昆虫击倒抗性的研究进展论文

昆虫击倒抗性的研究进展论文

抗 其抗药吧。寻找解决其抗药的方法吧。或者在相关应用中，避免让其产生抗药性吧。也许。

总得来说是更好的防治害虫 保护益虫一般说来分为自身防御能力与环境因子两方面影响，自身以表皮阻隔、靶标部位敏感性降低、生理生化为主。环境因子以用药不合理、药剂、气候、寄主植物为主。 昆虫抗药性(inseet resistanee to inseeti- cides)原来易感某种杀虫剂的昆虫种群， 不再能被该剂常用量杀死的特性。昆虫种群中，不易 被某种杀虫药剂杀死的个体称为耐药性个体。当其耐 药性发展到为一般个体的1()倍以上时，则称为抗药性 个体。 美国1908年首次报道梨圆蚜在华盛顿州果园内对 石灰硫磺合剂产生抗药性;1908一1944年有12种昆虫 产生抗药性。1944年后，卫生、农业、贮粮、畜牧等 害虫相继发生了抗药性。迄至1980年已知414种昆虫及 瞒产生了抗药性，其中双翅目83种，鳞翅目65种，鞘 翅目64种，同翅目45种，其他各目94种，瞒类63种。 种类按其表现形式可分为行为抗药性和生理抗 药性两类:①行为抗药性:由于特殊行为，避免与杀 虫剂接触或减少接触，如某些蚊类一接触杀虫剂就立 即飞离，不致中毒死亡;②生理抗药性:即昆虫发生 解毒能力或其他生理机制，如酶的性质改变，使能忍 受或解除杀虫剂的毒杀作用。 按遗传基因，可分为交互抗药性和多种抗药性两 类。抗药性是通过基因遗传的，即通过对原有抗药性 基因个体的选择、保留下具有抗药性的基因，淘汰了 易感基因。这些具有抗药性基因的个体又产生后代，后 代再经过杀虫剂作用和选择。如此逐代连续选择，抗 药性基因得到积累加强，形成更高抗药性的品系。但 不是所有昆虫(及其种群)都对某些杀虫剂具有抗药性 基因，故并非所有昆虫(及其种群)对任何杀虫剂都 能产生抗药性。同一抗药性基l习，对作用机制相似的 杀虫剂，可以都表现有抗药性，称为交互抗药性。例 如对于对硫磷有抗药性的害虫，对内吸磷也有一定的 抗药性。如害虫对甲种杀虫剂有抗药性时，对乙种杀 虫剂反更敏感则称乙剂为甲剂的负交互抗药性化合物， 如马拉硫磷对氰戊菊醋。不同的抗药性基因同时存在 时，可以对不同作用机制的杀虫剂同时有抗药性，称 为多种抗药性。例如对滴滴涕有抗药性的害虫，对有 机磷杀虫药剂也有抗药性(不是由于同一解毒机制)。 由于有交互抗药性，应换用或混用作用机制不同的杀 虫剂以防止抗药性发展，但多种抗药性的情况并不多。 作用机制生理抗药性有几种情况:①解毒代谢， 这是最主要的机制。例如某些品系的家蝇对滴滴涕的 抗药性是由于体内有滴滴涕去氯化氢酶，能把滴滴涕 脱去氯化氢，成为无毒的DDE，而不能被杀死。