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你这是写教育教学类的论文还是只是说要写生物类的论文呀~这样~生物类的论文 你可以去看下（生物过程、计算生物学、微生物前沿）这样的期刊~教育教学的话~你可以去看下（教育进展、创新教育研究）这样的吧

就生物技术来说，它出不了实验室，进入不了生产体系，没有生产运作的目的和动力，就不会是生物经济的因素。所以，生物技术的第一个层面的含义就是划定了生物技术的质料，从定义的角度来说，就是规定了事物的属性。形式逻辑的定义法也是亚里 /html/nonglin/20080409/html

我喜欢生物学科 世间有许许多多的生物体，世界因生命而精彩。生物形态各异，很有趣，比如，翩翩起舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，可爱而会唱歌的小鸟，还有6500万年前灭绝的恐龙，它们的种种生命迹象都吸引了我的视线，让我对生物有了好奇心。 以前，我对“生物”的理解只是单纯的“动物”，上中学学习了生物后，我知道生物的范围很广，不止动物，植物、微生物都在其之内。地球上的植物大约有30多万种，动物约有150多万种。从生物书上，我知道了桫椤、蕨、苏铁等不常见的植物，还解决了小时候一些弄不懂的问题。有一次，我在比较干的泥土里挖蚯蚓，却怎么也挖不着，现在才知道蚯蚓生活在阴暗潮湿的地方，干地里当然挖不着了。为什么仙人掌的叶子会退化成刺呢？因为它需要适应环境，为了减少水分的丧失，储存更多的水分，仙人掌的茎部也变得肥厚而多汁。生物这门学科帮助我 了解了疑难的问题，这是我喜欢生物的原因之一。 走进第二单元，我认识了显微镜。在我心目中，显微镜是那样地奇妙，一直都想用它观察东西，小学时从来也没碰过它。记得第一次进生物实验室，看见桌上的显微镜，有一种难以抑制的喜悦。于是我迫不及待地凑到目镜前看了看，可看到的只是一片黑暗。上课时，老师说，用显微镜观察东西并不是想象得那么简单，要经过对光、选择物镜、制作临时玻片标本、调整清晰度等几个环节。我仔细地听着，努力熟记其结构的每一个名称。在老师的帮助下，我终于通过显微镜看到了细胞。当时就有一种巨大的成就感，仿佛自己也成了一个科学家，会用显微镜观察微生物了！还有一个奇怪的现象，在显微镜下呈的是倒像。现在，使用显微镜已成了家常便饭，几乎每节课都要做实验。用显微镜观察肉眼看不到的东西能使我快乐，这也激发我学习生物的兴趣。 此外，我还对生物体有了新的认识。除病毒外，生物都是由细胞构成的。在显微镜下看到的细胞是一个个排列在一起的。植物细胞由细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、线粒体、细胞质、叶绿体构成，动物细胞由细胞膜、细胞质细胞核、线粒体构成，它们的作用也各不相同。细胞核由染色体构成，染色体由DNA构成……别小看一个小生命，它的结构复杂得很呢！以前，我不知道水果中的水分是从哪儿来的，原来是来自液泡中的细液泡。我总是生病，学习了生物后我知道是病毒在我身体里捣鬼！连病毒都是生物体，真是不可思议啊！我对生物越来越有好奇心了。 生物学把我带进了一个奇妙的世界，解决了疑难的问题使我豁达，使用显微镜让我感到快乐，微生物使我有了好奇心，因此，我对生物这门学科产生了浓厚的兴趣。 （这篇文章是我写的，初一水平）

半年来，我们在农业局统一领导下，全站职工齐心协力，围绕年初目标任务，尽职尽责，认真负责，坚守本职岗位，履行自身职责，做到了时间过半、任务过半，完成了半年预期目标任务。 一、认真抓好库区生态环境监测工作 1、完成了库区开县段农作物病虫发生、危害消长调查，为探索三峡库区病虫发生危害规律，拟定高效生态农业技术方案，提出了可靠依据。 2、完成了库区开县段农药、化肥面源污染监测的取样、送检工作。 3、进一步完善了库区开县农作物珍稀品种调查的扫尾工作。为切实保护库区农作物品种多样性、丰富库区物种奠定了基础。 二、调查污染事故农田两起 1、对天燃气气矿15队在义和镇桐子村气井污染农田的环境质量进行了监测，撑握了第一手资料。 