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截止到2013年8月，学校有市级学会1个，市级研究所4个。市级学会1个：旅游地学学会。 市级研究所1个：人力资源研究所， 地域民俗研究所，档案保护技术研究所，药都生态文化研究所。 截止到2013年8月，学校共承担各级各类科研项目366项，科研经费到款额865万元。其中国家自然科学基金（合作）项目3项、教育部人文社会科学研究项目1项，省厅级科研项目90项，获省、市科技进步奖9项，3项科技成果分别在5家企业推广应用，获得经济效益2066万元。 截止到2013年8月，学校共获得授权专利30项，发表学术论文630多篇，其中三大检索论文105篇。 馆藏资源截止到2014年5月，学校图书馆藏图书5万册，校园网接入CERNET 和INTERNET，覆盖全校教学、科研、办公区域。 学术期刊《辽宁科技学院学报》主要介绍学校教学、科研以及各项工作中的实际经验和成果，提倡不同学术观点的争鸣，注重反映科研、教学前沿学术动态， 该刊被中国期刊网数据库所收录。

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一般是每年5月左右考试，提前半年报名。但要首先跟导师沟通好，提前1年就要准备联系了。一级学科博士点即是一级博士学位授权点的意思。博士点，也可称为博士学位（二级）授权学科专业点。 博士学位授权点包括博士学位授权一级学科点和博士点。博士学位授权点是指经国务院学位委员会审核批准的可以授予博士学位的学科或专业学位类别。

辽宁科技大学不错，主要体现在以下方面：1、师资队伍现有专职教师1171人，其中教授193人、副教授358人、讲师467人，博士生导师125人、硕士生导师408人，具有高级职称教师占专任教师的比例为9%。在领军人才方面，拥有教育部新世纪优秀人才1人，中科院“百人计划”入选者1人，国务院政府特殊津贴获得者6人，辽宁省优秀专家5人，辽宁省“兴辽英才计划”26人，辽宁省黄大年式教师团队2个，辽宁省百千万人才工程百人、千人层次人选39人，辽宁省高等学校创新人才7人。2、合作交流学校国际交流合作日益广泛。在国家“一带一路”倡议引领下，学校充分发挥自身优势，积极与“一带一路”沿线国家高校和科研院所加强合作交流。目前与国外40余所院校建立合作伙伴关系，与38所高校签订了友好合作协议。自1996年招收来华留学生以来，办学规模不断扩大，专业类型与学历层次逐步提高，2009年获批辽宁省政府外国留学生（博士）奖学金培养单位，2014年获批中国政府奖学金（硕士）培养单位，2021年获批“国家级国际化人才培养专项项目”1项。学校现招收汉语授课本科专业53个、英语授课本科专业7个，研究生专业15个，实现了本、硕、博学历人才培养全覆盖。历经20余年的发展，十三五期间形成了“学历教育为主，非学历教育为辅”“工科教育为主、人文教育协同”的新局面，先后为近40个国家培养了高水平专业人才和中外文化交流使者。辽宁科技大学学科科研相关资料学校学科科研实力雄厚。拥有全国最为齐全的钢铁冶金学科体系，首创的焦化、耐火材料学科填补了中国冶金教育史上的空白，在国内外享有良好声誉，化学工程与技术学科为“辽宁省一流学科”，冶金工程学科为辽宁省特色学科。“十三五”以来，学校承担各级各类科研项目1969项，其中国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目90项，科技经费33亿元。授权专利823件。获得各级各类科技奖励81项，其中，学校参与的“高品质特殊钢绿色高效电渣重熔关键技术的开发和应用”获得国家科技进步一等奖。发表高影响力论文2253篇，其中，2017年青年教师孙呈郭论文在国际顶级期刊Science上发表。2019年《辽宁科技大学学报》影响力指数位居学科136名，第一次进入2区（Q2）。获批国家级工程技术研究中心1个、省级重大科技平台2个、省级协同创新中心3个、省高校产业技术研究院1个、省级重点实验室和工程（技术）研究中心23个，辽宁省经济社会发展研究基地1个。

