汉语国际教育专业本科论文题目大全及答案

汉语国际教育专业本科论文题目大全及答案

论文的题目有又不是一定的要根据你自己拿手的来定

先确定范围，如语言学还是文学，再具体到小点的范围，如古代文学还是比较文学，再具体到作家，就有了。

题目主考校会给你的，不要自己定，要在主考校规定的题目中选。

首先确认一下是那本教材：楼主说的是国家汉办国际汉语教师证书的参考书“案例分析”吗？其次说一下关于案例分析的考察目标：一般在处理汉语教师与学生之间的问题的时候（课堂或生活）只能有相对恰当的方式，并没有唯一的方式，这取决于许多客观和主观因素，比如，教师的性别、所在的国家以及学生的国别、习惯甚至宗教都会影响；所以一般在做案例分析的时候答案根本不可能是唯一的，只能找出恰当的方式、更好的方式；最后：对于案例分析这本书是不可能有标准答案的。

汉语国际教育专业论文题目大全及答案

题目很多啊，看你想写哪方便的，你的论文方向是什么啊?毕业论文选题最好是大家都在研究的另一面，这样你才能写出新意，有自己的创新点，但也不能选太僻的题，如果大家都不认识的作家，你写了也没人认可，

这个汉语专业的选题比较广，最好从某一文学作品开始分析，比较具体

论文的题目有又不是一定的要根据你自己拿手的来定

汉语国际教育专业的论文题目大全及答案

首先确认一下是那本教材：楼主说的是国家汉办国际汉语教师证书的参考书“案例分析”吗？其次说一下关于案例分析的考察目标：一般在处理汉语教师与学生之间的问题的时候（课堂或生活）只能有相对恰当的方式，并没有唯一的方式，这取决于许多客观和主观因素，比如，教师的性别、所在的国家以及学生的国别、习惯甚至宗教都会影响；所以一般在做案例分析的时候答案根本不可能是唯一的，只能找出恰当的方式、更好的方式；最后：对于案例分析这本书是不可能有标准答案的。

汉语国际教育学年论文正好做好了。。

论文是把自己四年在大学学习生涯的总结，可以自己选择一个论证的主题，可以是外国人学汉语的难点，汉语为什么受欢迎等等。该行业也是需具备一定的教学技术和资质的，而且现在都是中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书以及国家汉办认证同考的，其中中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格证书是由人力资源和社会保障部中国就业 培训技术指导中心认证并授权我们颁发，是国家级一类证书、人力资源社会保障部唯一合法的国家职业对外汉语教师资格证，有利于将来的就业。

汉语国际教育专业导论论文题目大全及答案

怎么给你呢。　北宋大文学家苏拭在谈到他的散文写作时说：“吾文如万斜泉涌，不择地而出。在乎地，滔滔汩汩，虽一日干里无难;及其与山石曲折，随地赋形而不可知也。所可知者，常行于所当行，常止于不可不止，如是而已矣。”(《文说》)苏拭是唐宋八大散文家之一，作文如行云流水，有神出鬼没之妙，旁人不可企及。但他总结的“行于所当行，止于所不可不止”，则带有一定的普遍性。

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在选题方面，有点学校是给一部分题目让学生去选。如果不知道是什么，可以参考以下几个：构词法与对外汉语合成词教学对外汉语基本词汇的教学方法和技巧汉语轻声研究与对外汉语语音教学最后，写论文可以在知网，万网等论文平台多下载些资料，多看多总结，写出自己的想法。

