关于大学生就业论文的小标题有哪些

关于大学生就业论文的小标题有哪些

论文题目如下：1、高校大学生创业分类指导体系研究。2、论大学生创业实践的教育与指导。3、大学生需要怎样的创业指导与服务。4、环境经济学视域中的大学生创业实践指导。5、浅谈大学生创业教育视角下的就业指导课程改革。6、大学生创业教育与指导。7、浅议创业指导工作对大学生创业能力培养的重要性。8、开创现代高校就业指导新局面——大学生创业教育浅析。9、大学生就业与创业指导教程。10、论大学生创业教育与指导体系的构建。11、大学生创业项目的指导工作相关思考。12、大学生创业教育与指导的社会参与研究。13、对＂大学生创业与就业指导＂课程建设的思考。14、当代大学生创业动因及创业指导教育策略探讨。15、大学生创业的指导模式探讨。16、艺术类专业大学生创业就业指导新途径与新方法探索研究。17、从创业教育历史发展的视角分析大学生就业指导课程中的指导大学生创业。18、浅议加强大学生创业的思想指导。19、指导印刷工程专业大学生创业训练有感。20、互联网大学生创业导向及指导研究。

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义， 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： 提出-论点； 分析问题-论据和论证； 解决问题-论证与步骤； 结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

职业生涯规划题目怎么写，职业生涯的题目应该写我从事什么职业，我为自己定个目标，如何完成自己的职业目标？

关于大学生就业论文的小标题有哪些要求

不要选别人没做过的题目。不要选太旧的题目。选题面要窄不要宽，选题方向尽量可能具体，选题范围越宽写作难度就会越大。题目一个研究内容即可，千万不要出现两个或两个以上研究内容。选题要符合自身专业不能跑偏。

回答 做短视频创作很难绕开的一个问题，如何选题？选题的方向，选题的内容，选题的素材。接下来美工铺子通过选题的方向，选题的原则，选题的维度，以及选题时要注意避免的一些问题，聊聊短视频如何进行选题。一、短视频选题方面做短视频创作选题方面大概分类14种类。选题的方面就是在做赛道的选择，不同的赛道有着不同的天花板（粉丝量、变现值）和不同的运营机制在这些短视频类别的赛道中，剧情、娱乐、影视、生活、商业类占据了大部分的内容领域，也比较容出现一些头部资源大号，这些类别解决了大部分人群的八小时工作中遇到的问题，和八小时生活中的消遣问题。在整个互联网短视频中有两个比较特殊的领域，财经和健康领域，这两个领域的创作者，平台都会要求有相关领域的资质才能进行内容创作，比如财经领域要求有证券从业资格证等，健康领域要求是三甲医院以上的医生资质。在所有类别中还有一个共性，就是可以将内容知识化，用知识价值的传递来内容的输出和传播，即内容即是价值，内容即是产品。二、短视频选题原则1、 要贴地。选题内容要坚持用户导向，以用户粉丝需求为前提，不能脱离用户粉丝，想要有好的播放量，就应该首先考虑到用户粉丝的喜好和痛点需求，往往越是贴近用户粉丝的内容越是能够得到他们的认可，触发视频的完播率。2、 有价值。选题内容要输出有价值，内容有干货为目标，输出的内容对用户粉丝有价值，满足用户粉丝的需求，解决用户粉丝的痛点，才能使用户粉丝有传播的欲望，触发点赞、评论、转发等用户行为，从而达到内容的裂变传播。吴北狱中三年不近女身，新婚一月后美女总裁扶墙干呕，丈母娘炸了广告乘以贰网络查看详情3、 要匹配。选题内容要和我们的定位有关联有匹配，有垂直度，以提升我们在专业领域的影响力，更高的塑造IP，这样才能吸引到精准的用户粉丝，同样提高用户粉丝的持续跟随和黏性。三、短视频选题维度1、 频率。选题的内容，在用户粉丝的需求和痛点上是不是存在高频发生率，换而言之就是目标用户粉丝群体的大众话题，只有用户粉丝的高频关注点，才能引发更多播放量。2、 难易。创作者还应该考虑选题后的制作难易程度，自己或团队的创作能力是否能够支撑起来选题背后内容生产和内容运营，选题、内容、形式都是要考虑的因素，用户粉丝现在对内容的质量要求越来越高。3、 差异。不论是哪一种类别的选题或者哪一种话题，在短视频领域都有着不少的竞品账号，可以说 3、 标题描述要合理。标题字数要适中，有些平台超过一定字数后，标题就会被自动折叠隐藏起来。格式要标准，数字用阿拉伯数字，尽量用中文表述，避免生僻字和网络词汇，方便机器算法获取识别。句式要合理，很多短视频平台，一般会要求标题为三段式结构，表述清晰，避免出现夸大性词组。 提问 我是做短视频的论文不是短视频的创作，是研究短视频 更多1条 