您好，审稿一般是2到3个月，见刊时间从录用之日起算，一般是6到10个月，希望有所帮助：《中国医科大学学报》创刊于1951年，是辽宁省教育厅主管、中国医科大学主办的医药卫生类综合性学术期刊。现为月刊，国内外公开发行。中国医科大学学报以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻执行党和国家的有关科技、出版的路线、方针和政策，全面及时报道中国医科大学的最新学术成果，热心培养学术人才，为把中国医科大学建成“具有特色和较大影响的国内一流医科大学”服务。中国医科大学学报以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决贯彻执行党和国家的有关科技、出版的路线、方针和政策，全面及时报道中国医科大学的最新学术成果，热心培养学术人才，为把中国医科大学建成“具有特色和较大影响的国内一流医科大学”服务。

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论文题目（宋体：3号字）基金项目作者姓名、单位、地址、邮编关键词：xxx（宋体，5号字）摘 要：xxx（宋体，5号字，300字以内）正 文：……（宋体，5号字，正文字数不少于2200）参考文献: 按文章中出现的先后顺序列出，给出编号，并在文章中引用的地方上标此编号，注明引文出处、作者、出版社、页码（宋体，5号）

一般吧。你要是本溪本地人还行，找人进本钢，要外地的山东学生挺多的，回山东也好就业，山东的钢铁场很多。就这样，女生不多不少，处对象就找同界学生吧，你们的学姐都失身了

高校学生心理危机干预研究　　摘要:高校学生的心理问题越来越严重，因为心理问题导致的恶性事件也越来越多，如何应对高校学生的心理危机已是各大高校无法回避的一个问题，探索和建立学生心理危机干预体系迫在眉睫。本文主要分析了当代大学生出现心理问题的原因、心理危机干预的对象以及心理危机干预的一些具体措施。　　关键词:心理危机;干预对象;干预措施　　据2006年中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示，我国大学生有16%～4%有心理障碍，主要以恐惧、焦虑、抑郁等情绪为主。这些年，大学生因为心理问题而引起的极端事情越来较多，如因心理问题而自杀的的事件在大学里已屡见不鲜，学生凶杀案件也越来越多。种种现象表明，当代大学生的心理健康问题已经非常严重，做好学生的心理危机干预已成为高校学生管理工作中最重要的工作之一。　　一、当代大学生心理问题分析　　大学阶段是学生学习生涯当中最为关键的一个阶段，这个时候学生的年龄一般都在18到22岁之间，正在由青春期向成熟期过渡，这个年龄生理上已经成熟，但心理上却没有成熟，很多学生的独立生活能力很差，由于大学的学习、生活和高中的学习、生活又有很大的不同，部分学生无法适应大学的生活，出现各种各样的问题，比如失眠、焦虑、人际关系不良等。具体表现有以下几个方面:　　1、学习方面的问题　　由于大学的教学方式、学习环境和高中截然不同，学生刚从高中升入大学，很多同学刚开始的时候都不太适应，同学们已经适应了高中时老师灌输、学生死记硬背的教学方式，在高中时，什么时候该做什么，要完成多少的任务等都是老师安排好的，学生只要按照老师的要求去做就行了。