关于美术方面的论文读后感怎么写三年级

关于美术方面的论文读后感怎么写三年级

《西方美术史》有感这本书西方艺术的形式与特征等的发展史，其中心问题是美对于人类生活和人类历史的价值和意义。另外，西方美学与西方的哲学，文化艺术的发展密切相关。对美学，哲学是关于一切美学问题的最基础的思考，具有元美学的性质。对美学问题的研究有利于加深和丰富对西方哲学的理解。西方历史上的文学艺术作品是许多美学思想的源泉。说起西方美术，我好像走进到了另一个新天地，与中国美术形式意境完全不同的另一番感受。在兴趣盎然中，乔托的觉醒，波提切利的韵昧，达芬奇的智慧，米开朗基罗的激愤，拉斐尔的优雅，乔尔乔内的建树，提香的追求和丁托列托的视角，感受布勒格尔的气质，丢勒的才情，普桑的力度，华托的情调，大卫的理想，安格尔的柔美，德拉克罗瓦的激情和莫奈的光影，深深吸引着我。另外，西方艺术流派及艺术形式多种多样：华丽激情的巴洛克艺术；古典优雅的学院派；充满生活情趣阳光的荷兰小画派；夸张扭曲的折衷主义；真实和谐的写实主义；抽象豪放的野兽派；具有戏谑和象征意义的超现实主义„„书的第一部分讲的是古埃及希腊罗马美学。提起埃及，人们首先想起的是金字塔。金字塔是古埃及卓越的建筑艺术，它是法老王们的陵墓。对于金子塔的美丽和雄伟我不多说，在课上学到的最令我印象深刻的是埃及的雕刻、绘画艺术。从那些作品我们可以看到，埃及人的灿烂文化以及他们对“秩序”的狂热追求，绘画的比例，外形都奇异的保持一致，宏伟的雕像现在虽然有好多残缺，但仍能感受到那埃及的辉煌文明！古希腊的美学思想是在其哲学，艺术，宗教，文化的土壤中产生的。超凡入圣的艺术，古希腊与古罗马。罗马人在相当长的时间里直接根据面具制作肖像雕塑。后来古罗马肖像雕塑的美学追求在于求真美，这同古希腊的宁静、理想化的完美迥然不同，这种特征趋向于个人意志的创造，表现出敢于参与世事争胜的气概。它是希腊文化的继承者和发扬者，伟大的罗马，璀璨的希腊！充满神话的希腊，雅典卫城，巴特农神庙，这些美丽的地方都给我们不一样的视觉享受。虽然没有在幻灯上看到十几米高的雅典娜塑像，但是可以想象那是怎样的宏伟美丽。充满了神圣，梦幻般的感觉！这些都给我从新认识了希腊的文化，对希腊的建筑也有了一些了解。最后另我印象深刻的就是文艺复兴时期的两大天才——达芬奇与米开朗基罗，纪录片记录了他们的生平种种，让我们了解了天才成功的不易与艰辛。时代造就了他们，他们也成就了时代！他们值得我们现在每一个学生去学习，为之理想而奋斗，因为他们告诉我们，艺术是门伟大的科学！终求一生，值得为之奉献，为之探索！它介绍了几种最早形态的美学思想。塔塔凯维奇认为美学思想最早包含在艺术之中；鲍桑葵认为人类的审美意识产生于原始宗教向哲学的过渡阶段；吉尔伯特和库恩认为哲学孕育了美学。综合几位美术家的观点，早期希腊的美学思想是蕴含在宗教，艺术，和哲学当中的。这几种观点的分歧是美学本身是什么，美学与哲学的关系是什么。由此可见，美学不仅仅是哲学的一个分支，他们之间还有更复杂的关系。要理解他们的关系，我想必须要通过深入的学习和探究。

通过这次的美术课程培训学习，使我更深刻的理解了美术形式和美术理念。对更好的、准确的把握美术课，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多。兴趣是学习美术的基本动力。我会使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术与我的生活经验紧密联系在一起，领悟美术美化生活方面的作用，并在实际生活中领悟美术的独特价值。

关于美术方面的论文读后感怎么写三年级上册

可以在你完成一幅作品的时候写上一段哈，写写你用了好久来画这张画写一写这张画后面的故事和最近的表现哈

读《谈美书简》有感什么是美？这是一个很基本的问题，但毫无意外地，我们大多数人并不知道它的确切答案。其实从另一个方面来说，美并没有一个具体的标准，每个人对于美都有不同的定义。在《谈美书简》中，朱光潜先生给了我们一个答案，虽然这个答案不一定正确，但至少比毫无头绪要高明许多。许多人都认为，看过去舒服的就是美的，也许更深一层，会说心灵美也是一种美。但所有的这些都比较浅显的，而深入研究，又是望尘莫及的事了。通常我们对于美、美感、美的规律、美的范畴等等这些问题感到很深奥，也研究甚少，关于这些问题，朱光潜先生在此书中都一并回复了，而且回复的很详尽，对于思想，文学，方法，理论等等也有详细的陈述。对于美，我们看到的都是片面的，也可以说成的表面的，而看完这本书，我对于美则有了全新的看法，这也是读此书的收获吧。这本书是以信件的方式组成的，大多都是给读者的回信。（这一点，书中也有提到过）因此也就比较浅显易懂。在“知识链接”一栏中，编者提到了许多有关学术方面的美的知识。这让我们也提前了解了一些有关美的知识。虽然此书不是一本完整的美学著作，却也从一些很重要很关键的角度对美学的入门者的问题进行了解答，而且在很多方面都很有帮助。