据学术堂了解，拟定论文标题有四大要求：　　一是准确概括主题　　即以事实为基础，措词要具体实在，不可与内容脱节。　　二是简明扼要　　这既是专业文章标题的特点，又是其制作的原则要求。　　三是要突出个性　　提炼标题的角度要新颖多变，使用的语词要新鲜生动;除了要注重突出时代特色，还要注重突出地方特色、行业特色。　　四是规范通用，好读好懂好记，能过目不忘　　要尽量使用规范词语，突出中心词与主题相吻合的概念。

醒目简洁，在每一个段落都有特定的字符

关于大学生就业观的论文标题有哪些

生存理念下的大学生就业指导探析*[摘　要]　大学生就业难的影响因素是多方面的，面对严峻的就业形势，高校就业指导工作须顺应时代要求，积极转变就业指导观念，促进毕业生充分就业。本文剖析了生存理念的内涵，分析了生存问题在就业领域的显现，并就如何应用生存理念指导大学生就业指导工作进行了探讨。[关键词]　生存;生存教育;大学生;就业指导在社会发展的转型时期，大学生就业难问题凸显，且“有业不就”和“无业可就”现象并存。客观地看，导致就业难的原因是多方面的，但在当前“双向选择”的就业制度下，大学生是高校就业工作的主体，其择业观是影响高校就业的重要因素，不正确的择业观会对就业产生不利影响。面对新形势下出现的新问题，高校就业指导须顺应时代要求，不断转变观念，以“生存”理念为指导，围绕生存意识的培养、生存能力的提高，优良个性品质的塑造开展就业指导工作，教育引导学生树立找到一份工作以维持生存的紧迫感及危机感，正确定位，降低期望，才能解决“就业难”的问题。一、生存的内涵及生存教育“生存”在拉丁语中是existere，其根源意义是“站出来”。在德语中是existenz，最初的理解中曾被把握为“实存”。《现代汉语词典》里，“生存”的定义是:“保存生命(跟‘死亡’相对)”。《现代西方哲学辞典》里是这样界定“生存”的:“生存是雅斯贝斯哲学的重要概念，它特指真正的人的存在。”在生存哲学的视域中，“生存”不是一个外在的描述性概念，而是一个力求把握人的生存真谛的反省或反思性概念:它不是简单地指人的“生命的存活”，而是指人作为生存者是“生成着的存在”。马克思认为人通过自己的生存实践活动，不但创造了属于人的自然界，而且创造了人本身，“实践是人的生存的本质，是人的生存的根本维度。”[1]可以说，生存，是人类面临的一个古老而又崭新的课题。综合各方的观点，笔者认为就大学生而言，生存是指个体身心健康，在生活和交往中能够做到独立、自主、自理，面对各种危机和灾难，能够从容应对。对于个体而言，一生的生涯可以归结为生命、生存和生活，其中生命为生存创造条件，有了生命的存在，生存才成为可能，生存是人最基本的需要，是生活的基础，是一种本能地适应环境的生命活动，是生命的保存和延续，而生活是在有了生命、生存的条件下，创造生存意义的生命活动。教育自产生以来便与“生存”紧密相连。[2]一方面，教育起源于人们生存的需要，它在本质上就是人们获得生存的必要手段，生存教育理念反映这种本质，体现了以学生为中心的思想。另一方面，“生存”对于任何人都是最基本的需要，有一定的生存意识和生存能力是每一个进入社会的个体应该具备的基本条件;社会的发展对人的生存提出了更高要求，个体必须提高生存的适应能力来适应时代的发展和变化。中西方的教育工作者都对“生存教育”进行了研究，从背景上看，“生存教育”的提出，一是社会发展对人类的生存能力提出了更高的要求，适应这一要求，必须实施生存教育;二是当前受教育者生存能力低下和生存教育的匮乏要求必须实施生存教育。从目的上看，“生存教育”主要在于帮助受教育者树立正确的生存意识，让受教育者学习各种有关生存的知识和技能，提高受教育者的生存能力。