沈阳理工大学论文格式要求高吗知乎

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沈阳理工大学就和各大城市的理工大学一样，在辽宁，除了大连理工大学，其他的理工大学都是渣渣。所以如果你考上了这所大学的话，也只能是认命了，除非你有复读的勇气，否则就一定要在这里认真的学习，而且一定要报考一个非常好的专业，这样才能够有一席之地。当然可能很多人也认为沈阳理工大学并没有我所说的这么不堪，确实每一所理工大学都有他们自己非常强悍的专业，沈阳理工大学也不例外，机械设计制造及其自动化、探测制导与控制技术专业是国家级的专业，就业率相当之高，而且薪资也是非常丰厚。当然也有一些省级的专业，比如自动化和英语专业等。所以如果能进到这几个专业，以后前途还是不可限量的。进入沈阳理工的正门，迎面看到的建筑，不是像其他大学那样的图书馆，而是一个博物馆，据说历史已经非常悠久了，里边都是各种兵工设备，毕竟这所大学以前也是有比较辉煌的历史的。沈阳理工的校园环境非常不错，道路两边都是绿树成荫，不过自然景观就比较稀缺了，可能这是很多理工类学校的通病吧。校园的右侧就是图书馆了，前面一般会停放很多辆自行车，毕竟沈阳理工的校园是挺大的，要从宿舍骑到图书馆，至少也需要七八分钟的样子。沈阳理工的住宿条件分化比较大，有些宿舍楼是老宿舍楼，基本上都是六人间的，宿舍内也没有独立卫生间。这些宿舍卫生环境能相对差一些，甚至有些宿舍蟑螂满地跑。而有一些宿舍楼比较新，虽说也是六人间或者是四人间的，但都有独立的卫生间。环境相对来说比较不错，适宜居住。

沈阳理工大学不是211院校。 211工程，是为了面向21世纪，迎接世界新技术革命的挑战，中国政府集中中央、地方各方面的力量，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业使其达到世界一流大学的水平的建设工程。“211工程”是中华人民共和国建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，是国家“九五”期间提出的高等教育发展工程，也是高等教育事业的系统改革工程。2014年11月13日，教育部新闻办对此前的网络传闻澄清，不存在废除“211工程”、“985工程”的情况。2015年3月7日，在全国政协十二届三次会议教育界别联组会议上，教育部部长袁贵仁说，211和985工程会继续深入推进，教育部、财政部和国家发改委三个部门已取得共识，在高等教育方面就是要强化一流，对大学就是要扶强扶优，使它更好。每个省最少有一个211大学的名额，其中辽宁的211院校一共四所，分别是大连理工大学，辽宁大学，东北大学，大连海事大学。

高中同学有在沈阳理工大学上学的，所以我也去过很多回这个学校，现在来说说我对这个学校的印象。沈阳理工大学在浑南新区，离市区也就四十分钟的车程，交通也算是挺方便的。学校也挺大的，该有的设施都有，有山有水，学校的景色还是挺美的。学校外面有条小吃街，我每次去他们学校都要去小吃街吃好吃的!光是走在香味四溢的街上都觉得好幸福!沈阳理工大学的宿舍环境一言难尽，可能这是建校时间悠久的学校的通病吧，你们来了要做好心理准备。特别是南方的同学们，北方的宿舍基本上是没有独立卫浴的，很多学校老宿舍的地面都是水泥的。如果遇到了这种宿舍，你可以安慰自己，这样的宿舍不用拖地，不用经常打扫，别问我怎么知道的，我也被坑过。沈阳理工学校里的网络速度真的不太好，看电视剧真的要急死我这种急性子的人。沈阳理工的工科专业都挺不错的，比如机械类专业啊，就业率也很高，但是女生要慎选，因为企业招人的时候会更偏向于招男生。嗯，关于沈阳理工大学我就想到这些，希望对即将报考的同学们有所帮助。