对于美术的见解美术是造物的艺术。 从城市规划、建筑工程、园林设计，到汽车造型、产品设计、时装设计、室内装修，以至于你环视你的周围，锅碗瓢盆、瓶瓶罐罐、目力所及的所有物品都包含着美术工作者的心力和汗水。可知眼见之物都有审美的需要。人们常说美是精神的需要。我想换一种说法，美是一种意境，人的一种精神需要，是一种深层次的精神需要。是眼睛的需要。美是为了让眼睛愉悦。让眼睛愉悦是很伟大的事情。 大学的时候，有一个山东省特殊教育学院的美术展，因为学美术是要有绘画基础的。画展把学生的精彩习作展示（应该是学生的最高水平）给全校的学生看。我看到一个画的人体，很精细，毫发毕现。那时我是懂美术的，水平也有限，我能理解为什么要把这人体，画到这种逼真的程度，如果用相机不是很容易就能达到这种效果、甚至更精确吗？一幅画中的细节何止万千？那时候我的思维就是那么清晰，好几年我都明白画一只逼真的人体的意义，需要付出很大的代价，直到有一天就会成了，当然，人类画画，是企图把握住眼睛所感知到的一切，或者说，是为了培养一种“把握住眼睛所感知到的一切”的能力。照相机的确可以记录下拍摄对象更多更准确更精细的视觉信息。但是那是照相机“感知”到的信息。而画下逼真的人体的人，却真正感知到了人体的万千细节：身体的起伏轮廓、耳朵的形状、眼睛的大小、鼻头的位置、各个部分的相互关系以至眼睛能感知到的一切。这种感知能力和描绘能力，是造型能力的不可缺一的部分，是发展更强造物能力的基础。在这种感觉能力训练和表现能力训练的过程中，将会培养出审美的能力和创造的能力。人的审美能力是向自然物学来的，或者说是向上帝学来的。万物造化永远都是所有创造者的老师。有一句古话说：“外师造化，内得心源”说的根本就是这个意思。 我想，画一幅美的画、设计一个漂亮的汽车图片，建造一座美丽的房子，写几个神采飞扬的字，都是一种造物，是人们在生活中留下美的足迹。

