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乐山师范学院毕业论文的中期检查表填写的一个方式就是根根据上面的每一个栏目区进行填写，比如论文题目，哪一个学院的，然后检查时间，指导教师、学生姓名、学号都是按照真实的一些数据去将它进行填写。然后在接下来的一些目前已完成的任务，就可以自己目前完成的一些论文的进度去把它写上去，并且可以把论文的查重率以及论文从哪里引用的内容把它写上去。然后可以把尚需完成的一些任务，也就是还没有完成的一些任务，以及相关未来的一些计划把它写上去。然后在毕业论文中期检查表的话，大概就是这样子的一个内容，并且在没有更新之前是这样子的。所以以上就是乐山师范学院毕业论文中期检查表如何填写的一个方式。以上内容参考：乐山师范学院-学校简介

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乐山师范学院代码是10649，学校始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。2018年通过教育部本科教学工作审核评估。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。乐山师范学院简介乐山师范学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，入选教育部“东部高校对口支援西部高校计划”、四川省卓越教师教育培养计划，学校由武汉大学对口支援建设。截至2022年3月，学校占地面积1150余亩，建筑面积3万平方米；设有教学学院17个，开办本科专业62个；有全日制普通本专科在校生18000余人、学历留学生120余人。师资力量截至2022年3月，学校有教职工1400余人，高级职称近500人，博士、硕士学位近1100人，全国优秀教师1人、四川省级教书育人名师2人、四川省级教学名师4人，享受国务院政府津贴的专家6人，四川省有突出贡献中青年专家2人，四川省学术和技术带头人5人，四川省学术和技术带头人后备人选21人，乐山市各类拔尖、优秀人才50人，四川省级教学团队2个、四川省级“课程思政”示范教学团队1个；先后有教师100余人在武汉大学、电子科技大学、西南大学、四川师范大学、西华大学、西华师范大学等高校担任兼职博士、硕士研究生导师，教师中有国家“万人计划”教学名师、全国优秀辅导员、“马云乡村教师奖”、中小学优秀校长和特级教师等获得者。教学建设学校有国家级专业综合改革项目1个、国家级一流本科专业1个、国家级新农科项目1个、国家级教师教育精品资源共享课1门、国家级一流本科课程1门、国家级大学生校外实践教育基地1个、省级教育体制机制改革试点项目10余个、省级专业综合改革项目12个、省级新文科研究与改革实践项目3个、省级一流本科专业9个、省级应用型示范专业6个、省级特色专业7个、省级“课程思政”示范专业1个、省级一流本科课程29门、省级精品课程22门、省级精品资源共享课21门、省级精品在线开放课程8门、省级应用型示范课程14门、省级创新创业教育示范课程6门、省级课程思政示范课程9门、省级实验教学示范中心项目9个、省级虚拟仿真实验项目1个、省级“卓越计划”项目11个、省级人才培养模式创新实验区2个，有校外实习、实训基地360个。国家级专业综合改革项目：旅游管理。国家级一流本科专业：新闻学。国家级新农科项目：学科交叉融合和校企合作推动的昆虫创意产业人才培养探索实践。国家级教师教育精品资源共享课：小学生心理辅导。国家级一流本科课程：图像处理技术。国家级大学生校外实践教育基地：乐山师范学院-峨眉山、乐山大佛景区综合类校外实践教育基地。省级教育体制机制改革试点项目：“地方师范院校师德建设实效性机制创新改革”项目、“传统文化育人体系建设改革试点”项目等。省级专业综合改革项目：数学与应用数学、体育教育等。省级新文科研究与改革实践项目：价值引领·跨媒融合·多维协同——新闻传播学专业改造提升改革与实践、新经济背景下商科专业政产学研协同育人机制创新与实践、新文科背景下多学科融合的特殊教育复合型人才培养创新与实践。