关于物理的小论文800字怎么写高中

关于物理的小论文800字怎么写高中

对于物理，总有人觉得它十分难学，对物理抱有畏惧感，其实这是完全没有必要的。学物理可以从生活中开始。现在我们所学习的物理与现实生活联系紧密，有许多具有深远意义的发现都是从生活中诞生的。在生活中学物理，就要细心观察我们身边的事物，尝试运用我们学过的知识解决他们，说明其中的道理。帕斯卡在很小的时候就对事物充满了好奇，并从不认为一件事“本来就应该……”于是在这种精神的引领下，帕斯卡在不到10岁时，就探究出了声音产生的原理。并在物理学上取得了极为突出的成就。在生活中学物理，不能只仅仅满足于课本上的知识，还要在课下多看书，通过现代手段学习物理。这样，我们才能更好的理解课本上的知识，见多识广。如果把我们所学习的知识比作一艘船，那么在某种程度上，课下所获得的知识便是承载这艘船远行的江河。做到这一点，就能不断的进步；做不到这一点，只是永远停留在“知之者”的境界上了，即使是得到了一个好的成绩，也不能使自己感到满足愉快。在生活中学物理，就要掌握正确的学习方法。课前的预习是你有足够的时间消化知识，注意到课本上的重难点。课下了还要复习，背诵一下物理定律，多做一些困难的，有陷阱的题目，这些有助于提高成绩。

物理小论文生活中有很多的物理现象，许多简单的现象可以用所学知识去解答。现象一：飞快的火车有一个安全距离，当我们在公路上步行时，不宜靠中太近，除了害怕离线的车会撞到之外。还有一个意料之外的原因，对此本文将作出解答。现象二：取两片很薄的纸，将他们贴近，用力的吹，我们并不能将纸吹开，反而出现被“吹拢”的情况。现象三：，对于相同流量的水而言，口径大的水龙头，水的流速很慢，但是对于口径小的水龙头，可以明显的看到流速加快了。这是什么原因呢？总结来看，空气和水都是流体，在两者之间有着一定的共同点，都遵循流体的基本性质，在流体的学习中有两个很重要的方程叫：伯努利方程和连续性方程。用它们就可以很简单的解释上面三个现象。首先，伯努里方程的基本表达式为：P+1/2pv+pgh=恒量。P指流体周围的压强大小，p指流体本身的密度，v指流体的速度。在上述但现象中，可把水和空气近似的看作理想流体，且它们作常流动。在以上前两种情况中，都可以将pgh看作是不变的，所以我们很容易的就得到P+1/2pv=恒量。容易得出压强和速度成反相关。下面将对三个现象作出具体的解释。解释现象一：其中提到一个意外的原因就是很有可能身边的空气将我们“推”向汽车而发生意外。为什么这么说？当车飞快的从我们身边开过的时候，对周围的空气造成了影响：使它们的速度加快，在这样的情况下，根据上面的推倒易知：速度过快造成周围空气的压强减小，在汽车周围形成一个压强差，在车周围的事物就容易被“压”到车下。这是相当危险的，所以步行要尽量的靠边走。解释现象二：当两片薄纸靠近，我们将它们看成和外面的空气分开，当我们吹气时，使得两纸间少量的空气流速加大，压强减小，外围的空气使得纸片贴在一起。现象作出具体的解释。解释现象一：其中提到一个意外的原因就是很有可能身边的空气将我们“推”向汽车而发生意外。为什么这么说？当车飞快的从我们身边开过的时候，对周围的空气造成了影响：使它们的速度加快，在这样的情况下，根据上面的推倒易知：速度过快造成周围空气的压强减小，在汽车周围形成一个压强差，在车周围的事物就容易被“压”到车下。这是相当危险的，所以步行要尽量的靠边走。解释现象二：当两片薄纸靠近，我们将它们看成和外面的空气分开，当我们吹气时，使得两纸间少量的空气流速加大，压强减小，外围的空气使得纸片贴在一起。解释现象三：同流量即体积相同，所以易知SV=S V。这就是理想流体的连续性方程。它表示理想流体作定常流动时，流体的速率与流管截面积的乘积是一个恒量。由此可知，当我们将口径边小时，必然导致流速加快。根据个原理在科技上也有很大的运用，比如切割水枪，对于一样的出水量，这种水枪的口径很微小，使得出水的速度极快，所含动能极大，在生产上有很大的运用。最后，要介绍一个很实用的方法：取水。在家中，看到大人用一根管子插到水里，用嘴在管口吸气，水就会自己流出来，我也试过，但没有成功，现在我目标了原因：必须保证吸气的一端低于出水的一端，为什么呢？这是利用了大气压的原理。当吸气后管子里成为真空，水就被外界大气压压倒了出水端。物理在我们的生活中有很大的作用，我们可以借着生活来学习物理，再利用物理来服务生活。

