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如果需要下列参考文献的话可以联系我（点我可见）。　　【篇名】 计算机图形学的发展及应用 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 英海燕 李翔　　【刊名】 现代情报 2004年01期 编辑部Email　　ASPT来源刊 CJFD收录期刊　　【机构】 临沂师范学院 临沂九中 临沂276005 临沂　　【关键词】 计算机图形学 可视化 自然景物仿真 计算机动画 分形图形学　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 计算机图形学经历了30多年的发展，在计算机辅助设计与制造、科学计算可视化、图形实时绘制与自然景物仿真、计算机动画、计算机艺术等方面都有着长足的发展和广阔的应用前景　　【光盘号】 INFO0403S1　　2 【篇名】 计算机图形学的发展状况与应用前景 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 程世杰　　【刊名】 黑龙江八一农垦大学学报 2000年01期 编辑部Email　　CJFD收录期刊　　【机构】 哈尔滨理工大学!哈尔滨　　【关键词】 智能CAD 计算机美术 可视化 多通道用户界面　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 概述了近年来计算机图形学中各个分支的发展状况，及其在各领域中的应用成果。　　【光盘号】 AGRI0007　　3 【篇名】 计算机图形学的相关技术与发展 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 蔡强　　【刊名】 北京工商大学学报(自然科学版) 1999年03期 编辑部Email　　CJFD收录期刊　　【机构】 北京轻工业学院机械工程系!北京　　【关键词】 计算机图形学 可视化 虚拟现实技术　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 对计算机图形学自60年代产生以来所取得的各方面进展进行了综述，对计算机图形学这门热点学科的相关技术——数学基础、实体造型技术、表面造型技术、可视化、虚拟现实技术做了较为全面的阐述和分析，在此基础上对计算机图形学下一步的发展方向和一些突破点做了预测，认为最近几年，图形学将有一个较大的飞跃；　　【光盘号】 SCTB0004　　【篇名】 面向对象交互式图形系统的层次模型 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 王斌君 郝克刚 葛玮 华庆一 王靖亚　　【刊名】 小型微型计算机系统 1997年07期 编辑部Email　　《中文核心期刊要目总览》来源期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊　　【机构】 西北大学软件工程研究所　　【关键词】 交互式图形系统 面向对象 聚合对象　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 本文从面向对象的观点出发，通过动态地建立聚合对象，讨论了面向对象的交互式图形系统的层次模型。首次提出将交互式图形系统中各种图形对象类划分为基本图元类、静态聚合对象类和动态聚合对象类的分类分法。　　【光盘号】 SCTA9709　　4 【篇名】 在线交互式图形图表制作的解决方案 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 林继成　　【刊名】 安庆师范学院学报(自然科学版) 2004年03期 编辑部Email　　CJFD收录期刊　　【机构】 安庆师范学院计算机系 安徽安庆　　【关键词】 计算机软件 Web应用 Chart组件 XMLDOM 图表制作　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 给出运用XML DOM技术和Chart组件，设计在线交互式图形图表绘制应用程序的全过程。