高中语文阅读与写作论文题目类型是什么类别怎么填

高中语文阅读与写作论文题目类型是什么类别怎么填

论文类型一般根据发表刊物和内容来填。论文著作权实行自愿登记，论文不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。我国实行作品自愿登记制度的在于维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据。根据国家新闻出版署1999-01-12印发《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范 ——CAJ-CD B/T 1-1998》文献标识码（WM） Document code 置分类号之后。1、A类为理论与应用研究学术论文（包括综述报告）。2、B类为实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）。3、C类为业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等）。4、D类为一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）。5、E类为文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等）。扩展资料：学术论文的特点：1、学术性学术论文的学术性，要求作者在立论上不得带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。2、科学性学术论文在形式上是属于议论文的，但与一般议论文不同，必须是有自己的理论系统的，不能只是材料的罗列，应对大量的事实、材料进行分析、研究，使感性认识上升到理性认识。3、创造性科学研究是对新知识的探求。创造性是科学研究的生命。学术论文的创造性在于作者要有自己独到的见解，能提出新的观点、新的理论。4、理论性要用通俗易懂的语言表述科学道理，不仅要做到文从字顺，而且要准确、鲜明、和谐、力求生动。参考资料来源：百度百科-论文

议论文 - 定义 议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非，以确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范畴。 议论文的种类可分为 立论文 和 驳论文 。议论文 - 要素议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意：①正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 ②鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 ③新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。 （二）论据（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。①作为论据的事实材料，可以是 具体的事例，b．概括的事实， 统计数字， 亲身经历、感受。②作为论据的理论材料，可以是a．前人的经典著作、至理名言， 民间的谚语和俗语，C．科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：①确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。（三）论证（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。①立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。 （3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。①归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 ②演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提“凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 ③比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点的方法。 （4）驳论方法：驳论有三种方法，即①反驳论点、②反驳论据、③反驳论证。由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力量和说服力。①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必须引出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。 议论文 - 结构基本结构是提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）。 可分两大类 纵式：逐层深入的论述结构 例“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述 例“起录转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。 横式：并列展开的论述结构 例如： 有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳； 有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 有“分论——总论”式，对所要论述的总是分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。 总之，分析议论文的结构，先要弄明白中段落层次间的内在联系，还要注意文章中起着承上启下作用的过渡段，过渡句以及过渡词语。 常见的考试题型： （1）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性） （2）论据作用（为论点或分论点服务） 具体的如： ①事实论据：真实有力地论证了观点。 ②理论论据：增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ③对比论证：通过___与___对比，突出观点。更突出强调地证明了观点 ④比喻论证：用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。 具体的语境要具体分析。 （3）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性） （4）反推论点 （5）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）　 议论文 - 　常见的考试题型：（1）找出论据加以概括（人名＋事件名＋论据属性） （2）论据作用（为论点或分论点服务） 具体的如： ①事实论据：真实有力地论证了观点。 ②理论论据：增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。 ③对比论证：通过___与___对比，突出观点。更突出强调地证明了观点 ④比喻论证：用___来比喻___，使观点形象生动，浅显易懂。 具体的语境要具体分析。 （3）根据论点补充论据（作用：使论证更全面，更有力，更具普遍性） （4）反推论点 （5）解析语段中论据使用是否恰当（质疑：属性，全面性，典型性，呼应关系）　 一、议论文的三要素： 1、论点：是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点 ，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句。绝不可模棱 两可。 论点的位置一般有四个： ①文题 ②开头 ③文章中间 ④结尾 2、论据 用来证明论 点的材料，有事实论据和理论论据两种。 选用事实论据 要注意： ①必须具有典型性。古今中外的都可以。是 大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的 。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。 选用的理论论据要注意： ①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。 ②要精 确，不能 篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论点的。 3、论证：论证时使用论据证明论点 的过程 。 ①论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立 论为主。 ②论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题(是什么)→分析问题(为什 么)→解决问题(怎么办) 也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构： a、总分总式结构 b、对照 式结构 c、层进式结构 d、并列式结构 ③常用的论证方法： a、例证法(也叫举例论证)：用典型事例 作论据来证明论点，俗话说事实胜于 雄辩。 b、引证法(也叫道理论证)除引用上述介绍的理论论据以外，还 可以引用一些古 典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论 文的文学性。 c、对比论证(也叫正反论证)：这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么 。 d、喻证法(也叫比喻论证)，增强了作品论证的形象性、文学性、说服力。 二、议论文逻辑性的具体体现。 议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。 段落与段落之间 要有非常清楚的逻辑关系 ，如总分 、对照 、层进 、并列等。借助起过渡性作用的语句来突出这种关系。如： “有”、“还有”“虽 然、但是”“固然”“诚然”是等。 三、议论文写作更需要哲理的思考。 尤其是议论文，是奖善惩恶的，是对 人们进行规劝疏导的，是对人们引导作用的，因此必须有说服力，并要有正确 的价值取向。 认真上政治课，经 常的看看说理性的文章、名言警句等，将提高我们的思想素质，提高我 们认识能力，对我们写作，尤其是议论文 的写作大有好处。它会起到丰富文章内容，深化文章思想，提高说服力的 作用。 初学这些议论文的操作方法， 可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ： 1、引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。 接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。” 2、本论部分 ：用三个事例分别证明论点：文天祥 的富贵不能淫；穷人不食嗟来之食的贫贱不能移，闻一多的威武不能屈。 3、结论部分：解释当今无产 阶级的骨气并发出号召。 三个部分之间都有过渡：在引论和本论之间有“我们祖 先的许多有骨气的动人 事迹，还有他积极的教育意义。”引出下面三个事例的叙述。本论和结论之间有“孟子的 这些话，虽然在两千多年 以前说的，但直到现在，还有他积极的意义。”进行过渡。 在第一和第二例之间，有 “另一个故事”“ 还有个例子”进行过渡。这些过渡句，使文章浑然一体。 三个部分分别回答了三个问题：引 论部分解答 “是什麽”的问题；本论部分解答“为什么(有骨气)”的问题；结论部分回答“我们怎么办”的问 题。 三个事例都是概括叙述的，每个事例的后面都有几句简短的议论。这些议论阐明了事件所包含的意义，把事 例紧 紧地扣在论点上，是论点和论据联系的纽带，否则就就事论事，论点和论据脱节了。 议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。它通过列举事实材料和运用逻辑推理，来阐发，对事物的理解和认识，表明对问题的观点和态度。各行各业的人为了接受或表达思想，都需要经常阅读和写作这种文体。 一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三大要素。论点是议论文所阐发的思想观点；证明是文中用来证明论点的根据；论证是论点与论据之间逻辑关系的揭示。这三者的紧密关系，构成了一篇议论文的主体。议论文 - 考场如何写好议论文写好字 一篇内质不错的文章，字迹可憎，其分值往往不理想。为何？其一，字和卷面差，按评分要求要扣分，其二，试卷的“面目”在一定程度上控制着阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”，它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的：首先，笔划要清楚。字迹笔划清楚，字体端正，就能给阅卷者留下好印象。相反，龙飞凤舞，一路狂草，但难以辨认，就算文章写得好，也难以让人欣赏。其次，字体要适中。字体过大，卷面有拥挤繁乱之感，观之不雅。字体过小，阅读起来如觉蚁行，极其费神。再次，尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改，切忌乱涂乱画，在卷面留下醒目的墨点，造成凌乱之感。 拟好题 题目是文章的眼睛，是文章传递显要信息的重要部分。由于它位居文章结构之首，所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象。议论文拟题的基本要求是：在准确的基础上力求醒目、舒畅。具体而言，可鲜明，可形象，可简洁，可别致，可整齐，不一而足。总之，以能激发阅卷者阅读兴趣或使之有耳目一新之感为最佳。 议论文的题目要求符合文体特征，要求鲜明，使人见其题而知其旨。观点鲜明的文章最受阅卷者的欢迎，因为它具有清澈感和透明感，能够传达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。 开好头 高尔基说过：“(开头)好像音乐里定调一样，全曲的音调都是它给予的，也是作者花功夫的所在。”议论文的开头要讲究“短、快、靓”。短，即要简捷，最好三两句成段，引入本论。开头短，可避免冗长之赘，而且短句成段，在空间上突出其内容的重要性。快，即入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题。因为评分标准中有“中心明确”的细则。开篇确定中心，有利于阅卷者按等计分，也有利于作者展开论述，不致出现主旨不清、中途转换论题等作文大忌。靓，即要精彩。这也是传统文论中所说的“凤头”。精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。文章开头要精彩，多用比喻、类比、排比等修辞引入论点，还可引述名言，讲述寓言故事导入话题。 中间段写好首句和末句 议论文的结构是否严谨，条理是否清楚，论证是否严密，论据是否典型，关键在中间段的写作。而结构、条理、论证和论据等是议论文评分的重要细则，因此，写作议论文要尽量符合这些标准。 常见的论述模式是：首句为小论点或承上启下的过渡词句；中间围绕小论点，运用恰当的事实、理论论据，或针对现实生活中的某些现象，分析说理；最后结合论述内容写一两句小结的话语。其中首句和末句的写作最重要，它能直接勾勒文章的脉络，显示全文的论述思路。另外，文章的整体论证结构常用正反对比式。许多道理只要从正反两面说了，就基本上可做到论述严密。在考场中熟练地运用这种作文模式，可迅速地展开写作，减少失误，节省时间。同时，它可使阅卷者能便捷地依据评分标准，在中档以上分项计分，避免不利于考生的个人评分因素出现。 典型而鲜活的论据 论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，而论据是议论文的血肉。一个人要丰满多彩，光有灵魂和骨架，没有血肉是不可想象的。同样一篇议论文只有中心论点和分论点是不能称为文章的，它还必须有典型而鲜活的论据。 典型的论据是指能充分反映事物本质，具有代表性的事例与名言。它首先要求真实，切合题旨。其次，选用的论据要弃旧用新，要厚今薄古。有些同学作文，记住几个经典论据，如司马迁、居里夫人、张海迪，变换着角度使用，把它们当做万花油。其实，这些论据就算典型，也不能引人注目。相反，选取人无我有、人有我新的论据说理，使阅卷者在阅读时产生新鲜感，效果会更好。另外，有些同学习惯用古代事例阐述事理，整篇文章未能联系实际，无时代的活水，也不能达到充分说理的目的。最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，加强说理的针对性、时代感，使文章更具说服力。 结好尾 结尾是全文内容发展的必然结果，是文章结构的重要组成部分。现代著名作家师陀曾说：“写文章不管长短，首先要考虑好结尾。有了结尾，如何开头，中间如何安排，便迎刃而解了。”好的结尾当如豹尾，响亮有力，令人警醒，催人奋进。如鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》，结尾只有两个字：“活该！”短短两字，可谓简洁之至，力透纸背。 其实，文章的结尾有时比开头还重要。由于阅卷者看完结尾后即开始打分，因此，它的好坏还直接影响到阅卷者的评分心理。李渔曾说：“篇际之终当以媚语摄魂，使之执卷流连，若难遽别。”结尾如有此种效果，整篇文章将增色不少。议论文结尾的写作，要收束全文，突出中心论点；要体现全文结构的紧凑、完整，不能草率收兵，也不能画蛇添足；语言要干脆有力、清音留响，富有启发性和鼓舞性。 语言形象畅达 语言项是作文评分的重要标准。议论文的语言，要准确鲜明，生动形象。有些同学写议论文，常摆出说大道理的架式，将哲学原理和辩证法的术语一股脑搬出来，以求说理的充分、透彻，但效果适得其反。 一个道理有一千种说法，要尽量选用形象生动的说法。要显形象生动之效，除了采用比喻、类比、事例等论证方法外，形象畅达乃至华美的语言必不可少修饰议论文的语言，注意运用比喻、排比、对偶和反复等修辞，使文章形成华美流畅感；注意运用假设句、反问句或整句，使文章增强不可辩驳之势。修饰语言之功，虽不是一朝一夕可成，但只要积久成习，自然会有长进

