杂志信息网-创作、查重、发刊有保障。

怎么和毕业论文老师委婉的说自己没思路

发布时间:2024-07-04 13:12:29

怎么和毕业论文老师委婉的说自己没思路

老师,有一个题目让我百思不得其解,你可以给我一些建议吗

可以和助教老师说,自己在写论文上找不到思路和论文的方向,希望老师能给予一些指点和帮助。

不知道如何写大学论文,这个也是很正常的事情。因为我们还是一个学生阶段,不知道如何写论文,不知道如何去做研究。那么我们可以虚心地向助教老师去请教。论文写作不是凭空去杜造。它是建立在我们已有经验认识的基础上,对规律的总结和在对客观事物的深度认识和理解的基础上去写作的。而且人们写作的意义是它必须具有指导性,应用性。所以有的时候需要对我们自身实践去做一个很好的总结,或者去做一个调查研究,以事实为根据,这样写的东西才会有依据,才有一定的实际价值。

联系技巧:1、首先礼貌问好:老师,您好,我是您毕业论文带的学生。2、简单介绍自己的论文:我的论文水平还不是很好,有很多的缺陷,我会努力改进的!3、虚心问教:以后可能经常会麻烦老师,还请别介意,最后就是感谢老师的指导!扩展资料:与导师讨论时注意事项:1、熟悉内容,有笔、纸、稿和一些必要的参考资料。2、这幅画中穿插着直观的想法。3、要有自信,克服怯场,消除紧张,尽量放松,不要说得太快。4、在防卫过程中,应注意自己的姿势、眼动和肢体语言的协助。5、准备一个演讲提纲。答辩前,答辩时间控制和时间估算的内容。6、在陈述你的论文时,尽量简明扼要。7、简单、清楚地回答你的问题,留有余地。8、答疑结束后,认真听取答辩老师的评语和意见,总结论文写作中的经验和教训。

委婉请求老师批阅论文怎么说

一般来说,需要按指导老师的意见对论文进行修改。但如果经过与指导老师沟通后,指导老师若同意你换题目重新写,那么也是可以的。

英语议论文的写作技巧:一、篇章结构(一)先有规矩,然后才能从心所欲,不逾矩议论文的写作,住往从正反两方面来论述,且都有其约定俗成的议论模式,即从“主题句一正面论述,反面论述一结论”四大块去营造文章的基本结构(四块论)。(二)围绕中心论述,确保论述的内容直接为主题服务(三)确立并写好论点,并将其置于每一段的段首整篇文章有整篇文章的中心论点,每一段落有每一段落的分论点。选取论点时要问一问自己:这一论点是否会让自己信服?如果—个论点连自己都说服不了,就要放弃它。段落论点的呈现不能羞羞答答,犹报琵琶半遮面,也不能深藏不露,让读者去总结和归纳,而必须在文章开篇或段落开头就亮出来。论点置于篇首或段首,才能纲举目张,也是确保不跑题的前提。二、句子修辞应用修辞,增强说服力适当采用比喻、头韵(即连续数个单词的头音或头字母相同)、夸张等修辞手法,采用幽默、平行结构等写作手法,可以把道理说得更加透彻,把观点表达得更加鲜明,把平淡的内容表现得更加生动,从而更好地传递信息,增添文采,激发读者的共鸣。