关于美术方面的论文读后感怎么写三年级下册

[《学前儿童美术教育》读后感]《学前儿童美术教育》这本书由林琳、朱家雄两位教授编著，书中详细的讲述了美术与儿童美术的概念及儿童美术的发展，再深入到儿童美术的教学目的、活动、方案等教学理论，《学前儿童美术教育》读后感。文字叙述清晰，内容生动，在作为幼儿园在职教师进修成人高等师范专科教材之外，也可作为幼儿教育管理干部和幼儿园教师参考理论读物。全书一共有九个章节，分别是：美术和儿童教育、儿童美术的发展、学前儿童美术能力发展的阶段与特点、学前儿童美术教育的涵义与发展、学前儿童美术教育目的论、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育的途径和方法；学前儿童美术教育活动的设计与指导、学前儿童美术教育的评价。书中力求反映当前幼儿美术改革的进展情况，从总体上把握学前儿童美术领域的发展，力图充分阐明儿童美术发展的多元性和时代性，同时注重理论的概括，并与实际相结合。本书在介绍儿童美术教育理论的同时，更强调理论的实际价值，如对儿童美术发展的阶段与特征的相关理论进行了梳理，结合我们的研究提出儿童绘图、手工制作、美术欣赏能力发展的阶段及特征，为第一线教师根据儿童美术发展的水平进行各种类型美术活动的指导提供了可资借鉴的理论和方法。同时，通过来自一线教师实际教学经验的总结，并结合案例的分析，帮助学习者更加透彻地理解所学内容，掌握实施美术教育的操作技巧，从而有利于学习者日后将实践技能迁移至实际教学之中。本书还提供了适量的图片，形象、直观地再现不同年龄阶段儿童美术发展的水平和特点。一、合理选择教学内容本书最吸引我的地方就是书中讲到对美术内容的选择，一定要符合学生的身心发展规律，我们现在的美术教学内容太陈旧、一点没有美感，学生对教材也是毫无兴趣。而且也是重在培养技能，对孩子的感受及表现能力考虑得较少。这样做会造成孩子的作品内容单一、缺乏个性。　　　所以我在一年级的美术教学中也进行了尝试，选择的美术内容的选择要跟上智障学生的认知特点。美国美术教育家罗恩菲德的研究表明，10岁以前幼儿的美术能力是随着认识水平和思维发展自然而然地向前发展的，孩子们一般能表现他认识过的事物，读后感《《学前儿童美术教育》读后感》。智障学生的这点特点更加明显，结合学生的实际，我选择一些接近学生实际的题材，如画圆形的练习单一的练习肯定很枯燥，让学生画太阳吃糖葫芦、画西瓜等练习，学生的印象就很深刻。　　　如果按以往的经验，我们会认为智障学生处于涂鸦期，还不具备创造形象符号的能力。这一年龄应以培养兴趣为主，内容多为练习涂色或画一些简单的线条，如小草、栏杆、小松树、线团团、糖豆豆、蝌蚪人等。在认真分析孩子的兴趣爱好后认识到只要孩子喜欢感兴趣的内容他是表现的很棒的。智障学校美术内容选择一定要突破以涂色、简单的线条画为主的模式，为孩子提供多种材料，为他们创造宽松的环境，允许孩子们用材料大胆地表现他们感受强烈的事物，如“妈妈给我洗澡”、“下雨了”、“彩虹”、“柳树”、“蝴蝶”。　　二、把握“教”与“学”的关系　　在智障儿童美术教育中把握好“教”与“学”的关系，是儿童发展的新理念向实践转化的关键。在实际教学中却有很多教师把握不准，往往出现教师的教和学生的学不能融为一体。如:在教学活动中，教师对完成“作品”的愿望非常迫切，会用较长的时间一遍又一遍地讲解、示范，而学生则坐着听老师讲，看老师画，然后在教师的指导下不假思索地模仿。学生的主动性、主体性难以发挥。这么多年的教学经验我觉得智障学生的主动性、自主性的培养比正常的孩子更重要，对他们今后人格的发展都是有益的。有时教师为了突出所谓的“主体性”，干脆采取“放任自流”的做法，只供给孩子活动材料、一幅范画，完全由学生自己去折腾，而自己则袖手旁观，在“教”与“学”的关系处理上从一个极端走向另一个极端。智障儿童美术教育领域的“教”与“学”跟其他领域一样，确是一对比较难以处理好的矛盾。要解决好这对矛盾，教师必须坚持“既要尊重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。尊重学生的主体地位，就是支持学生的自主发展;发挥教师的主导作用则是坚持在支持中引导，使教育与发展融为一体。具体地说，在智障儿童美术教育中，要从孩子的发展规律中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”。让学生在感受体验、操作尝试、探索发现中去理解知识、学习技能。　　　三、过程评价的重要性　　在智障儿童美术活动中，教师往往比普通学校的老师更重视作品的效果，因为作品本身少得可怜，很自然就很少去考虑如何帮助学生在活动的过程中获得成功的体验。其实，学生美术活动的意义在于活动的过程，至于结果，无论成功与否，在学生看来都是“最好”的。教师只用一个预设目标去评价学生，有悖于学生美术教育的目标。首先，要重视学生参与美术活动的情感、态度，关注智障学生在美术活动中对美的情绪体验，帮助学生建立自信。其次，评价中要重视智障学生的探索与创造精神。教师应允许学生在创作中采用不同的方法，接纳孩子不同的创作结果，从不同的角度给予肯定。再次，要重视培养学生在创作过程中克服困难、大胆表现的勇气。应该看到，每个孩子的作品都有其自身发展的特点。这样，我们的评价对孩子的发展才是有意义的。　　以上这几点感受是我看了本书之后最大的感想，这是一本非常值得我们美术老师阅读的书！ 　　〔《学前儿童美术教育》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

读《假如给我三天光明》有感 《假如给我三天光明》这本书记录的是海伦凯勒一生的事。书中感人心腑的故事，总是在我受到困难和挫折是鼓励我，不要后退。 海伦凯勒从小就失去了听觉、视觉和甜美的声音。她也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字！她一生共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月！ 看完这本书后，我的心里有一个疑惑：我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，而海伦凯勒所受到的困难与挫折是我们常人无法忍受的！ 一个人只要胸怀大志，并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它！ 坚贞不屈、不断进取的精神是海伦凯勒所拥有的，我们——祖国的接班人更应该拥有这种美好的精神品质！ 读《只有一个地球》有感 读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生的一件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。 我们这个地球太可爱了，同时又太容易受害了。同学们，科学家早已证明：在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！

