国家开放大学计算机基础论文1500字

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一、周密思考，慎重落笔论文提纲　　论文是一项“系统工程”，在正式动笔之前，要对文章进行通盘思考，检查一下各项准备工作是否已完全就绪。首先，要明确主题。主题是文章的统帅，动笔之前必须想得到十分清楚。清人刘熙载说：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。扩之则为千万言，约之则为一言，所谓主脑者是也。”(《艺概》)作者要想一想，自己文章的主题能否用一句话来概括。主题不明，是绝对不能动手写文的。其次，是理清思路。思路是人订]思想前进的脉络、轨道，是结构的内在依据。动笔之前，对怎样提出问题，怎样分析问题，怎样解决问题，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所谓“格局”，就是全文的间架、大纲、轮廓。在动笔之前先把它想好“立定”，如全文分几部分，各有哪些层次，先说什么，后说什么，哪里该详，哪里该略，从头至尾都应有个大致的设想。第四，把需要的材料准备好，将各种事实、数据、引文等找来放在手头，以免到用时再去寻找，打断思路。第五，安排好写作时间、地点。写作要有相对集中的时间，比较安静的环境，才能集中精力专心致志地完成毕业论文写作任务。　　古人说：“袖手于前，方能疾书于后。”鲁迅也曾说，静观默察，烂熟于心;凝神结想，一挥而就。做好了充分的准备，写起来就会很快。有的人不重视写作前的准备，对所写的对象只有一点粗浅的认识就急于动笔，在写作过程中“边施工边设计”，弄得次序颠倒，手忙脚乱，或做或掇，时断时续，结果反而进展缓慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落笔。　　二、一气呵成，不重“小节”　　在动笔之前要做好充分的准备，一旦下笔之后，则要坚持不懈地一口气写下去，务必在最短时间内拿出初稿。这是许多文章家的写作诀窍。有的人写文章喜欢咬文嚼字，边写边琢磨词句，遇到想不起的字也要停下来查半天字典。这样写法，很容易把思路打断。其实，初稿不妨粗一些，材料或文字方面存在某些缺陷，只要无关大局。暂时不必去改动它，等到全部初稿写成后，再来加工不迟。鲁迅就是这样做的，他在《致叶紫》的信中说：　　先前那样十步九回头的作文法，是很不对的，这就是在不断的不相信自己——结果一定做不成。以后应该立定格局之后，一直写下去，不管修辞，也不要回头看。等到成后，搁它几天，然后再来复看，删去若干，改换几字。在创作的途中，一面炼字，真要把感兴打断的。我翻译时，倘想不到适当的字，就把这些字空起来，仍旧译下去，这字待稍暇时再想。　　否则，能因为一个字，停到大半天。这是鲁迅的经验之谈，对我们写毕业论文也极有启发。　　三、行于所当行，止于所当止　　北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难;及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。“行于所当行”，要求作者在写作时，该说的一定要说清楚，不惜笔墨。如一篇文章的有关背景，一段事情的来龙去脉，一种事物的性质特征等，如果是读者所不熟悉的，就应该在文章中讲清楚，交代明白，不能任意苟简，而使文意受到损害，以致出现不周密、不翔实的缺陷。“止于所不能不止”，就是说，不该写的，一字也不可多写，要“惜墨如金”。如果情之所至，任意挥洒，不加节制，也不肯割爱，势必造成枝蔓横生，冗长拖杏，甚至出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

具体写法如下：(一)题目题目应恰当、准确地反映本课题的研究内容。论文的中文题目应不超过20字。题目要简练、准确，可分为两行。(二)摘要与关键词1、摘要摘要是论文内容的简要陈述，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要应包括本论文的基本研究内容、研究方法、创造性成果及其理论与实际意义。摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。避免将摘要写成目录式的内容介绍。2、关键词关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条(参照相应的技术术语标准)。关键词一般列3～5个，按词条的外延层次从大到小排列。(三)论文正文论文正文包括绪论、论文主体及结论等部分。(12000~15000字)1、绪论绪论一般作为第一部分，绪论应包括：本研究课题的学术背景及其理论与实际意义；国内外文献综述；相关领域的研究进展及成果、存在的不足或有待深入研究的问题；本研究课题的来源及主要研究内容。2、论文主体论文主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理，层次清楚，重点突出，文字简练、通顺。正文的内容就是深入分析文章引言提出的问题，运用理论研究和实践操作相结合进行分析论证。正文撰写的内容反映出文章的逻辑思维性和语言表达能力，决定了论文的可理解性和论证的说服力。3、结束语论文的结束语作为论文正文的最后一章单独排写，但不加章号。结束语是对整个论文主要成果的总结。在结束语中应明确指出本研究内容的创造性成果或创新点理论(含新见解、新观点)，对其应用前景和社会、经济价值等加以预测和评价，并指出今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想。