站在高等教育的角度，生存教育的实质就在于通过学校教育活动培养学生的生存意识，帮助学生学习人类科学文化知识，掌握生存技能，保护生存环境，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的适应能力和创造能力，使受教育者能适应世界和时代的发展与变化，特别是在险峻的环境下也能生存、在激烈的竞争中也能发展。生存教育凸现着教育的内涵拓殖，使教育走向生存的平台，并与人生的链条形成完美的对接;生存教育的落脚点在于提高人的自身素质，完善人生的意义，其教育理念实质上就是素质教育的核心要素，它同时呈现一种人本主义关怀，高扬生活自主性的教育情感关怀。二、生存问题在大学生就业领域的当代凸显据教育部统计，2001—2007年全国大学毕业生初次就业率约为70%，各年分别有近30万、40万、60万、80万、100万、120万、150万毕业生在离校时未落实就业单位。在今后一段时期，如果不能很好地解决大学生就业难的问题，那它势必成为困扰我国经济社会全面发展的“基础性屏障”，成为社会高度关注的热点问题之一。纵观我国当前教育，对“生存”教育重视程度还远远不够，在信息时代、知识经济时代，在就业指导工作中引入“生存”理念是非常必要的，因为在计划经济体制下，人与职业的配置是由政府计划调控的，个人对职业选择的自由度是十分有限的，行业与行业之间、个人与个人之间基本上不存在生存竞争氛围，[3]因此，新中国成立以来，我国的教育学中一般不提生存教育问题，在实际教学活动中，无论是基础教育，还是专业教育，都十分强调知识的传授而忽视能力技能的培养，注重智力因素教育而轻视非智力因素教育，其结果导致部分学生生存意识淡漠、生存能力不强。虽然随着经济体制的转型及高校素质教育的实施，这方面状况得到了一定的改善，但大学生由于生存意识淡漠引起的就业竞争力弱、生存能力不强问题已在就业领域显现。事实上，从全国范围来看，我国各地各行业的人才缺口还很大。广大农村地区、边远地区、西部地区对大学生的需求量非常大，可供大学生施展个人才能的空间也很广阔。[4]为什么有相当一部分大学生觉得就业难，甚至找不到工作呢?追根溯源，就业观念是关键，大学生先谋生存、后图发展的新型就业观念尚未形成是影响就业的主要因素之一;也就是说，大学生就业并不难，难的是找不到符合大学生期望值的“好工作”，大学生不切实际的就业观念成为就业的障碍。分析当前大学生就业的特点，主要表现六个方面:从就业方式上看，从师型过多，自主型过少;学生对学校、教师依赖性强，自我发挥不够，独立解决问题的能力不强，在就业单位选择时亦是如此。在就业思维上，求同性过多，求异性过少。基于人性中的求同性，很多学生愿意跟其他同学选择一样的或者类似的工作单位和工作岗位，盲目地认为别人的选择都是好的，不愿从自我与他人的不同点去研究一些企业是否有发展性。在应聘状态上，盲从型过多，问题型过少。学生在应聘时往往过多关注如保险、休假、住房、薪水高低等等外职业生涯内容，而忽略如岗位特色、专长需求、发展前景等对日后能否健康发展的重要决定因素的内职业生涯的问题。在岗位层次上，继承型过多，创新型过少;部分毕业生在选择就业岗位时，求稳、保守思想突出，尤其是来自经济落后地区的学生对到珠三角等需求量较大的地区就业的兴致不高。在就业情感上，功利性过多，兴趣型过少;许多学生违背“兴趣是事业成功的内在原动力”，[5]仅仅用薪金高低来衡量一个岗位的好坏，薪酬优先导致部分学生根本无法获得赖以生存的岗位，即使获得了生存岗位，也没有了发展的动力。在就业心态上，压力感过多，紧迫感过少。当前严峻的就业形势下，大学生往往出现心烦、焦躁、茫然、茶饭不思等等压力过大的行为表现，但是在就业行动上却又挑来挑去，一派“有女不愁嫁”的松弛状态。