考古学毕业论文要哪些值得探讨的问题

考古学毕业论文要哪些值得探讨的问题

盗墓猖獗，不能及时发现古墓。

另辟蹊径，发掘有自己民族特色的东西~另外。。。国外的考古学家貌似也考不出比我们深远许多的东西吧

培养目标：本专业培养具备人类学全面训练、掌握考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的考古学高级专门人才。 B．培养要求：本专业学生主要学习人类学、考古学的基本理论、方法与技能，了解考古学的多学科交叉发展趋势和世界考古学发展概况，熟悉中国考古学的发展历史、研究现状；中国历史、世界历史、博物馆学、文物学、文化人类学、体质人类学、社会调查与统计、民族考古学、古代汉语、地理学、第四纪环境学、古人类学等方面受到基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a掌握马克思主义的基本原理和考古学的基本理论、知识、方法与技能； b能够从事考古发掘、整理及编写考古报告； c掌握博物馆管理技能； d掌握社会调查、统计、文献检索、资料查询的基本方法和手段； e了解国内外考古学界、人类学界最重要的理论前沿和发展动向； f具有从事考古学及人类学研究的初步能力。 C．培养对象：培养本科层次大学生，修读四年。 D．师资情况：考古学专业共有教师11名，其中教授2名、副教授5名、讲师4名；博士生导师2名、硕士生导师6名。 E．主干学科：历史学、人类学。 F．主要课程：人类学概论、中国民族学概论、文化人类学理论与方法、统计学、中国通史、世界上古史、民族考古学理论与方法、考古学导论、旧石器时代考古，新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物馆学概论、文物学理论、田野考古学概论等。 G：主要实践性教学环节：考古发掘和调查实习安排3~5个月。 H：主要专业实践：除了民族学田野工作方法训练外，还有体质人类学的实验性课程教学、野外摄影及摄影暗房技术训练等。此外还有计划设置语言实验课程。 [top] -------------------------------------------------------------------------------- 民族学专业 A．业务培养目标：本专业培养具备系统的人类学训练、掌握民族学基本知识，有进一步培养潜能的民族学、人类学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 B．业务培养要求：本专业学生主要学习人类学、民族学的基本理论，了解中国民族和族群、中国社会与文化的基本情况，并熟悉世界其他民族的文化；掌握人类学、民族学研究的基本方法；受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a掌握马克思主义的基本原理和民族学的基本理论、基础知识，对有关的社 b社会科学与自然科学知识有一定的了解； c掌握基本的人类学调查方法与分析方法，以及口头表达和文字表达能力； d具有一定的创造性思维能力和从事人类学、民族学研究的初步能力； e熟悉我国有关少数民族、社会文化方面的方针、政策和法规； f了解国内外民族学、人类学界最重要的理论前沿和发展动向； g掌握文献检索、资料查询、田野调查的基本方法和手段。 C．培养对象：培养本科层次大学生，修读四年。 D．师资情况：有专业教师11人，其中教授4人，副教授4人，博士生导师3人，硕士生导师8人。 E．主干学科：历史学、人类学。 F．主要课程：人类学概论、文化人类学理论与方法、世界民族志、考古学导论、都市人类学、应用人类学、体质人类学、医学人类学、社会调查方法与统计、中国民族概论、民族考古学、经济人类学、族群与文化、宗教学、民俗学、语言学、语音学、社会学概论、中国文化史、世界文化史等。 G．主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查、社会公益活动、论文写作等，一般安排15周左右。 H．主要专业实践：除了民族学田野工作方法训练外，还有体质人类学的实验性课程教学、野外摄影及摄影暗房技术训练等。此外还有计划设置语言实验课程。