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一般都是毕设，先有代码，调试好程序，之后写写你是如何设计这个程序的

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国家开放大学计算机基础论文题目

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1 计算机教学的地位和作用我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的发展。高等学校的计算机教育有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面向全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的90％，高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育，旨在使学生掌握计算机、及其它相关信息技术的基本知识，培养学生利用计算机、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素质，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。2 当前高校计算机基础教育面临的形势和任务大学新生入学时所具备计算机知识差异性很大，少数学生在高中已经熟练掌握计算机基本技能，而有的学生连电脑什么样都没见过。我们连续三年在武汉工程大学做过问卷调查，在入学前学生掌握的计算机知识多限于网络的初步应用，比如收发邮件和聊天，但是基础知识仍然未达到大学计算机教学的目标。随着中小学信息技术教育的普及，目前，大学的计算机基础教育中计算机文化层次的教学将会逐步下移到中小学。但由于各地区发展的不平衡，在今后一段时间，新生入学的计算机水平会呈现出更大的差异。信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。商务、电子政务、数字化校园、数字化图书馆等己向我们走来。用人单位对大学毕业生的计算机能力要求有增无减，计算机成为衡量大学生业务素质与能力的突出标志。大学计算机教育应贯于整个大学教育，国家教育部理工科和文科计算机基础教学指导委员会相继出台了“计算机基础教学若干意见”（白皮书）和“高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求（2003年版）”（蓝皮书）。提出了新形势下大学生的计算机知识结构和应用计算机的能力要求，大学计算机基础教育应该由操作技能转向信息技术的基本知识以及运用信息技术处理实际问题的基本思维和。3 新的教学模式、教学改革思路探讨1 培养责任心强、高素质的教师队伍大学计算机的教学工作面对新的形势与任务，计算机教学工作对教师的计算机专业知识与应用水平也提出了更高的要求，高素质的师资队伍建设将是今后计算机基础课程建设与改革的关键。为了使从事基础课教学的教师真正适应教学要求，必须提高师资队伍的层次。总体上要求主讲教师具有硕士或更高学历：教学辅导人员应不低于本历。计算机技术及工具变化较快，学校应重视教师培训工作，以加强在岗教师的业务提高。建立和稳定一支高素质师资队伍，只有这样，才能适应在新形势下对大学计算机教师的要求。2 创新教学观念，完善教学内容认识了当前计算机基础教育面临的形势和任务、针对高等学校具体的实际情况，我们要建立新的教学模式和进行教学改革，这就是：将多媒体教室教学和网络辅助教学相结合，加强教师的主导作用，强调实践环节，以培养学生能力为中心，提高学生的计算机基本素质和实践能力，以及应用计算机解决实际问题的能力。进一步确定了计算机基础系列课程的教学内容及各门专业课程之间的相互关系，保证计算机系列课程的科学性和先进性。计算机基础教育课堂教学着重讲授计算机技术中的一些重要概念和方法，培养学生对基础知识掌握和方法，主要的技能知识内容放在实验教学环节(例如OFFICE应用部分)，积极采用视频教学的方式，充分利用网络的优点，完善课堂教学。在一些专业中，机教学将会更加贴近专业，如、建筑、化工等。所以，计算机课程应该文理分科，区别对待，根据不同的专业有不同教学计划，有些工程性强的专业涉及到的计算比较多，艺术类专业可能会注重多媒体处理。不同专业的计算机基础课程应该包括针对该专业特点的。武汉工程大学在程序设计课程中，针对不同的专业例如文科VFP，自动化专业学习C语言，机械专业学习VB等不同的语言。同时充分考虑学生的兴趣以及就业的前景需求，计划内的计算机教学已经不能满足需要，应该有选修计算机课程；该课程又是针对非计算机专业设计，因此，也要突出课程内容的实用性。总之，各专业的计算机课程按照重基础、强实践，突出综合能力的原则建立了计算机基础课程体系。3 与时俱进，更新教学手段计算机课程是实践性很强的课程，计算机知识与能力的培养在很大程度上有赖于学生上机的实践与钻研。我们应该不能只有课堂教学，在现形势下，的应用给我们的实验教学提供了很好的平台。有条件的学校应该有课程的网站，教学中的高层次的需求在网络中得到极大的补充。网站的建设包含讲义、实验指导书、网络课程，还应该包含自学需要的素材库、试题库，以及可以开发出系统等丰富的教学资源和软件，它们各自自成体系又相互关联，各种教学形式互相补充又充分发挥了各自的优势，满足了各专业不同层次学生的需求。计算机基础教学应该是课堂教学，实验教学，网络教学三位一体，相互促进，各方面全面培养学生的上机动手能力、独立和解决问题能力、知识综合运用能力。强化学生的计算机实践能力，以教师为主导、学生为主体的教育思想，深入探索自主学习、探究式学习、协作学习等多种先进的教学，注重对学生能力与素质的培养。探索各种教学模式混合的新式教学手段。4 改革教学考核手段为了保证计算机教学质量、促进计算机教学改革，同时应该改革计算机教学的考核手段非常重要。对教师而言，重点在于对学生计算机知识与能力的培养，是否符合白皮书和蓝皮书大纲的要求。我们着手改革学生成绩的评定，将学生的期末成绩转换为上机成绩，平时成绩和笔试成绩的有机结合，笔试成绩侧重于知识的掌握，上机成绩是操作技能的表现，平时成绩是对学生的严格要求。这样可以避免学生盲目追求高分采取死记硬背的方法学习计算机，激励学生创新追求全面的知识。为了提高学生的综合能力，建议每个计算机课程后都有一个综合设计的课程设计，这样学生自主创新能力可以大大加强，同时学生有很强的成就感。4 结束语第三次世界计算机教育大会开始，会议讨论的重点开始转向非计算机专业的计算机教育，即大众化的计算机基础教育。总之，通过大学计算机基础的全面改革，积极发挥老师的引导作用，激发学生学习计算机的积极性，调动大学生的学习主动性，全面提高计算机的应用能力，为以后各学科的学习打下基础。