而大学却不一样，老师主要是采用启发性教学，主要是靠学生自主学习，这种方式很多学生开始都不能够适应，不知道该做什么，自学能力很差，加上大学的学习环境宽松，自由安排时间较多，部分同学一时松懈，出现逃课、沉迷网络等现象，平日没有认真学习，得过且过，等到考试的时候就开始紧张了，出现考试恐惧综合症等心理问题，甚至有些学生因为挂科而跳楼自杀。　　2、生活方面的问题　　与高中不同，大学的同学可能来自全国各地，学生来到一个新的、陌生的环境，刚开始都会有些不适应，语言、信仰、习惯、饮食等各方面也都存在差异。有些学生在家里娇生惯养，不懂人情世故，不能处理好同学间的关系，不能够和同学友好相处，于是脱离群体，出现焦虑、悲观、抑郁等心理问题。　　3、情感方面的问题　　大学生正处在情感的萌芽阶段，这个时候，一方面，他们渴望爱情，异性对他们有很大的吸引力和神秘感，另一方面，他们又缺乏对爱情的认识，往往追求的是浪漫、刺激，他们对爱情有很高的期望，动不动就是海誓山盟、海枯石烂，一部分同学还发生了性行为，相处长久之后，感情破裂之时，由于不能接受分手的现实，很多学生出现严重的心理危机，因情自杀已经成为大学生自杀最主要的原因之一。　　4、家庭问题　　这里包括两个方面，一个是家庭经济问题，一个是家庭关系问题。家庭经济问题可以直接导致学生产生自卑、压抑等心理问题。家庭关系不良也是导致学生出现心理危机最重要的原因之一。现代的大学生个性张扬，叛逆心理很强，很多学生不能理解父母的一些想法和要求，不能处理好与父母之间的关系，家庭关系紧张。　　5、躯体疾病问题　　当学生出现一些躯体疾病时，往往会导致学生的不安和焦虑，尤其是当出现一些疑难杂症、生殖系统疾病、皮肤病等对自我形象、自尊、就业影响较大的疾病时，学生一般都无法正确的认识和对待，又不敢说出来，害怕老师和同学知道，心理负担极大。　　6、就业压力问题　　在当今经济全球化、竞争白热化和人才市场供求关系巨大变化的情况下，就业无疑是现在的大学生最担忧的问题。很多学生担心毕业找不到工作，由于忧虑出现厌学情绪，有些同学刚进入大学就开始担心毕业后的工作问题，这些都会使他们产生焦虑的心理，加重了他们的心理负担。　　二、高校心理危机干预的对象　　心理危机干预的对象指的是通过排查和日常生活观察发现有较严重的心理问题，可能会出现伤害自己或别人行为的学生，这些学生一般都会有一段时间的异常表现，比如说情绪、生活习惯、言语等方面，对存在有以下现象的学生，应作为心理危机干预重点对象处理:生活习惯反常，情绪低落，抑郁，独行、不予同学交往者;有出现失恋、躯体疾病、考试失败、经济危机、家庭变故等遭受其他重大事故者;有在网络日记、QQ空间等有暴露自杀念头或报复他们意图者;亲人、朋友中有过自杀情况者;有明显的人格缺陷和精神障碍者;长期睡眠障碍，不修边幅，精神颓废者;总是对自己不满意，有强烈的罪恶感、缺陷感者。　　三、大学生心理危机预防与干预的措施　　1、加强学生日常思想政治教育工作，引导学生形成正确的人生观、价值观　　心理学的研究表明，片面、错误的认识、认知方法和观念是导致焦虑、自卑等心理问题的根本原因，因此，加强学生的日常思想教育工作非常重要。现在的大学生年龄大部分集中在18到22岁之间，在这个年龄阶段，人生观、价值观等还不是很成熟，而且比较容易受到外界的影响。所以，在日常学生教育、管理过程中，应有意的从各个方面引导学生形成正确的认识、认知方法，树立崇高的人生理想;引导学生正确的看待生命，珍惜生命、热爱生活。　　2、开展心理危机教育，增强学生应对心理危机的能力　　学校应开展多种多样的心理健康教育，通过心理健康课、心理健康专业讲座、校报、心理健康教育网站等形式宣传和普及心理健康知识，丰富学生对心理危机方面的知识，使学生能够正确的认识和对待心理危机，当自己或者是身边的同学出现心理危机的时候能够及时的发现，并主动的寻求心理咨询帮助。　　