人文社会科学基础论文10000字

人文社会科学基础论文10000字

在《计算机基础》教学中加强素质教育的实践与思考 摘要：本文从分析艺术设计类专业学生的特性入手，对大学生文化素质教育中存在的若干普遍性的问题，以新视角进行了分析与思考，并就计算机基础教学中如何加强素质教育从分层次教学、设计学生活动、创新教育、教学标准与社会接轨及考核评价标准多元化问题等方面进行了实践与探索，并提出了在计算机基础教学中几点建议与思考。 关键词：艺术设计 大学生 文化 素质教育 计算机基础 当前，高等学校正在以文化素质教育的思想观念指导和推进高等学校的教育教学改革，使之适应全面推进素质教育的要求。文化素质教育对于业务素质和身体心理素质的养成和提高具有重要的作用。业务素质是学生服务于社会的特殊本领，如果大学生具有较高的文化素质，无论在专业学习上，还是在实际工作中，都能够坚忍不拔、顽强拼搏，克服困难去完成学业和工作。对于身体心理素质来说，具有较高文化素质的人，更懂得生命的价值和意义，能够爱惜生命、重视健康，形成科学的思维方法和生活方式，进而使自己能够应付和承受来自外界的各种困扰和压力。文化素质教育的内容、实施途径和具体方式涉及了高校全面素质教育的各个方面。针对艺术设计类学生，则应加强文学、历史、哲学、人文社会科学等文化基础课方面的教育，以提高艺术设计类大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，进而提高全体大学生的整体素质。 一、艺术设计类大学生文化素养的现状分析 我院作为一所艺术设计类院校，与其他普通高等院校相比，由于其专业特色的不同，自身有着鲜明的特点，要提高艺术设计类大学生的文化素质，首先得全面了解掌握大学生的心理、能力等情况，才能做到有的放矢，而免得流于表面说教。 对文化基础课的重要性认识不够 （1）艺术设计类专业的学生在高考前甚至从小就为专业学习花费了大量时间和精力，文化基础与其他专业相比已经存在一定的差距，在高考录取时文化知识的控制线远远低于其他专业的大学生，这使得他们的文化素质先天不足。学习是一个连续的过程，新的学习结果可能会对已有的知识经验产生影响，学生在学习过程中，如果没有认识到专业课程的内容和学习需要什么样的文化基础来支撑，就不知道文化基础课程会对专业课程产生影响的重要性。而这种影响就好比房子与地基的关系，只有打好地基，房子才能一层一层往上盖。 （2）长期以来存在重专业，轻文化的倾向，对教育评估也以专业成果为主。因此，学生也好，教职工也好，文化课都没有得到充分的重视。实施素质教育，文化素质是其他一切素质的基础，离开了文化素质，其他一切都是空谈。因此应使学生自觉认识到学习文化课的重要性。 （3）在市场经济冲击下，部分学生学习有急于求成、无功不做倾向。从心理角度看，青年时期的学生表现出旺盛的求知欲，他们对自然和社会知识都抱有极大的兴趣。但受理论水平、知识经验的限制，他们辨别是非的能力有限，特别容易把消极的东西接收下来。而且受拜金主义的影响，学生对艺术设计领域的认识首先是设计带来的金钱效益，根本没有认识其内涵。 重实践、轻理论 艺术设计类学生，由于其专业特点要求其动手能力强、实践能力强，所以进校不久，部分学生就利用原来的专业基础，在社会上“打工”，做兼职，从而影响文化基础课的学习。许多艺术类大学生自认为专业学好就行了，所以他们把主要精力和大部分时间都投入到专业学习上，文化基础课在他们眼中自然成了“副科”。甚至本身是文化课时间，一部分学生都逃课，转而从事专业学习与创作。现在的社会不乏懂技能的设计者，不乏懂PhotoShop、3D、Flash的电脑高手，这些充其量只是“工匠”，真正缺乏的是具有创新设计思维、浓厚专业修养以及持续发展潜力的高素质人才。艺术设计专业的学生具备了理论知识，才可能用设计来表达人文思想、体现人文精神，满足人们的精神需要。 对就业素质的认识不够 我国经济正处于快速发展，各行各业都需要大量人才的时期，目前大学生出现就业难显然是不正常现象。为什么会发生这种不正常现象？大学生素质的缺失是关键因素。就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可，因此，大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。教育部一项最新调查也说明，大学生的综合素质与社会要求有明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因。作为一名艺术设计专业的学生，对于就业素质大部分学生认为要有“独特的构思创意”，而对于“良好的沟通能力和协调能力”、“文化素质”及“对各种软件的熟练操作”他们根本没有认识到重要性。事实上一些公司表示，求职者的学历很重要，但企业更看重求职者的综合素质。人才市场的实际情况也表明，性格活泼、文化素养高、口才好的大学生在招聘会上往往能很好地推介自己，占尽优势。所以加强大学生的文化素质教育迫在眉睫。