2、参加了政协组织的对温泉、郭家、和谦、三乡镇养猪场粪便污染河道水质的实地调查和现场办公。 三、加强农产品质量安全检测工作 1、已配置了价值36万元的仪器设备，为本县农产品质量安全检测工作奠定了基础。 2、无公害蔬菜、水果农药污染检测已步入正轨，并取得了显著成效。今年上半年对全县四个蔬菜基地、部分主要农贸市场的蔬菜、水果进行了抽样检测，共采集样品143个，合格样品116个，不合格样品27个，合格率81%；去年采集样品149个，合格85个，不合格64个，合格率57%。今年上半年蔬菜合格率比去年提高17个百分点。综上充分说明生产基地和生产农户对生产无公害蔬菜、水果的认识有了较大提高。这对我县农产品质量安全的提高具体的范文模板链接： 提取码: k54q

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浅析生物技术药物的现状及应用生物质能技术应用现状及发展趋势环境生物技术的发展及应用生物技术在植物病虫草害防治中的应用及展望生物技术在果树上应用研究现状及发展方向谈生物技术在农业上的应用及发展前景现代生物技术的应用及展望可以找到很多这方面的论文希望对你有帮助~参考资料：

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不是越小越好 是越细越好 精益求精的了！写有机肥料对农业是园林专业的了！至于生物技术的你可以写：微生物制剂与药品关系啦生物资源与生物安全啦生物多样性与遗传多样性啊 都是最火的啊 实在不行写关于禽流感的也可以啊！

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半年来，我们在农业局统一领导下，全站职工齐心协力，围绕年初目标任务，尽职尽责，认真负责，坚守本职岗位，履行自身职责，做到了时间过半、任务过半，完成了半年预期目标任务。 一、认真抓好库区生态环境监测工作 1、完成了库区开县段农作物病虫发生、危害消长调查，为探索三峡库区病虫发生危害规律，拟定高效生态农业技术方案，提出了可靠依据。 2、完成了库区开县段农药、化肥面源污染监测的取样、送检工作。 3、进一步完善了库区开县农作物珍稀品种调查的扫尾工作。为切实保护库区农作物品种多样性、丰富库区物种奠定了基础。 二、调查污染事故农田两起 1、对天燃气气矿15队在义和镇桐子村气井污染农田的环境质量进行了监测，撑握了第一手资料。 2、参加了政协组织的对温泉、郭家、和谦、三乡镇养猪场粪便污染河道水质的实地调查和现场办公。 三、加强农产品质量安全检测工作 1、已配置了价值36万元的仪器设备，为本县农产品质量安全检测工作奠定了基础。 2、无公害蔬菜、水果农药污染检测已步入正轨，并取得了显著成效。今年上半年对全县四个蔬菜基地、部分主要农贸市场的蔬菜、水果进行了抽样检测，共采集样品143个，合格样品116个，不合格样品27个，合格率81%；去年采集样品149个，合格85个，不合格64个，合格率57%。今年上半年蔬菜合格率比去年提高17个百分点。综上充分说明生产基地和生产农户对生产无公害蔬菜、水果的认识有了较大提高。这对我县农产品质量安全的提高、创建无公害优质农产品品牌打下了坚实的基础。 四、认真普查县境内国家二级保护野生植物“野大豆”资源2-3月份本站全体职工与乡镇农技站的同志一道，对关面、白泉、满月、中兴、大进、岩水等半山以上地区进行了实地调查，初步摸清了我县野大豆资源分布情况。由于没有人为保护，牲畜啃食严重，资源急剧下降，目前境内由原来近五万亩已下降到近一万亩。如不加强保护，最终将灭绝。 五、积极参加农业部发起的全国十省百县；重庆市十县百镇外来入侵生物灭毒除害活动 3--5月份结合春播、复耕工作，我们在渠口、赵家、南门、岳溪、临江、镇安、丰乐、竹溪、白合、东华等十个乡镇开展了灭毒除害活动对十乡镇境内外来物种：紫茎泽兰、水花生等进行了彻底铲除。铲除紫茎泽兰3060亩，铲除水花生16000亩，发、贴宣传资料8000份。 六、积极配合农能办抓好生态家园富民工程 对建池三改技术进行了严格把关，对建池任务做到了时间过半、任务过半，对已建好沼气池进行了逐项验收，确保了任务完成。 二0一0四年十一月三日 ▆ ▇ █ 一饰情缘饰品商行 █ █ ▆ ☆╮╰☆╮╰☆╮衷心谢谢您选择我们的答案^*^╰☆╮╰☆╮╰☆╮☆╮╰☆╮╰☆╮^*^为您服务^*^有事您说话 ^*^ ╰☆╮╰☆╮╰☆╮