单纯从问题来分的话当然是议论文 记叙文 应用文 说明文等等。楼主如果强调高考的话建议侧重议论文以前的高考是命题作文 半命题作文 渐渐演变到现在其实给考生的自由度已经很高了单纯从高考来分析的话 应用文一般用的较少如果一个考生能把作文写成说明文而且得高分的话那很难记叙文和议论文现在变成了考试趋向尤其是议论文 很多高考的满分作文都是议论文以上是个人意见 希望对楼主有所帮助

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。 （一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁（又称文学样式） 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 （一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 （二）、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文 （三）、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （四）、其他文体 （1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录 （五）、戏剧

高中语文阅读与写作论文题目类型是什么类别

（一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁（又称文学样式） 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 （一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 （二）、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文 （三）、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （四）、其他文体 （1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录

论点型，就是题目就是议论文的观点，主张，论点。论题型，就是题目是议论文要议论的话题，但没有观点。问题型，就是题目只提出一个问题，它既不是议论文的论点，也不是要议论的话题。

还有大阅读，大阅读有两篇文章，一篇是实用类文本（多以人物传记为主），另一篇则是小说，两道题选做一道就可以了

现代文阅读标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展 （2）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情 句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果 （2）分析：修辞+修辞作用 比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……的特点拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……的特点（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” 文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨” 借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点 引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的文学气息，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）” 引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者” 文章运用表现手法作用： （1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点 （2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻 （3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫 （4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密 （5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题 某段起什么作用： （1）开头，作用：A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 （2）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展 （3）结尾，作用：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用： （1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写 （2）坏境：自然环境、社会环境 作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想） （2）环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情 用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样 本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情 简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外……），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。 来点小技巧——初中语文答题（一） 某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） （二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气6、反问：强调，加强语气等；（三） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。 （四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 （五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 （六） 段意的归纳 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 　语文答题公式及常见修辞方法 实用类文 本 一﹑修辞格与体会文章表达。1﹑读出佳句在文章中的位置及地位。2﹑公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动 。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动（或栩栩如生，逼真）。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。二、插叙的作用。1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题（或丰富了主人公……的性格）。三、归纳文章的中心。公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……（批评了）歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了……四、记叙的要素的作用。公式： ①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。五、描写手法的作用。1、读出描写手法在语段中的位置及目的。2、明确描写类型及相关知识： ①外貌（肖像）描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作（细节）描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理（神态）描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界3、公式：外貌：描写了……的样子，表现了……语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……心理：……等词语写出了……，表现了……六、环境描写的作用。1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式： ①……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。3……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。七、论证方法 的作用。1、在文段中找出相关的论证方法。2、明确知识： ①例证法主要是增强说服力，通过一两个典型事例，可以使阐述的道理令人信服。 ②引证法的主要作用是充实内容，增强说服的权威性，极具力度和信度。 ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。 ④比喻论证法的主要作用是深入浅出，通俗易懂，使论证更为具体生动形象。3、公式：例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了……八、仿写句子。公式： 1、数清例句的字数。 ②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。 ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。九、对对联。公式： ①名对名，形对形，动对动； ②山对川，日对月，天对地； ③注意上下联语意的相关、相融。十、读图题。公式： ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么，画面的主题词或标题是什么，画面中的人物语言有什么。 ②给漫画写题目的公式：题目+内容+启发。 ③结合画面含义，说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见，要分要点来写（写成1、2、3） ④给画面定标题，要不能离开画面含义或寓意。 ⑤说画面的寓意，也就是看到A联想到B，A、B具有共性。十一、探究题。公式： ①分析所给的语段从中得出的结论。 ②分析所给的图表数据变化情况，得出结论。 ③用一句话来概括你的结论，但最好分1、2、3来表达。 ④提出你的看法或建议时，要具体写明1、2、3点。十二、概括题。公式： ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性，然后用一句话表达。 ②分析所给的语言材料，找出每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。 ③分析所给的名著阅读选段内容，然后从中找出关键情节或人物语言，动作，再用一句语言来概括人物的性格。?公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。十三、名著阅读。公式：1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。十四、写信。公式： ①注意书信格式（开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日）。 ②用简明的文字写明材料的事实。 ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。十五、编短信。公式： ①用“沪”一类的字简写地名。 ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。十六、诗文佳句赏欣。公式： ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了（或刻画了）……，十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。 ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境（思想境界，包含的哲理）上来写，类似于解释诗句。十七、说明文学家（或文学作品）风格。公式： ①写明作者所生活的年代。 ②写明作者作品的特征。 ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。十八、文言句子划分停顿。公式： 1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。 2、名词作状语的，在这个词语之前划。 3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。 4、主语和谓语之间划。 5、谓语与宾语之间划。十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。公式： 1、先解释这个词的本义。 2、……描写了（或刻画了）…… 3、……意思是……二十、前后照应。公式： 1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。 2、……与……相互照应，表现了……二十一、巧设悬念。公式： 1、在文章开头找出作者所设的悬念（关键词）。 2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。二十二、文章开头写景语段的作用。公式： 1、分析所写景物的特色。 2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。二十三、记叙线索。公式： 1、分析线索种类：1、以“物”为线索；2、以“事”；3、以“人”；4、以“时间”；5、以“感情”。 2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。二十四、称谓变化。公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了、 刘就杰情感的变化。（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳 1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间＋地点）＋人＋事。 2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 （七）表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。易混术语区分（一）“方式、手法”的区分艺术手法，又叫表达技巧，包括：①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。（二）“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度。答题举例（06浦东新区模拟）回答1：同意。文章以“山格”为题，以拟人化的手法铺写了众多山的不同性情，赋予其以人的灵性：无论是南方的山灵秀不失狂野，还是北方的山健壮而不失妩媚，抑或是西部的山尊严而沉默……总之，作者在对不同地域山的不同风格的描述中笔意纵横，令人饱览山之情味，行文大气而稳重。回答2：同意。首先，运用了大量拟人、比喻等修辞格，把山所表现出来的形态赋予丰富的人格性情；其次选材大气，描摹了南方、北方、西部山的个性，给读者以全面的感悟；最后又以山与人之关系升华作结，拓展了思考空间：大气尽显其中矣。

高中语文阅读与写作论文题目类型是什么类别的

说明文阅读答题技巧一、说明文的分类： 事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？] 事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？] 二、把握说明对象： 看标题 看首尾段 看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 事物说明文指出：被说明对象。 如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。 事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____) 如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。 概括文章的说明中心： ①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 三、被说明事物的特征: [一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。] 找原词原句。 若没有，则： 注意段意、中心句。 四、常见的说明方法： 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 A．常见的说明方法有： 分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”） 举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”） 打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”） B．说明方法的作用： 1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。 2、分类别：条理清晰地说明了…。 3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了……的…… 特点 5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、画图表：直观形象说明了…。 8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。 C理解说明方法的作用(表达效果)： 答清每种说明方法各自的表达上的作用， 答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。 三、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。 时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 空间顺序。说明建筑物的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） ① 从现象到本质(或从本质到现象)； ② 从原因到结果(或从结果到原因)； ③ 从特点到用途(或从用途到特点)； ④ 从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)； ⑥从主要到次要(或从次要到主要)； 四、说明文的结构： 　　(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 　　(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。 　　(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 　　(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。 五、说明文的语言特点: 说明语言的特点:准确性和严密性。 中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词 ①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。 {恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。 例如：准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。} 说明文语言的准确性，主要体现在： 修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。 语言的准确和简明体现在以下几个方面： ①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 ③主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。} 常见题型： 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。 考查说明方法及其作用 题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。 （要明确概念，辨清各种说明方法）。 考查说明语言的准确性 题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后……” ①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……） ②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/，不准确/不严密/不科学。 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。 判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 1、实物说明文：说明对象＋对象的特征 2、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等） 3、程序说明文：　……的操作或实验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。 说明文中词语作用的认识与辨析： 题型： ××词好在哪里？ 答题方式：用了“××”词，生动地/准确地，说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 题型：说明文中的主观题及其解答： （着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。 题型：段意概括。 句式：说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。 题型：发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。 题型：给文段补充一个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）……呢？”这就能自然地引出下文了。 题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。 题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路： 技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。 题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 答题方式：开头：①引出说明的对象。 段中：②增强说明文的生动性。 ③使说明的事物更准确。议论文阅读答题技巧1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）　　B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明） ⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证（在说明文中为打比方，散文中为比喻）　　 ⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论（解决问题）。⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。　5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？　7、常见考点 　　①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置： 　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。 　　第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 　　第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。　　③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？　　答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。　　④、议论文的论证方法考点 　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 　　1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 　　2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。　　3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。　　4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3）比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　⑤、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 　　答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。　　⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 　　⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。　　⑧、议论文中非议论成分考点　　答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读技巧【考点透视】议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等。【技法指津】阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。一、把握论点。阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。二、弄清论据。阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。三、搞清论证方法及论证方式。搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。四、理清议论文的结构。阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆出错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。五、了解议论文的语言特点。由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。【特别提醒】考查议论文的阅读，一般也是从论题论点的提炼、论据的归纳概括、论证方法的使用、议论结构的梳理、议论文语言的品味等方面来考查。由于议论文的论点一般不会直接说出来，因此寻找和归纳论点往往有一定难度。论证方法的判别应该不是什么困难的事，但当几种论证方法同时使用时，不要有所疏漏。议论文结构的梳理也是比较容易的，但要注意辨识它的结构形式。议论文的语言不像记叙文那样含蓄，因而理解上的难度要小一点。但议论文为了论证的严密，语言很有分寸感，有时正面说了，反面也说，要能辨清主要方面，不要主次不分。1、整体感知，把握论点，理清结构。论点就是作者在文章中表明自己对某问题或某事物的看法、见解和主张。注意论点与论题的关系，论题是作者论述的话题，是文章所要论述的问题和对象、范围等，而论点是对这一论题的主张和看法。论点在文章中的位置有三种情况：一是在文章的开头。文章在开头就直接摆出论点，再直接论述或分几个分论点来论述，最后再总结。这样的结构属于总分总式结构。有时是先举事例，再由事例得出论点，再进一步论述。二是论点出现在文章的中间。文章前本半部分论述问题的一个方面。后半部分论述问题的另一方面。在中间用一个承上启下的句子，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点。这样的结构多半是并列式，但如果后面的论述更深一层，则就是递进式。三是在文章的结尾。在文章的开头只提出了所要论述的话题，在文章中间提出了一些分论点，在文章结尾再总结，提出中心论点。这样的结构属于提出问题——分析问题——解决问题。如果分论点表达的意思是逐层加深的，其结构属于逐层深入递进式结构。有的文章没有用一句话摆出中心论点，那就需要认真分析文章讲了几层意思，然后再把这几层意思加以归纳概括。文章的论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。一般不用比喻句，很少用否定句式、反问句式，不会用设问、疑问等句式，往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子2、论据的归纳概括 议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。3、议论结构的梳理 议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？（即考论证过程）　　（答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。）4、常用论证方法的作用举例论证：使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比较……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。5、议论文语言的品味 议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 　　答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：（1）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(2）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。1、文章体裁 ：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