最重 要的解毒酶是多功能氧化酶，它能使多种杀虫剂(有机 磷、氨基甲酸醋、除虫菊醋类化合物、鱼藤、烟碱、滴 滴涕等)氧化、经化、环氧化等而失去毒性(个别种类 在氧化后反而增毒)。很多杀虫剂还能诱导这种酶，使 活性增加，从而增加抗药性。此外，还有许多水解酶， 醋酶及谷胧甘肚转移酶等，也能使某些杀虫剂解毒，如 梭酸酷酶对马拉硫磷的解毒作用，胧胺酶对乐果的解 毒作用，谷肤甘肤转移酶对甲基对硫磷的解毒作用等。 ②神经钝性或不敏感性，例如某些品系的家蝇(Kdr品 系)对于拟除虫菊醋类及滴滴涕的抗药性是由于Kdr 基因能使神经不敏感，而不易受害。③酶的改变，即 酶的构象改变，使其不受杀虫剂抑制，例如胆碱醋酶。 瞒类对内吸磷的抗药性、大青叶蝉对甲蔡威及残杀威 的抗药性都是由于胆碱醋酶改变而形成的。④酶量的 增加可以使酶在部份被抑制后，还有一部份有活性。例 如某些库蚊对敌百虫的抗药性是由于醋酶增加，使杀 虫剂都与它结合，而胆碱醋酶得以避免被抑制。⑤降 低穿透性。昆虫的表皮及神经保护鞘如不易为杀虫剂 穿透，就会使杀虫剂进入缓慢，甚至不能到达其作用 部位。缓慢进入，就使进入的杀虫剂被及时降解，也 可以保护昆虫不致被杀死。例如某些品系的棉铃虫对 于涕灭威的抗药性是因杀虫剂不易穿透表皮。行为抗 药性机制尚不完全清楚。但已知蚊子飞避滴滴涕喷洒 面，是因其跄节上化学感觉器特别敏感。这种敏感性 也是由基因决定的。 防治对策抗药性是由基因决定的，目前尚非人 力所能控制，但可以了解与认识:①进行抗药性检测 和监控。了解抗药性基因是否存在、存在的频率、显 性或是隐性、多基因或是单基因。在引进一种新杀虫 剂时，要首先测定其基数(由剂量反应曲线求出对某些 害虫的毒性指标，如致死中量)，然后进行室内培育抗 药性试验，决定有无形成抗药性的可能及形成的速度。 在田间监测时，如一旦剂量反应曲线的斜率有所改变， 应立即改用其他杀虫剂。由于各地情况不同，各昆虫 及种群的基因组成不同，应分别监测。在停用后，还 应再行检测，以确定抗药性是否下降。②通过科学施 药及操作方法控制抗药性的形成与发展。如换用或混 用杀虫机制不同的杀虫剂;改用低残留的剂型;发展 新型杀虫剂;加用增效剂(多数为拮抗剂，即防止解毒 的化合物);利用负交互抗药性的化合物。例如，对五 带淡色库蚊，用三种杀虫剂(残杀威、双硫磷及氯菊 醋)，每三个世代轮流施用，经十几个世代未形成抗药 性。③除杀虫剂种类外，还全面考虑各种影响因素，如 昆虫世代数、单配偶还是多配偶、流动情况等。④利 用非化学防治方法，如生物防治等，特别是培育有抗 药性的天敌

