历史学论文发表期刊数量

历史学论文发表期刊数量

选择专业很重要，本人对地理专业比较了解（其他不敢妄言）回答如下：1、先从兴趣爱好考虑：地理学专业方向分为三支:自然地理学（研究方向有水文、地貌、气候、生物、泥炭等）、人文地理学（研究方向有城市规划、区域经济、人口资源与环境等）、地理信息系统（研究方向有地图、遥感、GIS等）。楼主是学经济学的，初步建议考虑人文地理学，当然其他二支也绝对可以学。具体考试科目不同招考学校也不同，建议进一步咨询，有的放矢。2、再从从就业方面考虑：1、中学教师（初中、高中地理教师）2、大学教师（城乡规划、旅游方向，大部分要求地理专业学士学位及以上）2、城乡规划研究院（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为城市规划、地理信息系统等）3、国土资源厅（局）（大部分要求地理专业硕士学位及以上，专业主要为自然地理学、城市规划等）4、公司（例如大名鼎鼎的北京超图信息公司等，大部分要求地理专业硕士学位及以上，研究方向主要为城市规划、地理信息系统等）5、水文水利厅（局）（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学等）6、环境保护局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为综合地然地理等）7、气象局（大部分要求地理专业学士学位及以上，专业主要为自然地理学，研究方向为气候学等）8、研究所（大部分要求地理专业硕士学位及以上，各专业均需求）9、其他就业方向（本人尚未了解到的）3、考研该怎样选择学校？从考不考高等数学考虑：据我了解东北师大三专业都考高数（二），不考高数的我知道两所学校：华中师范大学，华南师范大学等，当然到相关网站查询各校的招生简章才是关键。4、考福建师大的人文地理学研究生难吗？个人认为相对自然地理专业要难一点，不过能考上研究生总是有实力的，建议加强个人修为，坚持到最后！希望对你有帮助！个人宣言：我是hk——honestking——诚实的国王，不是香港的英文缩写，切记切记……

