人文社科学术论文写作讲座主题是什么内容

人文社科学术论文写作讲座主题是什么内容

赵和平教授主要讲了“什么叫学术论文？”、“写论文前的必要准备”、“论文题目的选择”、“论文的撰写与修改”、“论文的正规格式与安排”五个方面的内容，通过严谨的分析、诙谐的用语和生动的事例让大家在轻松愉快的气氛中获益匪浅。前来听讲座同学的不仅有研究生和高年级的文科生，还有慕名而来的低年级理工科学生，原定一个小时的讲座在同学们的一致要求下延长到一个半小时。 讲座结束后，同学们争先恐后地就自己在这个问题上的疑问向赵和平教授请教，都得到了赵老师透彻精辟的解答，同学们以经久不息的掌声表示对赵老师的喜爱和谢意，讲座在和谐热烈的气氛中结束。附：赵和平教授讲授内容摘要 一、什么叫学术论文？主要有三个方面：将个人的研究心得及研究成果以文字的形式表达出来称为学术论文。请注意“学术”二字。学术论文必须具有科学性及规范性。＜1＞科学性。主要有两点（或者说是“两新”）：即新材料（资料）、新观点下面举几个“两新”的例子。A新材料：指别人未运用过的，新出现的资料，其使用方法有三种：以新材料说明新问题；以新材料证实老（旧）问题；以新材料反对传统的老结论。B新观点：运用大家习见的资料（即老或旧资料），对传统做出新的解释或提出新的观点、看法。＜2＞规范性。写出来的学术论文是供别人阅读、参考，要在全校、全市、全国乃至全世界通行，必须符合学术规范。这犹如度量衡统一于公制。论文的行文、用语、标点、引文、注释等，必须合乎学术规范。尤其是行文、用语，避免口语化，要用语体文。 学术论文必须公开发表 写出论文，锁在抽屉里，叫“稿”英文的manuscript，不能叫论文。＜1＞宣读。在一定规模的学术会议上宣读或散发，别人可以引用。对大学生来说，读书是必须，但如何读则是一个大问题，这里主要谈对写论文来说如何读书的问题。 要写好论文，就要读两个方面的书(或者说从两个方面入手)。＜1＞基本书。有关本学科或本学科研究方向的一些基本书籍，一定要多读、熟读。如果是学法律的，除去如法理学、刑法、民法、刑诉、民诉、商法、国际法等教材外，一些基本的书籍，如孟德斯鸠《论法的精神》，卢梭《论自由》，美国的《独立宣言》、《美国宪法》，法国的《拿破仑法典》；《罗马法》等，主要是体会法律的原意及立法的基本原则，当然，中国的《宪法》、《刑法》等也要十分熟悉，这是对本学科了解和掌握的基础。＜2＞与所撰论文有关的书，选好论文题目，就要熟读相关的专门书及论文。例如，你做刑法方面的论文，就要对有关的书及论文加以“精读”，除书之外，做法律方面论文还要熟悉相关案例。总之，＜1＞说的是基础；＜2＞说的“专精”，二者不可偏废。 搜集相关动态。＜1＞首先要了解本学科学术动态，特别是与撰写论文有关的动态。要学会利用各种目录，了解国内、国际关于某个课题的既有研究成果和达到的水平，一方面便于选择论文研究方向，更重要的是避免重复和无效劳动。要查找专业目录，如网上及《人大报刊复印资料》等。＜2＞另一方面，要向教师及专业人员咨询，特别是对你要研究的方向熟悉的老师和专家，也可以查看专业书籍后所附引书及引论文目录。 写作水平的训练 论文要用文字表达，就要提高写作水平；“我手写我口”，首先是要有清楚的思路，但心里清楚也要能表达出来，这就是写作水平。要把平时的写信、写总结、写计划、答论述题等方面的写作做为练写作的方法，谋篇布局、遣词用句、语法语韵都要注意在平时加以训练。要学会谋篇(即主题突出、层次清楚、逻辑性强)，学会行文遣词(精确、生动)；好论文要能读(当然是高水平的)。只有平常多训练，正式写起论文来才不会太困难。三、论文题目的选择 一般可分为主动及被动两大类。主动类：根据爱好，或资料搜集的情况；或遇见新材料，主动去选题研究，这是一般较成熟的研究者阶段才可以做的。被动类：主要是面向大学生、硕士研究生。＜1＞完全由别人指定题目，就某一问题研究；＜2＞划定某一范围，在此范围内由自己去拟题；＜3＞提出一系列（一组）题目，由学生根据爱好和掌握资料的情况去选择。大学生（含硕士生）的学术不出上面被动类的三种情况。 对专门研究者来说，回答别人对自己发表的论文、专著的批评或商榷也可以归入被动类论文；也有在某一范围内征文或约稿，也可以看做被动类。 对大学生及研究生来说，选题目要注意以下三点： 尽量选小题目。大题看似容易，实际上较难，必须有宽厚基础及极聪明之头脑，不易做好；大题目一般也有人做过，出新意很难，大学生、研究生最好不做。小题目就是比较专，范围较小，涉及领域窄，动态易摸清，资料容易找，行文也好把握。关键是要“小中见大”，见基础、见功力。 尽量选自己熟悉的题目。平常比较熟悉，下功夫多，读相关书籍多，动态较熟的题目，包括外文(英、日、俄等)；选这一课题外文资料你能使用的。 尽量选有新材料、有新观点的题目。在待选题目中，你若了解某一个(或某一类)题目范围内有新材料，可以毫不犹豫的去选；你有新看法、新观点在某一题目上，也可以选。这是奠基在对专业及动态的熟悉上。四、论文的撰写与修改 必须中心明确，即论文要解决或阐明什么问题； 必须摸清与所撰写论文有关的学术动态：＜1＞已有的研究成果(论文、专著等)。＜2＞新出现的资料(含数字、案例等)。＜3＞学术界的最新观点 可能的话，在写论文之前，先整理出一份海内外研究成果的目录供参考。 要有一个详细的提纲。实际撰写时肯定会有调整，但必须要有提纲。 将资料搜集齐全(第一手及第二手资料都要搜集好的资料应按提纲的顺序排好备用。 撰写(一般分为二种方法)＜1＞一气呵成：即万把字的论文一气写成。＜2＞积木式，一段一段写好，然后串联起来。 写做过程中，有两点特别需要注意： 不要轻易否定前人结论，“说有易，说无难”；绝对否定别人的结论，十分困难，所以不轻易说“No”，一定要注意与自己意见相反的观点，不能也不要回避。 修改。论文写完后要反复阅读、修改；自己改过后请指导教师、有关专家去审读；提出意见后再改。对论文要“有空必钻，有缝必弥”。“钻”就发现新问题出新意，“弥”是让论文少出或不出错。五、论文的正规格式与安排 学术论文，必须合乎规范，与国际学术界接轨，所以，“八股”的要求是必须遵守的。＜1＞题目用词准确、明晰，不能含糊或模糊。＜2＞开门见山提出命题；肯定前人研究或已有水平；将你选择此题目的目的及要论证的必要性提出。＜3＞层层深入论述。形式逻辑：分析、归纳、综合等；辩证逻辑：利用辩证法(一分为二，重点论等)反复申论。＜4＞结论（结尾）明确表达你的观点，不要太啰嗦。但可以留下本文未解决的问题，但要明确指出什么问题尚未解决。 用语规范、语言合乎标准、准确使用标点。学术论文中绝对不允许出现生造的字句；尤其是法学类论文，绝不能“自撰”，不能有丝毫的含糊。(其他学科论文也一样)。 引文必须注明出处，这是一个学术道德问题。引用别人的研究成果，要注明书名、作者、出版社，出版年月、页码等，可以在行文中加括弧；可以在本页下注，也可以在全文末尾统一注；这要看要求了。引外文资料必须注出外文原名(书名、作者、出版社)。引外文，尽量查外文原书，不要转引；引中文，必须找原书，不要转引。 写论文，绝对不能抄袭和剽窃，这像偷别人东西一样，重要成果若伪造，要负法律责任。 对别人给自己的帮助，在行文中或文章末尾指出，并表示谢意。 格式的规范。题目、摘要(中、英文)、小标题、空行、标点、引文、外文、年代注文等要完全规范化的做好。

