解决，包括热点，争议问题通常是学科前沿的新问题。有许多研究人员从事研究。如果研究人员在这一领域有相当大的地位，他们应该继续深入相关领域。相反如果研究人员没有这方面的优势，就不适合在别人后面做低水平的科学研究重复。选题要量力而行选择题目必须结合自己的实际能力，根据自己的能力。应充分考虑开展研究的主客观条件，包括研究方法的实用性。选题失败的常见原因有以下几点：第一，如果你选择了一个意义不大的题目，不管你花了多少精力，写得多好，它的价值和收获都微乎其微。可想而知大量的时间、精力和资金都被浪费了，而这项工作也是徒劳无功的。第二，如果你选择不熟悉这个课题，你可能无法做出最后的结果，很有可能导致要换选题。第三，如果我们选择一个没有实质性内容的大而空的话题，我们可能无法开始，也没有线索，而且效果很小。因此无论是科研招标还是自主选题，都必须结合自己的实际能力。最后，我希望所有的学生都能找到他们最喜欢的优质主题！本文由免费查重检测papertime分享。

关于有机染料的论文选题方向

活性染料的开发重点是高固着率、高色牢度、高提升性、高匀染性、高重现性和低盐染色等新型活性染料。目前解决活性染料存在的技术问题的途径，主要是提高其吸着率和固着率，最有效的方法是在活性染料分子中引入两个异种或同种活性基，特别是前者即引入两种活性基--一氯均三嗪基和乙烯砜基。对于用这两个异种活性基和合适的母体染料与连结基组成的新型活性染料来说，除了具有各个组成活性基的特性，如低的酸性水解率，高的酸性水解断键稳定性、优良的可洗涤性、好的各项牢度和较小的吸着率与固着率之差外，还具有两个不同活性基之间的加和增交作用而产生的新特性，如更好的耐酸性水解和过氧化物洗涤的能力、更高的固着率、更宽的染色温度范围、更好的染色重现性以及适于中温染色、低温染色、短时染色、高RFT染色等，因此这类活性染料的产量已占到全部染色用活性染料的三分之二，已成为棉织物轧染与浸染的主体染料。 现在，有些国家已经在开始研发多活性基的活性染料，活性可以达到三个或者是更多。活性基数量的增加，使染料的固色率提高，但同时会加大分子量、降低染料的摩尔消光系数，使染料的染深性较差，故此类染料的商品没有双活性基染料商品多。同时，活性染料在染色中会有一部分活性基水解，这部分染料是造成环境污染的主要物质之一。任何活性染料无论固色率有多高，都不可能达到100%，因此。如何利用水解染料，就成了备受重视的研究课题和开发热点。虽然有人开发了能将未固色的水解染料固色的助剂，但是结果还不尽人意。 由工业化的活性基团来看，二氯三嗪型、乙烯砜型、一氯三嗪－乙烯砜型、双乙烯砜型活性染料的合成成本较低，原材料易得，价格比较低廉，应用时简便节能，但二氯三嗪型活性染料稳定性差。所以当前引人注目的活性染料是乙烯砜型和一氯（氟）三嗪－乙烯砜型，含有2个不同活性基的染料今后将仍是各国关注和开发的热点。 专家建议，加强科研力量，继续深入开发活性染料，为企业提供更好的参考，增强我国活性染料的竞争力，已经是迫在眉睫，不容懈怠。 相关知识链接： 活性染料，顾名思义，就是分子结构中含有活性基团的染料。 可以分为K型、F型以及B型等数种。以双活性基产品居多。近10年来，纤维素纤维的染色和前处理向高效、节能、环保方向发展，一些新设备、新工艺的出现对染料和助剂提出了新的要求。下面介绍几种新型染料。 新双活性基活性染料：在这些染料分子中含有乙烯砜＋一氯均三嗪、乙烯砜＋一氟均三嗪、双一氯均三嗪等双活性基，由于含两个活性基，增加了染料与纤维的反应机会，提高了上色率，两个活性基之间具有互补性，使染色宽容度增加，提高了染色重现性。 溶解度活性染料：染料溶解度在200g／L以上，小浴比染色时染料不易析出。 低盐染色用染料：通过分子结构设计，提高了染料与纤维之间的亲和力，在染色时无机盐用量为普通活性染料的1／3-1／2，减少了三废量。 特深色活性染料：利用分子内拼色原理，开发了几只特深色活性染料，这些染料具有较高的摩尔消光系数，用较少的染料即可染得深浓色泽。 冷轧堆染色用染料：通过结构筛选和特殊加工，开发了一些适合冷轧堆染色的活性染料，这些染料具有优异的耐碱稳定性。 连续染色专用活性染料：利用拼混增效原理，开发出直接性适中、固色率高、浮色易洗涤的连续染色专用染料。