还有大阅读，大阅读有两篇文章，一篇是实用类文本（多以人物传记为主），另一篇则是小说，两道题选做一道就可以了

材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90来自于汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 点评：属于“新材料作文”。材料贴近现实，而且寓言故事有一定的趣味性，在紧张沉闷的考场上给考生一些放松的机会，很人性化。该材料审题难度适中，立意容易把握；构思角度灵活，有限制有有开放，比较利于不同经历、不同水平的考生发挥自己的水平。是今年全国高考作文命题中的亮点，不愧为全国试卷！打分：8分 2、全国卷Ⅱ作文题 阅读材料：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。 点评：也属于所谓的“新材料作文”。材料明白易懂，审题容易把握；但构思角度单一，不利拉开距离。比全国卷1稍次。打分：7分 3、北京卷作文题 一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。 点评：属于“语境性命题作文”。歌词内容模糊，引述前后语境不完整；虽有利于考生发挥想象，但总体看不太成功。命题选自张韶涵流行歌曲歌词，在缺少相对完整的上下词文的情况下，令人莫名其妙。貌似给学生留下了十分开放的构思空间，但十分不利于公平竞争。知道这首歌的更利于发挥，不熟悉这首歌的审题上自然要吃亏！况且，这首歌词本身就属于不太规范的汉语语言，作为高考作文题目，导向也值得商榷！不过此题有利于那些想象力比较丰富、文学水平较高，有一定的诗词、歌词欣赏水平的考生写作！但考试作文面对的是广大学生，毕竟不是文学创作比赛。打分：4分 4、上海卷作文题 根据一下材料选取一个角度，自拟题目 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。 点评：属于“评论性新材料作文”。材料选择较有意思，审题立意有一定难度。部分考生可能摸不着头脑，但有利于语文水平较高，阅读能力强、捕捉语言信息较敏锐的考生发挥水平。打分：7分 5、天津卷作文题 以“我说九零后”为话题，文体不限(诗歌除外)，800字左右。 点评：属于“无材料话题作文“。虽无材料、也没有引导语，但话题前卫大胆，切合考生实际，不会无话可说；然而要想写出高水平的文章也不容易。考生应避免自说自话，用只有90后的人能够看懂的语言行文，那样会让阅卷老师一头雾水，不利于得高分。打分：7分 6、重庆卷作文题 生活中有很多故事，你作为故事的聆听者、亲历者，从故事中得到了许多生活的感受，故事让我们感动，我们也在故事中成长，请以“我与故事“为题，写一篇作文，文体不限，不少于800字。 点评：属于“引导性命题作文”。很普通的题目，创意不够，但比较保守。类似对初学写作者要求的“一件小事”之类的作文题目。而且，鄙人认为，“我与故事”在表述上似乎有些问题，值得商榷。总之，属于四平八稳的题目，适合写叙述类文章，对擅长写议论的考生不是特别有利。打分：6分 7、江苏卷作文题 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。 “人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 点评：属于“材料性命题作文”，材料本身不错，但后面一段评论“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”多余，限制了考生的发挥，有控制考生思路的作用，完全可以不要，给考生留下更自由的构思空间。打分：7分 8、广东卷作文题 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字 。 点评：这是今年比较好的作文题目，不属于材料作文，但有引导写作的“话语”，也不属于“话题作文”，但有控制写作的“写作域”。我姑且叫作“话引”作文。“话引”语收放自如，以小见大。审题空间大而有当，考生言之而有物：或联系实际，或谈对“常识”的看法，各得其宜，各显其能，不亦乐乎！打分：9分 9、浙江卷作文题 《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题目作文。 《绿叶对根的情意》 不要问我到哪里去， 我的心依着你 不要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你 如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你 唔 不要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 不要问我 你不要问我到哪里去 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 点评：属于所谓的“新材料作文”，但给出了较为完整的材料出处，歌词材料本身语言也比较规范，虽与北京考题属于相似类型，但比北京作文命题要好。材料虽也属于流行歌曲的内容，但歌词含义明了单一，又有一定的欣赏价值。但本歌词的内容含义单一，不太具有开放性、多元性。不利于想象能力丰富、写作水平较高的考生考生发挥。而且“绿叶与根”的寓意比较传统、陈旧，容易出现套作、宿构的现象。是为缺点！打分：7分 10、山东卷作文题 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。 点评：属于 “引语性命题作文”。题目一般，缺少震撼力，但也属于中规中矩的题目。容易引导考生写出一些大而不当的文章。估计大量考生会写一些空洞的大的事件，比如“汶川地震”、“奥运会”等内容，这刚好是学生作文的大忌。打分：6分 11、宁夏卷作文题 以“诚信和善良”为主题写一篇作文。 点评：属于“无材料‘主题’作文”。内容传统而常见，与以往高考作文的内容有明显重复，容易出现套作和宿构。部分同学可能只顾及其中一个方面而失之偏颇！打分：7分 12、江西卷作文题 阅读以下材料，按要求作文。 今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为…… 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。 （1）必须写议论文。 （2）题目自拟。 （3）立意自定。 （4）所写内容必须与给定的材料相合。 （5）不少于800字。 （6）不得抄袭，不得套作。 点评：属于“材料作文”。但与北京市作文题有异曲同工之“糟”，个人认为，属于今年命题最缺少创意、最差的作文之一，与北京考题可以合称为“南赣北京”。况且出这样的材料极其无聊。类似于政治考题，或者低级的道德拷问。即便是了解此事实的考生，也很难写出个所以然来。现在问一下江西的出题人：你们自己对这件事的看法又是什么呢？这叫做典型的“以其人昏昏”，使“别人昭昭”的变态心理。很无聊很恶劣！打分：2分 13、辽宁卷作文题 讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。 甲：47的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品 乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的 丙：略 丁：明星拿大量代言费 戊：监管不力 点评：属于“选择性材料作文”。命题有较好的开放性。但材料内容偏离学生实际，估计考生会不知怎样下手写作。有点难为学生的嫌疑。打分：6分 14、福建卷作文题 这也是一种_____ 点评：属于“半命题作文”。表面看很有创意，但给出的一半莫名其妙。这种半命题作文，其实最不好出，给出的内容太宽泛，考生一头雾水，无从把握；给出的内容太狭隘，又限制了学生的发挥，不利于激发调动学生的写作兴趣和写作的积极性。打分：5分。 15、四川卷作文题 熟悉 命题作文 点评：属于“全命题作文”。题目四平八稳、缺少创意。题目太空洞不好下笔。有经验的考生将题目具体化之后，也能写出好的作文。打分：6分 16、安徽卷作文题 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。 现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。 点评：属于“新材料作文”。两段材料相互补充，第一段是叙述性的，有效激发考生的写作思路；第二段是评论引导性的，避免了学生立意走偏。材料也比较贴近现实：考生可从社会大的角度入手，也可以从个体人生入手，构思上也具有灵活性，是不错的题目打分：7分 17、海南卷作文题： 材料作文，主题是诚实善良。 点评：同11“宁夏”。打分：7分 18、湖南卷作文题 踮起脚尖 点评：属于“全命题作文”。比北京的试题略好，给人的想象空间较大；但基本上也属于“莫名其妙、故弄玄虚”型的。有故意刁难考生的嫌疑！估计不少考生初看题目会无所适从。打分：4分 18、陕西卷作文题 陕西2009年高考语文作文是一道材料题，材料大意和写作要求与全国卷1类似。题目中讲到一群小动物学游泳的故事：一群小动物有一次被大灰狼追赶到河边，于是萌生了学习游泳的想法，但是大家都学不好，后来仙鹤说，既然兔子跑的快就不用学游泳，既然松鼠会上树，也就不用学游泳…… 题目要求，根据这段材料，自拟题目，完成800字的作文。 点评：属于所谓“新材料作文”。材料较有意思，也有一定的开放性。材料和要求与全国1卷基本相同，故不须多说。打分：8分 19、湖北卷作文题 请以《站在____的门口》为题写作文。（60分） 要求：1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文； 2）立意自定； 3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象； 4）不少于800字。 点评：属于 “半命题作文”。给出的部分与14福建卷类似：表面看很有创意，但给出的一半莫名其妙。学生不容易把握。打分：5分

