当代教育科研网论文获奖率高吗初中

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高。教学论文。教学论文要着力反映中学生物学科教学改革与发展的前沿、重点、热点、难点问题，论题意义和价值重要、论点鲜明、论据充分、案例典型、理论联系实际。

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不可信。现在的行骗手段太多了，防不胜防现在评职称的论文基本要求在公开刊物上发表才可以用，而且要在网上检索到发表的论文。

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一、必须有新意 论文新意，是知旧出新。知旧，是关注所选问题及相关问题已有研究成果；出新，是就所选问题提出新的原创性见解或解决方法等；旧新关联，在以旧引新，在以旧印新，在以旧立新。第一，要充分了解所选问题与相关问题已有研究成果、特别是权威出版社所出学术专著和CSSCI来源期刊所发论文。第二，要通过已有研究成果来确立选题。选题的基础是问题的解决状态。发现问题之后，要确认问题的意义，形成基本解决方案（路径、方法、过程与结果），并且确认问题解决方案的意义。确认问题与问题解决方案的意义之后，将解决方案置于已有研究成果之中，判断其新意。不具新意的选题，或不具新意的问题与问题解决方案，一律放弃，以避免重复。第三，要通过已有成果综述与引用向编辑与读者展示问题解决方案的新意。已有研究成果综述，可繁可简，于学位论文繁，于单篇期刊论文简；无论是繁是简，均要全面而充分。 二、必须了解学术期刊评价指标 政府机构与非政府机构，制定有一系列学术期刊检索与评价数据规范，如GB 7714-20905和CAJ-CD B/T 1-2006等。各评价数据规范都列有具体评价指标，这些指标在相当程度上影响期刊、特别是高端期刊的稿件录用标准，因此，认识期刊评价指标对于论文撰写与投稿都有重要意义。三、必须了解目标期刊 要了解学术期刊，了解覆盖本领域的综合性期刊、本领域专业性期刊、相关领域专业性期刊，还要了解期刊层次（如低端垃圾期刊、中文核心期刊、CSSCI来源期刊等。）。要熟悉目标期刊，熟悉其办刊旨宗、发展策略、选稿原则、审编程序、载文状况、已有研究成果刊载状况等。要绝对避免两种坏做派。一是上节启示部分第三条所说无知与狂妄等（无知和狂妄等做派，轻微者会给高端期刊审编者留下极坏印象，严重者还有可能会被列入学术行为不端乾者黑名单。）。二是所投论文与所投期刊宗旨不相符的盲目投稿。 做到这三大点及其中各小点，论文录用机率会大幅度提高。

写作和发表是个复杂的过程， 每一个环节都需要认真操作。因此在写作时， 不要使用华丽的辞藻，过多的形容词会降低文章的科学性。许多读者并非以英语为母语， 因此在撰写时尽量使用简单、常用的词汇，这对于中国作者特别重要。语言表达不当， 会直接影响文章的接收。有相当数字的文章， 被拒稿的原因并非文章的内容， 而是因为语言使用不当、表达障碍所致。与其带着语病投送后被拒稿， 不如先由母语为英语的人士修改文章。随便找一个母语为英语的人， 并不能保证文章修改润色的好。这个人一定要懂得您的专业， 才能完好的理解文中的内容，更好的为您的文章修改润色。如果你不喜欢花钱请人修改， 也可以自己反复修改， 修改、修改、再修改。直至让你的朋友、同事或你的老板觉得没有问题了， 就可以试试投送了。送交论文前，一定再次查看投稿要求， 因为各个期刊经常改变投稿要求。文章投送后， 大多期刊在2-3个月后完成审稿过程。当你接到编辑部来信时，一定仔细阅读审稿人的评语， 按照审稿人的意见仔细修改。文章返修完成后，一定有“cover letter"说明你按照要求做的修改， 编辑部对文章提出疑问，一定要一一认真答复。无论如何， 一定要等待“accept for publication"的字样出现在主编的来信，才能算得上文章正式接收。但是还有一项工作：不久你会收到文章出版的样稿（Proofs）。

教师要想提高论文发表的几率，这就要求教师能够把平常的教学工作总结及时写出心得，通过自己的教学实际，能够提出与课改方面相符合的新的观点，这样的论文就有说服力，容易发表。

多原创数据要有说服力

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高级教师职称评审获奖论文的重复率一般是低于20%，原创率为80%左右。

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时间太短了，不知道你投到哪里的，对方真的是编辑部吗？值得怀疑，最好打编辑部电话证实下，你说情况极有可能是骗子。可代为推荐发表核心期刊，非诚勿扰，谢谢。

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获奖率高。结合第二十一届科研杯论文竞赛，参赛论文150篇，获奖129篇，获奖率为百分之86，获奖率还是很高的。

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