论文答辩李瑾

论文答辩李瑾

学生网络成瘾的论文

当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。下面是我整理的学生网络成瘾的论文，欢迎大家分享。

一、大学生网络成瘾的原因分析

（一）学生自身的原因

学生自己为树立起远大的理想。理想作为一种信念，能够支撑人为了这一信念而奋斗，如果每天都为此反省一下，即时地调整自己的航向，不至于迷失自我。理想会产生巨大的驱动力。没有明确的理想，学生们就会缺少学习、生活的动力。有一小部分的大学生就是因为缺乏远大理想的支持，人整日都显得昏昏沉沉，没有明确的学习目标，学习没有兴趣，最后只能够寄“心”与网络，导致网络成瘾。

学生自己性格因素的影响。网络只是网络成瘾的外部刺激因素。那些性格内向、喜欢独处、孤僻、敏感、自卑的学生更容易上网成瘾。同时那些自我意识太强、理想不切实际或着缺乏很强的意志力，缺少自我约束能力等的学生，也容易在网络空间寻找寄托，上网成瘾。

还有一些学生存在着“考上大学后就可以尽情地玩”的错误思想。正是因为这种错误思想的存在使得他们容易在高考过后就过于放松，产生松懈心理，从而特别容易沉迷于网络。

还有一些学生则是因为学习上或者是感情上受到打击而产生了自暴自弃的心态。这些学生觉得自己很难在就业竞争中取胜，又觉得时间不够，压力太大，对自己失去了信心，最后只能够是到网上逃避现实，以获取成就感。

（二）来自外界因素的影响

网络本身具有很强的“魔力”。因为网络的开放性，在网络上进行交流可以不分国界、性别，不分身份的高低贵贱，可以无拘无束的进行交谈。在网上进行交流时会使得上网者对所交谈的对方产生很大的好奇心，引导着上网者很想了解对方，特别是对那些想象力过于丰富的学生，更是难以摆脱这种诱惑。同时，网络上的信心十分的丰富，学生能够从网络上获取各种各样的信息，最后难以自制以至于成瘾。

来自群体的影响。良好的群体气氛可以对个体行为进行正确的`引导，反之亦然。过度使用网络的现象在大学生中往往呈现出“小群体”现象。产生这种现象的原因是大学生们有群体归属和被群体认同的需要。这种“从众”的现象在一定程度上削弱了学生个体的判断能力以及他们的自我意识，从而导致过度上网现象的发生。

来自家庭的影响。有很多时候家庭因素也是学生沉迷网络的一个重要原因。父母离异或关系紧张、父母一方或双方去世、家长过于溺爱等都有可能让学生沉迷于网络而无法自拔。

二、大学生网络成瘾的防治对策

（一）大学生自身方面

对于大学生自己来说必须要形成良好的认识问题、解决问题的态度。大学生必须要在平时多多的培养自己的兴趣爱好。在课文时通过看课外书、听音乐、参加社团活动、体育锻炼等各种方式来丰富自己的课外业余生活，积极的转移自己的注意力，从而冲淡来自于网络的诱惑。同时，还要让学生养成热爱并努力学习自己所选专业的知识的兴趣与态度。还应该积极的与他人进行交流、和睦相处，不断的完善自身的人际关系。大学生自己必须要明确为何要上网？在上网时，必须要做好合理的计划，管好自己的上网时间，要学会对那些会让自己分心事物说“不”，集中精力完成任务，提高时间利用效率。大学生自己要养成积极健康向上的情绪。如果遇到心理问题，要积极的进行心理咨询，从心理医生那里获取正确的应对方案。

（二）学校方面

学校应该积极的开展各种网络教育，让大学生树立起正确的网络观念，认清网络的本质，提高他们对网络资源选择力和鉴别力。让他们明白不应该将网络作为逃避现实生活问题或者是消极情绪的消遣工具。同时学校还应该积极地对大学生开展心理健康咨询服务。学校可以建立起专门的心理服务中心，加强对那些已经有瘾的学生的心理辅导和帮助，开通“网络成瘾”的相关心理咨询热线。同时学校还应该开展丰富多彩的校园文化活动。通过丰富多彩的课余活动，让学生养成良好的业余爱好，防止上网成瘾。

（三）家庭方面

学生的家庭成员要积极的与学校进行沟通，对学生在学校的情况进行及时的了解。同时，还必须要加强与学生的心灵沟通，减少彼此之间的隔阂，让学生从心理面感受到来自家庭的关心。家长要平等地与孩子进行沟通交流，为学生们创造一个轻松环境，要主动询问学生最近的生活、学习状况，同时了解一些网络知识，再通过平时细微的关心一点点感化学生。

三、结语

网络成瘾症已经成为心理学界公认的一种心理障碍疾病。它给大学生的成长带来的严重的负面影响，因此，应该引起广大高等教育工作者的高度重视，积极的建立、建全一套有效的针对大学生网络成瘾的防治措施，只有这样才能够让大学生们更加健康的成长。

互联网如一把双刃剑，在给人们的生活提供极大便利的同时，也带来了负面影响，网络引发的网络成瘾等一系列心理问题也随之而来。美国匹兹堡大学的教授杨（ Young,K. S. ） 提出网络成瘾的定义：“在具体成瘾物质作用下的上网行为冲动性失控，表现为由于过度使用网络而导致个体明显的社会心理功能损害[1]”.2011 年 1 月中国互联网络信息中心发布的《第 27 次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至 2010 年 12 月 31 日，我国上网用户总数已增至4. 57 亿人，且青少年比例较高[2].目前我国大学生上网率几乎为 100%,城市网瘾青少年约占青少年网民的 14. 1%,网络成瘾对学生的学习、身心健康、道德意识、人际交往等方面均有影响[3].本研究旨在了解延安市大学生网络成瘾的现状及对心理的影响，并为心理干预提供依据。

1 对象与方法

1. 1 对象

采用分层抽样的方法进行问卷调查，选择延安大学在校学生为调查对象，年龄 18 ~25 岁，抽取非医学专业学生 350 名，涉及到理科、文科学生，回收有效问卷 328 份（ 93. 7%） ,其中男生 68 人，女生260 人。医学专业学生 280 名，回收有效问卷 273份（ 97. 5%） ,其中男生 106 人，女生 167 人。

1. 2 方法

1. 2. 1 调查工具 Young 网络成瘾量表，共 20 个条目，采用 1 ~ 5 级评分，总分 40 以上为成瘾者；SCL - 90 量表，共有 90 个条目，量表的评估，采用 5级计分制，从“没有”到“严重”分别记 1 ~ 5 分。按全国常模结果，任一因子分超过 2 分筛选为阳性，超过 3 分为中度程度； 焦虑自评量表（ SAS） ,共 20 个条目。评分分 1 ~4 级，正向评分 1 ~4 分，反向评分4 ~ 1 分，项目粗分 × 1. 25 得标准分，粗分超过 40 为阳性，标准分 50 ~ 轻度焦虑，60 ~ 中度焦虑，69 以上重度焦虑； 抑郁自评量表（ SDS） ,共 20 个项目，采用4 级评分方式，有正向评分 1 ~ 4 分，反向评分 4 ~ 1分，项目粗分 × 1. 25 得标准分，粗分超过 41 为阳性，标准分 53 ~ 为轻度抑郁，63 ~ 中度抑郁，72 以上为重度抑郁[4].

1. 2. 2 调查实施 经过统一培训的教师为调查人员，现场由调查人员向被调查者说明调查的目的和意义，并发放问卷，待完成后当场收回。

1. 3 统计处理

用 SPSS 11. 5 建立数据库，对网络成瘾和未成瘾学生的各种评估指标进行比较，均数用 t 检验进行比较，率用卡方检验进行比较。

2 结 果

2. 1 网络成瘾状况

非医学专业生得分为 21 ~ 56（ 32. 97 ± 7. 64）分，医学生得分 21 ~ 86（ 34. 27 ± 8. 28） 分。非医学专业生和医学生网络成瘾率无统计学差异（ χ2=1. 467,P > 0. 05） ,非医学专业生和医学生之间网络成瘾的严重程度间无差异（ P >0. 05） ,见表 1.非医学专 业 男 生 成 瘾 率 为 23. 53% （ 16/68） ,女 生16. 15% （ 42 /260 ） ,两者无差异 （ χ2= 2. 014,P >0. 05） ; 医学生男生成瘾率为 30. 19% （ 32 /106） ,女生成瘾率为 16. 17% （ 27/167） ,两者差异有统计学意义（ χ2= 7. 527,P < 0. 01） .