不是，沈阳理工大学只是一所普通的本科院校，辽宁只有大连理工大学（985、211）、东北大学（985、211）、辽宁大学（211）、大连海事大学（211）是211院校。

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毕业论文是教学科研过程的一个环节，也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果，培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。标题标题是文章的眉目。各类文章的标题，样式繁多，但无论是何种形式，总要以全部或不同的侧面体现作者的写作意图、文章的主旨。毕业论文的标题一般分为总标题、副标题、分标题几种。总标题总标题是文章总体内容的体现。常见的写法有：①揭示课题的实质。这种形式的标题，高度概括全文内容，往往就是文章的中心论点。它具有高度的明确性，便于读者把握全文内容的核心。诸如此类的标题很多，也很普遍。如《关于经济体制的模式问题》、《经济中心论》、《县级行政机构改革之我见》等。②提问式。这类标题用设问句的方式，隐去要回答的内容，实际上作者的观点是十分明确的，只不过语意婉转，需要读者加以思考罢了。这种形式的标题因其观点含蓄，轻易激起读者的注重。如《家庭联产承包制就是单干吗?》、《商品经济等同于资本主义经济吗?》等。③交代内容范围。这种形式的标题，从其本身的角度看，看不出作者所指的观点，只是对文章内容的范围做出限定。拟定这种标题，一方面是文章的主要论点难以用一句简短的话加以归纳；另一方面，交代文章内容的范围，可引起同仁读者的注重，以求引起共鸣。这种形式的标题也较普遍。如《试论我国农村的双层经营体制》、《正确处理中心和地方、条条与块块的关系》、《战后西方贸易自由化剖析》等。④用判定句式。这种形式的标题给予全文内容的限定，可伸可缩，具有很大的灵活性。文章研究对象是具体的，面较小，但引申的思想又须有很强的概括性，面较宽。这种从小处着眼，大处着手的标题，有利于科学思维和科学研究的拓展。如《从乡镇企业的兴起看中国农村的希望之光》、《科技进步与农业经济》、《从“劳动创造了美”看美的本质》等。⑤用形象化的语句。如《激励人心的治理体制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理论》等。标题的样式还有多种，作者可以在实践中大胆创新。副标题和分标题为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。目录一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。设置目录的目的主要是：1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。目录有两种基本类型：1．用文字表示的目录。2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。内容提要内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。写作内容提要的目的在于：1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。内容提要可分为报道性提要和指示性提要。报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等)，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。

讨论部分也就是正文最后的结论，主要是对研究假设进行结果验证，包括重要结论和论文创新点（一般有3—4个创新点即可）。这不仅是对研究的总结，更是论文主题的升华。在书写时可以使用两段式表达，要围绕研究假设或预期进行展开，通过摆事实、列数据、提论据等方式进行客观阐述；表达作者对研究结果的观点看法，通过不同学者研究结果的对比，揭示出本文研究的创新独到之处。其实导师或者盲审老师在读论文的时候，一般是先浏览摘要和结论，在返回去看论文主体，所以摘要和结论会给予读者先入为主的感觉，摘要结论的好坏直接影响着读者对论文的第一印象，进而决定论文的质量。读者在看摘要结论中的论点论据和创新点时会返回到论文中进行论证，所以摘要结论书写不仅要书写规范、表达明确，而且要做到前后一致（摘要和结论的论点创新点要前后对应），更要经得起推敲，不留任何破绽。

