博士生论文答辩突遇小区停电

博士生论文答辩突遇小区停电

1. 博士答辩顺序一般是先由答辩委员会主席宣布答辩开始，然后由被答辩人进行自我介绍。2. 接着，被答辩人进行学位论文的讲解，解释研究内容、方法、结果和结论等。讲解结束后，由评委提问并进行交流。3. 最后，答辩委员会评定答辩结果，评定结果包括通过、不通过和需要修正后再答辩等。如果通过，就会颁发学位证书。延伸内容：博士答辩是研究生阶段的最后一道关卡，也是评价研究生学业成果的最终评价标准之一。答辩需要准备充分，包括学位论文的讲解和答辩委员会提问等环节。对于研究生来说，博士答辩是一个重要的展示自己研究成果和能力的机会，也是一个重要的人生经历。

尊敬的您，苏州大学能源学院博士答辩顺序一般为以下几个环节：1. 开场白：主持人宣布答辩开始，介绍答辩委员会成员和参加答辩的人员，以及答辩的流程和注意事项。2. 学位论文报告：博士生进行学位论文报告，一般时间为30-40分钟，介绍研究背景、研究内容、研究方法、实验结果和结论等。3. 答辩委员会提问：答辩委员会成员对博士生的学位论文提出问题，主要是对研究内容、方法、结果、创新点等方面进行深入探讨和评价。4. 答辩人回答问题：博士生回答答辩委员会成员的问题，展示自己的学术素养和研究能力。5. 公开发言：其他参加答辩的人员可以发表自己的看法和意见，对博士生的研究工作提出建议和意见。6. 答辩委员会评议：答辩委员会成员对博士生的学位论文和答辩情况进行评议，最终决定是否通过答辩。7. 结束语：主持人宣布答辩结束，祝贺博士生顺利通过答辩，颁发学位证书。以上就是苏州大学能源学院博士答辩的基本流程和顺序。希望能对您有所帮助。

苏州大学能源学院博士答辩顺序通常包括以下几个环节：1. 开场白：由主持人或院长介绍考官、论文作者和答辩嘉宾。2. 论文汇报：论文作者将自己的研究成果向考官汇报，并回答考官提问。3. 考官提问：各位考官依次对论文作者进行提问，问题主要涉及论文的研究内容、贡献、创新点等方面。4. 质询环节：由评委之外的观众向作者提出问题或对其论文进行评论。5. 答辩总结：作者对自己的研究成果进行总结，并感谢参与答辩的考官和嘉宾。不同学院的答辩顺序可能会略有不同，具体以苏州大学能源学院当前发布的答辩规定和程序为准。

通常情况下，苏州大学能源学院博士答辩的顺序如下：1. 开场词：主持人介绍答辩的背景，欢迎出席博士论文答辩的评委和观众。2. 答辩人报告：博士研究生首先进行论文答辩报告，内容包括研究背景、研究目标、研究方法、研究结果和创新点等。3. 研究小组评语：研究小组成员对博士论文的研究内容和成果进行评价和发言。4. 其他委员评语：除了研究小组的成员外，还有其他出席的委员发表自己的意见和评价。5. 答辩人回答：答辩人就评委提出的问题进行回答。6. 评议会：评委进行私下评议、讨论和打分。7. 结束语：答辩结束后，主持人做出总结并通报答辩结果。需要注意的是，具体答辩顺序可能因学院规定、考核流程调整等因素而有所变化，以上仅供参考。

博士生论文答辩

博士学位论文答辩的注意事项

导语：博士学位论文是一种很正式的场合，如果没有注意一些基本问题，很可能会导致很多年的努力都白费了，甚至影响到将来一个人在社会上的生存。下面是我收集整理的博士学位论文答辩的注意事项，仅供大家参考！

第一个论文答辩要注意的问题是

兼顾答辩委员会每个成员的理解能力，也就是说，并非所有的答辩委员会成员对于一篇博士学位论文都非常熟悉，有的甚至可能完全不懂，这时候就要求这个博士在准备的时候应该兼顾到所有成员的理解能力。要把自己做过的东西用尽量科普的方式讲述出来，让所有人都能听懂个大概。

第二个论文答辩要注意的`问题是

要对自己做过的东西做总结，也要搞清楚每个细节，如果要让所有行业内外的人都能听得懂，自己肯定要先搞懂所有细节问题，否则是不可能完美通过答辩的，遇到真正的专家，迟早会漏出破绽。

第三个论文答辩要注意的问题是

除了准备专业的知识外，还要准备一些答辩中可能突发的专业知识以外的意外，比如电脑问题，PPT问题，激光笔没电等，做到万无一失，也可以避免浪费别人的时间，给别人留下好印象，分数自然就不会太低了。

第四个论文答辩要注意的问题是

演讲过程要流畅，有头有尾，条理清楚，不能讲一个算一个，要重点突出，所以设计PPT的时候更应该合理分配内容，重点要讲的可以详细一些，不是重点的可以少放一些内容。

第五个论文答辩要注意的问题是

整体要保证系统性和完整性，就是说每一个实验也好，每一个模型也好，总是由背景和发展趋势的，要先介绍这些背景和发展趋势，也是让专家了解你专业的一个重要过程，短短时间要讲述完整也是需要很精练的语言，不能太过于冗长。当然这里的系统性还包括：实验想法的由来，实验设计，实验过程碰到的问题，如何解决，最后得到什么重要结果等。

第六个论文答辩要注意的问题是

要讲国外研究进展，也要讲国内研究进展，更要讲所在课题组的研究进展。因为博士研究生一个人的答辩，不仅反映的是个人学术的最高水平，也是反映所在课题组的发展水平和积累程度。

博士学位毕业论文答辩须知

这是一篇关于博士学位毕业论文答辩须知，由应届毕业生求职网我收集整理，欢迎浏览!