旧石器时代考古，以周口店北京猿人遗址的研究工作最为充分，并且在全国各个省区探索直立人、早期智人与晚期智人及其文化遗存，填补地域与时代空白。在北方与南方都发现了接近200万年的人类文化遗存，将人类在中国出现的历史提前至接近距今200万年。认识到早在旧石器时代中国已形成南北两个技术传统即南方的砾石石器传统和北方的小石片石器传统。形成的综合性论著有《裴文中史前学考古论文集》(文物出版社，1987年)和《裴文中科学论文集》(科学出版社199年)、《贾兰坡旧石器时代考古论文选》(文物出版社，1984年)，《新中国的考古发现和研究》(文物出版社，1984年)与《中国大百科全书·考古学》(中国大百科全书出版社，1986年)两部书中的旧石器时代部分，还有由吴汝康、吴新智、张森水主编的《中国远古人类》(科学出版社，1989年)等，在中国旧石器时代考古研究中发挥着引领或是重要的作用距今百万年前后的人类文化遗存和人类起源的探索在20世纪发现的距今100万年前后的人类文化遗存的遗址，主要有:陕西蓝田公王岭，河北阳原泥河湾盆地的小长梁、东谷坨、半山、岑家湾等，它们的地质年代属早更新世。其中，1964年在蓝田公王岭发现的蓝田直立人，年代为距今115万到110万年。发现的距今近200万年的人类文化遗存主要有1965年在云南元谋上那蚌一带发现的元谋人的两颗牙齿化石，经古地磁测定牙齿化石的地层年代，为距今170万年前后。1998年以来，在安徽繁昌癞痢山人字洞发现了距今240万~200万年的石制品等人类文化遗存，与非洲发现的最早的人类文化遗存的年代接近。这些材料对在亚洲地区探索人类的起源具有十分重大的意义。约70万年前以来的直立人及其文化研究发现的约70万年前以来的直立人文化遗存，除周口店北京猿人遗址外，有150多处。其中，陕西蓝田陈家窝发现的人类化石和文化遗存的年代约距今65万年。湖北郧县学堂梁子发现的两具直立人头骨化石、陕西洛南东河村龙牙洞发现的距今约50万年的文化遗存等秦巴山地的重大发现表明这里是研究中国早期人类进化的重要地区。1980年在安徽和县龙潭洞出土的一具距今约30万年的直立人头盖骨以及1990年、1993年在南京汤山发现的距今约35万年的直立人化石等资料，集中表明了长江下游地区也是直立人活动的重要地区。对周口店北京猿人遗址进行了多次发掘，1978年后又进行了包括九个课题的多学科综合研究(《北京猿人遗址综合研究》，科学出版社，1985年)，裴文中和张森水则系统研究了北京猿人遗址的石制品(《中国猿人石器研究》，科学出版社，1985年)。研究表明，北京猿人洞穴中厚达40多米的文化堆积，大致形成于距今70万~20万年早期智人和旧石器时代中期文化的研究1949年以后开始对早期智人进行重点探索。至1999年发现的早期智人化石及其文化遗存有30多处。其中，1954年发现的丁村人，是中国发现最早的早期智人化石。1976-1979年发现的许家窑人化石有20件，代表10多个男女老幼不同的个体，年龄从7岁到50岁，平均寿命为30岁。1978年发现的大荔人头骨，保存相当完整，年龄约30岁。1984年发现的金牛山人除有较完整的头骨外，还有许多体骨，约距今23万年。1992年在贵州盘县大洞发掘出古人类牙齿化石和石制品。这时期的文化更具多样性。

考古学毕业论文要哪些值得探讨的问题和答案

第3个题目可以考虑。原因如下： 1、先否定2、3两个。唐代帝陵已有很多研究，你再搞初步就是画蛇添足；非中原是什么概念？这么大的范围怕是搞不了吧。除非是一个遗址的，或者说是个别的几个或一组青铜器。 2、再说第1个，已有的夏商遗存怕是发掘报告和调查报告都发了，你若做个综合性的研究，难以写出新意，也是初写文章的大忌。 3、做第3个题目因为地域限制可以有所突破，但同时要掌握整个陶瓷发展的历史和占有已有的发掘资料，并在此基础上结合已有研究成果作出自己的推断。

你好，我是考古系的一名研究生女生，学习考古是因为糊里糊涂的报上去的，现在还是挺喜欢的。就业前景在南方相对好点，北方几乎饱和。工资的话一般是2000元左右吧，想要多挣钱的话，就去工地，一天80到100元得补贴，包吃住。