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我是一个物理白痴。 当我趴在桌子上，将手百般扭曲做着高难度动作，运用左右手定则解一道物理习题时，我看见老师的头上仰45度，然后垂下打了一个喷嚏。这个动作持续了5秒后，有白色的唾沫亲吻地面，我慌忙掏出计算器开始计算唾沫做自由落体运动后做了多少功。 h=1/2gt2 W=mgh(g=8m/s2) W=082×10-4J 可是我依旧不会做眼前的这道题，我用了半小时的时间从牛顿骂到法拉第，从释加牟尼祈祷到真主安拉。但白白的卷子纸还是那么刺眼，明晃晃的眼光在卷子上跳华尔兹。我摸了一下额头，有汗珠在跳踢踏。 这是一次期中考试，下午1:00-2:30 的物理考试，我在考场上。我用了一个半小时的时间再次确定了一个事实，那就是:我是一个物理白痴。 上初中二年级时，还是14岁花样年华的我就在物理课上体会到了一种叫恐惧的东西。我们的物理老师相当漂亮，白净柔弱。所以，我的物理课的内容就完全演变为欣赏美女外加丑化美女。而且，在上了七七四十九天的物理课之后，我突然发现我们班的男生物理成绩一飞冲天，九霄挂着的全是红红的100分。火光染红了我的眼。物理老师上课就更温柔了，男生们发挥了怜香惜玉的本事，随之，物理课的纪律好得一塌糊涂。只有教室里的某个角落里，我在看《荆棘鸟》同时推想挤牛奶用不用做受力分析。一群傻子，我望着班里的花痴男生，不屑一顾。可是，你是一个物理白痴，他们回过头反击我。物理老师笑得很迷离，我落荒而逃。 上初三之后，我由衷地爱上了化学， 大概理化的成绩太瓷实了，我的化学成绩一直与物理称兄道弟，怎么也不肯升到爷爷辈，好好教训教训物理这个孙子。那时班里有一个男生，长得特抽象，抽象到女生见了就想叫，男生见了就想笑，任何人见了都想跑。但那小子就物理学得好，眼睛间或一转答案就出来了，因此成为物理老师的宠儿，地位飙升。有一天，他把我拦住，用比公鸭还沙哑的声音对我说，我喜欢你，做我女朋友吧。我望着他的血盆大口，好啊，好啊，只要你能让我中考物理得满分就行。那小子一听，转身撒腿就跑。我也转过身，面朝麦加虔诚地鞠了个躬。我是无神论者，但我相信宗教。 六月的城市，酷热难耐。炙热的空气里弥漫着烧焦的味道。作为备考的初三学子，我的身心早已被习题册与考试卷吞噬。物理老师怀了孕，俊俏的脸已有些浮肿变形，但仍坚持上课。而男生们的热情明显不如从前，我心里浮起一种恶意的快感。 6月30日，终于脱离苦海了。那时的我并不知道，日后的物理是个火坑。在我不碰物理两个月后的某个夏日， 我走进了一个名字很好听但其实与名字一点也不符的地方——高中。初中时，就曾听说高中是爱情滋生的天堂;高中是展示才华的舞台;高中是追逐梦想的加油站。但就是没人告诉我高中还是要学物理的， 既然要学物理，那么所有甜蜜美好的词语或幻想就都与我无关了。 我用浴火重生的姿态迎接物理和物理老师。让我从希望的颠峰跌入失望的深渊的是教室门口那个不完全标准的球体。接下来的45分钟，我呆呆地坐着听了一场京剧，只看见白色的唾沫四处飞舞。下课铃响后，我跑到楼顶平台上准备做一个自由落体，但经过了短暂的思考后，我决定还是做几个匀速直线运动了事。无奈之中，我迎来了晦暗的高中物理时代。 不久，我阴差阳错地去了另一个班级，另一个高手如云、物理天才俯拾即是的班级。班级里的生活是快乐的。我坐在第一排，每当搞笑的新物理老师来时，我都极其认真地听讲，极其认真地做笔记，极其认真地摆弄左右手，只不过他找电流我看掌纹。所以我崭新的物理生活还是值得歌颂的，除了物理卷子上红艳艳的个位数。 初春的某一天，我的一位可爱的同桌不幸遭遇摩托车亲吻，导致住院疗养半个多月。我便向各科老师解释事情的来龙去脉。我想，如果物理老师来问，就一定要说:某个型号的摩托车以某一初速度作匀加速运动，结果与我同桌的自行车发生了相对碰撞，随后我同桌便先做了个竖直上抛，继而自由落体，于是身体内部腰椎的某些骨头发生了相对运动，最后进医院静养。我为这段说辞高兴了许久，但是沮丧的是，直到同桌回来上课，物理老师都不曾问过我。 事实上，没有一个物理老师会欣赏或关注一个物理白痴，即使那白痴也很想学好物理。 我用语文安慰物理，然而我的语文最多只得了90分。裹着棉袄洗澡的我洗出了一身冷汗。 期末考试的成绩出来了，桌子上厚厚一摞卷子。我小心地把物理压在最下面， 我的同桌转过头，愁眉苦脸地问我，怎么办，我的物理才考了91分。我望着她， 只听见心里有东西碎裂的声音，“哗啦啦啦”，扎得很痛。我笑着说，那你试试把分数倒过来的滋味。 桌子上有一小摊液体，还好，那不是我的悲伤。 在学习委员天天不厌其烦地往黑板上写课程表，我不厌其烦地抄下来的日子里，我突然发现班级的名称前已由一个裂变成两个。校园里和社会上有流言传开，文理分科啊，文理分科。 物理老师上课已明显地不那么理直气壮，而我却十分放肆地在物理课上做政治习题:物质决定意识，意识对物质有反作用。我的眼前是一片灿烂，未来的快乐甚至灼伤了我的双眼。物理课有气无力地继续，我更加热爱哲学了:前途是光明的， 道路是曲折的。 送走了运动会，迎来了圣诞节。分科的消息尽管已经传得沸沸扬扬，学校却没采取任何行动，我想我也许逃不开物理了。我真的逃不开物理了。一个物理白痴被物理紧紧地捆绑着，终于知道什么叫做绝望。 我又捡起扔了一个月的物理，嘴上咒骂着大综合，手中做着物理题，脑袋里想霍金的脑沟回是上帝哪个手指头的指纹。后来的某一天，我在50道物理题中游弋了一天，竟然对了5道题，好啊，好啊， 准确率能达到10%了。 我决定信奉基督，因为做那5道题时，我喊了5声耶稣。 我做物理题时，经常看见某个物理天才的后背，连带看见他插着耳机做物理半小时后，一张白卷纸全变黑了。我就毕恭毕敬地问他，大人您听什么呢?他说音乐。于是，我就从班得瑞听到玛丽亚从孙燕姿听到仓木麻衣。 物理题。他又说， 玛丽亚·麦森。几天后我发现十米之外的人喊什么我都听不清了。 考试时，物理天才用半小时答完了卷，然后出去玩电脑。我也用半个小时答完卷，然后出去看小说。成绩下来时得了97，我得了9+7。 物理老师坐在那里摇头叹气。我在一旁傻笑。白痴就是白痴， 我是一个物理白痴呢。 物理老师不知道，有一个物理白痴每天晚上学物理学到凌晨两点，她也曾借着昏黄的灯光研究动能定理。 物理天才不知道，有一个物理白痴做了厚厚的几十本习题集，却不曾碰过电脑。 物理不知道，有一个物理白痴流着泪向它求饶，求人生的一线光明。 耶和华不知道，有一个物理白痴虔诚地希望主可以帮她学会物理。 然而，我们还是要考大综合，我依然是物理白痴。 我每天插着耳机，从校园里招摇走过。 哪怕没有办法一定有说法，就算没有鸽子一定有乌鸦。 固执无罪，梦想有价，让他们惊讶。 什么天涯，什么海角，明天我要攀越喜玛拉雅。 什么高楼，什么大厦，钢铁能炼成最幸福的家。 我们不傻，我们伟大，只有天才，听懂了我的话。 梦醒时，物理仍在，黄花又开，朱颜未衰，正好忘怀更多感怀 文章引用自：

