应用经济学评论文章题目大全高中英语作文

应用经济学评论文章题目大全高中英语作文

Economics is an insightful study of how people behave and organizations operate under constraints of It provides powerful tools to understand and analyze many aspects of our lives and help us to be an informed， perceptive decision-Decision-making is an integral part of business or governmental 　　(I choose to study Economics since I believe that it could help me to prepare for future endeavors and to meet challenges

Judge from appearanceWhen we are in primary school， we learn an article about a swan with ugly face before it grows Because of its appearance， it gets badly treatment from his The moment when it becomes a swan， it surprises Appearance always influences how others judge There is a group to make a A girl who did not make up and looked ugly， and she tried to borrow some money to take the bus， but she got refused all the So the girl made up and looked When she continued to borrow money， most people were nice to her and gave her the money， some even gave The different treatment shows that people are easy to judge others by appearance， so appearance is We need to keep neat and dress

BachelorofScienceinEconomics简写:BSinEconomics

Macroeconomics is a sub-field of economics that examines the behavior of the economy as a whole， once all of the individual economic decisions of companies and industries have been Economy-wide phenomena considered by macroeconomics include Gross Domestic Product (GDP) and how it is affected by changes in unemployment， national income， rate of growth， and price In contrast， microeconomics is the study of the economic behaviour and decision-making of individual consumers， firms， and Macroeconomics can be used to analyze how to influence government policy goals such as economic growth， price stability， full employment and the attainment of a sustainable balance of Macroeconomics is sometimes used to refer to a general approach to economic reasoning， which includes long term strategies and rational expectations in aggregate Until the 1930s most economic analysis did not separate out individual economics behavior from aggregate With the Great Depression of the 1930s， suffered throughout the developed world at the time， and the development of the concept of national income and product statistics， the field of macroeconomics began to Particularly influential were the ideas of John Maynard Keynes， who formulated theories to try to explain the Great D Before that time， comprehensive national accounts， as we know them today， did not exist One of the challenges of economics has been a struggle to reconcile macroeconomic and microeconomic Starting in the 1950s， macroeconomists developed micro-based models of macroeconomic behavior (such as the consumption function) Dutch economist Jan Tinbergen developed the first comprehensive national macroeconomic model， which he first built for the Netherlands and later applied to the United States and the United Kingdom after World War II The first global macroeconomic model， Wharton Econometric Forecasting Associates LINK project， was initiated by Lawrence Klein and was mentioned in his citation for the