汉江师范学院优秀毕业论文指导老师名单

汉江师范学院优秀毕业论文指导老师名单

分别为王秀红老师和李涛博士，这两位老师指导的学位论文被评为全国优秀学位论文。

汉江师范学院挺不错的；历史悠久；师资力量非常雄厚；具体介绍如下：汉江师范学院，其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。学校1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校；1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。2016年3月22日，教育部致函湖北省人民政府，正式同意原郧阳师范高等专科学校升格为本科院校，并更名为汉江师范学院。截至2020年5月，有十堰、丹江两个校区，校园占地总面积1094亩。有11个学院，30个本科专业，15个专科专业。现有全日制在校生14000余人，其中本科生4900多人。  面向全国21个省（市、自治区）招生。师资力量截至2016年12月，专任教师640人，兼职教师170人，其中高级职称220余人，研究生220余人，“双师型”教师286人；全国优秀教师和湖北名师各1人，湖北省优秀教师4人。聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余位知名学者、博导为客座教授，聘请有7名外籍专家常年在校任教。

汉江师范学院优秀毕业论文指导老师

学校建设了一支高素质、高水平教学团队。现有专任教师640人，兼职教师170人，其中教授、副教授220余人，博士、硕士220余人，“双师型”教师286人。 聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余名知名学者、博导为客座教授；聘请有7名外籍专家常年在校任教。 学校建有集摄录编为一体的电化教学中心，同时装备有7个多功能大教室，供开展电化教学使用，对全校师范生开设了电化教学课程，课时分布为理论课54学时，实践课20学时。学校在2000年又自己设计规划建成了内部传输速度为1000兆的以太网，并联入了中国教育科研网，拥有8个C类地址，现有数千台计算机联网，可以满足全校教学、科研和管理工作需要。学校积极主动为地方经济建设和社会发展提供智力支持，在人文社科领域特别是以武当文化、汉水文化为主的地方文化研究中有较大优势和特色。学校科研工作与南水北调水源地水质保护、鄂西生态文化旅游圈和十堰打造区域中心城市建设战略相结合，研究成果丰硕，在推介武当文化、车城十堰、丹江水资源等方面做出了一定的贡献。2010年以来，公开发表论文2170篇，其中被SCI、EI、CPCI收录76篇；出版学术专著、教材102部，研究成果获省、市政府奖励69项，获国家、省、市（厅）级立项教科研课题109项，省科技厅重大科技成果鉴定4项，授权专利10项；创刊于1980年底的《郧阳师范高等专科学校学报》已出版发行150多期，先后被评为“全国高职高专学报核心期刊”、“全国高职高专十佳学报”、“湖北省优秀期刊”。获湖北省高校教学成果二等奖1项，湖北省科研成果三等奖4项，十堰市科研成果奖72项。现有湖北省普通高校人文社科重点研究基地（汉水文化研究基地），湖北省武当文化研究会，十堰市科技创新团队（珍稀药用植物繁育创新团队）等研究机构。

我就是大四的，我教你：先看老师，要那种责任心强 负责任的，且没脾气的你挑选指导教师呢，最好是你认识的，并且从你自己方面考虑他是一名不错的老师。看你所选的老师的科目是否相对容易些希望采纳O(∩_∩)O~

这个要找个跟自己关系好的老师，因为论文到时候会与很多问题，老师可以给你细心讲解，有的老师不爱搭理你，有错误都不给你指出让自己找，那找得到啊，不要找事多的，事多的老师论文会让你改无数遍。

发表论文对毕业生有什么好处

汉江师范学院优秀毕业论文指导老师是谁

不好，教学环境一般，宿舍条件不好，社会资源不多，实习说五个月3000，到现在都没有拿到钱。辅导员不负责。唯一好的地方就是，学校绿化可以，面上挺好看的，人们喜欢在它附近买房子，这样下班了就可以来学校散步，2017-2019这两年身边朋友遇见过三次变态，就是那种字面意义上的校外变态。我挺后悔上这个学校的。

汉江师范学院挺不错的；历史悠久；师资力量非常雄厚；具体介绍如下：汉江师范学院，其前身可追溯至创立于1904年的郧阳府师范学堂，文脉可以追溯到明朝嘉靖年间的郧山书院。学校1975年开始设立大专班，1977年为华中师范学院郧阳分院，1978年12月经国务院批准成立郧阳师范专科学校；1993年经原国家教委批准更名为郧阳师范高等专科学校。2016年3月22日，教育部致函湖北省人民政府，正式同意原郧阳师范高等专科学校升格为本科院校，并更名为汉江师范学院。截至2020年5月，有十堰、丹江两个校区，校园占地总面积1094亩。有11个学院，30个本科专业，15个专科专业。现有全日制在校生14000余人，其中本科生4900多人。  面向全国21个省（市、自治区）招生。师资力量截至2016年12月，专任教师640人，兼职教师170人，其中高级职称220余人，研究生220余人，“双师型”教师286人；全国优秀教师和湖北名师各1人，湖北省优秀教师4人。聘有华中师范大学、武汉大学、中国人民大学等100余位知名学者、博导为客座教授，聘请有7名外籍专家常年在校任教。