物理是一门历史悠久的自然学科，物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然哲学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理学家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。随着科技的发展，社会的进步，物理已渗入到人类生活的各个领域。例如，光是找找汽车中的光学知识就有以下几点： 1． 汽车驾驶室外面的观后镜是一个凸镜 利用凸镜对光线的发散作用和成正立、缩小、虚像的特点，使看到的实物小，观察范围更大，而保证行车安全。 2． 汽车头灯里的反射镜是一个凹镜 它是利用凹镜能把放在其焦点上的光源发出的光反射成为平行光射出的性质做成的。 3． 汽车头灯总要装有横竖条纹的玻璃灯罩 汽车头灯由灯泡、反射镜和灯前玻璃罩组成。根据透镜和棱镜的知识，汽车头灯玻璃罩相当于一个透镜和棱镜的组合体。在夜晚行车时，司机不仅要看清前方路面的情况，还要还要看清路边持人、路标、岔路口等。透镜和棱镜对光线有折射作用，所以灯罩通过折射，根据实际需要将光分散到需要的方向上，使光均匀柔和地照亮汽车前进的道路和路边的景物，同时这种散光灯罩还能使一部分光微向上折射，以便照明路标和里程碑，从而确保行车安全。 4． 轿车上装有茶色玻璃后，行人很难看清车中人的面孔 茶色玻璃能反射一部分光，还会吸收一部分光，这样透进车内的光线较弱。要看清乘客的面孔，必须要从面孔反射足够强的光透射到玻璃外面。由于车内光线较弱，没有足够的光透射出来，所以很难看清乘客的面孔。 5． 除大型客车外，绝大多数汽车的前窗都是倾斜的 当汽车的前窗玻璃倾斜时，车内乘客经玻璃反射成的像在国的前上方，而路上的行人是不可能出现在上方的空中的，这样就将车内乘客的像与路上行人分离开来，司机就不会出现错觉。大型客车较大，前窗离地面要比小汽车高得多，即使前窗竖直装，像是与窗同高的，而路上的行人不可能出现在这个高度，所以司机也不会将乘客在窗外的像与路上的行人相混淆。 再如下面一个例子： 五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。 一般的物质（少数几种例外），都具有热胀冷缩的特性。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。 明白了这个道理，对我们很有用处。凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。 另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。 这样的例子举不胜举，物理是一门实用性很强的科学，与工农业生产、日常生活有着极为密切的联系。物理规律本身就是对自然现象的总结和抽象。 谈到物理学，有些同学觉得很难；谈到物理探究，有同学觉得深不可测；谈到物理学家，有同学更是感到他们都不是凡人。诚然，成为物理学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，你就会发现：其实，物理就在身边。正如马克思说的：“科学就是实验的科学，科学就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我们的一门学科，更重要的，它还是一门科学。 物理学存在于物理学家的身边。勤于观察的意大利物理学家伽利略，在比萨大教堂做礼拜时，悬挂在教堂半空中的铜吊灯的摆动引起了他极大的兴趣，后来反复观察，反复研究，发明了摆的等时性；勇于实践的美国物理学家富兰克林，为认清“天神发怒”的本质，在一个电闪雷鸣、风雨交加的日子，冒着生命危险，利用司空见惯的风筝将“上帝之火”请下凡，由此发明了避雷针；敢于创新的英国科学家亨利•阿察尔去邮局办事。当时身旁有位外地人拿出一大版新邮票，准备裁下一枚贴在信封上，苦于没有小刀。找阿察尔借，阿察尔也没有。这位外地人灵机一动，取下西服领带上的别针，在邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下邮票。外地人走了，却给阿察尔留下了一串深深的思考，并由此发明了邮票打孔机，有齿纹的邮票也随之诞生了；古希腊阿基米德发现阿基米德原理；德国物理学家伦琴发现X射线；……研究身边的琐事并有大成就的物理学家的事例不胜枚举。 物理学也存在于同学们身边。学了测量的初步知识，同学们纷纷做起了软尺。有位同学别出心裁，用透明胶把制好的牛皮纸软尺包扎好，这样更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包装盒作为软尺的外壳，在盒的中心利用铁丝做一摇柄中心轴，软尺的末端固定在轴上，这样一个可以收拾并反复使用的卷尺诞生了。同时，这位同学受软尺自作的启示，用实验解决了一道习题：用软尺测量物体长度时，若把软尺拉长些，测量值是偏大还是偏小？他做了这样一个模拟实验：在白纸上画一条直线，标上刻度，然后用透明胶粘贴，再扯下来，便做成了“软尺”，用“软尺”不仅找到了上题的答案，而且还清楚地看到分度值变大了，知其然，并知其所以然；学了电学的有关知识后，同学们对蚯蚓能承受的最大电压进行了探究：当给它加上5V的电压时，蚯蚓迅速分泌粘液，且奋力挣扎，从瓶内跳出瓶外。当给它加上3V的电压时，蚯蚓被电为两截；有同学在测量“4V、5A”的小灯泡的功率，并研究其发光情况时，不满足于给灯泡加上4V的电压，而是用自己早已准备好的小灯泡做破坏性实验，不断加大灯泡两端的电压，直至电压高达9V、灯泡灯丝烧断，才停止探究；有同学在学习蒸发的知识时，不厌其烦地座在桌旁观察相同的两滴水（其中一滴水滩开），进行聚精会神地观察，然后进行分析、对比，得出影响蒸发的因素；……同学们捕捉身边的琐事进行探究的事例屡见不鲜。 身边的事物是取之不尽的，对与现实生活联系很紧密的物理学科来说，更是时时会用到的，用身边的事例去解释和总结物理规律，学生听起来熟悉，接受起来也就容易了。只要时时留意，经常总结，就会不断发现有利于物理教学的事物，丰富我们的课堂，活跃教学气氛，简化概念和规律。新课标告诉我们“义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。” 今天，人类所有的令人惊叹不已的科学技术成就，如克隆羊、因特网、核电站、航空技术等，无不是建立在早年的科学家们对身边琐事进行观察并研究的基础上的。在学习中，同学们要树立科学意识，大处着眼，小处着手，经历观察、思考、实践、创新等活动，逐步掌握科学的学习方法，训练科学的思维方式，不久你就会拥有科学家的头脑，为自己今后惊叹不已的发展，为今后美好的生活打下扎实的基础。

