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2020成都市第十七届教改论文题目及答案大全

发布时间:2024-07-13 08:38:14

2020成都市第十七届教改论文题目及答案大全

论文陈述可以很好地组织和发展论点,并为读者提供关于论点的“指南”。论文陈述包含以下内容:               1、陈述你对这个主题的主要观点陈述观点时一定要表达一个主要思想,并陈述你的立场或看法。关于主题,需思考:你想陈述或证明什么?                    你想说服读者相信什么?                           2、给出几个支持主要观点的理由                              理由要写清楚,一定要用符合逻辑的事实和证据来支持这个理由。  3、给出一个与主要观点相反的观点                            一个好的论文陈述要承认论点存在另一面。所以,同学可以在论文陈述中给出一个反论点。 论文陈述写作示例:  1、首先,从一个问题开始。例如:互联网对教育有正面或负面的影响吗?  2、其次,表明你对这个问题的立场。例如:互联网对教育的正面影响大于负面影响。  3、最后,发展你的答案。例如:互联网使用的负面影响被其对教育的诸多好处所抵消:互联网有助于学生和老师更容易地获取信息、接触不同的观点,以及这是一个灵活的学习环境。

毕业论文答辩的一般程序  1.学员必须在论文答辩会举行之前半个月,将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会,答辩委员会的主答辩老师在仔细研读毕业论文的基础上,拟出要提问的问题,然后举行答辩会。  2.在答辩会上,先让学员用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因,较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。  3.主答辩老师提问。主答辩老师一般提三个问题。老师提问完后,有的学校规定,可以让学生独立准备15—20分钟后,再来当场回答,而中央党校函授学院则规定,主答辩老师提出问题后,要求学员当场立即作出回答(没有准备时间),随问随答。可以是对话式的,也可以是主答辩老师一次性提出三个问题,学员在听清楚记下来后,按顺序逐一作出回答。根据学员回答的具体情况,主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当的插问。  4.学员逐一回答完所有问题后退场,答辩委员会集体根据论文质量和答辩情况,商定通过还是不通过,并拟定成绩和评语。  5.召回学员,由主答辩老师当面向学员就论文和答辩过程中的情况加以小结,肯定其优点和长处,指出其错误或不足之处,并加以必要的补充和指点,同时当面向学员宣布通过或不通过。至于论文的成绩,一般不当场宣布。  中共中央党校函授学院规定,对答辩不能通过的学员,提出修改意见,允许学员待半年后另行答辩。  二、主答辩老师的提问方式  在毕业论文答辩会上,主答辩老师的提问方式会影响到组织答辩会目的的实现以及学员答辩水平的发挥。主答辩老师有必要讲究自己的提问方式。  1.提问要贯彻先易后难原则。主答辩老师给每位答辩者一般要提三个或三个以上的问题,这些要提的问题以按先易后难的次序提问为好。所提的第一个问题一般应该考虑到是学员答得出并且答得好的问题。学员第一个问题答好,就会放松紧张心理,增强“我”能答好的信心,从而有利于在以后几个问题的答辩中发挥出正常水平。反之,如果提问的第一个问题就答不上来,学员就会背上心理包袱,加剧紧张,产生慌乱,这势必会影响到对后面几个问题的答辩,因而也难以正确检查出学员的答辩能力和学术水平。  2.提问要实行逐步深入的方法。为了正确地检测学员的专业基础知识掌握的情况,有时需要把一个大问题分成若干个小问题,并采取逐步深入的提问方法。如有一篇《浅论科学技术是第一生产力》的论文,主答辩老师出的探测水平题,是由以下四个小问题组成的。(1)什么是科学技术?(2)科学技术是不是生产力的一个独立要素?在学员作出正确回答以后,紧接着提出第三个小问题:即(3)科学技术不是生产力的一个独立要素,为什么说它也是生产力呢?(4)你是怎样理解科学技术是第一生产力的?通过这样的提问,根据学员的答辩情况,就能比较正确地测量出学员掌握基础知识的扎实程度。如果这四个小问题,一个也答不上,说明该学员专业基础知识没有掌握好;如果四个问题都能正确地回答出来,说明该学员基础知识掌握得很扎实;如果能回答出其中的2—3个,或每个小问题都能答一点,但答得不全面,或不很正确,说明该学员基础知识掌握得一般。倘若不是采取这种逐步深入的提问法,就很难把一个学员掌握专业基础知识的情况准确测量出来。假如上述问题采用这样提问法:请你谈谈为什么科学技术是第一生产力?学员很可能把论文中的主要内容重述一遍。这样就很难确切知道该学员掌握基础知识的情况是好、是差、还是一般。  3.当答辩者的观点与自己的观点相左时,应以温和的态度,商讨的语气与之开展讨论,即要有“长者”风度,施行善术,切忌居高临下,出言不逊。不要以“真理”掌握者自居,轻易使用“不对”、“错了”、“谬论”等否定的断语。要记住“是者可能非,非者可能有是”的格言,要有从善如流的掂量。如果作者的观点言之有理,持之有据,即使与自己的观点截然对立,也应认可并乐意接受。倘若作者的观点并不成熟、完善,也要善意地、平和地进行探讨,并给学员有辩护或反驳的平等权利。当自己的观点不能为作者接受时,也不能以势欺人,以权压理,更不要出言不逊。