2. 2 SCL - 90 评估结果

2. 2. 1 SCL - 90 均分比较 非医学专业生网络成瘾者与正常使用网络者除了恐怖因子外，其他各因子均为网络成瘾者得分高于正常使用网络者（ 经 t检验，t 在 2. 133 ~6. 942,P 均<0. 05） ,见表 2.医学专业学生网络成瘾者与正常使用网络者各个因子均分均有差异，均表现为网络成瘾者得分高于正常使用网络者 （ t = 2. 789 ~ 5. 207,P 均 <0. 01） ,见表 3.

2. 2. 2 SCL - 90 得分≥2 检出率比较 非医学专业生得分≥2 阳性检出率在强迫症、人际敏感、敌意、偏执、精神病性等方面网络成瘾者和正常使用网络者差异有显着性（ 经 χ2检验，均为 P < 0. 01） ,均高于正常使用网络者。检出率前 5 位依次为强迫症、人际敏感、精神病性、偏执、敌意，见表 4; 医学生在各个方面的检出率网络成瘾均高于正常使用网络者（ 经 χ2检验，均为 P < 0. 05） ,前 5 位依次为强迫症、人际敏感、偏执、精神病性、敌意，见表 5.

2. 3 SAS 结果分析

非医学专业生网络成瘾者的得分高于正常使用网络者近 5 分（ t =4. 267,P<0. 01） ,医学专业学生网络成瘾者的得分高于正常使用网络者 6 分以上（ t= 5. 932,P < 0. 01） ,见表 6.非医学专业生检出焦虑者共 44 人，其中网络成瘾者 16 人，网络成瘾者焦虑阳性率为 27. 57%（ 16/58） ,正常使用网络者焦虑阳性率为 10. 37% （ 28/270） ,两者有差异（ χ2=12. 183,P = 0. 0） ; 医学生中检出焦虑 38 人，其中网络成瘾者中 18 人，网络成瘾者焦虑阳性率30. 51%（ 18/59） 高于正常使用网络者的焦虑阳性率 9. 35%（ 20/214） （ χ2= 17. 287,P = 0. 0） .

2. 4 SDS 评估结果分析

非医学专业生网络成瘾者的得分高于正常使用网络者的得分 5 分（ t =3. 552,P<0. 01） ,医学生网络成瘾者的得分高于正常使用网络者（ t = 4. 659,P< 0. 01） ,见表 7.非医学专业生中检出抑郁 72 人，其中网络成瘾者 18 人，网络成瘾者抑郁检出率31. 03 （ 18 /58 ） ,与 正 常 使 用 网 络 者 的 检 出 率20. 00% （ 54 /270） 无差异（ χ2= 3. 393,P >0. 05） ,网络成瘾者中中度以上抑郁 8 人，占 44. 4% （ 8/18） ,正常使用网络者中度以上 8 人，占 14. 81% （ 8/54） ;医学生检出抑郁 81 人，其中络成瘾者 36 人，网络成瘾者抑郁检出率 61. 02%（ 36/59） ,高于正常使用网络者的 19. 16%（ 41/214） （ χ2= 40. 017,P = 0. 0） ,网络成瘾者中度以上抑郁 8 人，占 25. 0% （ 8/36） ,正常使用网络者中度以上抑郁 5 人，占 12. 2% （ 5/41） .

3 讨 论

赵延庆等在 2010 年对陕西省 10 个市的青少年网络使用和成瘾状况调查结果表明，陕西省青少年网瘾比率为 12. 5%[5],本次研究的结果，延安市大学生网络使用率为 100%,网络成瘾率为 19. 47%,高于陕西省青少年，高于李志坚等报道的东莞高校大学生的 8. 35%[6].本次研究医学生的网络成瘾率为 21. 61%,高于戴琴等研究的军医院校学生的3. 1%[7]及大连某高校的医学生的 5. 7%[8],延安市大学生网络成瘾率较高，医学生中男生高于女生。

手机网络的开通及在互联网高度发达的今天，使得当今学生使用网络非常便捷，加之学生自制力较差，自我保护意识淡薄，学生大多选择虚拟的网络来缓解自己的压力，而医学专业学生相对于其他专业学生存在更大的压力。

网络成瘾对大学生身心造成的伤害不容忽视[3],本次对延安市大学生的 SCL -90 量表评估显示，网络成瘾者各因子得分均高于正常使用网络者，各因子阳性检出率也高于正常使用网络者，这与相关研究报道一致[9].医学生更为显着，表明延安市大学生网络成瘾者心理健康水平较低，阳性检出前五位依次为强迫症、人际敏感、偏执、精神病性、敌意，可能是因为网络成瘾者一方面受到网络的诱惑，一方面要学习专业知识，因而处于矛盾之中，受到双重的煎熬，心理问题更容易出现。而长期生活在虚拟空间，与现实生活的交往就会减少，最终交际出现障碍，表现出冲动，甚至会出现敌意。

对延安市大学生的 SAS 调查结果显示，网络成瘾者的得分高于正常使用网络 5 分以上，均分达 45分以上； 网络成瘾者焦虑阳性率为 27. 57% （ 非医学专业学生） 及 30. 51% （ 医学专业学生） 均高于正常使用网络者，也远远高于胡存明等对大学生网络行为抑郁焦虑研究的 16. 3%[10],这些学生中可能会出现紧张并伴有忧虑、烦恼、害怕、紧张等情绪体验，严重的焦虑可能导致心理疾病。

对延安市大学生的 SDS 评估结果为，网络成瘾者的得分在非医学专业及医学专业生中均高于正常使用网络者。非医学专业学生网络成瘾者抑郁检出率与正常使用网络者的检出率无差异（ P > 0. 05） ,网络成瘾者中以中度以上抑郁居多（ 占 44. 4%） ; 医学生中网络成瘾者抑郁检出率 61. 02% 远远高于正常使用网络者的 19. 16%,该结果与有关报道一致，但低于文献中医学生网络成瘾者抑郁检出率的14. 1%[10].这表明沉迷于网络的这些学生有可能出现情绪低落、自卑、悲观、孤独、担忧，对事物丧失兴趣，精力下降，心情压抑，对周围环境冷淡，缺乏积极社交活动的情趣，不愿意主动与人交往，甚至出现社交困难，学习效率、生活质量下降。

评估结果表明，延安市网络成瘾大学生心理健康状况较差，尤其是医学专业学生，存在较多的心理隐患，将影响到他们的学业发展和人格完善。学校是促进学生身心健康成长、和谐发展的最主要场所，在学校，首先要丰富校园生活，增强学生自信心及自我约束能力，减少学生的各种压力； 其次，加强网络知识教育，指导学生合理使用网络； 第三，对网络成瘾的学生进行教育并给予干预，帮助他们摆脱对互联网的依赖，过正常生活，让他们拥有一个健康、美好的未来。

参考文献

[1]Young K S. Internet addiction: the emergence of a new clinical disor-der[J]. Cyber Psychology and Behavior,1996,1( 3) : 237-244

[2]中国互联网信息中心. 第 27 次中国互联网络发展状况统计报告[R]. 北京: 中国互联网信息中心,2011China Internet Network Infornation Center. 27th China Internet Develop-ment Statistics Report[R]. Beijing: China Internet Network Inforna-tion Center,2011