物理就在我们身边 物理是一门以理解为主的学科，对于许多学生来说，学起来比较吃力，究其原因关键是学习物理的方法和氛围不够，总是把物理想象的多么多么的深奥，其实物理就在我们身边。要想走出物理难学的怪圈，应该从以下三个方面入手。 第一、物理身边有。1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知识，例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有：杠杆、摩擦力、变阻器、导体和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。另外，在娱乐时也有物理知识，电视中的《奇思妙想》、《绝对挑战》都包含了许多物理知识，甚至电视广告中也有物理知识：广告露露饮料需要加热饮用时，在冰天雪地里怎么加热，后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题；学生从物理学习中找到自信和快乐。2、物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。你像《气体压强和流速的关系》一节中讲解飞机升天的原因时，学生大都不知道怎么回事，学起来有一定困难，讲解时我首先用两张纸做了简单的实验，得出气体流速越大压强越大，接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关系，然后再讲解飞机升天的问题，这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用身边的器材来完成。证明大气压存在的实验器材可以是：啤酒瓶、热水、盆子、玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器；研究《气体压强和流速的关系》时用的是两张纸；研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟悉不过的器材，这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。 第二、实验重探究。我听说过这样一句话：如果美国人提出一个实验课题，美国人自己需要两年完成，而中国人只需半年就可以完成，但是关键是中国人提不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺，所以作为教师的我们有责任提高学生的探究能力。探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径，所谓探究实验教学，就是首先对某一问题提出猜想，然后再设计实验验证或者否定自己猜想的教育理念，由于现实条件的限制，我们在课堂上不可能都实验探究，但是我们至少可以按照这个思路教育学生、讲解知识，这样学生慢慢的有了解决实际问题的能力和兴趣，回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。记得讲完《压强》后，有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案，于是他就想留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢？通过观察他猜想可能与物体的质量、下落的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关，于是他就找来一把刻度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验，验证了自己的猜想，得出了正确的结论。这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生活中得到运用。 只要留意身边处处都有物理知识，只要用心随时都能做物理实验，那么不久的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。

