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英文的历史，由来，如何演变为什么english这个单词本身都不是来自england

写个关于翻译技巧的吧比如一些谚语 成语 歇后语的一些特殊翻译或者诗歌 剧本的特殊翻译体现出语言的美感 语言的美丽 这样写就不会很古板了 毕竟谚语，成语，诗歌 什么的比较优美或者说是没那么古板

学术堂整理了十五个好写的英语论文题目，供大家进行参考： 试论简奥斯汀生活对其小说的影响 (On the Impact of Jane Austen’s Life on Her Novels) “真实的诺言”与传统文化的碰撞——简析“真人秀”的实质和本地化过程 (When True Lies Challenge Tradition—An Analysis of the Reality and Localization of Reality TV) 从台湾问题看中美关系 (The Sino-US Relation—The Taiwan Issue)《傲慢与偏见》的生命力 (The Great Vitality of Pride and Prejudice) 平凡中的不平凡——《傲慢与偏见》(Significance in Commonplace—Pride and Prejudice) 萨皮尔沃夫理论 (Sapir-Whorf Hypothesis) 论格里高尔的悲剧 (An Analysis of Gregor’s Tragedy) 对大学生心理健康问题予更多关注 (More Attention to the Psychological Health of College Students) 文体学: 语言学习的科学 (Stylistics: A Scientific Approach) 佛教在西方 (Buddhism in the West) 非语言交际 (Nonverbal Communication) 国际反恐 (International Anti-Terrorism) 全球资金市场近期特征与走向 (The Character and Tendency of Global Capital Market in Recent Decades) 从《老人与海》中桑堤亚哥的性格可知——人是打不败的 (A Man Cannot Be Defeated—From the Character of Santiago in The Old Man and the Sea) 南方的失落 (The Loss of the South)

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高中生应不应该春游请叙述去的 理由和不去的 理由阐明自己的观点

