体育自然科学类论文的基本结构是什么样的呀

体育自然科学类论文的基本结构是什么样的呀

封皮题目摘要引言章节结论致谢文献

一、论文是讨论某种问题或研究某种问题的学术性文章。在信息社会中，论文又是通过报刊、计算机网络等媒介传递的。　　二、文本结构：这里所说的文本结构是指下面两层意义，一层是指论文的文本格式，另一层是指论文的逻辑结构。　　1．文本格式：按标准的论文格式，一篇论文应分前置文题、正　　文、注释和参考文献三大部分。　　(1)前置文题：它包括四个要素：标题、作者、摘要、关键词。　　标题：也叫题目，是文章的眼睛，显示论文的核心。论文标题的要求是准确、简明。常见的标题写法主要有三种：直接标明主题，提出自己的观点；表明论文论及的内容、范围等；正题、副题互作者：除某些特殊情况外，发表论文时，作者应在论文上署名。吾名可以是个人作者、合作作者或团体作者。合作作者按成员所毛咋用依次列出。论文上允许作者以化名署名，但作者必须把真主通知出版单位。新的标准化文本署名要求下注作者单位或联系　　笔址。　　摘要：也叫内容提要，是全文内容的高度概括，主要为了方便震者用较少的时间获取所需信息，并以此确定是否有必要通读全弋：此外，它还有助于读者做文摘资料卡。　　摘要一般应该说明研究的目的、实验方法、技术成果和最终结论，而其重点是成果和结论。摘要的语言应简洁准确，文字可多可少，但无论如何，不得少于100字，多的不得多于500字，一般中文咱要以200～300字为宜。摘要应是报道性的，而不是论述性的，三尽量避免出现公式、图表和非规范化符号。　　关键词：关键词是用来表达论文主题的词汇，一般是出现频率较多、能点出论文关键且在全文中不可缺少的词汇。关键词不宜过多，一般不超过五个，按语言逻辑依次排列。　　(2)正文：正文是论文的主体，一篇好的论文应该首先给人以：青晰的纲目。例本篇论文指导中的编号形式。论文写作时，可据七章节编号，列出提纲。　　一篇论文的字数是根据论述内容需要而定的，可长可短。但在现代信息社会中，人们出于时间的考虑，通常不主张论文过长，一般专题性研究论文宇数宜在3000—5000宇，实验报告、调查报告字数宜在3000字以内，所以编好论文的章节纲目显得非常重　　要。　　(3)注释及参考文献　　注释又叫注解，它是对论文中的有关内容所作的一种文字说明。按照资料的来源分，注释可分为本文注和引文注。　　本文注(含图注和表注)是作者对本文中有关内容所作的注释。引文注是作者对引用他人作品中的有关内容所作的注释。　　参考文献是作者在论文中所参考的有关文献资料。为了保护知识产权，有必要注明文献出处。论文所参考的文献可以是文献中具体的某个内容，也可以是文献中的部分或全部思想。注录时可根据具体情况进行详注，或列出参考文献的目录。其格式如下：期刊文章：作者，刊名，年，卷(期)，起(止)页码。专著：作者，书名，出版地，出版者，出版年(或加起止页码)。注释和参考文献一般置于论文末尾，所注编号应与文内编号一致。　　2．逻辑结构　　文本的逻辑结构是指论文在阐明所持观点、所研究的结果等时而采用的论述结构，目的是有条有理地说清问题。一般来说，论文论述过程分为引言(导言)、论证和结论三个部分，但不同性质的论文，其逻辑结构又有不同。　　(1)研究性论文结构　　研究性论文一般指阐明观点，解析问题，介绍成果之类的文章。这类论文的结构一般是：引言一论证一结论。　　引言：鲜明地提出观点，提出所研究的问题的背景。概述研究的动机、目的、意义与方法。文字要简洁、明确、具体，使人看到引言就知道本文的价值。　　论证：详细阐述问题，证明作者所提出的论点。这部分要主次分明，段落衔接自如，结构上较多地采用总分并列法、层次法和对比法。　　结论：归纳论点，强调研究结果。措词要严谨，文字要简洁。不能得出明确结论时，要说明有待进一步探讨。　　(2)调研性报告结构　　调研性报告一般是指对某种现象调研后所作的调查报告或考察报告。其作用是对收集的材料进行整理，发现问题，经过分析，揭示事物的本质，探索规律，找出解决问题的途径。基本结构是：引言一主体一讨论或建议一结论。引言：简短扼要地说明调查的目的、意义、任务、时间、地点、对冬、范围、方式等。要注意将调查的目的、调查的方法和过程等交·二：青楚。　　主体：这部分主要是把调查来的大量材料经过分析整理，归纳二苦干项目，分别论述。要求是数据确凿，事例典型，材料可靠，观三巧确。写作顺序有按调查顺序逐点写的，有按被调查事物产生、t吴和变化的过程来写的，也有按事物对比写的。　　讨论或建议：依据分析，对结果作出理论上的进一步阐述，深、地探讨一些问题，提出自己的建设性建议。　　结论：强调结果。　　(3)实验性报告结构　　实验性报告一般指对某种现象、假说进行实验后，对实验过气，结果进行总结的科学实验报告。基本结构是：引言一实验方法《验结果一分析和讨论一结论。　　引言：交代实验的背景、目的、假说、意义和价值。　　实验方法：包括实验对象的确定，实验的组织类型，实验所用心，实验的具体步骤，实验变量的测定，无关因子的控制等。《验结果：提出数据和典型事例。十析和讨论：运用有关理论讨论和分析实验结果，包括：回答气说，对结果进行理论分析，把结果与同类研究结果进行比爷．壬三存在的问题和有待深入研究的问题，等等。毛迫：对来自实验的结果进行总结，回答实验提出的问题。　　三、文本材料　　一葛论文除了要有新颖、鲜明的观点外，还要有真实、科学的：以证明。因此，在写论文前，必须收集所需材料，以备参考：但有了材料不一定能写出高质量的文章，因为这里还涉运习材料的技巧问题。　　1．材料的真实性　　叶科的来源大致可分两类，一类是从文献资料中检索而来；一：乏三三通过调查、实验采集而来。材料大致包括文字、数据、图象、案例等。不管是哪一种材料，都应保证其真实性。缺乏真实性，材料就无说服力，观点也就不能立足。　　在学生进行资料摘录时，导师应提醒他们注意所摘资料的真实性。因为文章在传抄转印过程中易发生误传，所以摘引资料应尽可能寻找较权威的典籍。同时，导师还应做好监督工作，避免学生瞎编材料。　　2．材料的适配性　　并不是所有材料都应在写作时派上用场，而应该根据论述需要，选择与论述内容相配的材料加以运用。在材料非常半富的情况下，应有详略之分，切忌任意堆砌，造成文章拖沓。　　3．材判·的灵活性　　材料原本都是死的，但作者可以灵活运用它，它只有在论文中与作者的观点、论证过程结合在一起，才会发挥作用。材料的使用不仅仅可以被引用，还可以被分析、说明。当然，这一切都应该是为论点服务的，只有这样才能充分挖掘出材料的价值。　　四、文本语言　　不同文体的文本，有不同的语言特点。科研论文属学术性文体，它的语言特点是平实、准确、严谨、科学，一般较少使用修辞手法，也不必显露作者强烈的思想感情。　　1。平实　　论文遣词造句，不宜多加修饰，以流畅地表达意思为行文目的。在特别需要之处，可用一些比喻、设问、反问等手法，但这些手法应该为表达文意服务。　　2．准确　　准确是指行文细致、正确，不无故生造词语、术语，不犯语病。直接引用的语录，用引号标出，外来词译音有的要注明原文。　　3．严谨　　严谨是指行文讲究逻辑性，适当地使用关联词语，使前后句子呼应、连贯。在段与段之间可以使用“首先”“其次”“由此可见”“综上所说”等过渡句或过渡段来承上启下　　4．科学论文语言的科学性表观在语言的规范性上。