英语写作能力也是灵活运用知识的一种综合能力。 中国有句古话，叫"熟读唐诗三百首，不会吟诗也会作"。同样，要使自己具有较强的写作能力，首先应该熟读和背诵一些句型和短文。许多同学写出来的语言根本不符合英语的语言习惯，相当一部分人有对照中文逐字翻译的不良习惯，不去理会中英文的差异。大量的背诵和阅读是提高写作能力的有效办法，同学们若有大量的现成语言积累在脑海里，自己写起文段来，就可以做到脱口而出，或是模仿、套用，甚至发挥。 可以采用循序渐进、灵活多样的练习方式。从根据提示词写单句开始，到写单句，然后到写几句话，最后到写流利的文段。 尝试多种形式的写作，如短信、说明、通知、便条、明信片、看图写作、根据表格或记录写短文等。 在练习时，要充分了解所提供的情景素材，注意使用常见的连接词来表示顺序和逻辑关系，使句意表达连贯、语法正确、符合逻辑。还要注意字母的大小写和标点符号。 一、增加词汇 英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用…… 这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。这就要求我们在记单词的时候多花点力气，要从单词的音、形、义入手，最好不要单独记忆单词，这样容易遗忘，要把它放在句子或文章中一起记忆，这样可把握单词的词义、用法、搭配等词汇特点。除了课本上的词汇必须掌握外，还要进行广泛的课外阅读，来增加词汇。 二、掌握语法 英语中虽有很多句子与汉语相似或相同，但语法与汉语不尽相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短语等。要想写好作文，必须学好语法。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此，应牢记这五种基本句型，并不断地练习运用。 S +V S+V+O S+V+O+O S+V+P S+V+O+C 这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需对学生进一步进行扩句训练，在课堂上充分发挥学生的想象力，进行扩句练习。其次，要加强句型教学，要对一些句子进行分析，增强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，充分利用新教材中“巩固语言练习”对学生进行基本语感的训练。 三、背诵范文 古人说：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。背诵范文是中国人学习语言的传统方法，它不但可以加强记忆、积累语言材料，而且可以定型语式句式，语套模式和行文模式，将背诵用于英语学习更是见效。因为一种语言的具体句子和语篇是无限的，而其结构模式则是有限的。掌握一个结构模式或行文模式就意味着具有生成无数语气和语篇的能力。语言模式的作用类似于数学公式，非常重要。而经典的语言模式则存在于范文之中，所以要熟读背诵。 四、以说促写 说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。在教学过程中，教师可有意识地让学生用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地让学生说。 可以把现实生活搬进课堂，模拟生活中的各种人物、情景，让学生在真情实感的角色扮演中 进行口语交际。让学生把生活中的人物通过语言、动作、心理活动表演出来，让学生自由发挥，畅所欲言。也可以通过演讲培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高了书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确，条理清楚。 五、勤于动笔 适当地进行写作练习是不可缺少的，如果光大谈写作，而从不去动笔写，是写不出好作文的，所谓的熟能生巧就是说的这一点。可以让学生采用写日记的方法来提高自己的表达能力，也可以就不同的题材，自拟题目来写或者就某篇课文来扩写、缩写、改写等，这些都可以用来练练手笔。也可以要求学生随读、随学、随写，读有所得，学以致用。 六、写作步骤 审题 在动笔之前，必须认真审题，分析命题意图。根据题目确定文章体裁，考虑文章内容，把与题目有关的材料分析，整理加以取舍。对属于同一类材料的拟出标题，作文审题在很大程度上关系到整篇文章的成败。有的考生唯恐时间不够，急于成文，不认真审题，结果写出的文章不是离题太远，与原命题大相径庭，就是抓不住重点，杂乱无章，缺乏逻辑性与关联。 列题纲 审明了题义，了解了命题的意图，接下来就是列提纲。提纲有两种形式，即标题式和句式。标题式提纲就是用短语和词组列出文章的层次和段落以及各层次、各段落的大致顺序。这种提纲的特点是简洁、清楚。句式提纲是用完整的句子列出的提纲，这种提纲提供了更加详尽的轮廓。列提纲时，应防止两种形式的混用，句式提纲是句子，而标题式提纲是名词词组。列提纲时要尽量使用平行结构，编号要统一。有了提纲，文章在材料安排上才会层次分明，整体性强。 起草稿 审明了题意，列出了提纲，下一步就是应该分段写作。每段应该只有一个中心，段落的结构要完整。自然段多以该段的主题句开头、中间展开说明和叙述，末句常是结论或内容的归纳。在推展主题目时，要充分利用学到的写句子、写段落的技巧，注意句与句、段与段的衔接和过渡。注意段落的完整性和连贯性。为了使文章紧凑，全文最好一气呵成。 修改 修改是写好文章必不可少的一环。修改是指初稿完成后对文章从内容，形式到语言等进行加工提高，通过修改使文章达到主题明确，内容翔实、结构严谨，语法正确，无拼写和标点错误。 校阅 修改后的文章要认真抄写一遍。誊写时要注意：标题写在第一行的中央，除介词，连词、冠词外，标题中每一个实词都应大写。标题除了疑问句或感叹句外，标题不加标点，即使是一个完整的句子，也不加句号；注意段落首缩进3-4个字母；书写要工整，规范，卷面要整洁，词与词之间要有2-3个字母的间隔 ；抄写完之后，一定要检查一遍。校阅要逐字逐段进行，注意检查语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。花两分钟检查一遍，往往能增强文章的效果、提高考试成绩。 参考资料： 首页>>教材与教学>>初中>>初中英语>>教师频道>>论文交流>>本页 回答者： wenson1 - 助理 二级 3-4 17:40作文不理想的原因很多，总的看来主要有以下几个方面的问题： 第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本词汇记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚（例如：a people等），时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的学生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。 第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个历史原因之外，学生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的学生汉语功底很好，用汉语作文，他们就会思如泉涌，下笔千言，但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚，不知如何下手。比如99年1月的作文，题目是”Don't Hesitate to Say No”， 大部分学生能够领会题意并能按给出的汉语提纲作文，但有的学生连Hesitate是什么意思都不知道，更不用说在此基础上再作发挥了。另外有的学生虽然对题目及要求非常清楚，但是因为自己所掌握的词汇所限，无法用一些合适的词来表达自己的思想，于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气，再加上这次出的作文提纲就象一道绕口令： 1、 别人请求帮助时，在什么情况下我们会说“不”； 2、 为什么有些人在该说“不”的时候不说“不”； 3、 该说“不”时不说“不”的坏处。 所以在说过一个又一个的”No”再加几个”Yes”之后，阅卷老师也给搞得云里雾里，头脑发胀，最后也只得酌情给个两三分罢了。还有的一写到纸上就是错字别字满篇，有些词汇的用法也走了样。其中最典型的就是for example写成example for ， for instance写成for a instance， illegal 写成unlegle， 而such as， in spite of 等许多短语则是乱用一气。词汇的有限导致许多学生有口难言，欲说不能，对他们来说，用英语作文实在是一件很头疼的事情。 第三、缺乏思想，深度不够。99年1月的考试中很大一部分学生不能得高分还有一个重要的原因，就是他们的作文缺乏思想，深度不够。很多学生虽然本科毕业，但是他们在作文当中所表现出的智力水平与阅历似乎只相当于一个高中生。写出的文章着眼点低，视野狭窄。作为学生，作文着眼于学生之间的关系，反映学生之间的帮忙，这并不为过，但是这种帮忙不能仅仅限于在考试当中的帮忙，而且对这种帮忙都是一句话 ”Don't hesitate to say 'No'”。更有相当一部分学生在文章中写帮忙就是这一次考试当中的帮忙。与在校考生比较起来，社会考生应该多了许多社会阅历，也多了一些见解，但是举出来的例子也是范围太窄，大多是讲老板或领导让干的事只能答 ”Yes”而不能回答 ”No”。其实除了这些，可举的例子很多，关键是要抓住实质。 第四、缺乏应试技巧。缺乏应试技巧，主要表现为有些学生在篇首或篇尾有喊口号倾向（如Dear Friends， let's not hesitate to say”No”），或画蛇添足，本来文章该结束了却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话；另外一些学生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，写得太短的会因为字数不够而失分，太长的又因为阅卷老师任务繁重，时间窘迫，不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏。还有一些学生的笔迹（尤其是用纯蓝墨水钢笔和出水太浅的圆珠笔写的），让阅卷老师怎么也看不清楚。 以上是英语考试中常见的几个问题，更是我们平时英语作文当中应该注意的几个方面。要写好一篇英语文章，关键要在平时下功夫，打好牢固的基础，但是如果这一功夫在使用的时候不讲技巧，不但不能事半功倍地发挥出最高技巧，取得最佳成绩，甚至可能出现与实际水平相去甚远的低成绩。因此，上面讲到的四个问题应该是相辅相成，缺一不可的，做到了这几点，写出一篇好的英语作文应该是不难的。 知道原因了就知道怎么提高英语作文水平了，希望对你有帮助!