跳出“英语”教英语 新时期，研究、探索新的学习方式是当前教育改革一个重要而又紧迫的课题。《英语课程标准》对英语课程的任务是这样描述的：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”这是当前实施素质教育、改革课堂教学的方向和目标。“跳出‘英语’教英语”，这里的两个英语，前者指的是传统的英语课堂教学模式，后者是指创新教育教学模式，即自主探究、合作讨论的课堂教学模式，也就是说当前在“应试教育”向素质教育转轨的深刻变革中，英语教学改革要求教师必须跳出传统的课堂教学模式，用新的教育教学模式来教会学生学习英语，真正体现教学过程中学生的主体作用，增进学生自主意识，促进学生学会学习、完善自我。因此，我认为必须改革传统的英语课堂教学，实现学习方式的根本转变。要有破旧立新的勇气，只有冲破旧思想观念的禁锢，才能开辟出英语教学的新天地。 一、跳出传统的“英语”，构建新的英语教学模式 1 、传统的英语课堂教学模式。 过去由于受“应试教育”的影响，课堂教学一般只重知识传授，而轻全面素质提高，只把学生看成是灌输知识的容器，而未把学生当做学习的真正主人。这种教学方式，究其根本是以师为中心，以书为中心，以鼓为中心，它忽略了学生的学，过分突出和强调接受和掌握，冷落和贬低学生的发现与探索，无视学生的情感、态度和价值观，从而使学习成为被动接受、机械识记、乏味重复的过程；窒息了学生的思维和智慧，摧残了学生的兴趣和热情，导致学生主体性、能动性、独立性、创造性不断销蚀；不仅不能促进学生的发展，反而成为学生发展的阻力。其弊端主要体现在以下几方面：⑴压抑了学生的能动作用。教学作为师生的互动过程未能得到充分的落实，教师主导地位被变相地强化，这种“主导”作用下的学生主体地位形同虚设。学习成为一种没有思想的活动。⑵剥夺了学生的个体体验。“教育是为儿童未来生活的准备”的教育观，促使传统教育对儿童未来生活过度关照，教育日益脱离儿童的现实生活需要。学习成为一种冷漠的过程。⑶泯灭了学生的创造潜能。过分强调接受，学生成为纯粹的容器，知识的获得成为最重要的目的。学习成为一种毫无激情的活动。⑷扭曲了学生的人性人格。在知识作为最重要甚至唯一目标的教育里，学生除了获得知识之外的各种兴趣、爱好、专长被视而不见。学习成为一种痛苦的活动。⑸异化了学习的根本目的。正因为学习成为一种没有思想、没有感情、没有主见、枯燥、单调、苦闷的活动，学生的主体性、能动性、创造性受到压抑，学习不再成为促进学生全面发展的道路，而是学生健康成长的障碍。 2 、冲破“以知识为本”的观念束缚，构建“以学生发展为本”的英语教学模式。 迈入新世纪，国力竞争和人才竞争前所未有地突显。现实和形势呼唤新的学习方式。《英语课程标准》要变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”；要“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”因此，新世纪的教师要切实改变课堂教学方法，做好应试教育向素质教育转轨，而摒弃应试教育，实施素质教育，最重要的就是提高教育认识，切实转变教学观念，改革课堂教学，促进学生的品德、意志、思维等心理品质和谐发展，着力发挥学生的主体作用，使学生的自主学习真正落实在课堂教学之中。 心理学家的研究也表明，任何一种能力或者说技能都是在学生主体参与了相应的实践活动后才得以形成和发展。正如素质教育的精髓所说：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，”也就是要面向全体，使学生全面主动发展。因此，作为一名 21 世纪的教师更应具有“以学生为主体”的现代教育思想，明确素质教育的要求，认识到课堂教学中，教师的“教”要为学生的“学”服务，这样学生才会积极主动地参与学生，才会拥有一个真正创造的世界。 