汉字与中华传统文化论文诗词歌赋的结合

汉字与中华传统文化论文诗词歌赋的结合

（一）通过诵读对中国传统文化元素进行引用 对于网络文化兴起的今天，很多大学生对于“诵读”会感到陌生，为此在实际的教学中，大学语文教师必须要从提升母语诵读魅力的同时，来突出语文知识的应用于文化元素展现。一方面，要关注汉语文的正确发音，特别是在日常的标准化发音而言，诵读的过程中都会有一定的旋律隐藏其中，大学语文教师必须要抓住这一契机，对学生的学习情感进行升华和传递，带有感情的对一些文章和传统文化经典进行传递和传承。另一方面，大学语文教师在进行一些诗词歌赋的教学过程中，也应当要求学生带着情感进行朗读，在关注文章魅力与色彩的同时来进行相关的传统文化延伸和深度挖掘。在感知的作用下，提升大学生更深层次感知文化精神的同时，也在青年一代的心中埋下民族文化自信心。 在这一过程中，教师还可以根据学生的学习特点来将一些语文等级考试融入到期末教学中来，帮助更多的学生来体验中华传统文化的神奇与魅力。相信在这种教学手段的引导下，每一名大学生都能够借助相关的学习和体验来对汉语教学产生一种全新的认知和突破。 （二）通过创新教学手段进行传统文化元素延伸 在高校的传统文化元素语文教学中，教师还应当将文字中的儒雅理念延伸到写作实际中。汉语与汉字一样，它们的都为中华文化的表达和情感抒发起到了至关重要的传承作用，同时也成为了历史发展的重要基石。因此在实际的高校语文教学当中，教师就应当结合大学生的需求，引入一些趣味性较强的语文课堂学习手段，以此来实现既定教学目标的达成。例如在进行“古代汉字演变”的相关知识中，教师就可以通过列出一些甲骨文、象形文的方式来让学生们猜一猜、想一想这个字转变为简化字应该是哪个？相信在这种思考的作用下，每一名大学生都能够对传统汉语文化元素产生认知，同时也能够在不断发扬传统文化底蕴的同时，融入一些现代的理念和认知，为日后的发展和个人综合素养的提升提供支撑与帮助。而在写作训练的过程中，学生们则是可以尽可能的引用一些古文佳话，同时教师也可以通过讲解一些古文写作要点的方式。来激发学生的创作欲望，通过模仿古文诗词创作来进行个人语文综合体验的延伸。相信在这种综合素养的语文传统文化融合过程中，每一名大学生都能够实现个人语文应用知识的水平提升，同时能够在未来走向社会时以一种更加崭新的精神面貌来参与到社会的人才竞争当中，在更好的打动对方的同时实现既定的个人目标。 来源：锦绣·下旬2021年6期

语文教学对传统文化传播的积极意义语文是学习与掌握语言的重要途径，更是我国传统文化的载体，学习语文便是在学习我国传统文化。所以，在小学语文教学中传播中华传统文化对于社会的发展有众多好处，还可以丰富学生的知识储备，提升他们的素养。 有利于学生成长、成才，树立正确的世界观、人生观和价值观中国传统文化体现为仁民爱物，修身齐家平天下，这些都透过对学生的基础文化教育深入内心。学生正处于人生观、价值观的形成关键时期，学习优秀的传统文化，有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如，学习柳宗元的《江雪》，仿佛能看到一位垂钓于寒江的老翁步履蹒跚却镇定自若地向我们走来。他历经两次被贬的磨砺，不但没有潦倒度余生，却以达观的态度面对人生。柳宗元以极其细腻的笔触勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江之上独钓的情景，尽管冰天雪地带来寒气和寂寞，但他没有丝毫妥协和退让，仍然执着于孤舟之上，独钓寒江，展现给人们不屈的傲气，就如柳宗元没有屈服于永贞失败一样，无所畏惧，不向恶势力低头。这一故事教会学生如何面对逆境和挫折，坚持人生信念，勇敢地生活。 有利于培养和提高学生的思想、文化、审美和道德素质中国古代传统文化中的崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、注重人文素质的培育等思想，有利于新时期人的思想素质的提高。青少年阶段是人生思想意识、文化积累最重要的时期，传统文化的教育对其修养的提高具有非常重要的意义。例如，教学《离骚》一课时，可先向学生介绍屈原的生平。屈原博闻强识，长于辞令，却被谗言所累，遭遇流放；但他始终不忘国事，直至人生尽头也心系国家黎民，这种献身于理想的高尚情操、坚贞不屈的伟大人格和高度的爱国主义精神对后人都产生了深远影响。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，智者的疾呼将一直激励学生前行，智者的情操、品格也一定会萦绕在学生的心中。 有利于学生知识体系、人文观念的形成及个人素养的培养学生正处于个人内涵修养的积累储备阶段，诗词、历史、文学、民俗和语言都处于初步了解感性认知阶段，这将为以后深入了解中国传统文化起到奠基石的作用。