高三生物复习学习方法　　从认知的观点来看，复习是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程。同时复习也是对已有信息的重新组合、使信息的排列更有序的一个过程。因此复习不仅是一个回忆和熟练的过程，更重要的是一个再认识和再提高的过程。生物学科知识点多面广、而高三复习时间紧、任务重，新的高考又着重考查学生的创新精神和实践能力。如何有效地提高复习效率，使学生对平时所学知识系统化、概念化、完善化；培养其适应新的高考考试模式变化的能力，是每一个高三老师都在思索的问题。　　一 明确目标，天道酬勤　　　　对刚刚跨入高三的同学们而言，充分认识高三的学习对自身发展的重要价值以及确立合理的奋斗目标至关重要，有助于克服学习过程中的种种困难和挫折，产生巨大的学习动力。此外，同学们还应充分认识自己的优势(包括品质和学业)，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，使我们对高三的学习充满信心。青少年时期，人的可塑性非常大，只要同学们充分发挥主观能动性，为理想不懈地奋斗，发掘潜能，一年的时间可以从很大程度改变我们的学习状态和心理状态。　　高考是一种选择动机很强的考试，所以存在着激烈的竞争，可以说每一位高三的中学生都期望在高考中取得优异的成绩，为以后的发展奠定好的基础，但最终的结果注定是几家欢乐几家愁，有人成功有人失败。成功的关键很大程度上取决于勤奋，因此在高三将近一年的时间里，同学们的学习任务相当繁重，每一节课，每一次作业，每一次测验，都必须认真地对待，做好笔记，订正错误，一点一滴地积累知识，每一次归纳总结，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我们解决问题的能力都会得到培养，自身素质都会得以提高。　　二、立足教材，夯实基础　　学习中的首要任务就是要抓基础，对生物学基本概念、基本定律、实验操作的基本过程等基础知识要逐一弄清，达到融会贯通、熟能生巧的地步，从而应加强对“双基”的强化训练。特别是基层薄弱学校的学生，基础差的学生，不要盲目追求高、新、难知识的复习和训练。在复习中，讲究知识的梳理，注重扫描，加大知识的外延。如复习到细胞分裂时，可结合高中阶段所学过的分裂方式(二分裂无丝分裂 有丝分裂减数分裂)比较复习。同时也要注重知识的内在联系，将所学知识先串成链，再织成网，使知识结构化、网络化，将所学知识浓缩其中，了解各知识点在知识体系中的具体位置，清楚各知识点之间的内在联系。例如，关于DNA的结构与复制，如果只有DNA的双螺旋结构的印象、碱基互补配对等零散知识，就证明没有形成知识结构。怎样才能形成知识结构呢？我认为，应该知道DNA的结构包括DNA的化学结构、空间结构、结构特点及具体内容；DNA的复制包括概念、复制时期、条件、过程、特点、意义和差错结果，并将这些知识罗列起来，就形成了知识结构。知识网络是在知识结构的基础上，找出知识的内在联系而形成的，正如交错的食物链形成食物网一样。例如，上述关于DNA的结构和复制的知识结构，再把它和基因突变、染色体变异、有丝分裂、减数分裂、遗传规律等联系起来，就形成了一个知识网络。　　三、讲究方法、提高效率　　复习方法得当，效率才高。归纳起来一般可采用下列三种复习方法。　　1、比较复习法　　在复习中，使学生能运用比较法进行知识的横向和纵向比较。如病毒与原核细胞的比较，原核细胞和真核细胞的比较，高等植物细胞和动物细胞亚显微结构的比较；三大营养物质的来源和去路的比较，三大营养物质均可来自食物，除蛋白质外，均可贮存，均可由其他物质部分转化；碳循环、氮循环、硫循环的比较，比较它们进入生态系统的途径、形式及回到无机自然界的途径、形式；还有光合作用和呼吸作用的比较，三大遗传规律的比较，各种育种方法的比较等等。　　