[3]李瑾. 大学生网络成瘾的危害分析[J]. 黑河学刊,2011,5: 147-148

[4]姚树桥,孙学礼. 医学心理学[M]. 北京: 人民卫生出版社,2009:73-97

[5]赵延庆,王云霞,陈青萍. 陕西省青少年网络使用和网络成瘾状况调查[J]. 中国健康心理学杂志,2011,19( 2) :209-211

[6]李志坚,李青霖,李洪,等. 大学生网络成瘾情况调查及预防干预[J]. 经济研究导刊,2014,9:300-303

[7]戴琴,戴秦素,冯正直,等. 军医大学生网络成瘾与心理健康、人格的关系[J]. 中国健康心理学杂志,2012,20( 8) :1264-1267

[8]李娜. 医学生沉溺于网络的现状调查研究[J]. 中国健康心理学杂志,2012,20( 3) :433-434

[9]陈玉娟,李立,胡艳华,等. 石家庄市大学生网络成瘾现状及影响因素分析[J]. 中国学校卫生,2014,35( 9) :1349-1352

[10]胡存明,李长瑾. 大学生网络行为与抑郁焦虑的关系[J]. 医学与社会,2010,23( 11) :89-90,93

华北电力大学李瑾毕业论文答辩

1、一般来说毕业答辩都是由五个过程组成，首先是自我介绍，然后是答辩人陈述论文，导师提问与答辩，最后是自我总结与感谢。 2、自我介绍需要一个良好的开端，一个优秀的开场白，将自己的姓名学号专业进行介绍在过程中要落落大方面带微笑，礼貌得体的态度就让你的毕业答辩成功了一半。 3、陈述论文：良好的开端让我们会信心大增，接下来就到了毕业答辩的重头戏——陈述论文，主要包括了我们论文的主题，论文的研究背景以及我们选择的原因还有就是我们研究的问题现在的一个发展情况，我们要将我们所持的观点，进行研究的过程还有一些数据以及我们得出的结果，我们在这其中承担的一些工作等进行一次逻辑完美的描述。 4、导师提问：在我们完成描述之后就到了最灵活多变 也是最让人紧张的一个环节，与导师交流通常会让同学们觉得紧张，但是只有克服自己就已经优秀的完成了这次答辩，这是一个相互交流的过程，一般都是一个由浅入深的过程。 5、自我总结：在我们完成上述过程后就要对我们此次答辩醉一次总结，一般都是对我们此次论文创作的体会以及我们答辩的收获，导师们在这个时候会做出他们的点评以及对我们的一些建议。 6、最后就是致谢在毕业论文写作中给我们帮助的人以及导师。

论文答辩演讲稿（一）： 尊敬的各位教师： 上午好! 我的论文题目是《我国汽车出口贸易现状及对策分析》， 毕业论文答辩自述稿范文 。这篇论文是在我的指导教师刘文华教师的悉心指点下完成的，在这段时间里，刘教师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的意见和提议。在那里，我对他表示我最真挚的感激和敬意!下头我将这篇论文的写作研究意义、结构及主要资料、存在的不足向各位教师作简要的陈述，恳请各位教师批评指导。 首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的研究意义。 我当时之所以选择《我国汽车出口贸易现状及对策分析》这个题目是因为近几年来，尤其是加入WTO之后，我国的汽车出口贸易进入了一个市场规模、生产规模迅速扩大，中国汽车出口贸易的快速增长，引起了世界对中国汽车业的关注。中国的自主品牌已成为国际汽车市场上一股不可忽视的力量。全面融入世界汽车工业体系的时代，中国现已成为具备完整的汽车工业生产体系的生产大国，汽车产品出口方面也取得了很大提高，呈现出自主品牌出口占主导地位的新特点。在经济危机的影响下，中国汽车产品出口形势不容乐观，缺乏规模经济、产品科技含量低、售后服务体系不健全等问题仍然存在，在国际市场竞争日益激烈的情景下，制定中国汽车出口的长远发展策略是当前亟待解决的问题。研究中国目前汽车出口的现状，根据汽车出口贸易的总额和特点，研究分析当前中国汽车出口贸易存在的问题，并提出解决的措施，有利于中国汽车出口贸易向一个良性的趋势发展，有利于中国对外经济和贸易的发展，同时有利于塑造我国对外的一个更好的形象。 其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要资料。 我的论文主要分为以下三个部分： 第一部分经过海关总署汽车出口贸易总额的数据，分析近几年来汽车出口贸易的特点及其出口优势。近几年来，我国汽车出口贸易的主要特点表此刻：汽车产品及整车出口加速;自主品牌汽车成为出口主力;出口市场多元化态势;出口规模加大、向发达GJ延伸;我国汽车出口贸易的优势主要表此刻三个方面，分别是：后发优势、低成本优势、企业产品出口意识不不断的增强。 第二部分找出了汽车出口贸易中存在的问题，经过综合各种贸易总额数据和各种文献以及自我的思考，我认为中国汽车出口贸易主要存在以下三个方面的问题：缺乏规模经济;缺乏自主品牌;服务体系不健全。 第三部分是基于问题提出的对策分析，主要从政府和企业两个层面，提出了相关的对策分析。 政府方面的对策主要有：加快国内汽车企业的兼并重组，实现规模经济;整顿出口秩序，规范出口行为;引导强化企业自主研发本事;加强物流业发展。企业方面需要主要是：提升自主的研发本事;研发和推广新能源汽车;重视产品的售后服务。 我的论文结论是：我国汽车出口贸易存在许多优势，但同时也存在许多的问题，我们需要政府和企业共同努力，解决好汽车出口贸易中存在的问题和缺陷，进一步提高我国汽车出口贸易的核心竞争力。 最终，我想谈谈这篇文章存在的不足。 在这篇论文的写作过程中，我尽可能多的收集资料，虽然从中学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于自我学识浅薄，认识本事不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方;也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题;加之时间紧迫和自我的粗心，与教师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的期望各位教师能够提出宝贵的意见，多指出这篇论文的错误和不足之处，我将虚心理解，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。 以上是我的论文答辩自述，敬请各位评委教师提出宝贵的意见。多谢! 论文答辩演讲稿（二）： 尊敬的各位教师： 大家上午好! 我叫×××，本次论文指导教师是×××教师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下头我先汇报一下自我选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。 先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅明白台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据2005年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应当有醒目的联系，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是期望经过这篇论文能让自我更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自我属于国贸专业，也期望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自我的未来作些理论的铺垫。 其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应当扣在最终的几个字上，即集群竞争力的对策分析。所谓产业集群，是指在某一产业的上下游企业在必须区域内很多集聚，构成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。所以，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。 在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新本事的关系，区位品牌与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从GJ层面、集群层面、企业层面先大角度再小口径地分析。 这篇大学生毕业论文对浙江省出口优势产业集群竞争力指标分析也主要集中在第三部分，这也是我对策研究的理论根据。其中包括集群占浙江省近几年六成左右的主要经济指标----浙江省03~06年的进出口额，浙江省出口优势产业集群中主要企业在各地区的分布情景，例举温州民营中小企业对海外市场进入方式偏好，而竞争力指标也主要围绕贸易竞争力指标(TC指数)，出口分散度等进行论述。并进一步提出浙江省出口优势产业集群竞争力的制约因素。这些都是浙江省出口优势产业集群竞争力的对策提出的基础。 论文的重心也是经过以上的分析来给出提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策。我借鉴了大学经济类科目的主要归纳方法，分别从政府、企业、行业协会三个角度来提出相应的对策。也能够说是宏观与微观对策的双重分析来应答如何提升浙江省出口优势产业集群竞争力。 在写完这篇论文的时候，自我感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些具体数据的收集还有许多不足，使得这篇论文在对浙江省出口优势产业集群竞争力的的思考还停留在比较粗浅的层面，不论在理论方面，还是在实践方面都有许多问题需要继续进行深入、细致地探索。但也因为经过写这篇论文使我对浙江的出口优势产业集群的分布、产业集群状况及出口总体概况有了大致的了解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，所以也能够说一篇论文使我受益匪浅。 最终，恳请各位教师进行批评指正，多谢大家!

一、毕业论文的选题选题是论文写作的首要环节。选题的好坏直接关系到论文的学术价值和使用价值，新颖性、先进性、开创性、适用性以及写作的难易程度等。下面重点谈谈选题的原则：1．要客观需要，颇有价值。选题要根据我国经济建设的需要，具有重大的理论和实用价值。例如“企业联盟问题研究”，就是这样。正如一汽集团李启祥副总经理说，我国汽车与国外的汽车竞争，无论是技术、质量、品牌、功能、成本和规模经济等都比不过人家，只能靠一体化，战略联盟，与“大众”合资进入世界大汽车集团，靠国外发展自己。因此，关于战略联盟的研究，既满足了我国经济建设的需要，又具有重大的理论和实用价值。2．要捕捉灵感，注重创新。论文的生命在于创新。创新的含义非常广泛，是指一种新的观点，创立新说，新的论据(新材料)，新的补充，新的方法，新的角度。也有人说创新指研究的内容是新的，方法是新的，内容与方法都是新的。还有人认为创新指独特见解，提出前人未曾提出过的问题，纠正前人的错误观点，对前人成果进一步深化、细化、量化和简化等。由上可见，一篇论文总要有一点创新，否则就算不上真正的论文。创新靠灵感，灵感靠积累。只有在长期的艰苦砥砺中才能偶然产生一点思想的火花，而这稍纵即逝的思想火花就可能变成学术创新的起点。

