商洛学院优秀毕业论文选题意义和作用

商洛学院优秀毕业论文选题意义和作用

回答 这个学校吧，应该叫商洛职业技术高中，为什么呢，就凭着它每年招的高中生（没错就是五年制）一年比一年多，多就算了，连住宿资源都要分配给他们？？搞笑的吧？我们可是大学生还要让给他们，本来宿舍就小，最少五六个人，结果这么一整，就直接八人间了，爷笑了，恶心死人，那阳台也是，连个地板都不铺，衣柜简直了 比我高中衣柜还小，有些宿舍的暖气根本就没什么卵用，受那么多钱还说有空调？？我讲真的，我一同学考的其他学校，他们住宿一千，虽然贵，但是人家是四人间大衣柜独卫有空调，你知道我们住宿费多少吗？？850！没错850，真的无语子，而且上学期期末说得好听，每个班统计宿舍设施不好的来修，的确来修了，不过只修的不怎么有用的暖气，然后我们宿舍的暖气过几天又恢复原样了，裂开的地板砖根本就没看，无语了。还有那公共澡堂，真的无语无语再无语，我没有夸大，反正澡堂一般般，连很多花洒的热水都放不出，要么就是好不容易放出热水了，结果大冬天都可以烫死你，要么就是你关一会又变冷水，很多花洒还是坏的，无语了，我来自南方，我可以接受公共澡堂，但是我是真的没有想到这种公共澡堂，不能接受真的。 这只是我的看法，希望可以帮助到您 可以给我一个赞，关注吗 提问 这么恐怖 醉了 回答 是的亲 您可以好好考虑下 提问 已经录上了 木办法了 回答 既然录上了也别想那么多了亲 提问 裂开了 回答 只要好好学习别的都还好的 提问 好吧好吧 回答 感谢您的赞与关注，可以给我一个赞，关注吗？ 更多12条 

这些百度百科上都有，不过上面假话居多，就业率根本不怎么样，分配不到好的单位去，有好些学生被学校分配后自己辞职了！！！去那玩玩是可以的，上学就算了！去哪里上学的那个不是去混文凭的！我哥就是！陕西省商洛市丹南新区商鞅大道北段（陈源村沟峪河桥）邮编：726000学员活动(19张)商洛职业技术学院经过几年的蓬勃发展，依托原商洛市卫生学校和商洛师范学校的学科优 商洛职业技术学院势逐步完成了以医学专业群、人文社科专业群、电子计算机信息技术专业群为主的三大专业群构建，形成了一批具有区域优势的品牌专业，成为地方经济文化发展的重要基地。校区　　学院现有三个校区，具有悠久的办学历史和丰富的教学经验。东校区（原商洛师范学校）创建于1904年，是全国成立最早的师范学校之一。建校100 年来成绩斐然，为商洛乃至全省基础教育培养了大量的优秀人才。西校区（原商洛市卫生学校）创建于1960 年，建校40余年来为商洛区域卫生事业的发展和人民医疗保健水平的提高作出了重要贡献。学院新校区位于商洛市商州区陈塬街道办事处，占地520亩。规划总建筑面积15万平方米，设计在校生规模8000人。计划建设中的新校区环境优雅，具有现代气息，是青年学子求学深造的理想之地。专业　　学院目前设有20多个专业，在校学生4000余人。现有专任教师216人，兼职教师25人，其中研究 商洛职业技术学院生学历25人，本科以上学历者174人，副高级以上职称者62人。有20名教师在全国、全省学术组织机构中担任领导职务，近年来，学院教师主编、参编教材71部，发表学术论文450篇。设备　　学院教学设施完备，拥有全新的图书阅览系统、各科实验室系统、多媒体计算机教学系统、语音电教系统、音乐教改实验系统、科技教育活动系统；拥有形态、机能、临床技能、电教、计算机5个实验中心，28个实验室；拥有教育卫星地面接收站，宽带接入的校园网和多频道中央控制的闭路电视教学系统等现代化教学设施和设备。教学管理与教学手段日益科学化、现代化。学院先后与西安交通大学、第四军医大学、延安大学、陕西中医学院、陕西教育学院、陕西省广播电视大学、湖北省郧阳医学院联合办学，为商洛乃至全省培养了一大批卫生、教育类专业技术人才。学院现设有全国护理专业紧缺人才培训基地、国家职业资格认证辅导站、商洛医学继续教育基地、商洛市青少年科技教育示范基地、商洛市教育系统普通话水平测试中心等。学院还与商洛市40多家单位合作，建立了校外实习实训基地。