夏季毕业的博士论文评审、答辩时间为5月6月，春季毕业的博士论文评审、答辩时间为11月-12月。具体时间按照研究生院要求确定。

一、匿名评审论文的提交：

博士学位论文在获得导师认可，并通过学院对论文的形式审查后，方可提交评审论文。审查工作需在匿名评审论文装订之前进行，并且填写“博士学位论文审查情况表”，其中学院意见将反馈给导师，学位论文通过审查后，导师方可组织进行相关工作。

1、 博士研究生应在规定时间内提交匿名评审的论文，逾期将不予受理。

2、 评审论文要求提交7篇，匿名评审的博士学位论文使用统一格式的封页;字体、字号与排版格式、幅面大小应与正式论文相同，评阅后的学位论文可重新装订，制作成正式格式论文。供评阅的论文中不可包含致谢、攻读博士期间发表论文目录、随感、杂论等任何透露本文作者和导师姓名的信息。

3、 匿名评审的博士学位论文内容应包含以下内容：

①与封页统一格式的扉页;

②中文摘要(大约1000字，一页为宜)

③英文摘要(2200字符，一页为宜)

④目录

⑤正文

⑥参考文献

⑦与论文相关而不带有个人色彩的学术内容的附件。

二、论文评阅：

1、每篇博士论文需聘请有关学科的5名专家评审，其中校外专家至少2名。评审专家名单以及送审工作由研究生教务办公室根据学校的要求完成。评审意见返回后，教务办公室通知各系主任、导师以及博士生本人。

2、按《北京大学关于博士研究生学位论文评阅和答辩的几项要求》的规定：“ 5位评阅人中如果有1人不同意答辩，则需另聘1位论文评阅人进行评阅，论文评阅人有2人或2人以上不同意学位 论文答辩，则该论文不能答辩，本次申请无效。”(见《北京大学研究生培养工作文件选编》修订本)

3、评审通过的博士论文，将由工作小组为其组织论文答辩。评审意见否决的，将视情况作结业等处理，可在两年之内再次申请学位一次。

三、论文答辩:

学位论文评阅通过者，将由教务管理部门向研究生院提交答辩申请。答辩申请工作由学生本人以及答辩秘书配合进行，博士生本人还应提交两篇发表于核心刊物的.文章(一式三份)。博士生应根据评审的专家意见，进一步修改论文，并且按照要求打印装订，向教务办公室提交4本。

答辩前一周，各系主任在征求导师意见的基础上，组织好答辩委员会，博士学位论文答辩委员会由五至九人组成，成员的半数以上(不含半数)应当是教授或相当职称专家，其中必须包括两至三位外单位的专家。委员会主席一般由教授或相当职称的专家担任。

论文答辩工作的要点如下：

1、 答辩前的准备工作：

答辩前2-3天，答辩秘书应到教务室领取各种材料，包括：

A、 答辩材料袋。答辩审批相关材料;博士生培养计划;综合考试表;博士学位论文选题报告;学位论文评议书;博士论文表决票;博士学位论文答辩记录(袋内暂无，下载打印);授予博士学位人员信息表;毕业研究生登记表。

B、 填写“北京大学光华管理学院研究生答辩费用支出单”，并到学院会计室预支。

C、 领取答辩桌签。

D、 安排答辩场所。因我院现无答辩专用场地，希望各导师尽量自己解决。

2、 答辩委员会职责：

答辩委员会负责审查研究生的学位(毕业)论文，组织论文答辩，根据我国学位条例要求的标准。对学问水平、研究生答辩情况进行评议，就是否同意硕士学位做出决议。决议采取不记名投票的方式，经全体成员三分之二以上(含三分之二)同意，方得通过。讨论并通过答辩委员会对学位论文和论文答辩情况的评语。 博士学位论文答辩未通过，但有补充修改的基础，答辩委员会可以做出在两年被修改论文，重新申请答辩一次的决定。

答辩委员会秘书负责将答辩委员会对博士论文和论文答辩情况的评语以及表决结果写入答辩委员会决议书，并请答辩委员会主席审核签名。

学位论文答辩必须有详细的记录，记录人员和答辩委员会主席审阅无误后签名。

3、 答辩程序：

A、 答辩委员会主席宣布答辩委员会组成人员名单，主持答辩会各项议程;

B、 导师将要介绍研究生学习成绩以及科学研究的主要情况;

C、 研究生报告论文的主要内容(约半小时)

D、 答辩委员会成员以及答辩会参加人员提问，研究生答辩;

E、 答辩会休会;

F、 答辩委员会举行会议，主要议程：

宣读导师以及论文评阅人的学术评语;

评议论文的水平以及答辩情况;

以不记名投票方式进行表决;

讨论并通过对学位论文和论文答辩情况的评语;

签署《北京大学博士学位论文答辩委员会决议书》

G、 复会，答辩委员会主席宣读决议书以及投票表决结果

H、 主席宣布答辩会结束。

四、答辩完成以后的后续工作：

答辩秘书需在答辩后三天内完成答辩材料的整理工作，及时提交教务办公室，并且及时提交电子版答辩报告书等。学生需配合答辩秘书整理相关材料，并及时提交电子版论文、个人信息等。

博士生论文答辩ppt

现在研究生答辩还没开始，就有人在有人在问答辩时PPT要放多少页，于是我提前整理了下面的文章供大家参考。

研究生论文答辩ppt多少页

答：

幻灯片的数目:

学士答辩10min 10~20张

硕士答辩20min 20~35张

博士答辩30min 30~50张

2 字号字数行数:

标题44号(40)

正文32号(不小于24号字)

每行字数在20~25个

每张PPT 6~7行 (忌满字)

中文用宋体(可以加粗)，英文用 Time New Romans

对于PPT中的副标题要加粗

3 PPT中的字体颜色不要超过3种(字体颜色要与背景颜色反差大)

建议新手配色:

(1)白底，黑、红、篮字

(2)蓝底，白、黄字(浅黄或橘黄也可)

4 添加图片格式:

好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小

图片外周加阴影或外框效果比较好

PPT总体效果:图片比表格好，表格比文字好;动的比静的好，无声比有声好

四、(注意)

幻灯片的内容和基调背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体字，

显得很庄重值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差 注意:要点!用一个流畅的逻辑打动评委

字要大:在昏暗房间里小字会看不清，

最终结果是没人听你的介绍不要用PPT自带模板:自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做!