英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。 中国有句古话，叫"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。 尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。 在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。 一、增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用…… 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。 二、掌握语法 英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。 S +V S+V+O S+V+O+O S+V+P S+V+O+C 这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。 三、背诵范文 古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。 四、以说促写 说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。 可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中 进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。 五、勤于动笔 适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。 六、写作步骤 审题 在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。 列题纲 审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。 起草稿 审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。 修改 修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。 校阅 修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词，连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子，也不加句号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整，规范，卷面要整洁，词与词之间要有2-3个字母的间隔 ；抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章的效果、提高考试成绩。 参考资料： 首页>>教材与教学>>初中>>初中英语>>教师频道>>论文交流>>本页 回答者： wenson1 - 助理 二级 3-4 17:40作文不理想的原因很多，总的看来主要有以下几个方面的问题： 第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚（例如：a people等），时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的学生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。 第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个历史原因之外，学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的学生汉语功底很好，用汉语作文，他们就会思如泉涌，下笔千言，但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚，不知如何下手。比如99年1月的作文，题目是”Don't Hesitate to Say No”， 大部分学生能够领会题意并能按给出的汉语提纲作文，但有的学生连Hesitate是什么意思都不知道，更不用说在此基础上再作发挥了。另外有的学生虽然对题目及要求非常清楚，但是因为自己所掌握的词汇所限，无法用一些合适的词来表达自己的思想，于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气，再加上这次出的作文提纲就象一道绕口令： 1、 别人请求帮助时，在什么情况下我们会说“不”； 2、 为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”； 3、 该说“不”时不说“不”的坏处。 所以在说过一个又一个的”No”再加几个”Yes”之后，阅卷老师也给搞得云里雾里，头脑发胀，最后也只得酌情给个两三分罢了。还有的一写到纸上就是错字别字满篇，有些词汇的用法也走了样。其中最典型的就是for example写成example for ， for instance写成for a instance， illegal 写成unlegle， 而such as， in spite of 等许多短语则是乱用一气。词汇的有限导致许多学生有口难言，欲说不能，对他们来说，用英语作文实在是一件很头疼的事情。 第三、缺乏思想，深度不够。99年1月的考试中很大一部分学生不能得高分还有一个重要的原因，就是他们的作文缺乏思想，深度不够。很多学生虽然本科毕业，但是他们在作文当中所表现出的智力水平与阅历似乎只相当于一个高中生。写出的文章着眼点低，视野狭窄。作为学生，作文着眼于学生之间的关系，反映学生之间的帮忙，这并不为过，但是这种帮忙不能仅仅限于在考试当中的帮忙，而且对这种帮忙都是一句话 ”Don't hesitate to say 'No'”。更有相当一部分学生在文章中写帮忙就是这一次考试当中的帮忙。与在校考生比较起来，社会考生应该多了许多社会阅历，也多了一些见解，但是举出来的例子也是范围太窄，大多是讲老板或领导让干的事只能答 ”Yes”而不能回答 ”No”。其实除了这些，可举的例子很多，关键是要抓住实质。 第四、缺乏应试技巧。缺乏应试技巧，主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口号倾向（如Dear Friends， let's not hesitate to say”No”），或画蛇添足，本来文章该结束了却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话；另外一些学生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，写得太短的会因为字数不够而失分，太长的又因为阅卷老师任务繁重，时间窘迫，不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏。还有一些学生的笔迹（尤其是用纯蓝墨水钢笔和出水太浅的圆珠笔写的），让阅卷老师怎么也看不清楚。 以上是英语考试中常见的几个问题，更是我们平时英语作文当中应该注意的几个方面。要写好一篇英语文章，关键要在平时下功夫，打好牢固的基础，但是如果这一功夫在使用的时候不讲技巧，不但不能事半功倍地发挥出最高技巧，取得最佳成绩，甚至可能出现与实际水平相去甚远的低成绩。因此，上面讲到的四个问题应该是相辅相成，缺一不可的，做到了这几点，写出一篇好的英语作文应该是不难的。 知道原因了就知道怎么提高英语作文水平了，希望对你有帮助!