Nobel Memorial Prize in Economics in Theorists such as Robert Lucas Jr suggested (in the 1970s) that at least some traditional Keynesian (after British economist John Maynard Keynes) macroeconomic models were questionable as they were not derived from assumptions about individual behavior， although it was not clear whether the failures were in microeconomic assumptions or in macroeconomic However， New Keynesian macroeconomics has generally presented microeconomic models to shore up their macroeconomic theorizing， and some Keynesians have contested the idea that microeconomic foundations are essential， if the model is analytically An analogy might be that the fact that quantum phisics is not fully consistent with relativity theory doesn´t mean that realtivity is Many important microeconomic assumptions have never been proved， and some have proved The various schools of thought are not always in direct competition with one another - even though they sometimes reach differing Macroeconomics is an ever evolving area of The goal of economic research is not to be "right，" but rather to be It is likely that none of the current schools of economic thought perfectly capture the workings of the They do， however， each contribute a small piece of the overall As one learns more about each school of thought， it is possible to combine aspects of each in order to reach an informed The traditional distinction is between two different approaches to economics: Keynesian economics， focusing on demand; and supply-side (or neo-classical) economics， focusing on Neither view is typically endorsed to the complete exclusion of the other， but most schools do tend clearly to emphasize one or the other as a theoretical • Keynesian economics focuses on aggregate demand to explain levels of unemployment and the business That is， business cycle fluctuations should be reduced through fiscal policy (the government spends more or less depending on the situation) and monetary Early Keynesian macroeconomics was "activist，" calling for regular use of policy to stabilize the capitalist economy， while some Keynesians called for the use of incomes • Supply-side economics delineates quite clearly the roles of monetary policy and fiscal The focus for monetary policy should be purely on the price of money as determined by the supply of money and the demand for It advocates a monetary policy that directly targets the value of money and does not target interest rates at Typically the value of money is measured by reference to gold or some other The focus of fiscal policy is to raise revenue for worthy government investments with a clear recognition of the impact that taxation has on domestic It places heavy emphasis on Say's law， which states that recessions do not occur because of failure in demand or lack of • Monetarism， led by Milton Friedman， which holds that inflation is always and everywhere a monetary It rejects fiscal policy because it leads to "crowding out" of the private Further， it does not wish to combat inflation or deflation by means of active demand management as in Keynesian economics， but by means of monetary policy rules， such as