如果只是格式问题的话，建议参考之前你们同学做过的论文，各学校不一样

简单地讲，有机化学的研究对象就是“如何形成碳碳键”。有机化学是碳的化学，因此有机化学的研究内容也可以说就是研究怎么搭建碳原子的大厦。因为对人们有用处的有机分子一般是大而复杂的，而人们能随意支配和轻易获得的原料往往是小而简单的。根据有机化学的概念，我们可以得知，有机化学的研究内容包括有机化合物的来源、制备、结构、性质、应用及其有关理论。有机化合物和无机化合物之间没有绝对的分界。有机化学之所以成为化学中的一个独立学科，是因为有机化合物的确存在其内在的联系和特性。位于周期表当中的碳元素，一般是通过与别的元素的原子共用外层电子而达到稳定的电子构型的（即形成共价键）。这种共价键的结合方式决定了有机化合物的特性。大多数有机化合物由碳、氢、氮、氧几种元素构成，少数还含有卤素和硫、磷等元素。因而大多数有机化合物具有熔点较低、可以燃烧、易溶于有机溶剂等性质，这与无机化合物的性质有很大不同。在含多个碳原子的有机化合物分子中，碳原子互相结合，形成分子的骨架，别的元素的原子就连接在该骨架上。在元素周期表中，没有一种别的元素能像碳那样以多种方式彼此牢固地结合。由碳原子形成的分子骨架有多种形式，有直链、支链、环状等。在有机化学发展的不同历史阶段，其研究内容也是有所不同的。下面我们将简括之。在有机化学发展的初期，有机化学工业的主要原料是动植物体，有机化学主要研究从动植物体中分离有机化合物。煤焦油19世纪中到20世纪初，有机化学工业逐渐变为以煤焦油为主要原料。合成染料的发现，使染料、制药工业蓬勃发展，推动了对芳香族化合物和杂环化合物的研究。20世纪30年代以后，以乙炔为原料的有机合成兴起。40年代前后，有机化学工业的原料又逐渐转变为以石油和天然气为主，发展了合成橡胶、合成塑料与合成纤维工业。由于石油资源将日趋枯竭，以煤为原料的有机化学工业必将重新发展。当然，天然的动植物和微生物体仍是重要的研究对象。乙炔炭黑粉状天然有机化学主要研究天然有机化合物的组成、合成、结构和性能。20世纪初至30年代，先后确定了单糖、氨基酸、核苷酸牛胆酸、胆固醇和某些萜类的结构，肽和蛋白质的组成；三四十年代，确定了一些维生素、甾族激素、多聚糖的结构，完成了一些甾族激素和维生素的结构与合成的研究；四五十年代前后，发现青霉素等一些抗生素，完成了结构测定与合成；50年代完成了某些甾族化合物和吗啡等生物碱的全合成，催产素等生物活性小肽的合成，确定了胰岛素的化学结构，发现了蛋白质的螺旋结构、DNA的双螺旋结构；60年代完成了胰岛素的全合成和低聚核苷酸的合成；70年代至80年代初，进行了前列腺素、维生素、昆虫信息素激素的全合成，确定了核酸和美登木素的结构并完成了它们的全合成等。有机合成方面，主要研究从较简单的化合物或元素经化学反应合成有机化合物。19世纪30年代合成了尿素；40年代合成了乙酸，随后陆续合成了葡萄糖酸、柠檬酸、琥珀酸、苹果酸等一系列有机酸；19世纪后半叶合成了多种染料；20世纪初，合成了606药剂；三四十年代，合成了1000多种磺胺类化合物，其中有些可用作药物；20世纪40年代合成了DDT和有机磷杀虫剂、有机硫杀菌剂、除草剂等农药。物理有机化学是定量地研究有机化合物结构、反应性和反应机理的学科。它是在价键的电子学说的基础上，引用了现代物理学、物理化学的新进展和量子力学理论而发展起来的。20世纪二三十年代，通过反应机理的研究，建立了有机化学的新体系；50年代的构象分析和哈米特方程开始半定量估算反应性与结构的关系；60年代出现了分子轨道对称守恒原理和前线轨道理论。有机分析即有机化合物的定性和定量分析。19世纪30年代建立了碳、氢定量分析法；90年代建立了氮的定量分析法；有机化合物中各种元素的常量分析法在19世纪末基本上已经齐全；20世纪20年代建立了有机微量定量分析法；70年代出现了自动化分析仪器。由于科学技术的发展，有机化学与各个学科互相渗透，形成了许多边缘学科，比如生物有机化学、物理有机化学、量子有机化学、海洋有机化学等。

