音乐表演专题论文写作考研江苏师范大学

音乐表演专题论文写作考研江苏师范大学

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江苏师范大学是江苏省有资格招收音乐专业研究生三所院校中的一所，江苏省有资格招收音乐专业研究生的院校有：南京师范大学、南京艺术学院、江苏师范大学。江苏师范大学师资比较全面；无论是钢琴、器乐、声乐师资在省内都是一流的！论实力排名浙江师范大学和江苏师范大学差不多，浙江师范大学略比江苏师范大学靠前一点。

如果你不努力，什么学校的研究生都不好考。南师大是个江苏的211大学，其文学、历史、哲学、法学、教育学、理学在江苏省乃至全国都属于领先，工科就相对薄弱。假如你报考工科的话，建议你不要考南师大，好考了出来也没意思。

告诉你一个好消息一个坏消息，好消息是表演专业毕业可以当老师，但要考教师资格证。坏消息是你毕业那年江苏师范大学不招表演专业。因为表演专业是隔一年招生的，今年就没有。

音乐表演专题论文写作考研

1、中国音乐史学研究　　2、通俗音乐现状及发展趋势研　　3、民族音乐学研究　　4、音乐美学与音乐批评研究　　5、当代音乐创作研究　　6、中国歌剧艺术研究　　7、外国音乐及中外音乐文化比较研究　　8、作曲技术理论与音乐表演理论研究　　钢琴类的： 怎样提高钢琴伴奏的演奏水平　　 论钢琴演奏情和理的统一　　 临场演奏中的心理因素　　 浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力　　 论钢琴演奏艺术中的想像力　　 浅谈钢琴演奏的基本技巧　　 浅谈中国风格钢琴作品的演奏　　 试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系　　 试论钢琴表演艺术中的二度创作与实践　　 论钢琴教育的教学原则与方法　　 论钢琴教师的职业素养　　 即兴伴奏与音乐表现　　 论钢琴演奏中音乐表现与弹奏技术的关系　　 论钢琴踏板的重要性及运用　　 试论儿童钢琴教学的特殊性　　 论钢琴教学中弱指的训练　　 论钢琴演奏中的放松问题　　 论巴赫钢琴作品的演奏风格　　 论钢琴的指法艺术　　 对钢琴演奏心理问题的研究　　 试论钢琴奏鸣曲的发展　　 关于钢琴演奏的心理训练问题　　 培养学生演奏多声部音乐的能力　　 钢琴教学中发挥主体性的研究　　 分析莫扎特贝多芬的钢琴协奏曲的创作，试论二者的写作特征　　 集体课在钢琴教学中的应用　　 民族因素在浪漫派钢琴作品中的体现　　 肖邦钢琴练习曲的研究　　 简述肖邦的创作手法　　 右踏板在钢琴中的运用　　 谈谈钢琴的演奏方法　　 舒曼的钢琴创作　　 论爵士乐的风格演变　　 儿童钢琴启蒙教学与辅导　　 论钢琴学习中复调的训练　　 论钢琴演奏中的心理因素　　 钢琴踏板的原理与运用研究　　 论钢琴演奏技术与训练　　 论钢琴曲<<绣金匾>>创作与演奏　　 论钢琴曲<<陕西民歌主题变奏曲>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<兰花花>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<翻身的日子>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<解放区的天>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<花豉>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<变奏曲>>创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<二泉映月>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<巴蜀之画>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<北风吹>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<松花江上>的创作与演奏　　 如何提高学生的练琴效率　　 如何运用钢琴的踏板　　 试论中国钢琴教育的起源与发展　　 钢琴初级教学如何选择使用的教材　　 如何正确的读谱　　 浅谈贝多芬奏鸣曲<<热情>>　　 如何弹好声乐伴奏　　 浅变钢琴伴奏对钢琴演奏的益处　　 浅谈贝多芬钢琴奏鸣曲作品第81号a　　 建国初期中国钢琴艺术的发展及影响　　 钢琴演奏中记忆力的培养与背谱方法研究　　 论钢琴演奏的发音与触键方法　　 钢琴作品的视奏能力研究　　 试论钢琴演奏的重要美学原则_技术与表现的统一　　 论钢琴演奏中的身体协调与运动平衡　　 论钢琴曲<<浏阳河>>的创作与演奏