jly6465是写论文，不是写诗．佩服佩服．估计这里没有人能回答任何实用性的问题．还是去专业的论文网站看看吧．

培养目标：本专业培养具备人类学全面训练、掌握考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的考古学高级专门人才。 B．培养要求：本专业学生主要学习人类学、考古学的基本理论、方法与技能，了解考古学的多学科交叉发展趋势和世界考古学发展概况，熟悉中国考古学的发展历史、研究现状；中国历史、世界历史、博物馆学、文物学、文化人类学、体质人类学、社会调查与统计、民族考古学、古代汉语、地理学、第四纪环境学、古人类学等方面受到基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a掌握马克思主义的基本原理和考古学的基本理论、知识、方法与技能； b能够从事考古发掘、整理及编写考古报告； c掌握博物馆管理技能； d掌握社会调查、统计、文献检索、资料查询的基本方法和手段； e了解国内外考古学界、人类学界最重要的理论前沿和发展动向； f具有从事考古学及人类学研究的初步能力。 C．培养对象：培养本科层次大学生，修读四年。 D．师资情况：考古学专业共有教师11名，其中教授2名、副教授5名、讲师4名；博士生导师2名、硕士生导师6名。 E．主干学科：历史学、人类学。 F．主要课程：人类学概论、中国民族学概论、文化人类学理论与方法、统计学、中国通史、世界上古史、民族考古学理论与方法、考古学导论、旧石器时代考古，新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物馆学概论、文物学理论、田野考古学概论等。 G：主要实践性教学环节：考古发掘和调查实习安排3~5个月。 H：主要专业实践：除了民族学田野工作方法训练外，还有体质人类学的实验性课程教学、野外摄影及摄影暗房技术训练等。此外还有计划设置语言实验课程。 [top] -------------------------------------------------------------------------------- 民族学专业 A．业务培养目标：本专业培养具备系统的人类学训练、掌握民族学基本知识，有进一步培养潜能的民族学、人类学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 B．业务培养要求：本专业学生主要学习人类学、民族学的基本理论，了解中国民族和族群、中国社会与文化的基本情况，并熟悉世界其他民族的文化；掌握人类学、民族学研究的基本方法；受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a掌握马克思主义的基本原理和民族学的基本理论、基础知识，对有关的社 b社会科学与自然科学知识有一定的了解； c掌握基本的人类学调查方法与分析方法，以及口头表达和文字表达能力； d具有一定的创造性思维能力和从事人类学、民族学研究的初步能力； e熟悉我国有关少数民族、社会文化方面的方针、政策和法规； f了解国内外民族学、人类学界最重要的理论前沿和发展动向； g掌握文献检索、资料查询、田野调查的基本方法和手段。 C．培养对象：培养本科层次大学生，修读四年。 D．师资情况：有专业教师11人，其中教授4人，副教授4人，博士生导师3人，硕士生导师8人。 E．主干学科：历史学、人类学。 F．主要课程：人类学概论、文化人类学理论与方法、世界民族志、考古学导论、都市人类学、应用人类学、体质人类学、医学人类学、社会调查方法与统计、中国民族概论、民族考古学、经济人类学、族群与文化、宗教学、民俗学、语言学、语音学、社会学概论、中国文化史、世界文化史等。 G．主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查、社会公益活动、论文写作等，一般安排15周左右。 H．主要专业实践：除了民族学田野工作方法训练外，还有体质人类学的实验性课程教学、野外摄影及摄影暗房技术训练等。此外还有计划设置语言实验课程。

考古学毕业论文要哪些值得探讨的问题及答案

3000字的小论文，建议你题目最好小一点！不知道你是刚刚涉及考古还是怎么？所以给你几个建议找一个遗址中的一种遗迹或遗物进行探讨。这个相对专业，但上中国知网就有很多。如：半坡的环壕研究，看《西安半坡》;汉代桂宫瓦当研究，看《汉长安城桂宫 1996~2001年考古发掘报告》讨论一下考古与其他专业的关系。如：中国考古学与文物学的关系（大一是我就写过类似的）看 中国考古学通论、中国考古史、考古十八讲、文物学概论之类的。这个相对简单。写一下区别、源流，写一下相互应该借鉴之处就可以了。

第3个题目可以考虑。原因如下： 1、先否定2、3两个。唐代帝陵已有很多研究，你再搞初步就是画蛇添足；非中原是什么概念？这么大的范围怕是搞不了吧。除非是一个遗址的，或者说是个别的几个或一组青铜器。 2、再说第1个，已有的夏商遗存怕是发掘报告和调查报告都发了，你若做个综合性的研究，难以写出新意，也是初写文章的大忌。 3、做第3个题目因为地域限制可以有所突破，但同时要掌握整个陶瓷发展的历史和占有已有的发掘资料，并在此基础上结合已有研究成果作出自己的推断。