校长：李志义，男，1959年3月出生，甘肃天水人，博士、教授、博士生导师、中共党员。1982年1月毕业于大连理工大学化工机械专业，1984年12月获本专业硕士学位；1991年10月公派德国攻读博士学位，研究方向为化工过程与技术，1995年8月获博士学位；自1984年12月研究生毕业后留校任教以来，历任大连理工大学化工机械系副主任、化工机械主任、化工学院副院长、教务处处长，2006年8月至2014年12月任大连理工大学副校长、党委常委，2014年12月起任沈阳化工大学校长、党委副书记。　　李志义教授为化工过程机械、流体机械及工程、能源化工及高等教育学等学科博士生导师，国家教学名师、辽宁省教学名师及宝钢优秀教师特等奖获得者，享受国务院政府特殊津贴。兼任教育部学科发展与专业设置专家委员会委员，全国普通高等学校本科教学工作评估专家委员会委员，全国工程教育专业认证专家委员会委员，中国高等教育学会常务理事，中国高等教育学会校际合作研究分会副理事长，中国高等教育学会工程教育专业委员会常务理事，中国高等教育学会创新创业教育分会常务理事，中国高等教育学会素质教育分会常务理事，国家级大学生创新创业训练计划专家工作组副组长，教育部高等学校创新创业教育教学指导委员会委员，教育部机械学科教学指导委员会副主任委员，教育部过程装备与控制工程专业教学指导分委员会主任委员等。主要研究领域：1、超临界流体过程，主要包括：（1）超临界流体微粒制备过程、（2）超临界流体渗透过程、（3）超临界流体反应过程、（4）超临界流体微孔材料制备过程、（5）超临界流体染色过程、（6）超临界流体精细分离过程等；2、超高压生物处理，主要包括：（1）超高压灭菌与保鲜、（2）超高压冻结与解冻、（3）超高压材料改性等；3、高等教育学，主要包括：（1）高等教育理论、（2）院校研究、（3）比较高等教育、（4）高等教育评估等。曾先后获国家科技进步奖1项、省部级科技进步奖2项、国家级教学成果奖一等和二等奖各1项、省级教学成果奖5项。开发的化工装备安全泄放技术与装置，已实现产业化并得到了广泛应用，替代了进口，取得了显著的经济效益。发表研究论文近300篇，获国家专利10余项，出版教材与专著8部。 党委书记：白炜，男，1958年9月生，山东省博兴人，二级教授、博士生导师、中共党员。1982年1月毕业于辽宁大学中文系；1982年至1991年先后任辽宁大学团委干事、副书记、书记；1991年至1995年任共青团辽宁省委常委、组织部部长；1995年至1996年任中共康平县委常委、副书记；1996年至1998年任辽宁青年管理干部学院院长；1998年至2001年任辽宁商务学院党委书记；2001年至2011年任沈阳音乐学院党委书记；2011年11月起任沈阳化工大学党委书记。白炜教授对青年学、共青团学和校园文化有比较深入的研究。其撰写的论文《关于校园文化建设的几个问题的认识》于1984年刊登在“中国文化报”上，成为全国最早研究并提出校园文化概念的学者之一。白炜教授在沈阳音乐学院任职期间，重点从事抗日战争、解放战争时期红色经典音乐社会学层面的研究，满族等北方少数民族音乐社会学视角的研究，延安鲁艺以来中国高等艺术教育的传统与大学精神的研究。荣获辽宁省优秀教育成果一等奖和辽宁省哲学与社会科学成果一等奖多项。国家社会科学基金项目《中国革命根据地（解放区）音乐作品美学价值研究》已通过结题评审。2011年白炜同志被授予“沈阳市优秀科技工作者”称号。在文学创作方面，主要成果有大型清唱剧《遮不住的青山》、大型实验音乐剧《五瓣丁香》和近百首艺术歌曲；2012年，古体诗集五卷本《砚耕塘诗稿》正式出版。白炜教授在管理优化与决策、管理理论和方法创新及应用、组织发展战略、县域经济发展战略、创新管理等方面有着比较深入的研究。著有《再发展解析》、《内部控制论》两部专著。作为省政协委员，白炜教授提交的《关于加快我省精细化工产业发展的几点建议》的提案得到了省政协第十一届一次会议的高度重视。2014年，白炜教授申报的《我国高校与县域发展协同创新机制研究》课题，通过了全国哲学社会科学规划办公室项目审批，被列为国家社科基金重点课题。白炜教授为享受国务院政府特殊津贴专家、辽宁省优秀专家，辽宁省政协文化与文史资料委员会副主任、沈阳市人大代表，辽宁省哲学与社会科学政府奖专家评审委员会委员、辽宁省哲学与社会科学高级职称评审委员会委员。还兼任辽宁省侨联副主席，辽宁省文艺理论家协会副主席、辽宁省诗词协会副会长、辽宁省摄影家协会副主席、辽宁省音乐文学学会会长等职务。