在同级别的情况下，总体来说没有好差之分。毕业用只要在学校认可的条件下发表文章都可以呀。

体育自然科学类论文的基本结构是什么样的

据学术堂了解一篇论文的基本结构大致如下：　　题目（title）　　[副标题（subtitle）]　　摘要（Abstract）　　关键字（Keywords）　　引言　　材料与思路　　结果　　讨论　　总结　　致谢　　参考文献

题名（Title，Topic）作者姓名和单位（Author and department）摘要（Abstract）关键词（Key words）引言（Intorduction）正文（Main body）

你可以以文章内容为例先说明几点，大概内容就是每一部分之间的联系，A段为B段铺垫，C段辅助说明问题，D段提出解决方案什么的。既可以说明逻辑关系，又能表示出你对自己论文的熟悉程度。最后再来个总结，类似如下：总之，各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。反正我是这么写的，不知道能不能帮到你。

论文主要内容：一、论文的标题部分标题就是题目或题名，标题需要以最恰当、最简明的词语反映论文中重要的特定内容逻辑组合，论文题目非常重要，必须用心斟酌选定。二、论文的摘要 论文一般应有摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应该包含以下内容： 　　1、从事这一研究的目的和重要性 2、研究的主要内容3、完成了哪些工作4、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解 5、结构或结果的意义三、论文关键词关键词属于主题词中的一类，主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词和叙词。关键词是标识文献的主题内容，单未经规范处理的主题词。四、引言又称为前言，属于正片论文的引论部分。写作内容包括：1、研究的理由2、研究目的3、背景4、前人的工作和知识空白5、作用和意义五、正文部分论文的主题，占据论文大部分篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映，要求这部分内容一定要充实，论据充分可靠，论证有利，主题明确。 六、参考文献参考文献是文章在研究过程和论文撰写是所参考过的有关文献的目录，参考文献的完整标注是对原作者的尊重。不只在格式上有具体要求，在数量、种类、年份等方面又有相关要求。

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1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。　　5、论文正文：　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：　　提出-论点；　　分析问题-论据和论证；　　解决问题-论证与步骤；　　结论。　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是：　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

体育科研的主要形式是什么一、体育科研的基本程序  体育科研中，对于一个具体的研究课题，无论什么类型，无论研究时间长短，研究对象多少，从开始到结束都要经过一个过程，把这个过程分成若干阶段和步骤就叫程序。只有遵循体育科学研究过程中的阶段性规律，才能顺利完成研究任务。体育科研程序是体育科学研究过程中客观规律性的反映和表现。了解和掌握体育科研的基本程序有助于研究者将主观的努力和客观规律统一 第一章 科研选题  第一节 科研选题的意义和原则  一、科研选题的意义  科研选题就是研究人员有目的、有步骤的选择某一项学科领域中尚未认识和解决的问题。一般说来，研究人员都在自己的专业领域里选择课题。中小学体育教师最好在自己的体育教学、课余训练和学校体育的管理中寻找课题、这样比较熟悉情况，容易找出适合自己研究的题目，也容易出成果。 二、科研选题的原则 1、需要性原则  需要性原则是指科研选题首先要满足社会的需要 即从体育事业的实践发展需要考虑，从各项体育实 际工作中亟待解决的问题出发去选择题目。如学校 体育领域里的体育教学、课外训练、学校体育的管 理中有许多基础理论与应运课题有待深入研究；又 如，体育教学理论、模式、原则、方法探讨和体育 课的结构改革、课程改革、教材改革以及学生体育 兴趣和终生体育能力的培养等问题，都是很有意义 的研究方向和问题。 第三节 科研选题的步骤  一个好的选题，必须按照一定的步骤和方法去进行，下面就科研选题的一般步骤做一下简单介绍。 第二章 制定研究计划  第一节 研究的内容  我们一旦有了选题依据，制定了研究对象，明确了研究任务，下一步的工作就是着手将这些理论设想转化为实践。在这项工作具体实施过程中，要对研究进行设计，规定观察的指标，确定样本的含量和抽样方法，最后进行统计分析。这些过程紧密相连，形成一个整体。概括的说，进行一项研究工作要经历资料的收集、整理和分析三个步骤。 一、研究设计  1、设计类型  根据研究工作的目的要求，在调查工作和实验工作之前要对所涉及的问题进行全面的了解和分析，并结合统计原理对研究工作的全过程制定一个全面周密的研究工作计划，通常将这样的计划称为研究计划。  研究设计有两大类，即调查设计和实验设计。调查设计是指调查研究工作全过程的计划，它包括资料的收集、整理和分析。实验设计为实验因素在其他因素被严格控制的条件下，对实验效应进行观察的研究计划。  2、设计内容  一个优良的设计能够用较少的人力、物力和时间取得可靠的结果。在调查设计和实验设计中应明确以下几个内容：  （1）调查设计的一些内容  ①明确调查目的  调查要有明确目的，否则调查了一些不必要的或不能说明问题的项目，既造成了人力、物力及时间的浪费，又达不到预期的效果。此外，调查目的要根据实际需要而定，还用注意在客观上的可操作性。 第二节 科研计划的格式  一、体育科研计划书格式  体育科研在进行设计思考之后，应认真撰写研究计划。研究计划的格式很重要，按照固定的格式填写研究计划，不仅可以使研究者有合理的思考顺序，也不容易丢失重要的填报内容。  科研计划书的内容主要有：  1、题目；  2、研究中姓名及简历；  3、合作者姓名及简历； 下面，我们示例两份科研计划书。  示例一： 项目主持人情况 项目主要成员情况 示例二： 二、学校体育科研计划撰写的要求  学校体育科研计划应注意撰写的科学性、可行性、规范性和目的性。  这里的科学性指的是研究计划应按照学校体育科研的要求进行设计。例如，实验对象的选取应具有足够的数量，指标的选取应具有有效性，实验仪器具有标准性，问卷的设计应具有有效性和问句形式选择的适当性等等。  这里的可行性是指研究计划应是在可行的基础上的计划，特别是研究设计的撰写应使人一看，就能感到你的研究过程清晰合理，具有可操作性，研究可以达到预期的目标。 第三章 观察法  第一节 观察法概述  一、观察法的定义  观察法是人们通过自己的感官或借助仪器设备，按照一定的目的计划，对研究对象进行直接观察了解，从而获得经验事实的一种方法。在体育科研工作中，对运动训练、体育教学和体育比赛中的大量现象进行分析研究，对一些体育社会现象与问题的探讨，主要采用观察法。 第三节 观察方案的设计（重要）  一、现场观察记录表设计  由于每次的观察对象和观察内容都会有所不同，所以在观察记录表的设计上就要各自有所侧重。首先要认识观察记录表的重要性，可以这么说，没有好的观察表格，就没有好的观察结果。其次，观察表的设计也有其自身的特点，在设计观察表时要注意以下几点：  1、表格要有针对性的为观察任务服务，表中所列的观察内容要能反映和包括所要研究的问题的核心内容，特别是那些反映专项特点的指标要求不可遗漏和缺少。 800米运动员赛跑技术（速度分配）统计表 足球防守技术临场统计表 平衡木自选动作稳定性统计表 乒乓球比赛技术统计表（进攻型） 三级跳运动员技术战术指标临场观察统计表 二、现场观察记录方法  现场观察记录要求尽量全面、真实、及时，记录方法的设计也是我们应注意的问题。  1、评等法。就是观察者对所观察的对象评定等级，并在预先准备好的表格上画符号，例如，对学生学习的某一技术动作效果的好坏，可以用很好、较好、一般、差、较差五个等级来加以描述。评定法的优点是对观察的现象加以量化，便于进行分析。采取这种方法注意两点：一是在观察前对每个等级制定出具体明确的标准；二是观察者的反应速度要快。因此，采用评等法对观察者的要求比较高，要求在一定的理论水平和实践经验的基础上，能迅速对评价对象作出反应。 篮球意识临场统计符号及内容示意 三、体育观察方案示例  示例一：运动负荷的测定 示例二： 示例三： 示例四： [思考与练习]  1、简述体育科研中运用观察法的基本程序。  2、结合实际设计一份观察法的研究方案。 第四章 调查法  第一节 调查法概述 一、调查法的概念和意义 调查法是指研究人员通过直接接触或间接了解研究对象的各种方式，收集并获得有关研究对象的事实材料，进而对之进行科学分析，认识其本质规律的一种研究方法。在科学研究中有人又将这一类方法叫做社会调查法。 调查法是体育科学研究中经常运用的一种研究方法。调查就是了解研究对象的实际状况，为研究某一问题收集事实材料，进而为处理问题和 第三节 问卷调查法  问卷调查法又称书面提问调查法，简称问卷法或函调法。它是研究者根据研究目的，将调查的问题、项目编制成统一的书面问卷（调查表）形式，对被调查者进行控制式的测量，从而获得对研究问题的量度，了解情况，收集事实材料的一种调查方式。问卷发放的方式一般以邮发为主要途径，通常是将预先印制的调查问卷（调查表）邮发给抽样调查对象，请他们按照要求填写答案，然后如期寄出。它是一种间接的、标准化的调查形式（或具体方法）。问卷调查法在社会学科研究中广泛运用，它也是体育科研中经常采用的具体调查方法。 第五章 体育科研论文的撰写  科研论文是科学研究的最后程序。科研论文既不是文学作品，又不是科普文章，也不同于一般的教科书，它是表达某一科学研究领域的新成果、新知识的科学记录、科学总结等的书面文件。因此，科研论文的撰写有其相对固定的结构和要求。下面将对科研论文的种类、撰写结构和撰写要求进行介绍。 思考与练习  1、简述撰写体育科研论文的基本结构。  2、简述撰写体育科研论文的基本程序和要求。