3、健全学生心理健康普查制度，建立动态的学生心理档案　　在新生入学时做好第一手心理健康档案，通过专业的心理测试，了解学生的心理健康状态，通过对测试结果进行统计、分析，对不同类型、不同程度心理问题的学生进行划分，这样便于采取有针对性的控制和措施。　　4、建立校、系、班级、家庭四位一体的危机干预体系　　要做好学生心理危机预防和干预工作，必须构建校、系、班级、家庭四位一体的心理危机干预体系，形成早预防、早发现、早干预的心理危机干预机制。以学校的心理咨询室为中心，各院系分别建立第二级心理咨询站，各班级分别建立心理问题反馈小组。学生处、心理咨询室是学生心理危机干预的中心，全面负责和领导全校的心理危机干预工作，督促和调配各相关部门协同合作，认真履行职责;根据各系反馈的信息，对于有严重心理危机的学生给予专业的心理辅导和危机干预，对于无法缓解的应及时转介。各院、系为二级中心，由系领导、辅导员等非专业的人员组成，主要负责从各种渠道收集信息，对出现心理问题的学生初步干预，对较严重心理问题的学生，及时上报给一级干预中心。　　高校学生的心理危机干预工作是一个系统的工程，是一个长期的任务，任重而道远，积极探索和研究心理危机预防、干预的方式、方法，构建心理危机干预体系，完善心理危机干预机制，需要学校、老师、学生、家长以及社会等多方面的协作和共同努力。作为一名高校的辅导员，我深切的感受到学生心理危机预防和干预工作的重要性、紧迫性和沉重性，希望社会各界都能够关注高校学生的心理问题，提供必要的援助，共同努力，帮助高校学生健康成长。　　参考文献　　1 王丽霞高校学生心理危机干预及其对策研究[J]中国电力教育，2008，(09)　　2 潘伟，汪姗高校大学生心理危机干预研究，[J]理论观察，2010，(2)　　3 吴颖新建立大学生危机干预体系的意义及措施[J]辽宁科技学院学报，2007，第9卷第3期　　4 高淑艳高校心理危机干预机制的构建初探[J]牡丹江师范学院学报(哲社版)2010，(1)　　5 文美荣 浅析高校心理危机干预预系统的构建[J]中国电力教育，2010，(13)

辽宁科技学院前身是本溪钢铁学校在1958年时就是本科学院，和鞍山钢院武汉钢院马鞍山钢院江西冶院包头钢院平起由于鞍钢名气大才撤消本溪钢院降格中专1981年我在钢校读书时，教电机电拖吕圭复教授就说沈阳机电学院还不如钢校这个学校不占地利，要在中心或边远区域早就是重点大学沈阳电院已为沈阳工大1981年钢校就招了自动化，炼钢，机械本科，可见学校实力学校的毕业生遍及全国冶金系统钢校出来的人理论扎实，能干一般院校不是对手电8322班毕业，事业已成在电工技术电世界自动化应用无线电与电视电子报电工学报发表论文90多篇，这些论文是在2008年4月到2010年期间发表的并不是自夸，成绩来钢校的培养来目早上早起晚上晚睡已是或未来的校友，成绩来自汗水，学校是恩师集汇，只有感恩才有成才的远景

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高校学生心理危机干预研究　　摘要:高校学生的心理问题越来越严重，因为心理问题导致的恶性事件也越来越多，如何应对高校学生的心理危机已是各大高校无法回避的一个问题，探索和建立学生心理危机干预体系迫在眉睫。本文主要分析了当代大学生出现心理问题的原因、心理危机干预的对象以及心理危机干预的一些具体措施。　　关键词:心理危机;干预对象;干预措施　　据2006年中国疾病控制中心精神卫生中心公布的一项调查显示，我国大学生有16%～4%有心理障碍，主要以恐惧、焦虑、抑郁等情绪为主。