汉语国际教育硕士论文选题方向要求是什么

汉语国际教育硕士论文选题方向要求是什么

这个汉语专业的选题比较广，最好从某一文学作品开始分析，比较具体

在选题方面，有点学校是给一部分题目让学生去选。如果不知道是什么，可以参考以下几个：构词法与对外汉语合成词教学对外汉语基本词汇的教学方法和技巧汉语轻声研究与对外汉语语音教学最后，写论文可以在知网，万网等论文平台多下载些资料，多看多总结，写出自己的想法。

回答 根据自己的专业方向填写就可以了我的理解是，研究方向，是技术专业背景下，比较具体的研究主题。1、了解自己感兴趣的课题能够研究自己感兴趣的内容是一件很幸运的事情。日常学习与翻阅专业文献，可以帮助你更好地找到自己的兴趣点。有了感兴趣的内容，就要付之实践。首先是查找相关资料，通过知网等工具可以轻松地检索到自己感兴趣内容的相关文献，当然还可以通过百度、谷歌等浏览器以及图书馆等社会资源下载所需文献。有了详细的了解之后，再考虑是否要进行更深层次的研究。 2、明确导师的研究方向了解导师制定的研究方向和预期目标是确定研究内容的又一行之有效的方法。首先，应当详细地了解导师的研究方向。其次，如果是导师给出的研究方向，那么一般是可行的；这时我们就要积极与导师沟通，了解导师对于该课题的想法；在进行充分、有效地交流之后，我们就要对导师提出的建议进行认真考虑，可行度较高的话，就可以着手开始搜集资料，为论文完成打好基础。3、确定研究思路和计划“书读百遍，其义自见”，通过与导师、学长学姐的沟通，我们可能会对这个课题有一定新的认识，确定了研究方向之后，就要对近几年的文献进行更深的了解。精读和泛读相结合，同时对论文的主要观点、论证方式进行记录，同时要进行思考研究课题目前存在的问题以及需要改进的地方，形成一个完整的研究计划。