我也是商院的，真有缘分，兄弟，同求答案

简介：　　商洛学院是陕西省教育厅直属的一所多科性本科学院，其前身是成立于1976年的“陕西师范大学商洛专修科”，1984年经陕西省人民政府批准更名为“商洛师范专科学校”，2006年2月经教育部批准升格为本科院校。 　　学院位于著名作家贾平凹故乡、陕东南生态园林城市——商洛市，占地465亩，校舍面积182226m2。教学仪器设备总值2545万元。有纸质图书62万册，电子图书29万册，纸质期刊1100余种，电子期刊4600种。 　　学院现有教职工463人，其中专任教师319人，副教授以上职称118人；长期聘请中科院院士侯洵、著名作家贾平凹等知名专家学者23人为学院兼职教授，聘请外籍教师4人。教师中享有政府特殊津贴的专家1人，硕士生导师2人，全国优秀教师4人，获“五一”劳动奖章1人，省级教学名师1人，获曾宪梓奖6人，省部级优秀教师、先进个人10人。 　　学院现有政教、历史、中文、英语、数学、物理、化学、生物医药工程、计算机科学、艺术、体育等11个系，38个本专科专业，其中，汉语言文学专业和应用电子技术专业为陕西省优秀教改试点专业。现有全日制在校生5059人，成人教育学生2000人。 　　学院不断深化改革，教育教学质量明显提高。近年来主持省级教改科研课题15项，获陕西省人民政府优秀教学成果一等奖3项，二等奖5项。建成省级精品课程3门。2004年、2005年“专升本”统考上线率位居全省第一。2006年“专升本”上浮考试考生上浮率达5%。在2005、2006年度全国大学生英语竞赛中，我院学生分别获得“全国大学生英语竞赛（B级）”的特等奖和一等奖。 　　学院不断加大科研工作力度，科研实力明显增强。设有量子光学与量子信息研究所、贾平凹暨商洛文化研究所、GAP科研工程中心等7个研究机构。近年来，承担省、厅级以上科研项目58项，取得国家专利3项，发表的学术论文被国际权威检索机构SCI、EI收录15篇。根据教育部科技发展中心2002年统计，我校量子光学与量子信息研究所教师发表CSCD论文数，按高等院校著者论文引用次数排名30位，被引频次数达50次，是当年高校前三十名中唯一的一所专科学校。 　　学院始终把德育工作放在首位，积累了一定的经验，得到上级组织的肯定。特别是“三级联系制”的做法曾被省委、省政府、中宣部和教育部总结推广。学院曾获中宣部、教育部、团中央表彰的“社会实践先进单位”，省教育系统创佳评差“最佳单位”、省教工委表彰的党建工作先进单位、省教育厅命名的“文明校园”等称号。 　　建校30年来，学院为国家培养了12000多名本专科人才，为地方基础教育、经济和社会发展做出了积极贡献，赢得了社会的广泛赞誉。 　　“十一五”时期，学院将坚持实施特色立校、质量兴校、科研强校战略，大力推进教育创新，全面提高人才培养质量，重点建设特色优势学科，把学校建成地方特色鲜明、多学科协调发展的教学型普通本科院校。注册资本：9万人民币

商洛学院优秀毕业论文选题意义

好的专业基本在中文系和城乡发展系，这事就学校的招生师资分配l来说的，这两个系也是学校最大的系，学校整体师资很一般，和西安的大学没得比，但是学校的自然环境是很好的，没有大城市学校的那种浮躁，学习氛围现在还不错，图书馆是我最爱去的地方，学校坐落在市区边上，一路上山，宿舍也在山上盖着，很有特色，就是宿舍环境不好，架子床，上下铺。因为是中文系毕业的，所以对你说的专业不了解，所以不能给你建议。考研率和就业率都很低。商洛市区很小，和一般的小县城差不多。和其他市区比是差很多

商洛学院前身是陕师范的分校，后成独立院校商洛师专，2005年升为二本院校，改名为商洛学院。商洛学院最好的建筑物要数图书馆了，图书馆共七层，一二层是自习室，很大很明亮，三楼是文学类，四楼是理工累，五楼是读者俱乐部，六楼是历史外语类。藏书量相当丰富，从图书馆便可看到商洛学院新修的大型操场！商洛学院专科的老师和本科的老师是一样的。宿舍有好有差，像3号楼就是6人间，可是环境很差，宿舍很小，除了3张架子床，就是一张很旧的桌子一人一个放东西的小柜子，很小，然后就是一个书架，如果早上6个人一起在宿舍洗脸就很挤。不过也有好的宿舍楼，像后期盖的楼，比如6号楼。宿舍里有阳台，宿舍也比较大，是8人间的，两张新桌子，还有风扇。不过因为是陕南，北有暖气，这两年气候变换大，冬天很冷，学校里发生过火灾，不允许学生在宿舍用大功率电器，不然会跳闸。学校每天只有两个时间段供热水，早上7点~30，下午5点~30分！

陕西商洛学院还是不错的。学校属于本科院校，校园环境优美、师资力量雄厚。商洛学院是教育部批准、陕西省政府举办的全日制普通本科院校，坐落于陕西商洛。截至2020年6月，学校有3个校区，占地900余亩，设有11个二级学院，开办40个本科专业；在校学生11000余人；有教职工734人；建成了8个省级研究平台，12个市级科研平台。师资力量截至2020年6月，学校现有教职工734人，其中具有硕士以上学位教师542人（博士122人），具有高级职称教师251人。聘请中国科学院赵鹏大院士、中国工程院张生勇院士为“双聘院士”，有二、三级教授6人，国家级师德标兵1人、陕西省师德标兵3人、陕西省优秀教师1人，陕西省教学名师6人，陕西省“特支计划”3人、“青年杰出人才支持计划”5人、“三秦人才津贴”获得者3人、“陕西青年科技新星”4人。以上内容参考 百度百科-商洛学院