关于物理的小论文800字高中高一

物理就在我们身边 物理是一门以理解为主的学科，对于许多学生来说，学起来比较吃力，究其原因关键是学习物理的方法和氛围不够，总是把物理想象的多么多么的深奥，其实物理就在我们身边。要想走出物理难学的怪圈，应该从以下三个方面入手。 第一、物理身边有。1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知识，例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有：杠杆、摩擦力、变阻器、导体和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。另外，在娱乐时也有物理知识，电视中的《奇思妙想》、《绝对挑战》都包含了许多物理知识，甚至电视广告中也有物理知识：广告露露饮料需要加热饮用时，在冰天雪地里怎么加热，后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题；学生从物理学习中找到自信和快乐。2、物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。你像《气体压强和流速的关系》一节中讲解飞机升天的原因时，学生大都不知道怎么回事，学起来有一定困难，讲解时我首先用两张纸做了简单的实验，得出气体流速越大压强越大，接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关系，然后再讲解飞机升天的问题，这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用身边的器材来完成。证明大气压存在的实验器材可以是：啤酒瓶、热水、盆子、玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器；研究《气体压强和流速的关系》时用的是两张纸；研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟悉不过的器材，这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。 第二、实验重探究。我听说过这样一句话：如果美国人提出一个实验课题，美国人自己需要两年完成，而中国人只需半年就可以完成，但是关键是中国人提不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺，所以作为教师的我们有责任提高学生的探究能力。探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径，所谓探究实验教学，就是首先对某一问题提出猜想，然后再设计实验验证或者否定自己猜想的教育理念，由于现实条件的限制，我们在课堂上不可能都实验探究，但是我们至少可以按照这个思路教育学生、讲解知识，这样学生慢慢的有了解决实际问题的能力和兴趣，回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。记得讲完《压强》后，有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案，于是他就想留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢？通过观察他猜想可能与物体的质量、下落的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关，于是他就找来一把刻度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验，验证了自己的猜想，得出了正确的结论。这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生活中得到运用。 只要留意身边处处都有物理知识，只要用心随时都能做物理实验，那么不久的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。

对于物理，总有人觉得它十分难学，对物理抱有畏惧感，其实这是完全没有必要的。学物理可以从生活中开始。现在我们所学习的物理与现实生活联系紧密，有许多具有深远意义的发现都是从生活中诞生的。在生活中学物理，就要细心观察我们身边的事物，尝试运用我们学过的知识解决他们，说明其中的道理。帕斯卡在很小的时候就对事物充满了好奇，并从不认为一件事“本来就应该……”于是在这种精神的引领下，帕斯卡在不到10岁时，就探究出了声音产生的原理。并在物理学上取得了极为突出的成就。在生活中学物理，不能只仅仅满足于课本上的知识，还要在课下多看书，通过现代手段学习物理。这样，我们才能更好的理解课本上的知识，见多识广。如果把我们所学习的知识比作一艘船，那么在某种程度上，课下所获得的知识便是承载这艘船远行的江河。做到这一点，就能不断的进步；做不到这一点，只是永远停留在“知之者”的境界上了，即使是得到了一个好的成绩，也不能使自己感到满足愉快。在生活中学物理，就要掌握正确的学习方法。课前的预习是你有足够的时间消化知识，注意到课本上的重难点。课下了还要复习，背诵一下物理定律，多做一些困难的，有陷阱的题目，这些有助于提高成绩。

怎样学好物理学习物理非常注重过程，一个认知、理解、运用的过程。认知：利用身边的事物或现象甚至是老师叙述的一些例子来帮助自己去充分认识它，对它产生兴趣。理解：用理解的方式去记忆公式、定理、试验等等。可以用形象思维等等巧妙的方法去理解和记忆。例如，什么是真空，可以这样去理解：真空就是真的空了，什么都没有了。运用：一类是来应付考试，另一类则是来解释身边得一些物理现象。所以，在学习时，首先，不要有惧怕的心理，因为你前一段没学好的经历可能会暗示你什么，这可能会导致你恶性循环。努力告诉自己“我能行!!!”其实心理暗示很有用哦!不过，为了给自己增加底气，最好还是做好预习工作，做到心里有数。其次，上课要紧跟老师的思路，适当地记些笔记，记一些书本上没有明确阐明的甚至是遗漏的以及自己容易出错的知识点。课下抽时间多练一练，别以任何理由来推托，从而放弃了练习的最佳时期，最后只能导致悲剧的发生。最后一点也是最重要的一点，就是一定要做好及时总结。例如，上次考试的卷子发下来了，虽然认真订正过了，但还要想想为什么会错?正确答案是怎么算出来的?如果下次再考到还会错吗?等等。我想，通过这些学习方法，一定能学好物理的。