可选题是在太多了，建议和导师沟通选择为好。比如说选题：构词法与对外汉语合成词教学对外汉语基本词汇的教学方法和技巧汉语轻声研究与对外汉语语音教学等等等等

汉语国际教育硕士论文选题方向要求是什么意思

编辑本段学科简介　　“汉语国际教育硕士”[1]是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”，简称MTCSOL。编辑本段培养目标　　汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。编辑本段专业要求　　汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。编辑本段招生对象　　招生对象一般为学士学位获得者。编辑本段考试方法　　入学考试采用各校自命题笔试、面试的办法。编辑本段培养方法　　学习年限2-3年。1年实习（或半年），1-2年学习（实践）与论文 　　教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语交际能力和文化传播技能。 　　培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。 　　学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。论文类型可以是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。 　　课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。 　　汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。 　　汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。编辑本段首师大参考书　　首师大汉语国际教育硕士的考试科目为： 　　①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础 　　参考书目： 　　354 汉语基础： 　　《现代汉语》 高等教育出版社（2006年版） 黄伯荣、廖序东 　　《语言学纲要》 北京大学出版社 叶蜚声、徐通锵 　　445 汉语国际教育基础： 　　《中国文化要略》 外语教学与研究出版社（1998年版） 程裕帧 　　《对外汉语教育学引论》 北京语言大学出版社（2000年版） 刘珣编辑本段北外参考书　　1、刘珣：《对外汉语教育学引论》，北京语言大学出版社。 　　2、黄伯荣、廖序东著：《现代汉语》，高等教育出版社。 　　3、王力主编：《古代汉语》，中华书局。 　　4、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005年。 　　5、程裕祯著：《中国文化要略》，外语教育与研究出版社。编辑本段中央民族大学　　1、《中国文化要略》（程裕祯著） 　　2、《跨文化交际学概论》（胡文仲著） 　　3、《对外汉语教育学引论》（刘珣著）编辑本段南开大学　　汉语基础 　　《现代汉语》 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社（2007年第4版） 　　《古代汉语基础》 施向东、冉启斌 北京大学出版社（2010年第1版） 　　汉语国际教育基础 　　《对外汉语教育学引论》 刘珣 北京语言大学出版社（2007年第1版） 　　《跨文化交际学概论》 胡文仲 外语教学与研究出版社（1999年第1版） 　　《中国文化要略》 程裕祯 外语教学与研究出版社（2003年第2版）编辑本段培养方案　　为做好全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作，确保专业学位研究生在培养目标、培养方式、课程学习、实习实践、学位论文等环节的规范化和培养质量，特制订《全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案》，供各培养单位在制订实施细则时参考。 　　一、培养目标 　　汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。具体要求为： 　　（一）掌握马克思主义基本理论，具备良好的专业素质和职业道德。 　　（二）热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和开拓意识。 　　（三）具备熟练的汉语作为第二语言教学技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学。 　　（四）具有较高的中华文化素养和传播能力。 　　（五）能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力。 　　（六）具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。 　　二、招生对象 　　具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学历)的人员。 　　三、学习方式及年限 　　采用全日制学习方式，学习年限一般为2年（其中课程学习1年，实习及毕业论文1年）。 　　四、培养方式 　　采用课程学习与汉语国际教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合， 校内导师指导与校内外导师联合培养相结合的方式。 　　五、课程设置 　　课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。 　　（一）课程类型与学分分布 　　1、采用核心课程 、拓展课程、训练课程三种类型 　　（1）核心课程（18学分，含学位公共课） 　　（2）拓展课程（8学分，分模块选修） 　　（3）训练课程（4学分） 　　教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。 　　2、学位预备课程（试行，不设学分） 　　为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置： 　　（1）综合基础课程 　　（2）课堂教学观摩与体验 　　（二）课程与学分结构 　　1、核心课程（重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力） 　　（1）学位公共课程（6学分） 　　政治（2学分） 　　外语（4学分） 　　（2）学位核心课程（12学分） 　　汉语作为第二语言教学（4学分） 　　第二语言习得（2学分） 　　国外汉语课堂教学案例（2学分） 　　中华文化与传播（2学分） 　　跨文化交际（2学分） 　　2、拓展课程（8学分，分为三大模块） 　　（1）汉语作为外语教学类（4学分） 　　汉语语言要素教学 　　偏误分析 　　汉外语言对比 　　课程设计 　　现代语言教育技术 　　汉语教材与教学资源 　　（2）中华文化传播与跨文化交际类（2学分） 　　中国思想史 　　国别与地域文化 　　中外文化交流专题 　　礼仪与国际关系 　　（3）教育与教学管理类（2学分） 　　外语教育心理学 　　国外中小学教育专题 　　教学设计与管理 　　汉语国际推广专题 　　3、训练课程（4学分） 　　教学调查与分析（1学分） 　　课堂观察与实践（1学分） 　　教学测试与评估（1学分） 　　中华文化才艺与展示（1学分） 　　4、教学实习（6学分） 　　5、学位论文（2学分） 　　（三）教学方法 　　1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力； 　　2、50%的核心课程采用外语或双语教学。 　　六、专业实践 　　为了保证实习实践效果，各培养单位要提供和保障开展实践的条件，通过多种方式建立一批国内外相对稳定的多种形式的实习实践基地。研究生要通过实习实践为学位论文选题和完成创造条件。 　　（一）教学实践方式 　　1、以志愿者身份赴海外顶岗实习，在孔子学院、外国中小学等机构从事汉语教学和文化传播工作； 　　2、在国内各类学校及教育机构进行教学实习。 　　（二）教学实践管理 　　1、志愿者由国家汉办或培养学校选拔派出； 　　2、实习期间，培养学校应安排教师进行指导，研究生要提交实习计划，撰写实习总结报告； 　　3、由实习单位出具考评意见，学生提交实习报告。 　　七、学位论文 　　学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。要吸收国际汉语教学第一线（尤其是中小学）具有高级专业技术职务的专家、教师参与论文指导。对学位论文的评阅与审核必须正确把握专业学位研究生学位论文的规格和标准。 　　八、学位授予 　　完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

过了国家线了，不过总分不太高可能进不了复试 ，还是调剂A地区二三线城市师范类学校或者B类综合性大学靠谱点。"汉语国际教育"是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为"Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages"，简称MTCSOL。汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