总而言之，大学生不会出于生存的考虑，从内心深处发出一种找到一个工作以维持生存的紧迫感，无根据地给自己定位，不肯改变自己的就业取向，不肯降低自己的身价，这是大学生就业的最大障碍。三、用生存理念指导大学生就业指导工作联合国教科文组织国际教育发展委员会主席在1972年的报告《学会生存———教育世界的今天和明天》所讲:“今后是充满竞争的时代，适者生存、优胜劣汰的竞争在推动社会前进的同时，也给人们造成极大的生存压力和困惑，为了教育客体的将来，我们要把‘生存教育’作为当今教育的主题。”[2]具体到大学生就业领域，要解决就业难问题，首先要让大学生有生存危机，在此基础上树立“先生存、后发展”的就业观。也就是说，大学生要转变一些陈旧就业观念，消除对别人的依赖，培养独立生存的自立精神，先解决生存问题，在保证生存的基础上再考虑这一岗位是否适合自己，是否符合自己的兴趣，自己能否得到提高，将来发展潜力如何等问题。为此，高校就业指导工作要以“生存”理念为指导，围绕生存意识的培养、生存能力的提高、优良个性品质的塑造开展择业观引导工作。[6]一是要以生存理念为指导进行就业指导观念更新;当代大学生由于阅历浅薄，对生命意义的认知往往难以深刻，要开展以生命磨炼、健全人格、和谐相处等为主题的就业指导活动，在课程讲授的观念上，由偏重培养学生认知能力向重视学生情感和理性协调发展转变，由重视培养学生单纯竞争向重视培养学生团队合作精神转变，并探索与之相匹配的教学新方法。要通过教学活动让学生体验过程，感受思考与决策，培养创新之心;引导大学生树立科学的人生观、价值观，让大学生懂得正确地对待自然，正确对待社会，正确对待他人，正确对待自己;让大学生了解到自己身处何境，懂得去理解生存危机，正确认识生命价值和生存意义，珍惜生存机会，重视就业。二是开展以培养和锻炼生存技能为主的教育。实践教育是生存教育的具体展现，是生存教育的最终落脚点，要通过开展专门的技能训练启发大学生的认知，引导大学生学会做人，既要教育大学生学会生存、又要帮助他们在与人相处中学会发展。可采用体验式教育的形式进行，将实践训练纳入第二课堂教育教学计划，确保每个大学生在实践中培养和锻炼生存技能。三是开展以应对高科技和信息社会为主的适应性教育。对于学生来讲，首先应该进行大学学习、生活的适应性教育和训练，在此基础上，再进行面向未来，走向社会之后，适应高科技迅猛发展、信息社会变化无穷的适应性教育。当今时代，移动通讯、互联网等信息互动技术的迅猛发展，使得大学生获得了“海量”信息。但是由于信息快变性、网络虚拟性等特点，大学生“信息焦虑症”、应聘受骗等现象偶有发生。高校就业指导要重点开展信息时代的生存发展观念更新、获取科技与信息的能力提高、信息行为端正等方面的指导，并通过系统的学习和实践，让学生具备高效筛选和获取所需信息的能力，科学客观评价信息的能力，培养大学生在信息社会中的生存能力。总之，以“生存”为理念的教育是把静态的教育思维纳入到生存实践的一种操练、一种延伸、一种自然的过渡，在高等教育活动中引入“生存”理念，是全面推进素质教育的基本要求，是促进学生全面发展的基本途径，是落实科学发展观的具体体现，是促进社会和谐的必然要求。在当今这个竞争激烈的生活场景中，“生存”理念成为了教育事业轨道转换的基点，也理应成为贯穿大学生就业指导工作始终的主线。[　参　考　文　献　][1]　黄全愈著生存教育在美国[M]南宁:接力出版社，[2]　王德军生存价值观探析[M]北京:社会科学文献出版社，[3]　罗传银就业效用[M]北京:中国经济出版社，[4]　张治库生存教育仍是高等教育的主要问题[J]海南大学学报，1994，(3)[5]　杨永红浅谈高校德育对大学生生存教育的引导[J]广西大学学报，2007，(12)[6]　倪维广，李维希高校生存教育对学生心理的影响[J]吉林体育学院学报，2007，(23)