虽然在答辩过程中,答辩老师与学员的地位是不平等的(一方是审查考核者,一方是被考核者),但在人格上是完全平等的。在答辩中要体现互相尊重,做到豁达大度,观点一时难以统一,也属正常。不必将自己的观点强加于人,只要把自己的观点亮出来,供对方参考就行。事实上,只要答辩老师讲得客气、平和,学员倒愈容易接受、考虑你的观点,愈容易重新审视自己的观点,达到共同探索真理的目的  4.当学员的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题,应采用启发式、引导式的提问方法。参加过论文答辩委员会的老师可能都遇到过这样的情况:学员对你所提的问题答不上来,有的就无可奈何地“呆”着;有的是东拉西扯,与你绕圈子,其实他也是不知道答案。碰到这种情况,答辩老师既不能让学员尴尬地“呆”在那里,也不能听凭其神聊,而应当及时加以启发或引导。学员答不上来有多种原因,其中有的是原本掌握这方面的知识只是由于问题完全出乎他的意料而显得心慌意乱,或者是出现一时的“知觉盲点”而答不上来。这时只要稍加引导和启发,就能使学员“召回”知识,把问题答好。只有通过启发和引导仍然答不出或答不到点子上的,才可判定他确实不具备这方面的知识。  三、学员答辩要注意的问题  学员要顺利通过答辩,并在答辩时真正发挥出自己的水平,除了在答辩前充分作好准备外,还需要了解和掌握答辩的要领和答辩的艺术。  (一)携带必要的资料和用品  首先,学员参加答辩会,要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述,有的高等学校规定:在答辩会上,主答辩老师提出问题后,学员可以准备一定时间后再当面回答,在这种情况下,携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样,老师提出问题后,不给学员准备时间,要求当场作答。但在回答过程中,也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇到一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。其次,还应带上笔和笔记本,以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录,不仅可以减缓紧张心理,而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么,同时还可以边记边思考,使思考的过程变得很自然。  (二)要有自信心,不要紧张  在作了充分准备的基础上,大可不必紧张,要有自信心。树立信心,消除紧张慌乱心理很重要,因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题也答不上来。只有充满自信,沉着冷静,才会在答辩时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。  (三)听清问题后经过思考再作回答  主答辩老师在提问题时,学员要集中注意力认真聆听,并将问题回答略记在本子上,仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。如果对所提问题没有断清楚,可以请提问老师再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解,可以请提问老师做些解释,或者把自己对问题的理解说出来,并问清是不是这个意思,等得到肯定的答复后再作回答。只有这样,才有可能避免答所非问。答到点子上。  (四)回答问题要简明扼要,层次分明  在弄清了主答辩老师所提问题的确切  涵义后,要在较短的时间内作出反应,要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来,不要犹犹豫豫。回答问题,一要抓住要害,简明扼要,不要东拉西扯,使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证,留有余地,切忌把话说“死”;三要条分缕析,层次分明。此外还要注意吐词清晰,声音适中等等。  (五)对回答不出的问题,不可强辩  有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意,还会进一步提出问题,以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况,答辩人如果有把握讲清,就可以申明理由进行答辩;如果不太有把握,可以审慎地试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切也不要紧,只要是同问题有所关联,老师会引导和启发你切入正题;如果确是自己没有搞清的问题,就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚,表示今后一定认真研究这个问题,切不可强词夺理,进行狡辩。因为,答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究,再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白:学员在答辩会上,某个问题被问住是不奇怪的,因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然,所有问题都答不上来,一问三不知就不正常了。

这100分还真不好得,我在各大论文网都找了,就是没有,百度搜的也不太好,建议你去百度自己搜一下,因为我看没有和你那两篇一字不差的题目,你找找类似的,看看行不行!!