云铭、韩振华等诸先生先后任教于此，积淀了厚重的人文科学传统。历世纪风雨陶铸，经数代师生努力，沐改革开放春风，浴海西建设大潮，福建师范大学历史学科筚路蓝缕，迈着坚实的脚步一路走来，逐渐发展壮大。自20世纪80年代起，又相继增设图书馆学、档案学、社会工作、信息管理与信息系统四个本科专业。2003年进一步升格为“福建师范大学社会历史学院”。现有历史学一级学科博士点、历史学博士后科研流动站、八个博士点（专门史、中国近现代史、中国古代史、世界史、史学理论史学史、历史文献学、历史地理、考古与博物馆学）、十一个硕士点（世界史、宗教学、史学理论与史学史、图书馆学、人类学、历史地理、文献学、档案学、专门史、中国近现代史、中国古代史）。 学院现有教职员工77人，其中教授24人，副教授21人，博士生导师13人，享受国务院特殊津贴者6人,省级1名，校级4名。目前各学科的学术带头人在国内外学术界都有相当的影响力，还有不少教授担任国家一级学会和省市学会重要职务。学院现有学生1261余人，其中本科生961多人，博士生、硕士生近300人。 学院十分重视建设资料信息库，努力打造特色科研支撑平台。 学院建立档案复制与保护实验室，社会工作专业个案、小组实验室与信息管理与信息系统专业计算机局域网实验室，图书馆学、信息管理与信息系统专业实验室也在学校实现共享。经过多年积累，学院已经构建实践教学体系，在省内拥有19个稳定的实习基地，为培养优秀应用型人才提供了有力保障。 近年来学院课程改革方面也取得了很大收获：获得4门省级精品课程，6门校级精品课程，获校级优质课程24门。 学院十分重视毕业生就业状况，并依此考虑学科调整、专业建设、招生规模等有关工作。近几年来，我院学生一次就业率一直保持在96%左右。 （一）历史学专业为我校本科品牌专业。 培养目标 本专业培养具有历史学基本理论和基本知识，能够在中等学校进行历史学科教学、科学研究的教师和教育管理人员及其它社会工作者。 课程结构 本专业开设的主要课程有：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、考古学通论、中国史学史、西方史学史、历史地理、史学概论、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国政治制度史、历史文献目录学、自然科学概论、社会学概论、福建地方史、中国马克思主义史学发展史、中国社会生活史。 专业特点 1.历史悠久。该专业历史可以追溯至1907年福建优级师范学堂开设的史地选科，迄今已逾百年。1952年，由华南文理女子学院历史学系、福建协和大学历史学系和福建师范学院（乌山）历史学系合并组成。学者董作宾、卢兆荫、傅衣凌、刘蕙孙、陈矩孙、徐宗元、蔡维藩、王文杰、熊德基、金云铭、韩振华等诸先生先后任教于此，积淀了厚重的人文科学传统。 2.实力雄厚。本专业2004年被评为福建师范大学品牌专业。2008年被评为福建省省级特色专业。中国通史、世界通史专业基础课程均为福建省省级精品课程。现有历史学一级学科博士点、历史学博士后科研流动站、9个博士点、8个硕士点。 3.走学术精品之路。近几年来，专业教师每年都在《历史研究》、《世界历史》、《近代史研究》、《中国社会科学》、《美国研究》等国家重点核心期刊上发表论文数十篇，出版有影响的学术专著多部。目前，教师承担有15项国家社科基金项目、8项国家及国务院各部门项目、12个省部级项目、5项中外合作项目以及其他横向课题多项。 4.国内外学术交流频繁。目前，本专业与英国牛津大学现代中国研究中心、德国慕尼黑大学东亚研究院汉学系、日本冲绳国际大学、熊本大学、丹麦哥本哈根大学亚洲系等都有合作项目，初步实现了与国外研究机构的对接。 5.重视建设资料信息库。经过若干年的持续投入，已经建立起闽台区域研究资料中心、宗教与中外关系史文献中心、美洲史文献资料中心等独具特色的三大文献资料库。 师资队伍 本专业教授18人，副教授14人，博士生导师13人，享受国务院特殊津贴者6人。高级职称占该专业教师的。博士学位占该专业教师的。目前各学科的学术带头人在国内外学术界都有相当的影响力，还有不少教授担任国家一级学会和省市学会重要职务。 就业趋势 近年来，本专业基于自身强势学术实力，同时根据中学历史教育的现状和中学历史课程改革的需要，对人才培养模式适时进行了调整，本着“新理念、厚基础、重技能、促研究”人才培养思路，优化课程结构，强调学科间的交融、渗透，实行主辅修、双专业、双学位制，建立以满足学生需要为导向、以提高学生全面素质为目的以及适应社会发展需求的人才培养新模式。学生遍布中国社科院、北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、南开大学、中山大学、武汉大学、厦门大学等学府。