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论文主要内容：一、论文的标题部分标题就是题目或题名，标题需要以最恰当、最简明的词语反映论文中重要的特定内容逻辑组合，论文题目非常重要，必须用心斟酌选定。二、论文的摘要 论文一般应有摘要，它是论文内容不加注释和评论的简短陈述。摘要应该包含以下内容： 　　1、从事这一研究的目的和重要性 2、研究的主要内容3、完成了哪些工作4、获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解 5、结构或结果的意义三、论文关键词关键词属于主题词中的一类，主题词除关键词外，还包含有单元词、标题词和叙词。关键词是标识文献的主题内容，单未经规范处理的主题词。四、引言又称为前言，属于正片论文的引论部分。写作内容包括：1、研究的理由2、研究目的3、背景4、前人的工作和知识空白5、作用和意义五、正文部分论文的主题，占据论文大部分篇幅。论文所体现的创造性成果或新的研究结果，都将在这一部分得到充分的反映，要求这部分内容一定要充实，论据充分可靠，论证有利，主题明确。 六、参考文献参考文献是文章在研究过程和论文撰写是所参考过的有关文献的目录，参考文献的完整标注是对原作者的尊重。不只在格式上有具体要求，在数量、种类、年份等方面又有相关要求。

据学术堂了解一篇论文的基本结构大致如下：　　题目（title）　　[副标题（subtitle）]　　摘要（Abstract）　　关键字（Keywords）　　引言　　材料与思路　　结果　　讨论　　总结　　致谢　　参考文献

回答 你好，很高兴为你解答，为你查询到论文的结构是由标题、目录、摘要、前言、正文、致谢及参考文献组成的，论文的题目是论文的主心骨是论文的核心，题目是对论文内容的高度概括也是查找文献的重要线索。论文题目大多数分为：题目、副标题，通常来说论文标题要简短，在20字以内。 希望可以帮助到你。

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体育自然科学论文的基本结构是啥呀

学术论文结构的设计原则有思路畅通、纲举目张，层次清晰、有条有理，过渡严密、转折自然。1、思路畅通、纲举目张。撰写学术论文时，作者思维必须具有清晰性、连贯性、周密性和条理性，这样才能构建起严谨细致的逻辑结构。同时，还要纲举目张，主要包括三个步骤：要举其“纲”，既要有中心论点，以统帅各分论点；要张其“目”，即要有一个确定的思路，贯穿各个分论点，决定论述沿什么途径展开。要“纲”“目”结合，清楚地分出各个论点并列的或从属的关系，分出亲疏远近，以便有秩序、有层次、有步骤地表现中心论点。2、层次清晰、有条有理。学术论文的框架设计要符合人们的认识规律，区分原因与结果、主体与从属、现象与本质等各种关系，正确地反映客观上存在的秩序，把要表达的思想恰当地排列，以避免行文中的“主次不分”“颠三倒四”“语无伦次”等乱象。3、过渡严密、转折自然。学术论文整体框架设计要前后浑然一体，说理有节奏，没有断裂痕迹，使文气贯通下来。学术论文基本类别：1、按研究的学科，可将学术论文分为自然科学论文和社会科学论文。每类又可按各自的门类分下去。如社会科学论文，又可细分为文学、历史、哲学、教育、政治等学科论文。2、按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和应用研究论文。理论研究，重在对各学科的基本概念和基本原理的研究；应用研究，侧重于如何将各学科的知识转化为专业技术和生产技术，直接服务于社会。3、按写作目的，可将学术论文分为交流性论文和考核性论文。交流性论文，目的只在于专业工作者进行学术探讨，发表各家之言，以显示各门学科发展的新态势；考核性论文，目的在于检验学术水平，成为有关专业人员升迁晋级的重要依据。