2、串连复习法　　复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使学生对知识有全面的理解。如有关基因的知识主要分布在必修2第1、2、3、4、5、6章具体介绍了基因的发现，基因和染色体的关系，基因的本质，基因的表达，基因的突变等。复习时，可以把这些知识串起来复习，使知识更系统化，这样可提高学生解综合题的能力。　　3、联想迁移法　　推理联想是生物复习教学的重要方面。复习中强调把各章节之间，各知识点之间作横向联系。在第一轮复习时，采用多联前，少联后的复习方法，以便学生能较好地掌握相关知识，形成综合思想，为下一轮的学科内、学科间综合、专题复习打下基础，如子房壁和胚珠模式图可联系减数分裂、受精作用、个体发育、种子形成和果实发育等知识，也可以联系基因组成和染色体组等相关知识。再如线粒体，可联系到呼吸作用、能量转换器、细胞质遗传、酶的专一性多样、膜的结构功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。又如复习膜的流动性，可联系到主动运输、内吞、外排、受精作用、细胞融合、卵裂、神经递质的释放等，达到以点带面，逐步综合的效果，对学生综合能力和实践能力的提高有很大的帮助。通过逐步推理联想，知识的迁移，能够找出试题中结果是什么，原因是什么，根据是什么，所以有什么。层层剥开，条理清晰，最终使学生获得很好的成功体验。　　四、关注热点、联系实际　　近几年理综高考的重要特点之一便是科技应用类试题比例不断增大，在未来的高考中这一点会继续体现。多关注生活、关注社会，利用所学知识去解决遇到的、了解到的各类问题。高考生物试题是以现实生活中的有关理论和实际问题进行立意命题的，力求比较真实和全面的模拟现实。复习时，要从各种媒体中获取生命科学发展中的重大热点问题，如：　　1、生态和环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）。　　2、生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划）。　　3、工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病）。　　4、国内大事、世界风云（生物资源可持续开发、食品安全、生态环境、贫铀弹、反恐斗争）。培养学生提取有效信息、编码信息、迁移信息的能力。　　五、加强实验、拓展迁移　　高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。　　新教材中实验，实习内容比以前大大的增加了。任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。因此，在实验复习时，要求学生要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作；能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容；能够设计实验方案。因此，在总复习备考阶段的实验复习中，对学生的解题能力和答题能力要进行一定的训练和指导，如：实验步骤如何书写，实验材料和用具如何选择，实验结论、结果如何区分等，以帮助学生提高实验设计能力、分析能力、解题能力和答题能力。　　六、讲练并重、粗讲精练　　要坚持讲解与练习有机结合的原则，既不能“以讲代练”，也不能“以练代讲”，要“精讲精练”，使学生能触类旁通、举一反三。应注重三个环节：　　讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲单元练习方法和应注意的问题。注意知识的综合交叉，突出能力的培养，培养应变能力。　　练：以定时作业为主要的形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应高考的要求。