中国食蚜蝇科昆虫研究进展论文

食蚜蝇大部分种类的幼虫是蚜科、蚧科等同翅目害虫的天敌，在生物防治上是一支有效的力量。成虫在取食花蜜、花粉的同时传播花粉，对农业有益。食蚜蝇科是双翅目物种最丰富的类群之一，到目前为止，世界上已经发现的食蚜蝇有200余属5000多种。食蚜蝇分布广泛，是进行生物学、生态学及仿生学研究不可多得的实验材料，也是系统学和进化生物学的重要研究材料。但是食蚜蝇科的分类系统一直比较混乱，各类群的亲缘关系不明确，特别是高级阶元的系统发育研究还十分少见。 本研究对食蚜蝇科14族32属45种样品的线粒体基因组12srDNA、16s rDNA片段以及核基因组28s rDNA片段进行了序列测定，根据所得分子数据并结合Genbank已发表的同源序列数据构建了分子系统树，从分子水平上研究了食蚜蝇科族级阶元的系统发育关系，并探讨了一些有争议类群的分类地位。综述了食蚜蝇科的分类系统及其研究进展。未能正确地区分出食蚜蝇类昆虫，将当时已知的大约37种食蚜蝇归入家蝇属Musca中。Fabricius首次建立的食蚜蝇属Syrphus包括了当时已知的大部分食蚜蝇种类和一些非食蚜蝇种类 ，一些真正的食蚜蝇仍保留在家蝇属Musca及其它属中。MosesHarris是第1位将食蚜蝇与双翅目其它类群分开的学者。Latreille首次建立食蚜蝇科Syrphiae。Fall啨n以“Syrphici”作为食蚜蝇科的科名，现代食蚜蝇科的名称“Syrphidae”由Leach提出。目前 ，多数学者认为食蚜蝇科隶属于双翅目的环裂亚目Cyclorrhapha、无缝组Aschiza ，头蝇科Pipunculidae是其姊妹群，二者构成食蚜蝇总科Syrphiodea。在分类系统方面，Rondani首次将食蚜蝇科分为5个亚科。Lioy第1次依据幼虫摄食习性将食蚜蝇划分为 5个群 (group)，并对Eristaliti群进行了再划分。Schiner依据径中横脉 (r m)的位置将食蚜蝇科分为 2个类群，将食蚜蝇科分为 8个亚科。Williston将食蚜蝇科划分为3个亚科，包括14族。Verrall在Schiner和Williston系统的基础上，。提出分7个亚科的分类系统，这一系统得到其后学者的认可和引用，如Efflatoun、Brunetti、Ferguson等。Bezzi也引用Verrall的系统，但以齿腿蚜蝇亚科Merodontinae取代。食蚜蝇科Syrphidae的建立林奈氏将当时已知的大约 3 7种的食蚜蝇都归入家蝇属Musca ，而未能将其正确的分出。Fabricius 1 775年建立了食蚜蝇属Syrphus,包括了当时已知的大部分食蚜蝇种类，但也包括了一些非食蚜蝇种类，还有一些真正的食蚜蝇却被归入家蝇属Musca及其它属中。

食蚜蝇科和蜜蜂科的区别如下：

1、分布不同

食蚜蝇科：全世界已知5000种，其中分布于新热带界的种类最多，约占总数的1/3；新北界和古北界次之；中国已知300余种。此外,已知食蚜蝇的古化石昆虫70余种。

蜜蜂科：全世界均有分布，而以热带、亚热带种类较多。

2、形态特征不同

食蚜蝇科：头部新月片不显著,颜多少突伸；翅r4+5与m1+2间有伪脉,常具鲜明色斑的蝇类。形似蜂，腹节上常有黄黑相间的斑纹。 R 脉与 M 脉间有一游离的伪脉（ spurious vein ）。幼虫体平滑或有圆锥突起及刚毛；捕食性种类的体前端尖，后端平截；粪食性种类的腹末有长的呼吸管。

蜜蜂科：体小型到大型，长2~39mm。多数体被绒毛或由绒毛组成的毛带，少数光滑，或具金属光泽；中胸背板的毛分枝或羽状。雌性触角12节，雄性13节。前胸背板短，后侧方具叶突，不伸达翅基片后胸背板发达。翅发达；前、后翅均有多个闭室，但前翅翅室变化大，亚缘室2~3个；前翅上有1径褶穿过1m-Cu横脉上的气泡；后翅具臀叶，常有轭叶。雌性腹部可见6节，雄性7节。

蜜蜂科科属构成

蜜蜂属下由9个独立种构成：西方蜜蜂、小蜜蜂、大蜜蜂、东方蜜蜂、黑小蜜蜂、黑大蜜蜂、沙巴蜂、绿努蜂、苏拉威西蜂。

根据进化程度和酶谱分析以西方蜜蜂最为高级，东方蜜蜂次之，黑小蜜蜂最低。其中黑小蜜蜂、小蜜蜂、黑大蜜蜂、大蜜蜂、沙巴蜂基本以野生状态生存着为植物授粉作贡献；而中华蜜蜂、西方蜜蜂多以生产用蜂种，普遍为人类饲养。从狭义上指蜜蜂属尤其指家养的意大利蜂、中华蜜蜂、欧洲黑蜂（包括我国的东北黑蜂、伊犁黑蜂）、卡尼鄂拉蜂、高加索蜂。