高中作文主要有以下几种类型。　命题作文。就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体、立意、选材、作文。　半命题作文。就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。　条件作文。就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。　供料作文。就是试卷给出一定的材料，学生根据材料写文章。它的立意又是与命题作文很不一样的。命题作文的立意要求对所给题目认真审题、联想、结合自己的生活和知识，从而产生文章主题。而供料作文面对的是卷面提供的材料和要求，文章的立意必须从所提供的材料中来。

高中语文阅读与写作论文题目类型是什么类别的题

（一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁（又称文学样式） 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 （一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 （二）、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文 （三）、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （四）、其他文体 （1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录

现代文阅读文言文古诗默写文学类文本或实用类文本选一个语言文字应用(三个选择加两个简答)作文

材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90来自于汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 点评：属于“新材料作文”。材料贴近现实，而且寓言故事有一定的趣味性，在紧张沉闷的考场上给考生一些放松的机会，很人性化。该材料审题难度适中，立意容易把握；构思角度灵活，有限制有有开放，比较利于不同经历、不同水平的考生发挥自己的水平。是今年全国高考作文命题中的亮点，不愧为全国试卷！打分：8分 2、全国卷Ⅱ作文题 阅读材料：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。 点评：也属于所谓的“新材料作文”。材料明白易懂，审题容易把握；但构思角度单一，不利拉开距离。比全国卷1稍次。打分：7分 3、北京卷作文题 一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。 点评：属于“语境性命题作文”。歌词内容模糊，引述前后语境不完整；虽有利于考生发挥想象，但总体看不太成功。命题选自张韶涵流行歌曲歌词，在缺少相对完整的上下词文的情况下，令人莫名其妙。貌似给学生留下了十分开放的构思空间，但十分不利于公平竞争。知道这首歌的更利于发挥，不熟悉这首歌的审题上自然要吃亏！况且，这首歌词本身就属于不太规范的汉语语言，作为高考作文题目，导向也值得商榷！不过此题有利于那些想象力比较丰富、文学水平较高，有一定的诗词、歌词欣赏水平的考生写作！但考试作文面对的是广大学生，毕竟不是文学创作比赛。打分：4分 4、上海卷作文题 根据一下材料选取一个角度，自拟题目 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。 点评：属于“评论性新材料作文”。材料选择较有意思，审题立意有一定难度。部分考生可能摸不着头脑，但有利于语文水平较高，阅读能力强、捕捉语言信息较敏锐的考生发挥水平。打分：7分 5、天津卷作文题 以“我说九零后”为话题，文体不限(诗歌除外)，800字左右。 点评：属于“无材料话题作文“。虽无材料、也没有引导语，但话题前卫大胆，切合考生实际，不会无话可说；然而要想写出高水平的文章也不容易。考生应避免自说自话，用只有90后的人能够看懂的语言行文，那样会让阅卷老师一头雾水，不利于得高分。打分：7分 6、重庆卷作文题 生活中有很多故事，你作为故事的聆听者、亲历者，从故事中得到了许多生活的感受，故事让我们感动，我们也在故事中成长，请以“我与故事“为题，写一篇作文，文体不限，不少于800字。 点评：属于“引导性命题作文”。很普通的题目，创意不够，但比较保守。类似对初学写作者要求的“一件小事”之类的作文题目。而且，鄙人认为，“我与故事”在表述上似乎有些问题，值得商榷。总之，属于四平八稳的题目，适合写叙述类文章，对擅长写议论的考生不是特别有利。打分：6分 7、江苏卷作文题 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。 “人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 点评：属于“材料性命题作文”，材料本身不错，但后面一段评论“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”多余，限制了考生的发挥，有控制考生思路的作用，完全可以不要，给考生留下更自由的构思空间。打分：7分 8、广东卷作文题 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字 。 点评：这是今年比较好的作文题目，不属于材料作文，但有引导写作的“话语”，也不属于“话题作文”，但有控制写作的“写作域”。我姑且叫作“话引”作文。“话引”语收放自如，以小见大。审题空间大而有当，考生言之而有物：或联系实际，或谈对“常识”的看法，各得其宜，各显其能，不亦乐乎！打分：9分 9、浙江卷作文题 《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题目作文。 《绿叶对根的情意》 不要问我到哪里去， 我的心依着你 不要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你 如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你 唔 不要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 不要问我 你不要问我到哪里去 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 点评：属于所谓的“新材料作文”，但给出了较为完整的材料出处，歌词材料本身语言也比较规范，虽与北京考题属于相似类型，但比北京作文命题要好。材料虽也属于流行歌曲的内容，但歌词含义明了单一，又有一定的欣赏价值。但本歌词的内容含义单一，不太具有开放性、多元性。不利于想象能力丰富、写作水平较高的考生考生发挥。而且“绿叶与根”的寓意比较传统、陈旧，容易出现套作、宿构的现象。是为缺点！打分：7分 10、山东卷作文题 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。 点评：属于 “引语性命题作文”。题目一般，缺少震撼力，但也属于中规中矩的题目。容易引导考生写出一些大而不当的文章。估计大量考生会写一些空洞的大的事件，比如“汶川地震”、“奥运会”等内容，这刚好是学生作文的大忌。打分：6分 11、宁夏卷作文题 以“诚信和善良”为主题写一篇作文。 点评：属于“无材料‘主题’作文”。内容传统而常见，与以往高考作文的内容有明显重复，容易出现套作和宿构。部分同学可能只顾及其中一个方面而失之偏颇！打分：7分 12、江西卷作文题 阅读以下材料，按要求作文。 今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为…… 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。 （1）必须写议论文。 （2）题目自拟。 （3）立意自定。 （4）所写内容必须与给定的材料相合。 （5）不少于800字。 （6）不得抄袭，不得套作。 点评：属于“材料作文”。但与北京市作文题有异曲同工之“糟”，个人认为，属于今年命题最缺少创意、最差的作文之一，与北京考题可以合称为“南赣北京”。况且出这样的材料极其无聊。类似于政治考题，或者低级的道德拷问。即便是了解此事实的考生，也很难写出个所以然来。现在问一下江西的出题人：你们自己对这件事的看法又是什么呢？这叫做典型的“以其人昏昏”，使“别人昭昭”的变态心理。很无聊很恶劣！打分：2分 13、辽宁卷作文题 讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。 甲：47的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品 乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的 丙：略 丁：明星拿大量代言费 戊：监管不力 点评：属于“选择性材料作文”。命题有较好的开放性。但材料内容偏离学生实际，估计考生会不知怎样下手写作。有点难为学生的嫌疑。打分：6分 14、福建卷作文题 这也是一种_____ 点评：属于“半命题作文”。表面看很有创意，但给出的一半莫名其妙。这种半命题作文，其实最不好出，给出的内容太宽泛，考生一头雾水，无从把握；给出的内容太狭隘，又限制了学生的发挥，不利于激发调动学生的写作兴趣和写作的积极性。打分：5分。 15、四川卷作文题 熟悉 命题作文 点评：属于“全命题作文”。题目四平八稳、缺少创意。题目太空洞不好下笔。有经验的考生将题目具体化之后，也能写出好的作文。打分：6分 16、安徽卷作文题 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。 现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。 点评：属于“新材料作文”。两段材料相互补充，第一段是叙述性的，有效激发考生的写作思路；第二段是评论引导性的，避免了学生立意走偏。材料也比较贴近现实：考生可从社会大的角度入手，也可以从个体人生入手，构思上也具有灵活性，是不错的题目打分：7分 17、海南卷作文题： 材料作文，主题是诚实善良。 点评：同11“宁夏”。打分：7分 18、湖南卷作文题 踮起脚尖 点评：属于“全命题作文”。比北京的试题略好，给人的想象空间较大；但基本上也属于“莫名其妙、故弄玄虚”型的。有故意刁难考生的嫌疑！估计不少考生初看题目会无所适从。打分：4分 18、陕西卷作文题 陕西2009年高考语文作文是一道材料题，材料大意和写作要求与全国卷1类似。题目中讲到一群小动物学游泳的故事：一群小动物有一次被大灰狼追赶到河边，于是萌生了学习游泳的想法，但是大家都学不好，后来仙鹤说，既然兔子跑的快就不用学游泳，既然松鼠会上树，也就不用学游泳…… 题目要求，根据这段材料，自拟题目，完成800字的作文。 点评：属于所谓“新材料作文”。材料较有意思，也有一定的开放性。材料和要求与全国1卷基本相同，故不须多说。打分：8分 19、湖北卷作文题 请以《站在____的门口》为题写作文。（60分） 要求：1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文； 2）立意自定； 3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象； 4）不少于800字。 点评：属于 “半命题作文”。给出的部分与14福建卷类似：表面看很有创意，但给出的一半莫名其妙。学生不容易把握。打分：5分