这个俺就可以搞定啊，，要不

你的文献综述具体准备往哪个方向写，题目老师同意了没，具体有要求要求，需要多少字呢？你可以告诉我具体的排版格式要求，文献综述想写好，先要在图书馆找好相关资料，确定好题目与写作方向。老师同意后在下笔，还有什么不了解的可以直接问我，希望可以帮到你，祝写作过程顺利。文献综述是研究者在其提前阅读过某一主题的文献后，经过理解、整理、融会贯通，综合分析和评价而组成的一种不同于研究论文的文体。2) 文献综述的写作要求1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。内容单纯的综述也可不写小结。2、文献综述规定 为了使选题报告有较充分的依据，要求硕士研究生在论文开题之前作文献综述。 在文献综述时，研究生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面 在文献综述中，研究生应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。 资料运用恰当、合理。文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。 文献综述中要有自己的观点和见解。不能混淆作者与文献的观点。鼓励研究生多发现问题、多提出问题、并指出分析、解决问题的可能途径，针对性强。 文献综述不少于3000字。3、注意事项 ⒈ 搜集文献应尽量全。掌握全面、大量的文献资料是写好综述的前提，否则，随便搜集一点资料就动手撰写是不可能写出好的综述。⒉ 注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。在搜集到的文献中可能出现观点雷同，有的文献在可靠性及科学性方面存在着差异，因此在引用文献时应注意选用代表性、可靠性和科学性较好的文献。 ⒊ 引用文献要忠实文献内容。由于文献综述有作者自己的评论分析，因此在撰写时应分清作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。引用文献不过多。文献综述的作者引用间接文献的现象时有所见。如果综述作者从他人引用的参考文献转引过来，这些文献在他人引用时是否恰当，有无谬误，综述作者是不知道的，所以最好不要间接转引文献。