是篇 化工 毕业设计（论文) 太长了 我就不在这发了 给你网址 你去看看 应该能帮上你

关于有机染料的论文选题方向怎么填

那你在网上找下（有机化学研究）吧，有机化学我个人觉得是一个非常有趣的学科，因为你很难想象到两种物质之间产生的化学反应是多么多么美！

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你的专业啊。是研究生的专业。例如对于一张脸高中是整张脸 大学是半张脸 研究生是一个鼻子。对于研究生来说这个鼻子就是研究方向 。

就是你挑选自己感兴趣的方向，查询很多的资料，进行广泛的了解，查一些新的文献，了解一下这个研究方向的最新进展。你的方向要结合最新的进展和研究热点，思路要清晰，研究方法要有创新性，凡事都是越新越好，当然，要立足于你们的实际条件。

关于染料的论文选题方向怎么写

锦棉弹性针织物染整工艺关键词:锦棉弹性针织物;精练酶;前处理;染色工艺收稿日期:2007-07-16作者简介:彭志忠，男，高级工程师，从事印染技术应用与研发工作锦棉弹性针织物具有优异的回弹性与良好的手感和服用性能，经染整加工好的面料手感柔软、穿着舒适。但因锦纶纤维耐碱能力较弱，易发生酰胺键水解，若采用纯棉织物的前处理方法对锦绵弹性织物进行处理，织物会受到较大的损伤，而失去原有的高弹性和柔软性，其强力也会下降。该织物大多采用先染棉再套锦纶的两浴法工艺染色，而长时间的湿热染整加工，织物布面易起毛，产生染色细皱。为提高产品质量与经济效益，我们采用锦棉弹性针织分散/活性一浴法染色。1工艺流程与织物规格1织物18 tex+70 D锦纶/20 D氨纶棉/锦/氨针织物。2工艺流程坯检→缝头→预定形→缝合→前处理→染色→烘干→后处理。2生产实践1预定形锦棉弹性织物在染整加工过程中因其高伸缩性易产生折皱等问题，为了防止其在湿热条件下发生收缩，减轻皱纹产生，稳定其成品门幅与克重，应先定形。工艺条件:定形温度180~185℃，车速30 m/min。2前处理锦纶纤维含杂较少，棉纤维含杂较多，若不精练，将影响染料的上染，导致染色不匀。因锦纶纤维与氨纶丝耐碱能力较弱，在较高温度下，碱易使织物强力与弹性受损，因而采取较温和的精练酶煮漂法前处理。煮漂处方(g/L):精练酶3~4;30%H2O2 6~8;精练渗透剂2~6;平滑防皱剂5;浴比1∶10~15;98℃，60 min。