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。 （一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁（又称文学样式） 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 （一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 （二）、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文 （三）、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （四）、其他文体 （1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录 （五）、戏剧

高中语文阅读与写作论文题目类型是什么类的

（一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁（又称文学样式） 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 （一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 （二）、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文 （三）、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （四）、其他文体 （1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。 （一）、记叙文 是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 1、记叙文的分类 （1）从内容及表达方式分： ①简单记叙文 ②复杂记叙文 （2）从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文 ②以叙事为主的记叙文 ③以写景为主的记叙文： ④以状物为主的记叙文 （二）、说明文 以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的 成因、功过的一种文体。 1、说明文的分类 从说明对象（内容)分 ①实体事物说明文 ②事理说明文 ③科学小品文 从语言表达方式分 ①平实说明文 ②文艺性说明文 2、说明文的特点 （1）内容上具有高度的科学性 （2）结构上具有清晰的条理性 （3）语言上具有严密的准确性 （三）、应用文 应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。 1、应用文的种类 （1）书信类 一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、 聘请书）、电报、汇款 （2）笔记类 日记、读书笔记 （3）公文类 通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录 （4）宣传类 广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书 （5）告示类 启示、海报 （6）礼仪类 请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、 （7）契据类 条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、 （8）传志类 传记、地方志、家史（校史、村史） （四）、议论文 议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 （1）、议论文的分类 按内容目的分： ①一般性政论文 ②评论 ③杂文（随笔、杂谈、笔记） ④读后感 按论证方式分： ①立论文 ②驳论文 二、文学体裁（又称文学样式） 文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。 （一）、诗歌 是人类社会最早出现的一种文学样式 （二）、散文 是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁 （1）、散文的种类 ①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分） ②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文 ③议论散文：以说理为主的散文 （三）、小说 小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 （四）、其他文体 （1）童话：儿童文学的一种体裁 （2）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事 （3）神话故事 （4）民间故事 （5）传说 （6）回忆录 （五）、戏剧