这个是不一定的,每个学校的规定都不一样每个老师的风格都不一样像我答辩的时候,老师像聊天一样和我探讨但是我同学答辩的时候,老师是在答辩前给他们每个人两个题目让他们去准备但是基本是都是简单的,主要是看你对论文熟悉程度,看论文是不是你自己写的所以不用担心,好好准备就没问题了!

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珠宝电子商务的发展现状及解决对策研究 摘 要:电子商务是当前珠宝企业提高自身竞争力的必要手段,也是珠宝行业未来发展的趋势。从探讨珠宝电子商务的发展历史着手,着重对国内的珠宝电子商务发展历程和现状特点进行了研究,总结了当前国内珠宝行业发展电子商务所面临的问题,并且提出了相应的解决对策。� 关键词:珠宝行业;电子商务;珠宝电子商务网站;发展现状� 1 开展电子商务给珠宝企业带来的优势� 珠宝电子商务是指珠宝企业和珠宝商出售珠宝产品的过程中从售前服务到售后支持的各个环节实现电子化和自动化,它是目前珠宝行业提高自身竞争力的必要手段,也是珠宝行业未来发展的趋势,更是实现珠宝交易电子化、数字化和网络化的最佳商务平台。珠宝电子商务以其方便、快捷、24小时永久在线、可提供个性化珠宝产品订做及巨大的价格优势吸引着珠宝消费者,而珠宝企业开展电子商务后就可以使客户足不出户就可以检索到自己所需要的珠宝产品信息并且自由地选择和决定购买,同时珠宝商或珠宝企业。。。

【答案】【小题1】读书之事可引导可激励而不可霸王硬上弓。(读书风雅事.不必硬上弓)(2分)【小题2】①列举古人与现代人读书情况,引出本文的中心论题。②激发读者的阅读兴趣.③作为论据来论证本文的论点:阅读更需要悦读。(3分)【小题3】用了道理论证(引用论证),有力论证了读书不依靠个人的意识而依靠立法阅读是不靠谱的,使文章更有说服力。(2分)【答案解析】【小题1】试题分析:论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首文尾。本文的标题可作中心论点。考点:分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析:议论文以事例开头,其作用一般可以从提出主话题引发议论、充当论据、激发阅读兴趣等方面来概括。考点:分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合C。【小题3】试题分析:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”此引用属于讲道理的论证方法,点明此论证方法。“作用”要抓住“然而”后面议论内容理解作者的观点即“由此看来”之后的一句话。考点:分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。