课间练习、单元考试、综合训练，题目的难度、梯度更应靠近高考的要求，考试内容遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲，试题设计注重能力型和应用型。　　评：教师讲评练应突出重点，重在指导。不是重复、重演一遍，不能以题论题。在讲评中，要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。　　好的复习方法固然是提高学习效率的重要保证，但恰当的选择和使用复习资料，也同样能使高考复习效率事半功倍。题目不能盲目地做，要根据课堂内容的要求，结合不同学生的特点，针对每个知识点配备一定的题目。可有目的地选择、搜集一些与教材知识点相匹配的题目，再把这些题目进行整理、编辑，最后运用在教学中。　　七、调整心态，培养素质　　健康积极的心态是提高复习效率的重要保证，也是高考成功的关键，培养良好的心理素质与科学素质的培养同样重要，特别对同学们今后的发展也将起到不可低估的作用。　　1、善于调整心态。长时间高强度的学习不免使人感到枯燥乏味，身心倦怠，刚进入高三时信心十足、精神饱满的状态逐渐消散，这个时候特别需要同学们注意调节身心，安排时间进行适度的体育锻炼和娱乐活动，坚持有规律的生活，做到张弛有度。同时还要根据自己的实际情况，脚踏实地进行复习，肯定自己的进步，同时找出存在的问题及时弥补，自觉地控制自己，以明确的目标良好的意志力调节自己，愉快地投入到下一阶段的复习中去。　　2、善纳人言，主动与家长、老师、同学交流讨论。在高三复习中，难免会遇到生活、思想、学习上的困难，同学们应该敞开心扉将你的烦恼告诉你的父母或你所亲近的老师。作为长辈，他们有较丰富的人生经历，会力尽所能地帮助你，打开你的症结，他们的鼓励和关爱会使你愁云尽散，获得前进的动力。此外，还要多和同学交流学习方法和心得，谈谈自己的理想，也可以就某些问题展开讨论，理越辨越明，同学的一席话可能会使你茅塞顿开，豁然开朗。通过讨论，可能会发现问题的多个侧面，对于知识拓展、延伸极有好处。　　总之，高三复习只有掌握好的学习方法和技巧，始终以培养学生思维能力为出发点，改变教法，消除以满堂灌、简单地重复知识来扼杀学生的思维能力和以题海战术来泯灭学生的思维分析能力的传统复习方法，重视学生基础知识的掌握和能力的培养，提高课堂效率才能提高复习效果。

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2010 年农业生态环保工作总结 及 2011 年工作计划 金寨县农业生态环保站 2011 年 5 月 2010 年，按照省农委的统一部署和我县农业农村工作的具体安排，在上级业务主管部门的关心支持下，我县继续坚持“生态立县，绿色富县”战略不动摇，紧紧围绕扎实苦干、与时俱进，使全县生态农业建设步入了良性发展的快车道，农业生态环保工作取得了显著成效。 一、二 OO 七年主要工作 一工作成效 1、生态农业发展基础逐步加强。 1建设规划不断完善。遵循“整体、协调、循环、再生”原则，2010 年，我县又组织专家对《金寨县生态农业建设总体规划》进一步进行完善提高，根据当前农业生态环保工作整体发展态势及我县实际，把农业面源污染防治、农业环保体系建设等方面工作规划列为重点，使我县农业生态环保规划架构更加科学完备。 2农业环境和农产品质量监测全面展开。2010 年我县先后开展了 6 次规模较大的农业环境和农产品质量安全调查与监测评价工作。按照金寨县政府出台的《关于认真做好安全农产品生产的意见》，择定 10 类 32 个农产品在全县实行无公害标准化生产。其中蔬菜、茶叶已率先在部分乡镇试行标准化生产操作规程，并通过合同建立了标准化生产运行模式。进一步完善了板栗、茶叶、蔬菜、中药材标准化生产技术规程。全县无公害认证产品 3 个，绿色食品认证产品 3个，有机食品认证 3 个，争创省名牌产品 1 个，省著名商标2 个，省名优农产品 4 个。一年来，共完成 26 个乡镇无公害农产品生产基地土样测试 860 个，农产品质量安全检测样品 2450 个，并在县城农贸市场设置了安全农产品专销区，这标志着我县生态农业建设进入了一个新的阶段。 2、生态农业示范点建设取得明显成效。 