具体情况得参照你报考的学校。。。。。凭空说不清楚的。建议你看看12年的招生简章和目录

一、培养目标汉语国际教育专业硕士培养目标是：按照实践性、复合型、国际化的人才培养要求，培养适应能力强、有较全面的汉语教学和文化传播技能的国际化汉语教师；把汉语知识、外语能力、文化素养和文化传播能力、跨文化交际能力和教学技能有机地结合起来，突出实用性，强调语言与文化并重，课堂教学与专业实践并重，适当加入中华才艺等技能性课程；毕业后能在各级各类学校、教学机构从事汉语教学，也能在政府部门、公司或企业等机构从事与汉语或中华文化相关的工作。二、学习年限中国学生及不享受中国政府奖学金的外国学生学制为3年，享受中国政府奖学金的外国学生学制为2-3年。三、学习方式中国学生及不享受中国政府奖学金的外国学生：第一学年实行高密度的教学计划，学完主要学位课程；第二学年进行汉语教学实习，中国学生原则上应赴海外实习，享受中国政府奖学金的外国学生必须回国实习；第三学年继续修读课程，撰写毕业论文并答辩。享受中国政府奖学金的外国学生：第一、二学期修习课程，第三学期回国实习并完成开题，第四学期完成论文并答辩。四、培养方式采用课程学习与专业实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，导师指导与实习指导教师指导相结合的培养方式。五、学分要求与课程设置（一）学分要求中国学生：公共必修课、专业必修课、限选课、选修课、教学实习累计不低于36学分。其中：公共必修课：6学分（政治2学分，外语4学分）专业必修课：12学分（由核心课程构成）限选课程：8学分（由拓展课程与训练课程构成）选修课程：4学分（由专业选修课、公共选修课构成，其中，专业选修课不得少于2学分）教学实习：6学分外国学生：公共必修课、专业必修课、限选课、选修课、教学实习累计不低于34学分。其中：公共必修课：2学分（中国概况）专业必修课：12学分（由核心课程构成）限选课程：8学分（由拓展课程与训练课程构成）选修课程：6学分 （由专业选修课、公共选修课构成，其中，专业选修课不得少于4学分）教学实习：6学分（二）课程设置课程性质课程类别课程中文名称任课教师备注公共必修中国学生公共必修课政治研究生院安排中国学生必修外语外教外国学生公共必修课中国概况赵宏勃、吴成年、孙立峰外国学生必修必修环节（6学分）中外学生必修教学实习学业导师、实习导师专业必修（12学分）中外学生核心课程中华文化与传播朱瑞平、王学松、娄毅等汉语课堂教学法贾放、盛双霞、卢华岩、李彦春、李娜语言要素及其教学汝淑媛、周奕、张和生、马燕华等中国学生核心课程跨文化交际案例分析吕俞辉、张春燕留学生选修外国学生核心课程高级汉语马燕华等留学生必修，本科生课程。限选课程（8学分）拓展课程汉语课程与教学设计朱志平汉语国际教育研究方法与论文写作冯丽萍中外文化比较（双语）张春燕与学硕合上汉语第二语言教学实用英语李娜训练课程现代教育技术应用胡秀梅、张会、杨泉与学硕合上，限选50人英语口语外教中华传统才艺及其教学马世华、陈小林、杨莹莹、潘凝选修课程中外学生选修课程中国文化专题李炜东与学硕合上汉语国际教育概论朱瑞平与学硕合上跨文化交际理论与策略研究张春燕与学硕合上青少年儿童汉语教学徐彩华、吴成年外国学生选修课程跨文化交际案例分析吕俞辉、张春燕留学生选修补修课程本科非中文专业学生补修现代汉语基础非中文专业学生补修，与要素教学课程结合，单独考试。六、教学实习管理实习期间，培养学校或实习机构安排教师进行指导，研究生需提交实习计划；实习完成后，应撰写实习报告，提交实习单位鉴定意见及其他相关的实习材料。七、学位论文撰写与答辩学位论文是评价研究生科研和创新能力的重要标志。汉语国际教育专业硕士的学位论文应与汉语国际教育的实践密切结合，注重实践性与应用性，服务于汉语国际教育实践。论文的选题应具有一定的学术意义和应用价值。论文类型多样化，可以是调研报告、教学实践报告、典型案例分析、教学设计、专题研究等。论文强调理论联系实际，既可以是基础研究，也可以是应用研究或综合研究。鼓励研究生通过调查研究，解决教学中的实际问题，并提供具体的可行性方案。论文在导师的指导下由研究生独立完成。论文要充分掌握相关研究课题的研究现状，占有的资料必须详实，要有新的见解、观点或方法。论文的写作应符合学术规范。学位论文一般包括：摘要（中外文）、引言、文献综述、主要内容和结论以及参考文献和必要的附录。论文字数一般不超过3万字。要求概念准确、语言流畅、数据可靠、结构完整、逻辑严密、持之有据、论证充分。完成课程学习及教学实习，修满规定学分，成绩合格，完成学位论文并通过答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

汉语国际教育硕士论文选题方向要求怎么写

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汉语国际教育硕士专业研究生可以从汉语作为第二语言教学、中国文化传播、跨文化交际、汉语国际推广等活动中选取具体的写作主题，深入研究。

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汉语国际教育硕士论文选题方向要求多少字

硕士论文一般3-5万字之间，主要还是看学校的具体规定。如果学校规定3万字的，那么你写2万字，如果学校规定2万字的，那么你写2万字。 上下浮动不要超过2000字。

最好3-5万字，还有就是专业不一样字数也不一样。字数要求一般是指的正文，不含摘要、目录、致谢、参考文献、附录等，也不包括字符。

字迹多少是没有固定的要求的，不多不少是最可以的，然后的话就要看您的期刊啦，

分情况，专硕和学硕的要求存在差距，文科和理科也不同。