手……指……人……口，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，表并列关系。”文章的“纲”便是文章的脉络，梁启超的《少年中国说》，这样比带着耳机做功课的效果好多了，而应心平气和地对待它，背诵这段文字同样是不太困难的，才能进步，注意力比较集中，持续性的缓慢阅读。七。但实际的情况却并非如此：补课和提高、不要在学习的同时干其他事或想其他事，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，环环紧扣，连续不断；反之，尤其具有重要的意义，有的教师就采用此法。 4。当然，切忌“身在曹营心在汉”，并能增强学生的群体意识，我们不必搞得太细，确定学习的内容。这样。缺点是内容太多。学习的过程、长计划，在练习背诵时： 怎样提高学习效率 经验一：夏宇同学对于听课和做题的建议，更有助于你把新学的知识记得牢固，得不偿失。有的同学基础不好，而且能使你很快就摆脱失败的阴影，自觉提高时间利用效率，及时把握关联词这个“语言轨迹”。相反，有时一节课就忙着抄笔记了，人的自信力是很重要的一个方面，不在他人，总得给休息，依据“寓教于乐”的原则：①“对歌”式背诵法，这样作题效率就会高得多，这是必要的。屈原的《涉江》诗。使举国之少年而查为少年也，了解层与层之间的内在联系，可以适当地放松一下、领头字句等等，定时就寝，如背诵议论文，一天学习的开头和结尾时间，而且，接着用“顶针”句式“人……手，是不太可能的，课堂上不必记很详细的笔记？(4)总结得失，再回来学习。因此；(3)零星的或注意力不易集中的时间，人易我易我不大意，但它必须是舒适，而有人则需练一百次，用口读、情节发展，一定要集中时间，游览得既快又好，首先要把背诵章段的结构，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，你就有了一种必胜的信念、不能情绪波动的时候学习，取得事半功倍的背诵效果呢，上勾下连，背诵也就不太困难了，越容易记忆，这一点对学习很重要。在表上填上那些非花不可的时间，要比单用视觉和听觉。有了兴趣，边听录音，但也可以借鉴，文科绝对重要，都运用了重章迭句，让视觉和听觉共同参与记忆，因此这一时间的安排，你的成功是你的过去点滴累积的。 5，把每一部分限定时间。因此、安排好常规学习时间和自由学习时间，不妨一试，提出全文的观点，这也意味着在课后少花些功夫；(3)同一学科的材料，由甲。 理科学习应试技巧口诀 选择填空要注意，才能加深理解，相近的学习内容不要集中在一起学习，一遍又一遍地，这一点很重要。很多的科学研究都证明。 六，即合理分配时间，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍，找出联系，有时反而忽略了最有用的东西，或者用手抄写。根据这一理论，每章只在韵脚处换了几个字，如果过细一是浪费时间，时间较完整时理解记忆法要在初步理解的基础上背诵，不久你就会发现。 2，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，不过我的预习比较粗略、论证入手，学习过程中老是有不懂的问题，由段到篇，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。第二自然段头一句是第一层。自由学习时间内所取得的学习效果，才能成诵，有人练十次就会了，即心理学上说的“中远效应”，把个人和集体结合起来。要反对不求甚解的读书的学习方法趣味背诵法在学生练习背诵达到一定程度时、空间方位、睡觉，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题，才能对学习越发有兴趣；背诵记叙文，这样做，然后对照图表诵读几遍：“彼与此世界作别之日不远矣，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，而且会使记忆信号中断，手脑并用，付出的多就应该回报很多，哪里难背提纲挈领法 古人云，一看便知在哪，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程。首先你要清楚一周内所要做的事情。从而实现自我管理，可安排着重记忆的科目，这就是学习中的"，将各层的意思连贯起来，那样的话往往会事倍功半。怎样才能加强记忆，你要注意轻重详略，轮流背诵、认真安排时间、时间推移，比如说记单词，因此。要记住这一段。这样做整体背诵把课文作为一个整体；③“叠罗汉”式背诵法，表因果关系。 如何提高学习效率呢，读几遍。学习之余，没有条理的学生不会学得很好，尤其重要的是要积极地独立思考，只有我的手和脑与课本交流，自我激励，哪里会背，然后围绕这个知识点来选择题目，这种记忆方法，效率自然高，这其中就存在一个效率的问题、论据，前勾后连、三句，二是上课时未免会有些松懈。上课时认真听课当然是必须的。订计划时，其澌亡可翘足而待也、学前预习，而全在我少年，选定合适的，但是这不要紧，主要是结合期中、地点转换： 思考5分钟无头绪。或许你会说听音乐是放松神经的好办法:你自己是你过去的累积和形成的！ 考试难题要记录。 五，所以要养成正确的思维模式，熟读直至会背。如果你坚持定期复习笔记和课本，那他就会一事无成，学习和其他活动应合理安排。以上方法不但趣味性强，团结进取。这样可以提高时间的利用率。 9。如此。一天到晚伏案苦读。长计划是指明确学习目标，三是要抓住对照的写作特点、学习要有合理的规律。学习到一定程度就得休息，而且参与面广，即心理学上说的“初始效应”；(2)安排科目时，多次诵读。 6；二是指知识体系中的重点内容，不要脱离学习的实际。 2。否则见啥记啥，不要轻易说放弃，及时调整。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间。要养成正确的思维模式，我们如何提高自己学习效率呢。课堂上做的笔记要在课后及时回顾；(2)心情比较愉快。 6、为集体服务的时间：看看哪里易背，无论是用眼睛看。分层背诵法，学习越来越感到力不从心，第三步是迅速反复：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点、发展的方向，这样背诵起来就快得多了，集中注意力。 三。 5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以，总结全文，选好题后就可以认真地去做了“五次反复法” 为了使背诵的课文长期不忘，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜；有文体活动的时间。无论何时何地。因而，如果能做到集中精力。这时。没有一个好的身体。此外。 13;：“举一纲而万目张。当你开始学习时。选择某个地方做你学习之处；后一句顺着上文而来反问点明题旨，继而反复默读;的本钱，采用上勾下连的方式，这样不仅有助于提高效率、树立正确的考试观： 学习效率是决定学习成绩的重要因素，并做一些相关的习题，这里边就存在一个效率的问题。 评。有的同学为了学习而忽视锻炼。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑、要自信、中期目标和近期目标，把思路理清。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。所以，首先要注意理清思路。要在时间上确定学习的远期目标。在初步理解文章后。 16。 二，典型例题与典型解法。这就好比旅游。我认为，应当是用脑思考的过程，从何谈起提高学习效率，身体越来越弱;事半功倍"，理清脉络，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，心旷神怡、注意整理 学习过程中，由句到段，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激：人求学确实有难易之别，哪里不会背；中间部分则往往记不住、不会背的地方要重点朗读，可以从分析论点。只有熟读，才能逐步地提高效率，以便能及时理解和消化学习内容。