时间不要太长:20分钟的汇报，30页内容足够，主要是你讲，PPT是辅助性的

研究生论文答辩注意事项和技巧 不得不学习的方法

(一)掌握总体

以下五点是同学们答辩时必须做到：1、脱稿汇报2、突出重点3、抓住兴趣4、掌握时间5、留下伏笔

(二)开场白的准备

答辩开始时要向专家问好，开场白是整个论文答辩的正式开始，它可以吸引注意力、建立可信性、预告答辩的意图和主要内容。

好的开始是成功的一半，要切合主题、符合答辩基调、运用适当的语言。

应避免负面开头，如自我辩解等(如“我最近找工作压力太大，准备不充分……”“我工作太忙，准备不太好……)，

既不能体现对答辩委员会专家的尊重，也是个人自信不足的表现，答辩者在各位专家的第一印象中大打折扣。

牢记谦虚谨慎是我国的传统美德，但是谦虚并非不自信。

同时也要避免自我表现，洋洋得意，寻求赞赏。

过度的表现，会引起答辩委员会专家的反感。

(如“经过这么多年的思考，我认为我的这种制度设计已经达到最科学，最完美的……,”)

(三)报告论文

报告时应注意：掌握时间、扼要介绍、.沉着冷静，语音优美，用普通话，抑扬顿挫，表情丰富，表达淋漓尽致，语气上要用肯定的语言，是即是，非即非，不能模棱两可。

内容上紧扣主题，表达上口齿清楚、流利，声音要响亮，富于感染力，可使用适当的手势，以取得答辩的最佳效果。

我参加的答辩会上大部分同学是用比较小的音量进行陈述，估计只有前两排的人才听得清楚。

声音大有三个好处：一是增强胆量，减少怯场，二是更加引起老师的注意力，三是会使自己更富激情，从而感染老师。

当然，语言的流畅性、信服力等，非一日之功，看临场发挥了。

(四)如何回答答辩委员会专家提出的问题

研究生报告结束后，答辩委员会专家将会每人提出二到四个问题，记录问题时注意进行确认是否理解正确，

有些专家的声音比较低沉(如重庆大学的许明月教授)，你听不清时，一定要追问一下“如老师您的意思是...?”。

理解错问题就麻烦了，导致回答问题时非常被动。

我校允许有20分钟的准备时间，你可专家提问不管妥当与否，都要耐心倾听，不要随便打断别人的问话。

对专家提出的问题，当回答完整、自我感觉良好时，不要流露出骄傲情绪。

如果确实不知如何回答时，应直接向专家说明，不要答非所问。

对没有把握的问题，不要强词夺理，实事求是表明自己对这个问题还没搞清楚，今后一定要认真研究这个问题。

总之，答辩中应实事求是，不卑不亢，有礼有节，时刻表现出对专家的尊重和感谢。

注意答辩不纯粹是学术答辩，非学术成分大约占一半，要显示出自己各方面的成熟，要证明自己有了学术研究的能力。

有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满意，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和掌握了这个问题。

遇到这种情况，答辩人如果有把握讲清，就可以申明理由进行答辩。

如果不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题。

如果确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进行狡辩。

因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙他。

这里我们应该明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。

他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。

当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。

答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。

主答辩老师在提问的问题中，有的是基础知识性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。

而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相切磋商讨。

如果你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。

否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。

要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩能力或你对自己观点的坚定程度。

退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。

不过，与答辩老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。

一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的办法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。

让提问老师感受到虽接受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。

(五)结束语和致谢

报告结束前一定要进行致谢。

论文答辩之后，作者应该认真听取答辩委员会的评判，进一步分析、思考答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。