福建省中学历史教育的特级教师、高级教师、省级骨干教师和教育硕士大多出自福建师范大学历史学专业。本专业是我省培养中学历史教师最主要的教育基地。 （二）图书馆学专业本专业创办于1981年，是全省的图书馆学本科点，同时也是全省的图书馆学硕士点的教学单位。作为国内改革开放以来最早一批创办图书馆专业的院系，本专业在全国有一定的影响力和知名度，是全校4个入选教育部各专业教学指导委员会的委员单位之一。师资全部毕业于国内重点院校，学术水平高，职称均在副教授以上，高级职称占该专业教师100%。学术成果丰硕，近5年来教师在CSSCI核心期刊上发表论文数为：50多篇。在教学改革方面，有4位教师参加教育部“面向21世纪系列教材”——图书馆核心课程教材的编写工作，《数字图书馆原理及运用》获校级精品课程和省级精品课程，毕业生就业方向以高校图书馆、大中城市公共图书馆为主。 目前，我国图书馆事业正处在一个前所未有的大好发展时期，随着社会经济的发展进程，图书馆作为维护社会公众平等获取信息、缩小信息鸿沟的重要机构和社会公共文化设施，越来越受到政府的重视。公共图书馆作为政府事业的一类单位，工作人员的工资福利待遇与政府公务员相同。工作环境舒适、拥有稳定的职业收入。 目前，全国只有20多所院校办图书馆学专业，每年本科毕业生只有800多人，相对与有30多万从业人员的我国图书馆事业而言，毕业生供不应求。图书馆学专业虽是冷门专业，但与某些热门专业不容乐观的就业压力相比，图书馆学专业具有就业方面的优势。我院图书馆学专业历届毕业生就业率均为100%，已连续多年名列全校非师范类专业第一名。欢迎同学们报考我院图书馆学专业，让我们做信息时代的信息导航者，在信息和知识的海洋中畅游。 主要课程：图书馆学基础、目录学、信息组织、信息描述、信息检索、数字图书馆原理及实践、文献信息资源建设、信息管理基础、知识产权法、FOXPRO、C++语言、数据结构、计算机网络、信息系统分析与设计。 （三）档案学专业档案学专业是目前我省高校中设置有大学本科、硕士研究生的专业，专业创办于1985年，1998年开始招收本科生，并于2006年设立了档案学硕士点。专业创办以来为本省输送了大量具有较高档案信息管理能力和专业理论知识的应用型人才。二十多年来通过我院专业教师的辛勤耕耘，打下了深厚的专业学科基础。本专业拥有一支学术研究能力较强、师资年龄结构合理的教学师资队伍，其中拥有高级职称的教师占70%以上，近年还吸收了多位毕业的研究生充实本专业师资队伍，使本专业教学队伍充满活力。专业教师每年都在《档案学通讯》、《档案学研究》等CSSCI国家一级核心期刊上发表论文多篇，并有不少论文获得国家档案学会、国家档案局、省档案局评比的优秀论文等各类奖项。 本专业立足于培养具有档案学专业基础理论知识，熟练掌握档案管理的技能与方法，具有较高的信息素质，能适合在党、政机关团体的档案行政管理部门以及各类企事业单位等办公室、信息管理部门、文件管理部门、人事管理部门、档案管理部门等从事档案信息管理、政务信息系统的设计、维护、信息技术开发等方面工作的高级专业人才。 历年来本专业毕业生就业情况良好，每年学生就业率均达到100%，其中许多毕业生就业于国家机关、省直机关及档案管理部门等事业单位，还有不少学生就业于省电力公司、烟草公司、中石化等大型国有企业。这几年本专业学生也有不少考上中国人民大学、南京大学、中山大学等国家重点大学档案学专业硕士研究生。 由于档案学是一门应用性社会学科，具有很强的实践性。特别是随着电子政务的不断发展，国家对档案规范化管理要求逐步提高，因此社会对档案管理人才的需求也不断提高，培养适合信息化社会所需要的档案现代化管理人才，以满足各级政府部门及企业有关档案管理的需要是本专业的建设发展方向。为此本专业非常注重理论教学与实践教学相结合，目前设有档案文献保护技术实验室、档案缩微复制技术实验室、电子文件管理和档案信息化实验室等。通过实践环节，强化学生的动手能力，并使学生能熟练掌握目前最新的档案自动化管理系统的应用，为将来走上工作岗位打下坚实基础。 主要课程：高等数学C、信息管理基础、数据库技术与应用、C++语言、办公自动化、网络技术、档案学基础、档案信息管理、科技文件材料学、企业档案管理、档案文献编纂、档案法规学、文书学、公文写作、秘书学、档案信息检索、电子文件管理、档案文献保护技术、文献复制技术、档案管理自动化、数字档案馆原理与应用等。 （四）社会工作专业社会工作属于面向社会发展的应用型专业。随着我国社会发展和生活质量的重要性日益凸现，社会工作专业的就业前景极其看好，目前政府相关部门已正式开始在各个部门设置社会工作岗位。我院社会工作专业结合当前和谐社会建设对专业人才的需求，制定了完备的教学计划和详尽的培养方案，还配备了先进的社会工作实验室，专业学制四年，学生完成教学计划经考核合格后，可获得本科毕业证书和法学学士学位证书。 