包括数量不定的数据在线输入与提交的处理、数据的组织与解析、图形图表的生成、数据的在线修改等方面的内容。　　【光盘号】 SCTA0410　　【篇名】 一种高效的基于摄影测量数据库的数字测图系统 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 马秋禾　　【刊名】 测绘学院学报 1995年03期 编辑部Email　　《中文核心期刊要目总览》来源期刊 CJFD收录期刊　　【关键词】 数据库 数字测图　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 本文介绍了一种高效的基于摄影测量数据库的数字测图系统，该系统由数据采集、图形编辑和处理、绘图数据处理以及作为主体的数据库管理等四个子系统组成。用户可在国产解析测图仪APS—1和经过数字化改造的模拟测图仪器上进行数据采集，通过交互式图形编辑和摄影测量处理以形成1：5万摄影测量数据库数据，并输出线划地形图，具有对该数据库数据的检查、验收功能。此外，本文还研究了等高线内插的若干算法，形成了较为实用的等高线内插软件包。　　【光盘号】 SCTA9504　　18 【篇名】 一种面向对象数据库系统图形用户界面的设计与实现 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 王拓 刘海琦 古新生 胡保生　　【刊名】 计算机工程与应用 1995年04期 编辑部Email　　《中文核心期刊要目总览》来源期刊 “中国期刊方阵”入选期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊　　【机构】 西安交通大学CIMS研究中心　　【关键词】 对象 语义 模式 实例 图形用户界面　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 本文介绍了西安交通大学CIMS研究中心，近几年来所研制的面向对象数据库管理系统CIM—ODBMS的图形用户界面。它是一个交互式图形界面，用户通过鼠标完成对数据库的各种操纵，这种操纵十分直观和方便。　　【光盘号】 INFO9502　　【篇名】 交互式图形环境露天矿采剥计划CAD软件的开发 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 陈建宏 邓顺华 王李管　　【刊名】 中国矿业 1996年03期 编辑部Email　　《中文核心期刊要目总览》来源期刊 “中国期刊方阵”入选期刊 ASPT来源刊 CJFD收录期刊　　【机构】 中南工业大学　　【关键词】 矿床模型 集成图形环境 CAD技术　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 本文详细分析了传统采剥计划编制软件存在的问题，介绍了一个建立在“块段模块”与“线框模型”相结合基础上的，以自主开发的面向对象的交互式集成图形环境为平台的露天矿采剥计划CAD软件。　　【光盘号】 SCTB96S3　　31 【篇名】 加快数字制图产业化 促进地质测绘事业发展 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 林茂山　　【刊名】 地矿测绘 1996年04期 编辑部Email　　CJFD收录期刊　　【机构】 山东省地质测绘院 济南 　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 <正> 一、数字制图技术在我院的发展数字制图是利用计算机图数转换技术、交互式图形技术，将图件要素数字化，通过计算机编辑修改并利用图形设备直接成图的技术。以MAPCAD为代表的一大批数字制图系统的出现标志着我国的数字制图技术已发展到一个新的阶段。传统的制图方法效率低、周期长、成本高，缺乏竞争力。我院在开发利用宇宙机、物化探　　【光盘号】 SCTA96S4　　【篇名】 交互式图形生成系统的设计与实现 CAJ原文下载 PDF原文下载　　【作者】 木妮娜·玉素甫　　【刊名】 新疆师范大学学报(自然科学版) 1996年03期 编辑部Email　　CJFD收录期刊　　【机构】 新疆师范大学数学系　　【关键词】 图素库 图形生成 人机界面　　【聚类检索】 同类文献 引用文献 被引用文献　　【摘要】 本文就工业控制与管理系统人机界面的图形自动生成问题提出了一种解决的方案，开发了一套工业图形编辑工具软件，用交互对话作图的方式，实现了工业系统中所需要的图形编辑　　【光盘号】 SCTA96S3