一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研能力上得到了提高。

还存在哪些不足，作为今后研究其他课题时的借鉴。

另一方面，要认真思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。

使自己在知识上、能力上有所提高。

下面有一篇我从《法学家茶座》上摘录的关于硕士论文答辩技巧的文章，作者为北京师范大学法学院教授。

但是这些内容在老师们看来却是负面的，转在此，是想让同学们放松一下，别无他意：

当老师久了，从硕士导师熬到博士导师，如今又过了好多年，不知有多少莘莘学子在我们面前“过堂”。

所谓“过堂”，也就是答辩，其核心无非就是一问一答。

问答看似简单，但结果却是因人而异的。

有的顺顺当当，安然而过。

有的跌跌撞撞，侥幸脱险。

有的折戟沉沙，铩羽而归。

要想顺利通过答辩，确实得琢磨答辩的门道。

因为问有问的技巧，答有答的高招。

我曾经在一次到外地参加答辩的路途中总结了一些学生答辩的经验，称为“答辩十二法”，并将其传授给众弟子。

这十二法是：察言观色法。

删繁就简法。

扬长避短法。

偷梁换柱法。

狐假虎威法。

溜须拍马法。

含糊其辞法。

自问自答法。

自我检讨法。

见好就收法。

低眉顺眼法。

留待将来法。

他们使用后普遍认为不错，并一再要求我把它们写下来，以使更多的学子受益，但我顾虑良多。

一是因为这些经验在学生们看来也许实用，但是在老师们看来却是负面的，因为基本上是教学生如何“忽悠”答辩委员的，如果流传开来，其后果不堪设想。

二是有些法子是群众自发创造出来的，效果更加明显，却没有被我收录。

比如趁着某个评委老师有比较危急的情形 如接电话、上厕所或者烟瘾上来而离席，

或者浑然入睡而理智全无的`时候，赶紧把他的问题一梭子不歇气地回答完，这种法子用比较专业的说法就是“乘人之危法”。

又比如情急之下，也就顾不得斯文了，眼泪一把，鼻涕一把，以此博得老师们的同情恻隐之心的，姑且叫做“痛哭流涕法”吧总体而言，一是因为它们的偏面基本都是反面的，

二是因为它们的片面，即不全面，所以总是觉得难登大雅之堂。

于是就一直憋着，没有写出来。

一个时期以来，我认真地而且是从正反两个方面观察、总结、思考、提炼了一些论文答辩的技巧和方法，自认为比以前的十二法是有进步了，也更加全面了，至少是不那么偏面了。

所以心下就有些释然，而且觉得可以写出来了。

以下就是论文答辩的“十四问法”、“十四答法”和“十二忌”。

十四问法：1.请问。

2.发问。

3.提问。

4.试问。

5.借问。

6.质问。

7.责问。

8.反问。

9.诘问。

10.追问。

11.纠问。

12.盘问。

13.讯问。

14.拷问。

前12个都是老师们常用的，后两个则是因为时代进步了，刑讯逼供被法律禁止了，所以用得少了。

前面的问法是比较客气的，越到后来就越严肃，这大致可以从问话者的面部表情上看出来的。

十四答法：1.察言观色，见风使舵。

2.歌功颂德，讨好卖乖。

3.避重就轻，避实就虚。

4.扬己之长，克己之短。

5.偷梁换柱，移花接木。

6.含糊其辞，蒙混过关。

7.装聋作哑，装疯卖傻。

8.乘人之危，一吐为快。

9.悬崖勒马，回头是岸。

10.坦白从宽，抗拒从严。

11.巧言善辩，推卸责任。

研究生论文答辩ppt的内容

关于内容：

1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等;

2、课题研究内容：研究目的、方案设计(流程图)、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等;

3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣;

4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴;

5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review 。

硕士论文答辩PPT的要求

随着软件的逐步升级，在众多的毕业论文答辩中也广泛采取PPT 演讲稿来进行，所以做好一个PPT演讲稿对于自己的论坛答辩起到了非常重要的作用，本文的核心就在于怎样讲自己的论文在PPT 中体现出来，给答辩专家团一个很好的诠释。

一、要对论文的`内容进行概括性的整合，将论文分为引言和试验设计的目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。

二、在每部分内容的presentation 中，原则是：图的效果好于表的效果，表的效果好于文字叙述的效果。最忌满屏幕都是长篇大论，让评委心烦。能引用图表的地方尽量引用图表，的确需要文字的地方，要将文字内容高度概括，简洁明了化，用编号标明。

三、版面和文字要求

1、文字版面的基本要求

幻灯片的数目：

学士答辩10min 10～20张

硕士答辩20min 20～35张

博士答辩30min 30～50张

2、字号字数行数：

标题44号(40)

正文32号(不小于24号字)

每行字数在20～25个

每张PPT 6～7行 (忌满字)

中文用宋体(可以加粗)，英文用 Time New Romans

对于PPT中的副标题要加粗

3、PPT 中的字体颜色不要超过3种(字体颜色要与背景颜色反差大)

建议新手配色：

(1)白底，黑、红、篮字

(2)蓝底，白、黄字(浅黄或橘黄也可)

4、添加图片格式：

好的质量图片TIF格式，GIF图片格式最小

图片外周加阴影或外框效果比较好

PPT总体效果：图片比表格好，表格比文字好;动的比静的好，无声比有声好。

【4】122套毕业论文答辩PPT模板.rar免费下载

链接:

幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样，都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一，主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放；利用PowerPoint，不但可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及，PowerPoint的应用越来越广。

师大附小小博士论文答辩

1.激动的时刻初中作文400字

每个人都有激动人心的时刻，当然我也不例外。

我激动的时刻与众不同。我激动是为了什么呢？接下来我就告诉你们。

那就是在我一开始上豆豆作文的时候，发表的第一篇文章《洗碗》。它就这样深深地印在我的脑子里。当老师告诉我，我的作文发表时，我高兴得一蹦三尺高。回到家里我把实情告诉了妈妈，妈妈高兴得合不拢嘴，妈妈说：“下星期我去那里看看。”

下星期天终于到了，妈妈和我一同来到了豆豆作文班楼上。妈妈看到了我的作文说：“好，写得不错，再接再厉。希望你下次写得更好！”我听了心里也挺高兴，一会儿上课了，老师奖励了一本精美的小本子。老师笑着说：“不错，作文写得挺好，下次争取再发表！”老师对我有信心，我自己也要有信心。我心里暗想：穆兆洁，加油！你一定会行的！“

这激动人心的时刻，会永远留在我的记忆里！

2.激动的时刻初中作文400字

今天的天气格外晴朗，今天的操场格外热闹，哦，原来是在举行我校第xx届田径运动会呢！我们班的卢斌虽然没得“第一”，但在我们的心目中，他就是第一。其中的缘由，让我细细给你道来。

下午三点左右，男子800米决赛开始了。随着一声枪响，8位运动员像离弦的箭一样，冲出起跑线。同学们都兴奋地为本班同学加油，但一件令人意想不到的`事发生了：起跑后十多秒钟，我们班的卢斌被身边的选手抢了跑道，并被那人重重地撞了一下，摔在了跑道上，还打了一个滚。“哎呀！”同学们和汪老师都惊叫起来。“怎么办？”我身边的同学说。“要不我们把卢斌扶起来？”正当我们着急的时候，只见卢斌两只手按在跑道上，一点点爬起来，显然，他在使劲。大家都为他捏了一把汗，终于他站起来了，又加入了赛跑的行列。同学们都被他那种顽强拼搏的精神感动了，每当他跑过我们班时，啦啦队加油的声音特别有劲，特别响亮。