二、运用创新教育教学模式，让学生积极主动参与学习 1 、教师应以“导”为主，全面服务于学生的“学”。 “跳出‘英语’教英语”最重要的一点是改变陈旧教学中的老师说了算，学生按老师的思路走，不把全体学生当“人”看的状况，真正从“人的发展”、“个性”的角度选择教学方法，并且让学生在教师的导评、表扬等激励下，主动地、自由地获取新知、形成技能，参与整个学习的过程。因此，我们教师要充分认识到现在的“教”是为了将来的不“教”，摆正学生在课堂中的主体地位。 2 、倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生主动地学。 新的《英语课程标准》强调指出：“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”即教师要通过创设真实生动的情境，激发学生自主学习的热情；通过引导学生参与课堂教学活动，进行积极的学习探究；通过有价值的提问，启发学生思考、讨论领悟新知；通过指导多种训练，促使学生对自己的学习进行调控，让课堂“活”起来，使学生动起来。要真正体现了教师为主导，学生为主体的教学观。其具有以下五个特点： ⑴自主。即学生作为学习的主人，其主体地位得到了真正地、实在地体现。⑵互动。即要充分体现“教学过程是师生交往、互动过程”的观念。⑶愉快。即学习不再是一种烦闷、乏味地活动，愉快将贯穿整个学习的过程。⑷发现。即要强调学习是一个发现的过程，鼓励学生自主探究，从而使学习成为真正获得知识、技能，培养了探索精神和创新能力。⑸开放。即它不单指向当前的学习，更指向今后的学习，学习将成为一种无止境的追求。 那么如何开展自主探究、合作讨论的教学呢？我认为应从以下几方面入手： ⑴加强自主实践，促进主动发展 。新大纲指出：“学生是英语学习的主人。在教学过程中，要加强学生自主的实践活动，引导他们在实践中主动地获取知识，形成能力。”自主合作学习融入课堂教学，打破集体授课“一锅炒”的僵化教学程式，使课堂教学结构发生改变，课堂再不是教师“讲”学生“听”的被动局面，而是让学生拥有自主语言实践的时间和空间，让学生能够主动、愉快地参与学习议论，交流汇报，互参互学，成为学习的真正主人。 ⑵ 创设学习氛围，培养创新精神。 创新是未来社会对人才的客观要求，也是学校素质教育的核心内容。美国心理学家罗杰斯认为：“有利于创新活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。”小组合作学习环境的创设，满足了小学生乐于交往的心理需要，学生容易进入自由宽松的心理状态，可以无拘无束地自由发表自己的见解，相互启发，取长补短，发展思维能力。而在相互交流中产生，在相互启发中提高的认识方式，有利于培养创新精神。 ⑶拓展教学时空，面向全体学生 。素质教育要求面向全体学生，为每一位学生提供均等的学习机会，促进每一位学生在原有的基础上主动发展。小组合作学习活动的展开，使课堂教学的有限时间和空间得以拓展，学生的参与面广了，不同层面的学生的学习感受和存在的困惑都能得到学习伙伴的充分关注和热情帮助。它避免了学生在课堂上被冷落的可能。 3 、开展自主探究，合作讨论的模式应注意的问题。 ①灵活运用教学模式。张志公先生认为：“要科学方法，要模式，但不要程式化。”运用的时候，既要掌握模式的基本特点，又不要拘于模式，要因班级而异，因教材而异，因目的而异，活用模式。 ②注重合作交流能力的培养。在“自主探究，合作讨论”运用模式的实施过程中，为了使学生真正意义上的参与，提高合作学习的效率，要注重培养学生的口述能力、倾听能力、说理能力和互助能力。 总之，要使学生真正成为学习的主人，教师必须自觉地更新教育教学观念，以学生为本，不断增强学生的主体意识，培养学生的参与能力，切实“跳出‘英语’教英语”。这样，英语课堂才能充满生机活力，学生的整体素质才能得到全面提高。 网上查就有的，这个可能不太好。