因未采用高温碱氧法前处理，避免了碱对锦纶、氨纶纤维损失损伤，从而保持了织物原有的特性。3染色由于锦纶纤维与棉纤维物理结构和化学性能相差较大，锦棉(氨)织物浸染大多采用先染棉再套染锦纶的二浴法，这样染色工艺流程较长，耗时多、能耗高、织物易受损伤，弹性也差些。为此对锦棉弹力织物采取一浴法染色工艺。1染料选择锦纶纤维属聚酰胺纤维，分子两端分别具有氨基和羧基，可采用弱酸、中性、直接、分散等染料染色。由于分散染料染锦纶具有较好的遮盖性与匀染性(当然中深色存在色牢度问题)，大多数分散染料表1前处理效果比较毛效(30min)/cm白度强力/N手感弹性污染碱氧法前处理6~2好480稍硬较紧、较难拉伸较大精练酶煮漂0~8较好516柔软较好弹性、拉伸后回复较快较小在中性条件下染锦纶重现性好，这样与中性条件下固色的吡啶季胺盐结构的活性染料具有良好的同浴适应性。而中性固色染料仍需一定量的电解质促染，才能获得较高得色量，但电解质加入会影响分散染料的热稳定性，为此染浴中可加入匀染性能好的阴/非离子复合型高温匀染剂。2染色工艺分散染料选择电解质对其分散稳定性影响较小的德司达Dianix染料，活性染料选择日本化药公司Kayacelon React CN型活性染料，对锦棉弹性织物一浴一步法染色。(1)工艺处方(g/L):分散Dianix染料(owf，%)x;活性CN染料(owf，%)y;阴/非离子型匀染剂1~5;元明粉5~12;缓冲剂DH-07 5;平滑防皱剂1~2。浴比1∶15 100℃，30~45 min。(2)染色操作:在40℃的染浴中先后加入匀染剂、防皱剂、缓冲剂和染料溶液，再加元明粉，以5℃/min升温速度升温到70℃保温染色10~15 min，再以1°/min的升温速度升温至100℃，保温染色30~40min后，降温至50℃排液，皂洗(80~85℃)，水洗。3染色结果3结语(1)精练酶前处理对锦纶纤维损伤少，织物失重低，保持了织物原有的特性，改善了织物染色均匀性和手感。(2)中性条件下对锦棉弹性织物分散/活性同浴染色，工艺宽容度高、重现性好，但其染深性较差，且中深色牢度不佳。(3)分散/活性一浴法对锦绵弹力织物进行染色，工艺简单，大大缩短了染色时间，提高了生产效率与产品质量，降低了能耗，减轻了排污量。表2染色牢度测试结果(级)汗渍牢度日晒碱干摩原变原变原变白沾4 3~4 4~5 4 4 4 4 4 4湿摩摩擦牢度白沾皂洗白沾酸