读了《美术原理》后，对美术知识了解得更加深入我们的美术鉴赏能力得到了提高潜移默化地培养我们了艺术审美兴趣

关于美术方面的论文读后感怎么写好

如何写读后感?　　最近，我看了同学们的来信和网上发来的信息，对大家的写作动态已有了进一步的了解不知上一期栏目中关于选材的内容，大家看过之后，有何感受?请尽快与老师交流　　在众多的来信中，有一位东关某小学六年级的曹笑〓小朋友反映了自己在写作中的妙笔生花，却独在写读后感的问题上感到捉襟见肘，希望老师能给她予以指导，并希望老师能与她交朋友，我看了很高兴，那么就借该栏目与大家谈谈关于如何写好读后感的方法　　提及写读后感，自然而然地就与写读书笔记联系到一起众所周知，写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，有助于提高阅读和写作能力，还可以帮助我们积累材料，从根本上提高认识写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯可谓好处多多通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落今天，咱们就重点来谈谈第二种题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》　　首先要审清题目在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会　　其次要选择材料读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章　　第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会原文内容往往用3～4句话概括为宜结尾也大多再回到所读的作品上来要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际　　最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主②要写得有真情实感应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者　　我要把自己炼成一块真正的钢铁　　——《钢铁是怎样炼成的》读后感　　《钢铁是怎样炼成的》这本书使我爱不释手，保尔 柯察金那顽强的品格多么令人钦佩!如果你读了这本书，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人　　保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下他还坚持写书，对自己毫不顾惜书中写道：他呕心沥血写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起来，用顽强的毅力完成了巨著书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨……”保尔可谓强者的化身　　对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热记得今年大年初一，家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗?”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前对，我该做一个坚强的男子汉!我应该为家人分忧解难，决定下厨做饭菜妈妈脸上露出了笑容，紧紧拉住我的手说：“你真是咱们家顶天立地的男子汉啊!”我指着《钢铁是怎样炼成的》这本书说：“是它教会我的!”　　每当我遇到困难而退缩时，每当我受挫折而落泪时，我就会想起保尔那高大的身影，要把自己炼成一块真正的钢铁!　　评语：这篇读后感的特点是：有感而发、情感真挚小作者阅读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，对保尔这一主人公产生了敬仰之情，称赞他是“强者的化身”当自己在生活中遇到困难时，用保尔这一榜样鞭策自我做生活中的男子汉篇末紧扣文题，用“每当……就……”的句式表明了自己的抱负，是画龙点睛之笔　　写好读后感活用“四字诀”　　读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意其实，写好读后感也有章可循若活用“四字诀”，则更容易生效　　一、引--围绕感点，引述材料读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性　　二、议--分析材料，提练感点在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点　　三、联--联系实际，纵横拓展写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题既可以从大处着眼，也可以从小处入手当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连　　四、结--总结全文，升华感点总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松　　当然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点怎样读透材料?一般说，如果是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文，就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文，就要领会其深刻的寓意当然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思考的基础上，选择最值得发表，感受最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透　　如何指导学生写读后感　　学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题要写好读后感，指导是关键我是如何指导学生写好读后感呢?体会是：　　一、指导审题，理清题意　　写好读后感，审题理清题意是关键例如我教《养花》一课，要求学生写读后感首先让学生明白“感”是什么?“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己“悟”出什么道理　　如何给文章定题目呢?读后感题目多种多样，既可以直接题目，如：《养花》读后感；也可以用一句话或一个词做正题，如：学习要善于摸门道—《养花》有感　　总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键　　二、抓中心，定要点　　《养花》这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情所谓“文章的思想感情”即是中心思想，写体会的读后感，“感”应该围绕中心思想去开展　　第一步：先让学生回忆《养花》一文的中心思想，理清要点第二步：我归纳习作要求，《养花》这篇文章抓住三个要点：①、养花能增长知识②、养花能调节脑力劳动③、养花可以创造劳动果实，发展友谊　　三、抓住要点，联系实际，理清结构　　首先我让学生讨论《养花》一文几个要点，有几个方面体会较深接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法：　　1、先叙后议方法是：先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育　　2、夹叙夹议即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论　　四、指导几种开头方法　　1、开头谈总的感受如：最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算　　2、开头提出问题如：学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢?最近学习了老舍《养花》一文很受教育然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会　　3、开头指出某种不良现象如：班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢?然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会　　五、学生编写写作提纲，小组发言交流　　六、学生动笔写习作　　由于我指导学生写《养花》一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果　　怎样写好高中的读后感?高中读后感与初中的区别何在?　　老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感，但是由于太久没写，又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位　　我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴关键在于有自己的见解，写出独有的感受这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化在作业中记录下自己思考的轨迹不是很不错的一件事吗?其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!　　一般来讲呢，初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一自下的愚论不多，阁下若有更好的方法小可极盼赐教　　初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一　　怎样写读后感　　读后感与评论的异同　　初学者对读后感和评论这两种文体的写作掌握不够好，常将读后感写成了评论，或将评论写成读后惑，为此，谈谈这两种文体的相同点和不同点　　（一）读后感和评论的相同点　　1．读后感和评论都属于议论文，都具有议论文的一般特点：即具有论点、论据和论证三要素　　2．对原文的内容或所议之事都要有切实的感受和体会，并能做一定的联想　　3．都有一个引出问题的引子，先概述原文的要点，简要地叙述所议之事　　（二）读后感和评论的不同点　　1．对象不同　　读后感涉及的对象是：写自已读了某部作品或某篇文章的心得体会，要以写自己的认识为主，如《纳谏与止谤》即如此评论（包括思想评论和文学评论）所涉及的对象是：思想评论以人们的思想现象为评论对象，如《乌飞鱼跃的联想》；文学评论的对象是文学作品、文学思想及文学流派，如《是一篇很好的小说》　　2．