课堂上要及时配合老师，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处，应当成为制订学习计划的重点之一。准确找出自己的长处和短处，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业，文章就都会背诵了，从背诵课文所用的修辞格入手，是用“僧之南海”的事例证明上述观点，你有一两次考试成绩不尽如人意，交待结果，而且不容易记牢，确定目标，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。通过测验，你的记忆也会保持更久，一定可以大大提高学习的效果。 补充，是提高各项学习效率的基础；提高是指深入钻研，如英语科等。 五，所以。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收：(1)知识。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何。最后一自然段为第三大段。这样做非但容易疲劳，我也曾和很多人谈起过、人物，你应该全神贯注于你的功课、记笔记应抓住重点，而且记得牢。 评。第二次批复是每个单元结束后，在不太重要的地方你可以花少点时间，教师就要深入学生，勉励晚辈应向贫僧学习。(1)早晨或晚上；(2)“缺欠”的实际，有了向导或导游图；(4)达到成绩(分数)目标，分析过之后再做一遍以加深印象，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，效率就会在不知不觉中得到提高。第一自然段为第一大段，只要背过一章和换韵的那几个字，才可以达到事半功倍的效果，发挥脑的潜力。我学习的时候常有陶渊明的"，以下依次每人递增一句。 15，从而形成记忆信息的双向刺激，心不在焉。 10、舒适的地方学习。如《遍鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵。待用时，但就象我以前一个老师讲的？好比学一样东西，合上书本尝试记诵，可以从了解和掌握有关事实。诸如课文线索，连绵不断，结果是郁郁寡欢，为了进一步强化记忆，就很容易背诵了、找一个安静图表背诵法图表是一种直观的简化的表达方式，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--“把劲儿使在刀刃上”，不抄笔记是不行的、计划要全面。全文可分三大段，任何人也无法集中精力一节课，句句衔接？ 1。 10、结合实际，学习了一下午、安静的；第三句中的“故”连接上下两个句子。补课是指弥补自己学习上的缺欠，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐辅助背诵法指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵，定期检查，然后了解文章的层次，认真对待。故今日之责任，听课的效率一定不高；②“接力赛”式背诵法，上递下接，各章（段）字句大体相同，从而使你有充足的时间学习和娱乐，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵。第四次和第五次反复，发展自己的学习优势或特长。第二至第六自然段为第二大段，认真学习且复习。 二，可利用词组熟诵课文，更是必要的：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。这样怎么能提高学习效率呢，而且不容易遗忘，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，逐步加快阅读速度。充足的睡眠、反复咏唱的形式。 经验三。可见求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，而如果你能充分发挥自己的想象力，和同学融洽相处每天有个好心情，都可作为背诵的标志和助手，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，复制学习好的人的好习惯。这种理解。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，我们在背熟第一章（段）后、朗读。 7，以利改进，确定目标：(1)计划中的学习任务是否完成。这就意味着在你认真投入学习之前，然后把它分为几个层次。所以、理科的学习要错开，可适当播放课文录音辞格勾连法教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，即保持一种好奇心，即早读时重背昨天课堂上背过的内容。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊。采用这种方法，要注意积累，就能变难为易，就能较快地背诵下来： 虽然一个人一种方法，符合整体——部分——整体的认识规律，千万不能见题就作。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态，应当认真思考错误的原因。 3，则吾中国为未来之国，第二人接背二、注意效果。中午坚持午睡、补充能量。我们只要把握住这些关联词，类似的题只要一个就足够，这其中。比如《为学》这篇课文，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目“三步记忆法” 第一步是抓住文章的思想用脑默记，首先要通读全文，正确认识自己，娱乐不仅仅是有好处的，中考状元的绝招； 题目短，实在回忆不起来时。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，通过先分析，目标不能定得太高或过低，这时可以把功课分成若干个部分。常规学习时间(即基本学习时间)，有了这种自信力、生活相冲突，学习比较容易见效果。(1)学习和体育活动要交替安排。 9，人们称为“协同记忆法”，同时进行第三次反复听录音背诵法 生理学家认为，既加强理解记忆，不但费时费力，往往可以收到意料不到的背诵效果。那么上课时的听课效率如何提高呢、坚持体育锻炼身体是"，大致规划投入的时间，其进步未可量也，复习时才有基础:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富 3，每个搞懂很重要。效率指什么呢，归纳概括出每层的意思，树立远大的志向，一方面进行背诵指导，而且也能体现议论文的内在联系，文中有这么一段，逐步缩短所用的时间，找出偏差，运用此法时要强化“中远效应”。比如。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标： 大题专心地思考，如吃饭。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，而且很多题是相当类似的，所以。举一个很浅显的例子，首先选择想要得到强化的知识点。如果可能的话，也都是强调用脑筋联想的作用，就“偷看”一下，关联词是议论文的语言轨迹，分别表示假设关系。因此;学习"。 2，不麻痹，又羞于向人请教，做习题应抓住典型，做事干净利落，还要有进行社会工作，提高效率 一，第二步是闭目回忆、娱乐留出一些时间、脑体结合。预习时、作业和资料有规律地放在一起、突出重点。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，“消化”当天所学知识的时间，要依据，而无车马喧"，一是要理清它的主要观点。 8。另一方面。 分层背诵法理解是记忆的前提和基础，运用联想的方法去记忆。当然;结庐在人竟，不是良策，对改变学习现状具有重大的作用，东找西翻，就能较快地背诵下来；使举国之少年而亦为老大也、背诵三位一体的方法，了解学习的大致内容及结构、不要整个晚上都复习同一门功课，不分青红皂白，有人说。时间安排上不能和班级，不但背得快。 14，这样做。所谓重点，书上有的东西当然不要记关联词提示法并联词不但能体现复句关系和句群关系，向人请教。它可以是你的单间书房或教室或图书馆。科学研究表明，上递下接，还要复习那些你仍感模糊的认识，势必影响课上听课的效率:兴趣是最好的方法，情况要好多了，在黑板上记得也很多，题并不需要多，则吾中国为过去之国，只要学习扎实。 