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李玫瑾发展心理学最新研究论文

。。ISBN: 9787542674227 。。内容简介。。 心理抚养是一种全新的育儿理念。在养育孩子的过程中，父母往往特别重视孩子是否吃饱穿暖、身高体重如何、是否活泼健康，把这些当成爱的全部，却因为疏于了解、关注婴幼儿、青少年的心理健康，从而导致孩子在成长过程中产生了一些难以逆转的心理困境，特别是进入青春期后，会出现拒绝交流、出走、顶撞、不合群、学习困难等问题。对此，心理学专家李玫瑾在《心理抚养》一书中向父母传递了这样一种理念：养育孩子，心理抚养比物质抚养更加重要。作者认为，心理抚养主要包括情感、性格、观念、能力四个方面，父母必须参与心理抚养的全过程，通过陪伴、关爱、获得孩子的依恋感，进而获得管教孩子、“立规矩”的资本。家长通过参与孩子成长，进行情感抚育，教他做人做事，这种心理抚养比满足孩子的物质需求更重要。“父母亲自陪伴孩子成长，比给孩子挣钱更有价值”，我们不能错过塑造孩子未来人生的最佳和最关键时期。。。作者简介 。。 李玫瑾，著名犯罪心理学家，中国关心下一代工作委员会委员，中国预防青少年犯罪研究会副会长，中国家庭教育学会常务理事，代表作有《谁在犯罪》。她通过三十余年的教学与研究发现，人的心理问题与早年的养育息息相关，由此提出了人的养育要关注早年心理抚养，尤其要关注与人性相关的情感、与命运相关的性格等观点。她的相关讲座被广泛传播，以其内容为主的著作《幽微的人性》也因此广受好评。。。短评。。 # 提高自我是最好的修养与教育 # 有孩子之前一定要拉着孩子爸爸也看下，不用七七八八，有时候把握几个关键点就够了，把地基打好一点。我们看到的现象，李老师三言两句就说到了本质。 # 阐述了父母之于孩子的重要性和家庭之于社会的重要性，学到了。好书得读10遍。 # 我在研究犯罪心理现象时发现，一些行为态的犯罪人大多表现出言语木讷的情况。他们说话不流畅，在对话时，他们经常为选择某些词语而在那里半天不吭声。若要求他们与人讲理，他们肯定发怵。正因为在言语表达上有困难，他们更倾向于动手，甚至也不愿别人动嘴，因为他说不过别人。 言语木讷的男性如果犯罪，多为突然袭击式的硬暴力；而同样言语木讷的女性假如犯罪，则多呈隐蔽的软暴力，如投毒。 为什么容易发生攻击行为的人不善言谈呢？显然，他们在言语形成的关键期（三岁之内）耳边缺少话语的声音。这种声音缺乏意味着他们身边的人情感不丰富、心理抚养不到位。 有爱的抚养一定是有话的。女性与男性相比更爱说话，想必这也是老天的一种用意，因为母亲在心理抚养中担负看最重要的角色。 人类的爱有相当一部分是通过说话来表达的。比如家里养宠物，你一进门，那狗那猫摇头摆尾迎上来了，又蹦又跳、又贴又，你怎么回应呢？你一会下来，摸它的脑袋，或抱起它，跟它说话：“你是不是想我啦？” 养孩子也是这样，有情感的抚养一定是爱语绵绵。拿日常的换尿布来说，妈妈见孩子睡醒了，闻着味道不对，马上会弄盆热水，拿上卫生纸和新尿布，再拿一块毛巾，弄不好还有盒痱子粉放在旁边。当妈妈把孩子的襁褓打开，把小腿一提溜话就来了：“啊，我说咋这么臭？哎哟，拉了这么多，臭死了……” 妈妈先用纸擦，再用水洗，然后拿毛巾擦干，再扑点子粉，垫上干净的尿不湿，一边干一边唠叨，最后一定会拍拍小屁屁，温柔地问：“宝宝，现在舒服了吗？” 你说孩子那么小，他能听懂妈妈说的每句话吗？我们猜，这就像初学外语的人听外语，能听到声音，却不知所云。所以，妈妈这时的所有话语对孩子来说都像“废话”，可是，这种连篇的“废话”传递的正是绵绵不断的爱意。这种爱的唠叨是婴儿心理发展的重要营养素。孩子除了吃喝拉撒睡，特别需要这种心理刺激。 虽然妈妈并不知道唠叨对孩子有什么意义，只是脱口而出地表达自己浓浓的爱意，但这就是一种有情感的抚养。 引自 养育的最佳时期是依恋期 # 尽管我没有大规模的统计数据，但这种相关性仍可在更广阔的生活背景中观察。中国是一个地域辽阔的国家，由于自然条件差别较大，也容易观察到一些与性格、脾气相关的事实。 大凡在鱼米之乡生活的人，性情多比较平和，如四川的成都、江苏的无锡等。因为自然条件好，水里有鱼虾，地里四季有青菜、野菜，吃的东西不那么匮乏，就不用所有的人天天外出劳作，女性可以留在家里做些女工，孩子一哭喊，除妈妈外，奶奶、姑姑等都可以过来搭把手，孩子的痛苦很快就会得到解除，长大后性情也就较为平和。 再看一些贫瘠的地方，天寒地冻，或沙多水少，人们的生活很艰难，往往全家都要出去活，妈妈经常喂完奶就把孩子搁在炕上，然后到门外帮忙或给全家人做饭。孩子醒了哭喊，可妈妈手里的活不能马上停下来他只能等着，有时吃了奶肚子胀，难受的孩子又不能翻身，只能哇哇大哭，大人们还找理由：哭可以长劲！是的，他们长出来的劲儿全是蛮劲，暴脾气。 其实，越是内心平和的人越有内在力量，越有后劲。因为人在平和状态下，理性才会达到最佳状态；相反，越是急躁甚至暴躁的人，他们的力量只会表现在外部的粗鲁和蛮劲上，且人在急躁或暴躁时难以做出最好的理性判断。所以，暴躁与暴戾往往是在让别人痛苦的同时也伤害了自己。 引自 心理发展有内在的逻辑进程 # 人出生后的每一天，给他任何的抚养接触都是他的心理营养，是他未来的心理资本。 如果说哺乳给了婴儿“味觉”的满足，被亲人抱在怀中或睡在父母身边可以完成他的“嗅觉”满足，那么五种感觉中还有三觉，即视、听、触觉，这三觉有什么作用呢？它们的作用就是接收“心理营养”，这种营养直通大脑，积攒下来，成为心理成长的内容。 心理学中有个很有名的实验，即感觉剥夺实验。这个实验是加拿大的两位学者在1954年做的。有一天他们想到一个问题：一个人，如果让他吃饱、喝足、睡好，让他在基本的物质保障方面得到充分的满足，但与此同时，不给他任何与心理活动有关的线索，即心理刺激，这个人会出现什么样的情况呢？ 为此他们设计了一个感觉剥夺的实验室：一个房间，里面按日常生活所需布置好了，有床可以休息，有椅子可以坐，有洗手间可以用。至于吃的，被试想吃什么都可以点，会有人从窗口递进来。也就是说，被试待在房间里，吃喝拉撒睡都没问题。条件是被试要戴上半透明的护目镜，还要戴上手套，把所有能引起感觉的东西都降到最低限度。房间里没有声音，没有色彩，没有文字，被试只能一个人待着，不能眼人交流，也不能看书或电视。 他们在大学里招募被试，谁来做实验就能挣钱，不仅白吃白喝，而且在房间里待的时间越长，拿到的钱就越多，超过100个小时还能翻倍。 先做一个简单的心理测试后，被试就进人房间了把门一关就在里头待着。很多人进去以后先要吃的，吃饱了就睡觉。反正无事可做，有的能睡一天，醒来接着吃，吃完又睡。到第三天，他们吃饱睡足了，觉得有点寂寞了，躺在床上胡思乱想、睡不着就起来在屋里转悠，一会儿坐下会儿躺下、一会儿又起来，就这么来回折腾。真难熬啊，简直是度时如年、度分如年，最后是度秒如年！ 很多人应该有过类似的体验，比如我们坐长途火车或汽车，长时间坐着，如果没有报纸杂志和书籍，没有手机或手机没电了，就会觉得旅途漫长且难熬，无聊到除睡觉外只能找人聊天或打牌了。这是什么需求？这不是物质需要，这是心理需要。20世纪80年代，新疆到北京的火车要走四天，这趟车上经常现“旅行性精神病”，也称“旅途精神病”。 当然，这项实验比乘火车自在多了，而且结束痛苦感的主动权掌握在被试自己手中，如果被试不想继续实验，可以主动停止，床头就有一个按钮，被试只要一摁，门就开了，实验就结束了。 实验的大致结果是，被试平均待76个小时就出来了，熬过100个小时的人极少。也就是说，一般人四天左右就不想再待下去了，弄不好真会憋出精神病来。 这个实验说明，人不是吃饱喝足就能满足的。 引自 养育的最佳时期是依恋期 。。关注朋朋  遇见好书。。