这些年，大学生因为心理问题而引起的极端事情越来较多，如因心理问题而自杀的的事件在大学里已屡见不鲜，学生凶杀案件也越来越多。种种现象表明，当代大学生的心理健康问题已经非常严重，做好学生的心理危机干预已成为高校学生管理工作中最重要的工作之一。　　一、当代大学生心理问题分析　　大学阶段是学生学习生涯当中最为关键的一个阶段，这个时候学生的年龄一般都在18到22岁之间，正在由青春期向成熟期过渡，这个年龄生理上已经成熟，但心理上却没有成熟，很多学生的独立生活能力很差，由于大学的学习、生活和高中的学习、生活又有很大的不同，部分学生无法适应大学的生活，出现各种各样的问题，比如失眠、焦虑、人际关系不良等。具体表现有以下几个方面:　　1、学习方面的问题　　由于大学的教学方式、学习环境和高中截然不同，学生刚从高中升入大学，很多同学刚开始的时候都不太适应，同学们已经适应了高中时老师灌输、学生死记硬背的教学方式，在高中时，什么时候该做什么，要完成多少的任务等都是老师安排好的，学生只要按照老师的要求去做就行了。而大学却不一样，老师主要是采用启发性教学，主要是靠学生自主学习，这种方式很多学生开始都不能够适应，不知道该做什么，自学能力很差，加上大学的学习环境宽松，自由安排时间较多，部分同学一时松懈，出现逃课、沉迷网络等现象，平日没有认真学习，得过且过，等到考试的时候就开始紧张了，出现考试恐惧综合症等心理问题，甚至有些学生因为挂科而跳楼自杀。　　2、生活方面的问题　　与高中不同，大学的同学可能来自全国各地，学生来到一个新的、陌生的环境，刚开始都会有些不适应，语言、信仰、习惯、饮食等各方面也都存在差异。有些学生在家里娇生惯养，不懂人情世故，不能处理好同学间的关系，不能够和同学友好相处，于是脱离群体，出现焦虑、悲观、抑郁等心理问题。　　3、情感方面的问题　　大学生正处在情感的萌芽阶段，这个时候，一方面，他们渴望爱情，异性对他们有很大的吸引力和神秘感，另一方面，他们又缺乏对爱情的认识，往往追求的是浪漫、刺激，他们对爱情有很高的期望，动不动就是海誓山盟、海枯石烂，一部分同学还发生了性行为，相处长久之后，感情破裂之时，由于不能接受分手的现实，很多学生出现严重的心理危机，因情自杀已经成为大学生自杀最主要的原因之一。　　4、家庭问题　　这里包括两个方面，一个是家庭经济问题，一个是家庭关系问题。家庭经济问题可以直接导致学生产生自卑、压抑等心理问题。家庭关系不良也是导致学生出现心理危机最重要的原因之一。现代的大学生个性张扬，叛逆心理很强，很多学生不能理解父母的一些想法和要求，不能处理好与父母之间的关系，家庭关系紧张。　　5、躯体疾病问题　　当学生出现一些躯体疾病时，往往会导致学生的不安和焦虑，尤其是当出现一些疑难杂症、生殖系统疾病、皮肤病等对自我形象、自尊、就业影响较大的疾病时，学生一般都无法正确的认识和对待，又不敢说出来，害怕老师和同学知道，心理负担极大。　　6、就业压力问题　　在当今经济全球化、竞争白热化和人才市场供求关系巨大变化的情况下，就业无疑是现在的大学生最担忧的问题。很多学生担心毕业找不到工作，由于忧虑出现厌学情绪，有些同学刚进入大学就开始担心毕业后的工作问题，这些都会使他们产生焦虑的心理，加重了他们的心理负担。　　二、高校心理危机干预的对象　　心理危机干预的对象指的是通过排查和日常生活观察发现有较严重的心理问题，可能会出现伤害自己或别人行为的学生，这些学生一般都会有一段时间的异常表现，比如说情绪、生活习惯、言语等方面，对存在有以下现象的学生，应作为心理危机干预重点对象处理:生活习惯反常，情绪低落，抑郁，独行、不予同学交往者;有出现失恋、躯体疾病、考试失败、经济危机、家庭变故等遭受其他重大事故者;有在网络日记、QQ空间等有暴露自杀念头或报复他们意图者;亲人、朋友中有过自杀情况者;有明显的人格缺陷和精神障碍者;长期睡眠障碍，不修边幅，精神颓废者;总是对自己不满意，有强烈的罪恶感、缺陷感者。　　