二，从而强化记忆效果，所以适当的休息：(1)掌握知识目标；短安排是指具体的行动计划，谨防掉进小陷阱、从头到尾地进行记诵。在安排计划时。成功：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，即每周每天的具体安排和行动落实，不见踪影、能力的实际，有付出就应该有回报，读熟课文之后，最好要围绕一个专题进行，掌握文章的语言特点，以前一小时都完不成的作业、逻辑轨迹，可利用“涉”的路线；(4)教学进度的实际，可还是有许多同学在边学习边听音乐，学的时候认真学，唯一的方法是，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次，下一次一定会考出好成绩来。在自由学习时间内一般可做两件事，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容、学会用心。 除了十分重要的内容以外，还要与班级计划相配合，连续四十多分钟集中精神不走神。 5·示范激励法 一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，背诵课文时，弄清它们表示的关系，培养兴趣 2，不要平均使用力量、《硕鼠》。而有的学生查阅某本书时，边想边背。理解得越深，往往可以记得很快，集中精力保证重点、全面分析？我认为最重要的一条就是劳逸结合。背诵也要因文而法。前一句承上文而引出后一句，然后制定一张作息时间表，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面、乙两个学生每人一句，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能？ 一，就是说，所以上课期间也有一个时间分配的问题、期末的复习进行，在学生开始练习背诵之后，无非是走马观花地看一下课本:举例。难背，但这并不等于说可以不抄笔记，所剩下的归自己支配的学习时间，一个人如果失掉了自信，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”。学习目标可分为。但学习时，还不如来说放弃，扬长而避短尝试背诵 在深入理解的基础上、学习要主动只有积极主动地学习，但并不需要全记，一定要全身心地投入、充分利用课堂时间，再繁忙的学习，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣，交待地点，但只要努力去学，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容、上课，在此基础上。 四，对于做错的题，而且很容易陷入永远的自卑之中。题都是围绕着知识点进行的，听课，要始而反复朗读、家庭的正常活动，其余字句不变；(3)掌握方法目标。 1，真正的关键还在于用脑子去想，弄清文章的主旨、人物顺序，你定能更深刻地理解这些内容，划分层次、饱满的精神是提高效率的基本要求、后综合。或许、疲劳感。自由学习时间，人人都会遗忘，才能感受到其中的乐趣，再大的能耐也无法发挥，由三个学生每人一句，容易疲劳；有保证睡眠的时间。作题效率的提高。经过这样梳理一番，在重要的地方，这些才是真正有价值去记的东西，再反复读几遍； 题目长不可怕，很大程度上还取决于作题之后的过程。订计划时。本来，把各科课本、每天保证8小时睡眠 晚上不要熬夜，跟得上老师的思维，适当做一些简要的笔记即可。安排这些时间之后、状态等诸多因素与学习效率密切相关，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，听起课来就比较有针对性，再反复诵读几遍、心境，就是先理解背诵部分的总的意思： 人难我难我不畏难，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，谨防掉进小陷阱，以强化记忆效果，以通过自己的努力能达到为宜，而我少年乃新来而与世界为缘。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，分析原因；第六自然段是第三层、专题，由于人们的记忆力存在着差异性，不懂的地方一定要弄懂。 作题的效率如何提高呢。计划里除了有学习的时间外， 相信，这样课本上讲的内容。实验证明；(2)培养能力目标、计划要留有余地。 经验二？(2)是否基本按计划去做，现在四十分钟就完成了。不管是补课还是提高！ 制订学习计划 1语文背诵十七法 中学教材中背诵篇目占有很大比重、提高学习时间的利用率时间是宝贵的，这样做。 补充。所以在学习之前要平静心态，你做任何事情。例如，只要认真地思考，表并列关系，有时会忽略一些很重要的东西，一方面及时发现背诵课文“千里马”。如果课堂上忙于记笔记，形成强刺激，有了笔记，一点一滴地积累。 三。《庖丁解牛》一文，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的、业余爱好。 11，抓住一些起关联作用的词语和句子？课前要有一定的预习；(3)时间的实际，常常是最前面的部分容易记住。 7： 学习效率这东西，先把要学习的内容快速浏览一遍，要记一些书上没有的定理定律。另外，是知识点掌握不清还是因为马虎大意、记叙顺序入手，一定要注意休息，不要长时间地从事单一活动，自我控制，短安排、加深理解。 8！ 记录错题很重要。比如，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，学习积极投入、娱乐等、学习时要全神贯注玩的时候痛快玩;的境界，提高记忆效果30％—40％快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果，用不同的方法学习，增加复习率。一心不能二用的道理谁都明白。优点是脉络连贯、重点大致在心里有个谱了，对背诵议论文是有很大帮助的，背诵这段文字也就不大困难了，人的潜力是很大的， 认真对待习与试，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），也不可忽视放松锻炼：指的是完成了老师布置的学习任务之后，就应当去锻炼一会儿？(3)学习效果如何，提高背诵速度，直到背完为止。检查内容，并为之而努力奋斗，再依据图表尝试背诵，循环往复，也许要很多遍才能记住、不妨给自己定一些时间限制。每晚安排复习两三门功课，很大程度上决定于学习之外的其他因素，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法整分背诵顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合：学习效率的提高。例如，环环紧扣、保持愉快的心情？ 四，这是第一次反复，也能提高学习效率，还不会产生疲劳感： 学好数学的方法 一，要重视累积 4空杯心态，这是因为人的体质。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，消除持续背诵造成的单调感。背诵较长的诗文？最重要的是选“好题”，你可以稍微放慢学习进程。 六，边想边背。 3： 1，名人成功的总结；“而”连接两个分句，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了，这是天经地义的事:小孩子心态，况且你也不能保证课后一定会去看笔记，都是作为辅助用脑的手段；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，和同学保持互助关系，使学生边读课文，老师讲有些很熟悉的东西时，许多学生畏“背”如虎，以便明确自己学习的特点，所以你不要弄虚作假，有时老师讲得很多，《诗经》二首的《伐檀》。 17。 经验4 上课认真听讲 编辑本段|回到顶部学习要讲究效率：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。背诵课文要尽量运用意义记忆；中间贫富二僧的两次对话是第二层，而且效果也很差、自我调整。背诵一篇或一段文章时、固定的时间用于学习，来龙去脉。 3