人文社会科学基础论文10000字怎么写

儿童为什么需要鼓励-----------从教育心理学角度来看 我曾经看过一本叫《卡尔威特的教育》书中详细地记载了老卡尔独辟蹊径的教育方法如何将一个痴呆的婴儿最终16岁的获得法学博士学位的成长过程。从中描述了如何恰到好处的给孩子鼓励，体现了鼓励孩子的重要性。 孩子从出生到六、七岁，其各种感知能力及创造行为一直在不断发展。在这段时间里，孩子总是试图根据自己的想象和感受触摸去发现周围的世界，并从中寻找乐趣。如果他们的行为受到压制或得不到及时的引导和鼓励，他们的创造性心理就不易得到发展，孩子的创造力也就无从培养，积极的心态也将受到影响。 一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但在生活中有某些家长和 老师往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。。。。 每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。“自信”中最重要的一点是一个人对自我的评价。而这个自我的评价往往大多取决于来自于别人对我们的评价。我们很容易就能记住那些称赞我们的人和他们的话。比如在我很小的时候，我的爸爸和妈妈曾经夸我的铅笔字写的好，从那以后，每次上写字课，我都格外认真，而爸爸当时表扬我的那个画面深深地刻在我的脑海里，至今难以忘怀。父母的称赞和鼓励其实就是一种爱的传递。而这种爱带给孩子直接的感受就“安全感”。一份充足的爱和安全感是保持孩子身心健康的前提。 有人曾对一组世界级运动员进行了调查，要求他们说出早期对他们的成功影响最大的是什么。95%的运动员回答：“是父母的支持和鼓励。” 教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术 一赞赏可使学生情绪饱满。美国教育心理学家罗斯坎贝尔说:"每个孩子都有一定的情感需要这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦，满足，高兴)自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越好，他才能感觉到自己处于最佳状态。" 尤其在实际幼儿教育在感受颇深。 二鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。前苏联教育学家索络维契克指出:"童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们"你是个笨蛋窝囊废，懒鬼于是他们也就真的养成了这恶劣的品质"因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价老师如果能在学生的作业本上，成绩册中写上鼓励和赞赏的话，无疑会使他们这些优良的品德在愉悦满足中不断强化，更有前进的动力。 三赞赏和鼓励可增进师生的情感。俗话说"投之以桃报之以李"老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系 综上所述鼓励对儿童是一剂良药，儿童就需要鼓励鼓励可以帮助学生健康地成长 学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要善于去观察发现，仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。鼓励学生，树立他们的自信心，使学生对自己有正确地认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。 从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。爱是孩子们成长的一切，正确的鼓励也是一种爱的体现