一首诗词一段情怀，古人用诗词来写情，写闺中女子的美貌、怀才不遇的愤慨、祖国的大好河山、还有那一段段千古佳话，短短几句诗词却将其展现的淋漓尽致。

先，汉字是中国人的第五大发明。没有汉字就不会有辉煌灿烂的中国古代文明。可以说汉字是中华文明之母，就这个意义上讲，令国人自豪的四大文明都是汉字这个大发明的衍生物。而在某种程度上可以说，由于文字的产生和发展，组故意来的治学、文化、科技和历史才得以记载和流传至今；人类的思想、文化艺术和科学技术才得以广泛传播和日益提高；人类的智慧才得以充分发挥；人类社会才越来越光辉灿烂、丰富多彩。其次，东方文化圈实际上就是汉字文化圈。而且这个文化圈的形成，丝毫不带强迫成分。汉字创造了动荡遥遥领先的古代文化，记载了先进的文明成果。相对其他落后的民族、国家和地区，通过学用汉字使自己开会进步，进而创造自己的文化，这样很快形成了汉字文化圈。另外，如今汉字走红全球。从伦敦到纽约，从东京到悉尼，华语在世界树渐走强，成为热闹的语言。何以如此？理智的理解，并不是因为汉字有那么多有点，而是由于中国在世界经济、政治地位的提升——国运盛汉字兴。最后总结，过去汉字与龟甲结合，开创了一个辉煌灿烂的东方古代文明。今天，汉字与硅片结合，势必使古老的汉字焕发青春的活力。汉字的信息化，使汉字从苍老变得年轻，从苦难走向辉煌。从而使汉字具有无比光明的未来。（预示中国将伟大复兴）

汉字与中华传统文化论文诗词歌赋

尺有所短，寸有所长。——《史记》桃李不言，下自成蹊。——《史记》失之东隅，收之桑榆。——《史记》千羊之皮，不如一狐之腋。——《史记》运筹帷幄之中，决胜千里之外。——《史记》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《史记》不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《史记》宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书》前车之覆，后车之鉴。——《汉书》失之毫厘，谬以千里。——《汉书》有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《晏子春秋》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《晏子春秋》闻道有先后，术业有专攻。——韩愈锲而不舍，金石可镂。——荀子工欲善其事，必先利其器。——孔子光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》博观而约取，厚积而薄发。——苏轼欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子水至清则无鱼，人至察则无徒。——《汉书》臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