说明文阅读答题技巧一、说明文的分类： 事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？] 事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？] 二、把握说明对象： 看标题 看首尾段 看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句） 看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。） 事物说明文指出：被说明对象。 如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 ” 的特征。 事理说明文指出：说明内容。(格式：介绍了_____的____) 如：《死海不死》，科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。 概括文章的说明中心： ①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③从哪些方面对该事物或事理进行说明？ 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括，语言要简明扼要。) 三、被说明事物的特征: [一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。] 找原词原句。 若没有，则： 注意段意、中心句。 四、常见的说明方法： 为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。 A．常见的说明方法有： 分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异养。”） 举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”） 打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”） 列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”） 作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”） 下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”） B．说明方法的作用： 1、举例子：具体形象的说明了……的…特点，便于读者理解。 2、分类别：条理清晰地说明了…。 3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。 4、列数字：科学准确具体的说明了……的…… 特点 5、作比较：通过…和…的比较，突出了…的…特点（地位、影响等）。 6、下定义：完整、科学、准确地说明…本质特点，使之与其他事物区别开来。 7、画图表：直观形象说明了…。 8、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。 9、摹状貌：能使说明生动形象，使文章更具可读性。 C理解说明方法的作用(表达效果)： 答清每种说明方法各自的表达上的作用， 答清具体运用这种说明方法是为了说明什么内容，即：表达+说明内容。 三、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。 时间顺序。说明事物的演变发展的； （按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。） 空间顺序。说明建筑物的； （按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。） 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。） ① 从现象到本质(或从本质到现象)； ② 从原因到结果(或从结果到原因)； ③ 从特点到用途(或从用途到特点)； ④ 从整体到部分(或从部分到整体)； ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括)； ⑥从主要到次要(或从次要到主要)； 四、说明文的结构： 　　(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。 　　(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。 　　(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是递进的。 　　(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。 五、说明文的语言特点: 说明语言的特点:准确性和严密性。 中心词语/修饰、限制性词语/关联词/代词 ①抓关键性的中心语，主要是抓那些运用准确的名词、动词、形容词，鉴别出它们的同义词，在语境中领悟其用语的准确性。 {恰当地使用关联词语，可使语言表达更连贯、更严密，使语义更具层次感，突出说明内容的重点，从而更好地体现说明文语言准确性的特点。 例如：准确地使用了“……不但……而……”这一组关联词，层次清楚地说明了……的优越性。同时，用递进的句式还进一步突出了……这一实用效果。} 说明文语言的准确性，主要体现在： 修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。 语言的准确和简明体现在以下几个方面： ①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。 ②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极个别”“大多数”等词语。 ③主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。} 常见题型： 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。 ①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。 考查说明方法及其作用 题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。 （要明确概念，辨清各种说明方法）。 考查说明语言的准确性 题型：某个词语能否删掉？为什么？ “删掉这个词语后……” ①解释句意的变化。（先解词，说明原句意思是……） ②在程度/状态/性质/范围上加以限制/强调/说明，换后（删掉）意思变为……，与实际/原意不符/，不准确/不严密/不科学。 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 答这一类型题时一般是往前找，指代上文距其最近的一句或几句内容。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。 判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式： 1、实物说明文：说明对象＋对象的特征 2、事理说明文：关于……的道理（原因、方法、原理等） 3、程序说明文：　……的操作或实验或制作的过程 说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______（说明内容），使读者_____________。 说明文中词语作用的认识与辨析： 题型： ××词好在哪里？ 答题方式：用了“××”词，生动地/准确地，说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 题型：说明文中的主观题及其解答： （着重要表现创新意识、科学精神，体现自己的价值观）。 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。 题型：段意概括。 句式：说明了……介绍了…… 方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。 题型：为什么不能调换段落顺序？ 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。 答：森林能够有效的净化空气和降低噪声。 题型：发散创新：就……谈一点看法或设想；或拟标语。 技法指导：结合实际，结合原文，根据知识库存，发散思维，大胆想象。 题型：给文段补充一个过渡句： 主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）……呢？”这就能自然地引出下文了。 题型：问前后的内容（所介绍的对象）是否矛盾： 从内容和角度这两方面思考，就能说出是否矛盾了。 题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路： 技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。 题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 答题方式：开头：①引出说明的对象。 段中：②增强说明文的生动性。 ③使说明的事物更准确。议论文阅读答题技巧1、论点（证明什么） 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。A．把握文章的论点。 中心论点只有一个（统帅分论点） ⑴明确： 分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）　　B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。3、论证（怎样证明） ⑴论证方法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④比喻论证（在说明文中为打比方，散文中为比喻）　　 ⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。4、议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）②本论（分析问题）③结论（解决问题）。⑵类型： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。　5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？　7、常见考点 　　①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置： 　　（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。 　　第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 　　第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。　　③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？　　答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。　　④、议论文的论证方法考点 　　论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 　　1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 　　2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。　　3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。　　4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。（3）比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。　　⑤、议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 　　答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。　　⑥、议论文中代词的指代对象考点 ：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。 　　⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。　　⑧、议论文中非议论成分考点　　答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读技巧【考点透视】议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。议论文的一般考点有：（1）语言的积累与运用；（2）寻找论点，弄清论点与论题的区别；（3）辨识理解论证方法；（4）理清议论结构；（5）把握文意、层意、段意；（6）理解论据选择的技巧；（7）品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；（8）体会议论语言的准确性、严密性特点；（9）理解中心句、支撑句及二者之间的关系；（10）联系生活体验，理解作者的观点及写作意图；（11）为观点寻找或补充论据；（12）立论与驳论的区别等。【技法指津】阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。一、把握论点。阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。二、弄清论据。阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。三、搞清论证方法及论证方式。搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。四、理清议论文的结构。阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆出错误论点、分析错误论点的实质及危害、得出正确的观点。五、了解议论文的语言特点。由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。【特别提醒】考查议论文的阅读，一般也是从论题论点的提炼、论据的归纳概括、论证方法的使用、议论结构的梳理、议论文语言的品味等方面来考查。由于议论文的论点一般不会直接说出来，因此寻找和归纳论点往往有一定难度。论证方法的判别应该不是什么困难的事，但当几种论证方法同时使用时，不要有所疏漏。议论文结构的梳理也是比较容易的，但要注意辨识它的结构形式。议论文的语言不像记叙文那样含蓄，因而理解上的难度要小一点。但议论文为了论证的严密，语言很有分寸感，有时正面说了，反面也说，要能辨清主要方面，不要主次不分。1、整体感知，把握论点，理清结构。论点就是作者在文章中表明自己对某问题或某事物的看法、见解和主张。注意论点与论题的关系，论题是作者论述的话题，是文章所要论述的问题和对象、范围等，而论点是对这一论题的主张和看法。论点在文章中的位置有三种情况：一是在文章的开头。文章在开头就直接摆出论点，再直接论述或分几个分论点来论述，最后再总结。这样的结构属于总分总式结构。有时是先举事例，再由事例得出论点，再进一步论述。二是论点出现在文章的中间。文章前本半部分论述问题的一个方面。后半部分论述问题的另一方面。在中间用一个承上启下的句子，综合表明作者的观点，这个过渡的句子就是中心论点。这样的结构多半是并列式，但如果后面的论述更深一层，则就是递进式。三是在文章的结尾。在文章的开头只提出了所要论述的话题，在文章中间提出了一些分论点，在文章结尾再总结，提出中心论点。这样的结构属于提出问题——分析问题——解决问题。如果分论点表达的意思是逐层加深的，其结构属于逐层深入递进式结构。有的文章没有用一句话摆出中心论点，那就需要认真分析文章讲了几层意思，然后再把这几层意思加以归纳概括。文章的论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。一般不用比喻句，很少用否定句式、反问句式，不会用设问、疑问等句式，往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子2、论据的归纳概括 议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。3、议论结构的梳理 议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。　　此考点的基本形式：作者如何证明论点的？（即考论证过程）　　（答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。）4、常用论证方法的作用举例论证：使论证更具体、更有说服力。答题格式：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人逸事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性。答题格式：使用了引用论证的方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者）对比论证：作用就是突出强调。答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证更加生动形象，更利于读者明白。答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比较……，证明了……观点，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，浅显易懂。5、议论文语言的品味 议论文的语言特色考点 ：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。 　　B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。 　　C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。 　　D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 　　答题思路：如加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒？　　答题思路：（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。记叙文阅读答题技巧及套路语段阅读题答题总原则：（1）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。(2）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。(3)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。(4)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。1、文章体裁 ：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果