专业特色：1、开放式办学。学院社会工作专业与国内外院校或机构建立长期合作关系，学生在校期间可以赴港澳台等高等院校或社工机构进行探访并保送进入重点大学攻读研究生。2、办学水平高。本专业在全国162所开设社会工作专业本科的院校中列居前20位，专业为A类专业；3、学生素质高，本专业所培养的学生知识面广、协调能力和实践能力较强，社会信誉较好，我院社工班荣获“全国十佳先进班级”等称号，毕业生很受用人单位欢迎。 培养目标：学生通过四年学习，养成健全的人格、爱心和团队精神，通晓政治理论、外语和计算机知识，熟练掌握社会工作专业知识与方法，成为具有复合型知识和实践能力的高层次专业人才。 培养方向：为党政机关培养社会事务和社区规划与管理方面的专业人才；为社会团体培养社会事务管理方面的专业人才；为国家机关和社会福利机构培养社会福利事业的管理人才。 就业方向：1、各级政府中有关社会福利与社会保障、社区规划与管理、社会事务管理等方面的职能部门和工作岗位；2、各类社会服务机构、社会福利与公益机构从事社会工作的部门及其管理岗位；3、司法机关、文化教育、体育卫生等涉及社会工作的部门和岗位；4、企业人力资源管理、公共关系管理等岗位。 主要课程：由公共基础课、专业必修课和专业选修课三部分组成。专业主干课为：社会学概论、普通心理学、社会心理学、社会工作概论、人际沟通技巧、人类成长与社会环境、当代西方社会学理论、个案社会工作、团体社会工作、社区社会工作、社会工作行政、社会保障概论、社会福利思想、当代中国社会问题、社会工作实务等。 （五）信息管理与信息系统专业信息管理与信息系统专业是管理与计算机相互结合的实用型专业，具有复合性、宽口径的特点。主要培养具有现代管理科学理论基础、计算机科学技术知识及应用能力，掌握系统思想、信息管理、信息系统分析、设计与开发等方面知识与能力的高级管理人才。该专业是“管理科学与工程”一级学科之下的一个二级学科，文理兼收，修业年限为四年，授予学位为管理学学士。相近专业为管理科学、电子商务。 福建师范大学信息管理与信息系统专业创办于2001年，8年来培养本科生800多人，毕业生中许多人已成为企事业单位的领导和管理骨干，为国家信息化建设事业做出了重要贡献。 培养目标：本专业培养具备现代经济学、管理学理论知识和扎实的计算机技能，掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本方法，具有管理信息系统分析、设计、开发、维护与应用的实际工作能力，具有信息组织管理、分析研究、开发与利用能力的复合型人才。 专业特色：1、本专业具有计算机技术应用、经济管理及信息管理三大知识系列有机融和的特色。2、重视知识教学与学生能力和素质培养的紧密结合，通过理论教学和实践训练，使学生具有较强的信息管理和管理信息系统设计开发及应用能力。3、专业适应面广，可在多个领域就业。4、专业具有较强时代性，适应网络化、数字化的发展，与社会发展联系紧密。 主要课程：本专业学生主要学习经济、管理、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，具体包括：管理学原理、宏观经济学、微观经济学、市场营销、组织战略与行为学、生产与运作管理、运筹学、应用数理统计、电子商务、会计学、信息管理学、信息组织、信息存储与检索、信息资源建设、人力资源管理、管理信息系统、信息系统分析与设计、数据结构、数据库技术与应用、网页设计与网站建设、C++语言、高级程序设计、计算机网络技术等。 实验设备和实习基地：学校设有适用于本专业的计算机综合实验室，信息管理与技术实验室、管理信息系统实验室等，可使学生接受系统的设计方法以及信息管理方法的基本训练，加强综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。为了满足学生进行毕业实习、毕业设计、就业职前培训、课外科技活动等校外实践教学需要，建立了校内外实习基地数十个，其中签约实习基地14个，为培养学生的科研能力、实践动手能力和就业提供了强有力的保证。 就业方向：就业领域包括：国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位、信息机构、大专院校等部门。从事工作：管理信息系统分析、设计、实施管理和评价，也可在信息产业部门或大中专院校从事信息资源的管理、组织、开发与利用，信息分析与评价，竞争情报及其智能系统开发，网络信息资源管理与利用，管理信息系统等方面的科研和教学工作，以及在各种社会中介咨询服务机构从事相关工作。主要是与计算机应用相关的工作，及信息管理和组织的工作。