卢斌终于跑完全程回来了，我们看见他腿上的皮擦破了一大块，隐隐渗出血丝。大家潮水般地涌了上去，有的递水，有的递水果，有的递零食……卢斌再也忍不住了，眼泪夺眶而出。

卢斌虽然没拿到第一，但他所体现出来的顽强的毅力，却比第一更加有意义。

3.激动的时刻初中作文400字

翻开祖国历史的画面，纵观这个历尽磨难的国家，我的心中有太多感受，从春秋战国时期的七雄争霸，到抗日战争时期的南京大屠 杀，史书的文字，仿佛都变成了一幅幅画面，一幕幕在我眼前浮现：

新中国从1949年到2014年走过了六十多年辉煌历程，在中国共产党的领导下，全国各族人民艰苦奋斗，奋发图强，努力克服前进中的艰难险阻，终于取得了现在的成功。

其中有悲伤的，也有令人振奋不已的。最令人激动的，还是中国第一艘载人航天飞船成功发射。2003年10月15日航天员杨利伟就是乘着我国自行研发的神舟五号飞船飞入太空的。这是我们中国第一次成功发射载人航天飞船，这次的成功发射标志着中国成为继俄罗斯以及美国之后，第三个有能力独自将人送上太空的国家。身为我们这个国家的一员，我为我的国家而感到骄傲，自豪！

“飞船运行正常，我自我感觉良好，我为祖国感到骄傲。”杨利伟接受**采访时说了一句话，但这句话，远胜于千言万语。

简简单单的一句话，包含着制作飞船的科技人员所有的辛勤和努力，正是因为这句话，也认可了他们这不分昼夜的劳动，是对他们的回报。

中国的辉煌成就，举不胜举，但留给人印象最深的，最激动的，唯有这次成功的时刻。

4.激动的时刻初中作文400字

今天是大年三十，我心里无比激动，一大早，我看见妈妈忙碌的身影，顿时心血来潮，何不帮妈妈分担一些家务呢。

于是，我便央求妈妈道：“妈妈，让我和你一起打扫吧!”没想到，妈妈欣然答应：“好啊，眼看着又要大一岁了，是该锻炼锻炼了!你就负责扫地吧!”

听到妈妈爽快的答应后，我兴奋不已，迫不及待地拿起扫帚，学起妈妈的样子，从阳台开始行动。扫啊，扫啊，感觉挺干净的阳台，灰尘还真不少。这扫地平时看起来简单，扫起来还真费劲，哪些细小的灰尘像顽固的敌对分子，总是和我作对似的不肯离去，在我的不懈努力下，终于把它们消灭干净了!

接下来该打扫我的神圣宝地了——小书房，我一定要把它打扫干净，让它充满书香味。可是，仔细一看，小书房里的死角还真不少，一些“敌对分子”死死地占领着每一个角落，要想彻底消灭它们，必须要把书桌移开。我费了九牛二虎之力，刚把书桌移开一点，不料，只听“砰”的一声，一个带有鸟巢的玻璃制品掉到了地上粉身碎骨了，我慌忙弯腰去捡，谁知，尖锐的碎玻璃划破了我的手指，鲜血一下子流了出来，钻心的疼。原来干活并不那么容易，为了不让妈妈发现，剥夺我争取到的劳动机会，我咬咬牙，悄悄地用创口贴贴好，继续打扫起来。没多久，我已满头大汗，腰酸背疼，也深深地体会到了妈妈平时持家的辛苦。

一上午的时间过去了，我的任务也终于圆满完成了，每个角落里的“敌军”都被我消灭干净，我的辛劳换来了一尘不染的地面。

我奔向妈妈，理直气壮地汇报了我的“战绩”。

扫地事虽小，但我从中不仅体会到了劳动的不易，也体会到了劳动收获后的快乐!

5.激动的时刻初中作文400字

周一的清晨，是升旗仪式。参加升旗仪式的.有校领导和全校师生。

“向前，向前，向前！我们的队伍像太阳……”听，这是出操的歌声呢！但是，周一，是升旗仪式。我们排着整齐的队伍，站在走廊上，唱着雄伟的歌声，迈着整齐的步伐，走向操场那儿的草坪。

清晨的草坪上，还沾着晶莹的露珠，如同一颗颗美丽的宝石。踩在草坪上，小草便唱起歌：“沙，沙沙，沙，沙沙……”等所有同学们都到了操场，就开始了升旗仪式。

首先，主持人宣布：“尊敬的老师，亲爱的同学，大家早上好！今天……升旗仪式现在开始！”接着，国旗班的同学迈着整齐的步伐，走向竖立在草坪正前方的手动旗杆。其中有三位高年级的同学，分别是一位旗手，两位护旗手，走在队伍的最前面，威风凛凛地迈着步子。啊！他们离旗杆越走越近了，啊！近了！近了！他们到了。顿时，昂扬的国歌响起，少先队员敬队礼。那鲜红的国旗，冉冉上升；这激动人心的时刻，都在这鲜红的国旗里，使大海沸腾！瞻仰着国旗缓缓上升，直到那国旗上升在旗杆的顶部。

接着，就开始了荣誉时刻——颁奖环节。最后，就是呼喊着：“准备着，为共产主义世界而奋斗！”“时刻准备着！”一声声响亮的声音回应着第一句话，这真的是我们发自内心的声音。

升旗仪式结束了，同学们回到教室，但，唯独那鲜艳的五星红旗依然在飘拂，在飞扬……

6.激动的时刻初中作文400字

人生当中，一定有许多令人激动的时刻，比如说比赛获得了第一名，或受到老师或家长的赞赏……我也不例外，最令我激动的时刻，当然是演讲《长征精神》时的情景了。

那天早上，阳光温暖地射下，照到美丽的校园里，照在干净整洁充满青春活力的操场上，操场边的花在春风里摇曳着身姿，婀娜多姿，如一位少女，微笑着迎接未来。那天是一个特殊的日子，全校同学的欢闹声在操场上空奏响了一曲青春的交响乐，今天，是我演讲《长征精神》的日子，阳光明媚，花草生机勃勃，心情愉悦，一定会很顺利。