人文社科学术论文写作讲座主题是什么

我想知道怎么提前知道他在什么大学讲座的办法啊！

人文社科学术论文写作讲座主题是什么啊

赵和平教授主要讲了“什么叫学术论文？”、“写论文前的必要准备”、“论文题目的选择”、“论文的撰写与修改”、“论文的正规格式与安排”五个方面的内容，通过严谨的分析、诙谐的用语和生动的事例让大家在轻松愉快的气氛中获益匪浅。前来听讲座同学的不仅有研究生和高年级的文科生，还有慕名而来的低年级理工科学生，原定一个小时的讲座在同学们的一致要求下延长到一个半小时。 讲座结束后，同学们争先恐后地就自己在这个问题上的疑问向赵和平教授请教，都得到了赵老师透彻精辟的解答，同学们以经久不息的掌声表示对赵老师的喜爱和谢意，讲座在和谐热烈的气氛中结束。附：赵和平教授讲授内容摘要 一、什么叫学术论文？主要有三个方面：将个人的研究心得及研究成果以文字的形式表达出来称为学术论文。请注意“学术”二字。学术论文必须具有科学性及规范性。＜1＞科学性。主要有两点（或者说是“两新”）：即新材料（资料）、新观点下面举几个“两新”的例子。A新材料：指别人未运用过的，新出现的资料，其使用方法有三种：以新材料说明新问题；以新材料证实老（旧）问题；以新材料反对传统的老结论。B新观点：运用大家习见的资料（即老或旧资料），对传统做出新的解释或提出新的观点、看法。＜2＞规范性。写出来的学术论文是供别人阅读、参考，要在全校、全市、全国乃至全世界通行，必须符合学术规范。这犹如度量衡统一于公制。论文的行文、用语、标点、引文、注释等，必须合乎学术规范。尤其是行文、用语，避免口语化，要用语体文。 学术论文必须公开发表 写出论文，锁在抽屉里，叫“稿”英文的manuscript，不能叫论文。＜1＞宣读。在一定规模的学术会议上宣读或散发，别人可以引用。对大学生来说，读书是必须，但如何读则是一个大问题，这里主要谈对写论文来说如何读书的问题。 要写好论文，就要读两个方面的书(或者说从两个方面入手)。＜1＞基本书。有关本学科或本学科研究方向的一些基本书籍，一定要多读、熟读。如果是学法律的，除去如法理学、刑法、民法、刑诉、民诉、商法、国际法等教材外，一些基本的书籍，如孟德斯鸠《论法的精神》，卢梭《论自由》，美国的《独立宣言》、《美国宪法》，法国的《拿破仑法典》；《罗马法》等，主要是体会法律的原意及立法的基本原则，当然，中国的《宪法》、《刑法》等也要十分熟悉，这是对本学科了解和掌握的基础。＜2＞与所撰论文有关的书，选好论文题目，就要熟读相关的专门书及论文。例如，你做刑法方面的论文，就要对有关的书及论文加以“精读”，除书之外，做法律方面论文还要熟悉相关案例。总之，＜1＞说的是基础；＜2＞说的“专精”，二者不可偏废。 搜集相关动态。＜1＞首先要了解本学科学术动态，特别是与撰写论文有关的动态。要学会利用各种目录，了解国内、国际关于某个课题的既有研究成果和达到的水平，一方面便于选择论文研究方向，更重要的是避免重复和无效劳动。要查找专业目录，如网上及《人大报刊复印资料》等。＜2＞另一方面，要向教师及专业人员咨询，特别是对你要研究的方向熟悉的老师和专家，也可以查看专业书籍后所附引书及引论文目录。 写作水平的训练 论文要用文字表达，就要提高写作水平；“我手写我口”，首先是要有清楚的思路，但心里清楚也要能表达出来，这就是写作水平。要把平时的写信、写总结、写计划、答论述题等方面的写作做为练写作的方法，谋篇布局、遣词用句、语法语韵都要注意在平时加以训练。要学会谋篇(即主题突出、层次清楚、逻辑性强)，学会行文遣词(精确、生动)；好论文要能读(当然是高水平的)。只有平常多训练，正式写起论文来才不会太困难。三、论文题目的选择 一般可分为主动及被动两大类。