keeping the rate of growth of the money supply constant over • New Keynesian economics， which developed partly in response to new classical economics， strives to provide microeconomic foundations to Keynesian economics by showing how imperfect markets can justify demand • Austrian economics is a laissez-faire school of It focuses on the business cycle that arises from government or central-bank interference that leads to deviations from the natural rate of • Post-Keynesian economics represents a dissent from mainstream Keynesian economics， emphasizing the role of uncertainty and the historical process in • New classical The original theoretical impetus was the charge that Keynesian economics lacks microeconomic foundations -- its assertions are not founded in basic economic This school emerged during the This school asserts that it does not make sense to claim that the economy at any time might be "out-of-equilibrium" Fluctuations in aggregate variables follow from the individuals in the society continuously re-optimizing as new information on the state of the world is Later yielded an explicit school which argued that macro-economics does not have micro-economic foundations， but is instead the tool of studying economic systems at 宏观经济学是一种分场经济学的行为，研究是在整个经济中，一旦所有的个人的经济决策，为公司和产业被。宏观经济学认为经济现象包括国内生产总值(GDP)以及它是如何变化影响失业的国民收入的)经济成长率、价格水平。相反，微观经济学研究的就是经济行为和决策的个体消费者，公司和行业。宏观经济学可以用来分析如何影响政府的政策的目标，比如经济增长，价格稳定，充分就业和获取可持续国际收支差额。宏观经济学有时用来指一个经济理论的主要途径，包括长期战略的期望和理性综合行为。直到30年代为止，大部分的经济分析没有独立的个人经济综合行为举止。与1930年代的经济大萧条，遭受了在所有发达国家，发展国民收入的概念和产品的统计数据，但是研究领域的宏观经济学开始扩展。具有特殊影响力的想法是，约翰•梅纳德凯恩斯理论，努力向他们解释制定了经济大萧条。在那时候，综合国民经济核算，如同我们知道他们今天，是不存在的。经济学的一个挑战是一场斗争调和宏观经济政策和微观经济政策，模型。开始于20世纪50年代，macroeconomists发达micro-based模型的宏观经济行为(如消费函数)。1月Tinbergen荷兰经济学家第一个全面发展国家宏观经济模型，该模型他第一次建成为荷兰和后应用于美国和英国二战之后。第一个全球宏观经济模型，沃顿计量预测伙伴联系工程项目，发生在劳伦斯发起克莱恩和被提及他的嘉奖经济学诺贝尔经济学奖1980年。理论家如罗伯特·卢卡斯认为(是在上世纪70年代)，认为至少有一些传统的凯恩斯(英国经济学家约翰梅纳德凯恩斯)宏观经济模型都是可疑的，因为他们不是来源于假设的个人行为，虽然现在还不清楚这些失败在微观经济的假定，或是对宏观经济模型。然而，最新凯恩斯主义的宏观微观模型提出了大致以支持他们的宏观经济理论有争议，一些凯恩斯主义者的想法，微观经济基础是必要的，如果模型是分析有用的。打个比方可能是，这样的事实，即量子phisics并不完全符合相对论´，并不代表没有realtivity是假的。许多重要的微观经济假设从来没有被证明，而有些人的证明是错误的。各种各样的思想学派并不总是在彼此的直接竞争，尽管他们有时会达到不同的结论。宏观经济学是一种前所未有的领域的研究。研究经济学的目标不是"正确"，而是是精确的。很有可能是学校目前尚无一个经济思想完全捕捉运作方式的经济。不过，他们的贡献每一小块整体难题。当你学会更多关于每个思想学派，它能把方面的每一个为了达到一个通知的合成。传统的区别是留给经济学两种不同的方法，重点凯恩斯经济学和供方需求;(或古典)经济学、关注供应。也都是典型的观点完全排除其他，但大多数学校都往往清晰地强调一个或另一个是的理论基础。•凯恩斯经济学交融在总需求，以解释失业率和商业周期。商业周期波动，应减少通过财政政策(政府花费或多或少根据实际情况)和货币政策。早期凯恩斯主义的宏观经济学是“活动家，定期使用《召唤的政策稳定资本主义经济，虽然有些凯恩斯主义要求使用收入政策。•供给的经济学的作用很明显地在当前货币政策与财政政策。关注于货币政策应该是完全对价格的钱所确定的货币供应的需求的特点，为了金钱。它提倡货币政策，直接目标钱的价值，不目标利率。典型的钱的价值在于用参考金或其他参考。财政政策的重点是提高政府农业投资价值的收入为一个明确的认识税收的影响在国内贸易。它设置了过度强调了说的法律，它表明不会发生经济衰退需求下降、因为没有缺钱。•货币主义的带领下，由弗里德曼，认为始终通货膨胀是一种货币现象。财政政策拒绝，因为会导致“挤退”的私人生活。此外，它不希望对抗通货膨胀或通货紧缩采用主动需求管理在凯恩斯经济学，通过货币政策规则，即坚持的增长速度恒定的钱。凯恩斯•新经济发达的部分原因是为了适应新古典经济学、致力于提供凯恩斯现代经济学的微观经济基础显示出了市场的不完善就能名正言顺的需求管理等。•奥地利经济学是个自由放任主义的学校的宏观经济。它侧重于商业周期，而政府或中央银行的干扰导致偏离自然失业率的兴趣。•Post-Keynesian经济学所代表了凯恩斯经济学主流的作用，强调历史过程中不确定性和宏观经济。•新古典经济学。原理论动力的费用是凯恩斯经济学缺乏有效的微观经济基础——亦即其断言不成立于基本经济理论。这所学校出现在20世纪70年代。这所学校断言它是没有道理的主张经济会随时out-of-equilibrium”。波动的总变量遵从的在这个社会的个人不断re-optimizing新信息的状态的世界就会显现出来。后来取得了一个显式学校一样，认为宏观经济学没有微观经济基础，反而学习经济系统的工具在平衡。