关于汉字文化的书你可以试下（现代语言学），之后，你自己多看看多写写，这毕竟是你要写的论文，自己写肯定百利无一害的~~

学好语文 传承中国汉字文化　　曾几何时，写一手漂亮的好字是一件非常引以为荣的事，尤其是擅长写书法的人，其作品如行云流水，洋洋洒洒，更是令别人羡慕不已。中国的唐诗宋词、书法艺术等享誉世界，让世界更多的人了解了中国，了解了中国文化的无穷魅力。随着现代社会的发展，生活、工作节奏越来越快，越来越讲究效率，电脑技术已经渗透到生活的方方面面，办公一体化已经基本普及。书信、便条已被电子邮件和手机短信替代，写日记已变为写博客，效率是提高了，用笔书写汉字的时候越来越少，或者只是书画展时单纯的欣赏。读错字、写错字或“提笔忘字”的现象很普遍，很多曾经很熟悉、很通用的汉字却变成了陌生，成人书写应用汉字的能力甚至不如在校的学生，曾有记者在街上做过调查，写十个常用的词组，写对的寥寥无几。看似就在眼前，却无从下笔，写完后对与不对，都看着似乎不太像，不单纯是尴尬，可以说很悲哀。相比较而言，网络语言却是家喻户晓，流行迅速，雷字、雷句泛滥，甚至用符号代替文字的使用。尤其是被年轻人所推崇，简便简洁，毫无语法或语言艺术，有时直接对学生有误导作用，让学生困惑，给学校的教育带来不少的麻烦。 　　作为传承和弘扬中华文化的重要载体，中国的汉字，是人类从懵懂走向文明的象征，是人类智慧的结晶，曾经记载着中国几千年文化和悠久历史的变迁，博大精深，蕴藏着深广的内涵，是不可多得的宝贵财富，是中华民族的瑰宝。汉字对发展全民族的经济文化，对外传播中华文化，增进中国和世界人民的交流和友谊，都起到重要的作用。如今，享誉世界的中国汉字文化在信息时代正面临着潜伏的危机，如何正确使用祖国语言文字，找回汉字书写乐趣，从小珍惜宝贵的文化遗产，提高全民的汉字水平，对于教育工作者来说，就是势在必行的一项艰巨的任务。尤其是作为小学教师而言，了解中国传统文化及其精髓的深刻内涵，传承祖国的语言文字，并把他代代相传，发扬光大，为汉字的发展贡献我们的一份力量，就显得尤为重要，值得我们警醒和深思。在人们享受键盘时代快捷的同时，应该充分利用闲暇时间拿起笔练练字，培养学生对汉字对书法的兴趣爱好，既传承了传统文化，又是怡情养性、休闲娱乐的健康积极的途径和方式。我觉得需要做好三方面的工作： 　　1 上好语文课，学习语文扎实的基本功 　　对照语文课程标准，注重语文课程工具性与人文性统一这一基本特点，引导学生初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，提高学生写字、阅读、写作和口语交际能力，在实践中能正确运用祖国语言文字，提升语文素养。同时，认识中华文化的丰厚博大，激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情。 　　2 开展丰富多彩的活动 　　比如百词听写、朗读比赛、演讲比赛、征文大赛等。通过开展类似的活动，激发学生学习的兴趣和良性健康竞争的意识，既巩固了课堂上所学的语文知识，又检验了学生实际运用水平，培养了学生的综合能力。 　　3 说写普通话，创设良好说写氛围 　　提倡学生收看电视节目中的汉字听写比赛，如收看《中国汉字听写大会》、《汉字英雄》新闻联播等益智类节目。结合普通话宣传，在全校倡议读书活动，开展读书交流会等，营造书香校园，有益于学生受到良好文化品位的熏陶，提高文化素养。