同学好，文都考研dudu很高兴为您解答：一、复试通知（启道考研复试辅导班）作曲系入复试方案 政治（100 分制）：不低于当年国家分数线； 外语（100 分制）：不低于当年国家分数线； 业务课一（150 分制）：（1）作曲、配器、复调、和声、作品分析、视唱练耳、作曲技术理论英语文献翻译、律学、戏曲作曲，各方向业务课一均为主科笔试，不低于 120 分。（2）电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术方向业务课一即中西音乐史，不低于当年国家分数线。 业务课二即技术（150 分制）：不低于 90 分；（1）作曲、配器、复调、和声、作品分析、电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向业务课二包含音乐基础理论四项，每项成绩占 25%。（2）视唱练耳、作曲技术理论英语文献翻译、律学、音乐录音艺术方向业务课二即和声（占 50%）、作品分析（占 50%）。（3）戏曲作曲方向业务课二即作曲（占 40%）、复调（占 30%）、配器（占 30%）。 初试总分（政治、外语、业务课一、业务课二之和）：不低于当年国家分数线； 在达到上述成绩要求的基础上，参照“拟录取名额分配方案”分配方式按初试总分高低排名，作曲、配器、复调、和声、作品分析、视唱练耳、作曲技术理论英语文献翻译、律学、戏曲作曲约按 1:3 比例确定入复试名单；电子音乐作曲、电子音乐技术理论约按 1:2 比例确定入复试名单；音乐录音艺术方向约按 1:3 比例确定入复试名单。若最后一名总分并列，则并列者全部进入复试。特别说明：通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。复试成绩要求及计算方法复试总分（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：作曲、配器、复调、和声、作品分析、视唱练耳、作曲技术理论英语文献翻译、律学、戏曲作曲，各方向面试（占90%）与中西音乐史（占 10%）分数之和。电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向的复试总分为主科（占 90%）与面试（占 10%）之和；其中，主科成绩不得低于 80 分。音乐录音艺术的复试总分为主科（占 90%）与面试（占 10%）之和；其中，主科包含笔试和上机操作两方面，各占50%，主科成绩不得低于 80 分。拟录取办法 总成绩（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：（1）作曲、配器、复调、和声、作品分析、作曲技术理论英语文献翻译、律学、戏曲作曲方向，初试总分（折算为100 分制）×9+复试总分×1。（2）视唱练耳方向，初试总分（折算为 100 分制）×5+复试总分×5。（3）电子音乐作曲、电子音乐技术理论、音乐录音艺术方向，初试总分（折算为 100 制分）×5+复试总分×5。 按“拟录取名额分配方案”分配方式，以总成绩高低排名，确定拟录取名单。 若末位出现总成绩并列，则作曲、配器、复调、和声、作品分析、视唱练耳、作曲技术理论英语文献翻译、律学、戏曲作曲各方向并列者以初试主科笔试成绩排名；电子音乐作曲、电子音乐技术理论方向并列者以复试主科成绩排名；音乐录音艺术方向并列者以复试主科成绩排名。音乐学系复试方案 政治（100 分制）：不低于当年国家分数线； 外语（100 分制）：不低于当年国家分数线； 业务课一（150 分制）：不低于当年国家分数线；（1）以下各方向均为音乐学方向，其业务课一均指“音乐学基础知识”：中国古代音乐史、中国近现代音乐史（含当代音乐）、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、专业音乐教育学、琴学研究、音乐文献翻译、音乐编辑与出版。（2）音乐艺术管理、音乐治疗学两个方向业务课一指“中西音乐史”。 