在《计算机基础》教学中加强素质教育的实践与思考 摘要：本文从分析艺术设计类专业学生的特性入手，对大学生文化素质教育中存在的若干普遍性的问题，以新视角进行了分析与思考，并就计算机基础教学中如何加强素质教育从分层次教学、设计学生活动、创新教育、教学标准与社会接轨及考核评价标准多元化问题等方面进行了实践与探索，并提出了在计算机基础教学中几点建议与思考。 关键词：艺术设计 大学生 文化 素质教育 计算机基础 当前，高等学校正在以文化素质教育的思想观念指导和推进高等学校的教育教学改革，使之适应全面推进素质教育的要求。文化素质教育对于业务素质和身体心理素质的养成和提高具有重要的作用。业务素质是学生服务于社会的特殊本领，如果大学生具有较高的文化素质，无论在专业学习上，还是在实际工作中，都能够坚忍不拔、顽强拼搏，克服困难去完成学业和工作。对于身体心理素质来说，具有较高文化素质的人，更懂得生命的价值和意义，能够爱惜生命、重视健康，形成科学的思维方法和生活方式，进而使自己能够应付和承受来自外界的各种困扰和压力。文化素质教育的内容、实施途径和具体方式涉及了高校全面素质教育的各个方面。针对艺术设计类学生，则应加强文学、历史、哲学、人文社会科学等文化基础课方面的教育，以提高艺术设计类大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，进而提高全体大学生的整体素质。 一、艺术设计类大学生文化素养的现状分析 我院作为一所艺术设计类院校，与其他普通高等院校相比，由于其专业特色的不同，自身有着鲜明的特点，要提高艺术设计类大学生的文化素质，首先得全面了解掌握大学生的心理、能力等情况，才能做到有的放矢，而免得流于表面说教。 对文化基础课的重要性认识不够 （1）艺术设计类专业的学生在高考前甚至从小就为专业学习花费了大量时间和精力，文化基础与其他专业相比已经存在一定的差距，在高考录取时文化知识的控制线远远低于其他专业的大学生，这使得他们的文化素质先天不足。学习是一个连续的过程，新的学习结果可能会对已有的知识经验产生影响，学生在学习过程中，如果没有认识到专业课程的内容和学习需要什么样的文化基础来支撑，就不知道文化基础课程会对专业课程产生影响的重要性。而这种影响就好比房子与地基的关系，只有打好地基，房子才能一层一层往上盖。 （2）长期以来存在重专业，轻文化的倾向，对教育评估也以专业成果为主。因此，学生也好，教职工也好，文化课都没有得到充分的重视。实施素质教育，文化素质是其他一切素质的基础，离开了文化素质，其他一切都是空谈。因此应使学生自觉认识到学习文化课的重要性。 （3）在市场经济冲击下，部分学生学习有急于求成、无功不做倾向。从心理角度看，青年时期的学生表现出旺盛的求知欲，他们对自然和社会知识都抱有极大的兴趣。但受理论水平、知识经验的限制，他们辨别是非的能力有限，特别容易把消极的东西接收下来。而且受拜金主义的影响，学生对艺术设计领域的认识首先是设计带来的金钱效益，根本没有认识其内涵。 重实践、轻理论 艺术设计类学生，由于其专业特点要求其动手能力强、实践能力强，所以进校不久，部分学生就利用原来的专业基础，在社会上“打工”，做兼职，从而影响文化基础课的学习。许多艺术类大学生自认为专业学好就行了，所以他们把主要精力和大部分时间都投入到专业学习上，文化基础课在他们眼中自然成了“副科”。甚至本身是文化课时间，一部分学生都逃课，转而从事专业学习与创作。现在的社会不乏懂技能的设计者，不乏懂PhotoShop、3D、Flash的电脑高手，这些充其量只是“工匠”，真正缺乏的是具有创新设计思维、浓厚专业修养以及持续发展潜力的高素质人才。艺术设计专业的学生具备了理论知识，才可能用设计来表达人文思想、体现人文精神，满足人们的精神需要。 对就业素质的认识不够 我国经济正处于快速发展，各行各业都需要大量人才的时期，目前大学生出现就业难显然是不正常现象。为什么会发生这种不正常现象？大学生素质的缺失是关键因素。就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可，因此，大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。教育部一项最新调查也说明，大学生的综合素质与社会要求有明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因。作为一名艺术设计专业的学生，对于就业素质大部分学生认为要有“独特的构思创意”，而对于“良好的沟通能力和协调能力”、“文化素质”及“对各种软件的熟练操作”他们根本没有认识到重要性。事实上一些公司表示，求职者的学历很重要，但企业更看重求职者的综合素质。人才市场的实际情况也表明，性格活泼、文化素养高、口才好的大学生在招聘会上往往能很好地推介自己，占尽优势。所以加强大学生的文化素质教育迫在眉睫。