中华传统文化诗词歌赋论文

我的祖国， 地大物博， 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 我的祖国， 人民勤劳， 五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。 我的祖国， 我深深爱恋的祖国。 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国！ 那就是中国啊，我的祖国。 我深深爱恋的祖国。 我深深地爱着我的祖国， 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国， 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国， 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国， 黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国， 坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国， 辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 我的祖国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！ 生活在21世纪的中国人，从心底里涌动着幸福和骄傲的热潮。因为我们正迎来一个崭新的盛世中华。 当我们憧憬的奥林匹克五环旗7年之后升起在北京蔚蓝的天空；当我们喜爱的足球明年就出现在世界杯32强的赛场上；当我们就在昨天昂首跨进WTO大门；所有所有这一切，怎不让人开怀大笑。 21世纪，中华之盛世。 九条龙嘴中吐出的熊熊火焰从体育场中掠过，金色的人潮自四面汇来，深蓝色的天幕下群星闪耀，华灯璀璨的羊城，今夜已成欢乐的海洋。夜色中，通体透亮的广东奥林匹克体育场，仿佛一条巨大的飘带，舞动起中华民族的一场盛世盛典。伴着新世纪的钟声敲响，中国的脚步走得轻盈欢快。此时，一曲广东民乐《步步高》，也许最能表达所有人的心情。在喜悦的包围中，九运会，将为中国在新世纪初画上一个浓墨重彩的句点。 灯光渐暗，隐隐传来的一段女高音犹如天籁，一个小女孩走到场中。在偌大的体育场，虽然她的身影显得渺小，却是全场的焦点，小女孩放飞手中的风筝，带着13亿中国人的希望，风筝渐高渐远，遨游于广袤的夜空。 场中央，九运会的吉祥物———南狮“威威”正欢腾雀跃。南狮又被称为“醒狮”，曾被拿破仑形容为“东方睡狮”的中国，早已自上个世纪中叶醒来。如今，威风八面的“威威”扬眉吐气，改革开放20余年，得风气之先的广东，已是一派盎然生机。 盛世龙腾，中华锦绣。当中国在新世纪一次次成为世界瞩目的焦点，每一个炎黄子孙，又有谁不感到骄傲自豪。体育是映射一个民族志气、信心与实力的窗口，从“东亚病夫”到“零的突破”，带着悉尼奥运会流光溢彩的28枚金牌，跨过世纪风浪的中国，已可以岿然屹立于世界民族之林。紫荆花、白莲花与牡丹花并蒂盛开，香港与澳门，两个远归的游子终于可以依偎于母亲温暖安全的怀抱中，诉不尽依依柔情。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”，时光上溯千年，盛唐气象万千。新世纪的中华儿女，已拥有这样的胸襟与怀抱。从葱茏南粤到莽苍北国，从东海之滨到玉门关外，13亿人聚集起民族复兴的伟大力量，推动中国这艘巨轮扬帆出海。我们已可以在一场相同规则的竞争中，锻炼起足够坚强的臂膀，重抒先祖写就的诗篇。 此刻，如果说还有什么心愿，那就是海峡两岸一样的情缘。场地中央，当一片树叶慢慢融入一副面庞，一张笑脸浮现出来。此刻，无数向日葵聚拢在中华世纪坛前，巨大的日晷缓缓升起，指向浩渺的夜空，指向蓬勃的未来。 秦砖汉瓦的文明，唐宗宋祖的伟略，五千年的文明古国，曾是那样的无比辉煌；圆明园的大水法，虎门炮台的废墟，又曾是那样的百般屈辱；“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，在人类的新千年，一个意气风发充满希望的民族，抖掉了历史的风尘，迈开新的巨人的步伐。 一曲盛世中华赞，响遏行云传九霄。

春 阳春二三月，草于水同色。夏 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋 额定风清云墨色，秋天漠漠向昏黑。冬 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。东风 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。南风 夜来南风起，小麦覆陇黄。西风 遥夜泛清瑟，西风生翠萝。北风 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。红 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。黑 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。青 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。白 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。梅 寒梅最堪恨，长作去年花。兰 （请自找）菊 采菊东篱下，悠然见南山。竹 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（荷 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）