业务课二（150 分制）：不低于 120 分；所有方向业务课二均为主科笔试； 初试总分（政治、外语、业务课一、业务课二共四科之和）：不低于当年国家分数线；（1）音乐学各方向在达到上述成绩要求的基础上，参照“拟录取名额分配方案”，依据初试总分排名，按拟录取名额的约 5 倍确定复试名单，若最后一名总分并列，则并列者一并进入复试；（2）音乐艺术管理、音乐治疗学两个方向，初试合格者均可进入复试。特别说明：通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。复试成绩要求及计算方法 技术（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：（1）中国古代音乐史、中国近现代音乐史（含当代音乐）、中国传统音乐、中国少数民族音乐、西方音乐史、音乐美学、中国音乐美学史、世界民族音乐、专业音乐教育学九个方向的技术分数：和声占 40%，作品分析占 40%，钢琴占 20%；（2）琴学研究、音乐文献翻译、音乐编辑与出版、音乐艺术管理、音乐治疗学五个方向的技术分数：和声占 50%，作品分析占 50%。 面试（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：不低于 80 分； 复试总分（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：技术×4+面试×6。拟录取办法1． 总成绩（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：（1） 音乐学各方向：初试总分（按 100 分制折算）×6+复试总分×4；（2） 音乐艺术管理、音乐治疗学两个方向：初试总分（按 100 分制折算）×5+复试总分×5。 按“拟录取名额分配方案”，以总成绩高低排名，确定拟录取名单。若末位出现总成绩并列，则并列者以主科笔试成绩排名。音乐教育学院复试方案 政治（100 分制）：不低于当年国家分数线； 外语（100 分制）：不低于当年国家分数线； 业务课一（150 分制）：不低于 90 分；（1）音乐教育学方向业务课一即中国音乐史和音乐教育史。（2）音乐教育方向业务课一即中西音乐史（含听辨）。 业务课二（150 分制）：不低于 90 分；各方向均为音乐作品综合分析； 初试总分（政治、外语、业务课一、业务课二之和）：不低于当年国家分数线； 凡达到上述成绩要求均可进入复试。复试成绩要求及计算方法复试即主科考试，复试总分为 100 分制（以四舍五入方式保留至小数点后两位），不低于 80 分。（1）音乐教育学方向：复试总分为主科笔试（占 60%）与主科面试（占 40%）分数之和；特别说明：通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。（2）音乐教育方向：复试总分为主科笔试（占 40%）与主科面试（占 60%）分数之和。拟录取办法 总成绩（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：初试总分（折算为 100 分制）×3+复试总分×7； 按“拟录取名额分配方案”分配方式，以总成绩高低排名，确定拟录取名单。若末位出现总成绩并列，则并列者以主科成绩排名。各表演专业方向（含总谱读法方向）复试方案 政治（100 分制）：不低于当年国家分数线； 外语（100 分制）：不低于当年国家分数线； 业务课一即中西音乐史（150 分制）：不低于当年国家分数线； 业务课二（150 分制）：不低于当年国家分数线；（1）指挥、总谱读法、歌剧艺术指导方向业务课二为音乐基础理论；（2）声乐（歌剧表演艺术）、声乐（音乐会演唱方向）方向业务课二为声乐作品论述；（3）民族声乐表演方向业务课二为声乐作品论述；（4）除上述各方向外，各表演专业方向的业务课二为和声、作品分析，其中和声占 50%，作品分析占 50%，合成业务课二成绩； 初试总分（政治、外语、业务课一、业务课二之和）：不低于当年国家分数线；特别说明：（1）通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。