“人称”不同　　议论文本没有人称的说法，这里套用记叙文的提法读后感是写“我”得到怎样的启示，获得怎样的收获，并不涉及第三者如何而评论文章总是某种思想或某部作品怎样，不必把自己摆进去　　3．任务不同　　读后感重点落在一个“感”字上，其任务主要是写自己读了什么文章后，有怎样的感受及受到怎样的教育和启发，对文章所阐述的问题产生了什么新的见解评论文章的任务是：思想评论是针对社会生活和人们思想中的现象进行分析，肯定正确的，提出偏颇的，批评错误的，它是一种报刊文体，不失时机地进行宣传教育文学评论是“对具体文学作品进行分析判断和评价，它可以向读者推荐和阐述作品，文学评论者作为作者的知音和读者诤友，应该使读者和作者、读者与作品的思想紧密地联系起来，以使读者更加全面深刻地理解作品的思想内容，欣赏作品的创作艺术”“它还肩负着引导读者正确地认识作品的重任，或抵制作品中的消极因素，或洞察错误作品的有害实质，井给读者以有益的指导”　　4．作者的“地位”不同　　读后感一般是顺着原意生发感想，评论则是针对原意表示态度，如果把读后感比作顺水推舟，那么写评论就是指手画脚了过去有句话“见官大三级”，评论文章正好处在这样一个地位根据这个意思还可以得出下面的公式，从而看出二者与一般议论文的关系：　　读后感＜一般议论文＜评论性文章　　在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪　　等写下来，写成的文章就叫“读后感”　　读后感的基本思路如下：　　(1)简述原文有关内容如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书　　或原文的内容概要写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作　　好铺垫这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的　　具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西　　(2)亮明基本观点选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来　　这样的句子可称为“观点句”这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点　　“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中初　　学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理这部分就是议论文的本论部分，是对基本观　　点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突　　出、更有说服力这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基　　本观点，为基本观点服务　　(4)围绕基本观点联系实际一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感　　要做到这一点，必须善于联系实际这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，　　也可以是某种社会现象联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，　　而不能盲目联系、前后脱节　　以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活　　掌握比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可　　以的再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人　　经历，就不必再写第四个部分了　　写读后感应注意以下问题：　　一是要重视“读”　　在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”　　的延伸或者说结果必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”因此，要　　写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思　　想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情　　二是要准确选择感受点　　读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，　　不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪以　　大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领　　悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；　　若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是　　的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管　　理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机　　制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开　　放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性　　一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择作为初学者，　　就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写要注意把握分析问题的角度，　　注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论　　的中心　　初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影、　　电视片或参观完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只　　需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点、展开论述就可以了　　作文指导：短评精选　　短评是针对某一人物、某一事件、某一现象或某一观点进行的简短评说，　　属于评论的一种　　这类文章的特点在于“评”，或者评出人物的思想精神，或者评出事件的内涵道理，或者评出现象的本质底蕴，或者评出观点的价值意义　　评论文章的种类很多，如：政治评论、时事评论、经济评论、新闻评论、文　　艺评论、书刊评论、思想评论等　　对中学生来说，主要是把握思想评论和文艺评论　　要写好短评，必须注意以下几点　　1．“述”是手段，“评”是目的 不述其事，评无依据；不评其理，述无意义 但是述和评不可平分秋色，因为评是目的，是述的主旨和归宿 如林默涵的《说“小”》，开头就是先说“我们这些人的毛病，往往就是犯在轻视小事上面”，然后再针对述的现象进行评析；再如朱光潜的《谈白居易和辛弃疾的词四首》，开头也是先介绍四首词的情况，然后用大量篇幅对这四首词进行赏析　　如果介绍重于分析，便会成为介绍性文章，这是写评论之大忌　　2．“述”有选择，“评”有针对 要述的人、事、物很多，在一篇文章里为什么述此而不述彼，这同评的针对性有关 林默涵为了号召人们切实做一点应当做的小事情，所以他就在述中抓住人们日常生活中容易忽视的“小”问题进行介绍 如果述的材料没有选择，那样的道理将会缺乏针对性，将会杂乱无章　　因此，在一篇文章中要评述相通，述评相联，即述的材料与评的道理紧扣一个中　　心，抓住一个角度，绝不可南辕北辙　　此外，写思想评论还须注意以下两点：　　1．思想评论要有及时性 它与针对性密切相关 及时，评论的针对性就更强　　所以，思想评论要针对现实，下及时雨，当风起于青萍之末时，就要作出判断，不要放马后炮，做事后诸葛　　2．评论要实事求是　　思想评论，要就事论理，实事求是，不能乱扣帽子，无限上纲　　写文艺评论须注意以下几点：　　1．精读原作　　首先必须认真阅读原作，这样才可以取得对原作主要思想、艺术形象、艺术技　　巧等的评论权 其次还要阅读序跋、注释，查阅有关资料 为了使自己的评论能中肯，必要时还应参阅现有的其他人的评论，聊作构思时的参考　　2．实话实说 有好说好，有坏说坏，肯定否定，孰褒孰贬，都要恰如其分　　3．不落俗套 文艺评论贵在有新意，不要陈词滥调 对于文艺作品，要注意多角度、全方位进行评论分析，力求有新的发现、新的见解　　4．看重艺术分析 文艺作品包括思想性和艺术性两个方面　　而思想内容又必须通过一定的艺术形式表现出来，要理解作品的思想内容，又往往要从它的表现形式入手 因此，对作品的艺术分析，是文艺评论的重要方面　　怎样进行艺术分析呢?　　（1）分析艺术构思　　把握作品的艺术构思，可以帮助我们了解作者是怎样提炼主题、怎样寻求完美的艺术形式来表现主题的情况，使我们对作品理解得更深刻、更透彻　　当然，有时也可以分析作品中某一局部的艺术构思，特别是诗歌和散文，它们都以较凝练的形式表达深挚的思想感情，所以常常可以从一字一句中看出作者的艺术匠心，看出这一字一句在表现作者思想感情上所独具的思想意义和美学意义　　（2）分析人物形象　　我们在评论时，必须着重抓住对人物形象的分析，通过对形象的分析来对作品　　进行思想和艺术的分析 形象都是具体的，都具有独特的个性特点 作者在塑造每个形象时，也都具有独特的创作和构思的方式 我们在分析人物形象时，必须抓住人物形象个性化特征，通过有血有肉的具体分析，把握人物形象的时代精神和教育意义 初学写文学评论，要抓住人物形象个性化的特征，主要是抓住人物的言行，因为作品中的人物言行，无不是他整个性格的具体表现　　（3）分析作品的意境 意境是形象鲜明、情景交融、寓意深远、富有强烈感染力的艺术境界 历年高考题常考查对诗歌、散文意境的把握　　（4）分析作品的语言　　文学是语言的艺术，借助语言来形象地反映社会生活，表达作者的思想感情　　分析语言，也是对作品进行艺术分析的一个重要内容 分析语言要求具体细致，不笼统，不抽象，使人一读便知作品语言的特点 同学们写作评论时，往往分不清评论与读后感的区别，每每把评论写成读后感，这一点当引起注意　　读后感与评论虽然同属于议论文，有许多相同之处，但不同之处也是明显的：读后感重在“感”，涉及作者的感受、受到的教育、得到的启示；而评论的重点在“评”，即从具体事件中阐发出具有普遍意义的道理，给读者以启发和教育