2006高考英语作文山东卷请用英语写一篇100词左右的短文，简要描述漫画内容，并结合生活实际，就漫画的主题发表感想，题目自拟。说明：该题目，竞学网中学英语频道曾在--竞学网友预测2006英语作文二被预测过。大家可以回顾一下。2006高考英语作文天津卷假设你是李华，在出国交流学习期间，到当地一家电影院看了一场精彩的电影，但在观影过程中发现了一些问题。请你根据下列提示用英语给影院经理写一封信。1、因广告过多，影片放映晚点2、影片播放音量过大3、安全出口标识不明，存在安全隐患3、适当结尾注意：1、词数：80-1202、可适当加入细节，以使行文连贯3、信的开头已为你写好（不计入词数）参考词汇：安全出口－exit安全隐患－potential safety hazardDear Manager， I'm an exchange student from C Yesterday， I went to your cinema to see a The film was very good， but2006高考英语作文江西卷第二节 书面表达(满分25分) 请用中秋节的等待为题，用英语写一篇短文，描述下图的内容，并就此发表你的评论。 要求：文章必须包括描述和评论两部分； 词数为100左右。2006高考英语作文陕西卷书面表达（满分30分）暑假即将来临。你班同学讨论了假期计划，提出了不同看法，请根据提示写一篇有关讨论的英语短文，并谈谈你的看法。 优 点 缺 点呆在家中 花费少、适方便 不能亲身了解外界外出旅游 增长知识、开阔眼界 花费多、旅途不便注意：短文写在答题卡上的指定区域，词数80-120（不含已写好部分）。短文必须包括表中所列要点，可根据内容分段表述。可适当增加细节，以使行文连贯。参考词汇：眼界―horizon(或view)2006高考英语作文安徽卷假设你是李华，作为选派的交流学生在美国某中学学习了一年，寄住在M Brown家里，刚回到国内。回国后，你发现自己的一本英语词典遗忘在他家，因此给他写了一封信，请他帮助寄回词典。信的主要内容如下：感谢在美国期间他所提供的帮助一本英语词典忘记带回词典是美国老师送的，非常珍贵词典很可能丢在卧室的书架上邮资自己付注意：1、词数100左右；信的开头和结尾已为你写好。2、可适当增加细节，使行文连贯2、参考词汇：邮资-postageDear M Brown，____________________________________________________________________________________________________________________________________Yours， Li Hua2006高考英语作文湖南卷第二节 写作（满分25分）请根据下面的英文短诗，展开适当的想象，写一篇短文。标题为：My Teacher Mr MooreThere's a teacher Mr MWho is lovely and therty-Always dncouraging us to He leads us to a world of We all admire him more and 注意：1． 不得照抄短诗原文。2． 必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开。3． 必须突出短诗的主题，结构完整，语意连贯。4． 短文不能写成诗歌形式。5． 词数：120左右2006高考英语作文重庆卷加拿大高中生David在互联网Internet上登出启事notice，希望结识一位中国朋友，以便学习中国的语言，文化culture。假设你是李华，请在看到这则启事后，用英文给David发一封电子邮件，主要内容包括：你怎样得知David的愿望你愿意成为他的朋友你打算如何帮助他你盼望他的回复注意：1、电子邮件的格式已为你写好2、字数：100词左右3、在答题卡上作答。006高考英语作文浙江卷第三节：书面表达 （满分30分）当前不少文学作品被改编成电影。有人选择看电影，有人则喜欢读原著。请你以“Film or book， which do you prefer?”为题，按照下列要点写一篇英语短文：1、 看电影：省时、有趣、易懂2、 读原著：细节更多、语言优美3、 我的看法及理由注意：1、词数：100-120 文章题目和开头已给出（不计入词数）。 2、参考词汇： original work 或 book in the original （原著2006年高考英语作文，基本上都从实用的角度出发。其中，写信和写邮件还是考试的主流。下面是今年的高考英语作文题目。大家可以进行一下对比。 2006高考英语作文全国卷I假定你是李华。应英国朋友Bob的要求， 写一封短信介绍你校图书馆的基本情况。内容须包括下面两幅图中的相关信息。注意：1、字数100左右2、可以适当增减细节，以使行文连贯3、开头语已为你写好Dear Bob，Thank you for your last letter asking about our _______________________________________________________________________________________ Best wishes Li Hua（注：上面的小字是：借阅须知：每人每次5本，借期10天。下面的小字是：开放时间：周一至周五，早9：00至晚7：00，周末闭馆。）2006高考英语作文北京卷第四部分：书面表达（共两节，35分）第一节：情景作文（20分） 国际文化交流中心将组织一次由各国学生参加的“和平，友谊”夏令营活动，要求报名者提前交英文个人简历。假设你是王珊，请根据下列信息写一篇个人简介。姓名：王珊 性别：女年龄：16岁学校：北京阳光中学其它：爱好音乐、摄影、善于与人交流，乐于助人，热爱自然，热爱和平参加夏令营的目的：结交朋友，了解外国文化注意：1、词数不少于602、可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯第二节 开放作文（15分）请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。You and your Australian friend Jim are visiting a city in China where you see the street sculptures as shown You and Jim are discussing what the artist is trying to Now you are telling Jim how you understand this piece of art and what makes you think 提示词：雕塑sculpture 笔记本电脑 laptop2006高考英语作文广东卷Ⅵ．书面表达(满分25分) 根据以下图画，写一篇英语短文，描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响。注意：1．词数：100左右2．生词：通讯：communicate(with sb．) communication n． 互联网：the Internet