就业啊，要看哪个专业的吖大致都是绪论正文：就业形势——就业难原因分析——解决对策总结

关于大学生就业的论文题目有哪些

谈大学生就业心理方面 ，大学生择业观与价值理念分析还是值得去考虑的

浅谈大学生就业问题 摘要:大学生就业有着良好的基础和条件，但大学生在求职面试时，往往因为忽视了细节处的表现，以及在就业过程中出现的种种心理问题，从而与工作失之交臂。所以，大学生需要掌握一些必备的礼仪知识和良好的心理素质，以避免此类事情的发生。 关键词: 不可 忽视 细节 礼仪 心理 大学生 就业 高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂。 当今大学生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。最近就从电视上看到这样一档节目：一家公司在对三位大学生进行面试时，搞了一次活动，让三位大学生到一家幼儿园，分别向小朋友们解释“竞争”这个词的含义。招聘单位不仅从三位大学生在这次活动中的具体表现，更是从他们在细节处的表现，去评价他们是否具备良好的组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力、应变能力，是否诚恳、认真，是否具有爱心、耐心，是否尊重对方、把服务对象放在第一位等等，由此他们总结出三位面试者综合能力的高低，从而选出一位最佳的人才。因为现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的知识是不行的，还要有能力。从一定意义上说，能力比知识更重要。所以招聘单位也都希望得到这样的人才。但面试时间很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行判断。一位礼仪专家曾说：“教养体现于细节，细节展现素质。”因为一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生判断，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学生短时间靠突击就能具备的，需要长时间的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的机遇。 大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就必须具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、业务能力强的基础上，还必须提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免因为一些细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就必须掌握一些必备的礼仪知识。 首先是个人礼仪。虽然大学生的主要任务是学习文化知识，但要想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须注意学习一些个人礼仪知识。比如修饰、化妆、仪态、服饰、谈话等等。在现代市场经济下，每个组织都在塑造自己良好的形象，其中就包括员工形象。一位打扮不合时宜的、或粗心的、或邋遢的大学生与形象良好的大学生在同等条件下参加面试，前者肯定是落选者。因为员工的不良形象也有损组织的形象，给组织带来损失。就有这样一位大学生，他在面试时穿了一身刚买的深色西装、一双黑色的皮鞋和一双白色的袜子，希望自己形象不俗，能给主试者留下良好的第一印象。但他不知自己已违背了西装着装的基本规则。他虽然穿上了深色的西装和黑色的皮鞋，却不合时宜地以一双与前者反差过大的白色袜子同其搭配，而且在他所穿的西装上衣的左侧衣袖上，本当先行拆掉的商标，依旧赫然在目。本想给考官留下良好印象的这位大学生得到了相反的结果。所以，大学生参加面试时，一定要注意一些细节问题。比如皮肤要洁净，指甲要及时修剪，头发要整洁，口腔要卫生，要有正确的站、坐、走相，服装要合时宜，鞋要擦干净，不要随便打断主考官的谈话，谈话时要注意语音、语调、语速、语气等等，还有很重要的一点是面试过程中要始终面带微笑。这些细节都是体现大学生素质修养的，掌握了这些礼节，将有助于大学生求职的成功。 其次是公共礼仪。公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于大学生的求职就业。有一个著名的例子就是金利来品牌的创始人曾宪梓在面试应聘者时，出了一道有趣的测试题：将一把用来打扫卫生的扫把斜放在办公室门口。 应聘者很多，但并不是所有的应聘者都能把扫把扶起来。曾宪梓最后录取的是那些达到条件并主动将倒在地上的扫把扶起来的人。他的道理很简单，应试的人进出时看到了倒在地上的扫把，虽然自己不会跌倒，但可能会碰到其他的人，并且看着也别扭，而他却不愿意弯一弯腰把扫把扶起来，说明这个人不习惯为他人着想，或是不灵敏，而且很懒。如果有能力的大学生因为这件事而与将要到手的工作失之交臂，实在是太可惜了。 还有一位品学兼优、精明强干的女大学生，被一家外资企业看中了，但就因为她不知道有关轿车座次的礼节，而大意失荆州。根据礼仪规范，当轿车的主人亲自驾车时，一名搭车者只有在轿车的前排与之平起子坐，才是尊重对方的做法。但当那位外资企业的外方总经理亲自驾车时，这位女大学生却坐在了轿车的后排座位，这通常被理解为有意怠慢亲自驾车的主人。这样一来，其结果便可想而知。如果掌握了公共礼仪知识，大学生就不会因为这些细节问题而阻碍求知就业了。比如要有良好的公德心，尊重、关心别人，真诚待人，能正确称呼对方，掌握握手的礼仪，乘坐交通工具的礼仪，能正确使用现代通信工具，懂得一些国际礼仪等等。 面对就业，大学生的心理也是复杂多变的。通过几年大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。 大学生就业的一般心理问题： 大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于“心理延续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮助广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适，我们首先从以下几个方面来看看大学生就业时一般存在哪些心理问题。 （一）就业心理压力与焦虑 当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在。清华大学2000年的调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素，而且压力有随着年级增高而上升的趋势。学生就业压力体验相当严重，尤其以心理体验最为严重。大学生毕业前心理压力较过去有明显增大，主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件；女大学生心理压力大于男大学生，农村学生的焦虑水平高于城市学生。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。 （二）就业心理期望与失落感 许多大学生都有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。大学生大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。比如，有一些学生就说：“非北京、上海、深圳不去。”可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。 （三）就业观念不合理 大学生的择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念的转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生的健康、顺利就业。这些不良观念主要表现在以下几个方面： 1、只顾眼前利益，忽视职业发展。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。 2、职业标准过于功利化、等级化。一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不同等级，而不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。 3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。 4、过分强调专业对口，学以致用。在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。 5、职业意义认识不当。许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。