意大利蜂约长厘米，喙长约毫米，头和胸部有短而硬的毛，颜色各异。头部有两个大复眼和3个单眼，视力强。还有一对能感受气味的触角。

作物抗逆性研究进展的论文

学术堂最新整理了一部分关于园艺论文的参考题目:1、西藏园艺产业发展与农牧民增收致富探讨2、基于问题的园艺植物育种学探究式教学模式研究3、从指导教师角度谈园艺专业大学生科研训练计划项目的实施4、台风对浙江省设施园艺的影响及防避措施5、多倍体育种在园艺作物中的应用6、园艺专业观赏植物病虫害防治课程教学改革的探索与实践7、提高职业教育中园艺技术专业实习课教学质量的几点思考8、复合应用型园艺专业人才培养模式探讨9、探究设施园艺中的土壤生态问题及其清洁生产10、建设高校园艺实习基地培养农业科技人才11、云斑白条天牛对园艺作物的危害及习性12、园林园艺类中高职里面课程结构衔接对策13、现代园艺专科人才分类培养的探索与实践14、园艺植物繁殖学教学改革探索15、设施园艺智能化发展趋势与路径16、果树园艺技术与果树营养诊断策略之我见17、施用外源物质对园艺作物抗逆性影响研究进展18、"园艺产品贮藏与加工"课程教学改革探析19、高职园艺技术专业实践教学改革初探20、提高"园艺植物研究法"教学质量的探讨

简述，供你参考。抗旱育种：随着全球性生态环境破坏不断加剧,提高植物自身抗旱性和水分利用效率来发展农业存在着较大的潜力,发展前景十分广阔。研究表明,不同植物适应干旱的方式是多种多样的,一些植物具有综合性的、几种机理共同起作用的抗旱特性。探讨作物的抗旱机理,力求认识作物抗旱的本质,提高水分利用效率,改良作物的抗旱性已成为目前倍受关注的研究内容。目前,培育耐旱作物品种的主要途径有:①将野生耐旱植物驯化成作物;②建立在形态(如株高、生长以及根系发达程度等)、生理(如渗透调节等)、分子标记(RFLP、RAPD等)选择基础之上的传统育种;③利用组织培养和诱变生物技术产生突变表型进行培育;④传统育种方式;与基因工程培育等。毫无疑问,今后工作的重点应从分子水平上阐明作物抗旱性的物质基础及其生理功能,通过基因工程手段进行抗旱基因重组,应用常规育种与遗传工程相结合的方法培育耐旱与高水分利用效率的抗旱新品系。可参考

我先前也是对论文的写作非常非常头大，还好后来找闻闻论文网的老师帮忙才搞定。论文里面的核心部分，分析和数据处理是最难的，包括我身边的一些同学写到一半写不下去了，我都介绍的闻闻论文网给他们，非常专业，有的甚至把整篇都找帮忙的。

论文番茄抗寒性研究进展

（1）在构建基因表达载体中，如果目的基因和载体用同一种限制酶切割，获得的黏性末端相同，将会发生自身环化现象，故应选用不同的限制酶分别对目的基因和载体切割，以获得不同的黏性末端，故应选用PstⅠ和SmaⅠ对含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒进行切割，PstⅠ和SmaⅠ在鱼抗冻蛋白基因的DNA上共有3个酶切位点，切割后产生4个DNA片段，而环状质粒上有两个酶切位点，切割后产生2个DNA片段．（2）能在含氨苄青霉素的培养基中细胞具有抗氨苄青霉素基因，故基因表达载体Ⅰ中应含有抗氨苄青霉素基因作为标记基因．（3）将目的基因导入植物细胞的方法是农杆菌转化法．（4）植物组织形成愈伤组织的过程是脱分化，而愈伤组织经再分化形成胚状体．故答案为：（1）PstⅠ、SmaⅠ含鱼抗冻蛋白基因的DNA、质粒4、2（2）抗氨苄青霉素基因（ampr）（3）农杆菌转化（或基因枪法等）抗原-抗体杂交（4）脱分化、再分化