云铭、韩振华等诸先生先后任教于此，积淀了厚重的人文科学传统。历世纪风雨陶铸，经数代师生努力，沐改革开放春风，浴海西建设大潮，福建师范大学历史学科筚路蓝缕，迈着坚实的脚步一路走来，逐渐发展壮大。自20世纪80年代起，又相继增设图书馆学、档案学、社会工作、信息管理与信息系统四个本科专业。2003年进一步升格为“福建师范大学社会历史学院”。现有历史学一级学科博士点、历史学博士后科研流动站、八个博士点（专门史、中国近现代史、中国古代史、世界史、史学理论史学史、历史文献学、历史地理、考古与博物馆学）、十一个硕士点（世界史、宗教学、史学理论与史学史、图书馆学、人类学、历史地理、文献学、档案学、专门史、中国近现代史、中国古代史）。学院现有教职员工77人，其中教授24人，副教授21人，博士生导师13人，享受国务院特殊津贴者6人,省级名师1名，校级名师4名。目前各学科的学术带头人在国内外学术界都有相当的影响力，还有不少教授担任国家一级学会和省市学会重要职务。学院现有学生1261余人，其中本科生961多人，博士生、硕士生近300人。学院十分重视建设资料信息库，努力打造特色科研支撑平台。学院建立档案复制与保护实验室，社会工作专业个案、小组实验室与信息管理与信息系统专业计算机局域网实验室，图书馆学、信息管理与信息系统专业实验室也在学校实现共享。经过多年积累，学院已经构建实践教学体系，在省内拥有19个稳定的实习基地，为培养优秀应用型人才提供了有力保障。近年来学院课程改革方面也取得了很大收获：获得4门省级精品课程，6门校级精品课程，获校级优质课程24门。学院十分重视毕业生就业状况，并依此考虑学科调整、专业建设、招生规模等有关工作。近几年来，我院学生一次就业率一直保持在96%左右。（一）历史学专业为我校本科品牌专业。培养目标本专业培养具有历史学基本理论和基本知识，能够在中等学校进行历史学科教学、科学研究的教师和教育管理人员及其它社会工作者。课程结构本专业开设的主要课程有：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国当代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、中国历史文选、考古学通论、中国史学史、西方史学史、历史地理、史学概论、中国文化史、中国经济史、中国思想史、中国政治制度史、历史文献目录学、自然科学概论、社会学概论、福建地方史、中国马克思主义史学发展史、中国社会生活史。专业特点1.历史悠久。该专业历史可以追溯至1907年福建优级师范学堂开设的史地选科，迄今已逾百年。1952年，由华南文理女子学院历史学系、福建协和大学历史学系和福建师范学院（乌山）历史学系合并组成。著名学者董作宾、卢兆荫、傅衣凌、刘蕙孙、陈矩孙、徐宗元、蔡维藩、王文杰、熊德基、金云铭、韩振华等诸先生先后任教于此，积淀了厚重的人文科学传统。2.实力雄厚。本专业2004年被评为福建师范大学品牌专业。2008年被评为福建省省级特色专业。中国通史、世界通史专业基础课程均为福建省省级精品课程。现有历史学一级学科博士点、历史学博士后科研流动站、9个博士点、8个硕士点。3.走学术精品之路。近几年来，专业教师每年都在《历史研究》、《世界历史》、《近代史研究》、《中国社会科学》、《美国研究》等国家重点核心期刊上发表论文数十篇，出版有影响的学术专著多部。目前，教师承担有15项国家社科基金项目、8项国家及国务院各部门项目、12个省部级项目、5项中外合作项目以及其他横向课题多项。4.国内外学术交流频繁。目前，本专业与英国牛津大学现代中国研究中心、德国慕尼黑大学东亚研究院汉学系、日本冲绳国际大学、熊本大学、丹麦哥本哈根大学亚洲系等都有合作项目，初步实现了与国外研究机构的对接。5.重视建设资料信息库。经过若干年的持续投入，已经建立起闽台区域研究资料中心、宗教与中外关系史文献中心、美洲史文献资料中心等独具特色的三大文献资料库。师资队伍本专业教授18人，副教授14人，博士生导师13人，享受国务院特殊津贴者6人。高级职称占该专业教师的。博士学位占该专业教师的。目前各学科的学术带头人在国内外学术界都有相当的影响力，还有不少教授担任国家一级学会和省市学会重要职务。就业趋势近年来，本专业基于自身强势学术实力，同时根据中学历史教育的现状和中学历史课程改革的需要，对人才培养模式适时进行了调整，本着“新理念、厚基础、重技能、促研究”人才培养思路，优化课程结构，强调学学科间的交融、渗透，实行主辅修、双专业、双学位制，建立以满足学生需要为导向、以提高学生全面素质为目的以及适应社会发展需求的人才培养新模式。学生遍布中国社科院、北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学、南开大学、中山大学、武汉大学、厦门大学等著名学府。福建省中学历史教育的特级教师、高级教师、省级骨干教师和教育硕士大多出自福建师范大学历史学专业。本专业是我省培养中学历史教师最主要的教育基地。（二）图书馆学专业本专业创办于1981年，是全省唯一的图书馆学本科点，同时也是全省唯一的图书馆学硕士点的教学单位。作为国内改革开放以来最早一批创办图书馆专业的院系，本专业在全国有一定的影响力和知名度，是全校4个入选教育部各专业教学指导委员会的委员单位之一。师资全部毕业于国内重点院校，学术水平高，职称均在副教授以上，高级职称占该专业教师100%。学术成果丰硕，近5年来教师在CSSCI核心期刊上发表论文数为：50多篇。在教学改革方面，有4位教师参加教育部“面向21世纪系列教材”——图书馆核心课程教材的编写工作，《数字图书馆原理及运用》获校级精品课程和省级精品课程，毕业生就业方向以高校图书馆、大中城市公共图书馆为主。目前，我国图书馆事业正处在一个前所未有的大好发展时期，随着社会经济的发展进程，图书馆作为维护社会公众平等获取信息、缩小信息鸿沟的重要机构和社会公共文化设施，越来越受到政府的重视。公共图书馆作为政府事业的一类单位，工作人员的工资福利待遇与政府公务员相同。工作环境舒适、拥有稳定的职业收入。目前，全国只有20多所院校办图书馆学专业，每年本科毕业生只有800多人，相对与有30多万从业人员的我国图书馆事业而言，毕业生供不应求。图书馆学专业虽是冷门专业，但与某些热门专业不容乐观的就业压力相比，图书馆学专业具有就业方面的优势。我院图书馆学专业历届毕业生就业率均为100%，已连续多年名列全校非师范类专业第一名。欢迎同学们报考我院图书馆学专业，让我们做信息时代的信息导航者，在信息和知识的海洋中畅游。主要课程：图书馆学基础、目录学、信息组织、信息描述、信息检索、数字图书馆原理及实践、文献信息资源建设、信息管理基础、知识产权法、FOXPRO、C++语言、数据结构、计算机网络、信息系统分析与设计。（三）档案学专业档案学专业是目前我省高校中唯一设置有大学本科、硕士研究生的专业，专业创办于1985年，1998年开始招收本科生，并于2006年设立了档案学硕士点。专业创办以来为本省输送了大量具有较高档案信息管理能力和专业理论知识的应用型人才。二十多年来通过我院专业教师的辛勤耕耘，打下了深厚的专业学科基础。本专业拥有一支学术研究能力较强、师资年龄结构合理的教学师资队伍，其中拥有高级职称的教师占70%以上，近年还吸收了多位名校毕业的研究生充实本专业师资队伍，使本专业教学队伍充满活力。专业教师每年都在《档案学通讯》、《档案学研究》等CSSCI国家一级核心期刊上发表论文多篇，并有不少论文获得国家档案学会、国家档案局、省档案局评比的优秀论文等各类奖项。本专业立足于培养具有档案学专业基础理论知识，熟练掌握档案管理的技能与方法，具有较高的信息素质，能适合在党、政机关团体的档案行政管理部门以及各类企事业单位等办公室、信息管理部门、文件管理部门、人事管理部门、档案管理部门等从事档案信息管理、政务信息系统的设计、维护、信息技术开发等方面工作的高级专业人才。历年来本专业毕业生就业情况良好，每年学生就业率均达到100%，其中许多毕业生就业于国家机关、省直机关及档案管理部门等事业单位，还有不少学生就业于省电力公司、烟草公司、中石化等大型国有企业。这几年本专业学生也有不少考上中国人民大学、南京大学、中山大学等国家重点大学档案学专业硕士研究生。由于档案学是一门应用性社会学科，具有很强的实践性。特别是随着电子政务的不断发展，国家对档案规范化管理要求逐步提高，因此社会对档案管理人才的需求也不断提高，培养适合信息化社会所需要的档案现代化管理人才，以满足各级政府部门及企业有关档案管理的需要是本专业的建设发展方向。为此本专业非常注重理论教学与实践教学相结合，目前设有档案文献保护技术实验室、档案缩微复制技术实验室、电子文件管理和档案信息化实验室等。通过实践环节，强化学生的动手能力，并使学生能熟练掌握目前最新的档案自动化管理系统的应用，为将来走上工作岗位打下坚实基础。主要课程：高等数学C、信息管理基础、数据库技术与应用、C++语言、办公自动化、网络技术、档案学基础、档案信息管理、科技文件材料学、企业档案管理、档案文献编纂、档案法规学、文书学、公文写作、秘书 该文章转载自无忧考网：