应用经济学评论文章题目大全高中英语

管理类综合联考写作的复习需要决心和毅力，其复习方法是：1、制订一个切实可行的学习计划，可以指导自己的学习，提高自己的学习能力；2、学会主动学习，自学是获取知识的主要途径，学习中的大量问题，需要自己解决；3、做到课堂高效，通过预习，可以对教材有初步的了解，加深对教材的理解和记忆；4、需要及时复习，温故知新，将学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系之中；5、学习掌握速读记忆的能力，提高学习和复习的效率，学会整合知识点。关于相关的考试可以到社科赛斯MBA咨询中心了解一下。社科赛斯专注MBA/EMBA/MEM/MPAcc等考研辅导19年！是一家股东层、管理层由北京大学、清华大学、南开大学、上海交通大学等国内高校研究生毕业生组成的专业考研辅导机构。社科赛斯的核心业务涵盖考研全程规划、考研试题教研、教材规划出版、考研教学实践、研究生入学专业课辅导、复试（面试）规划指导、考研资讯发布等，是一家线上线下结合的综合性硕士入学规划、辅导机构。

应用经济学评论文章题目大全高中英语版

复试的英语一般都是口语，还有面试，专业课的笔试，主要是进一步的考察各人的综合能力怎么样，具体的你可以找考过的学长或者学姐问一问，也可以去问问天道考研严老师。分享一下我初试的英语复习方法：英语一的复习策略首先第一件事：考研英语和四六级真的完全没有关系。我的考研英语一的成绩是73，而我的四六级成绩就惨不忍睹了，大一过了四级，然后不断地考六级，终于在距离考研整整一年的时间低分飘过了六级。所以花一年时间从六级及格到考研70以上是绝对有可能的。 单词说起英语首先就是“单词”。单词我买了书，也用的软件，也听了课。综合来说我额建议：如果你以前没有认认真真用书背过单词，还是别买了，我的单词书就看了前两个单元，然后就扔下了。后面我就用了天道考研的官网单词打卡，我先听了鱼姐的高频单词课，先把考研经常遇到的高频单词背完之后，在背剩下的单词，这样把5500都过一遍。后来用官网的倒叙版的单词打卡，来检验自己的词汇量怎么样，手机APP单词每天都背，前几天200新词每天，加上复习每天过400词左右，每天用时一个小时左右。注意：考研写单词只有作文（作文后说），所以你的目标是看到单词“vanish”知道“消失”，而不要求说到“消失”你想到“vanish”，更不要求你拼写。所以最后复习的结果应该是你看到单词知道什么意思，而问你什么单词怎么拼你是一脸懵逼的。单词每天都背，直到你开始背政治的时候就可以放一放了。阅读阅读不要做模拟题！阅读不要做模拟题！阅读不要做模拟题！做真题！做真题！做真题！重要的事情说三遍。只要是模拟题就不要碰！！！往年真题放开了做，10年真题够你做的了。从8月就能做了，每天一篇到两篇。做一篇分析一篇。这里可以配套鱼姐的英语讲义《天道酬英》一起做，可以留1-2套最后冲刺做，但是我的经验是不留。因为考前你会异常矛盾，万一做的留下的题，没答好，会破坏考试冲刺心情的。真题一定提前做，不要说自己单词没背怎么做阅读？这两个是相辅相成的，不会受影响的。阅读我是12年前的做了2遍，12年后的做了三遍。第二次做题的时候不要说“这个A我记得，好像是对的，我选B错了”而是“这题选A，因为第二段怎么怎么哪里是关键句，哪个是关键词，所以得出答案”。有些年的题目太变态，可以仔细看看就好，不要影响心情。翻译翻译我是10月份开始看的，强烈推荐鱼姐的课，我看了她的网课觉得很好，按照她说的的方法来复习，效率很高，不会的也可以通过一两个单词来猜一下。基础部分我是认真按照她的方法来的，提高部分我就没听了，因为没时间。后面保持每天30分钟翻译就好了。注意方法！注意方法！注意方法！翻译方法是最重要的！ 作文作文最重要的是字体！一定要写的工整！每天20分钟，至少10月开始练，一定要练一手好字！！小作文我背的模板，背了10个范文，大作文我就背了2个自己的模板，一个正面，一个反面。我作文一天背一篇，背完立马默写，第二天背的时候复习前一天的。最后要求等所有的模板都背了一边的时候就每天抽出时间被，背的越熟越好，每天都要默写。每天背诵时间至少1小时。从10月开始。作文一定到了11月底开始写真题，规定时间写一个小作文和一个大作文，限时45分钟。多背多用。要用考试的答题纸写，网上都有，可以锻炼手感。最后练习的效果大概就是这个样子：完形填空随缘！随缘！随缘！我完型考前就总共做了不到5套题，熟悉题型就好。