具体的参考题目百度文库有的一、写作基本要求1、必须结合某一具体企业某一环节或某一方面的实际工作撰写，凡一般论文格式泛泛而谈、缺乏针对性的视为不合格。2、按任务书规定，独立完成。 3、资料充分、内容详实、分析深入、有创新价值和指导意义。4、语言流畅、文字简练、层次分明、逻辑性强。 5、所引文献资料要标明出处、作者、时间。二、文稿基本结构1、某企业基本情况概述2、拟重点研究的某企业某项目（某一方面工作）的现状、业务流程、工作方式方法等情况；3、分析评价：值得推广的经验，存在的问题分析等；4、解决问题的思路、理论依据、方案、办法、策略等。

大学生关于就业的论文题目有哪些

浅谈大学生就业问题 摘要:大学生就业有着良好的基础和条件，但大学生在求职面试时，往往因为忽视了细节处的表现，以及在就业过程中出现的种种心理问题，从而与工作失之交臂。所以，大学生需要掌握一些必备的礼仪知识和良好的心理素质，以避免此类事情的发生。 关键词: 不可 忽视 细节 礼仪 心理 大学生 就业 高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂。 当今大学生进行面试时，除了常规的问题之外，还会碰到各种各样意想不到的问题，而招聘单位也正是从这些千奇百怪的面试中，选拔出他们所需要的人才。最近就从电视上看到这样一档节目：一家公司在对三位大学生进行面试时，搞了一次活动，让三位大学生到一家幼儿园，分别向小朋友们解释“竞争”这个词的含义。招聘单位不仅从三位大学生在这次活动中的具体表现，更是从他们在细节处的表现，去评价他们是否具备良好的组织能力、沟通能力、表达能力、创新能力、应变能力，是否诚恳、认真，是否具有爱心、耐心，是否尊重对方、把服务对象放在第一位等等，由此他们总结出三位面试者综合能力的高低，从而选出一位最佳的人才。因为现代市场经济需要的是综合型的、应用型的人才。只具备了高等的学历和丰富的知识是不行的，还要有能力。从一定意义上说，能力比知识更重要。所以招聘单位也都希望得到这样的人才。但面试时间很短，因此他们就从面试者的一言一行、一举一动中进行判断。一位礼仪专家曾说：“教养体现于细节，细节展现素质。”因为一些小事情或一些不经意的细节往往会透露出一个人的内心世界，显现出一个人的本质，招聘方就能从中迅速产生判断，结果就可能会影响到一个人的前程。而这些都不是大学生短时间靠突击就能具备的，需要长时间的培养。如果你拥有良好的全面素质，你就会比别人拥有更多的机遇。 大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就必须具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、业务能力强的基础上，还必须提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免因为一些细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就必须掌握一些必备的礼仪知识。 首先是个人礼仪。虽然大学生的主要任务是学习文化知识，但要想塑造良好的大学生形象，给人以良好的第一印象，就必须注意学习一些个人礼仪知识。比如修饰、化妆、仪态、服饰、谈话等等。在现代市场经济下，每个组织都在塑造自己良好的形象，其中就包括员工形象。一位打扮不合时宜的、或粗心的、或邋遢的大学生与形象良好的大学生在同等条件下参加面试，前者肯定是落选者。因为员工的不良形象也有损组织的形象，给组织带来损失。就有这样一位大学生，他在面试时穿了一身刚买的深色西装、一双黑色的皮鞋和一双白色的袜子，希望自己形象不俗，能给主试者留下良好的第一印象。但他不知自己已违背了西装着装的基本规则。他虽然穿上了深色的西装和黑色的皮鞋，却不合时宜地以一双与前者反差过大的白色袜子同其搭配，而且在他所穿的西装上衣的左侧衣袖上，本当先行拆掉的商标，依旧赫然在目。本想给考官留下良好印象的这位大学生得到了相反的结果。所以，大学生参加面试时，一定要注意一些细节问题。比如皮肤要洁净，指甲要及时修剪，头发要整洁，口腔要卫生，要有正确的站、坐、走相，服装要合时宜，鞋要擦干净，不要随便打断主考官的谈话，谈话时要注意语音、语调、语速、语气等等，还有很重要的一点是面试过程中要始终面带微笑。这些细节都是体现大学生素质修养的，掌握了这些礼节，将有助于大学生求职的成功。 其次是公共礼仪。公共礼仪是大学生介入社会生活的一种基本工具，更有助于大学生的求职就业。有一个著名的例子就是金利来品牌的创始人曾宪梓在面试应聘者时，出了一道有趣的测试题：将一把用来打扫卫生的扫把斜放在办公室门口。 应聘者很多，但并不是所有的应聘者都能把扫把扶起来。曾宪梓最后录取的是那些达到条件并主动将倒在地上的扫把扶起来的人。