三、大学生心理危机预防与干预的措施　　1、加强学生日常思想政治教育工作，引导学生形成正确的人生观、价值观　　心理学的研究表明，片面、错误的认识、认知方法和观念是导致焦虑、自卑等心理问题的根本原因，因此，加强学生的日常思想教育工作非常重要。现在的大学生年龄大部分集中在18到22岁之间，在这个年龄阶段，人生观、价值观等还不是很成熟，而且比较容易受到外界的影响。所以，在日常学生教育、管理过程中，应有意的从各个方面引导学生形成正确的认识、认知方法，树立崇高的人生理想;引导学生正确的看待生命，珍惜生命、热爱生活。　　2、开展心理危机教育，增强学生应对心理危机的能力　　学校应开展多种多样的心理健康教育，通过心理健康课、心理健康专业讲座、校报、心理健康教育网站等形式宣传和普及心理健康知识，丰富学生对心理危机方面的知识，使学生能够正确的认识和对待心理危机，当自己或者是身边的同学出现心理危机的时候能够及时的发现，并主动的寻求心理咨询帮助。　　3、健全学生心理健康普查制度，建立动态的学生心理档案　　在新生入学时做好第一手心理健康档案，通过专业的心理测试，了解学生的心理健康状态，通过对测试结果进行统计、分析，对不同类型、不同程度心理问题的学生进行划分，这样便于采取有针对性的控制和措施。　　4、建立校、系、班级、家庭四位一体的危机干预体系　　要做好学生心理危机预防和干预工作，必须构建校、系、班级、家庭四位一体的心理危机干预体系，形成早预防、早发现、早干预的心理危机干预机制。以学校的心理咨询室为中心，各院系分别建立第二级心理咨询站，各班级分别建立心理问题反馈小组。学生处、心理咨询室是学生心理危机干预的中心，全面负责和领导全校的心理危机干预工作，督促和调配各相关部门协同合作，认真履行职责;根据各系反馈的信息，对于有严重心理危机的学生给予专业的心理辅导和危机干预，对于无法缓解的应及时转介。各院、系为二级中心，由系领导、辅导员等非专业的人员组成，主要负责从各种渠道收集信息，对出现心理问题的学生初步干预，对较严重心理问题的学生，及时上报给一级干预中心。　　高校学生的心理危机干预工作是一个系统的工程，是一个长期的任务，任重而道远，积极探索和研究心理危机预防、干预的方式、方法，构建心理危机干预体系，完善心理危机干预机制，需要学校、老师、学生、家长以及社会等多方面的协作和共同努力。作为一名高校的辅导员，我深切的感受到学生心理危机预防和干预工作的重要性、紧迫性和沉重性，希望社会各界都能够关注高校学生的心理问题，提供必要的援助，共同努力，帮助高校学生健康成长。　　参考文献　　1 王丽霞高校学生心理危机干预及其对策研究[J]中国电力教育，2008，(09)　　2 潘伟，汪姗高校大学生心理危机干预研究，[J]理论观察，2010，(2)　　3 吴颖新建立大学生危机干预体系的意义及措施[J]辽宁科技学院学报，2007，第9卷第3期　　4 高淑艳高校心理危机干预机制的构建初探[J]牡丹江师范学院学报(哲社版)2010，(1)　　5 文美荣 浅析高校心理危机干预预系统的构建[J]中国电力教育，2010，(13)

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一般吧。你要是本溪本地人还行，找人进本钢，要外地的山东学生挺多的，回山东也好就业，山东的钢铁场很多。就这样，女生不多不少，处对象就找同界学生吧，你们的学姐都失身了