平凡的世界 你自己去看看吧

1、《生活中的经济学》经济是一个古老的话题，在西方可以追溯到亚里斯多德时代，在我国则可追溯到孔夫子那里。但如果以亚当·斯密1776年《国富论》的发表作为经济学诞生的标志，则经济学至今也不过只有200多年的历史。什么是经济学呢？对这一概念的界定有各种各样的回答。如经济学探讨生产什么物品，如何生产这些物品和为谁生产这些物品。在名著《经济学》中萨缪尔森写道：“经济学研究社会如何使用稀缺资源来生产有价值的商品，并把它们在不同的人之间进行分配。”我在《管理经济学》一书中从公平与效率、生产与分配的角度出发，指出“经济学是研究如何有效配置经济资源和如何公平分配国民财富，以满足个人或社会目的的一门社会科学。”种种说法归结起来，总离不开这样一种思考，即经济学是使有限的资源被用于最合理的方面以便增加社会总的财富，使社会变得越来越富裕。这种对经济学的理解，大致具有三方面的含义：第一，个人或社会的目的或欲望是永无止境的，而经济资源在绝对量上来说是有限的，稀缺的。由于人口的急剧增加，工农业的调整发展，污染的日益严重，森林和地下水等可再生的资源及矿产等不可再生资源日渐匮乏，甚至就连以往认为取之不尽、用之不竭的空气和江河之水也因污染而变得稀缺起来。第二，稀缺资源虽然有各种各样的用途，但一旦用于某一用途就不能再用于其他用途。因此，人们的各项经济活动都牵涉到选择问题。在这里，效率意味着一国经济应将它的生产和消费单位组织得使社会能够得到最大数量的所需要的物品和劳务，而且，在现行习惯、法律和制度的范围内，经济资源应得到最充分的利用。第三，在社会福利最大化的目标下，可通过“机会均等”或“结果均等”等制度来寻求公平分配方案，在市场经济条件下，通过机会均等的公正游戏规则，将实现由竞争带来的繁荣。在短暂的200多年中，经济学按照科学的规范建立了自己的语言、文字的逻辑系统。一组初始概念，一套公理体系，精确的定义，严密的逻辑，以至如果没有受过专业训练，很少有人能够读懂经济学论文，特别是如果没有一定的数学功底，人们不要指望能看懂那些权威的经济学学术刊物上的论文。经济学已成为人类社会的“阳春白雪”而难以普撒寻常巷陌人家。世纪之交，经济改革成为全球性流行思潮。而随着原计划经济国家大幅度向市场经济体制转轨，这一思潮日益成为广泛的社会行动。学习、研究、传授和应用经济学则成了这一社会行动的一个重要方面。经济学人认真钻研经济学、大胆实践经济学、不遗余力地传播经济学，为经济建设提供了大量经济管理人才，他们已经或正在成为跨世纪的市场经济主体。国内近百所大学开设经济管理专业，为市场经济建设提供了大量的人才。各级各类的研究机构对经济理论的潜心研究和深入探讨，极大地丰富了经济理论宝库，为我国经济建设指明了方向，提供了理论依据。然而，漫步街头巷尾的大小书肆，以经济命名的“大全”、“读本”、“丛书”挤满书架，大有泛滥成灾之势，然而对这些出版物中所述种种，即便是著作者本人，心中也是不大有把握的。人们在百忙之中，选中几本去读以使自己的生活质量更上一层楼，可读后常大失所望。用抽象理论来阐述简单事实的做法往往是著作者为评定职称而加重砝码。这类书籍文章通常是写给学者们和校园里的莘莘学子看的，而不是写给大众百姓看的。即使硬着头皮耐心地看过了，对实际工作和生活也毫无帮助，除了花费时间几乎别无所获。经济学的发展需要学术研究，但更需要对社会公众的启蒙教育和应用。纵观世界各国，国民的经济学素养高低已成为衡量一个国家经济活力的重要标志。揭开经济学的神秘面纱，让经济学从经济学家的书斋里走出来，这是时代的呼唤，也是社会发展的一种迫切需要。我国经济学泰斗陈岱孙教授说过“经济学是经世济民的致用之学”。但如何广泛传播经济学，使和寡的高曲成为流行的音符？这是我在从事经济学教学和研究时常常浮现在大脑里的一个问题。在我评上教授职称之后，这一问题更是困扰着我，影响着我。特别是在我主持主讲的“西方经济学”课程被评为江苏省级一类优秀课程之后，我产生了撰写一本通俗经济学启蒙读物的冲动。作为一个经济理论工作者，来不及陶醉于烫金的证书之中，顾不上多呼吸几口悠闲的空气，便准备投入紧张的“业余”创作工作之中。在这样的背景下，我开始了这项工程的规划设计，试图结合身边的事例，用通俗的语言向读者普及现代经济学思想理论和方法等基础知识。就生活中的点点滴滴，从经济学的眼光，以经济学的思维方式进行观察和思考，而并非象教课书那样做系统的灌输。为了使我的研究生能将所接触和学习到的理论应用于实际，而不是将其束之高阁，自我欣赏，并成为经济学的精神贵族，在制订出详细的工作计划和写作大纲之后，我便安排他（她）们进行写作内容的研讨和初稿的执笔。在初稿的基础上我进行了修改、统稿和定稿，并将其命名为《生活中的经济学》。本书由许长新、刘俊等编著，参加编著的还有宋敏、郝琳、徐杏、王甲、庄惠娟、赵国蓉、尚静、金雯飞、张自斌、张孟硕。他（她）们的具体工作在相关篇章的后面都有明确的执笔者署名。好友张军来电邀我将本书在中国知识经济出版社出版，考虑到普及经济知识也是知识经济的重要方面，于是我欣然应约。本书定稿之时，日历已悄然指向1999年元旦，我也有了一定的解脱感。本书从写作到出版，得到多方面的协助与支持，谢意难以言表。由于初次涉足经济学启蒙读物的写作，书中定有多处缺陷，但我们希望能给读者多一些回味，少一些遗憾。当读者在百忙之中静下心来，读过本书以后，掩卷回首反思，但愿能豁然开朗：“哦，这就是经济学。”我想应该是的，希望能对你有启发、、