随着同学们的国歌响起，我的心情越来越不平静，心中涌起了千丝万缕的情怀：回望历史，多少英雄好汉为了人民的生存付出了心血、汗水，甚至生命，但他们那顽强不屈的精神将永远在中华大地上源远流长，中国人民将永远记住他们：因战争而牺牲的烈士们！

同学们的掌声响起，我该上台了。我深吸了一口气，走上升旗台，抬头看了一眼在蓝天中自由飘飞的五星红旗，郑重地拿起话筒讲道：“进行在30年代的长征，是中外历无与伦比的壮举……”讲着讲着，我的心也随着演讲稿回到了那战火纷飞的年代，看见穷凶极恶的敌人残忍的杀害了我们的同胞，看见无数同胞那无助的双眼，看见了八路军战士不畏艰险誓死保卫祖国的模样，想到这，我流下了激动的泪水……演讲结束了，台下响起了阵阵掌声，我抬头望着蓝天，心想：我一定要为祖国的繁荣富强尽一份力！

多年过去，这激动人心的时刻已在我的脑海中褪色，但那为祖国流下的泪水依旧在我的脑海中刻下了深深的烙印！

7.激动的时刻初中作文400字

在你的生命中，一定有一些时时刻刻，令你一生难忘，甚至不惜一切代价再体验一次。

我也有一个难忘的时刻，那，是一个令人激动的时刻。

记得那一天，我站在了师大附小的小博士答辩台上，内心十分十分地激动：为了这一天，为了这一刻，我花费了多少时间，多少精力去完成这个小博士论文的写作。修改，修改，再修改，经过层层选拔，我终于得以参加小博士论文答辩赛，一旦成功，我将获得师大附小的荣誉——少儿小博士！

看着台下黑压压的评委，我吸了口气，开始从设计构想，设计过程，设计成功，申请专利，申请成功这几个方面配合着我精心制作的ppt讲解，讲到成功申请了外观专利时，台下的观众们纷纷鼓掌，我也有些骄傲：这个外观设计专利是我付出比申请小博士多好多倍的努力换来的！我微微握掌，心想，我的专利都申请下来，更别说校级的了！

想虽这样想，但还是十分紧张，终于，介绍完了，评委们开始为我打分，十二位评委，去了一个，去了一个最低，算出了我的分数——98。8分！那一刻，我感到无比的骄傲，激动。拿学位证书时，更是激动地发抖——我成为师大附小的小博士了！

这个令人激动的时刻，永远，永远在我的脑海中！

8.激动的时刻初中作文400字

“现在播报女子800米决赛名次”。

广播一响，全班齐刷刷地望向了我。我心头一震，第一名会是我吗？

“第一名，六年”我屏住了呼吸，全班同学都安静了，静静地聆听着主持人的下一句话。

“九班，林涵希。”全班欢呼起来，坐在我邻边的同学摇晃着我，虽然很难受，但我依然很快乐。喜悦与激动涌进了我的心中，仿佛荡漾在春天里。

我拉了拉衣服，骄傲地昂起头，自豪地迈着步子走向主席台。一个我的“老”同学见了，向我竖起大拇指。我微笑致谢，仿佛这第一名是早以为我准备好的。而我的双手却不听使唤，在不住地颤抖。

穿过人群，我走上了主席台，一想到我不是站在人群中间，而是站在所有人前面时，心脏便不停地撞击着自己的胸膛。我希望自己可以平静下来，可是心跳好像配合着我欣喜若狂的心情，久久不能平息。

我站在队伍的最前面，望着盘子上那金灿灿的金牌，心里甜滋滋的。当登上奖台的第一位时，我心中无比激动，总觉得手上的花格外鲜艳，总觉得我的金牌格外耀眼。

相机围在我的前面为我拍下这激动的时刻。我回到班上，同学们都向我投来羡慕的目光，还有许多同学围过来，想看看我脖子上的金牌，我同意了。金牌就在他们手上传来传去，你看一看我看一看，过了许久，金牌才传回到我的手中。

9.激动的时刻初中作文400字

“啊！”我猛地从床上弹起，伸出双手大叫。电视中呈现出哪神舟飞船，长征2号F型运载火箭奇怪的样子。毕竟，这是中国第一次要载双人遨游太空，何况，我又是“航天迷”，我怎么能不激动呢！

……随着时间推移，**的镜头转向“酒泉卫星发射中心”，当职工们向**保证人们精心实施，一定成功时，我更激动了，啊，成功就在眼前！我不由自主地身子发抖，脸兴奋得通红，怎么也控制不住自己。旁边一间屋中，主席胡锦涛等领导人向费俊龙、聂海胜说了一些激励他们“斗志”的话：祝愿你们飞行成功，探索神秘太空的奥秘……聂海胜、费俊龙向主席发誓：我们一定尽全力，保证成功。听了他们的话，我更激动了，心像翻腾的大海，久久不能平静。

真正激动人心的时刻到来，费俊龙与聂海胜身穿乳白色的航天服，在人们掌声的簇拥下步入发射中心的火箭返回舱中，随着总指挥倒数记时：5、4、3、2、1……点火！一个计术人员猛按下火箭发射器，火箭底部立即喷火，飞船马上向云霄飞去。“啊！发射成功了。”两位我心中偶像将漫游太空一星期！看着花面，我似乎也成了一名航天员，与杨利伟、聂海胜、费俊龙叔叔们并肩作战，挑战新的太空难题……