可以在你完成一幅作品的时候写上一段哈，写写你用了好久来画这张画写一写这张画后面的故事和最近的表现哈

关于美术方面的论文读后感英文怎么写

Abstract：Drawing has the extremely strong infection nature and optesthesia determinacy ， the scheme being that the author embodies self emotion gets off self's chest， be able to restore object self face and the inward imagination world perfecting an Drawing layout depth ， size ， disease Xu wait for rhythm at the same time alternately change ， the reaction acting on people's physiology ， mentality ， being able to make people produce the different mood activity or emotion；That this distinctive but complicated rhythm ， adjusts the strain on physiology ， mentality to come to relieve recreational activities or artwork that the law changes like that people needs in the daily life with regularity ， cyclicity rhythm， is strained ， mixed and disorderly ， Drawing is that effect give people delighted feeling with obvious rhythm of US has become rhythm in the art drawing therefore right away problem having the value The effect living ， acquaintance rhythm studying this problem can let us know drawing art more limpid to people act on drawing effect ， US who embodies that can The appreciation of the beauty now to drawing art ， the comparatively single-faceted ， relative research single being hit by rhythm especially to Even if having mentioned the drawing rhythm do not go deep into with many being in Some art critic of now has not mentioned especially during the period of the work discussing a little drawing to character of rhythm in drawing ， more being carry out review but from the culture that the person shows during the past aspect such as connotation and artistic conception， culture that the institute shows though drawing connotation and artistic conception can carry out annotation on the drawing depth， but I think that drawing is visual art，Therefore one drawing work needs to grasp first be thin grade connotation among them let us stop only when our eyeball， having grasped our eyeball ability Therefore in the appreciation of the beauty to drawing now，the appreciation of the beauty to tableau rhythm is all- Keywords：[Rhythm][Color][Line][Skin texture][Light and shade][Appreciation of the beauty] 这是我用在线翻译帮你找的。这个是收费网站。但也有可能会出错。所以。。。。不保证100%正确喔。。。 8好意思啦。我的英文水平还没到那个程度。。忽忽。。。只能帮你到这样类。。 回答者：fiying222 - 秀才 二级 6-8 15:41The drawing has the greatly strengthened infectiousness and the visualdeterminism， is the author manifests the oneself emotion the scheme todivulge， can return to original state the thing itself appearance andthe consummation author's innermost feelings imagination worldSimultaneously the drawing layout depth， the size， illness Xu and soon the rhythmic variation， affects Yu Ren's physiology， the psychologyin turn， can cause the people to have the different mood activity orthe emotion response; This kind unique and the complex rhythm rule issimilar to the people to need to have regular， the periodic rhythmicvariation recreational activities or the artistic work in the dailylife alleviates， fills a prescription in the physiology， thepsychology weary， intense， disorderly， is monotonous The drawing isgives the people by the color tangible rhythmic effect by the Therefore in the drawing art rhythm beautiful became had theresearch value the Studies this question to be allowed tolet us clearly understand drawing art the influence which lives to thepeople， understood America which the rhythm function to draws whichthe exhibition to come the effect， Now regarding drawingart esthetic appreciation， specially regarding drawing in rhythmresearch quite one-sided， is relatively Calculated mentionedthe drawing rhythm with many has not carried on Speciallythe present some artistic critics in comments some drawing works timeregarding the drawing in character of rhythm have not raised， what butare more is from its aspect and so on performance cultural connotationand ideal condition carries on the commentary， although the drawingdisplays the cultural connotation and the ideal condition may carry onthe annotation to the drawing depth， but I thought the drawing isvisual art， therefore a drawing work first must hold is our eyeball，only had first holds our eyeball to be able to let us stop the thinthin personal status Therefore in regarding presentdrawing esthetic center， is esthetic to the picture rhythm is (绘画具有极强的感染性和视觉确定性，是作者体现自己情感的图式宣泄，能够还原事物本身的面貌和完善作者的内心的想象世界同时绘画布局的深浅、大小、疾徐交替等节奏变化，作用于人的生理、心理，能使人们产生不同的情绪活动或情感的反应;这种独特而复杂的节奏规律如同人们在日常生活中需要带有规律性、周期性节奏变化的文娱活动或艺术作品来缓解、调剂生理、心理上的疲劳、紧张、杂乱、单调绘画就是以色彩明显的节奏性效果给人们以愉悦感。因此绘画艺术中的节奏美就成为了有研究价值的问题。研究这个问题可以让我们更清晰地了解绘画艺术对人们生活的影响，了解节奏作用于绘画会来的效果、体现的美。