计 算 机 图 形 学 简 介 课程号： 06191130 课程名称：计算机图形学 英文名称：Computer Graphics周学时：2-2 学分：3预修要求：计算方法、c语言内容简介：计算机图形学的原理、算法及系统，并用c语言编写绘图程序。主要内容包括计算机图形学的发展概况、图形设备及系统；线段、园、区域填充、线型线宽、字符、裁剪、等基本图形生成算法；样条、Bezier、B样条等常用曲线的概念、生成算法和性质；Coons曲面、Bezier曲面、B样条曲面等常用曲面的基本概念和生成算法；用c语言编写绘图程序。选用教材或参考书： <<计算机图形学>>（新版），孙家广 杨长贵编著，清华大学出版社，2003年《计算机图形学》 教学大纲 一、 课程的教学目的和基本要求 计算机图形学是随着计算机及外围设备而产生和发展起来的，它是近代计算机科学与雷达、电视及图像处理技术的发展汇合而产生的硕果。在造船、航空航天、汽车、电子、机械、土建工程、影视广告、地理信息、轻纺化工等领域中的广泛应用，推动了这门学科的不断发展。通过<<计算机图形学>>的学习，使学生掌握计算机图形学的有关原理、算法及系统，并能用c语言编写绘图程序。要求学生通过本课程学习，掌握计算机图形学的发展概况、图形设备及系统，掌握直线、园与椭园、区域填充、线型与线宽的处理、字符、裁剪、反走样等基本图形生成算法，掌握样条曲线、Bezier曲线、B样条曲线等常用曲线的概念、生成算法和性质，掌握Coons曲面、Bezier曲面、B样条曲面等常用曲面的基本概念和生成算法，利用c语言编写大量绘图程序。二、 相关教学环节安排 1、 用多媒体投影教学。2、上机实验课，每周2学时。三、 课程主要内容及学时分配 每周2＋2学时，共18周。主要内容（一）概述―― 图形设备、系统和应用 2学时1． 计算机图形学的发展及应用2． 图形的输入设备3． 图形的输出设备4． 计算机图形系统组成（二）直线的生成算法 5学时1． 数值微分法2． 中点法3． Bresenham算法4． 逐点比较法 （三）园与椭园的生成算法 5学时1． 园生成算法：中点法、数值微分法、Bresenham算法、逐点比较法2． 椭园生成算法 （四）基本图形生成算法 6学时 1．区域填充算法 2．线宽与线型处理 3．字符 4．裁剪算法 5．反走样（五）常用曲线生成算法 5学时1． 样条曲线生成算法2． Bezier曲线生成算法3． B样条曲线生成算法 （六）常用曲面生成算法 4学时1．Coons曲面2．Bezier曲面3．B样条曲面 （七）图形变换 2学时1． 图形变换基础2． 窗口视图变换 （八）图形程序设计基础（用C语言） 7学时1． 图形系统2． C语言图形函数3． 图形程序设计及编程实例 （九）上机实习 四、教材及主要参考书教材：<<计算机图形学>>（新版） 孙家广 杨长贵编著 清华大学出版社 参考书：<<计算机图形学>> 孙家广 杨长贵编著 清华大学出版社

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成功的秘诀——学会赏识 新房乡中心学校 辛明丽 【摘要】在教育教学中发现，大部分学生往往对自己缺乏自信心。据此，教师无论在课上，还是课下都应及时发现学生的优点，并对学生给予鼓励夸奖，培养学生的自信心。教师要用欣赏的眼光看待每一位学生、赏识每一位学生，让学生摆脱失败的苦恼，从而使他们的才能得到更好的发挥。 　　 【关键词】鼓励夸奖 放大优点 赏识学生 培养自信 　　 　　 小学生是学生，是人，是学习的主人。每个学生都有一定的优点，也有他的缺点，教师应该尊重学生的一切，从实际需要和发展出发，树立正确的学生观。在教育教学中，教师应注意发现学生的优点并善于放大他的优点，哪怕只有一点点进步，也应不失时机地给予肯定和表扬，用欣赏的眼光看待学生，会促使学生的更多潜能得以发挥。 　　 　　 一、发现并放大学生的优点。培养学生的自信心 　　 　　 爱迪生说过：“自信，是成功的第一秘诀。”