省级一流本科专业：汉语言文学、化学、生物技术等。省级应用型示范专业：新闻学、计算机科学与技术、特殊教育、电子信息工程、旅游管理、会计学。省级特色专业：化学（师范）、英语、旅游管理、对外汉语、思想政治教育、新闻学、社会工作。省级“课程思政”示范专业：特殊教育。省级一流本科课程：大学信息技术基础、图像处理技术基础、英语词汇学、数学建模与数学实验、微积分基础、现代教育技术、有机化学、体育教学设计与评价、高等代数、现代汉语、思想道德修养与法律基础、大学生创新创业理论与实践、植物学、融合教育的理论与实践、语言学概论、商业银行经营管理、前厅客房服务与管理、英语写作、仪器分析、宏观经济学、普通话、中国近现代史纲要（社会实践）、手工印染、自闭症儿童康复教育师资培养仿真教学实验等。省级精品课程：旅游资源与规划开发、物理化学实验、外国文学、古代汉语、翻译、有机化学、比较政治制度、英语写作、公共关系学、中国古代分体文学、思想品德修养与法律基础、英语学科教学论、化学教学论、旅游经济学、中国现当代文学作品选读、数学建模与数学实验、中外文学比较、教育学、英语词汇学、旅游心理学、旅行社经营管理、手绘表现图。省级精品资源共享课：心理学、大学信息技术基础、公共关系学、物理化学实验、比较政治制度、旅游心理学、现代教育技术、中学体育教学设计、有机化学、中学数学教学设计、普通话、中外文学比较等。省级精品在线开放课程：大学信息技术基础、图像处理技术基础、有机化学、现代教育技术、数学建模与数学实验、英语词汇学等。省级应用型示范课程：Java程序设计、数字摄像与视频编辑、Android应用开发、新闻采访与写作、特殊儿童诊断与评估、旅游规划与开发、特殊儿童动作康复、特殊儿童游戏治疗、财务管理、数字电子技术等。省级创新创业教育示范课程：资源昆虫养殖与开发、手语、大学生创业教育实务及案例研究等。省级课程思政示范课程：环境学导论与生态学原理、数学建模、管理学原理、英汉/汉英翻译、教师口语、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、融合教育的理论与实践、宏观经济学。省级实验教学示范中心项目：旅游管理实验教学中心、语言训练实验教学中心、化学化工实验教学中心、特殊教育实验教学中心、公共管理实验教学中心等。省级虚拟仿真实验项目：自闭症儿童康复教育师资培养仿真教学实验。省级“卓越计划”项目：材料科学与工程（卓越工程师教育培养计划）、环境科学（卓越工程师教育培养计划）、生物技术（卓越工程师教育培养计划）、四川农村中学语文卓越教师培养（卓越教师教育培养计划）、教师专业发展共同体模式下培养西部农村卓越小学教师（卓越教师教育培养计划）、教康结合培养西部卓越特殊教育教师（卓越教师教育培养计划）等。省级人才培养模式创新实验区：面向基础教育开放式人才培养模式创新实验区、非中心城市本科院校“职业发展型”旅游管理人才培养模式创新实验区。科研机构省级哲学社会科学重点研究基地：四川旅游发展研究中心、四川郭沫若研究中心。省级社会科学普及基地：四川世界遗产普及基地、应急管理知识普及基地。省级重点实验室：竹类病虫防控与资源开发四川省重点实验室。省级高校重点实验室：互联网自然语言智能处理四川省高等学校重点实验室、天然产物化学与小分子催化四川省高等学校重点实验室、西南山地濒危鸟类保护四川省高等学校重点实验室、川西南空间效应探测与应用实验室。省级高校人文社会科学重点研究基地：四川郭沫若研究中心、四川特殊教育发展研究中心、四川基层公共文化服务研究中心、四川基层社会风险防控治理研究中心、藏羌彝走廊民族音乐研究中心、四川乡村教育发展研究中心。省级遗产旅游重点研究基地：四川省遗产旅游研究基地（乐山师范学院世界遗产研究所）。省级高校工程研究中心：川南地方品种鸡产业化四川省高等学校工程研究中心。市级研究机构：乐山市廉政研究中心、乐山市国学普及基地。科研成果截至2022年3月，2000年以来学校获批国家哲学社会科学和自然科学基金等国家级项目50余项，省部级科研项目400余项；获省、部、市级科研奖励300余项，其中四川省社会科学优秀成果奖30项（含一等奖1项），四川省科技进步奖5项（含二等奖1项）；在Nature等国际期刊发表SCI、SSCI收录论文及国内核心期刊论文4000余篇。近年来获得国家授权专利600余项，软件著作权近100项。社团文化学校有急速羽翼轮滑社、太阳岛文学社、电子创新社团、电竞社、青蜂影视社、艺术插花社、网球社、书法社、热风社、等学生社团。2022年5月学校官网显示，学校开展了“班规、班训、班风”主题活动、迎新晚会、大学生科技文化节、主题晚会、“红歌快闪”活动、美食等学生活动。