此时此刻，我真为我是中国人而自豪！

10.激动的时刻初中作文400字

今天是大年三十，我心里无比激动，一大早，我看见妈妈忙碌的身影，顿时心血来潮，何不帮妈妈分担一些家务呢。

于是，我便央求妈妈道：“妈妈，让我和你一起打扫吧！”没想到，妈妈欣然答应：“好啊，眼看着又要大一岁了，是该锻炼锻炼了！你就负责扫地吧！”

听到妈妈爽快的答应后，我兴奋不已，迫不及待地拿起扫帚，学起妈妈的样子，从阳台开始行动。扫啊，扫啊，感觉挺干净的阳台，灰尘还真不少。这扫地平时看起来简单，扫起来还真费劲，哪些细小的灰尘像顽固的敌对分子，总是和我作对似的不肯离去，在我的不懈努力下，终于把它们消灭干净了！

接下来该打扫我的神圣宝地了——小书房，我一定要把它打扫干净，让它充满书香味。可是，仔细一看，小书房里的死角还真不少，一些“敌对分子”死死地占领着每一个角落，要想彻底消灭它们，必须要把书桌移开。我费了九牛二虎之力，刚把书桌移开一点，不料，只听“砰”的一声，一个带有鸟巢的玻璃制品掉到了地上粉身碎骨了，我慌忙弯腰去捡，谁知，尖锐的碎玻璃划破了我的手指，鲜血一下子流了出来，钻心的疼。原来干活并不那么容易，为了不让妈妈发现，剥夺我争取到的劳动机会，我咬咬牙，悄悄地用创口贴贴好，继续打扫起来。没多久，我已满头大汗，腰酸背疼，也深深地体会到了妈妈平时持家的辛苦。

一上午的时间过去了，我的任务也终于圆满完成了，每个角落里的“敌军”都被我消灭干净，我的辛劳换来了一尘不染的地面。

我奔向妈妈，理直气壮地汇报了我的“战绩”。

扫地事虽小，但我从中不仅体会到了劳动的不易，也体会到了劳动收获后的快乐！

我有着无穷的教育好奇心，喜欢不断去发现教育创新案例。6月20日下午，应匡双林兄之约，我到温州道尔顿小学见证了他班级的毕业答辩会，内心无比欣喜。我跟双林说，你是“文学博导”，而对他六（2）孩子们说，你们可是了不起的“博士生”，在体验着高大上的“博士论文”答辩。 临近期末，成千上万的孩子在不停刷题，而道尔顿学子在体验着丰富多彩的毕业课程大餐，有毕业前夕上海游学旅行、毕业戏剧排演、毕业典礼等。毕业答辩是六（2）教室的自创项目。全班18个孩子，每人围绕一个感兴趣的文学、史学等话题，在研读一本书或研读几本书之后，专题分享自己的研读心得，并接受“博导”匡双林的提问。 毕业答辩，是一个长作业，早在春季开学初，乃至上学期开始，六（2）孩子们就陆续跟导师匡双林交流选题事宜。孩子们的选题虽然五花八门，但主要有文学赏析、史学观点探讨这两大类。孩子们研读、分享的专题有《老残游记》写景状物有什么奥秘？名篇中的声音描写有什么特点？欧·亨利短篇小说结尾现象有什么特点？《俗世奇人》是如何描写人物特征的？《格林童话》的继母有什么共同特点？史铁生小说有什么特点？《红楼梦》孤儿现象分析。曹文轩小说忽视女性问题的研究。宣武门之变是否可以避免？从项羽本纪，探讨项羽为何会失败……六（2）家长们一同应邀见证孩子们的精彩，不时发出啧啧赞叹声。道尔顿小学校长白莉莉、执行校长陈雪华观摩部分场景，认为这是最具“道尔顿特质”的项目，因为该活动体现孩子自己选择合同作业，自主开展综合性、实践性的项目学习，必将终生受益。我曾经专访过的“小鲁迅”谷尚远研读的的是《老残游记》《中国小说史略》，这两本书是在匡双林推荐下研读的。在谷尚远分享之后，匡双林追问：阅读《老残游记》之后，你最大的收获是什么？谷尚远回答：写景不能千篇一律。 审辩式阅读，应该在小学高段进入课堂。道尔顿小学在这方面做了有益的探索，很有价值。当然，在进行这方面探索时，非常挑战教师自身的阅读视野和知识储备。前高中语文教师匡双林因为热爱阅读、热爱写作，他为学生毕业答辩提供选书、选题、制作PPT等系列指导。这种审辩式阅读和毕业答辩方式，是给小语教师带来挑战和冲击的。我不禁想起近日著名作家叶开在网络上挑起的《语文教师需要“回炉”深造》的热门话题。 双林从高中语文教师角色转岗到小学语文讲坛，才短短一年。假如，他跟六（2）孩子相处的是两年或者三年，这次答辩会将会更加精彩！ 相信学生的无限潜力，为师者在成长道路上需要捅破自身的天花板，不断扩大自己认知的领域，不断提高自己的专业素养，才能以变应变。

1校方回应道，其所组织的答辩和传统认知的高校答辩并不相同，并非让学生得出一个深度的研究成果，而是注重培养学生从小关心时事、锻炼他们的团队协作能力及口头表达能力等。2而所谓答辩，实质上就是项目式学习展示，答辩内容在学生五年级时便开始筹备，其答辩结果与学业成绩不挂钩。而且，正是因为首届活动得到不少家长认可，所以才继续举办第二届。