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免交农业税的情况下存在地租乡镇机构与村级组织间的本末倒置,使得乡镇干部成为直接面对农民的收税员。致使农业税的征收主体不是税务人员,而是乡镇干部,税收的对象不是村级组织而直接是农民。一年到头,乡镇干部奔波在农民的汪洋大海里,走村串户,为的是什么呢,就是收农业税。乡镇干部之所以在农民心目中没有好的形象,一个重要原因就在于他们直接面向农民收税费。从我国的法律上讲,农业税的交纳者不应该是承包使用土地的农民,而应该是发包经营土地的村级组织。土地的经营管理者是村级集体经济组织也即村委会。村委会作为土地发包经营者有权收取一定的地租,也有义务向国家的乡镇一级政府交纳一定比例的地租税,即农业税或叫土地税。国家政府作为土地的最终所有权人,必须以法律的形式保护好村级组织的利益,确定合理的地租率,通过法定的地租率来一方面保护农民的利益,另一方面确保农村村级组织的利益。村级组织的利益是以农民的收入为基础的,因此村级组织有动力也有责任和义务来保护好村民的利益。这应该是不同层次间的正常的经济关系。国家政府只有在保护好村级组织的利益前提下,村级组织才能有经济能力和政治热情一心一意保护好村民的利益。国家政府直接面向农民收农业税和农业特产税,直接去关心农民,可以说是力不从心的。我们国家要把农民作为农村(村级组织)的农业雇用工人来对待,农民实际上也是工人阶级的一部分,是农业工人。实事求是地讲,当前我国承包使用土地的农民,与工业企业使用机器的工人,是一样的,所谓的区别也不过是一种分工不同而已。所以,农业税不能直接向农民征收,而应该象工业税那样直接向法人组织征收,即向村级组织征收。土地使用权的稳定不稳定,直接取决于村级组织或地主的行为能力,这种行为能力一是来自国家法律的支撑,二是来自经济条件即对土地的经营收益支持,这个收益就是税后剩余即土地常产的20%。这两个方面缺一不可,两者相辅相成。如果法律只规定土地为村级组织所有或发包经营,而在经济上受制于人,那么,村级组织即使存在的话,也根本不可能有能力确保土地使用权的稳定。比如,现在的农村土地承包,村级组织发包后,由于村级组织的经济条件极差,7%的农业税的20%的农业附加,即土地常产的1·4%作为村级组织收入,一点四的收益维持村级组织的正常运转都有困难,能保证土地使用权的稳定吗?能保证土地承包权30年或50年不变吗?根本不能。村内新增的人口怎么办,嫁娶进来的人口怎么办?由于当前村级组织没有一定的经济实力用以扩大再生产范围,也就只好就土地而土地了,唯一的办法就是“三年一小调,五年一大调”。因此,我认为,当前的农村费改税的试点改革中,7%的农业税率和农业税20%附加值的确定,存在原则性问题,与土地使用权长期稳定的政策要求是相悖的,是矛盾的。还有什么“土地是农民的命根子”、以及为了体现社会主义公平而进行的人均承包土地,这些指导思想及做法与土地承包使用权长期稳定的愿望和要求,也是背道而驰的。总之,对当前各地农村税费试点改革出现的情况需要认真地总结。试点改革的成功之处就是非常明显地减轻了农民的负担。但存在的问题也有,需要反思的,一是农业税率问题,一是农业税收的主体和对象问题。农业税收制度的完善,一是农业税率要适当提高,变7%的农业税率为10%;二是要改变当前乡镇干部和农村干部为农业税税收员的情况,把农业税纳入国家税或地方税,统一税收,统一财政,要逐步取消乡镇一级财政;三是改变当前农民为农业税的税收对象为今后农村村级组织为农业税的税收对象,改革农业税农民纳税制度为农业税村级组织纳税制度,我们是社会主义国家,法律规定农村土地为农村集体所有,我们要把承包土地的农民视为村级组织的农业工人;四是要实行农村土地地租制度,变村级组织的提留制度为地租制度,真正落实村级组织的法人地位,社会主义国家的法律必须明确保护村级组织的经济利益,同时为保护农民利益要严格界定农村土地地租的上限不得超过土地常产的30%,农民只向村级组织交租不再承担农业税的任务,农业税由村级组织从地租中向国家交纳。这就是我要提出的农村内部的配套制度改革,这一步我们必须要走,不走这一步我们党和国家强调的村级组织建设、民主制度建设也就没有了实际意义,不走这一步我国农村的长期稳定和持续发展就不可能,不走这一步我国农村的社会主义性质就无法体现。有人可能会说会问:30%的地租加重了农民的负担,这是不是与中央的意图不相符?实际上,中央和国务院一直强调的是:既要减轻农民负担,又要保证“三个确保”。减轻农民负担,需要有农业外部配套的制度改革,单从农村税费制度方面的改革是解决不了问题的。农业外部的配套制度,比如国家的统一财政制度,国家的义务教育制度,农村医疗保障制度,等等,没有这些相配套的制度措施,即使不收农业租税,农民的负担也减不了多少。农民的负担应该按什么原则来计算?从平等的角度来看,我以为还是应该与城市居民相同,按照收入来计算。一个人成为农民只是由于社会分工,农民拥有对土地的使用权就如工人拥有对国有资产的使用经营权,因此对他们征税没有理由采用另外一套不同于产业工人的算法//所谓的农民的负担,应该这样来理解,就是除了合理的农业税和费之外的一些收费。国家法律规定的农业税,和村级组织规定的合理的费,这些都是农民的义务,是应该交的,因此,这些税和费不能叫农民的负担。比如,税费改革以来,土地常产的7%的农业税,和不超过农业税20%的农业税附加,这些不应该视为农民负担。所谓农民负担,是指除这些之外的一些项目收费。关于平等问题,我认为城市居民也是纳税的,比如城镇的工商企业的工人或管理人员,他们也是企业税的承担人,只不过他们承担的企业税不是向他们本人收取,而是由他们所在的企业交税。企业承担的各种税相比农业也是不轻的,比如企业增值税,个人所得税,等等,我们知道光企业的增值税一项税率是17%有余,还有其他的一些税和工商收费等。与农民相比,城市居民不同之处是不用从自己的工资收入里向国家交企业税。因此,我提出,要改一改农业的收税制度,变农业税农民交税制度为村级组织完税制度。这样,农民变为农村居民,在税的问题上与城市居民一样,同时也会缓解乡镇干部与农民间的直接矛盾。至于个人所得税,农民可以少交或不交,这要看农民的收入情况。农业税的多少是不能以农民收入来计算的。农业税不是个人所得税,也不是农民个人所得税能代替的。农业税实际上是土地税,是以土地的常产来计算的。免交农业税的情况下,但农业税是不能少的,如同企业税,必须要由村级组织来完税。这是个正规路子。加强村级组织建设,这是中央和国务院一贯强调的。〈村民委员会组织法〉、〈农村土地承包法〉相继出台。村级组织是村民自治组织,必须加强,不能弱化。作为国家基层政权的乡镇机构,必须通过村级组织来加强对村民的管理,村级组织不是可有可无的,正象企业组织,不是政府所能替代的,对职工的管理是企业职能。在农村,村级组织实际上就是农业的企业组织,承包土地的农民类似于企业的职工或工人,或者讲就是农业工人,村级组织有管理村民的职责和向国家交纳农业税的义务。所以,必须加强村一级组织,必须加强村级组织的权力。因此,村级组织不仅要正常运转,而且还要有自主的经济支配权以发展农村。用我的一句话讲,村级组织要有经济收益,要有地租收入。