（2）表演专业方向包括：指挥系（含总谱读法）、钢琴系、管弦系、声歌系（除艺术嗓音及嗓音医学）、民乐系各方向及研究生部民族声乐表演方向。 达到上述成绩要求者进入复试，并参照“拟录取名额分配方案”分配方式按初试总分高低排名。复试成绩要求 复试即主科考试，采取 100 分制打分（以四舍五入方式保留至小数点后两位），不低于 85 分。拟录取办法 总成绩（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：初试总分（折算为 100 分制）×1+复试分数×9。 按“拟录取名额分配方案”分配方式，以总成绩高低排名，确定拟录取名单。若末位出现总成绩并列，则并列者以主科成绩排名。提琴制作与研究中心复试方案 政治（100 分制）：不低于当年国家分数线； 外语（100 分制）：不低于当年国家分数线； 业务课一即综合Ⅰ（150 分制）：不低于 90 分； 业务课二即综合Ⅱ（150 分制）：不低于 90 分； 初试总分（政治、外语、业务课一、业务课二之和）：不低于当年国家分数线； 在达到上述成绩要求的基础上，参照“拟录取名额分配方案”分配方式按初试总分高低排名，约按 1：3 比例确定入复试名单，若最后一名总分并列，则并列者全部进入复试。复试成绩要求 复试即主科考试，采取 100 分制打分，不低于 80 分（以四舍五入方式保留至小数点后两位）。特别说明：通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。拟录取办法 总成绩（100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：初试总分（折算为 100 分制）×5+复试分数× 按“拟录取名额分配方案”分配方式，以总成绩高低排名，确定拟录取名单。若末位出现总成绩并列，则并列者以主科成绩排名。少数民族高层次骨干人才硕士研究生招生计划（专项计划）特别说明：通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。复试方案“少数民族高层次骨干人才硕士研究生招生计划”考生单独排名。2．初试总分不低于当年国家分数线。3．在初试中已考查主科笔试的专业方向，其主科笔试成绩须不低于 105 分，若未达到此标准，则不得进入复试。复试成绩要求及计算方法复试成绩计算方法同普通计划相同专业方向，如有复试考查主科的专业方向，其主科成绩合格标准低于普通计划相同专业方向合格标准 10 分，若未达到此要求，则不予录取。拟录取办法1． 总成绩计算方法（折算为 100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：【政治+外语+业务课一（折算为 100 分制）+业务课二（折算为 100 分制）+复试成绩】÷5。2． 按总成绩高低排名，确定拟录取名单，以国家下达的招生计划为限。退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划（专项计划）特别说明：通过初试且需要加试的考生，若加试科目未达到合格要求（60 分），则不得进入复试。具体加试时间另行通知。复试方案“退役大学生士兵专项硕士研究生招生计划”考生单独排名。初试总分不低于我院招生委员会根据当年考试情况划定的分数线。3．在初试中已考查主科笔试的专业方向，其主科笔试成绩须不低于 105 分，若未达到此标准，则不得进入复试。复试成绩要求及计算方法复试成绩计算方法同普通计划相同专业方向，如有复试考查主科的专业方向，其主科成绩合格标准低于普通计划相同专业方向合格标准 10 分，若未达到此要求，则不予录取。拟录取办法1． 总成绩计算方法（折算为 100 分制，以四舍五入方式保留至小数点后两位）：【政治+外语+业务课一（折算为 100 分制）+业务课二（折算为 100 分制）+复试成绩】÷5。3． 按总成绩高低排名，确定拟录取名单，以国家下达的招生计划为限。