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我也是中文系毕业的，之前我的导师说过，写论文有两种方式，要么是灵感突然文思泉涌，要么是深厚积累厚积薄发。建议你去图书馆自己感兴趣的那类书前逛逛，自然会有灵感。

浅谈总体数据规划联合港埠公司技术部 程安广二○○○年十月浅谈总体数据规划 联合港埠公司技术部 程安广摘要:本文论述了总体数据规划的必要性、总体规划的难点、总体数据规划的内容、如何组织总体规划，以及企业里不同层次的管理人员在总体规划中承担的职责等等。关键词：MIS 总体数据规划 系统分析一、 总体数据的必要性 要建造一所歌剧院大厅，如果不搞总体规划，那将是不可能的。一旦作出了总体规划，一些设计小组就可以分别进行各个部门的设计了。一项完整的信息工程，其复杂性并不亚于歌剧院大厅的建造。但是，在大多数企业里，总是不经过充分详细地搞好总体规划，考虑好各部门如何协调工作，就着手进行。不难想象，歌剧院大厅的总设计师不必专门地为各个部门，如舞台机构、音响设备或其它子系统进行详细设计，这些应该由不同的设计组去独立完成。信息系统的建设亦然。 随着计算机应用水平的不断提高和管理水平的不断提高，用户的需求不断地增长，一些老系统需要修改或重建，就连一些单项应用也要加以不断地维护，新的系统不断上马。特别是随着计算机设备的不断跌价，个人计算机越来越多地应用于管理的各个部门，要发挥这些设备的功能，必须把它们有机地联系起来，既能满足每个管理人员的信息需要，又能给决策层领导提供及时的信息。这时，人们才吃惊地发现，分散的开发所带来的严重后果：修改原先的软件，重新组织数据，连成一个统一的大系统，所耗费的人力和资金比重新建立还要多；甚至，采取维护和修改的办法是根本行不通的。系统维护问题就象病魔一样缠住了数据处理的发展，这就是人们所说的“数据处理危机”。总体数据规划的诞生，就象其它理论的出现一样，有着自己的特殊原因和动力，它是数据处理危机的必然结果。二、总体数据规划的难点大型信息系统的建设是一项复杂的信息工程，首先要进行总体规划或战略规划，这一点逐渐为更多的人所意识到。如联合港埠公司人事档案管理信息系统，用它或它的子集的地方竟达近十处之多。如劳人部要掌握人员基本档案、配偶档案、家庭成员、主要社会关系等等；技术部要掌握专业技术人员的分布、学历、专业、再教育情况等等；党委办公室要掌握先锋队的情况；团委要掌握团员的分布、年龄构成等情况；治保办则从安全的角度掌握特殊人员的档案；总务部则需要房屋承租人的单位、工龄、住址、面积、暖气投资、煤气投资等情况；而在作业票数据处理系统中，则有门机司机代码、流机司机代码、调度员代码、理货员代码，以便计算其计件工资。总体数据规划是信息工程规划工作的基础与核心。但在许多单位的软件开发过程中，由于缺少必要的总体数据规划，致使事倍功半，或者虽然知道它的重要性，但对其难度估计不足。总体数据规划的难点有三：（一）、管理方面。数据流设计的最大障碍是部门设置的条块分割，总体规划要为用户方面提供一种灵活性，使他们能积极主动地建立他们所需要的系统，又要遵循一定的规则，使这些系统保持一致性，不论是现在还是将来都能相互交换数据。然而，总体规划的阻力主要来自企业里的一些用户（包括高级管理人员）和一部分习惯于独立开发的数据处理部门的人员。企业里的用户总想要拥有自己的信息资源，只关心与自己有关的系统的建立和修改。习惯于独立开发的人好象一些无政府主义者，以为最好是自己想干什么就干什么。其实，社会需要一定的基础结构，有法律、法令和规章制度，才能保障其成员有更多的创造自己生活的自由。例如计件工资处理子系统中对“袋物”的计件定额是一样的，而不管它是“袋化肥”还是“袋粮食”，但在统计部门的成本分析中，不同货类作业的能耗差距甚远。所以统计部门能耗分析子系统的原始数据是作业票计件工资处理子系统中的数据加上“货类”。而计件工资处理子系统又不隶属于统计部门，操作员就不愿送“货类”，“嫌麻烦”。这种扯皮现象存在于许多系统中。（二）、技术方面。1、 计算机技术方面 系统平台、操作系统、数据库管理系统和应用软件系统的“连接”需要多方面的知识。例如有的数据库系统用FOXBASE，有的用VFP，有的用ORACLE。有的时候，负担已经很重的数据处理部门还不得不拿出很多时间来维护旧系统，还要开发一些新的项目，而新项目的时间要求又很紧。有时候，他们没有胆量来试验那些不熟悉的方法，对于眼前的项目只运用他们所熟悉的、牢靠的方法。2、“业务”技术方面这里“业务”指用户的业务与管理知识，如：必须懂得房改政策才能算出售房价格，懂得调度室业务知识，才能对船舶预确报、作业计划的程序进行修改，等等。懂了这些业务，才能编出这些软件，了解了这些软件，也就懂了这些业务。所谓融会贯通就是这个意思。很少有软件人员既懂船舶调度、火车调度，又懂物资管理与设备管理。（三）、用户方面用户最了解业务过程和管理上的信息需求，但是由于一些用户素质差，或不了解计算机工作的特点，而提出一些似是而非的需求；有的甚至提出“打字员”的需求，每月底帮着打印表格；有时对同一个问题，不同的用户有不同的提法；有时同一个人对同一个问题也前后提法不一致。 