[思路分析]打牢基础!从考试角度说,其实英语作文对文采等比较高层面的技能的考察有限 只要符合题意 语法词汇的错误不多 分数就不会差很多如果是对自己要求比较高 建议多花些心思 巩固基础的同时进行提高 多看多读多写[解题过程]首先是基础知识的积累 这个的重要性就不用多说了 单词词组句型都要扎实写作的时候不能跑题 要求的知识点都要齐全 逻辑清晰 文章结构严谨另外可以看一些比较好的例文 把其中有价值的词语\句子或段落记下来 灵活的运用到自己的作文中 对提高作文档次很有用要多写 并找老师修改 及时纠正自己的错误如果你想写一篇好的英语文章,在你写之前,请考虑一下这些问题:谁是你的读者?文章的主题是什么?你怎样激发、调动你的读者?此外,在你写文章之前,切记要多读多想,去打开你的思路。[其他策略]考虑到你的读者。谁将读你的文章?你的读者会有什么想法?什么能使其产生兴趣?如果你的文章主题不能吸引你的读者,你是非常失败的。再者,不要幻想你的读者会和你分享你的观点、意见或者主张。假如你的读者已经同意你的观点,你就应该找一些更重要的去写,如果你还仅仅在重复那些很平常的观点,那你这是在浪费读者和你自己的时间,将使读者很讨厌读这篇文章。  选择一个主题。你将要做些什么?你真的很想说什么?在你开始写作之前要长时间地思考,找出一个有趣的、重要的主题。试着去制止一些陈腔滥调,西方读者不喜欢看到一些复合句,比如:“Wherethere’sa will, there’s away”(有志者事竟成)。它们不会有趣而高效地表达你的观点。你自己要思索出一些新的、明智的和生动形象的句子。要强烈抵制抄袭,如果你想要你的文章很好地调动读者,就要使它与众不同。此外,要尽量避免像must,should,haveto等词和短语,因为你的读者有自己的思维,不要尝试告诉读者下一步是什么,关键是提示他们为什么要在这种思路里思考问题,然后再富有逻辑性地阐述你的观点。  写一个写作计划。怎样才能聪明而感性地带领读者在你的文章里探险?选择什么样的文体最合适?怎样组织语言和段落最得当?记着在发表或者上交作文之前多和别人一起讨论你的文章,让他们给你建议。最后再用生动的例子和富有逻辑性的语言把你的文章连贯起来,展现给你的读者,这样你才能成功地写好一篇文章。  大量阅读。你的想法真的像你想象的那样标新立异吗?其他的作家是否已经写了这些观点?读读其他人对你想写的观点的评论,吸取他们的优点,用在你的文章里,才能更好地表达你的观点。通过不断地学习来提高你的阅读能力,从而让读者接受你的观点。  总之,不要仅仅满足于和你的读者交流,应试图去调动读者,使他改变想法。如果你的读者在读完你的文章后在认识上没有任何的变化,那么你已经失败了。

用户284517133295367702-03不知道你之前发邮件的时候有没有客气地跟老师说希望他修改一下,还是直接发过去了?拜年拜过了没有啊?如果没拜过的话就借口拜年顺便问问呗羊年大吉blablabla前些日子发给老师您的论文不知道老师看了没有,我觉得还有很多缺陷,自己不知道怎样修改,烦请老师过两天帮忙看一下,不知道合不合适。春节期间还麻烦您真是不好意思,感谢您百忙之中看我的邮件。再次祝您新春快乐!之类的?不过现在还在过年哎,不急的话还是等两天再发吧。。。