历史权威期刊发表论文

可以在《国家人文历史》《历史研究4102》《看历史》等期刊发表。发表论文前期挑选期刊可以打开知网输入自己研究方向的关键词，点击“期刊”，点击搜索用出来还多篇文献，找到期刊名称。（多找几个，列下来这个领域的期刊名称，也可以换个关键词继续搜)。《国家人文历史》—2113—探讨人类的5261终极关怀和价值诉求。《历史研究4102》—全1653国历史类期刊中居首位的核心期刊。《看历史》—成长最快的社会性人文历史类杂志。

目前我们说的核心一般是指北大核心，和南大核心cssci。前者是北大图书馆编制的核心期刊名录，4年颁布一次，现在是08年版的截止到2012年，据说新的已在制定中以后要3年一次；后者刊物稍少些，两年审定一次，在学术界的权威性也稍好。 两者都算核心期刊，如果单 位有明确规定就得听单位的。北大0 8版的专门 历史类期刊包括： 等25种，其他综合类的也有历史文章刊发。 ————老是提示有不合适的词，你自己查查吧，输入北大核心 08版查看就好了

文史类的刊物，市场上也有，但是并不是很多，诸如《资治文摘》《时代报告》等，都是可以发历史类稿件，专业的《黑龙江史志》也可以找找，不过这个刊物最近似乎是没有运行

历史学论文发表期刊有哪些

《文史》《周秦汉唐文化研究》这两本学术性比较浓，尤其是前者，用的都是繁体字，连篇累牍的，适合高水平人观看，比较累。

《文史知识》《历史学家茶座》这二者通俗易懂，篇幅较短，适合一般读者观看，以上4本新华书店有卖。 《西域文化研究》这是本新出的历史期刊，内容比较难得，全是关于西域的历史和文化。

新华书店有卖。 如果喜欢古代司法，可以订购《法史学刊》，这是一本专门研究历代司法的刊物。

比较老的有《历史研究》《清史档案》，不过现在很少看到，估计只能在地摊上买到了。 个人感觉，《国家历史》不好，首先，商业化气息太浓，不是纯学术性杂志，更像是《文明》《华夏地理》那样的画册。

其次，作为一本新闻历史杂志，所以对近现代历史挖掘比较多，而1840年前的内容较少刊载。毕竟搞新闻的不会像史学家那样去啃读史籍。

所以它的内容范围太窄，更像是一本近现代史杂志。 三，噱头太多，名为历史杂志，内容却是和当今生活息息相关，挑了些跟当今生活比较密切相关的内容来刊。

比如现在在放《赤壁》，它就登了篇《赤壁1800年》，还有《华洋冲撞100年》，这又是结合中国入世写的一篇经济史文章。总之，现代元素太多。

而真正的历史杂志，只会挑在历史里比较有意思的文章来刊登，而不会挑时下人们关心什么而登什么。 综上所述，这本书看看可以，但是想找本优秀的历史期刊，建议不读这本。

在我看来，通俗的《历史学家茶座》要比这本书好太多。当然，想了解历史，看看黎东方等著的《细说中国历史丛书》和蔡东藩的《中国历史演义》是非常有帮助的。

也发表历史教学的文章 《政治课教学》改刊启事 《政治课教学》自1983年11月创刊至今，已走过了21个年头。

这些年中，编辑部在人员少、工作量大的情况下，尽最大努力为基础教育、政治课教学和广大师生做了些服务工作；这些年中，期刊被中国期刊协会定为赠建全国百家期刊阅览室指定刊物，曾被评为“全国中等教育类核心期刊”等。 这些成绩的取得，与全国广大读者的大力支持和厚爱分不开；离开读者，我们将一事无成。