音乐表演专题论文写作考什么

考表演喜，怒，乐，哀，特长，舞蹈，唱歌！我想考去北京电影学院的表演系！

学术写作注意事项：一、结构学术写作与小说或新闻写作不同，其整体结构是正式且有逻辑的。这意味着句子和段落之间应该有叙述性的联系，这样读者才能理解论点。引言应包括对论文其余部分如何组织的描述，以及在整个论文中正确引用的所有来源。二、基调整体基调是指一篇文章所传达的态度。论文中以叙述语气陈述他人的观点是很重要的。当陈述一个你不同意的立场或论点时，准确地描述这个论点，不要使用带有偏见的语言。在学术写作中，应该从正规的角度来研究问题。因此，应该使用中立的语言，而不是对抗或轻蔑的语言。三、措辞　措辞是指使用的词语的选择。因为具有几乎相同字典定义的单词可能有非常不同的内涵(隐含意义)。学术写作中尤其如此，因为词语和术语可以演变出一种微妙的含义。四、语言　　使用明确的语言很重要。结构良好的段落和清晰的主题句使读者能够容易地跟随你的思路。你的语言应该简洁、正式，并准确表达你想要表达的意思。不要使用不具体或不够精确的模糊表达。

1、中国音乐史学研究　　2、通俗音乐现状及发展趋势研　　3、民族音乐学研究　　4、音乐美学与音乐批评研究　　5、当代音乐创作研究　　6、中国歌剧艺术研究　　7、外国音乐及中外音乐文化比较研究　　8、作曲技术理论与音乐表演理论研究　　钢琴类的： 怎样提高钢琴伴奏的演奏水平　　 论钢琴演奏情和理的统一　　 临场演奏中的心理因素　　 浅谈钢琴教学中如何培养学生的演奏能力　　 论钢琴演奏艺术中的想像力　　 浅谈钢琴演奏的基本技巧　　 浅谈中国风格钢琴作品的演奏　　 试论钢琴表演艺术中的共性与个性关系　　 试论钢琴表演艺术中的二度创作与实践　　 论钢琴教育的教学原则与方法　　 论钢琴教师的职业素养　　 即兴伴奏与音乐表现　　 论钢琴演奏中音乐表现与弹奏技术的关系　　 论钢琴踏板的重要性及运用　　 试论儿童钢琴教学的特殊性　　 论钢琴教学中弱指的训练　　 论钢琴演奏中的放松问题　　 论巴赫钢琴作品的演奏风格　　 论钢琴的指法艺术　　 对钢琴演奏心理问题的研究　　 试论钢琴奏鸣曲的发展　　 关于钢琴演奏的心理训练问题　　 培养学生演奏多声部音乐的能力　　 钢琴教学中发挥主体性的研究　　 分析莫扎特贝多芬的钢琴协奏曲的创作，试论二者的写作特征　　 集体课在钢琴教学中的应用　　 民族因素在浪漫派钢琴作品中的体现　　 肖邦钢琴练习曲的研究　　 简述肖邦的创作手法　　 右踏板在钢琴中的运用　　 谈谈钢琴的演奏方法　　 舒曼的钢琴创作　　 论爵士乐的风格演变　　 儿童钢琴启蒙教学与辅导　　 论钢琴学习中复调的训练　　 论钢琴演奏中的心理因素　　 钢琴踏板的原理与运用研究　　 论钢琴演奏技术与训练　　 论钢琴曲<<绣金匾>>创作与演奏　　 论钢琴曲<<陕西民歌主题变奏曲>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<兰花花>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<翻身的日子>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<解放区的天>>的创作与演奏　　 论钢琴曲<<花豉>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<变奏曲>>创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<二泉映月>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<巴蜀之画>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<北风吹>>的创作与演奏　　 浅谈钢琴曲<<松花江上>的创作与演奏　　 如何提高学生的练琴效率　　 如何运用钢琴的踏板　　 试论中国钢琴教育的起源与发展　　 钢琴初级教学如何选择使用的教材　　 如何正确的读谱　　 浅谈贝多芬奏鸣曲<<热情>>　　 如何弹好声乐伴奏　　 浅变钢琴伴奏对钢琴演奏的益处　　 浅谈贝多芬钢琴奏鸣曲作品第81号a　　 建国初期中国钢琴艺术的发展及影响　　 钢琴演奏中记忆力的培养与背谱方法研究　　 论钢琴演奏的发音与触键方法　　 钢琴作品的视奏能力研究　　 试论钢琴演奏的重要美学原则_技术与表现的统一　　 论钢琴演奏中的身体协调与运动平衡　　 论钢琴曲<<浏阳河>>的创作与演奏