三、总体规划的内容 总体规划的目的不应该是包括一切的完整的设计，而应该是提出一个稳定的基础结构，其中各个的模块设计可以被连接起来。那种综合的、包括一切的设计太复杂，众多部门的相互影响，数不清的变化都纠缠在一起，实现的代价也很高。而这种基础结构，应该是管理上所需要的一组最小数目的模块，并能保证系统的扩充和互用。在良好网络结构和稳定数据模型的基础上，用户就有了使用他们所需要的信息资源的自由。 总体规划的内容应当在如下三个层次上进行： （一）、战略的业务规划 大多数企业都有战略的业务规划，而且所有企业都应有这样的规划。战略业务规划描述企业的基本目标、发展战略和企业的指标。现在的政策和技术发展能改变企业的各个方面，在某些情况下改变企业的业务类型，改变制造方法，改变服务，改变信息流和决策的制定，并由此影响管理结构，影响产品的竞争机会。 （二）、战略的信息技术规划 企业计算机应用的发展需要加以规划，这样才能使数据库和办公自动化得到健康的发展。如果没有规划，系统的不一致性问题就会越来越多，就象杂草长满花园一样，与杂草不同的是，这些不一致性要想在系统中根除是极为困难的。 （三）、战略的数据规划 一个企业中有许多数据实体和它们的属性，可以与应用项目和系统相互独立地加以定义。管理、知识、技术的变化常常超出我们的认识，但是数据模型如果经过严格的分析和管理，可以保持稳定。通过总体数据规划所得到的数据模型将是富有生命力的，在长达数年之内，它们可以仅有微小的调整和增加，就可适用于多种类型的系统和数据库。 四、人员培训一个企业准备进行总体数据规划，意味着要采用一套科学的方法进行信息工程的基础建设。这套方法对参加者的大多数来说是新颖的，必须通过适当的培训使他们掌握这套方法。可以说，能否使参加规划的人员掌握科学的方法，是总体数据规划工作能否成功的另一个关键因素。首先是企业最高层管理人员的培训。通过参加培训班或业余讨论班，或阅读等形式，使企业最高层管理人员（特别是一、二把手）了解计算机化企业的概念、总体数据规划的意义、一般方法、所需人员及必要的条件，从而有利于本企业信息工程建设的正确决策，组织好工作班子，检查、验收各阶段的工作成果。在规划工作中，企业最高层、高层管理人员将以不同的方式参与，有的是用户分析员，有的是核心小组成员，有的要接待调查者的访问，就企业目标、业务模型、信息需求等问题作出回答。如果这些不经培训和学习，就达不到良好的效果。不少单位的最高层管理人员与数据处理部门缺乏必要的交流和联系，存在一些隔阂。培训中应注意少用技术行话，多结合业务实际。这种高层管理人员的培训，一般由系统分析员承担，总的目的是使他们认识到，在不远的将来，最高层管理者必须建立一个高度计算机化的企业，实现这一目标的基础是全企业范围的数据分析规划。用户分析员和广大最终用户，也应有一些相应的培训，以保证企业模型和数据分析工作的顺利进行。 五、如何组织进行总体数据规划 总体数据规划的方法有很多，有自顶向下的，有自底向上的。全局规划需要一个人来全面掌握，如数据资源的工作或整个信息系统的规划工作。信息资源规划员必须听取高层管理者的意见，而高层管理者必须签字批准信息规划员所做的规划，若不做到这两点，所作出的规划经常会出现争论不休，使规划不能付诸实现。 全部规划工作应由数据规划小组来完成。小组成员由高层管理人员与数据处理管理人员组成。信息系统的最终用户，是指那些直接使用计算机应用系统的各层管理人员，包括最高层、高层管理人员、中层管理人员和基层管理人员。这些人员中要抽出一部分人在总体数据规划期间代表所在的部门参加工作，称为用户分析员。用户分析员的人数应适合企业的规模，并能覆盖全部业务职能区域。用户分析员既是规划工作的具体参加者，又是数据规划小组与广大管理人员的联系者，因此，应注意选择有经验的、素质好的人员，否则将影响所在部门的分析规划工作，也影响全局工作。 用户分析员要经过培训，学会识别企业过程、分析业务活动和数据模型工作。用户分析员完成所在部门的有关分析工作后，数据规划小组进行综合，完成全企业的业务模型和信息结构规划。代表各业务职能区域的用户分析员除了发挥自己的知识与经验外，在规划分析过程中要经常与其他管理人员打交道，其中包括对负责人的调查访问，同他们讨论问题，整理并反映他们的意见和见解，然后通过一定的图表或其它文档资料的形式反映给数据规划小组。值得提出的是，不论是数据规划小组，还是用户分析员，都必须保证在数据规划期内能持续地参加实际工作，绝不要任何只挂名而不实干的人员。如果没有决心组建这样的工作班子，这说明暂不具备进行总体数据规划的条件，就不要开始这项工作。总体数据规划成功与否的关键在于企业最高层领导的全力支持和高层管理干部的亲自参加。如果领导班子意见尚不一致，又没有高层管理人员参加实际工作，只交给一些中低层管理人员或请外单位来搞总体规划，是注定要失败的。任何一位打算用计算机为企业带来效益的企业家，应该对总体数据规划有战略的眼光，有决心、有魄力抓好这项对企业计算机有深远影响的大事。参考文献：1、 James Matin，Strategic Data-Planning Methodologies，19952、 RMTagg，Classifying The Tools And Their Functions，1998