我县在发展生态农业过程中，一年来我县始终把“抓点示范，辐射带动”作为工作的着力点，使全县生态农业亮点纷呈。全县 26 个乡镇相继建立了不同类型、不同规模的生态农业试点 32 多个，试点面积近 10 万多亩，受益人口近40 万人，并涌现出一批先进典型。如在梅山镇百桥村建立160 口，推广运用“猪—沼—菜”生态农业技术模式农户 1400户，建立绿色蔬菜基地 2200 亩，实现净增效益达 260 万元。该村农民朱国永，今年 5 亩蔬菜通过应用“猪—沼—菜”技术，增收近 4000 元，人均纯收入达 12000 元，已成为远近闻名的富裕户，在百桥村象朱国永这样的农户达 80 多户。在白塔畈乡楼冲村建稻田养龙虾基地 400 亩。通过认真调研，我县去年从长沙引进优质龙虾苗种，选择在生态环境优越、排灌方便的建立基地。通过水稻与龙虾互利共生关系，即水稻为龙虾遮荫、提供饵料，龙虾为水稻有机肥、中耕混水效应以及吃掉害虫，从而相互建立起良性互补的农业生态模式。全年亩均产水稻 510 公斤，且不施化肥、农药，是真正的绿色大米，在市场上供不应求，亩均水稻增收节支 120元。亩均产商品龙虾 420 公斤，均价 20 元/公斤，亩纯收入2900 元。稻虾大户汪蕾，今年共转包稻田 80 亩发展稻田龙虾，由于他技术过硬，亩均增收近 4000 元，当年实现增收30 万元。尤为难得的是，今年我县水稻二化螟、稻纵大发生，危害十分严重，但水稻龙虾基地里水稻长势良好，基本无病虫害发生，生态效益突出。在示范点建设过程中，制定了实施计划、工作方案，项目区成立领导组、技术组，宣传发动。组织了涉农专业技术骨干巡回项目区开展技术培训，物资准备。项目区全面开展项目建设，领导组定期督查，技术组全程跟踪服务，并认真开展了项目总结、评比验收、兑现奖惩。 3、乡村清洁工程示范村建设扎实有效。 2010 年在省农委支持下，我县选择在基础条件较好、农民积极性较高、具备一定典型性和代表性的响齐办齐云等3 个村实施了乡村清洁工程示范建设，并继续将其作为新农村建设的具体举措和重点抓手，强力推进。从 2010 年 3 月起，我县组织农、林、水、环保等相关部门技术人员，按照政府引导、农民自愿、突出重点、抓住关键的原则，在科学编制建设规划的前提下，重点实施了农村生活污水及雨水收集、农村垃圾收集和资源化处理、田园清洁、物业化管理等六项重点工程。示范村初步实现了道路硬化、村庄美化、污水净化、垃圾资源化、田园清洁化目标，群众从中切实受益，示范带动效应明显，为推进山区新农村建设作出了有益探索和积极贡献。 4、野生苦丁茶原生境保护示范点项目建设顺利完成。 2010 年我县组织专门人马，克服多方困难，严格按照省农委下达的计划指标及设计要求，在张冲乡白莲村启动实施了野生苦丁茶原生境保护示范点项目。截止目前，已全部完成 800 亩保护区围栏界碑、216m2 工作用房、6 公里项目区道路等级建设任务，组建了工作站，野生珍稀苦丁茶原生境保护工作已正常开展，并在此基础上成立大别山农业生物多样性观察点。 5、外生入侵生物防治。 2010 年我县认真贯彻省农委有关会议精神，狠抓外来入侵生物防治工作，通过广泛宣传，大力普及外来入侵生物灭毒除害的科普知识，先后举办专题培训班 25 场次、培训人员 4600 人，出动宣传车 20 辆次，散发宣传资料 40000万份，提高了公众的防范意识和防范能力。2010 年 8 月，先后在梅山、双河、青山等乡镇召开了全县外来入侵生物灭除工作现场会，现场开展了灭除水花生行动。并以此为契机，按照《安徽省农业重磊有害生物入侵突发事件应急预案》要求，成立了以县农委为组长单位，县财政、环保、林业、工商、公安、科技、国土、卫生等部门为成员单位的县外来入侵生物防治协作组，建立完善了外来生物入侵突发事件应急机制。 6、农业污染源普查试点工作达到预期目的。 2010 年 11 月，在省农委的统一部署下，我县承担了全省第一次农业污染源普查试点工作任务。我县根据省农委《第一次农业污染源普查实施方案》等文件精神，立足县情，积极谋划，共组织县级指导员 20 名、乡镇普员 55 名，经过严格培训，考核合格后持证上岗，按要求对全县 27 个乡镇进行了认真清查摸底。