让老师修改论文怎样委婉的说

让老师修改文章怎么说问题一:请求老师改论文该怎么说比较好呢?在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的,这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果是同学、水平相当人之间交流,那就使用“雅正”、“指正”--含有共同欣赏的意思,对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。晚辈呈给长辈,学生呈老师,初学呈专家,作者呈编辑,使用“教正”、“赐教”较为恰当,因为含有虚心请教的意思。这样容易使对方接纳你……X老师,您好!论文我发过来了,尚有很多不足,望老师批评指正。问题二:写了篇文章想让老师修改,可以说“请老师斧正”吗?晚辈呈给长辈,学生呈老师,初学呈专家,作者呈编辑,使用“教正”、“赐教”较为恰当,因为含有虚心请教的意思。这样容易使对方接纳自己……如果是同学、水平相当人之间交流,那就使用“雅正”、“指正”--含有共同欣赏的意思,对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。“斧正”一词,确切地说应该是学术专家双方之间的词。中国的词汇很丰富,往往自己出于谦虚的本意,而因谦辞运用欠妥会适得其反,提醒使用时应该考虑对方是否“接纳”这个词,才能达到自己预期效果的。故事说的是有一位叫做郢人的人,刷墙时不小心在鼻子上沾了一个石灰点,象苍蝇翅膀一样薄。他知道另一个叫匠石的人会耍斧子的绝活,便让他“运斤成风”,也就是把斧子舞得象刮风一样,咔嚓一下把石灰点削掉,鼻子不会受伤,郢人“立不失容”,一点也不害怕。后来一个国家的国君(宋元君)听了这事很稀罕,闲极无聊想找点刺激,便在鼻子上弄点石灰,也让匠石来“运斤成风”。匠石回答说,“我过去是会这个绝活的,但现在玩不成了,因为与我配合的那个郢人已经去世了。”成语“运斤成风”就是说的这个故事。后人就以此引申到修改文章,称之为“斧正”。从故事中我们不难理解,这个“绝活”需要双方配合,不但“斧正”者要“运斤成风”,还需要被“斧正”者的“立不失容”。但在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的,这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果今天我们使用在自己初学便要求较专业一点的人来“斧正”,一是根本不需要“斧正”的“斧正”,二是自己没有求教于人的虚心,人家如何指点于你?文人中讲究的就是虚心,然而自己将位置摆的很高,对方是无法合作的,只好“原物奉还”。问题三:让老师给改作文应该怎么说老师你看我的作文有什么不足之处~据实说来就是了。人与人之间重在交流。这个自己想怎么说就怎么说呀~有什么难,有什么可顾虑的?能够深有体会的也只有你自己。有些事不是每个人都会有相同的经历。问题四:叶蓓和老狼在春晚合唱的歌曲好像是《青春无悔》问题五:想让老师帮忙修改一篇论文,已经用邮箱给老师发过去了,可我不太会说话,想问问老师论文改的怎么样了,是30分不知道你之前发邮件的时候有没有客气地跟老师说希望他修改一下,还是直接发过去了?拜年拜过了没有啊?如果没拜过的话就借口拜年顺便问问呗羊年大吉blablabla前些日子发给老师您的论文不知道老师看了没有,我觉得还有很多缺陷,自己不知道怎样修改,烦请老师过两天帮忙看一下,不知道合不合适。春节期间还麻烦您真是不好意思,感谢您百忙之中看我的邮件。再次祝您新春快乐!之类的?不过现在还在过年哎,不急的话还是等两天再发吧。。。问题六:怎样让导师高高兴兴地帮你修改论文写论文是每个学生必须的基本功,平常稿件也好,毕业论文也罢,都需要导师的修改。好象这个问题令学生和老师都很头疼,学生会嫌老师改的太多太慢太挑剔,老师也会嫌学生写的太差太糟糕,改了半天也没有多大起色。正因为如此,学生呢,发文章不想要老师改,论文不想给老师看;老师呢,根本不想看学生的论文,或草草了事。其实是大家都把问题搞复杂了,所以才积累了矛盾,现在就说说怎么样才能让老师高高兴兴的帮你修改论文。首先,你的论文要有能修改的前提,那就是能让人读下去(Readable)。如果你的论文根本让人读不下去,就不要说改了。什么样的论文能让导师读下去呢?很简单,就是没有病句和错白字,而且最忌讳那些外行话和口语俚语,大家是在搞科研,不是写小说。其实做到这一条很简单,现在都用Word,有自动检查功能,可以省很多力气。如果连这个最简单最基本的都没做,那你想想当老师看到满屏幕都是闪闪的红线时,会是什么心情?也很奇怪,如果老师连标点符号都给自己改了,学生常会觉得此老师真好真负责。这只能说是个误解,老师的责任绝对不是改标点!看标点乱点,一逗到底,即使给你改了,老师也会气成的象青蛙。很有意思的是,有的导师却很好这一口,专门改论文的标点符号,好象也认为连标点符号都能挑出来的导师就是好导师,太滑稽了吧?一个只会改标点的导师,建议还是离他远点吧^_^其次,你的论文要有能修改的基础,就是要修改(Revision)而不是重写(Rewritten)。Revision是再“看”一遍(re-vision),而重写就是推倒重来,再“写”一遍了(re-write),一“看”一“写”,区别大了。有意思的是,很多导师和学生都不注意这一点,导师往往是修来修去没个完,改到最后又回到原版了;学生为了回答导师疑问,一会用这个图表,一会用那个数据。这叫折腾,不叫修改。保持一个基调,通过修改再提高一个台阶。问题七:让导师批改毕业论文应该说什么客气话让导师批改毕业论了解分析问题八:如果老师不给改文章,心里很着急怎么办老师,我想对您说,您像园丁一样,为了培养祖国的人,日夜操劳,忘我地工作的精神多么可贵呀!每当夜晚的时候,人们早已进入了甜甜的梦乡之中,您却还坐在灯下,精心地为我们批改着作业,您想到的不是自己,而是祖国的人。老师,我想对您说,您关心学生就像慈母一样,爱生如子。记得有一次,一位二年级的小学生下楼梯时,由于走得太匆忙,而且下楼梯上的同学也很拥挤,所以一不小心,那位小同学摔了一跤,正好,您经过那儿,连忙把她扶起,亲切地问道:“小朋友,你摔疼了吗?”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道:“谢谢您,老师,只是擦破了一点皮而已,没关系。”这时,您看到那个小学生膝盖上还正在流血,您看了二话没说,迅速地抱起他,奔向了。直到包扎好了之后,说:“这位小学生的伤会没事的。”这时,您才放心地起开。您的行动深受同学们赞叹,这们小学生的父母知道后,激动地说:“您真是爱生如子呀!”而您却说:“保护小学生是应该的,不成敬意。”老师,我想对您说,您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次,有几个学生考试成绩不好,后来您主支地帮他们补课,传授给他们知识,并教会他们学习的方法,大约半个月时间,他们的成绩明显提高了,后来,在几次考试中他们再也不落在别人后面了,这都是您的功劳。古人云:功到自然成,您却做到了。老师,我想对您说,您是大树,您是天使,您是海洋,给别人的甚多,留给自己的甚少,您忠诚党的教育事业,无私奉献的精神多么高尚啊!老师,我从心眼里敬佩您!春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师;三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干三人行,必有我师老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人。我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁。老师像一座通向知识海岸的长桥。老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们。老师像一棵大树,为我们遮风挡雨。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!啊,有了您,才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您--老师的爱,天下最伟大,最高洁!如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前;如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞。老师,我们将永远把您记住。老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果辅供滇佳余下全文>>问题九:老师给修改论文左边一些红线怎么弄那是Word里面的修订功能,点击上方的[校阅]->[修订]->[简易标记][所有标记][原稿][无标记],选择无标记就可以直接看老师修改完的样子了。要接收或拒绝修改,可以点选修订旁边接受或拒绝修订就可以了