他的道理很简单，应试的人进出时看到了倒在地上的扫把，虽然自己不会跌倒，但可能会碰到其他的人，并且看着也别扭，而他却不愿意弯一弯腰把扫把扶起来，说明这个人不习惯为他人着想，或是不灵敏，而且很懒。如果有能力的大学生因为这件事而与将要到手的工作失之交臂，实在是太可惜了。 还有一位品学兼优、精明强干的女大学生，被一家外资企业看中了，但就因为她不知道有关轿车座次的礼节，而大意失荆州。根据礼仪规范，当轿车的主人亲自驾车时，一名搭车者只有在轿车的前排与之平起子坐，才是尊重对方的做法。但当那位外资企业的外方总经理亲自驾车时，这位女大学生却坐在了轿车的后排座位，这通常被理解为有意怠慢亲自驾车的主人。这样一来，其结果便可想而知。如果掌握了公共礼仪知识，大学生就不会因为这些细节问题而阻碍求知就业了。比如要有良好的公德心，尊重、关心别人，真诚待人，能正确称呼对方，掌握握手的礼仪，乘坐交通工具的礼仪，能正确使用现代通信工具，懂得一些国际礼仪等等。 面对就业，大学生的心理也是复杂多变的。通过几年大学生活，同学们在知识、能力与人格方面有了积极的显著发展，有着强烈的就业意愿和积极的就业动机，为能尽快自己的人生价值而感到由衷的欢欣；而就业岗位和就业方式的多样化也为大学生就业提供了更多的机遇和更大的自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种种心理矛盾、心理误区和心理障碍。 大学生就业的一般心理问题： 大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于“心理延续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮助广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适，我们首先从以下几个方面来看看大学生就业时一般存在哪些心理问题。 （一）就业心理压力与焦虑 当前激烈的就业竞争环境使就业问题给大学生带来了较大的心理压力，而且这种压力在各年级学生都存在。清华大学2000年的调查显示，个人前途与就业已成为大学生心理压力中最大的因素，而且压力有随着年级增高而上升的趋势。学生就业压力体验相当严重，尤其以心理体验最为严重。大学生毕业前心理压力较过去有明显增大，主要原因是毕业方向的选择、就业、考研、恋爱分合、大学中不愉快经历、离别感伤、突发事件、经济条件等冲突和事件；女大学生心理压力大于男大学生，农村学生的焦虑水平高于城市学生。而大学生面对就业压力的释放方式则过于内向化，主要是自己解决和求助于同学朋友。 （二）就业心理期望与失落感 许多大学生都有一种“十年寒窗，一举成名”的心理，因此对择业的期望相当高。大学生大多希望到生活条件好，福利待遇高的大城市、大机关、大公司工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和基层小单位，过分地考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。高期望驱使毕业生总是向往高薪水、高职位、高起点，渴求高收入、高物质回报率，并一厢情愿地对用人单位提出种种要求，将自己就业的目标定得很高，即使找不到合适的单位也不肯降低就业期望值。比如，有一些学生就说：“非北京、上海、深圳不去。”可是现实就业岗位大多不像大学生所想象得那么美好，因此当发现现实与理想的差异较大时，就容易出现“高不成，低不就”现象，并产生偏执、幻想、自卑、虚伪等心理问题，并可能导致择业行为的偏差。 （三）就业观念不合理 大学生的择业观念虽然在总体上是倾向于务实化与理性化，但由于处于择业观念的转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生的健康、顺利就业。这些不良观念主要表现在以下几个方面： 1、只顾眼前利益，忽视职业发展。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。 2、职业标准过于功利化、等级化。一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不同等级，而不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。 3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。 4、过分强调专业对口，学以致用。在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。 5、职业意义认识不当。许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。