我去年考过···就是准备四首歌曲，两首意大利语的，两首中文的！！！复试的时候要穿正装参加考试！比如礼服！

音乐表演专题论文范文

毕业论文对于每一位学子来说，都是完成学业的重要一笔，它不但影响最终的学位成绩，同时也是从另一侧面反映出所学知识的汇总，领悟以及应用程度，但对于大部分的学生来说，缺少毕业论文的写作经验，便成了致命伤，如果写得一篇即合格又有一定水平的毕业论文呢？以下是本站根据经验汇总的一些心得，希望对广大学子们都能有所帮助！　　首先，论文的开端――选题　　万丈高楼平地起，只有目的明确、正确才能使事情事半功倍。那么在选题时将从何下笔呢？当然，有二个原则你必需考虑　　1 价值性原则　　对于拿学位的人来说，写论文不单单是完成任务，更主要的是论文的内容要具有价值性，所以在选题时，不单单要看难易程序，要从两方面考虑其价值，即理论价值或者应用价值，这里以应用价值为首选，否则写出来的东西将没有实际应用和交流的意义，那么纵使华丽丰富，也是华而不实，所谓应用价值就是针对现实中的问题，当下社会中出现的问题，做到理论联系实际去分析。　　2 可行性原则　　选题时要充分考虑主、客观条件，即要选择那些客观上需要，主观上又有能力完成的题目。　　所谓客观条件主要是写作的时间、地点、环境；主观条件包括个人的才能、学识和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所发挥。　　在这里试举一例，如学企业管理专业的学生，可以选题的范围非常广，你可以从企业的产、购、销等流程某一环节入手，从财务、人员、工序、战略等等方面入手，当然时下人们比较关注的是人才的引进和培养，以及外资的合作上，那么就可以在此基础上提出有价值性的问题来讨论，但如果你只是感兴趣，却对此知之甚少的话，最好放弃，从其它入手，否则很难有始有终，最后只能中途放弃。　　其次，当选题确定后，接下来就是搜集材料。　　材料从哪里来？途径有三：　　1 来源于生活。　　生活是取之不竭的素材来源，尤其对于已经有一定的工作经验的人来说，许多的实践经验，将是写作中的最鲜明的好材料。　　2 来源于书本和网络　　书中自有黄金屋，当你的选题已经确定，便可以寻这条线索，去查找相关的书籍、报刊，把它们汇聚在一起，自然会在阅读中寻出文章的脉络来，当然，提醒你，在阅读中做笔记是个事半功倍的好办法，这样当你在回头想起什么时，不会海里寻针，同时对于论文最后的参考出处也会水到渠成。另外，由于目前网络的发达，在网上找资料也变得很方便，但一般来讲网上资料不易过多，这样可能会使你的文章权威分量下降。最后，最好在阅读前了解毕业论文对于文献的数目分量和来源要求，这样在查找时可以准备出允足的数量和比例安排，才不至于最后麻烦。　　3 来源于一手资料。　　在有些论文的写作中，学校要求学生亲自做一些调查和采访，这样的材料就是一手材料，那么上面所提到的第二种途径可以称之为二手材料。一般来说，如果学校没有特殊要求，最好是以二手资料为主，因为相比于自已所做的调查，其一不但耗费精力、物力、财力，更主要的是不一定可以说明问题的实质。　　第三步下来，就是立意。　　当你寻着选题方向备好资料并阅读后，从中你会发现你要写的问题可以是什么，有的时候会有好几个，那么在选择时就要注意几个原则：　　1 符合现实需要，体现时代精神。　　2 反映客观事物本质。　　3 要有独到的见解。　　这里就不多说了，主要说说下面文章框架的建立吧。　　第四，谋篇布局　　所谓谋篇布局，就是考虑和安排文章的整体结构。结构是文章的骨架。确定了主题，选定了材料，接着就要把文章的框架搭起来。　　一般来说，毕业论文是遵寻：提出问题→分析问题→解决问题，三部分来安排的，开头和结尾会有摘要和结论，当然根据各人的不同情况，也不能一概而论。无论怎么样，一定切记脉络清楚，符合一定的逻辑性，而不能忽东忽西，杂乱无章，而且还要做到在安排结构时，做为重点段落要多着笔墨，有详有略，重点突出，这样才能做到文章层层深入，发展流畅，并且赏心阅目。　　以下介绍一下构局要点：　　安排结构的基本要求是：(一)要围绕主题安排结构；(二)要有明确、清楚的层次；(三)要完整、自然、严密。　　第五，起草论文。　　此前的一切工作准备就绪后，就可以开始动笔了。把思绪沉淀下来，不要顾虑什么，只要一气把它写下来就好。　　第六，修改。　　好文章都是改出来的，没有哪一个作者可以写完就订稿，修改是无论什么写作都必需经过的程序。然而修改也不是盲目的，当一篇文章完成后，你可以试着从以下方面入手：　　1 斟酌主题。　　主题是文章的价值所在。主题要正确、鲜明、深刻、集中、新颖。主题如果有问题，就非改不可。　　2．掂掇材料。　　可以从以下几点：　　＊ 引用材料的地方是否恰当，是否可以说明问题　　＊ 看是否有还需要增、删材料的地方　　＊ 全文引用材料比例是否合适，一般来说不易过多，当然太少也不会有说明力　　＊ 材料引用出处是否完整，正确　　补充一下，一般引用的材料都要有一定的介绍或分析在里面，这样才能使材料更加有说服力，在修改时需要注意。　　3．调整结构。　　畅读全文，思考结构安排是否合理，如有不妥之处，还需要进一步调整。　　4．锤炼语言。　　语言是思想的载体。在修改中，要注意那些罗嗦，烦琐、空话、长话、粗糙的语言地方，以及错字、多字、标点不合适的地方，努力把它们修改得简洁、准确、清楚、正确，这样才能使一篇文章更鲜明，阅目起来。　　当然一篇好的毕业论文，绝不仅仅是以上这些步骤，每个人可以因人而异，从实际情况出发，希望以上这些能对您现在的近况有所帮助　　给楼主一些范文参考，希望有所帮助~　　这里有很多: _htm