应用经济学评论文章题目大全初中英语作文

HCER|HUEA国际论文竞赛（International Essay Contest）是由哈佛大学本科经济学会（HUEA）与《哈佛大学经济学评论》（HCER）共同赞助的一个国际性征文写作比赛。考试内容Clarify statements区分经济学表述Recognise essay types熟悉文章类型Build logics in Economics建立经济学中的逻辑Structures for economic essa经济类文章结构Write reasonable sentences书写有理有据句子Formal writing tips正式写作的建议考试流程在已发布的问题中任选其一，写出1500字的回答论文，字数严格限制，多出将被自动删减；投稿通过HUEA官网，只接受PDF格式文件；论文由选手本人完成，不得发表过；必须包含引用资料，抄袭将失去比赛资格；只接受一次提交。奖项级别*前三名获奖论文（经作者许可后）将在《哈佛大学经济学评论》在线出版物上发表。* 前10名入围名单将在网上公布，并由2016年经济学诺贝尔奖得主Oliver Hart进行评审。*另有20位参赛者将获得“最佳推荐”荣誉奖，他们的名字将在网上公布。奖项国际地位竞赛将向任何一年的高中生开放，是展示写作水平的绝佳机会，也是一篇说服力强、辩论力强的论文的绝佳机会。HUEA强调运用经济理论和现实案例，构建具有说服力的论据。同时HUEA也是向高校展示你在Common App和UCAS个人陈述方面的高水平写作技能的绝佳机会。参赛地点在家就能参加竞赛报名资格9-12年级在校高中生，不限国籍和地区参赛费用：160元报名后无法退款报名时间◾论文提交截止日期：12月◾公布最佳推荐和入围名单：2月◾官网公布获奖结果：3月竞赛如何报名投稿必须通过HUEA官网， 每位参赛选手只能提交一篇论文，同时只有第一次提交的论文会被纳入评选