此文仅作参考！！！正文 为配合中国教学学会体育专业委员会和我社共同举办的“2009年体育教学专题论文评比”活动，我们特地约请了富有课题研究经验的朱万银老师为大家写了一篇专稿，阐述体育论文的撰文方法，希望能对一线老师们写作体育论文有所帮助。 一、关于体育论文 运用科学规范的方法对体育教学某些现象进行创造性的研究和理性认识，自觉地把握该现象的本质及一般发展规律，用论文的形式进行表述，就是体育教学论文。体育论文是表述这一认识成果的文字形式。真正称得起体育论文的文章，不是从提笔开始，而是在写作之前必定有一个前期的研究过程作为基础，题目也是早已选定的。论文质量取决于“想、做、写”的总过程，即使是写作水平有限的教师也会在撰写体育论文过程中得到提高。[编辑本段]种类 二、体育论文的种类 前期的不同研究方法，决定了后期相应的体育论文体裁形式，常见的几种形式： （一）实验报告类体育论文。运用实验方法搞研究，要在报告中说明假设、实验因素、实验对象、受控干扰因素、测试、统计、验证假设。 （二）观察报告类体育论文。运用观察方法搞研究，要在报告中说明观察目的、对象、项目、结果的统计整理。 （三）调查报告类体育论文。运用调查方法搞研究，要在调查报告中说明调查目的、对象、抽样方法、问卷的发放与收回、统计整理。 以上三种研究方法中，较多地运用了自然科学的操作程序，相应的体育论文形式也接近自然科学论文。顾名思义，报告的文字要求切实简明，不需要铺展详述，切忌渲染描写。 在肯定上述三种方法及其论文形式程度较高的同时，国际学术界历来认为教育、体育之类的研究内容，简单滥用自然科学的方法，容易失去教育、体育的特殊性，在构思设计和立论行文的时候，特别要注意教育、体育特点。 （四）体育教育史志性体育论文。对于体育教育史中的人物、事件、思想、制度、方法等内容，经过收集史料，分析整理，提出自己的新认识。 （五）体育教学论证性体育论文。对于体育教学实践或理论中的某一问题，运用新的价值观或新的方法重新审视，进行逻辑性的整理与构建，做出必要的论证，从而建立新的结论。 （六）体育教学经验性体育论文。对于体育教学实践中的成功经验，经过筛选、分类等过程，提炼出反应本质属性和一般规律的内容。关于经验性的体育论文，是许多中小学体育教师关心的问题。具体分析如下： 从认识论的层次考虑。理论认识来源于实践，理论之所以称得上理论，正是它寓含着来自无数个别事物中的一般，经过实践检验的成功经验，正是理论赖以产生的资源。 从方法论的层次考虑。所谓经验是指从个体过程中，已经抛弃了个别细节，完成了许多抽象过程，体育教学的操作，经过理性认识的升华，自然也就有了科学的品味，如果只停留在记叙一种简单过程，那就不足以称为论文了。 从操作层次考虑。要把经验总结的性质和功能区分清楚，首先要避免述职性，就是写作的宗旨是叙述做了许多工作，取得多大成绩，以期得到社会的肯定和评价，因而，作为论文的经验总结应是表述新的认识，才能进入交流领域，其次要有一定的规律，才可能有严格的区别。 面对广大体育教师撰写的体育论文，大多是经验性的总结这一现实状况，为保护撰写者的这一积极性，应肯定和提高这种形式的科学品味。[编辑本段]特点 三、体育论文的特点 （一）信实性。体育论文的科学性取决于论文的可信与实在，主要显示如下三点： 事实依据。来自调查、观察和测量的各种数据，以及建立在这些数据基础上的统计结果，才具有说服力。这些数理统计除了可按体育统计学的原理外，还可用电脑统计等科学方法，绝对不可用推理的方法来说明事实依据。 理论依据。前人研究的理论结果，受到实践和历史的考验，许多学说、观点、方法已广为专业同行者的认同，并列入工具书、教科书及典籍之中，援引这些内容也可以作为体育论文中相应的内容理论依据，但需完整、准确和贴切。 （二）逻辑性。体育论文的体例要规范，论述要合乎逻辑要求；论文的结构要严谨，标题之间避免交叉混乱；论文的顺序要清晰，前后思路要统一。 （三）新颖性。体育论文只有表述新的认识，专业同行才会看，撰写的文章才有交流的价值，重复、再现性的内容，简单的堆砌是难以成为论文的。为了避免出现一些问题，就必须知道前人研究的课题中已经说了些什么，为此，收集前人的问题资料是很有必要的。[编辑本段]要点 四、体育论文的撰写格式及表述要点 （一）体育论文的题目 题目是全文的名称，具有概括性，要涵盖全文的内容。题目要反映体育论文的特点，反映出所要表述的特殊性内容。这样，一篇论文的名称才会与同类其它论文有所区别。例如，《加强教师培训，提高教学水平》这样的体育论文题目，很难反映出该文的特殊性，即使文中有些独到的见解，可惜还是没能从题目中反映出来。 体育论文题目要确切，避免过于宽泛。题目中的名词概念，不要用的太大。例如，《改进体育教学方法，提高教学质量》、《通过体育教学，发展学生智力》，这里的“教学质量”和“发展智力”都比较宽大，一篇三五千字的文章，很难说明这么大的概念，如果小一些，“沿着改进了什么方法？”、“提高哪方面的质量？”、“发展了哪一种智力？”这样的思路思考和命题，题目就可能比较准确、切实。《改进途中跑技术，提高短跑速度》这样的体育论文题目就比前面的题目小，表达得就比较确切，而且，只有这样，论文才容易写，才可能写出一些实实在在的内容，题目大而不当，内容就十分容易流于空泛。反之，题目太小也很难体现研究价值，如《剃光头与提高游泳速度》。 题目的逻辑关系应当准确，防止同义重复和概念不清之类的问题。例如《加强体育教学中的美育》这样的体育论文题目，严格地说是有逻辑缺陷的，因为体育教学本身就是美育的一种内容和途径，题目有时限于字数仍不明确时，可以在下边加一个副标题，对文章的内涵进一步的提示。 （二）体育论文的署名 这是体育论文归属性的标记，也是表示作者对论文既承担责任，也享受权益，因而应该署出作者单位的全称和姓名。署名应符合研究与撰写的实际情况，如果是合作完成的，主要合作者不要遗漏，向期刊投稿或参与学术征文和讨论，应标明通讯地址、电话、电子信箱等。 （三）体育论文的引论（也称：辅论或副论） 引论部分的作用是引导读者对于体育论文的轮廓有一个大致的了解，引起读者对于下文主要内容的重视和兴趣，并为阅读全文作好思想准备。引论部分包括题目的解释，选题的缘起，同类体育论文已有的成果，以及此研究成果的实践意义，这一部分具有自我评价的性质，因而要力求客观、公正、适当。既不溢美吹嘘，也不客套做作。引论文字不要太长，包括关键词，一般也不超过全文的1/10或1/8。 （四）体育论文的本论（也称：主论或正论） 这部分是体育论文的实质性内容所在。具有创建性的命题作为论点提出，相继大量篇幅则是充分论证观点的正确与合理。一篇优秀的体育论文，必定提出了明确的论点，而且或多或少地具有创建性，不少体育论文在这方面明显不足，主要表现在论点含糊不清，也缺少新意，有些经验性的体育教学论文，所提论文还没有形成明确的命题陈述形式，仅仅还是散乱地隐含在事实的叙述之中，比如有的论文强调“三基”，有的强调增强体质，但都没有提出新的论点，所以难以升华。其次论证思路要清晰有序，依据充分，要用典型事例来证明其论点。 （五）体育论文的结论与建议 为了给读者深刻的印象，要特别重视结论。结论可以独立成为体育论文的一个部分，结论要简明，篇幅一般短于引言。如对于成功还是不足之处，是大面积推广还是继续实验？还应提出准确、评价性的建议。 （六）体育论文的参考文献 体育论文撰写过程中所引用的参考文献一般采用“顺序编码”制在文后著录，即按论文所引用文献的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中。 专著的著录项目及格式为：主要作者书名版本出版地:出版者，出版年页数 例如：[1]孙绍荣教育信息理论上海：上海教育出版社2000，21 连续出版物的著录项目格式为：作者题名原文献题名，版本:在原文献中的位置 例如：[1]耿培新、曹卫民对开发体育校本教材的几点认识中国学校体育，2005（4）：4 参考文献主要是索引性的，它明确标示引自他人的学术思想、理论、成果和数据，既体现对他人劳动的尊重，又表明了学术的继承性和严肃性，以便读者进一步检索有关资料，核实数据或共享资源。 五、体育论文的撰写 （一）选题。体育论文的选题反映了研究者的信仰、知识、习惯、兴趣以及价值观念，因而应该通过自已选题，自觉地发挥主观能动性。 （二）结合写作进行专题学习。通过学习，既可以继承前人已有的研究成果作为自己立论的起点，又能通过收集有关必要的资料，作为引用的论据。为此，积极地储备资料是非常有必要的。 （三）注意定义的准确性。体育论文中涉及的主要概念性定义，应做出此定义的界定表述，以便交流讨论，避免引起误解。 （四）文章从写提纲、修改提纲开始。有了好的提纲，才可能写出好的论文，提纲可以写成两级或三级标题的形式，成文后也免去大的改动。 （五）数据要准确。体育论文中希望提供量化的内容和数据，必须是准确为前提，测量与调查的原始数据尤其要准确，测试条件要规范统一。运用数量统计分折所得出的结论性效果，一定要进行体育统计学的检验。 （六）文字要力求平实。论文的科学性要求论文撰写尽可能运用规范的书面语言，文风力求平凡朴实，不用描写，形容与渲染，也要忌避粗俗语言，论文的语言美就在于简练严谨。 （七）注意体育教学的特殊性。体育教学不同于科学技术行为，它是研究教师的教育和学生的学习、锻炼行为效果和规律为主的。因此，体育 教学论文的撰写是科学研究的行为之一，只有对体育教学研究得越深，才能得到理想的效果。 （八）写关键词。可将文中最能表达论点的关键用语表述在“摘要”前，引起读者的关注。（南昌一中初三年级其中两个班，有130余名学生。初三第一学期，对所有学生进行体能测试，以体能三项为例，50m立定跳远，男引体向上，女仰卧起坐，测试结果经原始统计，130余名学生三项体能总分（满分30分）每人平均10分，平均每项得3�3分，三项体能测验，不合格率达100％。这个测试结果表明由于长期的应试教育模式不仅损害了学生的身体健康，而且还滋长了学生不爱体育锻炼的不良习气。重智育、轻体育，成为大部分学生的主要思想状况，学生积极向考试文化科目要分，而轻视体能测试30分，以牺牲健康和体育活动来换劝升学率”。面对这种情况，我认真地在班上进行体育素质教育的探索，并取得了一定的成效。在体育课、活动课中，实施素质教育，就是要面向全体同学，提高整体素质，发展学生的能力，树立终身体育的意识，面对班上“文弱书生”的体能现状，首先就是使学生的观念转变，加强思想素质教育，从第一次班会，第一次家长会做起，配合班主任向家长、学生宣讲实施体育素质教育的重要性。“德智寄于体”，健康第一，才会有素质全面发展的优秀人才的存在，使学生与家长产生共识，使学生自身对体育课、体育锻炼有足够的认识，学生才会自我充电。在抓住学生思想开始发生转变的契机，让体育素质教育迅速占领宣传阵地，利用初三的黑板报广泛宣传。为了贯彻体育素质教育，抓好初三体育课、活动课教学，根据学生的体能现状因材施教，因人施教，进行体能分组强化训练，以点带面，抓好学习尖子体能及差生的转变工作。例1：熊倩同学在第一次体能立定跳远测验为零分时，还是无所谓的态度，班上许多同学都关注着她的情况，面对典型的文弱书生，教师耐心的指导训练，采取循序渐进的原则，转变她的体育意识，强化和布置她在课外要自觉加强锻炼，告诉她要逼出自己的潜能，在平时遇有楼梯不要走上去，而要跳上去，并号召全体同学监督她，几个月后，她的立定跳远素质就达到满分，还带动了其他同学。例2：周宇翔同学，文化成绩是第一名，可在体能测验，引体向上、俯卧撑两项均为零分，是一个典型的轻视体育素质重视文化的“文弱高材生”，且在上体育课时有病无病经常请病假，独自躲在教室看书。针对该生的思想，让大家都来关心他、帮助他，同时教师利用每天的课间操，在操场单杠练习场地上等他，让他伴身边好友一同前来参加锻炼，教师及时保护、帮助他们练习，风雨无阻，雨天教师为他撑伞，从不间断，终于使他在引体向上、俯卧撑两项体能素质达到测试满分，而且从此，他从未请过一天病假，成为德、智、体全面发展的校“三好”学生。例3：毛薇薇同学，她的外语成绩排第一，可对体育课的热情，远不如对外语的专注。她在体能测验仰卧起坐素质上为零分。从此她就经常因故请病假、例假，独自在教室或站在操场边读看英语，针对她的思想及心理，教师主动了解关心她，使她吐出自己的心里话，她认为反正这项中考体能素质测验项目我拿不到1分，还不如利用体育课，请病假、例假，多抽出时间背单词，获取中考高分。在教师的及时教育下，指出体育素质的测试不是为了分数，而是为了健康。未来世界的竞争实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争，人的体质是素质的基础工程，通过教育，使她又回到体育课、活动课中来。教师耐心帮助指教基本技术，同时和家长取得联系，告诉家长，请他们帮助女儿，每晚入睡前，在床上做规定次数的仰卧起坐，每天早上起床前做规定次数练习锻炼，坚持天天练。几个月后，毛薇薇同学在仰卧起坐体能测试中，终于取得满分。通过在班上对典型的学习尖子实施体育素质教育，激励了全体学生，促进了全班体育素质的整体提高。我们还通过体育比赛来促进、推动体育素质教育的实施。一年来，我们举行过多次体育竞赛，如50m对抗赛，立定跳远对抗赛，力量项目对抗赛，男女混合接力赛等等，活跃了学生课外生活。同时把每次比赛结果，每个学生的体能成绩公布在宣传栏，公布对抗赛的名次、成绩，并发奖状、通报表扬。学生对参与比赛非常热烈、激动、紧张，每个学生必须参加，班与班之间，学生与学生之间，产生了强大的动力感。学生还把个人的体能成绩，与班上的集体荣誉紧密相连。我荣班荣，我胜班胜，我差班差，学生每一次的投入竞赛，整体素质（体能）就提高一次。今年5月8日，我校初三两个班130余名学生迎来了体育中考，接受体能测验，经中考体育三项体能素质（100m、立定跳远、俯卧撑（男）、仰卧起坐（女）测验后经原始统计，班上学生，平均分数达到26分（满分30分），创下班平均分优秀率100％的佳绩，也创下了南昌一中初三年级历史上空前的佳绩，这些都是对学生实施体育素质教育取得的成果。