主动类：根据爱好，或资料搜集的情况；或遇见新材料，主动去选题研究，这是一般较成熟的研究者阶段才可以做的。被动类：主要是面向大学生、硕士研究生。＜1＞完全由别人指定题目，就某一问题研究；＜2＞划定某一范围，在此范围内由自己去拟题；＜3＞提出一系列（一组）题目，由学生根据爱好和掌握资料的情况去选择。大学生（含硕士生）的学术不出上面被动类的三种情况。 对专门研究者来说，回答别人对自己发表的论文、专著的批评或商榷也可以归入被动类论文；也有在某一范围内征文或约稿，也可以看做被动类。 对大学生及研究生来说，选题目要注意以下三点： 尽量选小题目。大题看似容易，实际上较难，必须有宽厚基础及极聪明之头脑，不易做好；大题目一般也有人做过，出新意很难，大学生、研究生最好不做。小题目就是比较专，范围较小，涉及领域窄，动态易摸清，资料容易找，行文也好把握。关键是要“小中见大”，见基础、见功力。 尽量选自己熟悉的题目。平常比较熟悉，下功夫多，读相关书籍多，动态较熟的题目，包括外文(英、日、俄等)；选这一课题外文资料你能使用的。 尽量选有新材料、有新观点的题目。在待选题目中，你若了解某一个(或某一类)题目范围内有新材料，可以毫不犹豫的去选；你有新看法、新观点在某一题目上，也可以选。这是奠基在对专业及动态的熟悉上。四、论文的撰写与修改 必须中心明确，即论文要解决或阐明什么问题； 必须摸清与所撰写论文有关的学术动态：＜1＞已有的研究成果(论文、专著等)。＜2＞新出现的资料(含数字、案例等)。＜3＞学术界的最新观点 可能的话，在写论文之前，先整理出一份海内外研究成果的目录供参考。 要有一个详细的提纲。实际撰写时肯定会有调整，但必须要有提纲。 将资料搜集齐全(第一手及第二手资料都要搜集好的资料应按提纲的顺序排好备用。 撰写(一般分为二种方法)＜1＞一气呵成：即万把字的论文一气写成。＜2＞积木式，一段一段写好，然后串联起来。 写做过程中，有两点特别需要注意： 不要轻易否定前人结论，“说有易，说无难”；绝对否定别人的结论，十分困难，所以不轻易说“No”，一定要注意与自己意见相反的观点，不能也不要回避。 修改。论文写完后要反复阅读、修改；自己改过后请指导教师、有关专家去审读；提出意见后再改。对论文要“有空必钻，有缝必弥”。“钻”就发现新问题出新意，“弥”是让论文少出或不出错。五、论文的正规格式与安排 学术论文，必须合乎规范，与国际学术界接轨，所以，“八股”的要求是必须遵守的。＜1＞题目用词准确、明晰，不能含糊或模糊。＜2＞开门见山提出命题；肯定前人研究或已有水平；将你选择此题目的目的及要论证的必要性提出。＜3＞层层深入论述。形式逻辑：分析、归纳、综合等；辩证逻辑：利用辩证法(一分为二，重点论等)反复申论。＜4＞结论（结尾）明确表达你的观点，不要太啰嗦。但可以留下本文未解决的问题，但要明确指出什么问题尚未解决。 用语规范、语言合乎标准、准确使用标点。学术论文中绝对不允许出现生造的字句；尤其是法学类论文，绝不能“自撰”，不能有丝毫的含糊。(其他学科论文也一样)。 引文必须注明出处，这是一个学术道德问题。引用别人的研究成果，要注明书名、作者、出版社，出版年月、页码等，可以在行文中加括弧；可以在本页下注，也可以在全文末尾统一注；这要看要求了。引外文资料必须注出外文原名(书名、作者、出版社)。引外文，尽量查外文原书，不要转引；引中文，必须找原书，不要转引。 写论文，绝对不能抄袭和剽窃，这像偷别人东西一样，重要成果若伪造，要负法律责任。 对别人给自己的帮助，在行文中或文章末尾指出，并表示谢意。 格式的规范。题目、摘要(中、英文)、小标题、空行、标点、引文、外文、年代注文等要完全规范化的做好。