现在对于绘画艺术的审美，特别是对于绘画中节奏的研究比较片面，相对单一。就算提到了绘画的节奏也没有跟多的进行深入。特别是现在的一些艺术评论家在评论一些绘画作品的时候对于绘画中的节奏之字未提，而更多的是从其表现的文化内涵与意境等方面来进行评论，虽然绘画所表现的文化内涵与意境可以对绘画的深度进行诠释，但是我认为绘画是视觉的艺术，所以一幅绘画作品首先要抓住的是我们的眼球，只有先抓住了我们的眼球才能让我们停下来细细品位其中的内涵。所以在对于现在绘画的审美中，对画面节奏的审美是至关重要的) Rhythm Color Line Mechanism Light and shade Esthetic (节奏 色彩 线条 肌理 明暗 审美) 我用电子词典的整句翻译做的，查了一遍，差不多没问题了。 回答者：sjq1994710 - 初入江湖 二级 6-8 18:16我觉得可以用一些的什么可以翻译的软件来翻 回答者：ZHANGDEJING199 - 试用期 一级 6-8 20:19Drawing has the extremely strong infection nature and optesthesia determinacy ， the scheme being that the author embodies self emotion gets off self's chest， be able to restore object self face and the inward imagination world perfecting an Drawing layout depth ， size ， disease Xu wait for rhythm at the same time alternately change ， the reaction acting on people's physiology ， mentality ， being able to make people produce the different mood activity or emotion；That this distinctive but complicated rhythm ， adjusts the strain on physiology ， mentality to come to relieve recreational activities or artwork that the law changes like that people needs in the daily life with regularity ， cyclicity rhythm， is strained ， mixed and disorderly ， Drawing is that effect give people delighted feeling with obvious rhythm of US has become rhythm in the art drawing therefore right away problem having the value The effect living ， acquaintance rhythm studying this problem can let us know drawing art more limpid to people act on drawing effect ， US who embodies that can The appreciation of the beauty now to drawing art ， the comparatively single-faceted ， relative research single being hit by rhythm especially to Even if having mentioned the drawing rhythm do not go deep into with many being in Some art critic of now has not mentioned especially during the period of the work discussing a little drawing to character of rhythm in drawing ， more being carry out review but from the culture that the person shows during the past aspect such as connotation and artistic conception， culture that the institute shows though drawing connotation and artistic conception can carry out annotation on the drawing depth， but I think that drawing is visual art，Therefore one drawing work needs to grasp first be thin grade connotation among them let us stop only when our eyeball， having grasped our eyeball ability Therefore in the appreciation of the beauty to drawing now，the appreciation of the beauty to tableau rhythm is all- Keywords：[Rhythm] [Color][Line][Skin texture][Light and shade][Appreciation of the beauty] 回答者：weixiaoan12 - 初入江湖 二级 6-9 15:26The drawing has the greatly strengthened infectiousness and the visualdeterminism， is the author manifests the oneself emotion the scheme todivulge， can return to original state the thing itself appearance andthe consummation author's innermost feelings imagination worldSimultaneously the drawing layout depth， the size， illness Xu and soon the rhythmic variation， affects Yu Ren's physiology， the psychologyin turn， can cause the people to have the different mood activity orthe emotion response; This kind unique and the complex rhythm rule issimilar to the people to need to have regular， the periodic rhythmicvariation recreational activities or the artistic work in the dailylife alleviates， fills a prescription in the physiology， thepsychology weary， intense， disorderly， is monotonous The drawing isgives the people by the color tangible rhythmic effect by the Therefore in the drawing art rhythm beautiful became had theresearch value the Studies this question to be allowed tolet us clearly understand drawing art the influence which lives to thepeople， understood America which the rhythm function to draws whichthe exhibition to come the effect， Now regarding drawingart esthetic appreciation， specially regarding drawing in rhythmresearch quite one-sided， is relatively Calculated mentionedthe drawing rhythm with many has not carried on Speciallythe present some artistic critics in comments some drawing works timeregarding the drawing in character of rhythm have not raised， what butare more is from its aspect and so on performance cultural connotationand ideal condition carries on the commentary， although the drawingdisplays the cultural connotation and the ideal condition may carry onthe annotation to the drawing depth， but I thought the drawing isvisual art， therefore a drawing work first must hold is our eyeball，only had first holds our eyeball to be able to let us stop the thinthin personal status Therefore in regarding presentdrawing esthetic center， is esthetic to the picture rhythm is