这东西我看没人有，急也没办法的

考试前老师会给一些真题给我们好好复习，因为题目的重复率还是挺高的，复习的话，有一个很重要的是要合理利用考试工具咯，比如电大题酷这个小程序、百度文库、上学吧之类的，我用的最多的就是电大题酷这个小程序了，因为这个小程序就在微信里，可以随时打开微信就能随时查答案了，大概就是这样啊，希望能够帮到你~~~固定在计算机主机箱箱体上的、起到连接计算机各种部件的纽带和桥梁作用的是_______。选择一项： 内存 外存 主板 CPU正确答案是：主板个人计算机（PC）必备的外部设备是_______。选择一项： 键盘和鼠标 显示器和扫描仪 显示器和键盘 鼠标器和打印机正确答案是：显示器和键盘利用计算机对指纹进行识别、对图像和声音进行处理属于的应用领域是_______。选择一项： 自动控制 信息处理 科学计算 辅助设计正确答案是：信息处理微型计算机的主频很大程度上决定了计算机的运行速度，它是指_______。选择一项： 微处理器时钟工作频率 计算机的运行速度快慢 基本指令操作次数 单位时间的存取数量正确答案是：微处理器时钟工作频率计算机的"逻辑判断能力”是指________。选择一项： 计算机的运算速度很高，远远高于人的计算速度 计算机是由程序规定其操作过程 计算机能够进行逻辑运算，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理 计算机拥有很大的存储装置正确答案是：计算机能够进行逻辑运算，并根据逻辑运算的结果选择相应的处理操作系统中对文件的确切定义应该是________。选择一项： 显示在屏幕上的程序和数据的集合 记录在存储介质上的程序和数据的集合 用户手写的程序和数据 打印在纸上的程序和数据正确答案是：记录在存储介质上的程序和数据的集合在Windows的中文输入方式下，在几种中文输入方式之间切换应该按________键。选择一项： Ctrl+A Shift+SCtrl+SCtrl+Space正确答案是：Ctrl+Shift