我从这门课中学到了什么　　-------实验教学模式感悟　　摘要：通过自主能力，团队意识，思维方式三个方面对本学期的毛概课进行探讨，比较其优点与缺陷，以及带来的影响与作用　　关键词：概论 自主能力 团队意识 思维方式　　正文　　一．前言　　从小学到大学一路上来，各式各样的感想也写过不少，但要为一门上过的课写感想，却还真的是头一次虽然新鲜，但我的的确确感到有东西可说——作为对一整个学期毛概课的总结，我有太多收获可以一一叙述评点　　为全面、完整起见，全文将分为三部分从不同角度论述这门课带来的一些思考　　二．正文　　（一） 自主能力　　曾经有人戏称我们是“小白鼠”的一代：自小学入学以来，我们时时刻刻都处在教育改革的风口浪尖无论是素质教育、减负还是劳技课、IB课程与创新能力，无一不强调的是我们的自主能力的培养培养自主能力固然好，然则在应试这一主流道路上，这所有大刀阔斧的改革必然面临早夭的命运——或是流于形式，或是索性瞒天过海弃之不顾这不能不说是一种悲哀一旦迈过高考这道坎，我们面临的又是就业与社交，这令先前对自主能力的冷落有了直白的体现：应试技巧固然重要，但最终帮助我们安身立命的还是对新知识自主的获取与学习我想这也可以说明为什么大学学生会、社团的发展如此蓬勃，大学课堂远比初、高中来得灵活、自主，因为每个人都明白学生们在进入社会前缺乏的是什么　　大学的自主能力培养由此显得格外重要——同时也有更大的实现可能，这样一门毛概课就是最好的证明虽然受限于师资力量它并未普及起来，但至少就其本身来说是成功的十几周的课几乎没有用到书本，而是不断给我们话题引导我们去分析、去思考，同时以推荐读书的方式让我们去书中找证据、找答案同样的，如果我们仔细阅读了书一定又会有更多的问题，然后再去思考……这便形成了一个良性循环但这种思考并不是漫无目的的：这便是老师引导的意义所在，需要随时“收”回来，加以一些学者或是官方的视频与老师的想法，博采众长令我们得以加深理解，这样我们既有足够的时间和空间去自己探究，又不会走入死胡同或是偏离正轨　　大学可以说是我们最后的学生时代了，往后便不会有课堂半强制地教你知识，也不会有老师随时可以解答问题，一切都需要自己去探究去学习，因此大学中与其说是学习知识，不如说是学习方法，这就是自主能力在生活中最实际的运用这门课的时间虽然短，但其作用远非十六周的课时可以说明　　（二） 团队意识　　个人的能力固然重要，但如果能够一起合作发挥各自长处总是能事半功倍如何解决合作之间的矛盾，如何最大发挥出大家的能力，这就是培养团队意识的重要之处在课堂中老师特别设置了小组课题展示这一环节，就是为了给我们提供一个与人合作、培养团队意识的最佳途径课题虽然不难但涉猎很广，且都是一些社会热点，这样的话题本来就已引发了社会热议，大家各有观点尤其容易引起组内成员的争执，每个小组都不得不努力去寻找求同存异的方法，最终达成共识　　就以我们小组为例，起初选择了“食品安全”这一话题后大家各自分头找资料，结果汇总后发现要么互相重复，要么关系不紧密，并未有很好的效果——这是小组分工不明确带来的后果，于是接下来我们按照话题所涉及的数个方面分派了工作，但汇总后又发现，由于任何话题都可以从不同角度加以解释，我们每个人从不同方面出发对整体的理解都各不相同，有的甚至是对立的，这便引起了争吵——自然每个人都有自己的想法，而且由于大家都进行了深入的思考，互相说服显得格外困难但经过数次激烈的辩驳后，我们意识到没有人的想法是完全一致的，我们只需要找出问题最本源的共同点，然后各自用不同的思路加以扩展就可以了，于是便形成了最后的成果尽管过程并不轻松，但给我们的帮助无疑是巨大的　　（三） 思维方式　　正如一本好的书带来的远非文字欣赏的愉悦，我认为这门课最为重要的一点还是在于对我们思维方式的培养　　从学期初，要求的每个人谈谈对教育的看法，我们每个人都听到了对一个问题近40种不同角度的分析，有些只是不成熟的想法，有些则讲的较为深入，无论是哪种都能给我们一定的启发这同时也让我感慨，一个问题用不同的视角，会有如此多的衍生思索，我们在对待问题时，如果片面看待或是轻易下结论，往往显得草率而愚昧　　平时的课上老师也总会给我们放一些纪录片或是新闻周刊的片段，一则培养我们对时事的敏锐感，二则让我们接触一些不同的文化与思路，开拓视野，博采众长一些新颖的看法往往能给我们以极大的冲击，进而影响我们看问题的眼光而这些影响，都是在无形中悄悄改变的　　三．总结　　由于各种原因，这种课堂形式无法得到全面的推广，这让我十分遗憾，但我还是很庆幸这一学期我可以在这样一个课堂中学习虽然它并未完全成熟，但这种新的教育理念所带来的是一种新的希望——以促进更为完善、成熟的教育体质，不让任何一个学生成为教育的牺牲品

无语，学不到就说不会，差