尺有所短，寸有所长。——《史记》桃李不言，下自成蹊。——《史记》失之东隅，收之桑榆。——《史记》千羊之皮，不如一狐之腋。——《史记》运筹帷幄之中，决胜千里之外。——《史记》风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《史记》不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《史记》宁为玉碎，不为瓦全。——《北齐书》前车之覆，后车之鉴。——《汉书》失之毫厘，谬以千里。——《汉书》有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——蒲松龄智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《晏子春秋》古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《晏子春秋》闻道有先后，术业有专攻。——韩愈锲而不舍，金石可镂。——荀子工欲善其事，必先利其器。——孔子光阴似箭，日月如梭。——《增广贤文》博观而约取，厚积而薄发。——苏轼欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子水至清则无鱼，人至察则无徒。——《汉书》臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

出军歌 黄遵宪四千余岁古国古，是我完全土。二十世纪谁为主？是我神明胄。君看黄龙万旗舞，鼓鼓鼓！一轮红日东方涌，约我黄人捧。感生帝降天神种，今有亿万众。地球蹴踏六种动，勇勇勇！南蛮北狄复西戎，泱泱大国风。婉蜒海水环其东，拱护中央中。称天可汗万国雄，同同同！绵绵翼翼万里城，中有五岳撑。黄河浩浩流水声，能令海若惊。东西禹步横庚庚，行行行！怒搅海翻喜山撼，万鬼同一胆。弱肉磨牙急欲啖，四邻虎眈眈。今日死生求出险，敢敢敢！剖我心肝挖我眼，勒我供贡献。计口缗钱四万万，民实何仇怨。国势衰微人种贱，战战战！国轨海王权尽失，无地画禹迹。病夫睡汉不成国，却要供奴役。雪耻报仇在今日，必必必！一战再战曳兵遁，三战无余烬。八国旗扬笳鼓竞，张拳空冒刃。打破天荒决人胜，胜胜胜！

中国传统文化之诗词歌赋论文

诗词歌赋加上曲就是美妙的音乐，有着深厚的文化蕴藏，一字一句都藏着故事，藏着自然，意韵无穷 。

春 阳春二三月，草于水同色。夏 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。秋 额定风清云墨色，秋天漠漠向昏黑。冬 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。东风 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。南风 夜来南风起，小麦覆陇黄。西风 遥夜泛清瑟，西风生翠萝。北风 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。红 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。黑 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。青 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。白 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。梅 寒梅最堪恨，长作去年花。兰 （请自找）菊 采菊东篱下，悠然见南山。竹 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（荷 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）

中国五千年的文明，文化既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征在历史性意义上，中国文化既包括源远流长的传统文化，也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化中国传统文化是中国文化的主体部分，也是我们从先辈传承下来的丰厚的历史遗产它不仅记录了中华民族和中国文化发生、演化的历史，而且作为世代相传的思维方式、价值观念、行为准则、风俗习惯，渗透在每个中国人的血脉中，制约着今日之中国人的行为方式和思想方式中国传统文化并不简单地等同于儒家文化，也不是儒家文化、道家文化和佛家文化的简单相加，而是中华民族各种思想文化的总和，包括了各种观念形态和物质形态的文化 中国传统文化有很多，我首推诗词歌赋，因为在我心中，它们是最特别的存在，也较具代表意义我自小便极喜爱唐诗，及长，又觉得词的韵味更深远些，后来涉猎多了，便愈发觉得中国文化博大精深，又不免感慨那些古人的才情，确是现代人无可比拟的有时候看多了那些诗词，便觉得从骨子里透出一股清灵的感觉，所有的一切皆可抛至脑后，宁愿“采菊东篱下”，抛却扰人的尘嚣有人说我太情绪化，我不否认，有时我看了一阙词，忽而体会词人的感受便不免难受起来，极易被那一阙阙词控制感情，然后心便隐隐痛了起来 我知道中国传统文化影响之深之大，自汉唐以来，中国传统文化，包括儒释道思想以及文字、绘画、建筑、雕刻等等，传入了日本此后并对韩国、对东南亚、南亚一些国家如菲律宾、新加坡、越南等国家和地区都产生了深远的影响，郑和七下西洋更是加深了这种影响由此形成了世所公认的以中国文化为核心的东亚文化圈，特别是其中亚洲四小龙的经济腾飞和崛起引起了全世界的关注和思考，焦点是它们与中国文化的关系问题 我们作中国青年一代，应该很好地继承和发展祖国传统文化，努力推动文化前进先前：传统文化引导了人类文明的进程，体现了这个民族的文化，她始终是人类社会文明的一部分现今：我们要承担起光大，把优秀中华文化应奉献给人类社会，而不是一味地去享用别人创造的现代文明成果未来：民族要发展，民族文化必须要发展站在今天，师承文化传统，创造民族文化的现代形态，并传承给民族的将来，这是今天我们的使命，责无旁贷