商洛学院优秀毕业论文评选

在各级领导的关心支持下，我校紧紧依托市场，围绕市场需求办学，在办学实践中，始终做到三个坚持：一是坚持“建特技队伍、育特长学生、办品牌学校”的办学理念；二是坚持把学校办成“在全区有很大美誉度、在全市有核心影响力、在全省有重要地位的”办学目标；三是坚持“校企合作、订单培养；服务三农、职教富民；适应市场、创新专业”的办学特色，走内涵建设之路，施强校发展方略，培养了一大批技能型、应用型的专业人才，为促进地域经济的发展与腾飞作出了积极贡献。 发展是永恒的主题，质量是生存的根本。我校能紧紧把握发展机遇，紧紧抓住质量这个中心，强化内涵建设，大力实施“2223”工程。1、确立两个定位：既办好各个层次的学历教育，又办好各种类型的短期培训班；既培养面向社会、走向市场的应用型人才，又着力培养能继续深造可持续发展的高层次人才。2、实现两个转变：从单纯追求学生数量的增加和办学规模的扩大，转变为教学质量的提高和办学效益的增长；从单一追求办学条件的改善转变为办学水平的提高和服务功能的拓展。3、实施两个重点：一是专业建设和课程改革，一是毕业生就业和创业。4、狠抓三项工程：以学生为主体，狠抓“素质工程”；以教师为主导，狠抓“师表工程”；以教学为中心，狠抓“质量工程”。由于有先进的办学理念、明晰的办学目标和鲜明的办学特色，学校由小到大，由弱变强，跨越发展，成果辉煌。办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学实力不断增强，办学水平不断提高，学校由一所普通职校跻身于国家级重点职校行列，学校由一所农村职校挺进到现代化职校团队。 师资队伍的结构和质量，是职业学校的核心竞争力之一，我校一直把师资队伍建设作为加强核心竞争力的有效手段。采取“外部引进，内部培训，鼓励进修”等多种形式，努力培养一支“基础知识宽、专业技能精、教育理论新、创新能力强”的师资队伍。1、外部引进，师资来源“四源并进”。一方面，主动与科研院所、行业协会联系，聘请专家、教授加入我校专业建设委员会和课程改革指导委员会；二方面，与企业强化合作，聘请企业技术骨干担任兼职教师、实习指导教师；三方面，从优秀大学毕业生中招聘，补充新鲜血液。四方面，筑巢引鸟，种梧引凤，出台优惠政策，吸纳社会上高技能人才充实专业教师队伍。2、内部培养，师资培训“四位一体”。一是统筹安排积极参加上级组织的出国培训、“四新”培训、国家、省、市骨干教师培训等项目，近三年，平均每年组织近70人参加各级各类培训，其中40多人参加省级以上培训，11人参加出国培训；二是所有的专业教师都经历了企业顶岗实践培训，从生产和服务一线带回大量经验；三是开展校本培训，校本培训有阵地、讲实效，通过不离校、不离职、不离岗的校本培训，促进了教师的专业化发展，提升了教学能力和教学水平；四是加强自我研修，让教师在自我研修中提高，充分发挥教师的自主潜能。3、鼓励进修，职业成长“四能并举”。我校以课程改革为动力，以专业建设为契机，鼓励教师加强业务进修，多方位为教师搭建成长、提高和发展的平台，逐步提高了教师的专业发展能力、教学业务能力、教学科研能力和课程改革能力，取得了“一师多能”的积极效果，实现了“四能并举”的发展目标。4、建立机制，实施培养“四大工程”。实施“名师工程”，培养领军人才；实施“双师工程”，造就技师人才；实施“青蓝工程”，积蓄后备人才；实施“课改工程”，培养课改精英。同时借助于名师工作室平台，充分发挥高水平教师的专业引领作用。学校成立了以李传珊、朱明松等南京市学科带头人领衔的“名师工作室”，建立起全校优秀教师间合作互动培养人才的新机制，促进了学校教育教学事业更好更快的发展。5、教科研推动，加大教师自我发展力度。用三年，学校建立健全了相关教科研制度，开展了丰富多彩的教科研活动。学校有2位教师被聘为江苏省中心教研组成员，6位教师被聘为南京市中心教研组成员。学校研究完成国家级课题一项，正在研究省级“十一五”课题一项、市级“十一五”课题一项；有关教师参与研究国家级课题四项、省级课题一项、市级课题四项，三年时间，全校教师有216篇论文在省级以上刊物发表或获奖，在江苏省第四、第五届职业教育创意论坛中有9人获得一等奖，39人分获二、三等奖，学校连续两年获得江苏省优秀组织学校奖。2007年以来的江苏省技能大赛中，我校有6位老师获奖，而在江苏省三届创新大赛中，我校共有21名老师指导的学生创新作品获得一、二、三等奖。 我校认真贯彻实施《江苏省职业教育课程改革行动计划》，坚持以专业建设为核心，以课程改革为动力，由于全面推进力度大，全方位实施效果好，专业建设取得了长足的发展，课程改革取得了阶段性成果。1、紧贴地方经济发展需求，不断优化专业结构。我校在专业建设的过程中坚持科研引领、专家指导，聘请行业、企业专家组成学校的专业建设指导委员会，科学规划，指导学校的专业建设和发展。那时，我校有四大专业群13个专业：一是根据长三角地区机械、数控行业飞跃发展的态势，确立以机电技术应用专业为龙头专业的机电技术应用专业群；二是结合本地区电子行业的需求现状，确立以电子应用技术为龙头专业的电子技术应用专业群；三是依据信息技术飞速发展的市场趋势，确立以计算机应用为龙头专业的计算机技术应用专业群；四是依据本地区外资企业和民营企业飞速发展的趋势及对高素质财会人员的迫切需求状况，确立以会计和电子商务为双龙头专业的经贸专业群。在这四个专业群中，重点建设好各龙头专业，做大做强电子技术应用专业群和机电技术应用专业群，树立精品意识，打造品牌专业，强化主干专业，由于加强专业建设的力度大，效果好，电子技术应用和机电技术应用两个专业均被认定为省级示范专业。2、服务地方经济，开发特色专业。“天赐国宝 中华一绝”雨花石的主产地在南京六合，六合自古以来就是誉满海内外的“雨花石之乡”。