你这边题目有什么要啊，和专业相关就可以了吗

汉语言文学类论文的标题要与汉语文学信息相关，大家还要注意标题的字数格式等等问题，现在题目有哪些可以参考的大家可以来期刊目录网看看。

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国庆节中的一天，我和爸爸吃完午饭玩24。从开始到结束一直是我赢，爸爸说：“你有什么技巧？”我说： “巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动．巧算24点的游戏内容如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24．每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等． “算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧问题．计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑．给你介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等．实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法． 2．利用0、11的运算特性求解．如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等． 3．在有解的牌组中，用得最为广泛的是以下六种解法：（我们用a、b、c、d表示牌面上的四个数） ①(a—b）×（c＋d） 如（10—4）×（2＋2）＝24等． ②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等． ③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等． ④（a＋b－c）×d 如（9＋5—2）×2＝24等． ⑤a×b＋c—d 如11×3＋l—10＝24等． ⑥（a－b）×c＋d 如（4—l）×6＋6＝24等． 游戏时，同学们不妨按照上述方法试一试．需要说明的是：经计算机准确计算，一副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，其中有458个牌组算不出24点，如A、A、A、5． 不难看出，“巧算24点”能极大限度地调动眼、脑、手、口、耳多种感官的协调活动，对于培养我们快捷的心算能力和反应能力很有帮助．” 爸爸说“真棒！我送你一个航模。” 看来，生活真离不开数学！ 感悟数学 曾听一位奥数老师说过这么一句话：学数学，就犹如鱼与网；会解一道题，就犹如捕捉到了一条鱼，掌握了一种解题方法，就犹如拥有了一张网；所以，“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼，还是拥有了一张网。 数学，是一门非常讲究思考的课程，逻辑性很强，所以，总会让人产生错觉。 数学中的几何图形是很有趣的，每一个图形都互相依存，但也各有千秋。例如圆。计算圆的面积的公式是S=∏r²，因为半径不同，所以我们经常会犯一些错。例如，“一个半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼等于一个半径为15厘米的比萨饼”，在命题上，这道题目先迷惑大家，让人产生错觉，巧妙地运用了圆的面积公式，让人产生了一个错误的天平。 其实，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼并不等于一个半径为15厘米的比萨饼，因为半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼的面积是S=∏r²=9²∏+6²∏=117∏，而半径为15厘米的比萨饼的面积是S=∏r²=15²∏=225∏，所以，半径为9厘米和一个半径为6厘米的比萨饼是不等于一个半径为15厘米的比萨饼的。 数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。 记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。

比如说数的历史，无理数的由来，还可以设计一个统计表按内容展开写，关于环保的，都行！

密铺的学问 ��地砖的形状往往是正方形的，也有长方形的，我们还见过正六边形的地砖。无论是正方形、长方形、还是正六边形的地砖，都可以将一块地面的中间不留空隙、也不重叠地铺满，也就是密铺。还有什么形状的图形可以密铺地面呢？同学们在思考这一问题时总是借助于画出的图形去实验，通过实际观察而得出结论。 ��其实用地砖铺地这一生活问题也有数学方面的道理，可以用数学中学到的圆周角是36O度这一知识从理论上分析、解决。 ��我们都知道，铺地时要把地面铺满，地砖与地砖之间就不能留有空隙。如果用的地砖是正方形，它的每个角都是直角，那么4个正方形拼在一起，在公共顶点处的4个角，正好拼成一个36O度的周角。正六边形的每个角都是120度， 3个正六边形拼在一起时，在公共顶点上的3个角度数的和正好也是36O度。除了正方形、长方形以外，正三角形也能把地面密铺。因为正三角形的每个内角都是6O度，6个正三角形拼在一起时，在公共顶点处的6个角的度数和正好是36O度。 ��正因为正方形、正六边形拼合以后，在公共顶点上几个角度数的和正好是36O度，这就保证了能把地面密铺，而且还比较美观。

想想，初中都学了那些？我在上中学时都没写过论文，现在上初中都要写论文啦？真是悲剧呀！但初中的数学还是很简单的，写一篇论文，可以联系到自己已经上过的知识。下面给你一些建议： 可以写，对任意的二元一次方程组的解转换为图形的交点问题。 还有，不知道三角函数有没有上，如果上了可以论证三角公式，比如说，(sinA)^2+(cosA)^2=1，(tanX)^2=(secX)^2-1