在此，我们衷心地说一声——谢谢！ 我国基础教育课程改革的不断深入，对教育教学类期刊提出了新的要求。为适应课程改革的要求，进一步整合教学月刊社的出版资源，从2005年1月起，《政治课教学》将并入《教学月刊·中学版》（下旬）中，下旬版以原《政治课教学》为主干，再融入历史、地理两科内容，办刊宗旨不变，除个别栏目作适当调整外，主要栏目不变。

新的《教学月刊·中学版》（下旬）注重引导性，坚持科学性，重视可读性，体现探索性，突出实践性，并在针对性、实用性和时效性方面下功夫。下旬版每月21日出版，邮发代号32-153，定价4。

00元，全国各地邮局（所）均可订阅，欢迎广大新老客户订阅。同时，也希望继续得到大家的支持。

《政治课教学》编辑部 《政治课教学》是为中等学校政治课教学、教学改革及教师队伍建设服务。它坚持科学性、突出实践性、体现探索性、重视知识性、注意可读性。

主要读者对象为中等学校师生、政治教研员和师范院校政治专业师生等。 期刊的最大特点是针对性、时效性和实用性强。

期刊的主要栏目有：备课参考、教案选登、多媒体教学、教学研究、教法介绍、教法漫谈、高考研究、中考研究、复习指导、综合练习、问题探讨、教材研究、热点分析、时事评论、德育研究、教研员论坛、新论点击、职业教育、义务教育等。 《政治课教学》在全国首次期刊评比中，被评为“全国中等教育类核心期刊”。

在中国期刊协会主办的赠送“全国百家期刊阅览室”活动中，被中国期刊协会定为“指定赠送刊物”。（指定赠送刊物“主要从社会效益好和质量好的期刊中挑选”，中国期刊协会是从全国8000多种刊物中选中400多种杂志作为赠送刊物。

）《政治课教学》的赠刊单位有天安门国旗护卫队、 *** 雷锋团、上海南京路八连、河北隆化存瑞中学、沈阳飞机工业有限公司、陕西延安中学等等全国文明单位。 《政治课教学》为16K、48页，单价3。

00元。全国各地邮局（所）均能订阅，邮发代号32-75。

国内公开刊号为CN33-1048/G4， 国际标准刊号为ISSN1008-8695。 主 编： 郭受农 副主编： 盛为民 。

朋友你好，直接往要投的报刊、网站或者其他媒体的电子邮箱投稿即可。

根据我多年从事文字工作的经验，我认为：如果投稿更有针对性，命中率会更高一些。这就关系到，你是哪里的？干什么的？写的稿件是什么体裁？什么内容？如果说投稿的话，最好投当地的报刊、网络或者是你从事的职业报刊发表，要投哪个媒体首先要研究哪个媒体，看它需要什么内容、什么体裁、什么格式的稿件，“对症下药”，这样会更轻松一些、方便一些，命中率会更高一些。

如果你能够告诉我你的具体情况（干什么工作，哪里的，写的小说的大致内容等），我可以给你一些建议。我1993年开始在部队时开始发表各类文章，包括：报告文学、新闻、诗歌、散文、小说、评论等体裁的，到目前，先后在《人民日报》《法制日报》《农民日报》《中国文化报》《法制文萃》《半月谈》《 *** 报》《中国国防报》《中国绿色时报》《中国日报》《中国教育报》《人民公安报》《中国交通报》《中国安全生产报》《中国转业军官》《中国人事》《道路交通管理》等报刊发表的大约5000篇左右吧，有40多篇获奖。

另外：投稿时，第一要有信心，第二要投对报刊媒体，这两点非常重要。祝你成功！。

综合性人文、社会科学 该类共有50种核心期刊： 序号期刊刊名ISSN号 统一刊号 1北京大学学报．哲学社会科学版1000-5919 11-1561 2北京师范大学学报．社会科学版1002-0209 11-1514 3中国人民大学学报1000-5420 11-1476 4武汉大学学报．社会科学版1000-5374 42-1071 5南开学报．哲学社会科学版1001-4667 12-1027 6南京大学学报．哲学、人文科学、社会科学1007-7278 32-1084 7中国社会科学1002-4921 11-1211 8华中师范大学学报．哲学社会科学版1000-2456 42-1040 9复旦学报．社会科学版0257-0289 31-1142 10山东师大学报．社会科学版1001-5973 37-1066 11厦门大学学报．哲学社会科学版0438-0460 35-1019 12湖北大学学报．哲学社会科学版1001-4799 42-1020 13华东师范大学学报．哲学社会科学版1000-5579 31-1010 14学术交流1000-8284 23-1048 15江西社会科学1004-518X 36-1001 16吉林大学社会科学学报0257-2834 22-1063 17江海学刊1000-856X 32-1013 18江汉论坛1003-854X 42-1018 19社会科学0257-5833 31-1112 20江苏社会科学1003-8671 32-1312 21社会科学辑刊1001-6198 21-1012 22学术月刊0439-8041 31-1096 23学术研究1000-7326 44-1070 这些都是核心的中文期刊，权威性比较高，如果是大学生就投这里