自信心对于每个人都很重要，对学生来说更是如此，愈是自信、愈会成功，愈成功自信心越强。有研究表明自信心对人们的发展起着至关重要的作用，他是一个人获得成功的精神支柱，是一个人采取自觉行动的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的心理品质。 　　 那么在英语教学中，应如何培养学生的自信心呢?这就需要教师会用一双慧眼去发现学生身上闪光的东西，去努力认真地调动学生地潜能，让学生感到：“我能行!”，使他的自信心在每节课中得到培养。我班有一个学生叫张聪，歌唱得好，但考试从来都是倒数第一。由于他屡遭失败，使他失去了自信，失去了学习的兴趣。为了帮助他树立学好英语的自信心，我首先有意识的让他在课堂上独唱中文歌曲，得到大家的喜欢；并单独教他学唱简单的英文歌曲“Hello，How are you?”，在多次练习之后，我帮他把这首歌录成磁带，拿到课堂上放给同学听，同学们都感觉像小歌星在唱歌一样，赢得了热烈的掌声。他第一次听到了掌声一一给自己的掌声，尝到了成功的喜悦，慢慢地，我引导他把这种喜悦迁移到英语知识的学习上，从此激发了他学习英语的兴趣，并鼓起了学习英语的勇气。有了动力，有了自信的他乘胜而上，在英语期末测试中取得了喜人的成绩。 　　 　　 二、足够的鼓励夸奖。帮助学生摆脱苦恼 　　 　　 课堂是我们每位教师教书育人的主阵地，表扬是激发学生努力学习的催化剂。“You arc clever”、“You are su－per”、“Good”、“very Good”应是教师在教育教学之中用得最多的一些话。怎样培养学生学习英语的兴趣呢?我想，首先要鼓励他勇于参与，通过自己的努力而后体验成功的快乐，教师再对他的成果进行夸奖。三年级二班中李新同学性格内向、胆小，通过课下找他交谈，鼓励他大胆举手发言，他愿意和老师说话了。在之后的一节动物单词复习课中，我暗示他勇敢举手，他似乎显得格外精神。课堂上，每当提出一个小动物名称时，我发现他跃跃欲试，却始终缺少勇气，终于有一次举手了，手才举起一半高，就被我请了起来。他脸色通红，局促不安地轻声地嘟嚷“cat”。“Very good”，我立即表扬他，同学们也给了他鼓励的掌声。第一次尝试，使他领略到取得成功是多么快乐的一件事，顿时信心倍增，眼睛都亮了起来，兴趣明显增强。后来他又举起手，虽然读的效果不太好，但我仍然真诚而热情地安慰他说：“没关系，重要的是你现在是一个勇士了，因为你能站起来回答问题了，继续努力，老师相信你能行的。”渐渐地，他的兴趣越来越高，英语口语能力也逐日提高。只要学生有一点儿可取的地方，老师就应该毫不吝惜地给予夸奖。即使他有什么地方做的不对，也不能去挖苦讽刺，而是要多加鼓励，细心指明方向，帮助他从失败中走出来。 　　 　　 三、赏识学生，使他的才能得到更好的发挥 　　 　　 学生希望得到老师的肯定，希望老师能以欣赏的眼光看待自己，多看到他的优点，鼓励自己。把学生当孩子看，就是把学生当自己的孩子，欣赏学生的无知、天真，亲近、爱护、关心学生，助其成长。用欣赏的眼光看待学生，是现代教师送给学生的最好礼物。有的教师总是认为好学生就不需要表扬，不必用赏识也能取得好的成绩，其实不然，优秀的学生再加上教师的赏识，会使学生的才华得以更好的发挥。学生王丽慧，各科学习优秀但性格较内向，课上不爱发言。于是，课下我经常找她谈话，表扬她的嗓音好，读英语的语音、语调是年级的表率，若是课上能多读读，一定能把大家都带动起来。几次交谈之后，我发现她课上变得积极了，而且还主动帮助周围的差生，纠正他们的语音、语调。经过一年的努力，她还参加了市区的英语口语竞赛，并取得了优异的成绩。 　　 实践说明，放大学生的优点，让学生得到赏识，他们的学习心理轻松，信心十足，思想活跃，学习也会积极主动，往往收到事半功倍的效果。教师欣赏学生，能建立起融洽、民主的师生关系，能使课堂教学生动活泼，能促进学生的思想道德、身心健康、文化科学等素质得到愉快地、主动地、健康地发展，这也是小学英语教学成功的秘诀。所以我要说：教师若希望自己的学生成人、成才、成功，最佳的办法就是培养学生的自信，欣赏学生的才华，鼓励学生的成就，永远做学生的欣赏者!

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