在此基础上，遵守技术规程，在规定的时间内较好地完成了全省第一次农业污染源普查试点工作，为全省第一次农业污染源普查探索了一套行之有效的经验，达到了试点工作的预期目标。 7、农业污染源产排污系数监测点建设按质完成。 2010 年我县分别在梅山、全军、白塔畈三乡镇建立了水稻、茶叶、蚕桑三个种植业产排污系数监测点建设，并顺利通过了省专家组的验收，为 2011 年监测工作的正常展开奠定了基础。 二主要措施 1、加强领导，健全工作体系。 为切实加强对全县生态农业建设工作领导，县成立了以县委分管书记为组长，县政府、人大、政协主要负责人为副组长，县政府相关职能部门主要负责人为成员的“金寨县生态农业示范县建设工作领导组”，领导组下设办公室，办公室设在县农委，由县农委主任兼任办公室主任。全县各乡镇主要领导亲自挂帅，以农技站为依托，相继成立了具体办事机构。 2、强化宣传，普及生态农业知识。 近年来，全县上下充分利用会议、广播、电视、报纸、宣传车及技术明白纸等多种媒介，宣传生态农业建设知识及环境保护法规，整体报道全县农业环境保护工作情况、典型经验及外地生态农业发展的先进事例。2010 年 3 月，县生态农业建设领导组邀请省内外有关专家学者及相关人士，召开了金寨县发展生态农业研讨会，取得良好效果，并在县内外产生了积极影响。县生态农业办公室与生态农业环保站一起先后编发相关技术资料达 6 万份。 3、加大投入，多方筹措建设资金。 生态农业建设是一项牵涉面广的系统工程，需要大量的资金投入。多年来，全县有限的财力中挤出资金投入生态农业建设，从扶贫、以工代赈、农业综合开发等资金中统筹整合部分数额，用于扶持全县生态农业建设。同时，积极、合理、有效地招商引资和多方吸纳社会闲散资金参与生态农业建设。 4、严明奖惩，坚持目标责任制考核。 在生态农业建设中，县乡政府认真落实领导负责制和工作责任制，县委、县政府主要领导及分管领导亲自抓，各乡镇行政负责人对生态农业建设工作负总责，分管负责人具体负责，实行属地包干，各负其责，将任务真正落到实处。强化目标管理，纳入全县综合考评，实行平时考察、半年检查、年终考评的“三三制”办法，对年度生态农业建设工作进行考核评比，兑现奖惩。 二、2011 年工作重点 2011 年我县农业生态环保工作将突出抓好以下几个方面： 一按时完成第一次农业污染源普查工作； 二着力抓好 2011 年生态农业示范点建设； 三重点实施 3 个乡村清洁工程示范村建设； 四稳步实施大别山农业生物多样性可持续管理项目； 五积极开展野生猕猴桃原生境保护点建设； 六努力完成我县承担的 3 个种植业污染源产排系数监测工作。

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Roman。4、目录：应独立成页，包括论文中全部章、节的标题(即一级、二级标题)及页码。目录要求标题层次清晰，应与正文中的标题一致，附录也应依次列入目录。(1)“目录”二字，中间空2格，小2号黑体，段前段后5行距;(2)主体部分用小4号宋体，左对齐，段前段后为0，5倍行距;5、引言：在论文正文前，应阐述本课题研究的目的、意义、对本研究国内外研究现状有针对性的简要综合评述和本论文所要解决的问题等。6、正文：是学位论文的核心。写作内容可因研究课题性质而不同，一般包括：①理论分析;②研究材料和实验计算方法;③经过整理加工的实验结果的分析讨论，与理论计算结果的比较;本研究方法与已有研究方法的比较等。(1)正文部分① 正文标题：1级标题：黑体4号字，段前5行，段后5行;2级标题：宋体加黑，小4号字，段前5行，段后0行;3级标题：楷体GB2312，小4号字，Times New Roman;② 正文内容：宋体小4号字，首行缩进，5行距。引言和正文凡是引用文献处，应在引用句后括号[ ]内标明1 2 3 ，上标。示例为：[1]。(2)量和单位各种计量单位一律采用国家标准GB3100—GB3102-93。非物理量的单位可用汉字与符号构成组合形式的单位。(3)标点符号标点符号应按照国家新闻出版署公布的“标点符号使用方法”的统一规定正确使用，忌误用和含糊混乱。