历史学硕士论文发表期刊推荐

目前我们说的核心一般是指北大核心，和南大核心cssci。前者是北大图书馆编制的核心期刊名录，4年颁布一次，现在是08年版的截止到2012年，据说新的已在制定中以后要3年一次；后者刊物稍少些，两年审定一次，在学术界的权威性也稍好。 两者都算核心期刊，如果单 位有明确规定就得听单位的。北大0 8版的专门 历史类期刊包括： 等25种，其他综合类的也有历史文章刊发。 ————老是提示有不合适的词，你自己查查吧，输入北大核心 08版查看就好了

自己投稿中不了的，现在硕士很难发c刊了，我给你个建议，找智联论文网，他们有关系，可以帮忙发的，

研究生发论文的期刊如下：

《智库时代》万方收录，目前安排23年5月出刊（可加急），综合刊，不敏感的稿件皆可收；《传奇故事》万方收录，目前安排22年12月出刊，主收文化文艺、教学、图书档案、就业创业、建筑等方向。

《名汇》万方收录，目前安排23年2月出刊，收教育教学、文化艺术、语言文学、档案图书馆、经济管理等；《新丝路》维普收录，目前安排23年2月出刊，主收社科、管理、经济、科技、教育、图书档案、历史文博、文化艺术、思政党建等。

《办公室业务》知网收录，目前收23年2月出刊，主要收办公、文秘、思政、党建、档案、管理、社科等稿件。

其他还有《西部学刊》《公关世界》《参花》《国际公关》《文化产业》等，都是知网收录的，最快12月可以出刊，图书馆、图情相关稿件也都可以收，具体哪个合适需要看文章主题。

期刊按内容分类：

1、一般期刊，强调知识性与趣味性，读者面广，如我国的《人民画报》、《大众电影》，美国的《时代》、《读者文摘》等。

2、学术期刊，主要刊载学术论文、研究报告、评论等文章，以专业工作者为主要对象。

3、行业期刊，主要报道各行各业的产品、市场行情、经营管理进展与动态，如中国的《摩托车信息》、《家具》、日本的《办公室设备与产品》等。

4、检索期刊，如我国的《全国报刊索引》、《全国新书目》，美国的《化学文摘》等。

历史教师发表论文正规期刊

当代教师教育论文适合发什么期刊？具体的还要看你是什么科目，下面你可以参考这些期刊教育论文发表常见期刊《英语画刊》 杭州出版社 省级 独家代理,可以不需要摘要参考文献《小学生》(教学实践版) 共青团山西省委 省级 独家代理《中学数学》 湖北教育厅 省级 教育核心，高中上半月,初中下半月,人大复印资料转载多教育艺术 国家教育部 国家级 G4 《高中数理化》 国家教育部 国家级 教育核心,G4刊《语文教学与研究》综合天地 国家教育部 国家级 中文核心,教学版要求文章质量,G4刊《中学生英语》 国家教育部 国家级 需要摘要与参考文献《中学地理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学化学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学数学教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学历史教学参考》下国家教育部 国家级 封面有核心字样,G4刊 《中学物理教学参考》下国家教育部 国家级 封面有工作企鹅993383282 或1366273999核心字样,G4刊 《中学生物教学》下半月国家教育部 国家级 上旬刊为北大核心期刊,G4刊 《华夏教师》共青团中央 国家级 审核时间有时候在1月,G4刊《语文世界》教师之窗 中国语文报刊协会 国家级 江苏教育学会协办《写作》(上旬刊) 国家教育部 国家级 写作类核心期刊, 江苏教育学会协办《语文教学通讯》学术刊 山西师范大学 省级 中文核心,G4刊《小学教学参考》 广西教育学院 省级 中文核心,有语文版\数学版\综合版,G4刊《小学教学研究》理论版 江西教育出版社 省级 中文核心, 审核时间有时候在1月,G4刊《实验教学与仪器》 教育部基础教育课程中心 国家级 人大复印资料收录,小学信息技术收稿多,G4刊

《中学历史教学参考》可以，国家级，知网收录

教师评职称论文发表的期刊：《语文课内外》、《好家长》、《读与写》、《考试周刊》等期刊杂志。

一般的评职称论文发表要求：

1、期刊的级别

教师发表论文的刊物是可以分为国家级和省级的，一般评职称文件中都会写到，省级以上，或者国家级的要求。如果规定的是省级以上的，那么国家级和省级是都可以发表的。一般版面费国家级都是大于省级的。

2、新闻出版总署收录的期刊

一般都是在开始的地方解说到，必须是由新闻出版总署可查的期刊才可作为职称评定的标准。

3、CN和ISSN双刊号

很多地方是要是必须双刊号的。

4、被哪个网站收录检索

文章发表后不但给作者邮寄样刊以外，文章还是需要上网可查的，而且有的还得下载检索页，来放在自己评职称的档案中。一般上网的网址有中国知网、万方数据库、维普网、龙源网、期刊网等网站。这些网站很权威的，是专门为收录杂志的论文文章而建立存在的。

扩展资料

教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

新规定下的职称设置如下：

这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

参考资料来源：百度百科-教师评职称