金融好一点，两者面向的就业范围都很广，但金融更专业一些，读研还是读专一些。至于授课，相信不会一个专业中文，一个专业英文的，两者共同的课程还是有一些的。论就业来说也是金融好，应用经济学太泛了，给人一种不专业的感觉。但二者将来的就业方向其实是一样的，金融更好找工作而已。南洋理工的学生将来考虑的就业地点有新加坡，香港，国内，毕业能留在新加坡最好，积累几年的工作经验，再回国会有很大优势。

A Good Friend Of Mine I have a good firend His name is Liu MWe have been classmates for four He is 17 years old He isn't very tall，but he is very His hobby is music and His study is also very good and he is very happy to help I can learn many things from him I believe I will remember our friendship for

应用经济学评论文章题目大全高中英语听力

我附近的同学朋友们，最讨厌的就是背英语，解数学题，每次一遇到这些就记得抓狂，这一幕至今让我历历在目，想起时有时觉得好笑，有时会对他们有些同情心，既然被我看到了，那我就给你们说几个我提高英语的方法吧！一定要好好看呦，记得不要独吞，给身边的朋友或舍友分享一下哦，你们要共同进步，创造新社会。我觉得每个人都有适合自己的学习方法，别人说的可能是对的，但不一定适合你，你先不要给自己下定论，认为自己的方法就是错的，建议你先验证一下自己的方法，看看练习voa之前的听力水平和现在的听力水平到底有没有进步，如果有进步的话，就说明你的方法是对的，如果没有进步，你再调整也不迟呀。至于验证方法，很简单，计时做1套真题听力，严格按照考试流程来，再看看你的正确率就行了，这个很直观的，你肯定也知道你自己之前的一个听力水平是啥样的。关于美式思维，我了解一点，好多帖子都说要学好英语需要六种美式思维技巧，掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好英语。比如说：（1）如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book。但我们常说Where is the book？（2）如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different ways。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。比如“我爱你”，我们一直说的是“I love you”，如果替换为“I want to kiss ”“I want to hug ”“I've a crush on ”“I will show my heart to you”等，这才叫真正的替换。（3）需要学会美国人怎样描述东西。美国人通常会用被动语态，而我们一般都是用主动语态，这个是在语法表述上的一个差异。（4）要学会使用重要的美国习语、俚语。比如，我们宿舍一个东北的妹子经常会说：“你瞅啥？”“我们那旮沓”，再比如北京人说"盖了帽了"，老外永远也理解不了，这就是习语。四级听力中有一部分口语化的表述，可能就会引用到一些俚语、俗语。（5）学会两种语言的传译能力，也就是汉语和英语之间的无缝对接。（6）要有猜测能力，比如说，在听听力的过程中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测单词甚至句子的意思，在讲什么内容。提高英语听力水平的方法：我觉得主要就是多听多练，主要就是听真题听力嘛，不知道你有真题书没？你要是还没买的话，推荐你用巨微英语《四级真题逐句精解》，真题文章是每个句子都讲的，听力部分有一些新的解题思路，还挺不错的，很适合英语基础弱的小伙伴用。于是我整理出来了几点小技巧，供你们参考：1、背单词。要听懂英语，先将其意思翻译下来，需要学生有扎实的单词基础。可以通过词性记忆、联想记忆等方法提高记忆效率。2、多开口。说与听无法分开，一味的专注于拼写，听力水平无法得到提升的，且多开口有利于提高记忆力。3、多听英文歌。遇到好听的英语歌，将自己听到的句子写下来，再推测一些不清楚的词语，最后再搜索歌词进行比对，能有效提高听力水平。4、利用资源。在上网下载或者买英语磁带，进行听力锻炼，并关注一些英语资源公总号5、平时可以看看英美剧不知道你平时有没有看英美剧的习惯，我觉得追剧的时候，一定不要只是在那里看热闹，建议看一些生活类的情景剧的话，对听力肯定是有帮助的，比如《生活大爆炸》、《老友记》、《摩登家庭》、《破产姐妹》等等，这些都挺不错的。这些可以让你很好的运用英语，从而渐渐提高你的英语水平。以上都是小编的推荐，希望能对英语焦虑的人有帮助。