汉语国际教育专业论文题目大全及答案范文

这个汉语专业的选题比较广，最好从某一文学作品开始分析，比较具体

关于汉语国际教育考试中的案例分析题该怎样答，我根据自己的粗浅经验，现总结如下： 答题思路：按照 发现问题-- 分析问题-- 解决问题的思路。具体如下： （1）发现问题：也就是提出问题。在所给的案例中，某个出国教汉语的志愿者教师或来中国教外语的外教等， 遇到了什么样的困难。遇到的困难可能是课堂教学时的，比如学生上课都不积极回答问题，不愿意参与老师精心设计的课堂活动，或者问老师一些可能涉及到“隐私”的问题；也可以是这位老师在生活上遇到的问题，比如无法与当地人沟通或交流（语言障碍，文化障碍），无法适应当地人的生活，或不理解当地人做某事时为什么会采取那样的方式，等等。注意：遇到的问题可能是多方面的，要从多角度分析，一般情况下，也不只是一个问题，所以，要按条来答。 （2）分析问题：要求你具体分析一下这位老师或某人遇到这种困难是什么原因引起的，主要是文化方面的原因，可能还涉及到一些他所采用的文化策略等。比如，他由于对对方国家文化不了解，对方国家可能很注重“隐私”，而在我们国家这不被看做是“隐私”。同时要求你分析出我们的母语文化具有什么样的特点，最主要的是和对方国家有什么不一样，哪里不一样，因此造成了他在文化方面的不适应，以至于教学和生活中都出现了问题或遇到了困难。关于他所使用的文化策略，主要就是他自身有没有做到尊重当地的文化，有没有试着去融入这种文化，接受这种文化，还是一味的采取排斥策略，认为自己的一切都好，别人的一切都不好。这就是分析问题了。 （3）解决问题：这是最关键的部分了。怎么解决他遇到的问题或困难？你自己提出个对策就行了，当然，要根据一些你所知道的文化常识和应对策略。比如首先尊重当地文化，多和当地人交流，努力让自己适应当地人的文化和生活方式，做到求同存异，等等。这里需要注意的就是，有些文化的知识是很灵活的，比如中国人的谦虚、中庸的思想等等，都是我们日常生活就知道的，就是稍微总结一下，理顺一下，就能答题了。关于这个，如果时间还来得及，就看一下程裕祯的《中国文化要略》，看一下中国文化的特点等，很多东西是很细致的，自己要稍加总结。如果时间不是很充分了，就把刘珣的《对外汉语教育学引论》上的关于“跨文化交际”的那个章节仔细看一下，我觉得应对这道题应该够用了。 答题方法：其实思路清晰了就很好弄了，老师会看你的逻辑分析能力。强烈建议大家一定要分条论述，千万别想到哪说到哪，写出一大片，阅卷老师还得自己去给你找点，这样，老师会很疲劳的，老师最不喜欢的就是这种思维混乱的。所以说，大家答题时我觉得可以按两种方法来写： 第一种：按发现问题---分析问题---解决问题来写，一共三条，然后在每条的下边分几个小点，因为发现的问题肯定不止一个，相应的分析问题和解决问题也会不止一条。 第二种：按一共出现了几个问题分条，第一条，问题1：发现问题--分析问题--解决问题；问题2：发现问题--分析问题--解决问题；问题3--以此类推。 总结一下，以上两种方法都各有利弊，因为有时不同的问题是由同一个原因产生的，或者需要同一种解决策略。所以，大家可以根据自己的喜好来选择其中一种。按以上的问题全部分析完以后，最好再来个综述，大致总结一下，字数不用太多，就是有个小结尾。 最后，要说的是，字数和字迹的问题。这个案例分析要求是1000字以上的，还有的要求是1500以上，所以，大家一定要条理清晰，说明白问题。字数不能太少。字迹当然也是越清晰越好，不要求非得漂亮，但最起码要工整，让老师能够有心情看下去，然后，老师一高兴，多给点分。

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首先确认一下是那本教材：楼主说的是国家汉办国际汉语教师证书的参考书“案例分析”吗？其次说一下关于案例分析的考察目标：一般在处理汉语教师与学生之间的问题的时候（课堂或生活）只能有相对恰当的方式，并没有唯一的方式，这取决于许多客观和主观因素，比如，教师的性别、所在的国家以及学生的国别、习惯甚至宗教都会影响；所以一般在做案例分析的时候答案根本不可能是唯一的，只能找出恰当的方式、更好的方式；最后：对于案例分析这本书是不可能有标准答案的。