首先我觉得不妨说出是国外哪位考古学家说此番话。其次考古报告因其学术性而显得严谨，并有着独特的术语体系，因此也有别于大众读物。我没有读过国外的考古报告，并且很有兴趣看看国外的考古报告是如何不无聊的

培养目标：本专业培养具备人类学全面训练、掌握考古学基础知识与基本技能，有进一步培养潜能的高层次专门人才和能在考古、文物、博物馆等事业单位及国家机关从事研究、教学、管理等实际工作的考古学高级专门人才。 B．培养要求：本专业学生主要学习人类学、考古学的基本理论、方法与技能，了解考古学的多学科交叉发展趋势和世界考古学发展概况，熟悉中国考古学的发展历史、研究现状；中国历史、世界历史、博物馆学、文物学、文化人类学、体质人类学、社会调查与统计、民族考古学、古代汉语、地理学、第四纪环境学、古人类学等方面受到基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a掌握马克思主义的基本原理和考古学的基本理论、知识、方法与技能； b能够从事考古发掘、整理及编写考古报告； c掌握博物馆管理技能； d掌握社会调查、统计、文献检索、资料查询的基本方法和手段； e了解国内外考古学界、人类学界最重要的理论前沿和发展动向； f具有从事考古学及人类学研究的初步能力。 C．培养对象：培养本科层次大学生，修读四年。 D．师资情况：考古学专业共有教师11名，其中教授2名、副教授5名、讲师4名；博士生导师2名、硕士生导师6名。 E．主干学科：历史学、人类学。 F．主要课程：人类学概论、中国民族学概论、文化人类学理论与方法、统计学、中国通史、世界上古史、民族考古学理论与方法、考古学导论、旧石器时代考古，新石器时代考古、夏商周考古、战国秦汉考古、三国两晋南北朝考古、隋唐考古、宋元考古、博物馆学概论、文物学理论、田野考古学概论等。 G：主要实践性教学环节：考古发掘和调查实习安排3~5个月。 H：主要专业实践：除了民族学田野工作方法训练外，还有体质人类学的实验性课程教学、野外摄影及摄影暗房技术训练等。此外还有计划设置语言实验课程。 [top] -------------------------------------------------------------------------------- 民族学专业 A．业务培养目标：本专业培养具备系统的人类学训练、掌握民族学基本知识，有进一步培养潜能的民族学、人类学专门人才，以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、社会团体和各类企事业部门从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。 B．业务培养要求：本专业学生主要学习人类学、民族学的基本理论，了解中国民族和族群、中国社会与文化的基本情况，并熟悉世界其他民族的文化；掌握人类学、民族学研究的基本方法；受到体质人类学、语言学及考古学等方面的基本训练。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： a掌握马克思主义的基本原理和民族学的基本理论、基础知识，对有关的社 b社会科学与自然科学知识有一定的了解； c掌握基本的人类学调查方法与分析方法，以及口头表达和文字表达能力； d具有一定的创造性思维能力和从事人类学、民族学研究的初步能力； e熟悉我国有关少数民族、社会文化方面的方针、政策和法规； f了解国内外民族学、人类学界最重要的理论前沿和发展动向； g掌握文献检索、资料查询、田野调查的基本方法和手段。 C．培养对象：培养本科层次大学生，修读四年。 D．师资情况：有专业教师11人，其中教授4人，副教授4人，博士生导师3人，硕士生导师8人。 E．主干学科：历史学、人类学。 F．主要课程：人类学概论、文化人类学理论与方法、世界民族志、考古学导论、都市人类学、应用人类学、体质人类学、医学人类学、社会调查方法与统计、中国民族概论、民族考古学、经济人类学、族群与文化、宗教学、民俗学、语言学、语音学、社会学概论、中国文化史、世界文化史等。 G．主要实践性教学环节：包括参观访问、社会调查、社会公益活动、论文写作等，一般安排15周左右。 H．主要专业实践：除了民族学田野工作方法训练外，还有体质人类学的实验性课程教学、野外摄影及摄影暗房技术训练等。此外还有计划设置语言实验课程。