关于物理的小论文800字高中生

我是一个物理白痴。 当我趴在桌子上，将手百般扭曲做着高难度动作，运用左右手定则解一道物理习题时，我看见老师的头上仰45度，然后垂下打了一个喷嚏。这个动作持续了5秒后，有白色的唾沫亲吻地面，我慌忙掏出计算器开始计算唾沫做自由落体运动后做了多少功。 h=1/2gt2 W=mgh(g=8m/s2) W=082×10-4J 可是我依旧不会做眼前的这道题，我用了半小时的时间从牛顿骂到法拉第，从释加牟尼祈祷到真主安拉。但白白的卷子纸还是那么刺眼，明晃晃的眼光在卷子上跳华尔兹。我摸了一下额头，有汗珠在跳踢踏。 这是一次期中考试，下午1:00-2:30 的物理考试，我在考场上。我用了一个半小时的时间再次确定了一个事实，那就是:我是一个物理白痴。 上初中二年级时，还是14岁花样年华的我就在物理课上体会到了一种叫恐惧的东西。我们的物理老师相当漂亮，白净柔弱。所以，我的物理课的内容就完全演变为欣赏美女外加丑化美女。而且，在上了七七四十九天的物理课之后，我突然发现我们班的男生物理成绩一飞冲天，九霄挂着的全是红红的100分。火光染红了我的眼。物理老师上课就更温柔了，男生们发挥了怜香惜玉的本事，随之，物理课的纪律好得一塌糊涂。只有教室里的某个角落里，我在看《荆棘鸟》同时推想挤牛奶用不用做受力分析。一群傻子，我望着班里的花痴男生，不屑一顾。可是，你是一个物理白痴，他们回过头反击我。物理老师笑得很迷离，我落荒而逃。 上初三之后，我由衷地爱上了化学， 大概理化的成绩太瓷实了，我的化学成绩一直与物理称兄道弟，怎么也不肯升到爷爷辈，好好教训教训物理这个孙子。那时班里有一个男生，长得特抽象，抽象到女生见了就想叫，男生见了就想笑，任何人见了都想跑。但那小子就物理学得好，眼睛间或一转答案就出来了，因此成为物理老师的宠儿，地位飙升。有一天，他把我拦住，用比公鸭还沙哑的声音对我说，我喜欢你，做我女朋友吧。我望着他的血盆大口，好啊，好啊，只要你能让我中考物理得满分就行。那小子一听，转身撒腿就跑。我也转过身，面朝麦加虔诚地鞠了个躬。我是无神论者，但我相信宗教。 六月的城市，酷热难耐。炙热的空气里弥漫着烧焦的味道。作为备考的初三学子，我的身心早已被习题册与考试卷吞噬。物理老师怀了孕，俊俏的脸已有些浮肿变形，但仍坚持上课。而男生们的热情明显不如从前，我心里浮起一种恶意的快感。 6月30日，终于脱离苦海了。那时的我并不知道，日后的物理是个火坑。在我不碰物理两个月后的某个夏日， 我走进了一个名字很好听但其实与名字一点也不符的地方——高中。初中时，就曾听说高中是爱情滋生的天堂;高中是展示才华的舞台;高中是追逐梦想的加油站。但就是没人告诉我高中还是要学物理的， 既然要学物理，那么所有甜蜜美好的词语或幻想就都与我无关了。 我用浴火重生的姿态迎接物理和物理老师。让我从希望的颠峰跌入失望的深渊的是教室门口那个不完全标准的球体。接下来的45分钟，我呆呆地坐着听了一场京剧，只看见白色的唾沫四处飞舞。下课铃响后，我跑到楼顶平台上准备做一个自由落体，但经过了短暂的思考后，我决定还是做几个匀速直线运动了事。无奈之中，我迎来了晦暗的高中物理时代。 不久，我阴差阳错地去了另一个班级，另一个高手如云、物理天才俯拾即是的班级。班级里的生活是快乐的。我坐在第一排，每当搞笑的新物理老师来时，我都极其认真地听讲，极其认真地做笔记，极其认真地摆弄左右手，只不过他找电流我看掌纹。所以我崭新的物理生活还是值得歌颂的，除了物理卷子上红艳艳的个位数。 初春的某一天，我的一位可爱的同桌不幸遭遇摩托车亲吻，导致住院疗养半个多月。我便向各科老师解释事情的来龙去脉。我想，如果物理老师来问，就一定要说:某个型号的摩托车以某一初速度作匀加速运动，结果与我同桌的自行车发生了相对碰撞，随后我同桌便先做了个竖直上抛，继而自由落体，于是身体内部腰椎的某些骨头发生了相对运动，最后进医院静养。我为这段说辞高兴了许久，但是沮丧的是，直到同桌回来上课，物理老师都不曾问过我。 事实上，没有一个物理老师会欣赏或关注一个物理白痴，即使那白痴也很想学好物理。 我用语文安慰物理，然而我的语文最多只得了90分。裹着棉袄洗澡的我洗出了一身冷汗。 期末考试的成绩出来了，桌子上厚厚一摞卷子。我小心地把物理压在最下面， 我的同桌转过头，愁眉苦脸地问我，怎么办，我的物理才考了91分。我望着她， 只听见心里有东西碎裂的声音，“哗啦啦啦”，扎得很痛。我笑着说，那你试试把分数倒过来的滋味。 桌子上有一小摊液体，还好，那不是我的悲伤。 在学习委员天天不厌其烦地往黑板上写课程表，我不厌其烦地抄下来的日子里，我突然发现班级的名称前已由一个裂变成两个。校园里和社会上有流言传开，文理分科啊，文理分科。 物理老师上课已明显地不那么理直气壮，而我却十分放肆地在物理课上做政治习题:物质决定意识，意识对物质有反作用。我的眼前是一片灿烂，未来的快乐甚至灼伤了我的双眼。物理课有气无力地继续，我更加热爱哲学了:前途是光明的， 道路是曲折的。 送走了运动会，迎来了圣诞节。分科的消息尽管已经传得沸沸扬扬，学校却没采取任何行动，我想我也许逃不开物理了。我真的逃不开物理了。一个物理白痴被物理紧紧地捆绑着，终于知道什么叫做绝望。 我又捡起扔了一个月的物理，嘴上咒骂着大综合，手中做着物理题，脑袋里想霍金的脑沟回是上帝哪个手指头的指纹。后来的某一天，我在50道物理题中游弋了一天，竟然对了5道题，好啊，好啊， 准确率能达到10%了。 我决定信奉基督，因为做那5道题时，我喊了5声耶稣。 我做物理题时，经常看见某个物理天才的后背，连带看见他插着耳机做物理半小时后，一张白卷纸全变黑了。我就毕恭毕敬地问他，大人您听什么呢?他说音乐。于是，我就从班得瑞听到玛丽亚从孙燕姿听到仓木麻衣。 物理题。他又说， 玛丽亚·麦森。几天后我发现十米之外的人喊什么我都听不清了。 考试时，物理天才用半小时答完了卷，然后出去玩电脑。我也用半个小时答完卷，然后出去看小说。成绩下来时得了97，我得了9+7。 物理老师坐在那里摇头叹气。我在一旁傻笑。白痴就是白痴， 我是一个物理白痴呢。 物理老师不知道，有一个物理白痴每天晚上学物理学到凌晨两点，她也曾借着昏黄的灯光研究动能定理。 物理天才不知道，有一个物理白痴做了厚厚的几十本习题集，却不曾碰过电脑。 物理不知道，有一个物理白痴流着泪向它求饶，求人生的一线光明。 耶和华不知道，有一个物理白痴虔诚地希望主可以帮她学会物理。 然而，我们还是要考大综合，我依然是物理白痴。 我每天插着耳机，从校园里招摇走过。 哪怕没有办法一定有说法，就算没有鸽子一定有乌鸦。 固执无罪，梦想有价，让他们惊讶。 什么天涯，什么海角，明天我要攀越喜玛拉雅。 什么高楼，什么大厦，钢铁能炼成最幸福的家。 我们不傻，我们伟大，只有天才，听懂了我的话。 梦醒时，物理仍在，黄花又开，朱颜未衰，正好忘怀更多感怀 文章引用自：