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关于高效课堂的或者学生自主学习的都可以。或是专题，关于预习，导入新课的模式，作业的设置等，范围越小越好，越具体越好。

学术堂整理了9个英语教学毕业论文题目，并提供了写作思路的指导：　　1、初中英语课堂教学的开放性探究　　写作提示-写作思路:文章通过与自己多年的教学经验相结合，来谈谈中学英语课堂实践，研究中学英语课堂的开放性活动，为学生构建一个自主、自由、活跃的课堂生活。　　2、浅析初中英语教学中学生主动性的培养　　写作提示-写作思路:通过中学生学习的主体作用的发挥，可以让学生在学习的道路上取得事半功倍的学习效果。如何让它充分发挥？首先要建立协调、和谐、互补的师生关系，激发学生的主体意识，其次要尝试探尝试探究性教学，发展学生主体能力。　　3、浅析初中英语学困生的成因及其转化策略　　写作提示-写作思路:初中阶段是英语学习的重要时期，由于多方面原因，学生中途掉队的现象十分普遍。本文根据学困生的成因，针对性地提出了心理、学法、习惯等方面有效促进了学困生的转化。　　4、浅谈打造初中英语有效课堂教学的策略　　写作提示-写作思路:有效课堂就是课堂达到教师教得有效，学生学得有效，学生对知识的掌握和灵活运用达到有效，它真正实现了教学效益的最大化。教师教得不再那么累了，学生学得不再那么苦了，而学习效率却真正提高了。实施有效课堂让笔者更新了教学理念，转变了教育思想，提高了教学艺术水平。重新审视以前的教学工作，反思过去的教学行为，笔者深切感受到了有效课堂的优质效果。那么如何打造有效的课堂教学呢？笔者认为应从下面加个方面做起。　　5、有声思维法在初中英语阅读教学中的优势及运用　　写作提示-写作思路:一、前言根据克拉申（1985）所创立的二语习得输入假说理论可知，语言输入在二语或外语学习者的语言学习过程中占有极其重要的地位。对初中生而言，他们正处于英语学习的初级阶段，需要大量的英语语料的输入。输入方式有两种听力与阅读。刘润清（2002）为代表的北派观点主张中国英语教学应以“听说为本、读写并重”，而南派英语教学的代表董亚芬（2003）则主张“中国英语教学应始终以读写为本”。　　6、提高我县初中英语教学质量的建议　　写作提示-写作思路:黔西县是毕节试验区的东大门和贵阳市的后花园，享有“中国杜鹃花都” 的美誉，近年来，在县委、政府“科教兴县”战略的引领下，全县教育事业蒸蒸日上，特别是突破高中教育、义务教育均衡发展和中职教育方面取得长足的发展。但是，我县的教育发展中也凸显了许多亟待解决的问题。譬如，乡镇学校教师缺编问题严重，教育教学质量总体水平不高等。　　7、情境教学法在初中英语语法教学中的运用　　写作提示-写作思路:在英语教学过程中，英语语法的教学是一个很重要的部分，我们不能过分的强调语法的作用，又绝对不能忽视必要的语法学习。然而，长期以来，在传统的教学法的影响下，很多老师都是为了语法而教语法，学生往往学了语法而不知道怎么用。语法教学要改变过去满堂灌的现象，关键在于英语教师应具备语法教学交际化的意识和技巧，使语法在具体的语境中让学生得以体会，在实战中演练。　　8、浅析农村初中英语课堂中的合作教学　　写作提示-写作思路:在新课改背景下，教师应转变传统的“一言堂”的讲课方法，并要把主导者的身份转变成学生学习的引导者，逐渐使学生实现其学习的主体地位。为了适应这一转变，在农村初中英语课堂中，教师应适时搞好合作教学，使学生实现合作学习，从而最大限度地提高英语教学效率。　　9、初中英语课外作业创新性设计探究　　写作提示-写作思路:恰当的课后作业可以促进学生对所学知识的巩固，久而久之，会促使学生养成良好的学习习惯，强化英语学习观念。本文结合笔者的教学实践，从研究目前初中英语作业布置中存在的问题入手，探讨了改进初中英语作业布置的创新性策略。

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