6.依恋是人生的第一次“恋爱” 依恋。“一对一不可分”的 情感 被称为“恋情”。只不过这种恋情出于依赖抚养人，所以心理学将其称为“依恋”。 依据与形成。心理学家研究发现当孩子的依恋 情感 得不到满足时，就会出现焦虑、苦恼、烦躁等情绪问题，成年人的情绪困扰大多来自依恋期的 情感 缺失。 依恋的形成，需要一个稳定的抚养人。每当孩子有需要，这个人能马上出现并作出适当反应，孩子就会身心愉悦。相反就会害怕并以哭闹反抗。所以，人早年缺少一对一的抚养，就容易焦躁。 依恋一般在半岁左右出现，即孩子开始认人。这表明他已经信任了某个人，这个人的存在和出现，可以给他带来可预知的愉悦感，因而他对这个人产生了强烈的排他的“恋”情。一直持续到12岁。孩子年龄越小，依恋越强烈。 依恋的意义。一是孩子见到熟悉的面孔会高兴，情绪很快就稳定下来。二是孩子跟这个人在一起有种安全感。 安全感与熟悉度是相关的，如果孩子没有安全感，就会出现惊恐，对人保持警觉，不愿轻易表现自己。安全感是个人 社会 性发展的基本保障，有安全感才会有信任，有信任才会融合，他才会愿意与人亲近。安全感是紧随生理满足后的第二个需求点。 人生两次“恋”。人的一生正常情况下有两次“恋”：一次是来到这个世界的初期，他对抚养人的依恋；另一个是成年初期，对愿意相伴一生的人的爱恋。我们依恋一个人，是源于这个人给我们带来的美好、舒服、快乐的记忆和感受。 7.依恋 情感 是教养的心理资本 依恋是心理脐带。依恋 情感 不是发乎天然，而是源于抚养过程。如果人在孕育中与母体的连接是生理脐带，没有生理脐带胎中的宝宝就无法生存，那么依恋就是人在离开母亲身体后与抚养人之间的心理脐带，没有这种心理脐带，孩子的心理就无法正常发展。 依恋 情感 是教养资本。当孩子依恋一个人时，这个人说什么他都愿意听，他会心甘情愿地接受他的要求，尤其当他接触陌生人或陌生环境时，只要他依恋的这个人在，他就有勇气去尝试。这种依恋不仅仅是孩子的需要，真正的意义是让抚养人积累教育的心理资本。资本，在经济学中是指可以增值的投入，只有真正地付出辛苦的抚养过程，才能让抚养人获得这种心理资本，即拥有了他对你的依虑，你才拥有对他的心理影响和约束力即心理控制力。 心理控制力与要求。“心理控制力”并非指借助外部具体的强制命令、动作，或者借助钱财等物质资源的力量施加的控制，而是通过良好的亲自抚养，让孩子春恋、依赖、信任你，形成一种依恋 情感 ，从而使他心甘情愿地接受你的要求，信任你的话语，愿意听你的话。只有 情感 关系，包括成年前的依恋 情感 ，成年后的恋爱 情感 ，这些因爱而生的“心甘情愿地被控制”的 情感 才是真正意义上的心理控制力。 这种因 情感 而形成的心理控制力具有形成的时间性要求和背景要求，只有在人完全无能无助时、陷人不能自主和自助的痛苦之中时，他人的耐心陪伴、及时呼应、不计辛苦地帮助他解除痛苦的过程，才有可能积累起这种 情感 力量，形成这种心理控制力。 依恋的影响。这是大自然的设计，让父母在孩子出生时必须付出辛苦，这样早年辛苦的抚养积累的是心理资本，养出的依恋 情感 可以唤醒孩子的人性，进而在这种依恋的 情感 基础上扩展亲情、友情、爱情、乡情、民族 情感 等。 8.未成年弑母多有幼年脱离母亲的背景 不亲自抚养有风险。父母早年没有亲自带孩子，之后的严管会具有极高的风险性，因为他没有对你怀抱的记忆，依恋的人也不是你父母亲，即父母已丧失去对孩子的心理影响力和约束力。 如果孩子在早年对谁都没有形成依恋，那么发生心理异常的可能性就会增加。这种孩子容易出现冷漠、无情、残酷等表现。如果一个孩子早年所有的快乐都跟母亲联系在一起，不管他今后变成什么样，都会对母亲有情有义，他心里还有一个空间是留给母亲的。所以，母亲付出的每一分辛苦都是值得的。 建议。恋爱中或初入婚姻的年轻女性，无论你的生活多难，你要想好，你有没有时间和耐心去陪伴一个弱小的生命？若没有，你要慎重！不要轻易地怀孕！ 母亲非得把孩子送到祖辈家去养，那也要等到一岁半之后再送。不然，孩子依恋的就是祖辈，祖辈是他最亲近的人。每当心里难受的时候，他第一个想见的就是祖辈。如果母亲和祖辈发生冲突，他会恨母亲，心里向着祖辈。 不能把孩子带在身边抚养的特殊职业者，建议选择祖辈中相对年轻的人比如爷爷奶奶或者姥姥姥爷，把孩子交给他们抚养，让他们一直带到16至18岁。这样，孩子的依恋 情感 是连贯的。在青春期前期，孩子的叛逆是非常严重的，这个阶段一定要有他依恋的人来陪伴，才能安全度过。在青春期前更换抚养人，是最糟糕的抚养方式。 亲自、稳定抚养。在孩子早年的成长过程中，亲自抚养和稳定抚养是非常重要的。连续稳定的抚养，可以影响孩子人格的形成。人格是一个人整体的、稳定的、独特的心理活动倾向和心理征象，其形成一直要持续到18岁，所以需要稳定的抚养。

小李论文答辩

这是人际关系的问题。在工作中积极主动表现自己，不仅可以为自己争取工作机会，也更容易得到领导的认可。你是较为低调、踏踏实实做事的人，在工作中较为被动，肯定是要吃亏的。建议在工作中你也要学会积极主动，积极展现自己的价值，这样你才会得到别人的认可。千万不要以为埋头苦干就是对的，其实这是非常错误的一种想法。职场上人与人之间的竞争是激烈的，如果你不争取，属于你的东西就得不到。跳槽也不是解决办法。如果你不主动，即使到了别的公司，也会遇到这种问题。一定要积极主动，这才是解决问题的关键。祝你成功！