材料作文：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90来自于汗水。加油！呷呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 点评：属于“新材料作文”。材料贴近现实，而且寓言故事有一定的趣味性，在紧张沉闷的考场上给考生一些放松的机会，很人性化。该材料审题难度适中，立意容易把握；构思角度灵活，有限制有有开放，比较利于不同经历、不同水平的考生发挥自己的水平。是今年全国高考作文命题中的亮点，不愧为全国试卷！打分：8分 2、全国卷Ⅱ作文题 阅读材料：在一个圣诞节前夕，道尔顿给他的妈妈买了一双“棕灰色”的袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，感到袜子的颜色过于鲜艳，就对道尔顿说：“你买的这双樱桃红色的袜子，让我怎么穿呢？”道尔顿感到非常奇怪：袜子明明是棕灰色的，为什么妈妈说是樱桃红色的呢？疑惑不解的道尔顿拿着袜子又去问弟弟和周围的人，除了弟弟与自己的看法相同以外，被问的其他人都说袜子是樱桃红色的，道尔顿对这件小事没有轻易地放过，他经过认真的分析比较，发现他和弟弟的色觉与别人不同。原来，自己和弟弟都是色盲。道尔顿虽然不是生物学家和医学家，却成了第一个发现色盲的人，也是第一个被发现的色盲症患者，为此他写了篇论文《论色盲》，成为世界上第一个提出色盲问题的人。后来，人们为了纪念他，又把色盲症称为道尔顿症。 点评：也属于所谓的“新材料作文”。材料明白易懂，审题容易把握；但构思角度单一，不利拉开距离。比全国卷1稍次。打分：7分 3、北京卷作文题 一首歌中唱道：我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我希望；我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞向远方。请以“我有一双隐形的翅膀”为题，写一篇作文，不少于800字，体裁不限。 点评：属于“语境性命题作文”。歌词内容模糊，引述前后语境不完整；虽有利于考生发挥想象，但总体看不太成功。命题选自张韶涵流行歌曲歌词，在缺少相对完整的上下词文的情况下，令人莫名其妙。貌似给学生留下了十分开放的构思空间，但十分不利于公平竞争。知道这首歌的更利于发挥，不熟悉这首歌的审题上自然要吃亏！况且，这首歌词本身就属于不太规范的汉语语言，作为高考作文题目，导向也值得商榷！不过此题有利于那些想象力比较丰富、文学水平较高，有一定的诗词、歌词欣赏水平的考生写作！但考试作文面对的是广大学生，毕竟不是文学创作比赛。打分：4分 4、上海卷作文题 根据一下材料选取一个角度，自拟题目 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。 点评：属于“评论性新材料作文”。材料选择较有意思，审题立意有一定难度。部分考生可能摸不着头脑，但有利于语文水平较高，阅读能力强、捕捉语言信息较敏锐的考生发挥水平。打分：7分 5、天津卷作文题 以“我说九零后”为话题，文体不限(诗歌除外)，800字左右。 点评：属于“无材料话题作文“。虽无材料、也没有引导语，但话题前卫大胆，切合考生实际，不会无话可说；然而要想写出高水平的文章也不容易。考生应避免自说自话，用只有90后的人能够看懂的语言行文，那样会让阅卷老师一头雾水，不利于得高分。打分：7分 6、重庆卷作文题 生活中有很多故事，你作为故事的聆听者、亲历者，从故事中得到了许多生活的感受，故事让我们感动，我们也在故事中成长，请以“我与故事“为题，写一篇作文，文体不限，不少于800字。 点评：属于“引导性命题作文”。很普通的题目，创意不够，但比较保守。类似对初学写作者要求的“一件小事”之类的作文题目。而且，鄙人认为，“我与故事”在表述上似乎有些问题，值得商榷。总之，属于四平八稳的题目，适合写叙述类文章，对擅长写议论的考生不是特别有利。打分：6分 7、江苏卷作文题 时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物在一定时期内的摩仿与流传。各种时尚层出不穷。其间好与坏，雅与俗，美与丑，各种观点交错杂陈。创新与摩仿永不停息地互动。有的如过眼云烟，有的能积淀为经典。 “人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”请以“品味时尚”为题目，写一篇文章。 【要求】①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。 点评：属于“材料性命题作文”，材料本身不错，但后面一段评论“人们追逐时尚，不是因为它适合自己的气质，而只是因为大家都是如此。”多余，限制了考生的发挥，有控制考生思路的作用，完全可以不要，给考生留下更自由的构思空间。打分：7分 8、广东卷作文题 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字 。 点评：这是今年比较好的作文题目，不属于材料作文，但有引导写作的“话语”，也不属于“话题作文”，但有控制写作的“写作域”。我姑且叫作“话引”作文。“话引”语收放自如，以小见大。审题空间大而有当，考生言之而有物：或联系实际，或谈对“常识”的看法，各得其宜，各显其能，不亦乐乎！打分：9分 9、浙江卷作文题 《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题目作文。 《绿叶对根的情意》 不要问我到哪里去， 我的心依着你 不要问我到哪里去， 我的情牵着你 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 春风中告别了你， 今天这方明天那里 无论我停在那片云彩， 我的眼总是投向你 如果我在风中歌唱， 那歌声也是为着你 唔 不要问我到哪里去 我的路上充满回忆 请你祝福我 我也祝福你 这是绿叶对根的情意 不要问我 你不要问我到哪里去 我是你的一片绿叶， 我的根在你的土地 点评：属于所谓的“新材料作文”，但给出了较为完整的材料出处，歌词材料本身语言也比较规范，虽与北京考题属于相似类型，但比北京作文命题要好。材料虽也属于流行歌曲的内容，但歌词含义明了单一，又有一定的欣赏价值。但本歌词的内容含义单一，不太具有开放性、多元性。不利于想象能力丰富、写作水平较高的考生考生发挥。而且“绿叶与根”的寓意比较传统、陈旧，容易出现套作、宿构的现象。是为缺点！打分：7分 10、山东卷作文题 见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜社会的变迁；在历史长河中，许多人或失误又成为历史的见证。 请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。 要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。 点评：属于 “引语性命题作文”。题目一般，缺少震撼力，但也属于中规中矩的题目。容易引导考生写出一些大而不当的文章。估计大量考生会写一些空洞的大的事件，比如“汶川地震”、“奥运会”等内容，这刚好是学生作文的大忌。打分：6分 11、宁夏卷作文题 以“诚信和善良”为主题写一篇作文。 点评：属于“无材料‘主题’作文”。内容传统而常见，与以往高考作文的内容有明显重复，容易出现套作和宿构。部分同学可能只顾及其中一个方面而失之偏颇！打分：7分 12、江西卷作文题 阅读以下材料，按要求作文。 今年3月15日，在国人的强烈发对声中，佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件文物。但事后拒绝付款，造成流拍。对此，舆论一篇哗然。有人称其为名族英雄，有人认为这是恶意破坏规则，有人认为…… 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写成一篇文章。 （1）必须写议论文。 （2）题目自拟。 （3）立意自定。 （4）所写内容必须与给定的材料相合。 （5）不少于800字。 （6）不得抄袭，不得套作。 点评：属于“材料作文”。但与北京市作文题有异曲同工之“糟”，个人认为，属于今年命题最缺少创意、最差的作文之一，与北京考题可以合称为“南赣北京”。况且出这样的材料极其无聊。类似于政治考题，或者低级的道德拷问。即便是了解此事实的考生，也很难写出个所以然来。现在问一下江西的出题人：你们自己对这件事的看法又是什么呢？这叫做典型的“以其人昏昏”，使“别人昭昭”的变态心理。很无聊很恶劣！打分：2分 13、辽宁卷作文题 讨论明星代言虚假广告的现象，有五种观点，材料作文。 甲：47的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品 乙：明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的 丙：略 丁：明星拿大量代言费 戊：监管不力 点评：属于“选择性材料作文”。命题有较好的开放性。但材料内容偏离学生实际，估计考生会不知怎样下手写作。有点难为学生的嫌疑。打分：6分 14、福建卷作文题 这也是一种_____ 点评：属于“半命题作文”。表面看很有创意，但给出的一半莫名其妙。这种半命题作文，其实最不好出，给出的内容太宽泛，考生一头雾水，无从把握；给出的内容太狭隘，又限制了学生的发挥，不利于激发调动学生的写作兴趣和写作的积极性。打分：5分。 15、四川卷作文题 熟悉 命题作文 点评：属于“全命题作文”。题目四平八稳、缺少创意。题目太空洞不好下笔。有经验的考生将题目具体化之后，也能写出好的作文。打分：6分 16、安徽卷作文题 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。 现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程 的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。 上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。 点评：属于“新材料作文”。两段材料相互补充，第一段是叙述性的，有效激发考生的写作思路；第二段是评论引导性的，避免了学生立意走偏。材料也比较贴近现实：考生可从社会大的角度入手，也可以从个体人生入手，构思上也具有灵活性，是不错的题目打分：7分 17、海南卷作文题： 材料作文，主题是诚实善良。 点评：同11“宁夏”。打分：7分 18、湖南卷作文题 踮起脚尖 点评：属于“全命题作文”。比北京的试题略好，给人的想象空间较大；但基本上也属于“莫名其妙、故弄玄虚”型的。有故意刁难考生的嫌疑！估计不少考生初看题目会无所适从。打分：4分 18、陕西卷作文题 陕西2009年高考语文作文是一道材料题，材料大意和写作要求与全国卷1类似。题目中讲到一群小动物学游泳的故事：一群小动物有一次被大灰狼追赶到河边，于是萌生了学习游泳的想法，但是大家都学不好，后来仙鹤说，既然兔子跑的快就不用学游泳，既然松鼠会上树，也就不用学游泳…… 题目要求，根据这段材料，自拟题目，完成800字的作文。 点评：属于所谓“新材料作文”。材料较有意思，也有一定的开放性。材料和要求与全国1卷基本相同，故不须多说。打分：8分 19、湖北卷作文题 请以《站在____的门口》为题写作文。（60分） 要求：1）请先将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文； 2）立意自定； 3）文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想象； 4）不少于800字。 点评：属于 “半命题作文”。给出的部分与14福建卷类似：表面看很有创意，但给出的一半莫名其妙。学生不容易把握。打分：5分