向的程度比较小。 正因为丰富的相关基因，巴图鲁番茄的特殊适应能力， 获得了在高寒和低温气候下的生长。此外，研究表明 巴图鲁番茄的叶片透过空气、悬浮微粒和云层的追踪紫 外线B（280-315nm）波段中的可以被利用的光，也 比普通番茄的叶片更多，这也增加了其在低温环境下的 光合效率，进而提高其对低温的适应性。 总的来说，在较低的温度条件下，巴图鲁番茄相对于其 他品种的番茄表现出更强的抗寒性，这使得其在种植和 生产过程中能够更好地适应低温环境，提高产量和品 质。

研究昆虫的论文

写作要点：将现实的身边故事和书中的知识点结合，层次分明，条理清晰。

科学的进步，使现在的发展逐渐升高，而科普读物的出现，可以解决我们生活的中“为什么”。

我曾在暑假里读过一本书：《昆虫记》，里面记载了昆虫的生活、捕食方式、还有习惯等，内容丰富，法布尔被人们称之为“昆虫世界的维吉尔”，可见法布尔对于这本书付出的精力，倾注了他毕生的心血。一起和我去昆虫的世界里旅行吧！

比如第三章石蚕（石蚕蛾的幼虫）。书中的石蚕，巧妙的使用了金蝉脱壳，成功的远离了危险。石蚕身上有一个小鞘，被达尔文称为是它的潜水艇。小鞘也是石蚕必不可少的东西呢。

读完这本书，我了解到了许多昆虫的习性和外貌，更加让我明白的大自然的多姿多彩，昆虫的存在是必不可少的，达尔文这样热爱大自然、热爱昆虫的人的存在，让我充分的了解了昆虫。

以前，在我没看这本书时，我对昆虫这个词深感厌恶，的确的，我是一个女孩子，女孩子对于昆虫，大多数流露出来的是皱眉，因为在这些女孩子心目中的昆虫很恶心，我就是其中一个。但是，读完这本书，我爱上了大自然，爱上了这些可爱的昆虫。

达尔文生动的描写了一些常人都不会注意到的小细节，昆虫的一举一动，他都在现实生活中发现了、探究了，并且写出了着名的《昆虫记》。

仔细观察，你会发现，天空中的云和平时不太一样了，会注意到它们的形状等；在室外，若是有蚂蚁成群结队的排队“搬家”，就会知道要下雨了；再退一步，下雷阵雨了，出现的并不是闪电而是声音……这些都是常识。

大自然就是这样一个奇妙的世界，她像一首诗，赋予了“字”智慧和一双双善于发现的眼睛，她也赋予了“标点符号”预知和一种种神奇深奥的力量，达尔文，他就是这首“诗”中的探究者，他是我最崇拜的人。去发现吧，那神奇深奥的力量，就在大自然中！