六合雨花石产业已越做越大，当时在六合从事雨花石生产的企业和公司有200多家，加上个体工商户和在全国各地销售雨花石的代理商，总数超过1000家，年销售收入不下3亿元，从业人数超万人。此外，雨花石工艺品、首饰等加工产品的生产也渐成大观。为了擦亮“雨花石之乡”这块“金字招牌”，充分挖掘雨花石千百年来积淀的深厚文化底蕴，用文化提升六合的雨花石产业，为六合区培植扶持龙头企业，开发深加工产品，把雨花石产业做成六合的特色产业、招牌产业和支柱产业，我校主动邀请南京市和六合区雨花石协会的领导和专家召开论证会，并与开发、生产雨花石工艺品的企业联合开办“工艺美术”（雨花石雕刻）专业，为雨花石产业提档升级并做大做强培养专门人才。3、不断加大课改力度，课改工作稳步推进。我校以《江苏省职业教育课程改革行动计划》为指导，建立以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系，建立健全了课程改革组织机构，成立学校课程改革领导小组，指导各专业课程改革团队的工作，划拨专款确保课程改革的经费需求。在课程改革的过程中，坚持专家引领、科研先导，制定了科学的可操作性强的课程改革方案，坚持边实验边推广的原则，逐步深入。坚持深入市场调研，以市场需求定专业、以岗位能力分析为基础，从课程体系、教学模式、教学方法、评价模式等方面进行改革，整合课程内容，大力推行项目化教学、理实一体化等以实践为主线的教学模式，构建“三以一化”课程体系；积极开发校本课程，开设选修课，努力为学生个性发展提供空间，注重学生综合素质尤其是职业素质的培养，确定以全面素质为基础、以技能为特长的学生培养规格要求。文化课课改结合专业教育，突出“必须”和“够用”的原则，加强对学生文化素养培养。专业课课改以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体构建模块化专业课程体系，实施项目教学法，学生的学习兴趣、专业技能均有较大提高。学校课改工作取得阶段性成果，电子技术应用专业、机电技术应用专业分获南京市职业教育课程改革推进成效一等奖，数学学科获得二等奖。2008年11月，我校成功举办了南京市职业教育课程改革现场会，为全市兄弟学校提供了鲜活的课程改革经验。电子技术应用专业被认定为省课改实验点，2009年2月学校被认定为省首批课程改革实验学校。4、加强技能训练，提高专业实践能力。学校制定了师生参加各级各类比赛的制度及其管理办法，以物质奖励和精神鼓励来激励教师、学生刻苦训练，提升技能水平。学校既高度重视省市级技能比赛，做到有赛必参并力争取得好成绩，同时又高度重视更多学生和专业教师技能水平的提升，明确了“以赛促学、以赛促教”的技能竞赛目标。近两年来，学校每年举办技能节，力求做到技能比赛覆盖到全校每一个专业、每一位专业教师和每一位学生，在校内形成“学专业、长才干、练技能、展风采”的良好氛围，并以此为基础建立了技能训练管理机制和选拔机制。当时三年，我校师生在省级各类教学、技能、技术创新大赛中获奖达69人次，在全市乃至全省产生了较大的反响。2007年，在首届江苏省职业教育创新大赛活动中，共产生六个一等奖，我校沈明老师指导学生设计的创新作品在大赛中荣获一等奖，也是南京市唯一的一个一等奖，学校获得“优秀组织学校”称号。2009年，我校师生在江苏省职业学校技能大赛上，学生组的赵亚明、王凯一组选手获得电工电子类光机电一体化设备组装与调试的一等奖，教师组的李家墅获得电工电子类电子产品的装配与调试二等奖、孙书云获得电工电子类光机电一体化二等奖、郭发军获得机电类车工组二等奖，获奖的等级和人次在南京市的五个郊区县中位列第一。5．扩大国际交流，提高学生成材规格。我校积极拓展办学空间，努力让更多的师生走出国门研修，提高就业质量和成才规格。近几年，我校先后选派了多名学生赴澳大利亚、日本留学深造，2007年，储竹云、宋文珊、章晓娟、郝晓燕、杨芳芳、陈红霞、焦慧等8名学生经过严格的心理测试、档案选调、个别面试等程序，考核合格后，到日本米有奇化成株式会社边学习、边工作。2008年，王蒙同学顺利通过雅思考试，远赴澳大利亚留学，成为南京市中职学生走出国门进行深造的第一人。 学校始终把校内实训基地和校外实习基地的建设作为打造学校核心竞争力的重要内容，学校对实训基地建设逐年加大了投入力度，本着“以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为模式”的实训基地建设思路，创建具有我校特色的集教学、培训、鉴定、产学研为一体的实习训练基地。1、加强实训基地建设，提升综合办学能力。作为一所地处城乡结合部的职业学校，在市、区领导的关心支持下，实训基地建设进行了高起点规划，高标准要求，高力度投入。机电实训大楼、电子实训大楼、多功能活动中心等相继建成。已建成两个省级实训基地——数控实训基地和农村劳动力转移培训基地，其中农村劳动力转移培训基地的培训项目涵盖全校所有专业大类。还建成南京市高技能人才公共实训基地、六合经济开发区人才培训基地、六合区中小企业人才培训基地等。各实训基地的实训实验设备设施配置齐全，数量足够，现代化程度高，与本地区企业所用的设备相比，达到了先进性和实用性的要求。2、实训基地建设有特色，产、学、研做到了有机结合。我校的实训基地实施产教结合模式，使消耗性实训转变为生产性实训，创造了一定的经济效益；实训基地除具备教学、培训、生产三项职能外，还建成了劳动部门批准的国家职业技能鉴定站，具有全国、省、市技能大赛和技能鉴定相匹配的设备设施。06年我校是南京市高技能人才大赛的承办单位之一，08年、09年、10年连续三年承办了省技能大赛南京市选拔赛。实训基地的建设促使了我校办学理念、培养模式、教学方法、教学内容的日益更新和突飞猛进。3、学校各专业均建有对口、稳定的校外实习基地。