人文社会科学基础论文3000字

综述：努力在对科学发展观的认识上取得新提高 　 青海人民广播电台 2009-05-27 18:12 　　青海新闻网讯 第二批学习实践活动开展以来，各地各单位认真贯彻落实中央和省委的要求，紧密联系改革发展稳定的实际，扎实推进学习实践活动，取得了阶段性成效。4月初，中央第八巡回检查组来我省检查指导，在前往西钢集团、青海师范大学以及湟中县、乐都县、互助县深入了解学习实践活动情况后认为，我省第二批学习实践活动前期工作准备充分，开局良好，进展顺利，特别是注重超前谋划、注重思想发动、注重夯实基础、注重分类指导、注重解决问题、注重舆论宣传等“六个注重”的做法是很可贵的探索和经验。　　第二批学习实践活动一开始，省委书记、省委学习实践活动领导小组组长强卫亲自对全省开展第二批学习实践活动进行了动员，省委副书记、省委学习实践活动领导小组常务副组长骆惠宁主持动员大会并对贯彻落实会议精神提出要求。各地区各单位党委党组领导班子成员积极投身学习实践活动。海北州领导干部坚持带头抓点示范、带头钻研理论、带头调查研究、带头辅导宣讲、带头指导基层、带头解决问题，充分发挥了示范带头作用，有力推进了学习实践活动深入开展。果洛州紧紧围绕"加强生态保护、维护社会稳定、着力改善民生，努力探索欠发达民族地区实践科学发展成功之路"这一载体，认真研究确定了18个符合州情实际的调研课题，州级四大班子领导带头领题，亲自担任课题责任人，及时成立课题调研组，深入开展调查研究，为推动地区经济社会实现科学发展奠定基础。青海煤业集团党委成员在企业实现可持续发展、自主创新、节能减排、鱼卡400万吨项目建设等七个方面形成了7份调研报告。各地区各单位集中学习培训11840次，参加集中培训人数达到近30万人次；开展专题辅导讲座6300多次，主要领导作报告3380场次，培训党支部书记8700多人次；共发放征求意见建议表219000余份，其他方式征求意见参与人数达到88000多人次，共收集到意见建议20300多条；确定调研题目7568个，已完成调研课题3300多个。　　边学边查边改，用解决问题的实际行动体现实践特色、显现活动成效。各州县党委紧紧围绕构筑"四区、两带、一线"区域发展战略总格局，理清本地区科学发展思路、完善发展举措，统筹区域协调发展。西宁市提出要构建更加繁荣、更加美丽、更加宜居的青藏高原区域性现代化中心城市；海东地区注重发挥区位优势，积极打造河湟特色现代农业百里长廊；海西州围绕构建高原地区循环经济发展模式、城乡一体化建设、和谐社会建设、东西部地区互动发展四个重点，构建区域发展新格局。针对人民法院生效裁判案件的执行率总体上还不够高，积累了一批执行积案的问题，各地结合当地实际，把活动目标任务分解细化，制定实施方案，抓好落实。海东中院已清理执行积案70%以上。各部门各单位还把提高选人用人公信度作为学习实践活动的重要内容，深入开展调查研究，切实找准本地区影响选人用人公信度的突出问题，有针对性地研究制定具体措施。海南州集中时间，派出20多名州级领导干部组成接访组到各县开展"大接访"活动，解决群众反映强烈的突出问题；西部矿业集团公司认真分析研究当前的客观经济形势及其变化，最大限度地从挑战中寻找机遇，最大限度地从国家和省上的宏观调控政策中抢抓机遇，从明确发展方向、实施项目建设、加强科技攻关、强化内部管理、勇担企业责任五个方面提出了进一步增强核心竞争力。海西州从党组织联建、共帮、互动等方面下功夫，提出了推动城乡党建一体化进程的六项新举措。果洛州提出将工作重点放在基层，问题解决在基层，着力解决好保护生态、改善民生、维护稳定等方面的突出问题。青海师范大学多措并举，迎难而上，全力做好毕业生就业工作；省属高校学习实践活动领导小组，以"培养创新人才，促进学生就业"为主题组织了学习交流活动，有力推进了高校毕业生的就业。平安县从提高工作效能、创新服务方式等方面采取措施，着力解决党员干部思想作风问题，有效提升了干部的执行力。尖扎县昂拉乡承诺为群众办好10个方面24件实事，使乡镇一级的学习实践活动更加符合实际，更加贴近群众。据统计，在第二批学习实践活动中，各地区各单位计划办实事8700多件，目前已办实事3200多件，正在办理的5400多件。