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馆藏资源根据2014年9月学校官网显示，馆藏文献总量已达7769977册（件），其中纸质文献1094833册，电子文献6675144册，拥有《CNKI中国知网》、《万方数据库》、《超星数字图书》、《世纪中数图外文数据库》等各类型中外文数据库24种；已建成《乐山旅游研究》、《郭沫若研究》、《三苏研究》、《乐山师范学院学生学位论文数据库》、《乐山师范学院教师成果资源数据库》、《考研数据库》6个特色文献数据库，新建《特殊教育特色数据库》，开辟特殊教育特色馆藏区，形成了以该校12个二级学院的教学参考文献、中等教育文献和地方文献为主，其他学科专业文献为辅的藏书体系。 学术刊物根据2014年9月学校官网显示，该校办有《乐山师范学院学报》、《郭沫若学刊》和《基础教育论坛》三种学术刊物。 《乐山师范学院学报》（JOURNAL OF LESHAN TEACHERS COLLEGE）创办于1985年，是由乐山师范学院主办，四川省教育厅主管的综合性学术理论刊物。是《中国学术期刊（光盘版）》来源期刊。 《郭沫若学刊》创刊于1987年5月，是由中共乐山市委宣传部主管，四川郭沫若研究学会主办的全国唯一的以郭沫若为研究对象的学术性期刊。主要栏目有：郭沫若与百年中国、郭沫若与先进文化、中外文化、作品研究、美学研究、文艺思想研究、地方文化、学术争鸣等。面向社科工作者、高校教师、郭研爱好者等发行。 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊，主要刊登有关教育教学理论探讨及课程改革、教学改革、考试改革研究等方面的文章，面向中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者发行。

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乐山师范学院代码是10649，学校始建于1978年，2000年3月经教育部批准，由原乐山师范高等专科学校、乐山教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。2006年通过教育部本科教学工作水平评估并获得良好等级。2012年纳入教育部“东部高校对口支援西部高校计划”，由武汉大学对口支援建设。2018年通过教育部本科教学工作审核评估。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。乐山师范学院简介乐山师范学院是经教育部批准成立的全日制普通本科高等学校，入选教育部“东部高校对口支援西部高校计划”、四川省卓越教师教育培养计划，学校由武汉大学对口支援建设。截至2022年3月，学校占地面积1150余亩，建筑面积3万平方米；设有教学学院17个，开办本科专业62个；有全日制普通本专科在校生18000余人、学历留学生120余人。师资力量截至2022年3月，学校有教职工1400余人，高级职称近500人，博士、硕士学位近1100人，全国优秀教师1人、四川省级教书育人名师2人、四川省级教学名师4人，享受国务院政府津贴的专家6人，四川省有突出贡献中青年专家2人，四川省学术和技术带头人5人，四川省学术和技术带头人后备人选21人，乐山市各类拔尖、优秀人才50人，四川省级教学团队2个、四川省级“课程思政”示范教学团队1个；先后有教师100余人在武汉大学、电子科技大学、西南大学、四川师范大学、西华大学、西华师范大学等高校担任兼职博士、硕士研究生导师，教师中有国家“万人计划”教学名师、全国优秀辅导员、“马云乡村教师奖”、中小学优秀校长和特级教师等获得者。