论文答辩问题有以下几方面问题:为什么会选择这个题目?在选择论文题目的时候,会涉及到自身的研究兴趣以及研究的方向,如果在这方面自己比较明确的话,或者是认真思考过,可以直接告诉老师。论文价值是什么?这方面的问题,主要考察的是学生的思考能力以及对现实方面的关注。在回答的时候,可以针对于论文中所提出来的现实意义,以及解决的方法做阐述。论文的理论基础是什么?这方面的问题考察的是学生的专业能力,还有技术知识的掌握。在回答问题的时候一定要注意逻辑清晰,并且要突出自身的专业性和知识点。可以采用专业的理论知识来阐述自己的观点。论文的研究方法是什么?论文的研究方法也是在答辩的时候常遇到的问题,这些问题主要考察的是学生对于论文所提出来的观点是否熟悉,以及对于论文中的一些研究方法是否了解。

教改论文更难。做实验类的论文好写。实验类的论文里面有实验结果作为整个论文创新性的支撑是一个很好的展示方式,有实验数据的证明更能体现研究内容相对于其他成果的优势和差异,而且作为研究的一个重要部分,实验更是对成果的一个很好的验证。教改论文的写作内容主要是教育改革方向的问题,教改论文非常的难写,确实因为教改论文只有教学经验丰富的老师可以写出来,并且只有资历比较深的教师的教学经验是需要后辈学习的,教改论文也是单位比较重视的。教改文章是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现,简单的说,就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结,并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。一般情况下,教学论文没有固定的结构格式,这是由于教学及研究的课题不同,研究过程和方法的不同,逻辑推理及其研究成果的不同,各种教学论文的写作形式也不尽相同。

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这100分还真不好得,我在各大论文网都找了,就是没有,百度搜的也不太好,建议你去百度自己搜一下,因为我看没有和你那两篇一字不差的题目,你找找类似的,看看行不行!!