人文社会科学基础论文1000字

儿童为什么需要鼓励-----------从教育心理学角度来看 我曾经看过一本叫《卡尔威特的教育》书中详细地记载了老卡尔独辟蹊径的教育方法如何将一个痴呆的婴儿最终16岁的获得法学博士学位的成长过程。从中描述了如何恰到好处的给孩子鼓励，体现了鼓励孩子的重要性。 孩子从出生到六、七岁，其各种感知能力及创造行为一直在不断发展。在这段时间里，孩子总是试图根据自己的想象和感受触摸去发现周围的世界，并从中寻找乐趣。如果他们的行为受到压制或得不到及时的引导和鼓励，他们的创造性心理就不易得到发展，孩子的创造力也就无从培养，积极的心态也将受到影响。 一位著名的教育家多次讲“孩子需要鼓励，就如植物需要浇水一样。离开鼓励，孩子就不能生存。”可见鼓励的作用对教育孩子有多么重要。但在生活中有某些家长和 老师往往不重视鼓励，他们更关心的是怎样“对付”孩子的不“规范”行为，根本不考虑孩子的行为究竟是表现了怎样的心态，应如何“对付”这些导致不“规范”行为的原因。。。。 每一次称赞和鼓励，都是对孩子自信心和自尊心的一次浇灌。“自信”中最重要的一点是一个人对自我的评价。而这个自我的评价往往大多取决于来自于别人对我们的评价。我们很容易就能记住那些称赞我们的人和他们的话。比如在我很小的时候，我的爸爸和妈妈曾经夸我的铅笔字写的好，从那以后，每次上写字课，我都格外认真，而爸爸当时表扬我的那个画面深深地刻在我的脑海里，至今难以忘怀。父母的称赞和鼓励其实就是一种爱的传递。而这种爱带给孩子直接的感受就“安全感”。一份充足的爱和安全感是保持孩子身心健康的前提。 有人曾对一组世界级运动员进行了调查，要求他们说出早期对他们的成功影响最大的是什么。95%的运动员回答：“是父母的支持和鼓励。” 教师对儿童真诚无私的鼓励，赞赏是激发他们积极性的最佳手段，是培养师生情感的重要途径，是教育教学成功的桥梁，是教师工作的最高艺术 一赞赏可使学生情绪饱满。美国教育心理学家罗斯坎贝尔说:"每个孩子都有一定的情感需要这种需要决定着孩子行为中的许多东西(愉悦，满足，高兴)自然情感贮存越是充实情绪就越高涨，行为也就越好，他才能感觉到自己处于最佳状态。" 尤其在实际幼儿教育在感受颇深。 二鼓励和赞赏可以强化学生的自信和勇气。前苏联教育学家索络维契克指出:"童年时代受人喜欢的孩子，从小就觉得是善良聪明的，因此才受人喜爱，于是他也就尽力使自己的行为成名副其实而造就自己，成为有自信心的人而那些不得宠的孩子呢?人们总是训斥他们"你是个笨蛋窝囊废，懒鬼于是他们也就真的养成了这恶劣的品质"因此，人的品德很大程度上取决于自信和社会公正的评价老师如果能在学生的作业本上，成绩册中写上鼓励和赞赏的话，无疑会使他们这些优良的品德在愉悦满足中不断强化，更有前进的动力。 三赞赏和鼓励可增进师生的情感。俗话说"投之以桃报之以李"老师对学生真诚无私地赞赏和尊重，更会加深学生对老师的爱戴和尊敬，从而建立良好的师生关系 综上所述鼓励对儿童是一剂良药，儿童就需要鼓励鼓励可以帮助学生健康地成长 学会适时鼓励学生并不是一件容易的事情，每一位教师都要善于去观察发现，仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深入地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的，这就需要我们教师花时间去找到这种不同处。鼓励学生，树立他们的自信心，使学生对自己有正确地认识，而不是终日怀疑自己，怀疑自己的能力与价值。 从根本上鼓励孩子的自信心，才能培养出学习优秀，心理健康的好学生。爱是孩子们成长的一切，正确的鼓励也是一种爱的体现

综述：努力在对科学发展观的认识上取得新提高 　 青海人民广播电台 2009-05-27 18:12 　　青海新闻网讯 第二批学习实践活动开展以来，各地各单位认真贯彻落实中央和省委的要求，紧密联系改革发展稳定的实际，扎实推进学习实践活动，取得了阶段性成效。4月初，中央第八巡回检查组来我省检查指导，在前往西钢集团、青海师范大学以及湟中县、乐都县、互助县深入了解学习实践活动情况后认为，我省第二批学习实践活动前期工作准备充分，开局良好，进展顺利，特别是注重超前谋划、注重思想发动、注重夯实基础、注重分类指导、注重解决问题、注重舆论宣传等“六个注重”的做法是很可贵的探索和经验。　　第二批学习实践活动一开始，省委书记、省委学习实践活动领导小组组长强卫亲自对全省开展第二批学习实践活动进行了动员，省委副书记、省委学习实践活动领导小组常务副组长骆惠宁主持动员大会并对贯彻落实会议精神提出要求。各地区各单位党委党组领导班子成员积极投身学习实践活动。海北州领导干部坚持带头抓点示范、带头钻研理论、带头调查研究、带头辅导宣讲、带头指导基层、带头解决问题，充分发挥了示范带头作用，有力推进了学习实践活动深入开展。果洛州紧紧围绕"加强生态保护、维护社会稳定、着力改善民生，努力探索欠发达民族地区实践科学发展成功之路"这一载体，认真研究确定了18个符合州情实际的调研课题，州级四大班子领导带头领题，亲自担任课题责任人，及时成立课题调研组，深入开展调查研究，为推动地区经济社会实现科学发展奠定基础。青海煤业集团党委成员在企业实现可持续发展、自主创新、节能减排、鱼卡400万吨项目建设等七个方面形成了7份调研报告。各地区各单位集中学习培训11840次，参加集中培训人数达到近30万人次；开展专题辅导讲座6300多次，主要领导作报告3380场次，培训党支部书记8700多人次；共发放征求意见建议表219000余份，其他方式征求意见参与人数达到88000多人次，共收集到意见建议20300多条；确定调研题目7568个，已完成调研课题3300多个。　　边学边查边改，用解决问题的实际行动体现实践特色、显现活动成效。各州县党委紧紧围绕构筑"四区、两带、一线"区域发展战略总格局，理清本地区科学发展思路、完善发展举措，统筹区域协调发展。西宁市提出要构建更加繁荣、更加美丽、更加宜居的青藏高原区域性现代化中心城市；海东地区注重发挥区位优势，积极打造河湟特色现代农业百里长廊；海西州围绕构建高原地区循环经济发展模式、城乡一体化建设、和谐社会建设、东西部地区互动发展四个重点，构建区域发展新格局。针对人民法院生效裁判案件的执行率总体上还不够高，积累了一批执行积案的问题，各地结合当地实际，把活动目标任务分解细化，制定实施方案，抓好落实。海东中院已清理执行积案70%以上。各部门各单位还把提高选人用人公信度作为学习实践活动的重要内容，深入开展调查研究，切实找准本地区影响选人用人公信度的突出问题，有针对性地研究制定具体措施。海南州集中时间，派出20多名州级领导干部组成接访组到各县开展"大接访"活动，解决群众反映强烈的突出问题；西部矿业集团公司认真分析研究当前的客观经济形势及其变化，最大限度地从挑战中寻找机遇，最大限度地从国家和省上的宏观调控政策中抢抓机遇，从明确发展方向、实施项目建设、加强科技攻关、强化内部管理、勇担企业责任五个方面提出了进一步增强核心竞争力。海西州从党组织联建、共帮、互动等方面下功夫，提出了推动城乡党建一体化进程的六项新举措。果洛州提出将工作重点放在基层，问题解决在基层，着力解决好保护生态、改善民生、维护稳定等方面的突出问题。青海师范大学多措并举，迎难而上，全力做好毕业生就业工作；省属高校学习实践活动领导小组，以"培养创新人才，促进学生就业"为主题组织了学习交流活动，有力推进了高校毕业生的就业。平安县从提高工作效能、创新服务方式等方面采取措施，着力解决党员干部思想作风问题，有效提升了干部的执行力。尖扎县昂拉乡承诺为群众办好10个方面24件实事，使乡镇一级的学习实践活动更加符合实际，更加贴近群众。据统计，在第二批学习实践活动中，各地区各单位计划办实事8700多件，目前已办实事3200多件，正在办理的5400多件。