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浅谈声乐艺术二度创作的要素声乐是一种表达情感的艺术，演员需要通过作品来表达自己的情感。因此，对于一位演唱者来说，要对作品进行二度创作，激发内在感情和外在表情，让歌曲的情绪感染听众。如果一个演唱者的能力强、水平高，作品所带给观众的感觉是非常美好的。相反，如果作品好，而演唱者水平却不够高，演唱组合再努力、再用心，成功的可能性也很小。演唱者是要通过声音把作品的内涵、情感成功地展现在观众面前的，因此被观众接纳，所以，作品的二度创作至关重要。一、什么是二度创作在音乐艺术的创造活动中，音乐创作，即作词、作曲是第一个创造过程，称一度创作。音乐表演，是第二个创造过程，不仅把乐谱上的记载和基本情绪相对，而且在演唱中揭示出了作品深层内涵，显示了自己与他人不同的艺术个性，从而使作品因其演唱而增色的声乐表演就称作二度创作或者叫做再创作。如果说一度创作称为盖房子，那么二度创作就是房子的装修，也是演唱者所能够征服观众的重要手段。二度创作是沿着一度创作主旨方向上的创作，是因演唱而加强一度创作主体的感染力，而不是削弱或改变主题。其次，二度创作应该尊重一度创作的时代背景和民族、地域风格。再者，就是二度创作方案一定要在自己的技术能力许可的范围之内。二、二度创作在声乐演唱中的要素忠于一度创作思路的内容与情感。二度创作绝不是任意、自由和无限制的，它有一个原则和范围。这个原则和范围也就是一度创作和二度创作之间维系的一种辩证统一关系的纽带。因此，二度创作的首要原则就是：必须在一度创作规定内容主体的范围内活动，即不能离弦走板，歪曲内容和作者的基调，违背作者当初创作的初衷。演唱者在演唱一首歌曲是在“解释”原创作的基础上，还要善于在自己的意识中反映出不同的感受。从音乐创作过程来说，作曲家对社会生活的体验通过乐音、歌词加以表现，他们总是或明或暗，或直接或间接地通过音乐作品，抒发对时代生活的感受和种种以情感为核心的内心体验。每首歌曲都凝聚着作曲家的强烈思想感情，作曲家的深情厚意蕴藏在每一个音符之中。特别是由于音乐是以抒发情感为特点的艺术，因此，对作品的内涵与情感的把握就显得更为突出。歌唱者要在诗歌主题和一朵朵音符的花丛中，引发自己的感情，并引申这种感情。歌唱者对歌曲的感受越深，在演唱时的表达则越纯真、越完美。情感想象在声乐中的运用音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于能给人一种驰骋想象的空间。要丰富演唱者的情感体验，就应在实践中充分挖掘音乐形象的情感因素，引导他们由浅入深地去体验音乐的情感。挖掘音乐情感应当引导他们对音乐作品的节奏、旋律、和声、调式和调性有全面了解。从节奏方面看，要掌握好舒展的节奏使人沉静，激扬的节奏使人振奋，战场上催人奋斗的战鼓与节日欢庆的锣鼓都向我们表明了不同节奏所具有的作用。挖掘音乐情感不能忽视音乐的表现手段(速度、音高、力度)对音乐的情感起积极作用，从而懂得表现激动、兴奋、欢乐活泼的情绪是与快速度相结合的。田园风格的比较抒情，则往往与适中的速度相配合，而赞歌、挽歌、沉痛的回忆等则大多用慢的速度。也就是说，同一曲调用不同的速度产生不同的情绪，将生活经验与音乐作品的表现手段联系在一起。掌握作品的风格，突出个性的体现。任何歌唱者，要唱好歌，不能没有良好的演唱技巧和对作品的二度创作。这就要求表演者不仅对音乐作品有自己独到的解释，并且还能够根据自己的条件和特长，找到最适合于自己的表演方式，从而形成独特的个人表演风格。在自我认识的基础上，重新去诠释作品。当然，这种个人风格的体现，决不能失去原作的风格色彩，掌握歌曲的地域、民族风格特点是十分必要的，谁也不应把延边地区的歌曲唱成西藏民歌，把群众歌曲唱成京戏；也不能把俄罗斯的浪漫曲唱得像德国的艺术歌曲。个人风格的体现是在忠实于原作艺术色彩的基础上，发挥表演者的创造个性，是音乐表演的真实性和创造性的结合。声乐艺术中情感的运用是基础，技巧是手段，二度创作是二者的完整统一。只有这样，声乐才能提高到艺术境界，才能感染人，才具有美感。二度创作在声乐表演艺术中是占有极其重要的位置的。作为声乐演唱者一定要好好学习和积累各方面的知识来为作品的二度创作服务。这样，我们的演唱才能打动听众，声乐演唱的艺术道路才会越走越宽。