有十一章。1、郑传芹、曾跃霞主编的《学前教育原理》是依据 新的课程标准，立足新的实践，满足新的岗位需求， 围绕学生能自主、合作、探究学习而编写的。2、本书既考虑了理论的学习，又有一线的教育案 例，可以满足学生间接知识的掌握与实践能力的培 养两个方面的发展。

汉江师范学院优秀毕业论文指导老师要求

没有具体要求。一般是系主任带一些任课老师去完成学生的毕业论文和论文答辩。

是啊 一般是主任带一些任课老师去完成学生的毕业论文

老师您好，仰慕您很久了，非常喜欢您的授课方式，不知是否有荣幸加入您的论文指导组里。

毕业论文指导教师担负着重要的任务。毕业论文的成功与否，与毕业论文指导教师关系重大。因此，毕业论文指导教师必须以积极、负责、认真的态度做好指导工作。指导教师的基本任务有三条：启发并鼓励学员明确毕业论文写作的意义，排除各种困难和心理障碍，立志写出高质量的毕业论文。悉心指导学员完成毕业论文写作任务，做到立意新颖，内容充实，格式规范，文字畅达，并做好答辩准备。树立新鲜活泼、生动有力的马克思列宁主义的优良文风。指导教师的具体指导工作有以下三个方面：第一，审定论文题目。选择合适的毕业论文题目，是学生写好毕业论文的关键性环节。因此，指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。第二，指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。第三，指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。要求学生围绕毕业论文的主题做读书卡片或者读书摘要。

渭南师范学院优秀毕业论文指导教师名单

1、薛 红： 2002年7月，西北大学理论物理专业硕士研究生毕业，获理学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授、孙秀全教授。硕士学位论文：两种两态叠加多模叠加态光场的广义非线性等幂次与不等幂次高次压缩特性研究，西北大学，2002年3月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 薛红现为陕西省渭南师范学院教授，校学术带头人；西安理工大学微电子学与固体电子学专业在职博士研究生。 2、韩小卫： 第Ⅰ种强度不等的非对称两态叠加多模叠加态光场的等幂次与不等幂次Y压缩和H压缩特性研究，西北大学，2002年3月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 韩小卫现为陕西省渭南师范学院教授，校学术带头人，渭南师范学院教务处处长。 3、万慧军： 2003年7月，西北大学理论物理专业硕士研究生毕业，获理学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授、胡晓云教授。硕士学位论文：新型三态叠加多模叠加态光场的广义非线性等幂次与不等幂次高次压缩特性研究，西北大学，2003年3月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 万慧军现为江西省井冈山学院副教授，校学术带头人。 4、胡艳芳： 2003年7月，西北大学光学专业硕士研究生毕业，获理学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：一般三态及四态叠加多模叠加态光场的广义非线性高次压缩特性研究，西北大学，2003年3月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 胡艳芳现在中国科学院上海光学精密机械研究所工作，担任光学期刊联合编辑部编辑。 5、雷小丽： 2004年7月，西北大学光学专业硕士研究生毕业，获理学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：光场强度和振幅的空间分布对多模泛函叠加态高次压缩特性的影响，西北大学，2004年5月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 雷小丽现在西安邮电学院从事教学和科研工作，讲师职称。 6、魏世秀： 2004年7月，西安交通大学电子科学与技术专业硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：侯洵院士、杨志勇教授。硕士学位论文：具有空间高斯分布的两态多模叠加态光场的压缩特性研究，西安交通大学，2004年5月。 魏世秀现在西安邮电学院从事教学和科研工作，讲师职称。 7、王云江： 2006年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：容错量子计算的应用与压缩态量子光场的研究，西安电子科技大学，2006年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 王云江现为西安电子科技大学通信工程专业博士研究生。 8、权志华： 2006年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：利用Raman相互作用实现腔场和原子未知量子态的隐形传送，西安电子科技大学，2006年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 权志华现在上海中兴通信股份有限公司工作。 9、邱建文： 2006年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：单、双模光场——运动原子系统的量子场熵，西安电子科技大学，2006年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 邱建文现在郑州某高校工作。 10、党纪源： 2007年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：原子——腔场相互作用系统中未知量子态远程传送的研究，西安电子科技大学，2007年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 党纪源现在航空部西安第618研究所工作。 11、于 磊： 2007年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：非经典光场与原子相互作用系统的量子场熵演化特性研究，西安电子科技大学，2007年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 于磊现在西安电子科技大学工作。 12、宋海军： 2007年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：纳米含源量子电路中电荷和电流的量子涨落特性研究，西安电子科技大学，2007年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 宋海军现在中国科学院西安光学精密机械研究所工作，职称为工程师。 13、林惠春： 2007年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：光场——原子相互作用系统中原子态的量子纠缠特性研究，西安电子科技大学，2007年1月；该论文为中国优秀硕士学位论文。 林惠春现在上海大唐移动通信设备有限公司工作。 14、韩占锁： 2008年7月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：原子——腔场系统中多个量子比特的量子隐形传态，西安电子科技大学，2008年5月。 韩占锁现在中国兵器工业集团西安应用光学研究所（西安205所）工作。 15、王丰收： 2008年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：原子——腔场相互作用系统的量子纠缠与纠缠交换，西安电子科技大学，2008年1月。 王丰收现在深圳华为公司西安研究所工作。 16、种洪涛： 2009年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：非经典光场——两原子系统的熵演化及熵压缩特性研究，西安电子科技大学，2009年1月。 种洪涛现在西安某公司工作。 17、张信华： 2009年3月，西安电子科技大学光学工程学科硕士研究生毕业，获工学硕士学位。研究方向：量子光学与量子信息学。导师：杨志勇教授。硕士学位论文：原子——腔场系统中任意N-qubit未知原子态的远程传送研究，西安电子科技大学，2009年1月；该论文已经获得西安电子科技大学优秀硕士学位论文特等奖。 张信华已发表学术论文4篇。其中，在《中国科学（G辑：物理学，力学，天文学）》杂志上发表学术论文2篇。