网上论文答辩停电

答辩申请：本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出静电能3种计算方法的'联系和区别，明确地认识了静电能的定义。本文主要研究发现：首先，通过分析电容器并联过程中静电能损失的计算，得出静电能损失与电容器的始末状态有关，与过程无关；其次，了解到带电体的静电能是组成该带电体的电荷元之间的互能的总和[8]；最后，通过分析资料，整理对比了两个例题，得到3种方法的相同和不同处，得出用储能方式计算静电能，仅适用于带电导体。本人保证：所提交论文内容全部为个人工作成果。经过长时间的准备，所有的论文资料都已经准备齐全，在经过第一稿的初步，第二稿的进步，第三稿已经完成毕业论文的要求内容。现已向答辩组提交的内容有：1、毕业论文设计书，2、毕业论文开题报告，3、毕业论文第一稿，4、指导教师对毕业论文第一稿的指导意见书和毕业论文第二稿，5、指导教师对毕业论文第二稿的指导意见书和毕业答辩第3稿，6、毕业论文答辩申请。通过指导教师的悉心指导，我在写这3稿毕业论文的期间认真学习了静电能的知识，我已具备参加答辩的能力，现向答辩组提出正式申请，望批准！在人们越来越重视发展的今天，需要使用申请的场合越来越多，我们在写申请书的时候需要注意问题。相信大家又在为写申请书犯愁了吧！以下是小编为大家整理的本科毕业论文答辩申请书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。本文在比较广泛地搜索、整理并系统地归纳总结出英语动词主被动语态之间不对称现象的大量翔实、可靠的语言材料，在此基础上结合相关语言学理论展开严谨的科学分析和理论探索。本文主要研究发现：首先，对英语主被动语态之间的不同选择根源于英语动词的'行为本身包含的行为特征，对英语动词本身的语义特征及内涵的深入认识在英语主被动语态认知方面起重要的作用;其次，英语主动语态转换成被动语态时会导致部分句子成分的位置移动，这也有可能引起句子语义的变化;再次，英语中存在一些词类比如限定词，数量词和代词等肯能影响英语主被动语态的选择;最后，英语语态的选择与转换不仅仅涉及到句法结构，主要信息的变化，而且关系到语用、语义和人类认知心理诸多个方面。 此外，对英语主被动语态之间不对称现象的切入点在于英语动词这一词类本身，所以，以英语词类为切入点或可作为一种研究方法，来研究、认识英语语言乃至普遍语言的规律性的东西。最后如何将英语主被动语态不对称现象的深层原因，比如动词的行为特征，英语句法，英汉思维差距等因素体现在英语动词语法习得和使用过程中是值得继续探讨的问题。本人保证：所提交论文完全为个人工作成果，所用资料、实验结果及计算数。通过查阅文献和阅读相关资料，严格按照毕业论文的格式和要求，完成论文的撰写工作论文答辩申请书范文。经过指导教师审核检查、评阅教师审核，所写论文已经达到了本科生毕业论文要求，特申请进行毕业论文答辩。经过长时间的充分准备，所有设计资料已经准备齐全，在第一草、二草、三草、征稿等阶段的不断推敲上，已全部完成毕业设计(论文)的要求内容。现已向答辩组提交的内容有：1、毕业设计(论文)任务书，2、毕业设计(论文)开题报告，3、毕业论文，4、毕业设计(论文)指导教师记录表，5、毕业设计(论文)指导教师中期检查表，6、毕业设计(论文)答辩申请表。综上所述，本人已具备参加答辩能力，现向答辩组提出正式申请，望批准!

由于疫情的原因，许多毕业生们都不能够返回原原来的学校，也成为毕业生的一大遗憾。是今年毕业生要毕业，相应的工作而不能推迟。就比如今年的毕业论文的设计，以及毕业论文的撰写，最终的毕业论文的答辩。今年估计大多数学生都是在网上毕业论文答辩，很多人都是第一次，对新鲜的事情都有所体验。网上答辩能给我们带来惊喜。

一开始我们接到的消息也是说采用的可能是线上答辩，也有可能是线下答辩。但那个时候我们并不着急，因为我们的毕业论文还并没有完成。还有相关的疫情的情况也比较严重，也不好作出判断，至于到底是线上还是线下答辩。然而到了4月份左右，就已经发出通知，是线上答辩。要求我们尽快的完成毕业论文，然后具体答辩时间另行通知。

到了答辩的前一个星期，会有答辩的秘书给我们安排时间顺序。给我们讲具体的事宜，以及还有相应的APP的操作问题。我们在答辩的前一天试了自己的PPT，而参观了其他人所做的PPT。总之在正式答辩之前，自己有用APP进行演练过几次，避免在线上答辩的时候出错。整个过程比较严谨，也比较有仪式感，不希望在最后的日子里留下遗憾。

在答辩的时候，一边共享屏幕，一边可以看到自己的脸。但是我们在答辩的时候看不到老师，就在答辩结束的时候才会看到老师的提问。一边胆战心惊，也一边的记下老师的提问，在仔细整理之后等待被再次的问答。有礼貌的回答老师的问题，然后老师在对自己的问题进行质询。但是还好，我回答的结果好像停了，令老师满意，就没有继续问下去。随后我就整理了老师所问的问题的答案。

是非常开心的感觉，我在网上答辩，感觉很轻松，也很开心，也没有以前那么紧张了。

你好，流程如下：1、按照答辩时间，答辩秘书召集答辩委员、答辩人进入线上视频平台的答辩室，有限允许旁听学生参会（控制人数、核对身份、禁言），并做好会议记录和答辩记录；2、答辩委员会组长宣布答辩开始，介绍答辩委员会委员并主持会议；3、学生就毕业论文（设计）的研究内容、研究方案、研究成果等进行报告，学生陈述时间与答辩时间与原线下形式相同。各学院（系）应根据情况对每个学生的答辩时间提出要求，学生陈述应不少于10分钟，老师提问和学生回答不少于5分钟；4、答辩结束后，答辩委员会单独进行评议，对学生毕业论文（设计）的学术水平和答辩人的答辩情况进行评议，就是否通过论文答辩进行表决，确定学生毕业论文（设计）答辩成绩；5、答辩结束后两天内，由答辩秘书将答辩记录及答辩成绩录入管理系统。答辩期间，学校将对各学院（系）的答辩工作进行抽查。谢谢，希望您能够采纳！