自然科学学术论文主题一般是科学技术，工程建设，医学探索，生物解密等

大学生学术讲座有很多，包括学术类，论坛类，文化类，名人类等等学术类讲座，一般有某个院系会研究机构主办，邀请的嘉宾多为该领域内知名的专家，而讲座的主题也会围绕某一领域内专业的问题进行讨论。论坛类通常围绕某一个较为宽泛的主题，进行一至三日的探讨，有的论坛还还设有分会场听众可以根据自己的兴趣选择不同的议题。在分会场中串门听这类讲座，仿佛像是吃至自助餐，一般可自由选择尽情享受大学论坛所提供的资源。名人类讲座是社会名人公众特别感兴趣的人群大学对这类人群也有足够的吸引力，他们当然包括各国政要，世界著名大学校长知名科学家如诺贝尔奖获得者，以及文化名人等一切具有票房号召力的人物。文化类讲座大学那样的学术自由，讨论，开放各类思想撞机进发，并且汇聚了一大批知名学者。

人文社科学术论文写作讲座主题是什么意思

学术论文是对新的科学研究成果或创新的见解和知识的科学记录，是对一个学术课题的实验性、理论性或预测性，或是对应用到实际取得新进展的已知原理的科学总结！

学术论文，他其实也是论文，他都一样，没什么区别，没什么差异的啊，学术论文就是论文

一般来说，学术是指专门而又有系统的学问，学术论文就是对某一学科，某一专业的一些问题进行比较深入的研究，而对其研究成果的论述就是学术论文。

人文社科学术论文写作讲座主题名称是什么

讲座要用书名号比较合适，这个讲座无论是视频还是文字书籍，都应该用书名号。比如《***技术讲座》

我想知道怎么提前知道他在什么大学讲座的办法啊！

《匆匆那年，匆匆的爱恋》-----大学生恋爱主题讲座。《匆匆那些年，你恋爱了吗》-----大学生恋爱主题讲座。以上两个取自热播电视剧《匆匆那些年》。《二十年后，那淡黄的相片》-----大学生恋爱主题讲座。适合主题涉及比较远的。针对男生：《那年夏天，那一低头的温柔》（取自徐志摩的诗）针对女生：《那年夏天，你靠着的臂膀》脑力已经见底，就想出这么多。希望能帮到你。