经济学的英语:economics，发音为[iːkə'nɒmɪks; ek-]扩展资料词性: 经济学；国家的经济状况。短语:rural economics 农村经济finance and economics 经济information economics 信息经济学institutional economics 制度经济学classical economics 古典经济学development economics 发展经济学school of economics 经济学international economics 国际经济学environmental economics 环境经济学industrial economics 工业经济学political economics 政治经济学home economics 家政学technical economics 技术径济学london school of economics 伦敦经济学院public economics 公共经济学agricultural economics 农业经济学applied economics  应用经济学health economics 健康经济学造句:1、She is studying economics at 她在大学里读经济学。2、When they start talking about economics， I'm out of my 他们一谈起经济学，我就一窍不通了。3、A knowledge of economics is fundamental to any understanding of this 经济知识对于理解这个问题是至关重要的。

第一，打好基础背单词。单词是学习英语的基础，如果词汇量不多的话，那么在听力的时候肯定什么也听不懂，而且学单词的时候一定要读准单词的发音，有很多单词的发音都很相似，如果基础不牢固的话，在听的时候有可能会听不出来。第二，提高阅读理解能力，听写理解能力，注意一些连读，摩句子的意思。要知道，中文作文来说是很好理解，但是英文的句子结构和中文又不太一样，其实只要理解句子的单词，意思就能够很好的翻译出来，但是在听力中，时间很短，很难准确快速把整个句子翻译出来，所以非常需要理解能力和抓关键词。听完整个听力之后，一定要对整篇英文的文章做精细阅读，了解一些常见的句子结构和常见的词组搭配。还要养成随时记笔记的习惯，因为记下来之后还要多去读，多去背知识是需要复习的，如果不复习，第二天会忘掉，然后还需要重新学习，就很浪费时间，效率不高。第三，可以听写，就是把听到的句子写下来，这个是很有效的方法。边听边写的时候，不仅会思考，而且也不会手高眼低，因为有时候听出来的单词和写出来的单词不一定一样，提笔忘字也正是同样的道理，所以还是上手写字训练自己比较好。第四，一定要坚持自律，还有治疗拖延症，好好学习，复习特别重要。如果说你今天学了几十个单词，但是你没有复习的话，那么明天就会忘得差不多了，但是如果早上背，中午背，晚上复习，第二天早上继续复习，那么这个单词记得就会牢固一些，而且一定要每天坚持做这个事情，不能三天打鱼两天晒网。以上就是我的小建议，希望同学们的梦想成真，都可以得到自己想要的结果，生活愉快。

回答 亲，你好，马上为你解答问题，依据你的问题我认为中国的孩子学英语最大的问题是没有语境与中国人在教英语，英语并不是中国人的母语，中国人教英语难免会掺杂些私货，很容易教出Chinese English，听力问题也是这些原因造成的。要想提高听力首先要自己创造英语的语境，试想我们每天听到的都是汉语，反倒总是说为啥自己英语听力不好？是不是有点玩笑的意味？所以要给自己创造多听的环境。 其次我们认为听、说、读是一体的，耳朵聋了也就不会说话了，哑巴了很可能听话就会有障碍，所以要记住听是由说学会的，说是由听学会的，也就是平时要听说读一起训练，单纯听效果不好最后就是词汇量问题，没有单词积累就像学语文不认识字一样，没法学好的。 希望能够帮助到你，祝你工作顺利，生活愉快 更多1条 