网上看到的，不知道对你有没有帮助。[赵亮]:你好，首长，我现在大四，明年毕业，今年的能去兵么？听说十一月份去当义务兵，不影响明年拿毕业证，这是真的么？义务兵能去空军么？ [尹兆华]:你好，你的问题可参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”。 [10-29 10:14][匿名网友]:我今年答辩，明年三月毕业，专业为管理科学与工程，另外眼睛400度近视，有资格参军吗？期盼回复！[吕冰]:你好，按照规定，本科以上学历年龄放宽到当年24周岁，你已经超龄了。 [10-29 10:14][小李]:你好，我是2009年本科毕业生，想问一下大学生应征入伍，是按什么标准来进行的？我下下载一份来结合自身的身体条件考虑一下[尹兆华]:你好，你的问题可参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”。 应征入伍的公民要身心健康、体魄强健。其中，有几项基本条件： 身高：男性162cm以上，女性160cm以上 体重：男性：不超过标准体重的+20%、-10% 女性：不超过标准体重的±15% 标准体重=(身高-110)kg 个别体格条件较为优秀的应征男青年，体重可放宽至不超过标准体重的25%，不低于标准体重的15%。 视力：路勤岗位视力标准，大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至，左眼裸眼视力放宽至。 内科：乙型肝炎表面抗原呈阴性，等等 [10-29 10:13][lucky]:我已经和用人单位签约，但是现在我想参军入伍，我和用人单位联系，他们说需要学校所在地武装部出具一份证明解释我这种情况不属于违约，否侧按违约处理，我该怎么办？另外关于已签协议但又想参军这种情况在国家的哪一份文件里有解释，可否给我发一份？[苏强]:参军服兵役不属违约。 [10-29 10:13][匿名网友]:是450度可以 吗？[周荣]:视力：路勤岗位视力标准，大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至，左眼裸眼视力放宽至。 [10-29 10:12][小董]: 您好！ 我是2010届高校本科毕业生，86年10月的，女生，非常想当兵，咨询了学校说不能以毕业生名义应征，是吗？ 如果到明年年龄超了吗？ 如果可以是在原籍入伍还是在学校所在地？ 谢谢！[吕冰]:你好，如果按照学校规定你已经完成学业，完成论文答辩，只剩下实习环节，可以以应届毕业生名义报名应征入伍，享受优惠政策。如果尚未完成学业，只能以在校大学生名义报名，不享受优惠政策。报名是在户籍所在地的县级征兵办公室，时间截至到10月底。 [10-29 10:12][匿名网友]:老师们！ 您好！ 请问《预征登记表》和《学费补偿和贷款代偿申请表》这两张表最迟要什么时候交啊？体检之后交可以吗？应该交到哪里？如果没有的话，自己能不能打印了，再去学校办理签字盖章啊？ 很急、很急！哪个老师帮忙解决一下！我问了又几次了啊！ 谢谢！[尹兆华]:你好，你的问题可参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”。 申请学费补偿或助学贷款代偿的程序是什么？ ⑴ 填写有关表格：预征工作开始后至6月15日前，被确定为预征对象的高校毕业生填写并向就读高校递交《应届毕业生预征对象登记表》、《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》。在校学习期间获得国家助学贷款的，还需提供与经办银行签订的还款计划书复印件。其中，应注明已申请国家助学贷款代偿。 ⑵ 高校初审盖章：离校前，高校对被确定为预征对象的毕业生补偿学费和代偿国家助学贷款本息的条件资格、具体金额及相关信息资料进行初审，确认无误后，在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章，连同《预征对象登记表》一起交给学生本人。 ⑶ 表格递交县征兵办：10月31日前，高校毕业生到入学前户籍所在地报名应征时将《预征对象登记表》及《补偿学费代偿国家助学贷款登记表》交县（市、区）人民政府征兵办公室。 ⑷ 县征兵办审批入伍、复核材料并盖章：12月31日前，县（市、区）人民政府征兵办公室批准高校毕业生应征入伍后，向其发放《应征入伍通知书》，并会同同级教育行政部门对应征入伍的高校毕业生申请补偿学费和代偿国家助学贷款本息等情况进行复核。确认无误后，分别在《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》上加盖公章。 ⑸ 学生资助中心审核并确定最终名单：次年1月15日前，县（市、区）教育行政部门将户籍为本县（市、区）的应征高校毕业生的《应征入伍通知书》复印件及《补偿学费代偿国家助学贷款申请表》原件，寄送至应征入伍毕业生原就读高校学生资助管理机构。各高校按隶属关系，分别报各省（区、市）学生资助管理中心和全国学生资助管理中心审核。最终，汇总至全国学生资助管理中心复核、备案后，确定当年享受补偿学费和代偿国家助学贷款本息政策的最终名单及具体金额。 [10-29 10:10][匿名网友]:应届研究生能报名吗？[吕冰]:可以，只要你符合应届毕业生应征入伍的报名条件即可，具体请参考本网页的“国家鼓励应届毕业生应征入伍政策五十问”和“热点问题”。 [10-29 10:10][匿名网友]:领导，您好！我想问下，我是大三的大专生，我已经完成专业课程的学习，仅剩下毕业论文答辩和实习环节，我想问下这样的情况应该是以在校生还是应届毕业生的形式报名？？？能否享受优惠政策？？我应该在自己户籍所在地报名还是去学校所在地报名？？？[尹兆华]:你好，你的问题可参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”。 2010年毕业生（本专科）能否报名？需满足什么条件？如何办理手续？ 答：可以报名应征，如批准入伍，享受与应届毕业生相同的优惠政策，但条件要求是：普通本科及以上毕业班学生，应当完成专业理论课程学习与相关实习，毕业设计和论文答辩合格能够提前毕业；高职（专科）毕业班学生，应当完成专业理论课程的学习，并取得毕业生规定所需学分，仅需要完成毕业实习即能够毕业。 [10-29 10:09][急中急]:不是说大专毕业生进去直接是一级士官，本科是直接二级士官吗？难道还是先当兵后升士官？那如果是士官的话还能考军校吗？[苏强]:这次是征集义务兵，不是招收士官。 [10-29 10:09][匿名网友]:首长好! 我是江苏省某高校在校生,现已实习,明年毕业,户口在青岛,如果在青岛报名参军入伍,学校出具在校生证明,能否享受征兵优惠政策?承认什么学历?[吕冰]:你好，如果按照学校规定你已经完成学业，完成论文答辩，只剩下实习环节，可以以应届毕业生名义报名应征入伍，享受优惠政策。如果尚未完成学业，只能以在校大学生名义报名，不享受优惠政策。具体你可以咨询学校。 [10-29 10:09][匿名网友]:我的情况是！身份证上的是1987年1月，实际年龄是1988年2月，我现在是专科大二，课程已上完，在实习了！党员！学习在校两年拿一等奖学金！请问我可以入伍么，可以享受优惠政策么！可以考军校么！如果不可以，改年龄方便么！谢谢！急急急急急急急急[苏强]:可以报名应征，年龄合格不应改。拿到毕业证后享有应届毕业生政策。考军校年龄已超龄。 [10-29 10:08][匿名网友]:首长您好：我是高职大专，现在读大三，明年毕业，今年想报名当兵能享受优惠政策吗？我问过四次了，很急啊请回答，谢谢！[苏强]:可以，先填写相关表格，明年毕业后补偿学费。 [10-29 10:08][匿名网友]:参谋长好： 什么时间递国家学费补偿表 我报名递的时候，为什么武装部不要？要定兵时才收？ [喻小明]:在报名时向当地征兵办递交《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》。财政部教育部总参谋部文件（财教35号）有明确规定。 [10-29 10:07][匿名网友]:首长 您好 请问补偿学费是在报名前申请还是报名后申请 急、谢谢[尹兆华]:到入学前户籍所在地报名应征时将《预征对象登记表》及《补偿学费代偿国家助学贷款登记表》交县（市、区）人民政府征兵办公室。 [10-29 10:05][匿名网友]:首长好： 我昨天提问就没有回答我了 谢谢你回答一下好吗？ 我是今年7月份毕业的 。专业是教育专业。我实习的时候没接到预征的消息，所以就没有会学校预征。我昨天回学校预征，给我2张表，我把学校有关部门章盖好之后把表交给谁？是领回交到当地部门吗？？？？[苏强]:对，到户籍地应征，交给征兵办。 [10-29 10:04][匿名网友]:老师您好，“普通本科及以上毕业班学生，应当完成专业理论课程学习与相关实习，毕业设计和论文答辩合格能够提前毕业”是指拿到毕业证还是说学校开个能够顺利毕业的证明啊 [吕冰]:毕业证应该在毕业时才能拿到，只要完成学业，由学校出具相关证明即可，具体你可以咨询一下学校。 [10-29 10:04][我急啊]:我是明年6月份毕业的大专生，这次招兵招的是义务兵还是士官兵？或者两者都有，这两种在学校报名有什么区别吗？大专进学校后能在考军校吗？或者能升本吗？谢谢[周荣]:同等条件下，高校毕业生士兵在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先；具有普通高等学校本科以上学历并取得相应学位的士兵，表现优秀、符合总政治部有关规定的可以直接选拔为军官。 第二年可以报考军校。 具有高职（高专）学历的，退役后免试入读成人本科或经过一定考核入读普通本科。 [10-29 10:03][陈]:你好，我为今年应届毕业生（专科）在学校时错过了兵役登记现在想报名入伍---自己户口已转到学校-没有工作户口现在还放在入学前的户籍所在地的人事局---我想知道现在还可不可在学校所在地报名呢？-可不可以补办（预征对象登记表}和两张}-谢谢！[苏强]:在入学前户籍地报名，可以补办两表。 [10-29 10:01][匿名网友]:我是今年的应届大专生，女，学的护理专业，我想问下： 1、分配岗位时，可以根据我的所学专业去医院服务吗？ 2、退役后如果想继续留在部队医院工作，可以吗？ 希望领导们回答下我的问题，我昨天就问了好几遍了，回答下我吧！非常感谢……[苏强]:分配时会重点考虑你的专业，但不能保证。 可以选取士官继续工作。欢迎参军！ [10-29 10:00][匿名网友]:您好，我是09年6月份刚刚毕业三个月的，现在已经工作了两个月，可是我还想当兵，如果现在当兵的话还算是应届毕业生吗？还享受应届毕业生的待遇吗？[周荣]:享受应届毕业生待遇。 [10-29 09:59][刘刘]:您好！如果女兵正式入伍后会去哪里及做什么呀？急急急 [吕冰]:你好，具体你可以参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍政策五十问”和“热点问题”。 [10-29 09:59][匿名网友]:长官，早上好！ 我是大专的大三在校生，部分同学都已经在外工作或实习，在校生也就只是每周上几节课，但学校可能要明年才发毕业证，就这种情况现在我们能当兵么？还有没有应届生待遇喃？ 另外 ，我学英语的，得过一些省上和国家的各种有关奖项，不知道进了部队能不能在这方面有所进一步发展，部队需要我这种类型么？部队生活第一年都是重在身体素质的培养要第2年才可以在学业方面进一步深造么？或者更久？诶，20岁的青春不敢马虎呀！[苏强]:可以当兵。明年如果拿到毕业证，可以享受毕业生待遇。部队欢迎有专业、有技能人才加入！ [10-29 09:59][小寇]:您好，我是09年7月份毕业的于山东大学的学生，家在陕西渭南，但户口目前还在山东，请问我能以应届生的身份入伍吗？[尹兆华]:可以。 [10-29 09:57][匿名网友]:首长,您好!大四女学生应该到哪里报名啊?享受应届毕业生待遇吗?请回答一下,我都问了好几遍啦![周荣]:大四学生，可以作为毕业班学生在今年冬季入伍。 在6月底前在就学学校完成兵役登记和预征对象确定工作，户口在学校所在地的，年底由学校所在地县（市、区）征兵办公室统一组织体检政审和批准入伍，服兵役可以视为实习，按照学校的规定完成毕业论文（设计）和答辩的，可以获得毕业证书和学位。 也可以作为在校大学生入伍，服现役完成后复学继续完成学业。 [10-29 09:57][当兵的人]: 我想问我报了名，但没有<应届毕业生预征对象登记表>和应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表! 这怎么办？我在外地找工作。急！！！！！！！！！！！！！马上就要开始初检啦 [尹兆华]:想办法跟毕业学校联系，有些需要你自己签字的就得必须自己回学校办理。 [10-29 09:55][刘轲]:我想咨询一下如果体检通过了关于去哪自己可以选择吗?每个地方是不是有好几个军区来招兵啊？[苏强]:可以提出意向，但要服从分配。 [10-29 09:55][大鹏]:首长，您好，刚问好几次了，我是部队地方生，有部队发的本科证，请问可以报名吗？？[苏强]:可以报名应征。但如果不是普遍高等学校毕业证书，不享受返还学费等优惠政策。 [10-29 09:54][匿名网友]:你好，我有两个问题 根据有关文件规定 如果参加预征的学生考上公务员了，可以不去参军。但是笔试过了， 面试时间是12月中下旬 和到部队的时间冲突，这个怎么解决？ 1、到部队了还可以回来参加面试吗？ 2、面试通过还可以从部队回来吗？(给个确切回答，有文件规定的！)[周荣]:我国兵役法规定： 现役军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。 如果你在12月入伍，那么就是现役军人。关于军人的有关要求要按照兵役法以及部队的有关管理规定办理。 [10-29 09:53][欢欢]:首长，您好！ 开门见山地向您咨询。 1.具有普通高等学校本科以上学历、取得相应学位的高校毕业生士兵，表现优秀、符合总政规定的可以直接选拔为军官。 直接选拔为军官是指女生还是男生？如果女孩在部队表现优秀，可否选拔为军官，比例是多少？ 是在任何部队服役符合总政规定，可以直接选拔为军官还是在作战部队才可以？ 2.同等条件下，高校毕业生在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先。 应届本科毕业女生在部队服役一年后，可否考军校？如果考上，学习时间是几年？因为在地方已经上了四年大学。 3.应届本科毕业女生服役期间可否报考部队研究生？ 积极响应祖国召唤，踊跃报名参军，希望为人民军队的革命化、正规化、现代化尽自己的一份力量，作出一份贡献。 谢谢首长。 [苏强]:女生也可提，比例很小。任何部队均可，作战部队比例大。义务兵不能报考军校研究生，考本科还要上四年。 [10-29 09:53][匿名网友]: 您好，我想问一下，我是大一的新生，今年想入伍，不知道可以吗？我是一名女生，眼睛近视450度，不知道可以吗？？有点胖，不知道体重怎么算？？[尹兆华]:可以按照在校生报名。关于身体条件是否符合，建议你去咨询学校武装部门。 [10-29 09:53][jean ]:首长好，我今年大四本科在读,大三时曾因平足被淘汰过，想明年春季再去尝试一下，不知现有单科不准淘汰的政策能否允许？[吕冰]:你好，请参考本网页上的“热点问题”。 [10-29 09:52][往届生]:您好，我是一名往届生，刚毕业2年，在校时曾经参考过空军，因为体重超标未能通过但其他指标都合格了，不知道此次能否应征入伍？还享受政府这次应征入伍的优惠政策？[尹兆华]:可以按照社会青年应征入伍。但往届生不享受应届生的优惠政策。 [10-29 09:52][海丽]:老师您好，我是山东省三年制医学专科，现在望京医院实习，我今年入伍，到明天服役期间拿到毕业证能够在部队得到学费补偿吗？？望老师回答，谢谢老师。 [尹兆华]: 同学你好，你的问题可参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”。 2010年毕业生（本专科）能否报名？需满足什么条件？如何办理手续？ 答：可以报名应征，如批准入伍，享受与应届毕业生相同的优惠政策，但条件要求是：普通本科及以上毕业班学生，应当完成专业理论课程学习与相关实习，毕业设计和论文答辩合格能够提前毕业；高职（专科）毕业班学生，应当完成专业理论课程的学习，并取得毕业生规定所需学分，仅需要完成毕业实习即能够毕业。 [10-29 09:51][匿名网友]:首长您好，我明年七月份毕业，请问我可以以毕业生的名义报名吗？[吕冰]:你好，分两种情况，如果按照学校规定你已完成学业及论文答辩，只剩下实习环节，可以以应届毕业生名义报名应征入伍。如果你尚未完成学业，只能以在校大学生名义报名，不享受应届毕业生优惠政策。 [10-29 09:50][匿名网友]:你好，我是09毕业大专生。。想报名当兵。。可我的手臂有点弯曲，是天生那种的，不知可否当兵？？？[尹兆华]:同学你好，身体具体情况比较复杂，请向当地人武部咨询，以体检时医生的认定为准。 [10-29 09:48][急问]:尊敬的首长您好！我是明年毕业的大专生，今年全部课程结束，在实习。明年需要到学校进行毕业答辩和领取毕业证。若是参军走了，毕业证怎么领？还有我的驾照也在考试过程中，驾照怎么领？急盼回复，谢谢！我已经问了六遍了，没见回答。辛苦了！[尹兆华]:参军以后并不是完全与社会隔离，很多具体的问题都可以互相沟通解决，比如驾照可以通过快递等方式。 [10-29 09:47][焦元佳]:我打电话问我们院学工处,说明年可以拿到毕业证,但没有学费补偿,是这样的吗?我是大三的,明年毕业.盼回复,急急急.....[喻小明]:你好！学校回答是对的，学费补偿仅对应届毕业学生。 [10-29 09:47][刘小娜]:去哪里体检，女兵正式入伍后会派至哪里及在什么样的岗位上？[苏强]:不同省不一样，通常在省里、地市统一组织。岗位多是通信、卫生等。 [10-29 09:46][匿名网友]:老师，你好。我是一名应届毕业生，现在想入伍，但是我的户口和档案托管在当时上学的省教育厅，现在人在家乡，请问我这种情况报名要到哪里去报呢？谢谢[吕冰]:你好，你可以到户口托管地咨询一下，如果不能，就要回原籍县征兵办公室报名。 [10-29 09:45][甘]:你好:我是09年毕业的大专生很想去参军,我身高174cm.体重55kg,请问这对达到标准吗?[尹兆华]:应征入伍的公民要身心健康、体魄强健。其中，有几项基本条件： 身高：男性162cm以上，女性160cm以上 体重：男性：不超过标准体重的+20%、-10% 女性：不超过标准体重的±15% 标准体重=(身高-110)kg 个别体格条件较为优秀的应征男青年，体重可放宽至不超过标准体重的25%，不低于标准体重的15%。 视力：路勤岗位视力标准，大学专科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼视力放宽至，左眼裸眼视力放宽至。 内科：乙型肝炎表面抗原呈阴性，等等。 [10-29 09:45][匿名网友]:你好！我是大四本科生，想应征入伍，可现在还没有完成兵役登记和预征对象确定，该怎么办？现在报名行吗？谢谢[尹兆华]:你可以参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”，然后根据自己的具体毕业时间，做出该如何报名的判断。 [10-29 09:44][匿名网友]:你好，我有两个问题 根据有关文件规定 如果参加预征的学生考上公务员了，可以不去参军。但是笔试过了， 面试时间是12月中下旬 和到部队的时间冲突，这个怎么解决？ 1、到部队了还可以回来参加面试吗？ 2、面试通过还可以从部队回来吗？(给个确切回答，有文件规定的！)[苏强]:12月中下旬正是新兵入营时间，有冲突。你这个问题属政策规定空白，无法准确回复。 [10-29 09:43][蒋洪成]: 我现在是大2的在校学生。。。。 我想问可以去参军吗。。。。 [尹兆华]:可以作为在校生报名入伍。具体可咨询学校武装部门或学生管理部门。 [10-29 09:43][匿名网友]:您好 我现在很急 学校没有<应届毕业生预征对象登记表>和应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表! 能不能在网上打印?11月1号就要体检了 我还没报名 没表啊 急^^^^^^^^^^^ 麻烦你们回下啊[尹兆华]:建议你再跟老师商量下能否帮助解决，因为这两个表格是需要学校相关部门盖章的，你自己打印了也要去学校办理啊。 [10-29 09:42][刘江]:您好 我已经去我们的武装部报名了 但是我还没有交学费补偿登记表跟预征表，因为我们学校的武装部领导出差了，等下周2才能回来 还来的急吗？09年6月份 毕业 谢谢[苏强]:来得及！ [10-29 09:39][匿名网友]:您好，我是大学本科生，要到明年，也就是2010年6月这个时间才毕业。我想参军的话要在什么时候报名？在哪里报名？需要具备哪些证件之类的？参军的话能够当什么样的兵种？是什么样的兵役？[尹兆华]:你好，你的问题可参考本网页的“国家鼓励普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役政策五十问”和“热点问题”。 2010年毕业生（本专科）能否报名？需满足什么条件？如何办理手续？ 答：可以报名应征，如批准入伍，享受与应届毕业生相同的优惠政策，但条件要求是：普通本科及以上毕业班学生，应当完成专业理论课程学习与相关实习，毕业设计和论文答辩合格能够提前毕业；高职（专科）毕业班学生，应当完成专业理论课程的学习，并取得毕业生规定所需学分，仅需要完成毕业实习即能够毕业。 [10-29 09:37][匿名网友]:您好，我是大专毕业班的学生（女生），我现在的户口在学校，如果在学校报名的话享受的优惠政策是一样的吗？学校招兵是一样性质的吗？[苏强]:你应在学校所在地报名，应同毕业生享受一样政策。 [10-29 09:37][大骏]:老师您好，我是一名大一的学生，今年想参军，我已经从当地的武装部报上名了，没有从大学里报，可是我如果从当地报名的话是不是按照高校毕业生算，我参军后我不想要一切优惠政策，只希望我所在的大学能给我保留学籍，这样可以吗[周荣]:可以。在校大学生入伍，服现役完成后可复学继续完成学业。 [10-29 09:37][鲁生忠]:你好，我目前是一名大四的学生，是最近几天才知道招大学生义务兵的，网上相关的材料也看了一些，但具体是何时报名，如果被录取何时进入部队的问题还是看不明白（网上材料有很多真实性也不确定）。[苏强]:报名最近几天现在还行，晚了就结束了。12月中旬前后进入部队。 [10-29 09:36][匿名网友]:首长好 我是大四的在校学生 是读医学的 可以参军吗 如果可以什么时候去啊 我问了好几遍都没回了 谢谢！[周荣]:大四学生，可以作为毕业班学生在今年冬季入伍。 在6月底前在就学学校完成兵役登记和预征对象确定工作，户口在学校所在地的，年底由学校所在地县（市、区）征兵办公室统一组织体检政审和批准入伍，服兵役可以视为实习，按照学校的规定完成毕业论文（设计）和答辩的，可以获得毕业证书和学位。 也可以作为在校大学生入伍，服现役完成后复学继续完成学业。 [10-29 09:36][匿名网友]:你好 我是一名在校大四本科生，我想今年报名应征，不只有什么条件限制没有？如果可以报的话到哪个地发报名？谢谢[周荣]:大四学生，可以作为毕业班学生在今年冬季入伍。 在6月底前在就学学校完成兵役登记和预征对象确定工作，户口在学校所在地的，年底由学校所在地县（市、区）征兵办公室统一组织体检政审和批准入伍，服兵役可以视为实习，按照学校的规定完成毕业论文（设计）和答辩的，可以获得毕业证书和学位。 也可以作为在校大学生入伍，服现役完成后复学继续完成学业。 [10-29 09:34][匿名网友]:您好，我是一名大专生明年6月毕业，我昨天去学校毕业，学校领导只让我填了一下自己的情况，怎么没见预征登记表[尹兆华]:为什么不当时就跟老师充分交流，问清楚预征兵登记表等事宜呢。再通过电话问一下吧。 [10-29 09:34][匿名网友]:如果高校应届毕业班学生回户籍所在地报名的话,没有填写预征兵表怎么办啊?可以回学校补办吗?又应该找哪个部门补办呢?谢谢[周荣]:同学，你好。你去学校学生处或武装部补办《应届毕业生预征对象登记表》和《应征入伍高校毕业生补偿学费代偿国家助学贷款申请表》。 [10-29 09:32][匿名网友]:首长，您好： 我是在校生，明年毕业，我的视力达不到入伍要求，我想问一下，视力矫正以后在入伍方面会不会有影响；还有，我的体重比要求的上限稍微高一点，是不是就不能入伍了啊？