所得税会计处理问题探讨毕业论文

【摘要】在国外，所得税会计理论已经经历了一段长时期的发展，形成了较为成熟和完整的所得税会计理论，各国也有了一套相对完善的所得税会计准则来规范相应的所得税会计实务。我国新所得税会计准则的制定借鉴了1996年修订的《国际会计准则第12号—所得税会计》，适应了会计准则国际趋同的趋势；同时又考虑了我国的具体情况，体系了我国会计准则的自身特性。尽管我国所得税会计准则在形式和内容上都实现了与国际会计准则的趋同，但是在所得税会计准则的实务实践过程中难免会遇到巨大的挑战，会有一个艰难的过渡期和适应期。在这一阶段，无论对我国会计理论界，还是实务界都提出了一个重要的课题。　　【关键词】资产负债表；税会差异；会计制度；公允价值　　　　一、新所得税会计准则对税会差异处理的新规范　　企业所得税会计是会计制度与税收制度规定之间的差异在所得税会计核算中的具体体现。2006年2月15日财政部发布了新的企业会计准则，其中《企业会计准则第18号一所得税》（以下简称“新所得税会计准则”），对企业所得税的确认、计量和相关信息的列报行为进行规范。新所得税会计准则对税会差异的处理采取了与旧规范完全不同的方法。　　二、新会计准则目标影响税会差异处理的方法　　目前，经济全球化进入了一个新的发展阶段，我国会计准则为了适应国内外经济环境的需要，在会计目标方面有了创新。新的《企业会计准则一基本准则》将会计目标明确规定为：“财务会计报告的目标是向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。　　三、采用资产负债表债务法来处理税会之间的暂时性差异　　新所得税会计准则规定企业采用资产负债表债务法来处理税会之间的暂时性差异。　　为了提高企业所得税信息的相关性和决策有用性。所得税会计采用资产负债表债务法。“资产负债表观”是以资产负债表为中心。从资产负债表的角度出发确认资产、负债和收益，然后根据资产和负债的变化确认收益，收益来源于企业资产价值的增加或负债价值的减少，可进一步认为是企业净资产的增加额。在“资产负债表观－下，利润代表净资产的增加，亏损代表净资产的减少，利润表成为资产负债表的附属报表；与此相适应的收益观是全面收益观，即收益包括已实现的收益和未实现的收益。在此观点下，要求企业提高资产负债信息质量，及时计提资产减值准备，恰当反映资产未来经济利益，不高估资产价值；要求企业合理确认预计负债，全面反映现时义务，不低估负债和损失。　　资产负债表债务法，是从资产负债表出发，通过比较资产负债表上列示的资产、负债按照会计准则规定确定的账面价值与按照税法规定确定的计税基础，对于两者之间的差异分别确定应纳税暂时性差异与可抵扣暂时性差异，确定相关的递延所得税负债与递延所得税资产，并在此基础上确定每一会计期间利润表中的所得税费用。　　四、计税基础和暂时性差异的确定是资产负债表债务法的核心问题　　资产负债表债务法的正确运用，关键在于按照税法规定确定资产、负债的计税基础，在此基础上确定资产、负债的账面价值与计税基础的差异。即确定其暂时性差异。所以，计税基础和暂时性差异的确定也是税会差异处理的核心问题。　　资产的计税基础，是指企业收回资产账面价值的过程中，计算应纳税所得额时按照税法可以自应税经济利益中抵扣的金额，即该项资产在未来使用或最终处置时，按照税法规定可以税前扣除的金额。负债的计税基础，指其账面价值减去该负债在未来期间可予税前列支的金额，即：负债的计税基础=账面价值-未来可税前列支的金额。　　新所得税会计准则明确了税会暂时性差异的相关概念并规定确认暂时性差异。对企业而言一项资产的账面价值小于其计税基础的，两者之间的差额可产生抵减未来期间应纳税所得额和应缴所得税，应确认为资产，称为可抵扣暂时性差异：反之，一项资产的账面价值大于其计税基础的，两者之间的差额会增加未来期间应纳税所得额和应缴所得税，应确认为负债，称为应纳税暂时性差异。由此可见，资产负债表债务法较好地体现了权责发生制原则，即应计原则，因此，据此提供的会计信息与信息

从会计与所得税的差异入手，会计确认收入与所得税确认收入的差异，以及形成的递延所得税。

IC50值的探讨

像这种>10或者>30的数据，只是一个泛指，只能做个粗略的参考。

作者抑制率时候一般选用三到四个不同的浓度进行测定，再计算IC50，选择的浓度最大有10，也有30，当这个浓度的抑制率也小于50时候，一般就有这个>10或>30的说法了