按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。如《家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质吗?》一文，是针对“家庭联产承包责任制改变了农村集体所有制性质”的观点，进行了有理有据的驳斥和分析，以论辩的形式阐发了“家庭联产承包责任制并没有改变农村集体所有制”的观点。另外，针对几种不同意见或社会普遍流行的错误看法，以正面理由加以辩驳的论文，也属于论辩型论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。

人文社会科学基础论文800字

有的时候，我们可能是静静的坐着，与月亮凭栏相望，欣赏着那婀娜多姿的嫦娥。有的时候我们是慢慢的走着，漫步于深邃的树林中，呼吸着大自然的气息。然而当太阳跳出地平线的时候，我们应该奔跑，去追逐人生的理想，体验人生的百味。　　奔跑人生，我们体验一种艰辛。真真正正的长跑需要的是良好的体格，而人生的长跑则需要一颗坚忍不拔的心灵。人生不是一条铺满玫瑰的花径，而是一条充满艰难困苦的沙土之道。在整个道路上，要经受住沙土的掩埋，道路的坎坷，还有许多意料之外的险阻。你要时时刻刻奔跑人生，使你的心灵得到锻炼。在这条漫长的道路上，你收获了面对困难的勇气，克服困难的信心以及丰富的经验。　　奔跑人生，我们体验一种畅快。当盘古开天辟地的时候，当女娲补天的时候，当上古的夸父追逐太阳的时候，他们体验到的不仅仅是艰辛，同时他们为自己的付出而感到开心。在你付出你的努力之后，你踏上了胜利的船只，唱着凯歌返航的时候，你是否会感到心中无比的畅快？！就算是夸父最终渴死于旸古，但是他的身躯化为了大好的河流山川。这也是成功。即便是你没有到达胜利的彼岸，但是你仍在不停的奔跑，胜利的曙光就在不远的前方。在这里你收获的是畅快和满足。　　当我们经历过这奔跑的人生之后，无论艰辛、畅快、满足都已经幻化成美好的梦想。而奔跑一直是人生的最高理想。　　让我们系紧鞋带，不在犹豫，向人生的理想冲刺！ 　　经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、哈维、哥白尼……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。　　奔跑人生，我们体验一种收获。收获的不仅仅是一份果实，而且是一种奋进的动力；收获的不仅仅是一声赞叹，而且是一种征途的路标；收获的不仅仅是一种快乐，而且是一种充实的思想。

人生路上，我们经历了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，欣赏着朝阳的升起，凝视着花蕊的绽放。人生途中，我们收获着生命之神不尽的惠赠，满揣着她的礼物与祝福启程。一路走来，生活中处处有收获。 每当我们高兴时，我们在收获其中的欢乐。当你把欢乐告诉另外一个人时，你就收获了两个欢乐。当痛苦和困难侵扰你的思想你的大脑时，把这些告诉你最知心的朋友，你将收获的是安慰。 在医院里看到一位医生为一个病人解除痛苦的时候，你收获到原来生命如此美好。每当你看到警察在自己的工作岗位坚守自己的职责，无论刮风下雨，此时你收获的是坚强和无坚不摧的意志。 每当老师耐心而又细腻地为我们讲解知识时，我们便由此收获了成功;一次马虎而写错题，我们收获到了做事要细心认真。每当你一次又一次地忘记写作业时，你收获到的是遗忘和自信。生活中的点点滴滴的小事我们便可以从中收获到大的乐趣，只是我们缺少一个会发现的心和一双慧的眼睛罢了。 每当一片树叶从头顶落下，你收获到秋天的到来，当暴雨倾盆，你收获的是夏天的训斥，当百花齐放，你将收获春的柔媚，当你看到银装素裹，你会收获头的琼霜玉枝。 人生的旅途，我们采摘着成功的花朵，品尝着胜利的美酒，也在失败挫折中寻得可贵的财富。天真活泼的孩童，在无数次的跌倒之后，终于能灵活自如地骑着小自行车，满怀着周游世界的梦想上路;挑灯夜读的学子，在辛勤耕耘，全力付出后，终于迈向了心中的学府;攻克关的技术人员，在多年的潜心钻研，埋头苦干后，终于攀登上了又一座科学高峰……人生路上，因为真诚的付出，他们体会到了收获的愉悦，目睹了天使的芳容。同样，失败的苦痛，也是命运之神赠予你的珍贵的礼物。肢体的残疾，让我们更能体会健康的重要;家庭的不幸，使我们学会坚强与自立;事业的挫败，教会我们如何在跌倒后重表爬起……这不是一瓶苦涩的烈酒，却是一杯清淡的香茶，饮完之后，我们变得成熟，变得坦然从容，去欣赏这些生命的插曲，去真心感激命运之神特殊的赠予。 一路走来，我们收获着成功，收获着失败，收获着人生的大智与无穷的喜悦，收获着我们的理想与信念。