校外实习基地数已达16个，学校和实习单位共同制订实习计划，由实习单位安排有经验的技术或管理人员负责学生实习工作，做到定岗位、定师傅、定期考核、定期轮岗。同时加强实习指导教师队伍建设，选派指导教师全程参与，做好实习期间的管理和相关服务工作。建立学生实习管理档案，学校定期检查实习情况，加强对实习学生的实习安全教育，确保学生实习工作的正常开展。学生实习效果优良，受到实习单位的一致好评。4、校企合作，坚持产教结合。根据市场需求，学校与本地区多家企业联合办学，校企合作，产教结合，实行“订单式”培养和“定向式”培训，建立紧密型的合作关系，不断推动校企合作向“宽领域、多模式、深层次、紧密型”方向发展，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步，形成了职业教育与企业生产的“零距离”接触。企业为学生实习训练、就业创业提供平台，学校为企业定向培养人才，双方互动双赢，互利互惠，充分发挥了育人功能。 学校不断加大经费投入力度，全面改善办学条件，大力提升学校的办学实力和社会竞争力。1、积极落实信息化建设。学校始终把信息化建设作为打造学校核心竞争力的另一重要因素，学校拥有设施先进、功能完备的校园监控系统、有线广播系统、校园通讯系统、校园局域网。学校以创建数字化校园为目标，高度重视信息化建设，建有质量较高的校园网系统，并建有校园网站，电信百兆光纤电信接入，千兆光纤主干，办公区支持万兆主干，千兆接入到桌面，网络终端数量与学生数比达到1：6以上，覆盖全校办公区、教学区、实训区、生活区、运动区等。学校共有计算机1200台，教师人均一台计算机（笔记本），100%能独立制作并开发多媒体课件，并能利用电子教室等多媒体教学系统进行教学。2、学校的图书馆是南京市合格图书馆，有馆藏纸质图书2万册，生均31册；电子图书9万册，生均8册；专业图书达52%，各学科均有配套的多媒体音像资料，阅览室座位达310个，有100座的电子阅览室，图书馆已成为师生的第二课堂和精神家园。3、学校坚持科学发展观和以人为本的育人理念，全面推进素质教育。加大体卫艺设施的投入，努力改善和增加学生的生活、活动设施，切实提高师生文化素养和健康水平。 在学校管理中，学校坚持以就业为导向、以服务为宗旨、以能力为本位，认真贯彻落实《江苏省职业学校管理规范》，采取扎实有效的措施，不断完善管理制度，规范管理行为，取得了显著的管理效益。1、教学管理，狠抓教学质量的提高。一是建立健全了各种教学管理制度。教学管理工作校长全面负责，分管校长具体负责，形成了由教管处全面协调、各专业办侧重开展专业建设和管理的管理体制。通过教代会形成了完备的教学管理制度，各部门责任明确、责权清晰、分工合作、精干高效，形成了整体教学工作有序开展，取得了良好的教学管理效果。二是强化教学过程管理。通过教管处、专业办等教学职能部门，健全和完善了教学质量管理制度和监控体系。实行校行政人员每天教学巡视制，全天对教学情况进行监控。教管处、专业办、教研组、备课组全方位管理，确保各项管理工作落在实处。教研组、备课组每学期正常开展集体备课、听课、评课活动，教管处、专业办对教研组、备课组开展活动的情况进行检查和记录，期末对教研组开展的教研活动进行量化打分，评选“先进教研组”和“先进教研组长”。每学期组织两次对教师的教学五认真执行情况进行检查，定期开展学生评教活动，期末依据过程管理记录，对全体教师的教学活动进行量化打分，评选“优质教学奖”。三是积极关注教师的成长，开展“校优秀青年教师”等评选活动，强化对名特优教师的考核管理，建立了教师业务档案。四是开展各具特色的校本研究，两周一次教职工大会集中进行专题校本培训，教管处、专业办根据各专业学科特点积极开展校本培训活动。由于强化教学管理，狠抓教学质量，学生的文化素质和专业技能均逐年提高，那三年，毕业生取得本专业或相关专业国家职业资格四级以上证书或相关行业执业资格证书达96%，10%以上的毕业生取得两个以上相关证书。毕业生就业率保持在95%以上，对口就业率达到85%左右，用人单位对毕业生满意度达到98%。近几年，我校在做好毕业生就业创业的同时，下大力气做好综合高中的升学工作，对口单招考试本科上线率不断提高。2006年普通高校单独招生考试中，我校高三单招班200人参加考试，本科上线73人，上线率5%。2007年对口单招考试中，我校考生在600分以上的有23人，本科达线人数居全市第二，吕传来同学获得全省建筑专业第一名，石明霞获得全市旅游专业第一名。2008年对口单招考试中，综合高中251人参加考试，取得了本科上线人数、本科上线率、800分以上的高分人数南京市三个第一的佳绩。其中建筑专业的朱兵林同学、机电专业的涂玲玲同学分别以高考总分895分和835分的优异成绩分获南京市两个专业的状元。2009年在普通高校单独招生考试中，我校本科上线人数和上线率以及技能考试过关率再居南京市第一。 2、学生管理，重视职业素养的养成。学校能够依据管理与教育并重、管理与服务并重、管理与发展学生个性并重的原则，全面落实《中等职业学校德育大纲》、《中学生日常行为规范（修订）》、《中小学生守则》，规范运行三级管理体制，建立健全了各种学生管理制度，努力通过强化班主任队伍建设，提高学校德育工作水平；通过加强学校、家庭、社会联系，构建立体化德育工作网络。一是彰显时代特色，追求德育创新。把握时代脉搏，德育内容求新；贴近学生需求，德育形式求活；注重提高实效，德育管理求实；坚持科学态度，德育评价求精。在求新求活求实求精中，不断开创学校德育工作的新局面。二是立足学校实际，提高学生规范水平。学校坚持“示范引领、底线约束”的管理理念，以《中学生日常行为规范》为依据，制定了《六合职教中心学生管理手册》，进一步明确学生行为规范要求，分阶段、分层次、有重点地开展行为规范教育和训练。