物理学有很多分之啊，你得说个具体

物理就在我们身边 物理是一门以理解为主的学科，对于许多学生来说，学起来比较吃力，究其原因关键是学习物理的方法和氛围不够，总是把物理想象的多么多么的深奥，其实物理就在我们身边。要想走出物理难学的怪圈，应该从以下三个方面入手。 第一、物理身边有。1、物理无处不在。生活中的好多物体都包含有物理知识，例如我们学习用的台灯包含的物理知识就有：杠杆、摩擦力、变阻器、导体和绝缘体、光的反射、能量变化、物态变化以及化学知识等等。另外，在娱乐时也有物理知识，电视中的《奇思妙想》、《绝对挑战》都包含了许多物理知识，甚至电视广告中也有物理知识：广告露露饮料需要加热饮用时，在冰天雪地里怎么加热，后来主人公用冰块磨成冰透镜会聚太阳光解决了这一难题；学生从物理学习中找到自信和快乐。2、物理中深奥的道理尽量用身边的事例来说明。你像《气体压强和流速的关系》一节中讲解飞机升天的原因时，学生大都不知道怎么回事，学起来有一定困难，讲解时我首先用两张纸做了简单的实验，得出气体流速越大压强越大，接着再用学生比较感兴趣的足球里的“贝氏弧线”进一步理解这一关系，然后再讲解飞机升天的问题，这样学生就很容易理解。3、物理实验尽量用身边的器材来完成。证明大气压存在的实验器材可以是：啤酒瓶、热水、盆子、玻璃杯、硬纸片、挂衣钩、吸管、注射器；研究《气体压强和流速的关系》时用的是两张纸；研究重力势能的大小因素时用的书本、橡皮等等都是我们身边再熟悉不过的器材，这样学生随时随地都可以做自己感兴趣的物理实验。 第二、实验重探究。我听说过这样一句话：如果美国人提出一个实验课题，美国人自己需要两年完成，而中国人只需半年就可以完成，但是关键是中国人提不出问题。由此说明中国人的探究能力的欠缺，所以作为教师的我们有责任提高学生的探究能力。探究实验教学是提高学生探究能力的重要途径，所谓探究实验教学，就是首先对某一问题提出猜想，然后再设计实验验证或者否定自己猜想的教育理念，由于现实条件的限制，我们在课堂上不可能都实验探究，但是我们至少可以按照这个思路教育学生、讲解知识，这样学生慢慢的有了解决实际问题的能力和兴趣，回家后他们会想办法去做课堂上无法完成的事情。记得讲完《压强》后，有一学生看到电视上公安部门利用犯罪分子留下的脚印来破案，于是他就想留有的痕迹的大小跟什么因素有关呢？通过观察他猜想可能与物体的质量、下落的高度、物体与地面的接触面积以及地面的松软情况有关，于是他就找来一把刻度尺、一些沙子、两个大小不同的球、两个质量不同的球来做探究实验，验证了自己的猜想，得出了正确的结论。这样课堂上学过的探究方法又在同学的日常生活中得到运用。 只要留意身边处处都有物理知识，只要用心随时都能做物理实验，那么不久的将来学生的探究精神和综合素质会有较大的提高。