综述：努力在对科学发展观的认识上取得新提高 　 青海人民广播电台 2009-05-27 18:12 　　青海新闻网讯 第二批学习实践活动开展以来，各地各单位认真贯彻落实中央和省委的要求，紧密联系改革发展稳定的实际，扎实推进学习实践活动，取得了阶段性成效。4月初，中央第八巡回检查组来我省检查指导，在前往西钢集团、青海师范大学以及湟中县、乐都县、互助县深入了解学习实践活动情况后认为，我省第二批学习实践活动前期工作准备充分，开局良好，进展顺利，特别是注重超前谋划、注重思想发动、注重夯实基础、注重分类指导、注重解决问题、注重舆论宣传等“六个注重”的做法是很可贵的探索和经验。　　第二批学习实践活动一开始，省委书记、省委学习实践活动领导小组组长强卫亲自对全省开展第二批学习实践活动进行了动员，省委副书记、省委学习实践活动领导小组常务副组长骆惠宁主持动员大会并对贯彻落实会议精神提出要求。各地区各单位党委党组领导班子成员积极投身学习实践活动。海北州领导干部坚持带头抓点示范、带头钻研理论、带头调查研究、带头辅导宣讲、带头指导基层、带头解决问题，充分发挥了示范带头作用，有力推进了学习实践活动深入开展。果洛州紧紧围绕"加强生态保护、维护社会稳定、着力改善民生，努力探索欠发达民族地区实践科学发展成功之路"这一载体，认真研究确定了18个符合州情实际的调研课题，州级四大班子领导带头领题，亲自担任课题责任人，及时成立课题调研组，深入开展调查研究，为推动地区经济社会实现科学发展奠定基础。青海煤业集团党委成员在企业实现可持续发展、自主创新、节能减排、鱼卡400万吨项目建设等七个方面形成了7份调研报告。各地区各单位集中学习培训11840次，参加集中培训人数达到近30万人次；开展专题辅导讲座6300多次，主要领导作报告3380场次，培训党支部书记8700多人次；共发放征求意见建议表219000余份，其他方式征求意见参与人数达到88000多人次，共收集到意见建议20300多条；确定调研题目7568个，已完成调研课题3300多个。　　边学边查边改，用解决问题的实际行动体现实践特色、显现活动成效。各州县党委紧紧围绕构筑"四区、两带、一线"区域发展战略总格局，理清本地区科学发展思路、完善发展举措，统筹区域协调发展。西宁市提出要构建更加繁荣、更加美丽、更加宜居的青藏高原区域性现代化中心城市；海东地区注重发挥区位优势，积极打造河湟特色现代农业百里长廊；海西州围绕构建高原地区循环经济发展模式、城乡一体化建设、和谐社会建设、东西部地区互动发展四个重点，构建区域发展新格局。针对人民法院生效裁判案件的执行率总体上还不够高，积累了一批执行积案的问题，各地结合当地实际，把活动目标任务分解细化，制定实施方案，抓好落实。海东中院已清理执行积案70%以上。各部门各单位还把提高选人用人公信度作为学习实践活动的重要内容，深入开展调查研究，切实找准本地区影响选人用人公信度的突出问题，有针对性地研究制定具体措施。海南州集中时间，派出20多名州级领导干部组成接访组到各县开展"大接访"活动，解决群众反映强烈的突出问题；西部矿业集团公司认真分析研究当前的客观经济形势及其变化，最大限度地从挑战中寻找机遇，最大限度地从国家和省上的宏观调控政策中抢抓机遇，从明确发展方向、实施项目建设、加强科技攻关、强化内部管理、勇担企业责任五个方面提出了进一步增强核心竞争力。海西州从党组织联建、共帮、互动等方面下功夫，提出了推动城乡党建一体化进程的六项新举措。果洛州提出将工作重点放在基层，问题解决在基层，着力解决好保护生态、改善民生、维护稳定等方面的突出问题。青海师范大学多措并举，迎难而上，全力做好毕业生就业工作；省属高校学习实践活动领导小组，以"培养创新人才，促进学生就业"为主题组织了学习交流活动，有力推进了高校毕业生的就业。平安县从提高工作效能、创新服务方式等方面采取措施，着力解决党员干部思想作风问题，有效提升了干部的执行力。尖扎县昂拉乡承诺为群众办好10个方面24件实事，使乡镇一级的学习实践活动更加符合实际，更加贴近群众。据统计，在第二批学习实践活动中，各地区各单位计划办实事8700多件，目前已办实事3200多件，正在办理的5400多件。