李晓静论文答辩

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1、我国新闻传播诽谤诉讼的历史演进——基于证明责任分配角度的研究（罗斌、宋素红，第1期）2、《循环日报》“论说”作者考——（萧永宏，第1期）3、科学传播的溯源、变革与中国机遇（贾鹤鹏、闫隽，第2期）4、民族文化经典的“再地方化”——“阿诗玛”回归乡土的个案（肖青、李淼，第5期）5、“皇国”的迷思：近代日本在华记者的情报活动——以末次政太郎及其《末次研究资料》为中心的考察（俞凡、谢小建，第6期）6、我国马克思主义新闻理论体系建构的知识演进路径考察（齐爱军，第7期）7、在风险与利益间传达不确定性：科学事实查验对转基因食品议题信息误解的影响（刘于思、亓力，第7期）8、从“工友”到“他们”：建国以来特大事故对象指称词的变迁（1949—2016）（闫岩、邹文雪，第8期）9、在开放与保守策略间游移：“不确定性”逻辑下的新闻创新（李艳红，第9期）10、社交媒体用户的信息加工与信任判断——基于眼动追踪的实验研究（李晓静，第10期）11、单波、冯济海：《西方传播学理论是如何与马克思主义发生联系的？》，载《新闻大学》2016年第3期。12、郭恩强：《概念、语境与话语：“小骂帮大忙”使用之流变》，载《新闻大学》2016年第1期。13、郑雯、黄荣贵：《“媒介逻辑”如何影响中国的抗争？——基于40个拆迁案例的模糊集定性比较分析》，载《国际新闻界》2016年第4期。14、李红涛：《“点燃理想的日子”——新闻界怀旧中的“黄金时代”神话》，载《国际新闻界》2016年第5期。15、张涛甫、王智丽：《中国舆论治理的三维框架》，载《现代传播》2016年第9期。16、荆学民、段锐：《政治传播的基本形态及运行模式》，载《现代传播》2016年第11期。17、袁艳：《电视的物质性与流动的政治——来自两个城中村的媒介地理学观察》，载《新闻与传播研究》2016年第6期。18、黄旦：《报纸革命：1903年的〈苏报〉——媒介化政治的视角》，载《新闻与传播研究》2016年第6期。19、哈什·塔纳加、吴晓：《防火墙真的让中国与世隔绝了吗？从整合互联网屏蔽和文化因素的角度来解释网络用户的使用习惯》，载《传播与社会学刊》第35期。20、徐来、黄煜：《香港政治传播研究的轨迹与前景》，载《传播与社会学刊》第36期。