关于物理的小论文800字怎么写

物理知识在生产和日常生活中都有着广泛的应用， 比如： 声音在生活中的应用 声音能传播信息：老师讲课传播知识、回声定位（能确定物体的位置）、用声波来检测身体的状况（可以检查出哪里有毛病） 声音能传播能量：用超声波震碎结石、用超声波来清洗紧密物件 声音还有很多作用，还有著名的多普勒效应，也是声的利用 一、辩析熟悉的来人现象：和您朝夕相处的人在室外说话时，我们通过听声音就知道是哪位在说话。 原理：不同的人发出的声音音调、响度都有可能相同，但音色绝不会相同。因为不同的发声体发出的声音的音色一般不相同，由于非常熟悉，我们通过辩别音色就能分辩出是哪位在说话。 二、听长短 现象：向暖水瓶中倒水时，听声音就能了解水是不是满了。 原理：不同长度的空气柱，振动发声时的发声频率不同，空气柱越长，发出的音调就越低；暖水瓶中水越多，空气柱就越短；发出的声音频率越高，音调也就越高，特别是水刚好倒满瞬间，音调会陡然升高。这样，通过听声音的高低，我们就能判断出水已经倒满了。 三、挑选商品 现象：去商店买碗、瓷器时，我们用手或其它物品轻敲瓷器，通过声音就能判断瓷器的好坏。 原理：有裂缝的碗、盆发出的声音的音色远比正常的瓷器差，通过音色这一点就能把坏的碗、盆挑选出来。当然，实际还可用辩别音调、观察形态等方法，但主要还是通过音色来辨别的。 摩擦力在生活中的应用 摩擦力是一种常见的物理现象。让我们举一些例子。1：塑料瓶盖上有一些竖纹，增大摩擦。　　2：机械手表戴久了要给它上油，减小摩擦。　　3：车子陷在泥里，掂上草，使车子出来，增大摩擦。　　4：在皮带传动中，拉紧皮带并在皮带上涂“皮带蜡”增大摩擦。　　5：在机器转动部分安装滚动轴承并加润滑油，减小摩擦。　　6：车轮上的花纹，增大摩擦。　　7：磁悬浮列车，减小摩擦。　　8：给二胡的弓上涂松香，增大摩擦。　　9：车轮作成圆的，减小摩擦。　　10：用滑轮溜冰鞋走路，减小摩擦。　　当你在路面行走时，由于鞋底与地面之间存在摩擦力（静摩擦力），你的脚才不会在地上打滑。相反，当你在雪地、冰面或极光滑的地砖上行走时，由于鞋底与“地面”之间摩擦力太小，一不小心，就会滑到。这一正一反的两方面经验告诉我们，对于我们走路来说，摩擦力是必不可少的。　　不仅是在两个物体间发生相对运动的情况下存在摩擦力，而且，在两个互相接触但未发生相对运动的物体之间也存在摩擦力。你之所以能够站在斜坡上而不滑下来，是由于你的鞋底与坡有足够大的摩擦力。你之所以能够用钉子把两块木板钉在一起，是由于钉子与木板有足够大的摩擦力。实际上，只要两个物体互相接触，而且它们有相对运动的趋势，就一定存在摩擦力。 惯性在生活中的应用 电动机固定在质量大的底座上，增加质量增大惯性铁锤的质量大，惯性大容易将钉子钉进木板煤块由于惯性被送进了炉里，篮球由于惯性被投进篮筐中飞机抛掉副油箱，减少质量减少惯性增加作战灵活度 浮力在实际生产中的应用 轮船能漂浮在水面的原理：钢铁制造的轮船，由于船体做成空心的，使它排开水的体积增大，受到的浮力增大，这时船受到的浮力等于自身的重力，所以能浮在水面上它是利用物体漂浮在液面的条件F浮=G来工作的，只要船的重力不变，无论船在海里还是河里，它受到的浮力不变根据阿基米德原理，F浮=ρ液gV浮，它在海里和河里浸入水中的体积不同轮船的大小通常用它的排水量来表示所谓排水量就是指轮船在满载时排开水的质量抽水马桶，气球飞机浮标之类，生活中还有游泳，化工实验会用到密度计，流量计等等，都是利用了浮力的原理。 物理学是一门自然科学，它与人类生产和生活最为密切。我们只有将所学的物理知识应用到生活、生产中去，才能真正认识到物理学的价值，才能认识到物理学对人类的进步发展所起的重要作用。

对于物理，总有人觉得它十分难学，对物理抱有畏惧感，其实这是完全没有必要的。学物理可以从生活中开始。现在我们所学习的物理与现实生活联系紧密，有许多具有深远意义的发现都是从生活中诞生的。在生活中学物理，就要细心观察我们身边的事物，尝试运用我们学过的知识解决他们，说明其中的道理。帕斯卡在很小的时候就对事物充满了好奇，并从不认为一件事“本来就应该……”于是在这种精神的引领下，帕斯卡在不到10岁时，就探究出了声音产生的原理。并在物理学上取得了极为突出的成就。在生活中学物理，不能只仅仅满足于课本上的知识，还要在课下多看书，通过现代手段学习物理。这样，我们才能更好的理解课本上的知识，见多识广。如果把我们所学习的知识比作一艘船，那么在某种程度上，课下所获得的知识便是承载这艘船远行的江河。做到这一点，就能不断的进步；做不到这一点，只是永远停留在“知之者”的境界上了，即使是得到了一个好的成绩，也不能使自己感到满足愉快。在生活中学物理，就要掌握正确的学习方法。课前的预习是你有足够的时间消化知识，注意到课本上的重难点。课下了还要复习，背诵一下物理定律，多做一些困难的，有陷阱的题目，这些有助于提高成绩。

1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。研究的题目不能太大，不然无从下手；2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面研究工作的起因；3、材料和研究方法。要写清考察和观察的对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验；4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论，并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无成。