写完这篇文章，我仍然思路万千，意犹未尽，这是我的“昆虫记小论文”，也是我的第一次论文。“昆虫总动员，一起来发现！”总而言之，我写完了文章，这是我的“成功”。

去买书《昆虫记》

观赏昆虫学的研究感想摘 要：本文是作者对观赏昆虫和观赏昆虫学课程内容的介绍以及作者对于观赏昆虫学课程的感想。同时也简要介绍了观赏昆虫学的研究方法、昆虫的采集与捕捉及标本制作等方面的内容。 关键词：观赏昆虫、观赏昆虫学、感想、昆虫资源、采集昆虫在我国，观赏昆虫有着十分悠久的历史，早在唐代就已有了蓄养蟋蟀、听鸣观斗的活动。而历代文人墨客也似乎对这些小虫有着特别的偏爱，吟诗作画常以昆虫为对象，留下不少传世佳作。人们以虫寄情，以情赏虫，充分展现了中华氏族特有的浪漫与博爱，形成了中国独特的虫文化。近年来，随着人民物质生活水平的提高，文化活动日趋丰富多彩，观赏昆虫这一活动越来越受到人们的欢迎和喜爱。鉴于此，我们尝试将民间观赏昆虫的经验总结与现代科学理论相结合，写成本文，目的是使大家对观赏昆虫有个基本了解，并通过观赏昆虫的活动增加知识、开阔视野、陶冶性情，充分领略大自然的奇妙。一、观赏昆虫学课程简介我们学校的观赏昆虫学课程由生物安全科学技术学院开设，肖铁光教授主讲。这是一门选修的课程。为30个学时。使用教材为中国农业出版社出版的《观赏昆虫大全》一书。课程全部采用多媒体教学，课程安排中除在教室上课外，还有两个学时的参观校标本馆。课程结束后，学生须上交10只捕捉的昆虫作为标本。课程由有趣的昆虫外部结构、错综复杂的昆虫体内世界、昆虫的生物学、观赏昆虫的分类、昆虫疾病、昆虫人工饲料、虫—食品、药品、毒品、虫文化赏趣、方寸之中话昆虫、空中“骄龙”—蜻蜓、乡谣俱乐部—鸣虫、忠勇无敌大将军—蟋蟀、大自然的舞姬― 蝴蝶、独角仙、田园番独特景观。台湾开发的“虎山溪观萤”,日本每年6月上旬举办的“萤火虫祭”,吸引了众多游客。也可在宾馆、舞厅等娱乐场所,集萤火虫于特制的玻璃瓶中,当娱乐达到高潮时,突然断电,释放萤火虫,萤光闪闪,似流线舞动,另是一番景象。中国人对昆虫鸣声的注意和欣赏已有2000多年的历史了,在唐朝前的很长一段时期,人们仅仅是欣赏各种野外昆虫优美动听的鸣声。从唐朝开始,人们则将鸣虫作为宠物蓄养在各种笼器内,以便随时随地聆听这一独特的音乐。在蓄养鸣虫的过程中,人们发现有几种蟋蟀不仅善鸣,而且好斗,从此斗蟋便成了一项相当普遍的娱乐活动。如果将这些善鸣、好斗昆虫,集中饲养,适时对外开放,使人们在工作之余,细细倾听这一独特的虫国乐章或观看斗蟋的激烈场面,将是又一奇妙享受。昆虫不仅与人类的衣、食、住、行密切相关,而且与人们的精神生活休戚相关,从文字到语言,从神话到传说,从绘画到诗篇,从战争到政治,从恋爱到婚姻,从娱乐到破案,从邮票到服装,从塔碑到航天……几乎无处不有昆虫的身影,无处不渗透着与之相关的知识。如果能建一处昆虫馆,聚昆虫趣味、知识于一室,将会拓宽人们的知识视野,激发人们热爱大自然的情操。观赏昆虫能给人以美感，可供赏玩、娱乐以增添生活情趣，开阔视野，陶冶性情，从而有益于身心健康。观赏昆虫还有益于增加人们对自然资源的保护意识，维护生态平衡，保护昆虫多样性，特别是对珍稀、濒危资源昆虫的保护和合理开发利用，并使之产生较大的经济效益。（三）开发和利用中存在的问题目前群众对观赏昆虫资源尚缺乏一定知识，对昆虫的乱捕滥杀或以商业经销标本为目的大最捕采屡有发生，造成观赏昆虫资源的严重破坏。