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驳论文的破立结合定义：首先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。议论文三要素：论点、论据、论证根据题目写出一个观点，再加以阐述说明，重要的是要有说服能力，三要素缺一不可，仔细看看下面的具体介绍，以后就可以多试着写作，这样作文才可以有长进。此外，还要多记一些名言警句和名人事例，以便在作文中更好的应用。总的来说，议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行证明”的问题。[3]论点论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求。②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清。③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点。有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。概括出的句子不应含有修辞等手法。注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句

一：1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。　　论文摘要和关键词。2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。　　关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。4、引言(或序言)。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。5、正文。是毕业论文的主体。6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。(参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。　　参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。)8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

那是一种准备为国家建设贡献的体验因为这所优秀的大学出了很多工业界的名人能在这所大学就读，是骄傲更是荣耀

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您好。不管是什么原因？造成论文查重率有8%最起码能够说明的就是这个论文是不合格的。那只能说明你的能力不足以写好这篇论文。在这个时候人当然是感觉绝望的，因为自己花了心思去做的东西，结果不合格。希望这个回答能让您满意，谢谢，望采纳。

一般是不能超过30%。重复率还是越低越好，能省掉很多事，我一般都是用早检测先自己查重，降低重复率。常用的是知乎和早检测查重系统~

查重比较好过，主要是取决于你自己所花的时间，以及你自己copy的数量。一般学校的要求不会特别高，只是一个标准。降重的话，方法很多，建议可以去知乎上搜索一下相关的技巧。

毕业论文的查重标准一般要求论文重复率在30%以内，学历越高对论文查重率的要求越严格。本科论文通常要求重复率在25%以内，硕士论文一般要求在15%以内，博士论文则要求在5%以内。投稿到期刊报社的论文也是有重复率要求的，级别越高的期刊对投稿论文的重复率要求越严格。上述数据仅供参考，具体查重标准以所在学校或者机构的实际要求为准。

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一·服装穿着尽量简单清爽二·一开始的自我介绍简单明了三·对整篇论文的介绍层次分明四·最后感谢导师以及评委老师评委老师提问的时候，不管问题答案知不知道，都不要紧张或不说话。没了，祝你答辩顺利！

临近毕业季，大家对论文的讨论越来越热烈了，其中特别重要的一个话题就是论文答辩了，有些学校的老师会比较严格，但是只要我们做好相关的准备工作，就可以轻松解决！接下来就给大家介绍论文答辩要注意的问题吧！

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1、著装最好为正装，大方得体即可男生不必过分正式，上身穿著有领子的衬衣较好，领带可省;女生最好化淡妆　　2、答辩过程切忌紧张过度至大脑短路，应对方法是:可向答辩老师提出重复提问的要求，以作缓冲　　3、答辩者最好制作PPT，内容不宜过多，应在规定时间内容陈述完毕，切忌对稿宣读，可加入一些个人想法，或者与论题相关领域的创新内容　　4、切忌领导、指挥答辩老师，禁用"请看XX页的内容""这个问题在论文中有详细论述"之类的话语　　5、答辩过程中，包括制作的PPT，与众不同的部分‍(即论文的亮点)非常重要，可著重阐述，PPT首页必须有论文标题、指导老师的姓名、日期及个人资料(姓名、专业、班级、学号等)　　6、叙述言简意赅，尽量减少口头禅如"嗯""呃"之类　　7、答辩者从头至尾应保持良好的态度和应有的礼貌和尊重，如遇确实无法回答的问题应实事求是，切忌不懂装懂　　8、答辩过程及结束后应对老师的提问指导和付出表示感谢　　(本回答由学术堂整理提供)