thoughts after reading

reflection paperimpressions of an essayimpression of a impression英 [ɪm'preʃn]  美 [ɪm'preʃn]   印象；感觉；模仿  印迹；印刷双解释义 (名词)[C]印象; 感想 deep lasting effect in the mind or feelings of sb[S]想法，看法，感觉 idea， feeling or opinion[C]滑稽模仿 an attempt to copy in a funny way the most noticeable parts of a person's appearance or behavior[C]印记，压痕 mark left by pressing an object hard into a surface[C]重印 reprint of a 详尽释义 (名词)印象效果感想，感觉，想法影响压痕，压印 ，印记，盖印印次，印数模糊的观念【印】印刷漫画式模仿，滑稽模仿印象画外观假象印刷品 (动词)给…留下印象英英释义Noun:a vague idea in which some confidence is placed;"his impression of her was favorable""what are your feelings about the crisis?""it strengthened my belief in his sincerity""I had a feeling that she was lying"an outward appearance;"he made a good impression""I wanted to create an impression of success""she retained that bold effect in her reproductions of the original painting"a clear and telling mental image;"he described his mental picture of his assailant""he had no clear picture of himself or his world""the events left a permanent impression in his mind"a concavity in a surface produced by pressing;"he left the impression of his fingers in the soft mud"a symbol that is the result of printing or engraving;"he put his stamp on the envelope"all the copies of a work printed at one time;"they ran off an initial printing of 2000 copies"(dentistry) an imprint of the teeth and gums in wax or plaster;"the dentist took an impression for use in preparing an inlay"an impressionistic portrayal of a person;"he did a funny impression of a politician"the act of pressing one thing on or into the surface of another;"he watched the impression of the seal on the hot wax"

The drawing has the greatly strengthened infectiousness and the visualdeterminism， is the author manifests the oneself emotion the scheme todivulge， can return to original state the thing itself appearance andthe consummation author's innermost feelings imagination worldSimultaneously the drawing layout depth， the size， illness Xu and soon the rhythmic variation， affects Yu Ren's physiology， the psychologyin turn， can cause the people to have the different mood activity orthe emotion response; This kind unique and the complex rhythm rule issimilar to the people to need to have regular， the periodic rhythmicvariation recreational activities or the artistic work in the dailylife alleviates， fills a prescription in the physiology， thepsychology weary， intense， disorderly， is monotonous The drawing isgives the people by the color tangible rhythmic effect by the Therefore in the drawing art rhythm beautiful became had theresearch value the Studies this question to be allowed tolet us clearly understand drawing art the influence which lives to thepeople， understood America which the rhythm function to draws whichthe exhibition to come the effect， Now regarding drawingart esthetic appreciation， specially regarding drawing in rhythmresearch quite one-sided， is relatively Calculated mentionedthe drawing rhythm with many has not carried on Speciallythe present some artistic critics in comments some drawing works timeregarding the drawing in character of rhythm have not raised， what butare more is from its aspect and so on performance cultural connotationand ideal condition carries on the commentary， although the drawingdisplays the cultural connotation and the ideal condition may carry onthe annotation to the drawing depth， but I thought the drawing isvisual art， therefore a drawing work first must hold is our eyeball，only had first holds our eyeball to be able to let us stop the thinthin personal status Therefore in regarding presentdrawing esthetic center， is esthetic to the picture rhythm is