免交农业税的情况下存在地租乡镇机构与村级组织间的本末倒置,使得乡镇干部成为直接面对农民的收税员。致使农业税的征收主体不是税务人员,而是乡镇干部,税收的对象不是村级组织而直接是农民。一年到头,乡镇干部奔波在农民的汪洋大海里,走村串户,为的是什么呢,就是收农业税。乡镇干部之所以在农民心目中没有好的形象,一个重要原因就在于他们直接面向农民收税费。从我国的法律上讲,农业税的交纳者不应该是承包使用土地的农民,而应该是发包经营土地的村级组织。土地的经营管理者是村级集体经济组织也即村委会。村委会作为土地发包经营者有权收取一定的地租,也有义务向国家的乡镇一级政府交纳一定比例的地租税,即农业税或叫土地税。国家政府作为土地的最终所有权人,必须以法律的形式保护好村级组织的利益,确定合理的地租率,通过法定的地租率来一方面保护农民的利益,另一方面确保农村村级组织的利益。村级组织的利益是以农民的收入为基础的,因此村级组织有动力也有责任和义务来保护好村民的利益。这应该是不同层次间的正常的经济关系。国家政府只有在保护好村级组织的利益前提下,村级组织才能有经济能力和政治热情一心一意保护好村民的利益。国家政府直接面向农民收农业税和农业特产税,直接去关心农民,可以说是力不从心的。我们国家要把农民作为农村(村级组织)的农业雇用工人来对待,农民实际上也是工人阶级的一部分,是农业工人。实事求是地讲,当前我国承包使用土地的农民,与工业企业使用机器的工人,是一样的,所谓的区别也不过是一种分工不同而已。所以,农业税不能直接向农民征收,而应该象工业税那样直接向法人组织征收,即向村级组织征收。土地使用权的稳定不稳定,直接取决于村级组织或地主的行为能力,这种行为能力一是来自国家法律的支撑,二是来自经济条件即对土地的经营收益支持,这个收益就是税后剩余即土地常产的20%。这两个方面缺一不可,两者相辅相成。如果法律只规定土地为村级组织所有或发包经营,而在经济上受制于人,那么,村级组织即使存在的话,也根本不可能有能力确保土地使用权的稳定。比如,现在的农村土地承包,村级组织发包后,由于村级组织的经济条件极差,7%的农业税的20%的农业附加,即土地常产的1·4%作为村级组织收入,一点四的收益维持村级组织的正常运转都有困难,能保证土地使用权的稳定吗?能保证土地承包权30年或50年不变吗?根本不能。村内新增的人口怎么办,嫁娶进来的人口怎么办?由于当前村级组织没有一定的经济实力用以扩大再生产范围,也就只好就土地而土地了,唯一的办法就是“三年一小调,五年一大调”。因此,我认为,当前的农村费改税的试点改革中,7%的农业税率和农业税20%附加值的确定,存在原则性问题,与土地使用权长期稳定的政策要求是相悖的,是矛盾的。还有什么“土地是农民的命根子”、以及为了体现社会主义公平而进行的人均承包土地,这些指导思想及做法与土地承包使用权长期稳定的愿望和要求,也是背道而驰的。总之,对当前各地农村税费试点改革出现的情况需要认真地总结。试点改革的成功之处就是非常明显地减轻了农民的负担。但存在的问题也有,需要反思的,一是农业税率问题,一是农业税收的主体和对象问题。农业税收制度的完善,一是农业税率要适当提高,变7%的农业税率为10%;二是要改变当前乡镇干部和农村干部为农业税税收员的情况,把农业税纳入国家税或地方税,统一税收,统一财政,要逐步取消乡镇一级财政;三是改变当前农民为农业税的税收对象为今后农村村级组织为农业税的税收对象,改革农业税农民纳税制度为农业税村级组织纳税制度,我们是社会主义国家,法律规定农村土地为农村集体所有,我们要把承包土地的农民视为村级组织的农业工人;四是要实行农村土地地租制度,变村级组织的提留制度为地租制度,真正落实村级组织的法人地位,社会主义国家的法律必须明确保护村级组织的经济利益,同时为保护农民利益要严格界定农村土地地租的上限不得超过土地常产的30%,农民只向村级组织交租不再承担农业税的任务,农业税由村级组织从地租中向国家交纳。