1、所授课程主要有：《辩证唯物主义和历史唯物主义》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国哲学史》、《中华人民共和国史》等。2、发表文章：先后发表《浅谈当代美国的公民道德教育及对我国的启示》，《喀什师范学院学报》（2）、《非理性主义对西部地区经济发展的影响》，《首都师范大学学报》（7）、《新时期知识青年上山下乡运动浅析》，《渭南师范学院学报》（2006．2）、《增强大学生思想政治教育实效性的途径分析》、《社科纵横》，（5 ）等十余篇文章。3、科研立项：独立主持学院重点科研立项1项、参与学院重点科研立项1项、参与陕西省教育厅科研立项1项，参与省社科办科研立项1项。4、精品课程：分别为我院精品课程《辩证唯物主义和历史唯物主义》、《中国特色社会主义理论》课程的主讲教师之一。5、所获奖励：2009年被评为学院本科毕业论文优秀指导教师、2009年在院青年教师教学竞赛中荣获三等奖、2009年度被评为院优秀教师。

梁燕玲，女，1971年生，陕西渭南人。教育学博士，教授。1992年毕业于渭南师范专科学校化学系。1994年就读于厦门大学高教所，获教育学硕士学位。2003年至2007年就读于华中科技大学教育科学研究院，获教育学博士学位。2004年3月至9月赴日本国立广岛大学大学教育研究开发中心任客座研究员。中国高等教育学会会员、陕西省高等教育管理学会会员、陕西省高教学会会员。梁燕玲教授长期从事教育学理论教学和研究，主讲了《教育概论》、《教育管理学》、《教育评价》等多门课程，善于利用开阔的学术视野，营造轻松的教学情境，并能通过学术对话，启迪学生思维，提升文化境界，形成了独特的教学风格，受到学生的普遍欢迎。她曾参加过《新编普通教育学》等教科书的编写工作。先后完成多项省级、院级教学改革研究课题。其中，《大学双语教学理论及教学模式研究》获得学院优秀教学成果一等奖，《教育经典著作导读》双语课程的设计实施填补了我院课程改革的一项空白。梁燕玲教授主要从事高等教育组织及文化研究。近年来先后主持了《生态体验与校园文化研究》、《中国现代大学组织文化研究》、《民办普通高校组织文化研究》等国家级、院级研究课题，提出了“制度、符号、人格化”之高等教育组织文化研究框架和“文化诉求与组织生命力”的高等教育组织文化研究议题，得到学界认可。先后主持、参加部级、省级、院级重点学术研究课题十余项，已完成结题五项；获得省教育厅科研成果二等奖一项。近五年来，先后在《高等教育研究》、《现代大学教育》、《大学论集》等国内外公开学术刊物发表及国际学术会议交流论文20余篇，其中核心期刊10余篇，人大复印资料转载3篇，外文2篇。