综述:使用敬语,但要不卑不亢,你也不欠他什么,他也不欠你什么,你是学习,他是工作,平常心就好。和老师沟通方法:1、和老师沟通时要注意虽然说是说要和老师拉近距离,但还是要在一定程度上尊重老师,这两者是不会互相矛盾的,要在尊重宗老师的基础上做到尽量和老师消除距离感。2、除此之外,在和老师沟通的时候还要注意在和来事进行谈话之前要将自己的实际情况和自己的顾虑自己的问题都先和老师说一下,以免在接下来的谈话中偏离了主题,直到谈话结束也没有解决自己的主要问题,这是同学们要尽量避免的。3、最后,在和老师谈话的同时也要记得,不要害羞和老师进行谈话,如果在自己身上遇见了自己一个人或是在家长的帮助下也难以解决的问题们就要及时的向老师寻求帮助。4、要持有一种尊重的心理和态度面对老师,用语要得体,不能态度浮躁语气轻佻的和老师讲话,要有面对长辈时最起码的尊重,这是最重要的,也是同学们和老师进行沟通时的先决条件。5、同学们在和老师沟通的时候,要想谈话的效果最优化,最好要把老师当成自己的朋友一样吐露心声,老师是可以成为同学们在校期间最知心朋友的人,老师在学校可以说是最了解同学们的人了。

使用敬语,但要不卑不亢,你也不欠他什么,他也不欠你什么,你是学习,他是工作。平常心就好。 XXX老师,您好, 近些天,在您的帮助指导下,我的关于xxxx的毕业论文已经初步完成了,现在递上我的毕业论文给您,希望您提出些修改和指导意见,看看还有哪些方面需要完善, 祝,工作顺利,身体健康。 写些敬语 您的学生 XXX x年x月x日附上 电话等联络方式就这样吧,我也就这么写,见笑见笑(ˇˍˇ)

毕业论文怎么和老师说要自己

不需要自我介绍啊论文指导老师都是自己专业的老师,大部分都认识,有的甚至都很熟悉。可以说:老师好,我是xxx,哪个班,您指导我的毕业论文。留个联系方式,需要时沟通一下。

某某老师您好,我是某某学校某某系的某某,这次很荣幸能得到老师您的指点。在此附上论文初稿,请您批评指正,谢谢老师。

怎么委婉的问老师论文修改了没有

怎么?委婉的提醒老师改论文,首先委婉的跟老师说,老师麻烦你给我看一下,看看我的论文哪个地方还有毛病?如果有我回去再改改,谢谢老师

老师您好 我是xxx 我的毕业论文已经通过邮箱发给您了。论文是我在工作之余写的,时间有点仓促,有不完善的地方希望老师能给我指点指点。我好及时更改,进一步完善。最后祝老师身体健康 开心快乐。

根据相关资料查询显示:委婉的问之前让老师帮忙看的论文外审一直到现在都没有消息。由于老师同时负责好几个学生的论文外审,肯定不能一一顾及到,所以我们先怎样委婉的问之前让老师帮忙看的论文外审一直到现在都没有消息,马上就要保研资格评审了。

在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的,这就不难理解应该是“高手”间的切磋。如果是同学、水平相当人之间交流,那就使用“雅正”、“指正”--含有共同欣赏的意思,对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来。晚辈呈给长辈,学生呈老师,初学呈专家,作者呈编辑,使用“教正”、“赐教”较为恰当,因为含有虚心请教的意思。这样容易使对方接纳你……X老师,您好!论文我发过来了,尚有很多不足,望老师批评指正。

相关百科