(4)外文字母外文字母采用我国规定和国际通用的有关标准写法。要分清正斜体、大小写和上下脚码。(5)公式公式一般居中放置;小4号宋体，公式的编号采用阿拉伯数字分级编写，用括号括起写在右边行末，公式与编号之间不加虚线。公式下有说明时，应在顶格处标明“注：”。较长公式的转行应在运算符号处。(6)表格和插图① 表格。每个表格应有自己的表序和表题。表内内容应对齐，表内数字、文字连续重复时不可使用“同上”等字样或符号代替。表内有整段文字时，起行处空一格，回行顶格，最后不用标点符号。表序及表名置于表的上方，中文五号宋体字，Times New R，表采用阿拉伯数字分级编写。表格用三线表。表头文字宋体加粗，表内文字宋体5号。② 插图。每幅图应有自己的图序和图题。一般要求采用计算机制图。 图序及图名置于图的下方，中文为五号宋体字，5号Times New R。图采用阿拉伯数字分级编写。③ 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各层次是否明白清晰，有无重复或相互矛盾的地方，有无缺少或多余之处，意思上是否连贯通畅，是否达到了各分论点的证明要求。第五方面，论文逻辑。众所周知，人们要进行思维，就要使用概念、判断、推理等思维形式。这些思维形式既是人类用来反映客观现实的手段，又是构筑论文的基本材料。只有掌握了这些思维形式及其有关的逻辑要求，才能写出具有符合逻辑的论文来。因此，我们在撰写论文的过程中，应当遵守逻辑的基本规律，自觉地将这些基本规律，贯穿于写作的各个环节和整篇论文当中，具体说来，则要注意以下几个问题：(1)论文内容符合客观实际，能够令人信服;(2)概念明确，判断恰当，推理连贯;(3)论文的内容之间有着密切的联系，全篇论文形成统一的整体;(4)各层次之间的过渡与照应要吻合，起承转合要自然得体，各段落之间的衔接要紧密。第六方面，语言表达。正如马克思所说的：“语言是思想的直接现实。”论文写作尽管需要具备选题、取材、构思、技巧等多方面的能力，但这一切都必须也只能通过语言来体现，来完成。语言表达的水平直接影响论文的表现力和感染力。只有了解语言的特点，并且有比较丰富的语言储备，才能写好论文。语言的表达效果，直接关系着论文的质量。因此，过好语言关，也是写好论文的重要一环。各类文章尽管文体不同，各具特点，但对语言表达的基本要求是共同的，这就是准确、简练、生动。论文的语言表达同样要求做到简捷、明快、形象、生动、准确、科学。简捷就是造句干净利落。用语“贵乎精要”，以最简洁的语言表达尽可能丰富的内容，做到“文约而事丰，言简而意赅”;“准确”是从总体上要求语言讲求科学性和逻辑性，能准确地表达论文的内容和思想感情;论文在具备观点正确、鲜明，语言准确、简练的前提下，还要力求做到语言生动，让人读起来不枯燥乏味。第七方面，论文内容。论文成功与否、质量高低、价值大小，很大程度上取决于文章是否有创新性。所谓创新性，即论文中表现出自己的新看法、新见解、新观点。有了较新颖的观点，文章就有了灵魂，有了存在的价值。对文章的创新性，可以总结为以下几个方面：第一“破旧”，对已有的观点、材料、研究方法提出质疑，并提出自己新的观点和看法，并证明自己观点的正确性，启发人们重新思考问题。第二“补充”，对已有的观点、材料、论证方法进行全面的考察，发现其不足或者是过时之处并加以修改补充。第三“解难”，从现实生活中发现问题，把握问题的本质，上升到理论高度，进而提出解决问题的措施或建议，在理论上给实践以指导。第四“预知”，对现有事物进行前瞻性的预测，并针对可能出现的问题进行理论上的研究。以上四个方面只是对“创新性”一个大体的概括，但只要能做到其中一点，就可以认为文章的选题有了新意。总结：如上所述，关于大学生论文方面的范文已经为您准备好了，供您学习与参考，如果您有论文发表方面的疑问，可以直接来电咨询我们。

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我晕 每个产品 每个公司都有自己的装配模式，不乏落后但顺手的技术，不乏人工率高的组装线，先进的装配线就是财富，很难公布的。。