学校组织开展了“五星级”（遵规守纪星、卫生健康星、学习竞技星、文明礼仪星、特色和谐星）班集体、文明宿舍、校园十佳、三创学生评选等活动，激励先进，鞭策后进。三是坚持把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，使诸方面教育相互渗透、协调发展，扎实开展礼仪教育、法制教育、心理健康教育和学生职业生涯规划与指导，促进学生的全面发展和健康成长。学生活动有载体，活动形式多样化。学校举办了广场书画大赛、教室文化大赛、课本剧大赛、班级排球对抗赛、演讲比赛、职校形象大使比赛、师生对话活动、校园歌手大赛、班徽设计大赛等系列活动。特别是2007年以来，我校开展的“教学做实践周”德育活动，践行了人民教育家陶行知先生的“生活教育思想——教学做合一”的思想。教学做实践周活动的开展，为同学们提供了向生活学习的实践空间。在教学做实践周的活动中，学生除了模范地遵守学校管理的各项规定外，还参与了学校规范管理、纪律管理、生活管理、环境管理，使学生以学校主人的身份参与了学校的各项管理，增强了学生的主人翁意识，使得学生的文明礼貌习惯、自主能力、自律意识、劳动观念、服务意识、集体荣誉感进一步得以加强，学生的综合素质得到全面提高，爱学校、爱集体、讲文明、讲礼貌在学生中蔚然成风。3、后勤管理，强调服务意识的增强。学校认真贯彻《食品卫生法》、《卫生防疫法》、《会计法》等法律法规和教育部、省教育厅有关学校财务、卫生、校园、基建修缮工程等管理的要求和规定，建立健全了各种后勤管理制度，努力从饮食起居等各个方面，为教育、教学、科研、生产、生活提供优质服务，保证了学校教育教学工作的正常进行。多年来，学校后勤服务工作一直深受广大师生员工的好评。学校被评为南京市绿色学校、学校食堂被也被评为南京市A级学校食堂。 学校广泛开展职业生涯教育与培养，把知识、技能和价值观与就业岗位需求相结合，培养学生的职业行为规范。学校重视学生“三创”能力培养，形成了组织健全、氛围浓厚、保障有力的“三创”能力培养体系和跟踪服务体系，学生既了解了专业内涵，养成了专业兴趣，又拓宽了就业领域。1、加强专业文化建设，提升学生专业素养。学校经过二十多年的积淀、发展，已形成了具有本校特点的校训、校风、学风、教风。那些年学校在秉承团结进取、自强有为的厚重文化的同时，积极倡导以“厚实”为核心的新一轮学校文化建设，打造具有职教特色的学校文化，学校成为省首批廉洁文化示范点。学校高度重视专业文化建设，教学区、实习区实现校园文化与企业文化的有效对接。学校课程建设突出对学生专业文化、职业道德等“软技能”的培养。班级管理注重与企业接轨，引进了5S管理等管理理念、管理方法。2、加强“三创教育”，培养学生创新意识。学校立足区域经济，依据六合区域经济特点和企业需求，弘扬“三创”的新江苏精神，植根本土经济，不断创新求变，在变化中求发展，在变化中创特色，实现了高质量办学目标。学校重视学生“三创”能力培养，学校成立了“学生创业服务中心”，已建立“创艺手工坊、美园回收公司、快乐城堡影视放映中心、新起点网店、换换爱租赁中心、速新家电维修中心、伊乐洗衣中心、阳光天使报亭、青苹果视觉艺术工作室、极速地带网络服务中心”等10个服务项目，为学生开展“三创”活动提供了一个宽广的舞台。学校还组建了各类兴趣小组、学生社团，开展职业生涯设计、创业实务培训和勤工俭学实践活动，培养了一大批有创业精神、创业能力的毕业生，有多名学生被表彰为省“三创”先进个人，有众多毕业生走上了成功创业之路，学校荣获南京市首届“三创”主题德育活动荣誉奖。 学校非常重视社会培训工作，坚持学历教育与非学历教育“两轮驱动，比翼齐飞”的发展战略。几年来学校围绕职教富民主题，主动适应、服务六合区社会主义新农村建设和“两个率先”，科学配置职教资源，坚持面向市场，以职教富民为己任，服务农村、服务企业，不断拓展培训空间，适应各类培训对象的需求，积极配合政府职能部门做好各级各类培训工作，分别与区农林局、区劳动局、区民政局、区中小企业局和区商业局签订了培训合作协议，深入广泛地开展企业职工岗前培训、在职培训、下岗职工再就业培训、致富工程培训、城市新市民培训、退役士兵职业技能培训、返乡农民工技能培训等，取得较大的成绩。年培训3766人次，其中农村劳动力转移培训年均600人次以上。我校还积极倡导成立“一校百村合作组织”，加强校村的合作与联系，实行职业教育与村组、村民的有效对接，充分发挥职教服务“三农”的功能，实现职教富民的目标。由于社会培训和技术服务工作成效显著，学校荣获南京市劳动力转移先进单位、南京市“促就业、助致富”培训工作先进集体，还被认定为江苏省农村劳动力转移定点培训基地，国家职业技能培训考核站。我校还是南京市经济协作办公室对口支援处的办学点，在办学实践中，实行东西挂钩，横向联合，招收陕西省商洛市的优秀贫困学生，进行教育扶贫，班级定名为“宁商春晖班”。自2002年以来，经过学校的培养培训，已有多批次的陕西籍学生走向上海、苏州等地的工作岗位。“宁商春晖班”的成功举办，达到了“学成一人，脱贫一户，致富一家，带动一方”的办学效果，对于转变我国西部欠发达地区农村群众的思想观念，改善农村的劳动力结构和促进农村贫困户脱贫致富奔小康，作用大，意义深。这一做法不仅与江苏、陕西两省省委、省政府的“以智力扶贫为切入点，着眼长远，积极培育更多苏陕扶贫协作典范”的指示精神和要求完全一致，还是落实“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观的具体实践，也为两地的交流和合作提供了有益的借鉴。我们坚信有各级政府、教育主管部门和社会各界的大力支持和厚爱，有全体教职工的共同努力，在新的发展征程中，我校前进的步履会更加坚定，发展的步伐会更加快速，一定能为职教事业的发展和地方经济社会的发展作出更大的贡献。学校校址：江苏省南京市六合区城北朱家山