[摘要] 的许多技术特征，使它更适合于开发大规模的、分布式Web应用程序。本文通过网上购物系统的开发论述了环境下电子商务网站的设计及实现。　　[关键词] Web应用程序 电子商务 数据库　　一、前言　　在互连网络高速发展的今天，商务网站已成为目前Internet上广泛使用的在线系统之一。为此我们设计了一个模拟购物超市的网上购物系统，论述了技术在各方面的应用。　　二、技术简介　　除了具有asp的优点外，更具有功能强大，彻底抛弃了脚本语言，而代之于编译式语言(如vb、C#等)，为开发者提供了更加强有力的编程资源；允许用服务器端控件取代传统的HTML元素并充分支持事件驱动机制，并为开发者提供了强力的集成开发工具Visual S。　　三、在网上购物系统中的应用　　与ADO结合访问数据库的实现　　在电子商务中，对用户而言，进行网上信息查询的目的是寻找自己需要的产品或服务。因此，让用户通过浏览器查询服务的后端数据是Web服务提供者必须提供的服务。本文对数据库的访问是通过框架中包含的SQL Server专门提供程序来实现的。　　与ADO结合访问数据库的步骤如下：　　(1)创建一个数据库连接；　　(2)请求一个记录集合；　　(3)把记录集合暂存到DataSet；　　(4)如果需要，返回第(2)步(DataSet 可以容纳多个数据集合)；　　(5)关闭数据链路；　　(6)在DataSet上作所需要的操作；　　'创建对象SqlConnection　　Dim Conn As New SqlConnection("server=localhost; DataBase=数据库名; uid=连接数据库时的用户名;pwd=连接数据库时的密码")　　Dim adp As New SqlDataAdapter("select * from 要操作的数据表名"，conn) '建立适配器对象，请求一个记录集合　　Dim ds As New DataSet'建立DataSet对象　　Fill(ds， "DataSet中相应记录集合的表名") '填充DataSet，把记录集合暂存到DataSet　　……'具体数据库操作代码省略　　CClose()'关闭数据链路　　Conn=Nothing'清除对象　　注册功能的实现　　注册使用户的个人信息输入数据库，并使用户在购物过程中通过个人的用户名和密码。注册成功后，将设置一个Session变量来标识此用户已经通过了注册，是合法的可购物的用户，如Session(“Flag”)=true。

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对要发表论文的条件要求：创新性、实用性、、严谨性、规范性;对选择期刊的要求条件：正规、可查询、级别适合;对作者的要求条件：学历、工作经历以及当下评职级别要符合，不可越级评职称。这些都是发表论文时要注意的条件事项，所以准备进行论文撰写发表的人员一定要注意这些信息哦。

一般中级职称论文还是比较好发表的，但是也需要注意一些问题，主要有一下几个方面：文章是原创的，抄袭率不能超过30%，这点也是最重要的，一般杂志社都会查抄袭率的；字数不宜太多，3000字左右，正好一个版面为佳；期刊必须有CN或ISSN刊号的，在新闻出版总署网可以查到的期刊。具体对期刊的选择最好是符合当地相关单位要求的；关注一下当地评职称相关文件，看看有没有什么特殊要求，例如有些地方发省级期刊和国家级期刊加分是不同的；需要注意下发表时间，有些专业性强的期刊发表时间是比较长的，所以应提前几个月准备；还有你在中级职称时发表的文章是不能用作评高级职称的，也就是说评高级的时候还要发表新的文章，并且对期刊要求更高了。具体的你可以去问问百姓论文网，我同事都在那里发表的，期刊也都拿到手了，很满意，希望对你有帮助