古诗词歌赋有的辞藻华丽，有的豪迈有力，不仅在体现时代特点，也是诗人本身的样貌。

中华传统文化诗词论文

想要了解中国古代的传统文化就需要指导中国古代的共同文化都有哪些？

满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。《少年中国说》《弟子规》《大学》《三字经》《百家姓》祈祷闻一多请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！请告诉我谁是中国人，谁的心里有尧舜的心，谁的血是荆轲聂政的血，谁是神农黄帝的遗孽。告诉我那智慧来得神奇，说是河马献来的馈礼；还告诉我这歌声的节奏，原是九苞凤凰的传授。请告诉我戈壁的沉默，和五岳的庄严？又告诉我泰山的石霤还滴着忍耐，大江黄河又流着和谐？再告诉我，那一滴清泪是孔子吊唁死麟的伤悲？那狂笑也得告诉我才好，——庄周，淳于髡kun1，东方朔的笑。请告诉我谁是中国人，启示我，如何把记忆抱紧；请告诉我这民族的伟大，轻轻的告诉我，不要喧哗！

中国，最贴切的形容词便是：文明古国、千年大国、礼仪之邦。可不管是哪个形容词，都凸显出中国是一个文明的特性。是的，因为有文明，中国才会有千年的底蕴。因为有文明，中国才会成为举世闻名的礼仪之大国。中国是一个千年的大国，其中不知道涌现出了多少影响世界的文明。四大发明：造纸术，因为有造纸术，中国的文化才得以传承。活字印刷，因为有活字印刷，中国的文化得以传向世界。指南针被广泛用于航海和指向。炸药更是矿物开采的必备品。四大发明是影响世界的文明，是中华文明最杰出的著作之一。除了四大发明，在科技方面，中国更是有许多其他的著作：赵州桥凸显出我国古代先人的智慧，万园之园的圆明园更是我们华夏文明的结晶，古代中国王权所在的故宫及其文化也是我国的宝贵遗产。中国，一个有五千年文明的国度，中间经历了数十个朝代，从夏商的青铜文化到现代56个民族多样的文化，哪一个不是中华文明的象征？！中国文明从唐朝开始兴盛，唐代的诗词是最著名的。其中出现了诗仙李白、诗圣杜甫等著名诗人，李白的诗飘逸向往自由，诗圣杜甫的诗悠闲恬静，唐诗是中国诗歌的一颗明珠。宋代诗词更以词曲闻名中外，出现了李清照、“三苏”等大词人。明清小说将白话文推向高峰，《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》并称四大名著，流传后世。虽然我们华夏文明曾经是影响世界的文明，可是我们不得不沉痛的看到，我们的传统文明正慢慢被丢弃和窃取，从基本礼仪到科技发明，为什么我们还要向韩国学习拜孔仪式，为什么韩国人说孔子是他们的祖先？为什么日本人说我们的武术是从日本学的？我们不珍惜自己的文化，别人就将之窃为己有，我们纪念屈原端午节居然是韩国的非物质文化遗产，国人们，觉醒吧，不好好保护自己的文明，我们就丢弃了自己的精神家园。一个强大的国家一定有自己灿烂的文明，我们应该以史为鉴，珍视传统文化，保护我们的精神

中国古代传统文化的论文的，我接你那上中国知网上找一找。