商洛职业技术学院是由陕西省人民政府批准、教育部备案的一所全日制公办普通高等职业院校。学院前身是创建于1960年的商洛市卫生学校，2005年陕西省政府在原商洛卫生学校和商洛师范学校的基础上组建商洛职业技术学院，2005年8月商洛职业技术学院正式挂牌成立。学院下设护理系、医学系、人文管理系、机电工程系、公共基础教学部、思政部、体育部4系3部。开设26个高职大专专业、9个五年制高职大专专业、8个中职专业。学院有7个省级重点专业，2门省级精品课程，1个省级实训基地。陕西省重点专业：护理、临床医学、机电一体化、初等教育、建筑工程管理、学前教育、医学影像技术。陕西省精品课程：基础护理、高等数学。陕西省高等职业教育示范性实训基地：护理实训中心。

回答 这个学校吧，应该叫商洛职业技术高中，为什么呢，就凭着它每年招的高中生（没错就是五年制）一年比一年多，多就算了，连住宿资源都要分配给他们？？搞笑的吧？我们可是大学生还要让给他们，本来宿舍就小，最少五六个人，结果这么一整，就直接八人间了，爷笑了，恶心死人，那阳台也是，连个地板都不铺，衣柜简直了 比我高中衣柜还小，有些宿舍的暖气根本就没什么卵用，受那么多钱还说有空调？？我讲真的，我一同学考的其他学校，他们住宿一千，虽然贵，但是人家是四人间大衣柜独卫有空调，你知道我们住宿费多少吗？？850！没错850，真的无语子，而且上学期期末说得好听，每个班统计宿舍设施不好的来修，的确来修了，不过只修的不怎么有用的暖气，然后我们宿舍的暖气过几天又恢复原样了，裂开的地板砖根本就没看，无语了。还有那公共澡堂，真的无语无语再无语，我没有夸大，反正澡堂一般般，连很多花洒的热水都放不出，要么就是好不容易放出热水了，结果大冬天都可以烫死你，要么就是你关一会又变冷水，很多花洒还是坏的，无语了，我来自南方，我可以接受公共澡堂，但是我是真的没有想到这种公共澡堂，不能接受真的。 这只是我的看法，希望可以帮助到您 可以给我一个赞，关注吗 提问 这么恐怖 醉了 回答 是的亲 您可以好好考虑下 提问 已经录上了 木办法了 回答 既然录上了也别想那么多了亲 提问 裂开了 回答 只要好好学习别的都还好的 提问 好吧好吧 回答 感谢您的赞与关注，可以给我一个赞，关注吗？ 更多12条 