所以在观赏昆虫活动中，应有正确的娱乐观;合理适度开发利用观赏资源昆虫，开发与保护并重，以保护促开发，使观赏昆虫这类自然资源更好地为人类服务。八、湖南农业大学昆虫标本馆湖南农业大学昆虫标本馆兴建于2001年，原址在老图书馆三楼，只有80余平方米，馆藏标本多为农业害虫。随着学校规模的扩大，为了满足教学与科研的需要，后来在老图书馆一楼扩建了新馆，现已形成占地面积140多平方米，馆藏昆虫20余万只，包括昆虫世界、蝴蝶王国、多媒体放映厅三大场馆在内的综合性科普教育基地。标本馆自建成以来，先后接待了包括长沙市教育局等20多个团体在内的数以万计的校内外人士参观、访问和学习，在校学生的参观人次更是难以胜数。曾先后受到湖南卫视、湖南经视、湖南教育频道、经贸频道以及东方新报等多家大型媒体的关注、报道，并于2004年被授予“湖南省科普教育基地”称号。昆虫馆场馆面积158㎡，馆藏标本20多万号。 静态昆虫展出标本1700多种，8000余号，其中数目较多的有鞘翅目39个科；鳞翅目38个科；膜翅目31个科；同翅目14个科；半翅目12个科；晴蜒目9个科；双翅目8个科；直翅目6个科；等翅目1个科；螳螂目1个科；革翅目1个科；脉翅目1个科；拈翅目1个科等。以教学、科研为主，对校内外各界人士免费开放。建馆以来，在为教学科研提供支持的同时，也为昆虫爱好者进行经验交流提供了场所，激发了参观者热爱昆虫，研究昆虫的热情，在加强广大学生自然观、生态观宣传教育方面发挥了积极作用。后期开展的昆虫知识讲座更是吸引了众多人员前来参观学习，人们在参与欣赏昆虫艺术展（蝶画、翅画、蝴蝶工艺品）当中，开阔了视野，陶冶了情操。现在，新的昆虫标本馆正在建设中，我们观赏昆虫学课程的同学们有幸作为第一批人员参观了新的标本馆。首先我们来到了位于老图书馆一楼的肖铁光老师的昆虫标本制作室，这里制作出来的标本正在源源不断的向新标本馆迁移。新的标本馆位于文渊阁的四楼，同在四楼的还有我们学校的动物标本馆、土壤和岩石标本馆。昆虫馆的新馆实际上是原来农业生物图书书库，不过现在经过装修后已经焕然一新，新馆的面积更大，展位更多，因为还在建设中，许多标本还没有摆上展台，但是单单就摆上展台的这些标本来说，就已经让我们连声惊叹了。希望还有机会去参观！九、结束语我的论文不长，简单的介绍了许多关于昆虫和观赏昆虫的知识，希望大家在读后能够增长一下对观赏昆虫的认识。学了这门课，收获很多，可不仅仅是弄清了一个区别而已，只是不知该怎么说。湖南观赏昆虫资源丰富,应在做好开发利用的宣传、教育工作的基础上,加强管理,科学规划,在保护的前提下合理地加以利用,并在利用的同时尽可能加以保护,以保证湖南观赏昆虫资源的可持续利用。参考文献 [1] 王音 周序国.《观赏昆虫大全》[M]，北京：中国农业出版社，1996[2] 李鹏翔.观赏昆虫[J]. 科学大众(中学版)，2001年12期[3] 龙中伟. 观赏昆虫采捕加工法[J]. 农村新技术，2000年06期[4] 郑立军 靳桂敏 杨新廷;. 观赏昆虫刍议[J]. 野生动物，2001年03期[5] 吴福泉. 观赏昆虫资源的开发利用[J]. 广东蚕业，1999年03期[6] 朱巽. 湖南观赏昆虫资源的利用研究[J]. 湖南第一师范学报，2007年04期[7] 高卫红. 另类宠物欣赏——观赏昆虫[J]. 畜牧兽医科技信息，2004年06期