教学建设学校有国家级专业综合改革项目1个、国家级一流本科专业1个、国家级新农科项目1个、国家级教师教育精品资源共享课1门、国家级一流本科课程1门、国家级大学生校外实践教育基地1个、省级教育体制机制改革试点项目10余个、省级专业综合改革项目12个、省级新文科研究与改革实践项目3个、省级一流本科专业9个、省级应用型示范专业6个、省级特色专业7个、省级“课程思政”示范专业1个、省级一流本科课程29门、省级精品课程22门、省级精品资源共享课21门、省级精品在线开放课程8门、省级应用型示范课程14门、省级创新创业教育示范课程6门、省级课程思政示范课程9门、省级实验教学示范中心项目9个、省级虚拟仿真实验项目1个、省级“卓越计划”项目11个、省级人才培养模式创新实验区2个，有校外实习、实训基地360个。国家级专业综合改革项目：旅游管理。国家级一流本科专业：新闻学。国家级新农科项目：学科交叉融合和校企合作推动的昆虫创意产业人才培养探索实践。国家级教师教育精品资源共享课：小学生心理辅导。国家级一流本科课程：图像处理技术。国家级大学生校外实践教育基地：乐山师范学院-峨眉山、乐山大佛景区综合类校外实践教育基地。省级教育体制机制改革试点项目：“地方师范院校师德建设实效性机制创新改革”项目、“传统文化育人体系建设改革试点”项目等。省级专业综合改革项目：数学与应用数学、体育教育等。省级新文科研究与改革实践项目：价值引领·跨媒融合·多维协同——新闻传播学专业改造提升改革与实践、新经济背景下商科专业政产学研协同育人机制创新与实践、新文科背景下多学科融合的特殊教育复合型人才培养创新与实践。省级一流本科专业：汉语言文学、化学、生物技术等。省级应用型示范专业：新闻学、计算机科学与技术、特殊教育、电子信息工程、旅游管理、会计学。省级特色专业：化学（师范）、英语、旅游管理、对外汉语、思想政治教育、新闻学、社会工作。省级“课程思政”示范专业：特殊教育。省级一流本科课程：大学信息技术基础、图像处理技术基础、英语词汇学、数学建模与数学实验、微积分基础、现代教育技术、有机化学、体育教学设计与评价、高等代数、现代汉语、思想道德修养与法律基础、大学生创新创业理论与实践、植物学、融合教育的理论与实践、语言学概论、商业银行经营管理、前厅客房服务与管理、英语写作、仪器分析、宏观经济学、普通话、中国近现代史纲要（社会实践）、手工印染、自闭症儿童康复教育师资培养仿真教学实验等。省级精品课程：旅游资源与规划开发、物理化学实验、外国文学、古代汉语、翻译、有机化学、比较政治制度、英语写作、公共关系学、中国古代分体文学、思想品德修养与法律基础、英语学科教学论、化学教学论、旅游经济学、中国现当代文学作品选读、数学建模与数学实验、中外文学比较、教育学、英语词汇学、旅游心理学、旅行社经营管理、手绘表现图。省级精品资源共享课：心理学、大学信息技术基础、公共关系学、物理化学实验、比较政治制度、旅游心理学、现代教育技术、中学体育教学设计、有机化学、中学数学教学设计、普通话、中外文学比较等。省级精品在线开放课程：大学信息技术基础、图像处理技术基础、有机化学、现代教育技术、数学建模与数学实验、英语词汇学等。省级应用型示范课程：Java程序设计、数字摄像与视频编辑、Android应用开发、新闻采访与写作、特殊儿童诊断与评估、旅游规划与开发、特殊儿童动作康复、特殊儿童游戏治疗、财务管理、数字电子技术等。省级创新创业教育示范课程：资源昆虫养殖与开发、手语、大学生创业教育实务及案例研究等。省级课程思政示范课程：环境学导论与生态学原理、数学建模、管理学原理、英汉/汉英翻译、教师口语、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、融合教育的理论与实践、宏观经济学。省级实验教学示范中心项目：旅游管理实验教学中心、语言训练实验教学中心、化学化工实验教学中心、特殊教育实验教学中心、公共管理实验教学中心等。