这就是我要提出的农村内部的配套制度改革,这一步我们必须要走,不走这一步我们党和国家强调的村级组织建设、民主制度建设也就没有了实际意义,不走这一步我国农村的长期稳定和持续发展就不可能,不走这一步我国农村的社会主义性质就无法体现。有人可能会说会问:30%的地租加重了农民的负担,这是不是与中央的意图不相符?实际上,中央和国务院一直强调的是:既要减轻农民负担,又要保证“三个确保”。减轻农民负担,需要有农业外部配套的制度改革,单从农村税费制度方面的改革是解决不了问题的。农业外部的配套制度,比如国家的统一财政制度,国家的义务教育制度,农村医疗保障制度,等等,没有这些相配套的制度措施,即使不收农业租税,农民的负担也减不了多少。农民的负担应该按什么原则来计算?从平等的角度来看,我以为还是应该与城市居民相同,按照收入来计算。一个人成为农民只是由于社会分工,农民拥有对土地的使用权就如工人拥有对国有资产的使用经营权,因此对他们征税没有理由采用另外一套不同于产业工人的算法//所谓的农民的负担,应该这样来理解,就是除了合理的农业税和费之外的一些收费。国家法律规定的农业税,和村级组织规定的合理的费,这些都是农民的义务,是应该交的,因此,这些税和费不能叫农民的负担。比如,税费改革以来,土地常产的7%的农业税,和不超过农业税20%的农业税附加,这些不应该视为农民负担。所谓农民负担,是指除这些之外的一些项目收费。关于平等问题,我认为城市居民也是纳税的,比如城镇的工商企业的工人或管理人员,他们也是企业税的承担人,只不过他们承担的企业税不是向他们本人收取,而是由他们所在的企业交税。企业承担的各种税相比农业也是不轻的,比如企业增值税,个人所得税,等等,我们知道光企业的增值税一项税率是17%有余,还有其他的一些税和工商收费等。与农民相比,城市居民不同之处是不用从自己的工资收入里向国家交企业税。因此,我提出,要改一改农业的收税制度,变农业税农民交税制度为村级组织完税制度。这样,农民变为农村居民,在税的问题上与城市居民一样,同时也会缓解乡镇干部与农民间的直接矛盾。至于个人所得税,农民可以少交或不交,这要看农民的收入情况。农业税的多少是不能以农民收入来计算的。农业税不是个人所得税,也不是农民个人所得税能代替的。农业税实际上是土地税,是以土地的常产来计算的。免交农业税的情况下,但农业税是不能少的,如同企业税,必须要由村级组织来完税。这是个正规路子。加强村级组织建设,这是中央和国务院一贯强调的。〈村民委员会组织法〉、〈农村土地承包法〉相继出台。村级组织是村民自治组织,必须加强,不能弱化。作为国家基层政权的乡镇机构,必须通过村级组织来加强对村民的管理,村级组织不是可有可无的,正象企业组织,不是政府所能替代的,对职工的管理是企业职能。在农村,村级组织实际上就是农业的企业组织,承包土地的农民类似于企业的职工或工人,或者讲就是农业工人,村级组织有管理村民的职责和向国家交纳农业税的义务。所以,必须加强村一级组织,必须加强村级组织的权力。因此,村级组织不仅要正常运转,而且还要有自主的经济支配权以发展农村。用我的一句话讲,村级组织要有经济收益,要有地租收入。

论文答辩问题有以下几方面问题:为什么会选择这个题目?在选择论文题目的时候,会涉及到自身的研究兴趣以及研究的方向,如果在这方面自己比较明确的话,或者是认真思考过,可以直接告诉老师。论文价值是什么?这方面的问题,主要考察的是学生的思考能力以及对现实方面的关注。在回答的时候,可以针对于论文中所提出来的现实意义,以及解决的方法做阐述。论文的理论基础是什么?这方面的问题考察的是学生的专业能力,还有技术知识的掌握。在回答问题的时候一定要注意逻辑清晰,并且要突出自身的专业性和知识点。可以采用专业的理论知识来阐述自己的观点。论文的研究方法是什么?论文的研究方法也是在答辩的时候常遇到的问题,这些问题主要考察的是学生对于论文所提出来的观点是否熟悉,以及对于论文中的一些研究方法是否了解。

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