国家开放大学计算机应用基础论文格式

官网其实有考试题库的，可以去官网看看历年真题，如果找不到的话，利用百度文库、电大题酷小程序、上学吧等考试搜题工具会好很多的。帮你搜了一些题，希望能够帮到你~~~1、段落结束时，应按___________键，可继续输入新段落。选择一项： E E B Space2、在Word文档中插入图片后，可以进行的操作是___________。选择一项： 删除背景 以上均可 裁剪 缩放3、在Word中，要给艺术字对象设置阴影，应在___________中点击小箭头操作。选择一项： 绘图工具"格式”选项卡中的"形状”功能区 绘图工具"格式”选项卡中的"艺术字样式”功能区 绘图工具"格式”选项卡中的"样式”功能区 绘图工具"插入”选项卡中的"文本”功能区4、在Word的编辑状态中，对已经输入的文档进行分栏操作，需要打开___________。选择一项： "视图”选项卡 "插入”选项卡 "文件”选项卡 "页面布局”选项卡5、剪贴板的主要操作为：剪切、___________、粘贴。选择一项： 选定 移动 复制 删除6、在Word的编辑状态，为文档设置页码，首先应该使用___________。选择一项： "开始”选项卡 "视图”选项卡 "插入”选项卡 "文件”选项卡7、在Word中，图片的绿色旋转控制点是在图片的____________方。选择一项： 上 左 下 右 Excel模块测试1、在Excel 2010中，关于排序说法不正确的是______。选择一项： 排序只有升序和降序两种排序次序 排序的关键字可以多个 多次排序的只保留最后一次排序的结果 排序可进行有标题行与无标题行排序 2、在Excel 2010主界面窗口（即工作窗口）中不包含______。选择一项： "开始”选项卡 "输出”选项卡 "数据”选项卡 "插入”选项卡3、在创建图表时，可以按下_______键快捷创建独立的图表工作表。选择一项： F Alt+F F Alt+F14、在Excel 2010中，若把单元格F2中的公式"=sum($B$2:$E$2)"复制并粘贴到G3中，则G3中的公式为______。选择一项： =sum($B2:$E2) =sum(B$3:E$3) =sum($B$2:$E$2) =sum($B$3:$E$3)5、在Excel 2010中，日期和时间属于______。选择一项： 数字类型 逻辑类型 错误值 文字类型6、关于设置单元格格式的说法，正确的是______。选择一项： 可以设置条件格式 可以设置数字格式 都正确 可以设置边框与底纹7、在Excel 2010的高级筛选中，条件区域中写在同一行的条件是________。选择一项： 异或关系 或关系 非关系 与关系 8、在Excel 2010中，迷你图只有______。选择一项： 4种 11种 3种 6种 Win模块测试1、在"缷载或更改程序”中选择要卸载的程序后，再单击____按钮。选择一项： 更改 卸载 卸载/更改 删除2、Windows 7的窗口的功能区的选项组右下方有一个斜向下的箭头，表示____。选择一项： 可以打开相关的快捷菜单 可以选中该选项组 可以打开该选项组对应的对话框 可以放大该选项组3、使用计算机过程中看到的文件是连续的，其在磁盘上实际存储的物理位置____。选择一项： 是不连续的 也是连续的 可能是不连续的 是固定的4、与二进制数110011110000110等值的十六进制数为 。选择一项： C CF0C5、超文本传输协议的英文缩写是____。选择一项： WWW IP TCP6、基于冯·诺依曼思想而设计的计算机硬件包括______。选择一项： CPU、输入器（输入设备）、输出器（输出设备） 控制器、运算器、存储器、输入器（输入设备）、输出器（输出设备） 主机、存储器、显示器 CPU、内存、鼠标、键盘、显示器

正常情况下的话，其实你这个的话你直接可以在淘宝上去购买这个原题，相对来说的话也就几块钱

统考的国家开放大学计算机应用基础问题，你需要去问一下你们的老师。

1、先把作业下载下来，在自己电脑上按要求完成2、把所有的做答结果打一个压缩包，然后上传就可以了