省级虚拟仿真实验项目：自闭症儿童康复教育师资培养仿真教学实验。省级“卓越计划”项目：材料科学与工程（卓越工程师教育培养计划）、环境科学（卓越工程师教育培养计划）、生物技术（卓越工程师教育培养计划）、四川农村中学语文卓越教师培养（卓越教师教育培养计划）、教师专业发展共同体模式下培养西部农村卓越小学教师（卓越教师教育培养计划）、教康结合培养西部卓越特殊教育教师（卓越教师教育培养计划）等。省级人才培养模式创新实验区：面向基础教育开放式人才培养模式创新实验区、非中心城市本科院校“职业发展型”旅游管理人才培养模式创新实验区。科研机构省级哲学社会科学重点研究基地：四川旅游发展研究中心、四川郭沫若研究中心。省级社会科学普及基地：四川世界遗产普及基地、应急管理知识普及基地。省级重点实验室：竹类病虫防控与资源开发四川省重点实验室。省级高校重点实验室：互联网自然语言智能处理四川省高等学校重点实验室、天然产物化学与小分子催化四川省高等学校重点实验室、西南山地濒危鸟类保护四川省高等学校重点实验室、川西南空间效应探测与应用实验室。省级高校人文社会科学重点研究基地：四川郭沫若研究中心、四川特殊教育发展研究中心、四川基层公共文化服务研究中心、四川基层社会风险防控治理研究中心、藏羌彝走廊民族音乐研究中心、四川乡村教育发展研究中心。省级遗产旅游重点研究基地：四川省遗产旅游研究基地（乐山师范学院世界遗产研究所）。省级高校工程研究中心：川南地方品种鸡产业化四川省高等学校工程研究中心。市级研究机构：乐山市廉政研究中心、乐山市国学普及基地。科研成果截至2022年3月，2000年以来学校获批国家哲学社会科学和自然科学基金等国家级项目50余项，省部级科研项目400余项；获省、部、市级科研奖励300余项，其中四川省社会科学优秀成果奖30项（含一等奖1项），四川省科技进步奖5项（含二等奖1项）；在Nature等国际期刊发表SCI、SSCI收录论文及国内核心期刊论文4000余篇。近年来获得国家授权专利600余项，软件著作权近100项。社团文化学校有急速羽翼轮滑社、太阳岛文学社、电子创新社团、电竞社、青蜂影视社、艺术插花社、网球社、书法社、热风社、等学生社团。2022年5月学校官网显示，学校开展了“班规、班训、班风”主题活动、迎新晚会、大学生科技文化节、主题晚会、“红歌快闪”活动、美食等学生活动。

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额~这个你看一下历年录取线就懂了。四川师范大学录取线好多专业都是快接近重本了，其他几个学校几乎就二本线上一点。而且在中国大学是要看名字的，你没发现前面几所都叫学院吗？不多说，自己查录取线就会发现很多有趣的事。川师的汉语言专业估计要重本线左右才行。

肯定是川师啊 ，四川师范大学在四川省都是很有名的。而且你以后毕业了，留在成都生活也很好啊，成都的生活是很好的，而且学校里面教书的钱也都比较高，主要是生活环境很不错，然后成都现在也有地铁交通也是很方便的。你可以考虑考虑

视、个人隐私受保护等权利， 具体地来说， 也即同性恋者有权同普通人一样， 公平地获得学习、劳动就业、参加社会活动等权利。禁止任何单位、组织、个人以任何方式对同性恋者进行侮辱; 各类传播媒体不得恶意披露某同性恋者以及其他可能推断出该同性恋者的资料; 第三， 由于同性恋毕竟不是婚恋关系的常态， 所以， 从人类繁衍、社会发展的长远利益出发， 国家应在此法中设置专门的“防治篇”， 明确规定对于自愿治疗的同性恋者， 有关卫生部门应给予一定的优惠; 有关单位特别是学校、军队、监管场所等也应加强防治、宣传措施， 从源头上尽可能减少同性恋者的人数。至于现实生活中大量存在的同性性犯罪无法可依的情况， 立法机关应出台相应的刑法解释。对于此，《反歧视法》没有必要设置专门的一篇来调整， 原因在于该法仅是规定同性恋者的民事权利义务， 并不涉及刑罚领域， 而且如果在该法中规定刑事责任， 势必削弱刑罚的统一性和威慑性。[参 考 文 献]

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