这些百度百科上都有，不过上面假话居多，就业率根本不怎么样，分配不到好的单位去，有好些学生被学校分配后自己辞职了！！！去那玩玩是可以的，上学就算了！去哪里上学的那个不是去混文凭的！我哥就是！陕西省商洛市丹南新区商鞅大道北段（陈源村沟峪河桥）邮编：726000学员活动(19张)商洛职业技术学院经过几年的蓬勃发展，依托原商洛市卫生学校和商洛师范学校的学科优 商洛职业技术学院势逐步完成了以医学专业群、人文社科专业群、电子计算机信息技术专业群为主的三大专业群构建，形成了一批具有区域优势的品牌专业，成为地方经济文化发展的重要基地。校区　　学院现有三个校区，具有悠久的办学历史和丰富的教学经验。东校区（原商洛师范学校）创建于1904年，是全国成立最早的师范学校之一。建校100 年来成绩斐然，为商洛乃至全省基础教育培养了大量的优秀人才。西校区（原商洛市卫生学校）创建于1960 年，建校40余年来为商洛区域卫生事业的发展和人民医疗保健水平的提高作出了重要贡献。学院新校区位于商洛市商州区陈塬街道办事处，占地520亩。规划总建筑面积15万平方米，设计在校生规模8000人。计划建设中的新校区环境优雅，具有现代气息，是青年学子求学深造的理想之地。专业　　学院目前设有20多个专业，在校学生4000余人。现有专任教师216人，兼职教师25人，其中研究 商洛职业技术学院生学历25人，本科以上学历者174人，副高级以上职称者62人。有20名教师在全国、全省学术组织机构中担任领导职务，近年来，学院教师主编、参编教材71部，发表学术论文450篇。设备　　学院教学设施完备，拥有全新的图书阅览系统、各科实验室系统、多媒体计算机教学系统、语音电教系统、音乐教改实验系统、科技教育活动系统；拥有形态、机能、临床技能、电教、计算机5个实验中心，28个实验室；拥有教育卫星地面接收站，宽带接入的校园网和多频道中央控制的闭路电视教学系统等现代化教学设施和设备。教学管理与教学手段日益科学化、现代化。学院先后与西安交通大学、第四军医大学、延安大学、陕西中医学院、陕西教育学院、陕西省广播电视大学、湖北省郧阳医学院联合办学，为商洛乃至全省培养了一大批卫生、教育类专业技术人才。学院现设有全国护理专业紧缺人才培训基地、国家职业资格认证辅导站、商洛医学继续教育基地、商洛市青少年科技教育示范基地、商洛市教育系统普通话水平测试中心等。学院还与商洛市40多家单位合作，建立了校外实习实训基地。

商洛学院优秀毕业论文选题方向

商洛学院优势专业排名：1、 汉语言文学2、 会计学3、 地理科学4、 数学与应用数学5、 秘书学 6、 英语 7、 思想政治教育8、 化学 9、 应用化学

陕西商洛学院还是不错的。学校属于本科院校，校园环境优美、师资力量雄厚。商洛学院是教育部批准、陕西省政府举办的全日制普通本科院校，坐落于陕西商洛。截至2020年6月，学校有3个校区，占地900余亩，设有11个二级学院，开办40个本科专业；在校学生11000余人；有教职工734人；建成了8个省级研究平台，12个市级科研平台。师资力量截至2020年6月，学校现有教职工734人，其中具有硕士以上学位教师542人（博士122人），具有高级职称教师251人。聘请中国科学院赵鹏大院士、中国工程院张生勇院士为“双聘院士”，有二、三级教授6人，国家级师德标兵1人、陕西省师德标兵3人、陕西省优秀教师1人，陕西省教学名师6人，陕西省“特支计划”3人、“青年杰出人才支持计划”5人、“三秦人才津贴”获得者3人、“陕西青年科技新星”4人。以上内容参考 百度百科-商洛学院

商洛学院前身是陕师范的分校，后成独立院校商洛师专，2005年升为二本院校，改名为商洛学院。商洛学院最好的建筑物要数图书馆了，图书馆共七层，一二层是自习室，很大很明亮，三楼是文学类，四楼是理工累，五楼是读者俱乐部，六楼是历史外语类。藏书量相当丰富，从图书馆便可看到商洛学院新修的大型操场！商洛学院专科的老师和本科的老师是一样的。宿舍有好有差，像3号楼就是6人间，可是环境很差，宿舍很小，除了3张架子床，就是一张很旧的桌子一人一个放东西的小柜子，很小，然后就是一个书架，如果早上6个人一起在宿舍洗脸就很挤。不过也有好的宿舍楼，像后期盖的楼，比如6号楼。宿舍里有阳台，宿舍也比较大，是8人间的，两张新桌子，还有风扇。不过因为是陕南，北有暖气，这两年气候变换大，冬天很冷，学校里发生过火灾，不允许学生在宿舍用大功率电器，不然会跳闸。学校每天只有两个时间段供热水，早上7点~30，下午5点~30分！

好的专业基本在中文系和城乡发展系，这事就学校的招生师资分配l来说的，这两个系也是学校最大的系，学校整体师资很一般，和西安的大学没得比，但是学校的自然环境是很好的，没有大城市学校的那种浮躁，学习氛围现在还不错，图书馆是我最爱去的地方，学校坐落在市区边上，一路上山，宿舍也在山上盖着，很有特色，就是宿舍环境不好，架子床，上下铺。因为是中文系毕业的，所以对你说的专业不了解，所以不能给你建议。考研率和就业率都很低。商洛市区很小，和一般的小县城差不多。和其他市区比是差很多

商洛学院优秀毕业论文选题报告

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查。很少有多数高校只承认知网收录的论文，龙源用的很少，商洛学院学位论文也不例外，但是不代表学院不查龙源。商洛学院为了保证学生论文质量，就连不常用的龙源也会审查。