音乐表演专业论文写作基础考什么

以前要考主项、副项、乐理、视唱练耳、即兴伴奏，这个一般各个学校的要求都不一样，如果是报考省外的学校在省内考的话一般会简单一些。 钢琴如果是主项那就尽量华丽，技术卓绝些吧，如果是副项就七八级可以，但是要选好曲目，音乐色彩容易把握，技术要求不是太高的 专业的话个人建议先看看报考学校在这个专业中的水平与否，还要看以后是否要当教师，考教师教师资格证，可以看下你报考的音乐教育专业毕业是不是发教师资格证，还是需要自己考

高考音乐考试考的内容：首先应该参加所在的省份的省联考，然后要选择想要去的大学参加校考。参加校考的话首先要选择的是专业，分为主项和副项。如果选择的是声乐主项的话，那么各大学的要求是不一样的。有的大学稍微苛刻一些，会要求四首声乐曲子，其中还要包括两首中文的和两首意大利语的或者法语的歌剧来唱，然后钢琴曲子准备两首，一首乐曲，一首练习曲。

考表演喜，怒，乐，哀，特长，舞蹈，唱歌！我想考去北京电影学院的表演系！

看你学的音乐专业，根据专业不同，考试院校的不同，考试内容和评判的标准也不同。小三门（即乐理、视唱练耳）是必考项。先参加省联考获得合格证后，才有资格参加各专业院校的校考，再考高考文化课。最好找专业的老师（悦点音乐）咨询一下。有些专业只要文化课过线就好，有些是文化课分数是有一定占比的。