据学术堂了解，人力资源管理论文：按范围来可以分为：公共人力资源管理、企业人力资源管理；按功能来分有六大模块：1、人力资源规划；2、招聘与配置；3、培训与开发；4、绩效管理；5、薪酬福利管理；6、劳动关系管理。每个模块提供五个论文题目供大家进行参考：　　一、公共人力资源管理论文题目：　　1、分析我国农村社会保障　　2、我国人才测评工作存在的主要问题　　3、浅析我国农村劳动力转移与城市化的问题　　4、某某省人才中介市场的现状及发展完善研究　　5、我国劳动力移动与灵活就业研究　　二、企业人力资源管理论文题目：　　1、基于战略的电力企业人力资源管理研究　　2、浅谈中美企业人力资源管理的差异　　3、论人力资源管理对酒店旅游业的深远意义　　4、人力资源管理要为企业增值服务　　5、企业人力资源管理弊端及对策略　　三、人力资源规划论文题目：　　1、职业生涯设计与开发问题研究　　2、论我国企业中的工作分析与人员匹配　　3、论职务分析在我国企业中的应用　　4、企业国际化经营与战略性人力资源管理　　5、跨国公司人力资源战略研究　　四、招聘与配置论文题目：　　1、浅谈现代企业如何实现人力资源的合理配置与管理　　2、企业中高层管理人员的选拔研究　　3、招聘面试的方案设计与研究　　4、西部（或农村、乡镇企业、中小企业、家族企业等）人才引进机制研究　　5、人才招聘问题与对策分析　　五、培训与开发论文题目：　　1、如何挖掘员工的潜能　　2、企业人力资源开发与管理分析　　3、国有企业的管理人员培训问题研究　　4、研发人员素质测评体系构建　　5、现代企业人事测评技术及其应用　　六、绩效管理论文题目：　　1、浅谈员工绩效管理　　2、关于构建人力资本激励和约束机制的探讨　　3、浅谈企业绩效评估与员工激励　　4、论职务晋升的激励作用与公正原则　　5、企业绩效评估中存在的问题与对策　　七、薪酬福利管理论文题目：　　1、浅谈薪酬设计　　2、薪酬制度改革对提高企业竞争力的研究　　3、福利保障制度的产生与发展　　4、国有企业经营者年薪制的思考　　5、工资管理制度的比较分析　　八、劳动关系管理论文题目：　　1、谈《劳动合同工法》与非正式员工的雇佣关系　　2、解读劳动合同法提升企业人力资源管理　　3、民营企业劳动关系的协调机制初探　　4、论企业不同生命周期阶段员工关系管理　　5、论养老保险基金（或失业保险、工伤保险、生育保险等）的筹集与管理　　九、人力资源管理理论论文问题：　　1、精益思想在人力资源管理的应用　　2、人力资源管理的趋势与创新　　3、在金融危机下人力资源管理的影响及转化　　4、试论人力资源资本化　　5、我国人力资源管理外包理论研究

谈大学生就业心理方面 ，大学生择业观与价值理念分析还是值得去考虑的